人教版美术六下第5课《浮雕》ppt课件1
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六年级下册美术课件第5课 浮雕 人教新课标(10)(0001)
希望同学们能够利用所 学过的陶艺制作方法，做 出更多更出色的作品来！
浮雕
浮雕：。
浮雕
生活中的浮雕
泥浮雕创作法
1、做一块扁平底板。 2、底板制成想要形状。 3、搓、捏泥条、泥团。 4、堆、贴，细节刻画。
（微课播放）教师演示制 作一条花的泥浮雕。
创作要求
1、用泥条堆塑，完成 泥浮雕，可两人或四 人为一组。 2、形象鲜明突出。 3、造型与众不同。
作品从表现形式上看有什么不同？
浮雕
学 科：小学美术 教材版本：人教版
学习目标
学习目标： 1.了解浮雕的概念和分类。 2.学习泥浮雕的制作过程，用陶
泥制作一个浮雕作品。
学习提纲
阅读教材第8页，用笔画出浮雕的 概念及分类，跟同桌分析高浮雕和 浅浮雕怎么区分？
快速浏览课本第9页技法点击下方 的步骤图，同学互助，了解制作时 运用了哪些制作方法及步骤。
最新人教版六年级美术下册《浮雕》精品教学课件
泥 条 堆 塑
塑
雕
作
形
刻
品
完
纹
完
成
样
成
创作要求
① 用浮雕制作方法创作浮雕作品，可选用 人物、动物或静物为素材进行创作。
② 制作过程可选用泥条堆塑或塑刀刻画的 技法表现。
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力 ，就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理 。 9.读书不知要领，劳而无功。
谢谢观赏！
祝大家学习进步
浮雕
表现形式有何不同？
圆
浮
雕
雕
什么是浮雕
浮雕是雕塑与绘画结合的产物，并只供一面或两
面观看。一般附属在另一平面上，雕塑突起的形象，就是 浮雕。按照表面凸起的厚度又分为高浮雕和浅浮雕。
高
浅
浮
浮
雕
雕
欣赏
高浮雕
欣赏
神龛式
欣赏
浅浮雕
欣赏
线刻
欣赏
镂空
揉
按
割
泥
泥 板
边
做 一 做ຫໍສະໝຸດ 搓 泥 条塑 刀 刻 画
六年级美术下册课件-第5课 浮雕(1)-人教版
你挥一挥衣袖， 不带走一片云彩； 我动一动手， 不留下任何纸屑。
谢谢大家！再见
图示： 凸折线 凹折线 剪切线
产生立体感的诀窍之星的四角
第二步：折凸凹折
拓展思路——丰富多彩的纸星星的
作品
❖ 创作表现：用纸折叠出浮雕星星,要求折叠准 确而细致。
浅谈收获体会
❖ 今天我们学习了纸浮雕，大家通过动手制作，体验到了纸造型的快乐， 感受到了生活与艺术的密切关系。知道艺术就在我们手中，艺术就在我 们身边，艺术无处不在，希望大家以后能充分发挥自己的想象力和创造 力，做出更加美好的作品。
《浮雕》说课PPT
学
在孩子们的回答后及时地追问、提升。让学生通过本课的学习，
情
了解什么是雕塑，欣赏了古代和现代的雕塑作品，增强了学生的
分
民族自豪感。从浮雕制作中让每位学生体验创造乐趣。
析
。
教学目标
1、知识与技能：了解浮雕的概念、分类和艺术特点。 2、过程与方法：引导学生发挥想象力，运用身边的材料
制作浮雕。 3、情感态度与价值观：培养学生环保意识，利用身边废
很多材质都可以用来 塑造浮雕，这些材质赋予 了浮雕独特的美感。
交流互动 分析对比 应用创新
浮雕的分类：
பைடு நூலகம்高浮雕
浅浮雕
猜一猜：这是什么材料制作的呢？
制作泡沫浮雕
（三）作业布置
1、学生分组合作完成一件几何形为主要元素的抽象泡沫浮雕作品。 2、教师巡回辅导，鼓励大胆创新，倡导小组合作，表扬细心制作。
旧材料，用自己双手美化生活，在生活 中发现美，提高学生美术素养。
教学重点难点
教学重点 运用所学知识对 浮雕进行分类。
教学难点
掌握浮雕的制作 方法，设计制作一件 浮雕作品。
。
教法学法
教法：启发引导 欣赏对比 合作探究 直观演示
学法：观察对比 自主探究 合作学习 实践操作
教学过程 （一）提出问题，引导思维，导出课题
材
造能力。浮雕因材料不同而呈现不同的美感。乡村学生接触的设
分
计工艺作品的机会比较少，大多局限于教科书，视野不够宽泛，
析
购买美术材料不是很方便，所以我选择身边随处可见的废旧泡沫
进行浮雕教学，进而增强学生的环保意识。
玩手工是每个孩子都喜欢的活动，老师在带领孩子们玩耍的 同时，用自己的美术和人文素养，不停的和孩子们讨论、对话，
六年级下册美术课件第5课 浮雕 人教新课标(8)(0001)
庭院浮雕
想一想
同学们，不只是艺术作品中有浮 雕，想一想在生活中你都找到了哪 些有浮雕存在的东西呢？
看一看
这些作品中都包含了哪些 内容呢？
浮雕的内容非常广泛， 不但可以有这些具象的形 象，还可以有抽象的形象。 再看一下，这些作品中运 用到了我们学过的美术中 的哪些元素呢？
点
线
面
学生作品欣赏
两组东西排列。
“特勒骠”，黄马白喙微黑，毛色黄 里透白，故称“骠[piào]”，“特 勒”是突厥族的官职名称 。
“青骓[zhuī]”，苍白杂色
“什伐赤”．什伐赤 “什伐”是波 斯语“马”的音译，这是一匹来自波 斯的红马，纯赤色，
“飒露紫”，色紫燕，前胸中一箭， 为李世民平定东都击败王世充时所乘。 牵着战马正在拨箭的人叫丘行恭，六 骏中惟这件作品附刻人物，还有其事 迹。
中古代浮雕艺术
昭陵六骏
昭陵六骏是原置于昭陵唐太宗北麓祭坛两侧庑[wǔ]廊
的六幅浮雕石刻。
六骏采用高浮雕手法，以简洁的线条，准确的造型，生
动传神地表现出战马的体态、性格和战阵中身冒箭矢、驰骋
疆场的情景。每幅画面都告诉人们一段惊心动魄的历史故事。
“昭陵六骏”雕刻在高二点五米，宽三米的石板上，分
“拳毛騧[guā]”， 这是一匹毛作 旋转状的黑嘴黄马，前中六箭，背中 三箭，为李世民平定刘黑闼[tà]时 所乘。
“白蹄乌”，纯黑色，四蹄俱白，为 李世民平定薛仁杲时所乘.
现代浮雕艺术
人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心 。我们 看到的浮雕作品就是纪念碑上的其中之一，该作 品起伏强烈，有厚重的质感和清晰的画面感。
材料：彩泥
作业要求
1、小组合作共同进行制作。
六年级下册美术课件-5浮雕 ｜人教新课标 (共32张PPT)PPT课件 图文
1、浅浮雕
2、高浮雕
米索不达米亚的古亚述人浮雕：
法国巴黎凯旋门高浮雕
199
木浮雕
古古埃及壁画埃及
砖浮雕人物
人民英雄纪念碑浮雕——虎门销烟
人民英雄纪念碑浮雕——五四运动
龙是中华民族的图腾
· 浮雕创作法：
1、做一块扁平底板。 2、底板制成想要形状。 3、搓、捏泥条、泥团。 4、堆、贴，细节刻画。
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
2、高浮雕
米索不达米亚的古亚述人浮雕：
法国巴黎凯旋门高浮雕
199
木浮雕
古古埃及壁画埃及
砖浮雕人物
人民英雄纪念碑浮雕——虎门销烟
人民英雄纪念碑浮雕——五四运动
龙是中华民族的图腾
· 浮雕创作法：
1、做一块扁平底板。 2、底板制成想要形状。 3、搓、捏泥条、泥团。 4、堆、贴，细节刻画。
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
最新人教版六年级美术下册-第5课-浮雕课件ppt
例如上图所示电气原理图。按下起动按钮SST，接触 器KM吸合，电动机M起动；按下停止按钮SSTP，KM释 放，M停止。运行中发生两次故障：
（1）合上电源开关QS，电机即起动。维修时首先考 虑，合上QS电机即起动而未引起其他故障，就可以通电 试验证实一下；然后分析电气线路图，产生这种故障的 部分可能在：1.接触器KM触点熔焊或其它原因不能释放； 2.按钮SST或KM的动合辅助触头短路。打开控制箱看一 下KM在断开后能否释放，如能则故障是由于SST的短路 造成。SST用的胶木基座表面碳化，引起静触头间短路 而造成上述故障。用万用表欧姆档就可以查出来。
电气故障诊断要诀
◆ 第一节 六 诊
“六诊”------口问、眼看、耳听、鼻闻、手模、表测 六种诊断方法，简单地讲就是通过“问、看、听、闻、 摸、测”来发现电气设备的异常情况，从而找出故障原 因和故障所在的部位。前“五诊”是凭借人的感官对电 气设备故障进行有的放矢的诊断，称为感官诊断，又称 直观检查法。同样，由于个人的技术经验差异，诊断结 果也有所不同。可以采用“多人会诊法”求得正确结论。
例如：当维修人员巡查时，操作人员反应前处理一
台打水离心泵不能启动，需要及时处理。这时维修人就 要询问，水罐是否有水，上班和本班是否曾经运行，具 体使用情况，是否运行一段时间后停止，还是未运行就 不能开启。还要询问故障历史等等。了解具体情况后， 到现场进行处理就会有条理，轻松解决问题。
电气故障诊断要诀
“表测”即应用电气仪表测量某些电气参数的大小， 经过与正常数值对比，来确定故障原因和部位。
电气故障诊断要诀
◆ 第一节 六 诊
1-1 口问 当一台设备的电气系统发生故障后，检修人员应和医 生看病一样，首先要了解详细的“病情”。即向设备操 作人员或用户了解设备使用情况、设备的病历和故障发 生的全过程。 如果故障发生在有关操作期间或之后，还应询问当 时的操作内容以及方法、步骤。总的来讲，了解情况要 尽可能详细和真实，这些往往是快速找出故障原因和部 位的关键。
（1）合上电源开关QS，电机即起动。维修时首先考 虑，合上QS电机即起动而未引起其他故障，就可以通电 试验证实一下；然后分析电气线路图，产生这种故障的 部分可能在：1.接触器KM触点熔焊或其它原因不能释放； 2.按钮SST或KM的动合辅助触头短路。打开控制箱看一 下KM在断开后能否释放，如能则故障是由于SST的短路 造成。SST用的胶木基座表面碳化，引起静触头间短路 而造成上述故障。用万用表欧姆档就可以查出来。
电气故障诊断要诀
◆ 第一节 六 诊
“六诊”------口问、眼看、耳听、鼻闻、手模、表测 六种诊断方法，简单地讲就是通过“问、看、听、闻、 摸、测”来发现电气设备的异常情况，从而找出故障原 因和故障所在的部位。前“五诊”是凭借人的感官对电 气设备故障进行有的放矢的诊断，称为感官诊断，又称 直观检查法。同样，由于个人的技术经验差异，诊断结 果也有所不同。可以采用“多人会诊法”求得正确结论。
例如：当维修人员巡查时，操作人员反应前处理一
台打水离心泵不能启动，需要及时处理。这时维修人就 要询问，水罐是否有水，上班和本班是否曾经运行，具 体使用情况，是否运行一段时间后停止，还是未运行就 不能开启。还要询问故障历史等等。了解具体情况后， 到现场进行处理就会有条理，轻松解决问题。
电气故障诊断要诀
“表测”即应用电气仪表测量某些电气参数的大小， 经过与正常数值对比，来确定故障原因和部位。
电气故障诊断要诀
◆ 第一节 六 诊
1-1 口问 当一台设备的电气系统发生故障后，检修人员应和医 生看病一样，首先要了解详细的“病情”。即向设备操 作人员或用户了解设备使用情况、设备的病历和故障发 生的全过程。 如果故障发生在有关操作期间或之后，还应询问当 时的操作内容以及方法、步骤。总的来讲，了解情况要 尽可能详细和真实，这些往往是快速找出故障原因和部 位的关键。
六年级美术下册第5课浮雕课件新人教版(22张幻灯片)
浮雕一般是附属在另一平面上的，因此在建筑上使用 更多，用具器物上也经常可以看到。由于其紧缩的特性， 所占空间较小，所以适用于多种环境的装饰。
近年来，它在城市美化环境中占了越来越重要的地位。 浮雕在内容、情势和材质上与圆雕一样丰富多彩。浮雕的 材料有石头、木头、象牙和金属等。
技法点击
1.揉泥。 2.拍泥板。 3.割边。 4.粘墙和窗框。 5.雕刻纹样。 6.粘花。
学生浮雕作品
学生浮雕作品
学生浮雕作品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ陵六骏之一 唐
人民英雄纪念碑
吹小号的人们
在一块底板上，雕塑崛起的形 象，就是浮雕。
按照表面突出的厚度又分为高浮 雕和浅浮雕两种。
浮雕是雕刻的一种，雕刻者在一块平板上将他要塑造 的形象雕刻出来，使它脱离本来材料的平面。浮雕是雕塑 与绘画结合的产物，用紧缩的办法来处理对象，靠透视等 因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。
近年来，它在城市美化环境中占了越来越重要的地位。 浮雕在内容、情势和材质上与圆雕一样丰富多彩。浮雕的 材料有石头、木头、象牙和金属等。
技法点击
1.揉泥。 2.拍泥板。 3.割边。 4.粘墙和窗框。 5.雕刻纹样。 6.粘花。
学生浮雕作品
学生浮雕作品
学生浮雕作品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ陵六骏之一 唐
人民英雄纪念碑
吹小号的人们
在一块底板上，雕塑崛起的形 象，就是浮雕。
按照表面突出的厚度又分为高浮 雕和浅浮雕两种。
浮雕是雕刻的一种，雕刻者在一块平板上将他要塑造 的形象雕刻出来，使它脱离本来材料的平面。浮雕是雕塑 与绘画结合的产物，用紧缩的办法来处理对象，靠透视等 因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。
浮雕(课件)人教版美术六年级下册(共39张PPT)
课堂讲授
中国古代浮雕艺术
昭陵六骏
课堂讲授
中国古代浮雕艺术
昭陵六骏
课堂讲授
国外浮雕
课堂讲授
浮雕种类
浅浮雕
高浮雕
课堂讲授
浮雕材质 玉浮雕
课堂讲授
浮雕材质 砖浮雕
课堂讲授
浮雕材质 铜浮雕
课堂讲授
浮雕材质 纸浮雕
课堂讲授
浮雕材质 瓦浮雕
课堂讲授
让我们也来制作一个浮雕
课堂讲授
浮雕制作方法：
1.揉泥
课堂讲授
浮雕制作方法：
2.拍泥板
课堂讲授
浮雕制作方法：
3.割边
课堂讲授
浮雕制作方法：
4.粘墙和窗框
课堂讲授
浮雕制作方法：
5.雕刻纹样
课堂讲授
浮雕制作方法：
6.粘花
课堂讲授
浮雕制作方法：
7.完成
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
先做一块平扁的泥板，然后用泥 条堆塑或用刀刻画成浮雕。
浮雕
教学课件
人教版六年级下册
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
今天我们来学习一种雕刻的方式
导学
浮雕
导学
让我们来了解一下浮雕
2
课堂讲授
课堂讲授
什么是浮雕？
是在平面上雕刻出凹突出伏形象的一种雕塑，是介于圆 雕和绘画之间的艺术表现情势。浮雕的空间构造可以是 三维的立体形态，也可以兼备某种平面形态；既可以依 附于某种载体，又可相对独立地存在。
5
交流展示
交流展示
六年级美术下册 《浮雕》PPT课件下载
第五页，共十七页。
Байду номын сангаас
北京人民英雄纪念碑《虎门销烟》
法国凯旋门上的 《1792的出发》
伟人雕像
毛主席、周总理等
第六页，共十七页。
第七页，共十七页。
构思设计——一幅作品
家庭生活的一刻
吃饭、看电视、和父母 聊天等等记忆深刻的。
户外活动的场景
参加的户外活动、人物、 动物、植物，蓝天白云， 的风景都可以。
第九页，共十七页。
制作步骤
二、小组分工
每个人都要分到任 务，齐心协力。
一、设计构思
要做什么效果？ 都会用到那些工具和材料？
最好画张草图
第十页，共十七页。
三、动手制作
洗干净手 从最底层开始铺垫，从下往上一层层做。
注意：一定要想好再动手，有一 点错的地方就很难改正了。
四、调整完成
最后再统一微调一下造型和 装饰
第十一页，共十七页。
第十二页，共十七页。
第十三页，共十七页。
第十四页，共十七页。
第十五页，共十七页。
赠 送 精 美 手 绘 图 标
第十六页，共十七页。
赠 送 精 美 手 绘 图 标
第十七页，共十七页。
有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等 上色，有很高的包容性。 • 5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，
一般表面干燥的时间为3小时左右。 • 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 • 7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。
第八页，共十七页。
学校学习的一幕
学习、考试、各种课上 课下、嬉戏打闹的一幕。
想象中的画面
六年级美术下册《浮雕》优质课件
12
视频欣赏
13
谢 谢 观 看！
为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？ 因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方 向进行观察。
8Leabharlann 学生制作看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做 一个什么样的浮雕呢?
动物的、人物的、植物的、太阳的….？
9
学生制作
制作步骤： （1）揉泥； （2）拍泥板； （3）割边； （4）画形象：用铅笔或者自己的
浮雕
视频欣赏
2
唐朝的《昭陵六骏》
3
人民英雄纪念碑
4
非洲浮雕
5
罗马雕塑
6
导入新课
一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体。
7
泥浮概念
揭示“浮雕”的概念： 我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。 根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑 相结合的特点。
泥塑工具在底板上画上形象； （5）堆出大的形体； （6）塑造形象局部。
10
学生制作
11
展评拓展
（一）评析作业，小组互评。 今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作得也非常精美， 希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更 出色的作品来!
（二）拓展延伸。 1．尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。 2．尝试用其它方法制作浮雕作品。
视频欣赏
13
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为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？ 因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方 向进行观察。
8Leabharlann 学生制作看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做 一个什么样的浮雕呢?
动物的、人物的、植物的、太阳的….？
9
学生制作
制作步骤： （1）揉泥； （2）拍泥板； （3）割边； （4）画形象：用铅笔或者自己的
浮雕
视频欣赏
2
唐朝的《昭陵六骏》
3
人民英雄纪念碑
4
非洲浮雕
5
罗马雕塑
6
导入新课
一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体。
7
泥浮概念
揭示“浮雕”的概念： 我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。 根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑 相结合的特点。
泥塑工具在底板上画上形象； （5）堆出大的形体； （6）塑造形象局部。
10
学生制作
11
展评拓展
（一）评析作业，小组互评。 今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作得也非常精美， 希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更 出色的作品来!
（二）拓展延伸。 1．尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。 2．尝试用其它方法制作浮雕作品。
相关主题
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技法点击
1.揉泥。 2.拍泥板。 3.割边。 4.粘墙和窗框。 5.雕刻纹样。 6.粘花。 学生浮雕作品学生浮雕作品
学生浮雕作品
尝试创作一件带有主题性 的浅浮雕或高浮雕作品。
人教版六年级下
昭陵六骏之一 唐
人民英雄纪念碑
吹小号的人们
在一块底板上，雕塑突起的形 象，就是浮雕。
按照表面凸起的厚度又分为高浮 雕和浅浮雕两种。
浮雕是雕刻的一种，雕刻者在一块平板上将他要塑造 的形象雕刻出来，使它脱离原来材料的平面。浮雕是雕塑 与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等 因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。 浮雕一般是附属在另一平面上的，因此在建筑上使 用更多，用具器物上也经常可以看到。由于其压缩的特性， 所占空间较小，所以适用于多种环境的装饰。 近年来，它在城市美化环境中占了越来越重要的地 位。浮雕在内容、形式和材质上与圆雕一样丰富多彩。浮 雕的材料有石头、木头、象牙和金属等。