当遇到屡教不改的学生时应该怎么办
怎样教育屡教不改的学生
农村小学“屡教不改”学生的教育对策
农村小学“屡教不改”学生的教育对策【摘要】农村小学“屡教不改”学生的教育对策摘要：在农村小学中，一些学生存在“屡教不改”的现象，给教育工作带来了一定困扰。
为解决这一问题，应建立正确的教育观念，引导学生正确认识学习的重要性；同时加强教育教学管理，提高教师对学生的管理能力。
开展个性化教育，关注每个学生的特点和需求，激发他们学习的兴趣；注重家校合作，让家长积极参与学生教育过程，形成教育合力。
提升师资水平也至关重要，提高教师的专业水平和教学水平，为学生提供更好的教育资源和服务。
通过建立正确观念、加强管理、开展个性化教育、强化家校合作和提升师资水平等对策，才能有效解决农村小学“屡教不改”学生的问题。
【关键词】关键词：农村小学，屡教不改，教育对策，教育观念，教育管理，个性化教育，家校合作，师资水平。
1. 引言1.1 背景介绍农村小学是我国农村地区的基础教育单位，承担着培养未来人才的重要任务。
近年来农村小学“屡教不改”的现象时有发生，学生不听从教师的教导，纪律松懈，学习成绩不理想等问题频频出现。
这种现象不仅影响了学生的成长，也给教师的教学工作带来了困扰，甚至影响了整个学校的教育教学秩序。
造成这种现象的原因可能包括学生家庭环境的影响、学校教育管理的不足、教师教学水平的差异等多方面因素。
有必要采取一些有效的对策来解决这一问题，促进农村小学教育的发展，提高学生的学习积极性和综合素质。
部分结束。
1.2 问题意识农村小学“屡教不改”学生的教育问题意识：在农村小学中，有一些学生出现了“屡教不改”的问题，即无论老师如何进行教育和纠正，这些学生依然无法做出改变，表现出顽固性和不服从性。
这种现象不仅给教师带来了挑战，也给学生的学习和成长带来了困扰。
问题的根源可能有多方面，包括学生本身的家庭背景、社会环境、学习方式等因素。
在农村地区，由于教育资源的匮乏和家庭教育水平的不足，一些学生缺乏正确的教育观念和学习态度，导致他们无法适应学校的教育需求。
七年级面对屡教不改的学生该怎么做作文300字
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面对屡教不改的学生，这个问题可以从三个方面来思考：首先，你要看清楚他为什么会屡次犯错误。
其次，你也许需要与他多沟通，告诉他不能再犯错误了，因为每次犯错误都给别人带来麻烦，而且影响自己形象；第三点，如果这个同学已经严重违反纪律，那么你可以和家长商量让家长配合管理，效果应该比较好。
先来了解一下这位同学吧！她叫 xxx，今年14岁，原本很听父母的话，成绩也相当优秀，但近段时间她却慢慢变得叛逆起来。
开始她喜欢上网、打游戏机，甚至逃课去外面逛街买衣服。
妈妈苦口婆心地劝导她无数遍，但每次回来又依然故我。
久而久之，妈妈越来越恼火，骂她，甚至动手教训她。
- 1 -。
遇到屡教不改的学生怎么办？
遇到屡教不改的学生怎么办？我班有这样一位学生：在初中时就从来不爱学习，在班上要么就发愣，要么就睡觉，放学后就到网吧上网。
这学期通过关系被分配到我班，家长为了防止其上网，就不让他住校（他家离学校就只有两里地左右）。
可这样一来，这位同学大部分时间都不能赶上早自习。
在班上学习也缺少兴趣，在第三周时还和班上的科任教师发生言语冲突。
从一开始我就对其进行了奈心细致的说服教育，但收效甚微。
请问各位同仁，遇到这种情况，我们最好应该怎么办？1.家、校配合，适当惩罚（不时体罚），多花时间，真情交谈，以时间、真情感动学生。
2.对于这样的学生就我的看法,单靠老师的力量是不够的,家校要紧密配合;其次可以降低对其的标准,坏习惯慢慢纠正;及时发现其闪光点并适当淡化老师对他的注意力。
3.每个人总有他的优点，也许可以试着发现他的优点，积极引导他。
4.一味的“堵”不行，还是“疏”效果好，要让学生精力转移！5.这样的学生要求教师尤其是班主任要有足够的爱心和耐心。
积极和家长合作，充分发挥班委会的作用，多管齐下。
还有就是让该生感觉老师并没有放弃他，班集体也没有放弃他，让他充分感受到学校和老师同学能带给他快乐，健康。
我想学生还是可以改好的。
我们一定要对学生有信心！我认为要教育好这类学生得有一个过程，一时是扭转不过来的具体步骤如下：1、了解学生的心理，多与这些学生交流沟通，让他对你这个班主任比较喜欢，最起码不是反感。
2、适当先降低对他的要求，并适时鼓励他。
之后慢慢提出更高一点的要求。
3、当他偶尔犯错时不要急，指责和批评没什么效果。
心平气和的和他共同分析原因，看看是有意还是无意。
4、在他周围安排成绩、纪律好的学生多帮他，在潜移默化中影响他。
5、多发现他的闪光点，适当安排他一个小小的职务，想办法调动他的积极性。
6、和他共同制定帮他进步的计划，要求由低逐步到高。
对他小小的进步予以肯定。
7、让他了解家长和老师对他的一片良苦用心。
我想人非草木，他会慢慢进步的。
如何教育屡教不改的学生
如何教育屡教不改的学生
对于问题学生，特别是那些经常违纪、屡教不改的学生，怎样转变他们，是初中学生思想工作的难点。
很多学校对这类学生不是处分布告一贴，简单地宣布处分了事，而是采取“缓处”的方式，挽救和教育学生，使他们在成人成才的道路上少走弯路。
“缓处”的基本做法是：由本班同学对严重违纪学生开展真诚的严肃的甚至是非常严厉的批评。
再由严重违纪学生在认识错误，提高认识的基础上，自己写好检查书或悔过书在校内张贴。
同时由班级和违纪学生本人根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》向学校申请处分，经学校审议研究宣布给予学生“缓处”，并要求被“缓处”的学生在限定时期内（一个月或两个月）每天至少做一件好事，不做坏事，促使他们与不良行为决裂，从而一步一步走上正道。
对于在限定的缓处期内，仍不改正错误的极个别学生最终给予严厉处分，以教育他人。
某校有一名学生，从小由于家庭溺爱，加之个性倔强，在他染上了以强凌弱、偷拿别人物品等不良习惯后，一直不思学习，多次违反学校纪律。
父亲的“拳头”他不买帐，母亲的眼泪也唤不回他的良知。
但在学校实行“缓处”后，由于班主任和全班同学的真诚帮助，精诚所至，金石为开，他决心告别昨天，坚决改正不良行为。
对问题学生实行“缓处”，实质上是思想工作变被动惩罚为主动转变；变立竿见影、急于求成为潜移默化，耐心疏导；变歧视疏远为真诚帮助；
由恨铁不成钢到把爱的阳光洒向问题学生的心坎，从而取得思想教育的最佳效果。
去年暑期这个学生跨入普通高中，家长非常感谢学校和老师对其孩子别开生面的教育。
其实，这也是学生一辈子难以忘怀的。
面对屡教不改的学生
面对屡教不改的学生，怎么办?其一，爱心。
我们要“用爱心点亮孩子的心灯”，要“和孩子交朋友，走进孩子的心灵”，这是无坚不摧的利器。
比如，我们可以看孩子喜欢看的书，玩孩子喜欢玩的游戏，想孩子爱想的东西，这样就很容易和孩子找到共同话题，也就能顺利地走进孩子的心灵了。
其二，技巧。
我们要掌握并恰当使用和家长沟通的技巧，将会事半功倍。
比如，家访时，我们要想好谈话思路和主题，适时表扬孩子或家长的长处，适时引导家长采取正确的家教方法，并且以达成共识为目的，切忌对孩子和家长抱怨不满。
其三，宽容。
“人非圣贤，孰能无过”，我们要用宽容心对待孩子。
比如，我们可以“多睁一只眼看孩子的优点，多闭一只眼看孩子的缺点”，大度包容孩子的错误，且不能和孩子“记仇”。
其四，降低要求。
我们要适时降低对问题学生的要求，让他“跳一跳，就能摘到香蕉”，兴许是不错的选择。
比如，上课爱讲话的孩子，可以让他一天少讲一句话。
时间久了，兴许他也就能控制住自己的言行了。
其五，习惯。
“培养习惯，收获成功。
”我们要充分利用或创设情境，培养孩子养成一种良好的习惯，这比什么都重要。
其六，交往。
我们要正确引导学生与人交往，“勿把好感当恋爱”。
比如，男孩子喜欢和女孩子打闹，这是很正常的一种生理现象。
他们之所以这样做，完全是想引起他人的注意。
其七，心理咨询。
学校要设立一个心理咨询室，当孩子有什么烦恼苦闷时，可以到这里寻求帮助，及时得到宣泄和矫正。
其八，宣泄。
我们要适时引导学生进行“宣泄”，减缓心理压力。
比如，学校可以设立“宣泄墙”，让他把想说的话都写下来，画下来；可以设立“宣泄室”，里面摆上一些物件，让孩子或摔或砸，或唱或跳，及时缓解各方面带来的心理压力。
……总之，“孩子是夸出来的”。
在日常的教育教学中，我们不要吝啬赞美的语言，多说一些诸如“你真棒！”“你真聪明！”“你进步真大！”等的话语（毕竟，那些话是不用“花钱”的，何必在乎呢？）。
兴许，你就会发现：孩子渐渐的变好了！。
如何对待屡教不改的学生？
如何对待屡教不改的学生怎样对待学生的不足与失误?怎样批评学生呢？在教育过程中，教师要心平气和地直面学生的不足和失误，采用学生乐于接受的教育方法，帮其改正错误，促其不断进步。
教师经常运用的方法有：①暗示：对课堂上轻微违纪的学生，可以目代言，使用体态语言，给其警告，以保护其自尊心，及时改正自己的错误。
②引导：指出学生错误在哪里？为什么错了？什么才是正确的？耐心加以引导，不可粗暴训斥。
这种方法适合于性格比较倔强的孩子，这些孩子的倔强有时仅仅就是因为不想让老师在同学面前批评他，致使他“丢面子”，而课后的交谈往往可以使学生觉得你是非常尊重他的，而学生也乐于接受你对他的批评教育。
③谈心：多找学生谈心，肯定其优点，找出其不足，鼓励他们迎头赶上。
性格内向孩子其实特别需要别人的关心和爱护，哪怕你是在批评他，只要态度是诚恳的，学生也觉得老师是关心、在意他的，对这种学生的冷漠是对他罪大的打击。
④说理：教育学生时，要力戒态度粗暴生硬，挖苦讽刺，更不能使用过激语言或体罚学生，而要晓之以理，动之以情，以理服人，以情感人。
⑤自纠：对自己的错误，应及时纠正。
尤其是学生当面提出时，更应如此，不得回避，并要感谢学生。
要敢于承认自己的不足，敢对学生说“不知道”、“我错了”。
通过这几年的经验，我已经体会到敢于承认自己错误的老师，是最容易获得学生尊重的老师。
下附图（资料）（案例）吴雅琴：语文课上，正在讨论“《鸿门宴》中谁是你心目中的英雄”，同学们发言热烈，欲罢不能。
唯有他，低着头，目光注视着桌肚内。
我走过去，他竟然未发现。
“某某，你在玩什么？”我一声责问，他惊惶地抬起头，双手护定桌内。
我有些气恼，怎么旧病又犯？考虑到正在上课，我稳一稳情绪，说：“我不收你，但你必须诚实，你在玩什么？给我看一下。
”他在确信我不收他东西后，怯怯地拿出一个白色的方形物体——真是一只游戏机。
我没有没收它，告诫他要认真听课后，继续教学。
这是一个难缠的学生，我必须寻找一种妥善的教育方法。
农村小学“屡教不改”学生的教育对策
农村小学“屡教不改”学生的教育对策农村小学作为基础教育的一部分，承担着培养学生基本素质和习惯的重要任务。
一些学生存在“屡教不改”的现象，不仅给老师带来了教学困扰，也对他们个人的成长造成了影响。
面对这一问题，我们需要找出合理的教育对策，从多方面入手，改变这一现状。
一、加强家庭教育和学校教育的合作家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于孩子的成长起着非常重要的作用。
很多“屡教不改”的学生往往在家庭教育上存在问题，家长对孩子的教育缺乏耐心和方法，导致孩子在学校中表现不佳。
学校应该主动与家庭进行沟通，帮助家长了解孩子的学习和生活情况，提出更切实可行的教育方法。
学校也应该在家长会上向家长们提供一些教育孩子的方法和技巧，让家长更好地参与到孩子的教育中去。
二、增加学校教师的关怀和关注对于一些“屡教不改”的学生，学校教师应该给予更多的关怀和关注。
教师应该主动了解学生的生活和学习情况，多与学生交流，了解学生的内心想法和困难所在。
对于一些典型的案例，可以举行班级讨论或者个别辅导，帮助学生思考问题所在并找出解决的方法。
教师还应该及时发现学生的问题，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
三、建立积极健康的校园文化氛围校园文化氛围是影响学生学习和生活的重要因素，对校园文化氛围的建设直接关系到学生的思想道德素质的培养。
学校应该积极树立正确的校园文化氛围，鼓励学生树立正确的学习态度和价值观。
学校还应该注重学生的身心健康，多开展一些丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。
还可以邀请一些成功人士给学生上一些生活经验的分享课程，增强学生的社会责任感和自我认知。
通过这些举措，可以让学生在积极健康的校园文化氛围中快快乐乐地成长。
四、加强心理健康教育对于一些“屡教不改”的学生，他们可能存在着一些心理问题，表现出了对学习的消极态度。
学校应该加强心理健康教育，通过开展心理健康课程、心理咨询等方式，关心学生的心理情况，及时发现问题，并给予必要的帮助。
农村小学“屡教不改”学生的教育对策
农村小学“屡教不改”学生的教育对策随着农村教育水平的提高和城乡发展的差距逐渐缩小，农村小学生教育问题逐渐引起人们的关注。
一部分学生表现出“屡教不改”的现象，即不管老师怎样教育和批评，他们都不愿意改正自己的错误和不良习惯。
针对这个问题，教育工作者和社会各界应采取一系列的教育对策。
需要加强学生品德教育。
农村小学生往往在家庭环境中缺乏正确的道德观念和行为规范的引导，需要学校加强品德教育对学生进行塑造和引导。
学校可以通过设立学校规章制度、开展德育讲座、组织道德模范评选等方式，培养学生正确的价值观和行为习惯。
学校和家长还要加强合作，共同培养学生良好的品德，形成家庭和学校的良好环境。
需要改变教学方式，增加学生兴趣。
很多农村小学生由于缺少生活资源和文化熏陶，对学习兴趣不高，容易出现学习动力不足的情况。
教育工作者可以通过改变教学内容和方式，增加学生的参与度和兴趣。
比如可以使用故事、游戏等有趣的形式讲授知识，采用互动式的教学方式，让学生参与提高学习的主动性和积极性。
需要提高教师的专业素养和教育教学能力。
教育工作者是农村小学生教育的关键，他们必须具备一定的专业知识和教育教学能力。
对于“屡教不改”的学生，教师要深入分析其原因，采取恰当的教育方法。
教师要不断提升自己的专业素养，通过教育培训和自我学习，不断提高自己对学生的教育指导能力。
需要加强家庭教育的指导。
家庭是学生成长的重要环境，家长对学生的教育和引导起着至关重要的作用。
对于“屡教不改”的学生，家长要积极参与学生的教育和学习过程，注重与学校的沟通和合作。
家长要给予学生足够的关心和爱护，做好榜样，培养学生良好的行为习惯和价值观念。
针对农村小学“屡教不改”的学生，需要全社会共同努力。
学校要加强品德教育，改变教学方式，提高教师素养；家长要加强家庭教育，给予学生足够的关心和爱护。
只有这样，才能更好地促进农村小学生的全面发展，实现农村教育的提升和发展。
2023年职场_教师面试答辩题及答案
2023年教师面试答辩题及答案2023年教师面试答辩题及答案一1. 当遇到屡教不改的学生时应该怎么办?(1)应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生;不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。
(2)要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花;(3)要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求;平等待生，不失师者的风范;赏识学生，不失谆谆引导。
(4)要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。
(5)要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。
2. 当学生顶撞教师时应该怎么办?(1)要以民主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流，及时掌握学生的思想动态。
把学生当成自己的朋友看待，以商量的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行个别谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。
要倾听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见，进行耐心细致的思想工作，并满足学生的合理要求，赢得学生的信任。
(2)要学会自我克制。
比如：自我暗示法――一旦感到自己要发地，心里反复默念“不要发火，要冷静，要冷静……”;转移法――当感到怒气上来时，转移视线，故意分散自己的注意力;深呼吸法――发怒时，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒气;肌肉紧张法――紧握拳头再松开，紧绷脚板等。
(3)告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为，同样也不会得到别人的尊重，让学生知道，顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决。
3. 当学生拿了别人的东西时应该怎么办?(1)个别谈话，让学生把过失的原因和真实情况说出来，并给学生改错的机会;要保持泰然自若的态度，冷静地处理，不要先不分清红皂白批评一遍，更不能在其他同学面前批评，要让学生自己主动认识问题。
孩子屡教不改怎么办？家长只需做好这四件事!
孩子屡教不改怎么办？家长只需做好这四件事！在生活和学习的过程中，孩子们多少会有一些不怎么好的习惯，比如有些孩子早上赖床、要叫很多次才起，比如写作业拖拉磨蹭、现在补作业还会这样。
孩子有缺点这是很正常的，但问题是家长说了很多次、他还是那样，尤其是进入青春期的孩子。
那为什么孩子会这样屡教不改呢？因为家长的方向错了。
那家长要怎么办呢？想要孩子能够改正错误，其实很简单，家长做好四件事情就够了。
哪四件事？就是放手、接纳、共情、鼓励。
放手让孩子试错如果孩子有不好的行为习惯，在什么情况下他才会去改呢？这需要三个条件：孩子知道自己不对，他敢于承认错误，他的行动跟得上。
首先就是在认知上，孩子要意识到自己的错误。
有些孩子的学习方法算不上高效，然后家长也告诉了他更好的方法，但为什么孩子不改？就是因为他的认知没转变过来。
那如何让孩子认识到自己的不对呢？家长要做的就是放手，让他按照自己的想法去实践、去试错。
等他尝试过后，结果会告诉他还存在问题。
可能有些家长会觉得，我给他纠错、告诉他哪里不对、怎么做更好，这样不是更直接高效吗？事实并不是这样，放手才是最高效的办法。
因为人的认知来自于实践，人教人是教不会的，而事教人一教就会。
你告诉他应该怎么做，只能让他知道还有这种方法，但并不会改变他的认知，也无法改变他的行为。
所以很多家长经常跟孩子唠叨、说教、讲道理，比如刚放假的时候就跟他说要提前规划、过年前要写多少作业，但孩子还是拖到了这个时候。
而且很多家长与孩子沟通时的说话方式是有问题的，家长只想着让孩子听话，这就会让孩子没有掌控感，导致他内心非常的纠结内耗，然后行为上他会更拖拉。
接纳孩子的不好其实很多时候，孩子有什么习惯不好、怎么做更好，他自己是知道的。
尤其是大孩子，什么错题本、晨读、预习等方法，他都是知道的。
那为什么他还是不改呢？因为他不愿承认。
所以很多家长跟孩子说要预习、计算时要用草稿纸、错过的题要整理到一起，他会嫌你烦、说不适合自己。
学生不写作业屡教不改怎么办
学生不写作业屡教不改怎么办可以说没有不喜欢完成作业的孩子，现在的孩子多为叛逆，要对他们有耐心，不要操之过急。
要明白没有教育不好的孩子，只有不会教育的老师和父母，不喜欢写作业时，一定要找到孩子的具体原因，对他因材施教。
学生不写作业屡教不改怎么办？1、家长应该耐心细腻的引导孩子，给孩子讲解努力学习的目标；让孩子从心里明白学习的重要性，让孩子明白知识来自勤奋，知识来自于好学，只有勤奋好学，才能使自己变的有智慧，有才华。
将来长大了才能有更好的工作，更好的生活。
2、往往一些孩子不积极完成作业，原因是这些孩子，课堂上注意力不集中，老师讲的知识他似懂非懂，对于作业他根本不会做或者是强勉去做，也是错题一堆。
这就应该让老师上课多提问这些孩子，让老师对这些孩子多留心一点。
3、学习习惯要从小培养，一个孩子没有好习惯是很可怕的。
所谓“好习惯形成好人生”正是此理。
如果孩子这点小事你任其发展下去，放任不管，势必导致将来长大以后他也是类似的风格和习惯。
所以这就要求我们家长和老师心细如发，及时发现及时治理加以纠正。
要孩子做到：做事有规律，有计划；接受监督，按时完成；做事讲究效率，有方法引导，还要适当肯定和赞扬；逐步自觉形成自查的评价习惯；守时、守信、礼貌文明。
4、加强家校沟通，对孩子的了解更细，孩子在校究竟学得如何，家长一方面跟老师联系了解，一方面通过细致观察了解。
在孩子的成长过程中，你会发现他不缺少物质享受，实际上孩子缺少的精神陪伴，体贴入微。
你的一个眼神，一个举动会对孩子幼小的心灵产生影响。
所以，孩子虽小，但他能够感受到你的态度，你对他学习的认真。
不能一味地要求连你都做不到的事情强加给孩子，这是不公平的。
不定期（至少每周一次或两次）给老师联系，课堂表现，作业效果等。
有时“你看到的不一定是事实”。
还要“让事实说话”。
5、孩子做作业的时候，家长可以在旁边看书或者写字、用电脑工作等，给孩子树好的榜样。
如果在孩子旁边玩手机、看电视，孩子就会心不在焉。
农村小学“屡教不改”学生的教育对策
农村小学“屡教不改”学生的教育对策在农村小学教育中，“屡教不改”是一种普遍存在的现象。
这种现象表现在学生的行为和学习上，许多学生常常会犯同样的错误，遇到同样的问题时也不能及时解决。
为了解决这个问题，学校和老师需要采取一些有效措施进行教育和管理，以下是一些对策建议：1.加强师生沟通师生沟通是解决“屡教不改”现象的基础。
老师需要了解每个学生的情况，包括家庭背景，兴趣爱好，心理状态等。
只有了解学生的状态，才能更好地为他们制定教育方案。
另外，在日常教学中，老师还应该把握教学节奏，让学生能够在理解的基础上快速掌握知识。
2.建立激励机制学生呈现“屡教不改”现象，可能是因为他们缺乏动力和激励。
据研究表明，通过建立适当的激励机制，可以促使学生表现更好。
因此，老师可以根据每个学生的特点，推荐适合他们的学科竞赛、课外活动等方式来激励他们，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
3.注重情感教育很多学生的“屡教不改”现象，可能是由于他们缺乏自信，不愿意认真学习。
在这种情况下，注重情感教育是很重要的，老师需要在日常教学中，授之以“师恩”，让学生感受到老师的关爱和支持，引导学生树立自信和积极的态度。
4.强化专业素养老师应该保证自己具备一定的专业素养，并能更好地将知识传授给学生。
此外，老师还应该教育学生在学习中注意方法，如注意阅读题目、条理清晰地写作文、思路清晰地解决问题等。
这些都是学生需要培养的基本技能。
5.建立严格管理机制严格的管理机制是确保教育质量的关键。
老师应该建立适合学生的纪律规范，让学生知道自己的行为标准和纪律要求，确保学生明确教育目标并达到教育目标。
此外，学校还可以设置“学生表彰制度”，表彰那些表现突出的学生，激励他们取得好的成绩和进步。
总之，要解决农村小学“屡教不改”现象，需要学校和老师在教育和管理方面共同努力。
只有通过老师的努力和学校的管理，才能帮助学生获得更好的学习成果和更好的人生发展。
管教知错不改孩子的四大策略
管教知错不改孩子的四大策略
◆1．关注孩子的情况，找到犯错的真正原因
对于犯错的孩子，特别是屡教不改的孩子，父母需要多些耐心，要与孩子多沟通。
即使孩子不愿意开口，也要引导孩子说出自己的想法，找到孩子犯错的真正原因，然后有的放矢地解决问题。
◆2．引导孩子反省自己的错误
孩子犯错之后，父母不要直接批评或者惩罚孩子，而应先给孩子讲明道理，帮助孩子分析他的错误行为会给自己或者他人带来怎样的伤害，他又会为此付出怎样的代价。
在这个过程中，父母要保持严肃的态度，实事求是，让孩子意识到问题的严重性，并且引导孩子对自己的错误行为进行反思，从而吸取教训，引以为戒。
◆3．对孩子的教育要掌握尺度
对待犯错的孩子，要给予一定的批评，但要注意方式，把握合理的度。
如果父母对孩子的错误只是泛泛而谈，这场教育就起不到什么效果。
但是，如果对孩子的惩罚过于严厉，则有可能引起孩子的反感甚至反抗，造成更严重的后果。
◆4．父母对孩子的教育要统一观点
孩子犯错的时候，不要你说对我说错，让孩子无所适从，从而影响他对事件对错的准确判断。
只有父母先统一了意见，才能让孩子意识到自己的做法确实是不对的，是需要纠正的。
学生不守纪律，屡教不改？老教师6招“攻心大法”，教你轻松转化后进生！
学生不守纪律，屡教不改？老教师6招“攻心大法”，教你轻松转化后进生！这几天，老师们遇到“后进生”的问题，纷纷在群里提问：恰好，在全国优秀老师许丹红的班级上，也有这样让老师头疼的学生。
在许老师的教育下，这些孩子渐渐地改变了，成为了班级里的积极分子。
她是怎么做到的呢？她的这六招，或许对你很有帮助。
01推心置腹陶行知说：“让孩子感受你的爱，享受你的爱。
”可是，有的时候，教师也只是沉迷在自己对孩子的爱之中，而孩子并不自知。
一次，学生状告小Y背后骂老师。
许丹红老师很惊讶，自己对小Y这么好，为什么小Y要骂自己？她问小Y：“小Y，你感受老师关心你吗？喜欢你吗？”小Y说：“老师，我感觉你对我有意见，总是说我字写得难看，肯定不喜欢我。
”如果学生不懂老师的爱，那教育就是一场老师对学生的单恋，老师的努力终将付诸东流。
后来，许老师让小Y看自己写的教育文章，每篇都流露出自己对孩子的热爱。
小Y才明白老师内心的想法，不由自主地哭了出来，对许老师说：“老师，我太感动了。
”那一刻，师生的心灵相通了。
锦囊妙计许老师建议我们应放下老师的架子，去掉身上披着坚硬的外衣，怀揣真情和真诚走近孩子，将我们的爱心贴近孩子的心灵，推心置腹地与孩子进行心与心的交流。
把我们的爱告诉他，也把为师者内心的挣扎和无助告诉他，让他体会，让他感受，让他感动。
这将比批评来得更有效，比你的默默关爱，更能触动孩子的心灵。
推心置腹地谈心，最好做到：（1）态度是真诚的、真挚的，脸带微笑。
（2）谈心时要找合适的场所，较为私密的地方，孩子才会敞开心扉。
（3）与孩子谈心时，要放下面子进行自我批评，同时把自己的挣扎和无助也告诉孩子，让他明白班主任的为难之处。
把爱说出来，与孩子心心相印。
学生都喜欢爱自己的老师，马文柯林斯对学生说过：我会一直爱你，我已经开始爱你了，当你不爱自己的时候我也会一直爱你。
02柔情关爱在许老师的班上，小超每次考试都只有五六十分，并且不写作业，爱打游戏……面对这样一个学生，许老师认为他软硬不吃，不知悔改，并没有选择去帮助他。
面对屡教不改的学生,班主任该怎么办？
面对屡教不改的学生，班主任该怎么办？作为班主任的我们，肯定也遇到过类似的管理困境。
班级里总有那么一小撮学生很难管理，老师提醒教育多次可是学生依旧我行我素，让我们很有教育挫败感。
像这种屡教不改的学生，我们该怎么办？还是那句话：想要真正解决问题，必须先搞清楚问题背后的成因，到底是哪些因素造成了学生的屡教不改。
在这，结合我的教学经验再加上部分教育同仁的智慧，我把学生屡教不改的原因简单梳理一下，后面再附上我的个人看法，希望对大家有所帮助！成因一：学生对班级的某项纪律、规定，有自己的见解和看法（说直白点，就是不认可这项纪律）。
因为看法、认识不同，所以学生对老师的管理有抵触情绪，进而导致不服管。
个人看法：现在的学生都很有个性，对身边的事情都有自己的看法。
管理这种类型的学生，最有效的办法就是静下心找他去沟通交流，和他去讲一讲为什么制定这条纪律、这条纪律对班级整体和学生个人有什么积极促进作用等等···把纪律掰开了、揉碎了给他讲。
只有学生对纪律规定真正认可之后，教育管理才能正常开展。
成因二：或许学生被曾经的老师伤害过，学生对老师这一身份很排斥，自然也不信任老师，ta甚至还认为老师对其教育是在针对ta。
个人看法：因为此类学生对老师这一身份的排斥，所以他排斥老师的一切教育行为。
在管理此类学生时，班主任千万别想着以暴制暴，这非常容易激化矛盾。
管理此类学生的有效办法就是让学生先接受、认可老师。
只有学生真正认可老师后，他才能听得进去老师的教诲。
比如：在日常的学习生活中，我们多关心他；经常性找他谈话谈心；多表扬、多肯定他的小进步···管理就是管心，管心就是关心。
成因三：学生认为自己无可救药，开始自我放弃、破罐破摔。
个人看法：这类学生一般都是在学习生活中看不到任何希望的人，其实他们也很可怜。
学习上不如意，我们可以给他们安排一些班级事务，让他有事做，让他在班级事务中找到一些乐趣、自我价值。
农村小学“屡教不改”学生的教育对策
农村小学“屡教不改”学生的教育对策农村小学的教育工作一直备受关注，其中一个突出的问题就是一些学生“屡教不改”，无论老师如何教导和批评，他们总是重复犯错，严重影响了整个班级的教学秩序和学习氛围。
这些学生往往缺乏自制能力和学习意识，他们的行为也反映出了一定程度的家庭教育不足。
解决这一问题需要全校师生共同努力，采取一系列有针对性的教育对策。
教师要注重个性化教育。
针对“屡教不改”的学生，教师应该深入了解他们的家庭背景和个人情况，找出他们犯错的原因，从而有针对性地制定教育对策。
除了在课堂上进行针对性的纠正和引导外，教师还可以通过与学生个谈，了解他们内心的真实感受和想法，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
针对性的课外活动也可以帮助学生认识到自己的问题，并找到解决问题的方法。
学校应该加强与学生家庭的沟通。
家庭教育是农村小学教育中的一个薄弱环节，家长对孩子的教育和关心不足也是一些学生屡教不改的原因之一。
学校可以定期组织家长会，向家长传达学校对学生的要求、学生的表现以及家长对学校的支持和配合，通过双向沟通，帮助家长更好地了解孩子的学习状况和成长经历。
学校还可以邀请专家来给家长们进行一些教育讲座，帮助他们提高育儿能力，以便更好地关心和教育孩子。
学校可以加强对学生的心理辅导。
一些学生“屡教不改”可能是因为内心深处存在一定的心理问题，例如自卑、焦虑、逆反心理等。
学校可以从心理健康教育入手，向学生普及一些心理知识，让他们了解自己的情感和行为，并学会调节和处理情感问题。
学校还可以邀请心理专家来校定期给学生进行心理辅导，帮助他们解决心理问题。
学校还可以加强学生的综合素质教育。
通过开展各种形式的教育活动，培养学生的情感、思维、品德、审美和行为等多方面的素质。
学校可以组织各类社会实践活动、知识竞赛、德育活动等，培养学生的独立自主能力和团队合作精神。
通过这些活动，学生在实践中学会了解自身优势和不足，培养了自信心和责任感，从而提高了他们的综合素质和学习动力。
农村小学“屡教不改”学生的教育对策
农村小学“屡教不改”学生的教育对策随着农村小学教育的发展和进步，教育工作者们不断尝试不同的教育方法和策略，让学生在不断学习中培养正确的价值观念和良好的行为习惯。
但是，仍有不少学生屡教不改，无论是在有意还是无意之下，都会犯错误或做出不当行为。
如何制定有效的教育对策，引导这些学生正确的行为，成为教育工作者和学校管理者面临的主要问题。
首先，学校管理者应该加强管控，并建立严格的制度，对于学生的不当行为严加惩处。
学生对于有“法律”限制的行为更容易心服口服，故建立学生行为规范及其相关奖励和惩罚制度是非常重要的。
同时，学校管理者需要与教师共同协作，共同检查和监督学生的行为，在发现问题时能及时地对学生进行批评和教育，并督促家长完成家庭作业。
其次，教师在课堂教学中，应该积极与学生互动，不断满足学生的认知需求，同时注重每个学生的个性和特点，从而更好地引导他们。
针对小学生屡教不改的情况，教师可以采取的手段是：1.调整教学方法：因为学生的个性不同，如有的学生听课较为困难，教师可以采取丰富的教学媒介，如图片、电影等，通过各种形式来激发他们的学习兴趣和积极性。
2.制定专门的学籍管理制度：由于学生的年龄还很小，他们的日常生活行为具有一定的特殊性。
针对这种情况，学校可以制定有关规章制度，准确界定他们必需的行为规范，同时要强化管理制度。
3.强化思想教育：针对农村小学学生常常存在课堂不听讲、打闹等现象，教师需要加强思想教育，向学生介绍正确的行为道德观。
最后，与学生的家长合作、积极探讨学生问题与对策非常重要。
家长对于孩子的关注程度最快、最深刻，尤其是在家庭教育方面，更具有优势。
教师可以与家长密切联系，了解每个学生的实际情况，对于学生的学习情况或行为偏差，教师可以与家长进行沟通，加强教育引导。
另外，家长的支持和理解也对学生的成长起到不可忽略的推动作用。
总之，面对农村小学学生屡教不改现象，教育工作者和管理者需要采取多种措施，从法律规范、教学方法改进、思想教育、及与家长展开合作等角度入手，对学生进行全面、多角度、全方位的教育，尽可能地引导学生逐渐正确的行为观念和道德标准，实现良好教育效果。
孩子屡教不改怎么办
孩子屡教不改怎么办孩子屡教不改怎么办孩子的教育关系到整个家庭的未来，也是家庭这一社会单位的重要职责，但是孩子的教育问题并不是那么简单，需要妈妈及各位家长付出很多的心血，才能培养孩子正确的价值观。
下面和小编一起来看孩子屡教不改怎么办，希望有所帮助！孩子屡教不改怎么办1、和孩子沟通，找出原因，是故意为之还是缺乏生活上的经验导致犯错。
如果是前者，则要适当地批评；如果是后者，则要耐心地教导孩子，做出正确的示范，帮助和引导孩子纠正错误。
所以，找出原因很重要，不应该只是简单的批评和指正。
2、批评要有理有据，重点在于引导纠正，不要聚焦在错误上，要顾及孩子的自尊心，不能爆粗口。
有些家长一急一生气，不由分说直接教训一顿，孩子这时候是抗拒的，心理层面并不接受这样的批评。
批评不能带骂，尺度把握不好容易给孩子留下心理阴影，而且这种记忆会伴随到孩子成年后的很长一段时间。
对于年龄较小的孩子，理解能力和判断能力有限，不能像对成人一样“讲道理”，要运用孩子能理解的语言方式去解释。
3、经过批评之后，要注意观察孩子接下来的行为和情绪。
如果孩子接受了批评并且纠正了错误，要及时给予表扬和鼓励，让孩子表现得更好；如果孩子被批评之后情绪低落，要及时了解孩子的.心理和思想，消除彼此的误会，只有让孩子愉快地接受批评了，才会自愿地去反省错误纠正错误。
如何正确教育孩子1、尊重孩子的人格、尊严让孩子独立思考，自由选择，把孩子视为家庭的平等成员。
2、对孩子的意见要认真耐心的倾听，争取与孩子做朋友，家长不可只是自己说了算，完全不听孩子的建议。
3、争取理解孩子，了解孩子的内心和愿望，尊重孩子的选择，对孩子的正当要求要同意。
4、教育孩子的时候要用摆实事、讲道理的方法。
不要轻易对孩子的行为做出评价、发指令，要尽量引导孩子去思考。
随着社会的发展，孩子的教育问题越来越受到大家的关注，可能在十月怀胎期间，家长就已经给孩子进行了胎教，希望自己的孩子不输在起跑线上。
但是教育问题并不是简单的问题，需要结合孩子的成长阶段具体调整教育的方式，家长们对待孩子的教育一定要倍加关注。
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当遇到屡教不改的学生时应该怎么办？
(1)应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。
(2)要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花；
(3)要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。
(4)要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。
(5)要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。