部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》导学案(含答案)
部编版(人教)历史九年级下导学案 第5课第二次工业革命学案(无答案)
第5课第二次工业革命【课标导航，引领新知】1．了解第二次工业革命发生的背景和特点。
2．识记第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家。
3．理解第二次工业革命的深刻影响。
4．感受科学技术是第一生产力，激发学生立志学好科学、报效社会、实现人生志向的理想。
【自我研学，生成新知】阅读课本，完成问题：一、“电气时代”的到来——第二次工业革命1、背景（了解）：2、起止时间：3、主要标志（最显著的成就）：4、新型能源：二、第二次工业革命的主要成就(请在课本上勾画标识清楚)（一）、电力成为新能源进入生产生活领域：1、发明大王---爱迪生：国籍：主要发明：2、电力领域的主要发明：（二）内燃机和新的交通工具1、内燃机的发明：煤气内燃机-----汽油内燃机-------柴油内燃机国家：发明人：2、新的交通工具：（在课本上标明时间、发明人、国籍）（1）汽车的问世：人物、国籍（2）飞机的发明：人物、国籍（3）以汽油为动力的交通工具有哪些：（4）新型交通工具的出现，对人类社会有什么影响？积极：消极：（三）化学工业和新材料的发明1、原因：内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的进步。
2、主要的发明：人物、国籍四、第二次工业革命的特点(尝试思考归纳)：1、2、3、五、第二次工业革命的影响(尝试思考归纳)：1、2、3、4、【合作探究，感悟新知】【反馈检测】一、单项选择题1.第二次工业革命时期，对当时工业和交通发展起着直接推动作用并仍然影响着当今社会发明创造的是( )A.内燃机的发明B.汽车的问世C.计算机的研制D.蒸汽机的改良2. 1878年美国煤气公司的股票猛跌，煤气灯也随之被淘汰。
导致这种现象出现的原因是( )A、蒸汽机的改良B、内燃机的出现C、电的发明和应用D、汽车的应用3.马克思曾预言：“自然科学正在准备一次新的革命，蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量……将取而代之。
部编人教版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》教案
第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命【教学目标】知识与能力：了解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料的发展等基本史实。
掌握第二次工业革命的特点和影响。
过程与方法：通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化,培养学生历史想象力和知识迁移能力。
通过引导学生思考和探究“电的应用给人类带来了哪些影响？”等问题,培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
情感态度与价值观：通过本课的学习,认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
【教学重点】电力的应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料发展。
【教学难点】对第二次工业革命特点和影响的理解。
一、新课导入今天,我们用电话联络远方的亲朋好友,在电灯下学习,坐汽车去上班,乘飞机出国……我们的生活、学习和工作越来越便利。
你知道电灯、汽车和飞机是何时出现的吗？二、课堂活动目标导学一：电的应用1.教师介绍第二次工业革命的背景：19世纪,随着工业革命的展开,欧美主要资本主义国家的经济迅速发展,科学研究也取得了重大进步。
19世纪六七十年代,新技术、新发明层出不穷,它们被迅速应用于工业生产,促进了工业的蓬勃发展。
2.教师讲解第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合。
讲授电力发明、发展过程,为学生学习本课积累感性认识,并提问：电力作为一种能源,与蒸汽动力相比,具有哪些优点？电力在生活领域的应用有哪些？鼓励学生发散思维。
3.让学生阅读第19页的“人物扫描”,了解发明大王爱迪生。
组织学生进行小型讲故事活动。
“谈谈你所知道的爱迪生”,让学生尽己所知,畅谈爱迪生的感人事迹及其给我们带来的人生启示。
目标导学二：内燃机和新的交通工具1.教师介绍内燃机的发明,多媒体出示老式汽车的资料图片,第22页“知识拓展”中福特汽车公司生产的T型汽车材料以及汽车发明前欧洲城乡利用马车做交通工具的资料。
部编版九年级历史下册第5课第二次工业革命导学案(无答案)
部编版九年级历史（下）第二单元 第二次工业革命和近代科学文化第5课 “第二次工业革命”导学案 NO.5一、 目标引航：1、通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；2、理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
二、预习重难点：重点：第二次工业革命的成就和影响。
难点：垄断组织及垄断组织形成的影响。
三、开始学习：（一） 基础闯关，自主学习学法点拨：阅读教材P18—22，结合导学稿“标语”，把填空的知识点在课本上记录和标注出来。
☆ 第二次工业革命概况☆ 电的应用——动力变革影响：人类社会进入 时代。
【相信我能行1】和蒸汽动力相比，电力有何优点？☆内燃机和新的交通工具1.内燃机的发明（1）1876年，德国人制造出一台煤气内燃机。
（2）1883年，德国工程师研制出汽油内燃机。
（3）几年后，德国工程师发明了柴油内燃机。
2.新的交通工具的出现（1）背景：的发明，解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革。
（2）主要成就：①19世纪80年代，德国人制造出一辆内燃机驱动的汽车。
②1913年，美国企业家使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。
汽车的价格大幅下降，开始成为中等收入家庭的交通工具。
④1903年，美国的制造出飞机。
影响：新的交通工具的出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
☆化学工业和新材料1、背景：的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。
2.主要成就领域成就时间发明人国家影响化学工业新方法生产的碱、硫酸、人造染料等产品成本更低性能更好现代炸药、无烟炸药在和广泛运用新材料现代由此诞生开辟了新的纺织品生产领域☆第二次工业革命的影响（1）第二次工业革命促进了的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为强国。
（2）在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即阶段过渡。
随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案
一、导学目标：
1. 了解第二次工业革命的背景和主要内容；
2. 掌握第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响；
3. 分析第二次工业革命对人类生活的深遥影响。
二、导学内容：
1. 第二次工业革命的背景和主要内容
2. 第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响
3. 第二次工业革命对人类生活的深遥影响
三、导学过程：
1. 第二次工业革命的背景和主要内容
- 第二次工业革命发生的时间：19世纪末至20世纪初
- 第二次工业革命的主要内容：电力、石油化工、钢铁、机械制造等技术的发展和应用
2. 第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响
- 对世界经济的影响：推动了工业化经过，加速了生产力的发展，增进了举世贸易和市场的扩大
- 对社会的影响：带来了城市化和工业化，改变了人们的生活方式和社会结构
- 对文化的影响：推动了科技和文化的交流，增进了文化的多样性和发展
3. 第二次工业革命对人类生活的深遥影响
- 提高了生活水平：工业化生产降低了商品价格，提高了人们的生活水平
- 改变了生活方式：工业化带来了机械化生产和大规模生产，改变了人们的生活方式和消费习惯
- 形成了摩登社会：第二次工业革命奠定了摩登社会的基础，影响了人们的生活、思想和行为
四、导学反思：
通过进修《第二次工业革命》，我们不仅了解了工业革命对世界的影响，也深刻认识到科技的进步对人类社会的深遥影响。
我们应该珍惜科技发展带来的便利和机遇，同时也要警惕科技发展可能带来的问题和挑战，尽力实现科技与人类社会的和谐发展。
希望同砚们在进修中能够不息思考和探索，发现更多的知识和智慧。
部编版初中历史九年级下册第二单元《第5课 第二次工业革命》教学设计(4)
部编版初中历史九年级下册第二单元《第5课第二次工业革命》教学设计(4)一. 教材分析第二次工业革命是部编版初中历史九年级下册第二单元的一课。
本课主要介绍了第二次工业革命的发生背景、主要成就及其对世界经济、社会和人类生活的影响。
通过学习本课，学生可以了解第二次工业革命的主要成果，认识这一时期的重要发明家和发明，以及这一时期科技发展的特点。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工业革命这一历史事件已有初步的了解。
但在本课学习中，学生对于第二次工业革命的具体内容、发明成果和影响还需进一步深化。
此外，学生对于科技发展与社会进步之间的关系还需进一步探讨。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命的发生背景、主要成就及其对世界经济、社会和人类生活的影响；认识这一时期的重要发明家和发明。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识科技发展对社会进步的重要性，培养学生热爱科学、追求真理的价值观。
四. 教学重难点1.第二次工业革命的主要成就及其对世界经济、社会和人类生活的影响。
2.第二次工业革命时期的重要发明家和发明。
五. 教学方法1.自主学习：让学生独立思考，自主学习，提高学生的历史素养。
2.合作探讨：分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解第二次工业革命的成果和影响。
4.图片展示：运用图片、视频等多媒体资料，增强学生的直观感受。
六. 教学准备1.教材：部编版初中历史九年级下册。
2.课件：制作相关课件，展示第二次工业革命的主要成果和影响。
3.图片、视频等多媒体资料：用于辅助教学，增强学生的直观感受。
4.练习题：准备相关练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示第二次工业革命的背景，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍第二次工业革命的主要成就，如电力、内燃机、钢铁、化学工业等领域的突破性发展。
第5课 第二次工业革命 导学案 2022-2023学年部编版九年级历史下册
第二单元第二次工业革命和近代科学文化课标要求：通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。
通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
单元导读：第5课第二次工业革命学习目标1.知道第二次工业革命的背景、时间、重要标志及影响。
2.了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料。
3.掌握第二次工业革命的影响。
教学重点了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料。
教学难点掌握第二次工业革命的影响。
课前预习课堂互动探究探究第二次工业革命的特点及影响在工业革命的历程中，我们见证了人类的创造力，更见证了科技的巨大威力。
请同学们分组合作，探究下列问题。
材料工业革命大事记(部分)——据吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》等编写(1)假定在博览会上，参观者要投票选出最具影响力发明奖，你会为材料中哪项发明投票？结合所学知识说明你选择的理由。
(2)根据材料，概括两次工业革命特点的变化。
(3)根据材料和所学知识，说明19世纪末20世纪初主要资本主义国家实力发生的变化。
知识结构3参考答案课前预习新动力：电动机、内燃机。
(人类社会进入“电气时代”；促进交通运输领域的变革；推动了石油开采业的发展；加速了石油化学工业的产生)新能源：电力、石油。
(电灯的发明给世界带来了光明)新通信：有线电话、无线电报。
(加强了人与人之间的联系)新交通：汽车、飞机。
(便利了人们出行，缩短了出行时间，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的联系)课堂互动探究探究：(1)【示例一】1765年哈格里夫斯发明“珍妮机”。
理由：“珍妮机”的发明带动英国其他生产部门的机器发明，引发了工业革命；【示例二】1825年斯蒂芬森发明蒸汽机车。
理由：蒸汽机车把人类带入铁路时代，方便了人们的生产和生活；【示例三】1866年西门子发明自励式直流发电机。
部编版初中历史九年级下册第二单元《第5课 第二次工业革命》教学设计(3)
部编版初中历史九年级下册第二单元《第5课第二次工业革命》教学设计(3)一. 教材分析《第二次工业革命》是部编版初中历史九年级下册第二单元的一课。
本课主要介绍了第二次工业革命的发生、主要发明及对世界经济、社会、政治等方面产生的影响。
教材通过丰富的图片、文字资料，生动地展示了第二次工业革命的成果，使学生能够了解这一历史事件，认识它对人类社会发展的巨大推动作用。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了第一次工业革命的相关知识，对工业革命有一定的认识。
但第二次工业革命涉及的知识点较多，与第一次工业革命相比，第二次工业革命在技术、领域等方面都有所拓展，因此学生需要更深入地掌握第二次工业革命的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命的发生、主要发明及影响，认识第二次工业革命对人类社会发展的推动作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科技发展的认识，提高学生对科技创新的重视，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：第二次工业革命的主要发明及影响。
2.教学难点：第二次工业革命对世界经济、社会、政治等方面的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、资料等创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，培养学生的探究能力。
3.合作学习法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教材、教学参考书。
2.图片、资料等教学素材。
3.课件、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示第二次工业革命的图片，引导学生回顾第一次工业革命的知识，进而引出第二次工业革命。
2.呈现（10分钟）呈现第二次工业革命的主要发明，如电灯、电话、汽车、飞机等，以及这些发明对人类社会生活的改变。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析第二次工业革命对世界经济、社会、政治等方面的影响。
部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》教案+配套习题
第5课第二次工业革命教材分析《历史课程标准》要求：通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命，理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
本课是部编版九年级下册二单元《第二次工业革命和近代科学文化》中的第一课，主要讲述了资本主义世界在19世纪六七十年代开始了第二次工业革命，创造了巨大的生产力，使人类进入“电气时代”，给人带来便利的同时，也引发了一系列的隐患的史实。
通过学习了解第二次工业革命的过程及影响，认识到科学家们在发命中所体现的不懈努力的精神，从而树立起为努力学习，刻苦钻研的理想信念。
教学目标1.了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；掌握第二次工业革命的影响。
2.通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解，使学生逐步形成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度。
教学重难点【教学重点】第二次工业革命中的重大发明。
【教学难点】第二次工业革命的影响。
教学过程【导入新课】展示图片《爱迪生》教师:1931年10月21日,全美同时熄灯一分钟，是为了纪念三天前去世的伟人----爱迪生! 那天夜晚,连自由女神高举的火把也熄灭了，这一刻美国仿佛又回到过去，这才能感受到爱迪生伟大！大家都知道，爱迪生发明了电灯，那么，爱迪生还发明那些东西呢？与他处于同一时代的发明家还有谁呢？今天,我们一起学习第二单元第5课《第二次工业革命》,揭秘电灯的历史吧。
（设计意图）从学生熟悉的爱迪生和电灯说起，能迅速引起学生的注意，使其快速进入到课堂当中去，从而更好的开展课堂学习。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】第二次工业革命”情境视频导入，让学生了解第二次工业革命的概况后再讲解新课。
【讲授新课】一、电的应用1.第二次工业革命的含义教师：本节课主要简述第二次工业革命，那么什么是工业革命呢？（多媒体展示材料）19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了工业的发展，这就是第二次工业革命。
人教部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》导学案(带答案)
《第二次工业革命》导学案班级：姓名：组名：一、【学习目标】1、了解第二次工业革命开始的背景2、知道电力的应用、内燃机、化学工业和新材料的发展等基本史实3、掌握第二次工业革命的特点和影响二、【重难点】重点：电力的应用，内燃机和新的交通工具的发明，化学工业和新材料的发展难点：对第二次工业革命特点和影响的理解三、【自学指导】（带着问题认真阅读P18-21，用笔划出关键词）1、找找第二次工业革命的背景和特点？2、第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家？3、概括第二次工业革命的影响？四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）请结合两次工业革命对比的史实，谈谈工业革命给我们带来的启示:五、【当堂训练】1. “电工技术革命是一次巨大的革命，而电的利用为我们开辟一条道路。
”人类由此进入（）A．蒸汽时代B．电气时代C．信息时代D．网络时代2. 19世纪的最后三十年就世界范围来看，资本主义充满了“青年时代”所具有的活力，处于高速发展期，出现这种局面的主要原因是（）A．第一次世界大战的影响B．蒸汽时代的到来C．列强的殖民扩张与掠夺D．电气时代的到来3.“19世纪70年代，新能源开始进入生产领域，极大地改变了整个工业领域的生产面貌。
”材料中的“新能源”是指（）A．水力B．风力C．电力D．煤炭4.某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。
请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题( )A.信息时代的到来B.汽车时代的到来C.蒸汽时代的到来D.电气时代的到来5.第二次工业革命期间，下列欧洲国家电力技术发展走在最前面的是( )A．英国B．法国C．意大利D．德国6.第二次工业革命把人类带人一个新的时代，下列最能体现“新的时代”的发明是( )Ａ B C D7．1931年10月18日凌晨，爱迪生走完了84年的人生旅程。
下葬时，为纪念他的突出贡献，美国各地( )A．熄灭电灯一分钟B．轮船鸣笛三分钟C．教堂敲钟84下D．齐奏《国际歌》8.某中学九年级(2)班同学办了一期“汽车百年”的黑板报，请指出以下几则材料中有误的一项( )A.德国人卡尔·本茨制造出第一辆汽车B.汽车这一交通工具出现于第二次工业革命中C.内燃机的出现为后来汽车的研发提供了可能D.法拉第为汽车的研制提供了理论基础9.像鸟一样在天空翱翔，是人类长期的梦想。
部编世界历史九下第5课第二次工业革命导学案
部编版世界历史九年级下册第5课《第二次工业革命》导学案一、学习目标第二次工业革命的特点；内燃机的发明与汽车制造业的发展；飞机的诞生；化学工业的产生；第二次工业革命的影响。
二、学习重难点重难点1：第二次工业革命的特点。
重难点2：第二次工业革命的影响。
三、课前自主学习（用5分钟的时间阅读课本，在下列括号内填上合适的答案）1.19世纪（）年代，第二次工业革命开始，它的特点是（）。
2.第二次工业革命最显著的成就是（）进入生产生活领域。
1831年，（）发现了电磁感应现象，后来根据这一现象发明了早期的（）和（）。
美国发明家（）利用（）的最新成果，发明了（）（）（）（）等。
人类社会进入了（）。
3.（）的发明是应用技术领域的另一重大成就。
1883年，（）研制出汽油内燃机，（）发明了柴油内燃机。
19世纪80年代，（）制造出一辆汽车。
1913年，（）公司使用流水线生产汽车。
4.应用技术领域的另一项重大突破是（）工业。
19世纪60年代，人们已经能够使用新方法生产（）、（）、（）等产品。
1867年，（）发明了现代炸药。
1869年，（）发明了（）制造技术，现代塑料工业由此诞生。
四、课堂合作探究（依据书本知识和学案所给的材料，分析和探究相关问题）（一）成果介绍【第1题】【第2题】材料曾对1600多种耐热材料进行实验。
先后失败了2000多次。
致力于电灯研究，历时10余年。
为了改进留声机，一连5天没有睡觉。
75岁的时候，每天准时上班。
81岁时提炼橡胶成功。
“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。
”爱迪生常对助手说。
“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。
”对照自身，你觉得自己身上有哪些和爱迪生一样的优点？【第3题】1.内燃机的发明解决了交通运输工具的什么问题？2.1885年德国的（）制造出一辆配有汽油发动机的汽车——奔驰1号。
三轮汽车于1886年1月29日获汽车制造专利，车速最快为15km/h。
3.1913年，美国（）使用流水线生产汽车。
人教部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》导学案(带答案)
《第二次工业革命》导学案班级：姓名：组名：一、【学习目标】1、了解第二次工业革命开始的背景2、知道电力的应用、内燃机、化学工业和新材料的发展等基本史实3、掌握第二次工业革命的特点和影响二、【重难点】重点：电力的应用，内燃机和新的交通工具的发明，化学工业和新材料的发展难点：对第二次工业革命特点和影响的理解三、【自学指导】（带着问题认真阅读P18-21，用笔划出关键词）1、找找第二次工业革命的背景和特点？2、第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家？3、概括第二次工业革命的影响？四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）请结合两次工业革命对比的史实，谈谈工业革命给我们带来的启示:五、【当堂训练】1. “电工技术革命是一次巨大的革命，而电的利用为我们开辟一条道路。
”人类由此进入（）A．蒸汽时代B．电气时代C．信息时代D．网络时代2. 19世纪的最后三十年就世界范围来看，资本主义充满了“青年时代”所具有的活力，处于高速发展期，出现这种局面的主要原因是（）A．第一次世界大战的影响B．蒸汽时代的到来C．列强的殖民扩张与掠夺D．电气时代的到来3.“19世纪70年代，新能源开始进入生产领域，极大地改变了整个工业领域的生产面貌。
”材料中的“新能源”是指（）A．水力B．风力C．电力D．煤炭4.某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。
请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题( )A.信息时代的到来B.汽车时代的到来C.蒸汽时代的到来D.电气时代的到来5.第二次工业革命期间，下列欧洲国家电力技术发展走在最前面的是( )A．英国B．法国C．意大利D．德国6.第二次工业革命把人类带人一个新的时代，下列最能体现“新的时代”的发明是( )Ａ B C D7．1931年10月18日凌晨，爱迪生走完了84年的人生旅程。
下葬时，为纪念他的突出贡献，美国各地( )A．熄灭电灯一分钟B．轮船鸣笛三分钟C．教堂敲钟84下D．齐奏《国际歌》8.某中学九年级(2)班同学办了一期“汽车百年”的黑板报，请指出以下几则材料中有误的一项( )A.德国人卡尔·本茨制造出第一辆汽车B.汽车这一交通工具出现于第二次工业革命中C.内燃机的出现为后来汽车的研发提供了可能D.法拉第为汽车的研制提供了理论基础9.像鸟一样在天空翱翔，是人类长期的梦想。
人教部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》“五步问题”导学法导学案设计(无答案)
第5课《第二次工业革命》“五步问题”导学法导学案一、明确任务了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；掌握第二次工业革命的影响。
上网搜集或者提供第二次工业革命的资料，对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识；通过举例说明第二次工业革命成果对当今社会的影响。
通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解，使学生逐步形成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度。
二、自主预习（一）开始：1、时间：2、标志：处于领先地位（二）电力的广泛应用：1879年美国天才“发明大王”发明耐用；他在纽约建成世界上第一座和输电网。
（三）内燃机和新的交通工具1876年，德国人奥拓制造，1883年德国的戴姆勒研制，德国的狄赛尔发明，19世纪80年代本茨制成了；1913年福特使用；1903年美国人莱特兄弟制成了。
（三）化学工业和新材料1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了。
后来他又研制成无烟炸药。
1869年，美国人海厄特发明了，现代塑料工业由此诞生。
1884年，法国人夏尔多内发明了，开辟了新的纺织品生产领域。
（四）影响：第二次工业革命促进了的发展，极大地改变了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了的发展，成为。
在经济发晨的基础上．主要资本主义国家出现了，资本主义由目由资本主义向过渡。
随之而来的资本主义对外扩张的増强，对世界产生了深远影响。
三、小组合作1、归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。
(从政治、经济、自然科学等方面思考)2、认识电力的发明和运用过程。
3、简要概括爱迪生在电器发明上的贡献。
4、了解内燃机的发明过程。
四、展示交流小组合作成果1、纳整理这一时期的交通工具。
结合上述发明创造，总结内燃机发明的意义。
2、了解诺贝尔等人在化学工业和新材料领域的发明创造。
3、分析第二次工业革命的历史影响。
4、比较第一次工业革命与第二次工业革命（从时间、国家、范围等来比较）五、巩固拓展2.为电力的广泛应用作出了重大理论贡献的科学家是( )A.瓦特B.牛顿C.法拉第D.爱迪生2.马克思曾预言:“自然科学正在准备一次新的革命。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案一、导入你知道第二次工业革命是什么吗？它对世界产生了怎样的影响？今天我们将一起来探讨这个引发摩登化经过的重要历史事件。
二、进修目标1. 了解第二次工业革命的定义和背景；2. 掌握第二次工业革命的主要特点和影响；3. 分析第二次工业革命对世界的深遥影响。
三、进修内容1. 第二次工业革命的定义和背景；2. 第二次工业革命的主要特点；3. 第二次工业革命对世界的影响。
四、进修过程1. 第二次工业革命的定义和背景第二次工业革命是指19世纪末至20世纪初发生在欧美国家的一场工业技术革命。
这一时期，以电力、内燃机和化学工业为代表的新技术得到广泛应用，推动了工业生产的快速发展。
2. 第二次工业革命的主要特点（1）科技创新：电力、内燃机、化学工业等新技术的应用，极大地提高了生产效率；（2）资本主义发展：资本主义在这一时期得到了进一步发展，大企业操纵了市场，工人阶级开始组织起来争取权益；（3）城市化经过：工业化的快速发展导致城市化经过加快，城市人口急剧增加，城市面貌发生了巨大变化。
3. 第二次工业革命对世界的影响（1）经济影响：第二次工业革命推动了举世经济的发展，工业化水平不息提高，国家之间的经济实力开始出现悬殊；（2）社会影响：工业化带来了大量工业工人，工人阶级的觉醒和争取权益的斗争日益激烈，社会结构发生了深刻变化；（3）政治影响：工业革命催生了摩登国家体制的形成，各国开始竞相扩张殖民地，国际干系日益复杂。
五、总结通过进修，我们了解了第二次工业革命的定义、背景、主要特点和对世界的影响。
第二次工业革命是摩登化经过中的重要历史事件，对世界产生了深遥影响，也为我们认识当今社会提供了重要参考。
六、作业请同砚们结合课上所学知识，写一篇关于第二次工业革命的文章，展示你对这一历史事件的理解和思考。
部编版九年级历史下册导学案(全册,含答案)
部编版九年级历史下册导学案（全册，含答案）第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争【知识梳理】知识点1拉丁美洲独立运动1．地理位置：拉丁美洲指今天________以南的所有美洲地区。
2．拉丁美洲独立运动爆发的原因(1)19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于____________和__________的殖民统治之下。
(2)受到美国__________和____________的影响。
3．主力构成：印第安人、黑人和混血种人。
4．领导人：玻利瓦尔和圣马丁，两人被誉为南美的“____________”。
5．玻利瓦尔的主要事迹：1819年，玻利瓦尔率领队伍，打败__________军队。
解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
6．圣马丁的主要事迹：在南美洲南部地区，领导了阿根廷、智利、________的独立运动。
知识点2印度民族大起义1．背景(1)19世纪中期，印度已沦为________的殖民地。
当时，英国完成了____________，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
(2)英国的殖民统治激起了印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨。
2．开始时间：1857年。
3．主力构成：________(首先起来反抗)、农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公。
4．杰出女英雄——____________，她领导起义军，英勇抗击进犯章西的英国军队，最后壮烈牺牲。
5．影响：印度民族大起义沉重打击了________殖民者，反映了印度____________的觉醒。
这次起义也是19世纪中期________民族解放运动的一个重要组成部分。
【达标练习】1．拉丁美洲独立运动的原因不包括()A．拉美人民不满殖民者的掠夺B．受美国独立战争、法国大革命的影响C．殖民者在拉美的残暴统治D．新航路的开辟2．“对我们来说，美洲是我们的祖国，西班牙是我们的敌人，我们的旗帜是独立和自由。
人教部编版九年级历史下册第5课 第二次工业革命导学案设计
第5课第二次工业革命【学习目标】1、通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；2、理解工业革命带来的社会进步和社会问题【重点难点】教学重点：能源领域的巨变和电器的发明。
教学难点：第二次工业革命及其影响。
【学案自学梳理知识】1．第二次工业革命的兴起（1）背景：11世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发科学研究也取得了重大进步。
（2）时间：19世纪中后期（3）表现：各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展。
（4）特点：___________同___________紧密结合。
（5）最显藩成就：___________成为新的能源进入生产生活领城。
2．电的应用（1）发明①）19世纪70年代，电力开始作为动力带动机器。
②美国发明家___________发明了耐用的__________、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等，在___________建成世界上第一个火力发电站③各国发明发电机、电动机、电焊机、电钻、电活、电车、电报等（2）意义：人类社会由此进入“___________”二、内燃机和新的交通工具1．内燃机的发明（1）1876年，德国人___________制造出一台煤气内燃机。
（2）1883年，徳工程师___________研制出汽油内燃机。
（3）德国工程师___________发明了柴油内燃机2．新的交通工具（1）汽车的问世①19世纪80年代，德国人___________制造出一辆内燃机驱动的汽车。
②1913年，美国企业家___________使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。
（2）飞机的问世：1903年，美国的莱特兄弟制成飞机。
3．内燃机发明的意义（1）解决了交通运输工具的发动机间题。
（2）带动了相关的新兴工业的发展，以它为发动机的汽车，轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的使利。
三、化学工业和新材料1．化学工业（1）19世纪60－80年代，人们已经能够使用新方法生产械、硫酸、人造染料等产品，而且产品成木更低、性能更好。
人教部编版九年级历史下册导学案设计(无答案)：第5课 第二次工业革命
教学内容 第5课 第二次工业革命 课型 新授课 编号三、合作探究，释疑解惑（理解历史） 结合图片、资料，细读课文，小组合作探究解决以下问题，并交流收获，将正确理解 进行标识记录。
探究一 史料研读19世纪中后期，资本主义制度在欧美主要资本主义国家确立，资本主义市场不断扩大，科学技术飞速发展，并迅速应用于生产领域，形成了第二次工业革命浪潮。
1.阅读材料，归纳第二次工业革命兴起的条件。
探究二 史料研读材料一：19世纪最后30年间，美国、德国、英国、法国、日本的经济有了飞速发展，世界工业总产量增长了两倍以上。
1870～1913年，世界贸易增长了3倍多。
材料二：1901年美国出现了第一个“10亿美元的公司”——美国钢铁公司。
美、德等国的大钢铁厂雇佣工人一般多达数千人乃至万余人。
美孚石油公司拥有从采油、炼油到运输、销售的几乎所有石油产品的生产和经营的部门，它生产的石油一度占美国市场的90%以上，垄断了美国的石油和石油产品市场。
材料三：2.19世纪的最后三十年就世界范围来看，资本主义充满了“青年时代”所具有的活力，主备 审核 教研组 使用时间学习目标 1．了解第二次工业革命发生的背景和特点；2．识记第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家；3．理解第二次工业革命的深刻影响； 4．感受科学技术是第一生产力。
重点、难点 第二次工业革命产生的背景、成就及特点 学法指导 自主学习 小组探讨 合作探究 学 习 活 动 一、自主学习，整体感知（了解历史） 浏览课本小标题及正文，写出本课学习的三个主要问题是什么？ 问题：（1） （2） （3） 二、合作学习，成果展示（识记历史） 阅读教材，请注重基本的知识点，并对有效信息加以提炼，注意在课本上勾画要点。
依据三则材料说说工业革命的影响探究三第二次工业革命对中国的影响？四、理解感悟，情感升华（见解历史）（有总结才有提高）【巩固提升】（学后做才使知识得以巩固；做中学才使能力有所提高）1.“19世纪70年代，新能源开始进入生产领域，极大地改变了整个工业领域的生产面貌。
第5课+第二次工业革命 导学案
第5课“第二次工业革命”导学案一、目标引航：1、通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；2、理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
二、预习重难点：重点：第二次工业革命的成就和影响。
难点：垄断组织及垄断组织形成的影响。
三、开始学习：（一）基础闯关，自主学习学法点拨：阅读教材P18—22，结合导学稿“标语”，把填空的知识点在课本上记录和标注出来。
☆第二次工业革命概况影响：人类社会进入时代。
【相信我能行1】和蒸汽动力相比，电力有何优点？☆内燃机和新的交通工具1.内燃机的发明（1）1876年，德国人制造出一台煤气内燃机。
（2）1883年，德国工程师研制出汽油内燃机。
（3）几年后，德国工程师发明了柴油内燃机。
2.新的交通工具的出现（1）背景：的发明，解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革。
（2）主要成就：①19世纪80年代，德国人制造出一辆内燃机驱动的汽车。
②1913年，美国企业家使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。
汽车的价格大幅下降，开始成为中等收入家庭的交通工具。
④1903年，美国的制造出飞机。
影响：新的交通工具的出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
☆化学工业和新材料1、背景：的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。
2.主要成就领域成就时间发明人国家影响化学新方法生产的成本更低碱、硫酸、人造（1）第二次工业革命促进了的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为强国。
（2）在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即阶段过渡。
随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
【相信我能行2】两次工业革命的比较.【知识结构】（二）知识运用，自主检测1.“电工技术革命是一次巨大的革命,而电的利用为我们开辟一条道路。
”人类由此进入( )A.蒸汽时代B.电气时代C.信息时代D.网络时代2.有这样一段广告词:“一个苹果让牛顿吸引了世界,一壶沸水让瓦特转动了世界,一个元素让爱迪生点燃了世界。
第5课 第二次工业革命 学案(记忆清单+分层训练)(2024年)
第5课第二次工业革命一、原因：1.政治前提：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。
2.经济基础：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。
3.理论条件：科学研究取得重大进步，为第二次工业革命提供了理论基础。
4.市场条件：市场的扩大。
二、开始时间：19世纪六七十年代三、主要标志：电力的广泛使用四、成就：1.电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就：前提：英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。
代表人物：爱迪生成就：发明耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。
他在纽约建立了美国第一座火力发电站。
其他发明：发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等时代特征：人类社会进入“电气时代”。
电力的优点：更加强劲；清洁环保；传递速度快；能远距离输送；控制方便。
2.内燃机和新的交通工具，是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就：内燃机发明国家：（德国）①1876年，德国人：奥托制造出煤气内燃机；②1883年，德国人：戴姆勒研制出汽油内燃机；③德国人：迪塞尔发明了柴油内燃机。
内燃机的的发明，使得（石油）成为了第二次工业革命的主要能源之一，因此产生了石油开采业等新行业.3.交通工具：①19世纪80年代，德国人本茨制造出第一辆内燃机驱动的汽车②1913年，美国人福特使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命，开始成为大众化交通工具。
因此产生了汽车工业等新行业4.化学工业和新材料：①内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。
②19世纪60—80年代，能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等，成本更低、性能更好。
③1867年，瑞典的诺贝尔发明现代炸药和无烟炸药，在军事、工程方面得到了广泛应用。
④1869年，美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。
⑤1884年，法国人夏尔多内发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
部编版九年级下册历史《第5课 第二次工业革命》课时作业(含答案)
课时作业：九下历史《第5课第二次工业革命》一、基础巩固1.计量统计分析是历史学习的一种重要方法。
根据表中信息，下列选项中对列强实力变化原因的分析正确的是（）2.1870年，世界石油产量约为80万吨；1900年，世界石油产量约为2000万吨。
导致这一变化的主要原因是（）A.珍妮机的发明B.蒸汽机的改良C.发电机的发明D.内燃机的发明3.下面的“发明者与成就”不相对应的是（）A.斯蒂芬森——火车B.戴姆勒——汽油内燃机C.夏尔多内——无烟炸药D.莱特兄弟——飞机4.20世纪20年代，世界上奔跑的每10辆汽车就有5辆是美国生产的T型汽车，流水线生产出的T型汽车成为美国普通家庭的交通工具。
为流水线生产汽车做出重要贡献的人物是（）A.斯蒂芬森B.亨利·福特C.卡尔·本茨D.法拉第5.伦敦市场1907年5月2日的物价变化情况当天就传到了纽约。
这是由于发明了（）A.飞机B.电报C.轮船D.网络6.工业革命改变了世界，推动了历史发展。
下列关于第二次工业革命的表述，正确的是（）A.以蒸汽为新动力B.首先在英国发生C.以电力为新动力D.近代工厂的开端7.19世纪70-90年代，美国工业企业数量增加了40%，资本总额却增加了300%，从21亿美元上升到65亿美元，20世纪初，美国大公司占全国工业企业总数的26%，它所雇佣的工人占全国工人总数的75%以上，产值接近全国工业总产值的80%。
材料表明美国（）A.蒸汽动力大量应用B.重化工业高度发展C.西部地区得到开发D.垄断资本主义出现二、拓展延伸8.创新促进发展，科技引领未来。
阅读材料，回答问题。
材料一1789年瓦特得到了万能蒸汽机的专利权。
这种机器很快在全国广泛应用。
除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到运输业中，导致了运输工具的改进。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》下卷材料二迈克尔·法拉第是英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家。
人教部编版 九年级历史下册 第5课第二次工业革命导学案设计(无答案)
第5课第二次工业革命一．学习目标1.了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
2.通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化。
重点：电力的发明和应用。
难点：对第二次工业革命推动社会进步的理解。
二．自主学习（一）电的应用1、开始：世纪年代，各种、层出不穷，并被迅速应用于，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。
2、特点：是同紧密结合。
3、最显著成就：成为新的能源进入生产生活领域。
4、电力发明：①1831年，英国科学家发现了现象。
后来，人们根据这一现象发明了早期的和。
②到19世纪70年代，经过完善的发电机进入生产领域，电力开始作为带动机器。
③美国发明家发明了、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等事物。
他在纽约建成了。
发电站为促进④在各国发明家下，发电机、电动机、电焊、电钻、、、等纷纷问世。
⑤世界由此进入“”。
（二）内燃机和新的交通工具1、内燃机发明：第二次工业革命的另一个重大成就是。
①1876年，德国人制造出一台内燃机。
②1883年，德国工程师研制成内燃机。
③几年后，德国工程师发明了内燃机。
解决了（动力）问题。
2、汽车发明：①19世纪80年代，德国人制造出一辆配有。
②1913年，美国使用生产汽车，带来了的革命。
3、飞机发明：①1903年12月17日，美国的和兄弟带着他们的飞机缓缓飞行了36米。
人类从此实现了以为动力的载人飞行。
②此后不久，中国人制造出了技术先进的飞机，被誉为“ ”。
4、新兴工业发展：以内燃机为动力的、、、等陆续出现，（影响）为人们的生产和生活带来了极大的便利。
（三）化学工业和新材料1、化学工业发明：①19 世纪60——80年代，人们已经能够使用新方法生产、、等产品。
②1867年，瑞典化学家发明了。
后来又研制成。
2、新材料发明：①1869年，美国人发明了，由此诞生。
②1884年，法国人发明了，开辟了生产领域。
3、第二次工业革命影响：①促进了的发展，极大地。
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部编人教版九年级历史下册第二单元第5课第二次工业革命导学案（含答案）【学习目标】
了解第二次工业革命发生的背景和特点。
识记第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家。
理解第二次工业革命的深刻影响。
感受科学技术是第一生产力
【学习重点】第二次工业革命的成就和影响。
【学习难点】垄断组织及垄断组织形成的影响。
【课前预习】
一、第二次工业革命
1.第二次工业革命展开的背景？
19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发展，自然科学研究也取得了重大进步。
2.第二次工业革命是何时开始的？
19世纪六七十年代
3.第二次工业革命主要在哪些国家展开？
欧美主要资本主义国家
4.什么是第二次工业革命？
19世纪六七十年代新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。
5.第二次工业革命有什么特点？科学研究同工业生产紧密结合。
二、电的应用
1.第二次工业革命最显著的成就是什么？
电力成为新的能源进入生产生活领域。
2.电磁感应现象是谁在何时发现的？根据这一现象发明发明了哪些机器？
1831年，英国科学家法拉第电动机和发电机。
3.何时发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器？
19世纪70年代
4.美国发明家爱迪生利用电学研究出哪些最新成果？
发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等事物。
他在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网。
发电站为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用。
5.在各国发明家的共同努力下有哪些新发明问世？
发电机、电动机、电焊、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。
6.电力进入生产生活领域后人类社会进入了什么时代？
“电气时代”。
三、内燃机和新的交通工具
1. 内燃机的发明
（1）内燃机的发明是哪次工业革命中应用技术的另一重大成就？
第二次工业革命中。
（2）在内燃机的发明过程中，先后有哪些成果问世？
（1）1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。
（2）1883年，德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机。
（3）德国工程师迪塞尔发明了柴油内燃机。
（3）内燃机的发明有什么意义？
内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革。
内燃机的发明带动了相应的新兴工业的发展，以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
2.新的交通工具的发明
（1）汽车是何时问世的？发明者是谁？
19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆内燃机驱动的汽车。
（2）美国企业家福特在何时使用流水线生产汽车？有什么意义？
1913年
带来了汽车制造业的革命，汽车价格大幅下降，开始成为中等收入家庭的交通工具。
（3）除了汽车外，还出现了哪些以内燃机为动力发明的发明成果？
轮船、飞机、拖拉机
三、化学工业和新材料
1.什么工业的产生也是应用技术的一项重大突破？
现代化学工业
2.现代化学工业领域涌现出哪些发明成果？
（1）19 世纪60- 80年代，人们已经能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品，而且产品成本更低、性能更好。
（2）1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的实验，发明了现代炸药。
后来他又研制成无烟炸药。
诺贝尔的发明在军事、工程方面得到了广泛应用。
（3）1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。
（4）1884 年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
四．第二次工业革命有什么影响？
第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。
在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。
随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
【互学探究】
1.归纳出第二次工业革命中应用技术领域的三方面成果？
（1）电力成为新的能源进入生产生活领域
（2）内燃机的发明
（3）现代化学工业的产生
2.列举出第二次工业革命中涌现出的科学家、发明家及成果
（1）爱迪生-----发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机
（2）1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。
（3）1883年，德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机。
（4）德国工程师迪塞尔发明了柴油内燃机
（5）19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆内燃机驱动的汽车。
（6）1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车
（7）1867年，诺贝尔发明了现代炸药。
后来他又研制成无烟炸药。
（8）1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术
（9）1884 年，法国人夏尔多内发明了人造纤维【课堂小结】
【课堂练习】
1.列举第二次工业革命的主要成就？
（1）电力成为新的能源进入生产生活领域
（2）内燃机的发明
（3）现代化学工业的产生
2.根据提示写出下列科技成果的发明者
（1）发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机：爱迪生（2）制造出一台煤气内燃机：德国人奥托
（3）1883年，研制成汽油内燃机:德国工程师戴姆勒
（4）发明了柴油内燃机:德国工程师迪塞尔
（5）19世纪80年代，制造出一辆内燃机驱动的汽车：德国人本茨
（6）1913年，使用流水线生产汽车：美国企业家福特
（7）1867年，发明了现代炸药，又研制成无烟炸药：瑞典化学家诺贝尔（8）1869年，发明了赛璐珞的制造技术：美国人海厄特
（9）1884 年，发明了人造纤维：法国人夏尔多内。