五年级美术喜怒哀乐PPT课件
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人教版小学五年级美术下册《喜怒哀乐》精品课件(18ppt)
2024/6/17
画人怒 立眉瞪眼牙紧咬
镜头三：哀
一位大姐姐看出了我的狼狈样，溜向我这边 来，认真地教我溜冰的技能。按照大姐姐教的方 法，通过不断练习，我真的学会了溜冰。
第二天，我和小朋友们比赛溜冰，由于我求 胜心切，在转弯时不谨慎摔到了，右腿还骨折了。 这几天不能去溜冰了，悲伤呀！悲伤！
2024/6/17
2200224/46//167 /17
欢喜 愤慨 悲伤 快乐
3
镜头一：喜
那天我正在写作业，爸爸下班回家，神秘兮 兮地送给我一件礼物，我打开一看，是一双新款 的溜冰鞋。这可是我盼望已久的礼物。啊！真让 我喜出望外。
2024/6/17
画人喜 眉开眼弯嘴上翘
镜头二：怒
第一次去溜冰时可惨了。天刚下过雨，路面 湿漉漉的，穿上溜冰鞋后，开始我连站都站不稳， 看着别人滑得那么好，我有些不甘心，迫不及待 地滑了起来。但事与愿违，我没滑几次就“嗵” 的一声摔倒了，小伙伴们给我起了个绰号“摔跤 大王”，气得我怒发冲冠，干瞪着眼睛。
画一个今天给你印象 最深刻的表情！
2024/6/17
作业要求：
1. 确定好脸型的大小，尽量画的 大些。
2. 在画画之前要选好画一种怎样 的表情，要/17
课后拓展：
把微笑带回家，给自己的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶画张人物头像！
画人哀 眉掉眼垂泪下落
镜头四：乐
盼盼盼，骨折的腿好了，我又可以溜冰了。 我很快就学会了各种五花八门的溜冰技能。小伙 伴们都纷纭过来向我请教。我认真地当起了小老 师。
在溜冰场上，我们快乐地追逐着！
2024/6/17
画人乐 嘴张眼眯褶上翘
作品欣赏
2024/6/17
2024/6/17
我来创作：
画人怒 立眉瞪眼牙紧咬
镜头三：哀
一位大姐姐看出了我的狼狈样，溜向我这边 来，认真地教我溜冰的技能。按照大姐姐教的方 法，通过不断练习，我真的学会了溜冰。
第二天，我和小朋友们比赛溜冰，由于我求 胜心切，在转弯时不谨慎摔到了，右腿还骨折了。 这几天不能去溜冰了，悲伤呀！悲伤！
2024/6/17
2200224/46//167 /17
欢喜 愤慨 悲伤 快乐
3
镜头一：喜
那天我正在写作业，爸爸下班回家，神秘兮 兮地送给我一件礼物，我打开一看，是一双新款 的溜冰鞋。这可是我盼望已久的礼物。啊！真让 我喜出望外。
2024/6/17
画人喜 眉开眼弯嘴上翘
镜头二：怒
第一次去溜冰时可惨了。天刚下过雨，路面 湿漉漉的，穿上溜冰鞋后，开始我连站都站不稳， 看着别人滑得那么好，我有些不甘心，迫不及待 地滑了起来。但事与愿违，我没滑几次就“嗵” 的一声摔倒了，小伙伴们给我起了个绰号“摔跤 大王”，气得我怒发冲冠，干瞪着眼睛。
画一个今天给你印象 最深刻的表情！
2024/6/17
作业要求：
1. 确定好脸型的大小，尽量画的 大些。
2. 在画画之前要选好画一种怎样 的表情，要/17
课后拓展：
把微笑带回家，给自己的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶画张人物头像！
画人哀 眉掉眼垂泪下落
镜头四：乐
盼盼盼，骨折的腿好了，我又可以溜冰了。 我很快就学会了各种五花八门的溜冰技能。小伙 伴们都纷纭过来向我请教。我认真地当起了小老 师。
在溜冰场上，我们快乐地追逐着！
2024/6/17
画人乐 嘴张眼眯褶上翘
作品欣赏
2024/6/17
2024/6/17
我来创作：
五年级美术下册第六课《喜怒哀乐》课件
我和两个朋友一起去散步，太阳快要落山了， 突然间，天空变得血一样的红，一阵忧伤涌上心 头，我呆呆地伫立在栏杆旁。深蓝色的海湾和城 市上方是血与火的空间，友人相继前进，我独自 站在那里，这时我突然感到不可名状的恐怖和战 栗，我觉得大自然中仿佛传来一声震撼宇宙的 “呐喊”。
画家运用了奇特的造型和动荡不安的线条， 燃烧的血红色彩云以及象征死亡的黑色来表达自 己的恐惧。
五年美术下册 第六课 《喜怒哀乐》
课前准备
五年美术下册 第六课
喜怒哀乐
你猜表情
喜
（微笑）
你猜表情
怒
(生气）
你猜表情
哀
（伤心）
你猜表情
乐
（大笑）
思考？
你认为一个人的表情特点主要体现在哪些地方？
请从下面作品中找答案。
眉毛
眼睛
嘴巴
思考？
怎么用五官来表达我们的表情？ 谈谈不同表情五官的特点？
喜：眉开眼弯嘴上翘
《 伏 列尔 宾加 的河 代上 表的 作纤 夫 》
《最后的晚餐》意大利 伟大的艺术家 列奥纳多.达.芬奇 的著名油画作品
直接画在米兰一座修道院的餐厅墙上。在庆祝逾越节的前夜，耶稣和他的十二门徒坐在餐桌旁，共进庆祝逾 越节的一顿晚餐。 餐桌旁共十三人，这是他们在一起吃的最后一顿晚餐。 在餐桌上，耶稣突然感到烦恼，他告 诉他的门徒，他们其中的一个将出卖他；但耶稣并没说他就是犹大，众门徒也不知道谁将会出卖耶稣。耶稣说出 这句话后，十三人表情各异，有的平静，有的气愤，有的惊诧、有的害怕……达.芬奇通过对大家表情、动作的简 洁细致的描绘，生动地展现了人物内心的情绪。每次当我们欣赏它时，都会从门徒的感情与性格中获得新的含义。
请同学们来挑战他们的作品！
人教版五年级下册美术课件喜怒哀乐27页PPT
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
人教版五年级下册美术 课件喜怒哀乐
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
人教版五年级下册美术 课件喜怒哀乐
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
《喜怒哀乐》ppt教材课件
个体差异
每个人对情感的体验和表达都有独 特的风格和特点，这些差异受到遗 传、环境等多种因素的影响。
02
喜：快乐、愉悦之情
快乐来源及心理机制
01
02
03
04
生理需求满足
基本生活需求得到满足，如饥 饿时得到食物、口渴时得到饮
水。
社交互动
与他人建立良好关系，获得友 谊、爱情等社交支持。
成就达成
实现个人目标、获得成功或成 就，如学业进步、工作成果等。
社交互动
积极参与社交活动，与他人建立良好 的人际关系，分享快乐和悲伤，获得 情感支持和安慰。
兴趣爱好
培养自己的兴趣爱好，丰富业余生活， 增加生活情趣和乐趣。
规律作息
保持规律的作息习惯，保证充足的睡 眠和适当的运动，有助于维持身心健 康和愉悦心情。
06
喜怒哀乐在日常生活中的 应用
识别他人情感表达技巧
适当回应他人情感需求策略
情感共鸣
01
设身处地地体会对方的情感，以同理心回应，让对方感受到被
理解和被关心。
积极倾听
02
耐心倾听对方的诉说，不打断、不评价，给予足够的关注和支
持。
提供帮助
03
在对方需要时，主动提供帮助和支持，减轻对方的情感负担。
提升自身情感管理能力
自我觉察
了解自己的情感状态和需求，学会识别自己的情绪变化。
心理机制
大脑中的多巴胺、内啡肽等神 经递质释放，引发愉悦感受。
积极情绪对身心健康影响
提升免疫力
延缓衰老
促进心理健康
积极情绪有助于增强免 疫系统功能，减少生病
几率。
乐观心态可减缓细胞老 化，保持身体年轻状态。
积极情绪有助于缓解压 力、减少焦虑和抑郁等
每个人对情感的体验和表达都有独 特的风格和特点，这些差异受到遗 传、环境等多种因素的影响。
02
喜：快乐、愉悦之情
快乐来源及心理机制
01
02
03
04
生理需求满足
基本生活需求得到满足，如饥 饿时得到食物、口渴时得到饮
水。
社交互动
与他人建立良好关系，获得友 谊、爱情等社交支持。
成就达成
实现个人目标、获得成功或成 就，如学业进步、工作成果等。
社交互动
积极参与社交活动，与他人建立良好 的人际关系，分享快乐和悲伤，获得 情感支持和安慰。
兴趣爱好
培养自己的兴趣爱好，丰富业余生活， 增加生活情趣和乐趣。
规律作息
保持规律的作息习惯，保证充足的睡 眠和适当的运动，有助于维持身心健 康和愉悦心情。
06
喜怒哀乐在日常生活中的 应用
识别他人情感表达技巧
适当回应他人情感需求策略
情感共鸣
01
设身处地地体会对方的情感，以同理心回应，让对方感受到被
理解和被关心。
积极倾听
02
耐心倾听对方的诉说，不打断、不评价，给予足够的关注和支
持。
提供帮助
03
在对方需要时，主动提供帮助和支持，减轻对方的情感负担。
提升自身情感管理能力
自我觉察
了解自己的情感状态和需求，学会识别自己的情绪变化。
心理机制
大脑中的多巴胺、内啡肽等神 经递质释放，引发愉悦感受。
积极情绪对身心健康影响
提升免疫力
延缓衰老
促进心理健康
积极情绪有助于增强免 疫系统功能，减少生病
几率。
乐观心态可减缓细胞老 化，保持身体年轻状态。
积极情绪有助于缓解压 力、减少焦虑和抑郁等
精品人教版小学美术五年级下册喜怒哀乐课件精品ppt课件
喜1
2
怒
眉呈八字嘴下歪； 哀
双眼睁大眉倒竖； 怒 嘴巴张大眼眯着； 乐 加点夸张和想象； 棒！
步骤
• 1）先画出脸部和头发的外轮廓。 • 2）画出头发和头饰的形态。 • 3）画出眼睛、眉毛等造型结构。（运用
画诀提示表现人物表情，注意五官的比 例关系） • 4）完成整幅头像的描写。调整画面，使 画面更富有生命力。
作业要求：
1、大胆自由的画一种表情
2、运用夸张、想象、变形的艺 术形式来表现表情中眉毛、眼睛、 嘴巴的特征.
温馨提醒:1,构图大胆，饱满 2,根据画面需要适当的添加背景,让画面
更加充实,生动!
小朋友,想挑战我们吗?
2
怒
眉呈八字嘴下歪； 哀
双眼睁大眉倒竖； 怒 嘴巴张大眼眯着； 乐 加点夸张和想象； 棒！
步骤
• 1）先画出脸部和头发的外轮廓。 • 2）画出头发和头饰的形态。 • 3）画出眼睛、眉毛等造型结构。（运用
画诀提示表现人物表情，注意五官的比 例关系） • 4）完成整幅头像的描写。调整画面，使 画面更富有生命力。
作业要求：
1、大胆自由的画一种表情
2、运用夸张、想象、变形的艺 术形式来表现表情中眉毛、眼睛、 嘴巴的特征.
温馨提醒:1,构图大胆，饱满 2,根据画面需要适当的添加背景,让画面
更加充实,生动!
小朋友,想挑战我们吗?
(优质)五年级美术喜怒哀乐PPT课件
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张 飞
生活中一些常见的表情：
悲 伤、惊 恐、高 兴、忧 伤、 难 过、兴欢喜 愤怒 悲哀 欢乐
探讨：表情的特征
喜
眉毛下弯 眼 眯 嘴角上翘
怒
眉毛上竖 眼睛瞪圆 咬牙、嘴角下扣
哀
眉头皱、呈八字 眼睛向下 嘴巴向下
乐
眉毛上移 眼睛眯起 嘴巴张开
表情 画诀
眉开眼弯嘴上翘 立眉瞪眼牙紧咬 眉掉眼垂嘴角落 嘴张眼眯褶上翘
绘 画 指 南：
1 画出头部的大体 轮廓，画面构图 要饱满，不能太 大也不能太小；
2 勾画五官的形态， 注意线条的疏密、 流畅；
3 略加整理完成作 品。
小画家天地
周末刚刚过去，在这两天里，有的同学
填 去郊游，有的一起去做游戏，玩得
一 （很开心）；还有的同学光顾着贪吃了，结
填 果吃坏了肚子，不能出去玩，心里
， 画
（很伤心）；还有的同学快返校了，还没做 完作业，妈妈（ 很）生，气冲他大发雷霆。
一 画 要 求：
（1）根据情景，想一想人物此时的心情，添画人 物的表情。
（2）最后，每个小组成员相互评价彼此的作品， 把公认为表情最生动的作品挑出来。
张 飞
生活中一些常见的表情：
悲 伤、惊 恐、高 兴、忧 伤、 难 过、兴欢喜 愤怒 悲哀 欢乐
探讨：表情的特征
喜
眉毛下弯 眼 眯 嘴角上翘
怒
眉毛上竖 眼睛瞪圆 咬牙、嘴角下扣
哀
眉头皱、呈八字 眼睛向下 嘴巴向下
乐
眉毛上移 眼睛眯起 嘴巴张开
表情 画诀
眉开眼弯嘴上翘 立眉瞪眼牙紧咬 眉掉眼垂嘴角落 嘴张眼眯褶上翘
绘 画 指 南：
1 画出头部的大体 轮廓，画面构图 要饱满，不能太 大也不能太小；
2 勾画五官的形态， 注意线条的疏密、 流畅；
3 略加整理完成作 品。
小画家天地
周末刚刚过去，在这两天里，有的同学
填 去郊游，有的一起去做游戏，玩得
一 （很开心）；还有的同学光顾着贪吃了，结
填 果吃坏了肚子，不能出去玩，心里
， 画
（很伤心）；还有的同学快返校了，还没做 完作业，妈妈（ 很）生，气冲他大发雷霆。
一 画 要 求：
（1）根据情景，想一想人物此时的心情，添画人 物的表情。
（2）最后，每个小组成员相互评价彼此的作品， 把公认为表情最生动的作品挑出来。
小学五年级下册美术《喜怒哀乐》PPT32页
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教版五年级美术下册 第6课 喜怒哀乐1完整ppt课件
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眉开眼弯嘴上翘 立眉瞪眼牙紧咬 眉掉眼垂嘴角落 嘴张眼眯褶上翘
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作业布置：
根据自己对喜怒哀乐的了解，用 你手中的画笔将它描绘出来！
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1、了解人物表情的不同表 达方式。 2、通过学习，掌握基本的 表情画法。 3、理解不同表情下的不同 成长经历和现实经历，发 展学生敏锐的观察力。无忧PPT整理发布
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欢喜 愤怒 悲哀 快乐
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小学五年级下册美术《喜怒哀乐》PPT共32页
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
小学五年级下册美术《喜怒哀 乐》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
பைடு நூலகம் 谢谢
小学五年级下册美术《喜怒哀 乐》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
பைடு நூலகம் 谢谢
小学五年级美术课件喜怒哀乐PPT共21页
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
小学五年级美术课件喜怒哀乐
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
小学五年级美术课件喜怒哀乐
6
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露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
人教版小学五年级下册美术《喜怒哀乐》PPT33页
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
人教版小学五年级下册美术《喜怒哀 乐》
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢！
人教版五年级美术下册 第6课 喜怒哀乐 课件(共36张PPT)
我和两个朋友一起去散步，太 阳快要落山了，突然间，天空 变得血一样的红，一阵忧伤涌 上心头，我呆呆地伫立在栏杆 旁。深蓝色的海湾和城市上方 是血与火的空间，友人相继前 进，我独自站在那里，这时我 突然感到不可名状的恐怖和战 栗，我觉得大自然中仿佛传来 一声震撼宇宙的呐喊。” 画家 运用了奇特的造型和动荡不安 的线条，燃烧的血红色彩云以 及象征死亡的黑色来表达自己 的恐惧。
（2）在画画之前要选好画一种怎 样的心情，要抓住五官特征。
夸 张
还可以用颜色来表达不用的情绪
开心的时候： 伤心的时候：
眉毛
眼睛
嘴巴
你认为一个人的表情特点 主要体现在哪些地方？
我国古代艺术家总结出了画诀：
画人笑，眉开眼弯嘴上翘；
120
100 80
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
画人哭，眉掉眼垂泪下落。
亚洲区
60
欧洲区
40 20
画人怒，立眉瞪眼北美牙区 紧咬。
0
画一月人愁二月，皱三月 眉四所月 眼嘴角掉。
画一画
画一个表情 要求：
（1）确定好脸形的大小，尽量画 得大些。
爱德华·蒙克（挪威）
——《呐喊》
画家力图使人物的丰富内心感 情和美丽的外形达到巧妙的结合, 对于人像面容中眼角唇边等表露 感情的关键部位,也特别着重掌 握精确与含蓄的辩证关系,达到 神韵之境,从而使蒙娜丽莎的微 笑具有一种神秘莫测的千古奇韵, 那如梦似的妩媚微笑,被不少美 术史家称为“神秘的微笑”
列奥纳多·达·芬奇（意大利）
——《蒙娜丽莎》
又名《永恒的微笑》
人
民
和 总
看看他是谁？
理 他们的表情是怎样的
（ 中
？
国
画
（2）在画画之前要选好画一种怎 样的心情，要抓住五官特征。
夸 张
还可以用颜色来表达不用的情绪
开心的时候： 伤心的时候：
眉毛
眼睛
嘴巴
你认为一个人的表情特点 主要体现在哪些地方？
我国古代艺术家总结出了画诀：
画人笑，眉开眼弯嘴上翘；
120
100 80
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
画人哭，眉掉眼垂泪下落。
亚洲区
60
欧洲区
40 20
画人怒，立眉瞪眼北美牙区 紧咬。
0
画一月人愁二月，皱三月 眉四所月 眼嘴角掉。
画一画
画一个表情 要求：
（1）确定好脸形的大小，尽量画 得大些。
爱德华·蒙克（挪威）
——《呐喊》
画家力图使人物的丰富内心感 情和美丽的外形达到巧妙的结合, 对于人像面容中眼角唇边等表露 感情的关键部位,也特别着重掌 握精确与含蓄的辩证关系,达到 神韵之境,从而使蒙娜丽莎的微 笑具有一种神秘莫测的千古奇韵, 那如梦似的妩媚微笑,被不少美 术史家称为“神秘的微笑”
列奥纳多·达·芬奇（意大利）
——《蒙娜丽莎》
又名《永恒的微笑》
人
民
和 总
看看他是谁？
理 他们的表情是怎样的
（ 中
？
国
画
人教版五年级美术下册《第6课 喜怒哀乐》课件
第6课 喜怒哀乐
人教版 五年级下
新知导入
你演 我猜
新知导入
你演 我画
新知导入
请看这位同学都表现出了哪四种表情呢？
新知讲解
在现实生活中，人们也会有喜怒哀乐的不同状态。我们的生活中充满了 丰富的情感，丰富的情感也是从人的表情中流露出来的。
新知讲解
人在笑的时候五官有什么特点呢？
人在笑的时候是眉 开眼弯嘴上翘。
新知讲解
人在哭的时候，五官有什么特点呢？
人在哭的时候是眉 掉眼垂泪下落。
新知讲解
生气时，人的五官有什么特点呢？
发怒的人通常会立 眉瞪眼牙紧咬。
新知讲解
他们一定遇到了烦心事，看他们在发愁。
人在发愁或者不开心 的时候，常会皱眉缩 眼嘴角掉。
新知讲解
表情特点： 笑：眉开 眼弯 嘴上翘 哭 眉掉 眼垂 泪下落 怒：：立眉 瞪眼 牙紧咬 愁：皱眉 缩眼 嘴角掉
实践练习
练一练
画一个有表情的人物头像。
要求： 1、构图饱满 2、突出人物的表情特征
课后拓展
人物不同的表情特点，给我们带来了不同的感受。如果把人 物丰富的表情创作在杯子、帽子、鞋等生活用品上就更有趣了。
新知讲解
不同的颜色也可以表现出人的不同心情
新知讲解
绘 画 步 骤
① 选表情 ② 抓特点 ③ 画完整
艺术鉴赏
《 蒙 拉 丽 莎 》 意 大 利 达 芬 奇
艺术鉴赏
画家运用了奇特的造 型和动荡不安的线条，燃 烧的血红色彩云以及象征 死亡的黑色来表达自己的 恐惧。
爱德华·蒙克(挪威)———《呐喊》
人教版 五年级下
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你演 我猜
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你演 我画
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请看这位同学都表现出了哪四种表情呢？
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在现实生活中，人们也会有喜怒哀乐的不同状态。我们的生活中充满了 丰富的情感，丰富的情感也是从人的表情中流露出来的。
新知讲解
人在笑的时候五官有什么特点呢？
人在笑的时候是眉 开眼弯嘴上翘。
新知讲解
人在哭的时候，五官有什么特点呢？
人在哭的时候是眉 掉眼垂泪下落。
新知讲解
生气时，人的五官有什么特点呢？
发怒的人通常会立 眉瞪眼牙紧咬。
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他们一定遇到了烦心事，看他们在发愁。
人在发愁或者不开心 的时候，常会皱眉缩 眼嘴角掉。
新知讲解
表情特点： 笑：眉开 眼弯 嘴上翘 哭 眉掉 眼垂 泪下落 怒：：立眉 瞪眼 牙紧咬 愁：皱眉 缩眼 嘴角掉
实践练习
练一练
画一个有表情的人物头像。
要求： 1、构图饱满 2、突出人物的表情特征
课后拓展
人物不同的表情特点，给我们带来了不同的感受。如果把人 物丰富的表情创作在杯子、帽子、鞋等生活用品上就更有趣了。
新知讲解
不同的颜色也可以表现出人的不同心情
新知讲解
绘 画 步 骤
① 选表情 ② 抓特点 ③ 画完整
艺术鉴赏
《 蒙 拉 丽 莎 》 意 大 利 达 芬 奇
艺术鉴赏
画家运用了奇特的造 型和动荡不安的线条，燃 烧的血红色彩云以及象征 死亡的黑色来表达自己的 恐惧。
爱德华·蒙克(挪威)———《呐喊》
小学五年级美术课件喜怒哀乐21页PPT
小学五年级美术课件喜怒哀乐
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 马钉路 德。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 马钉路 德。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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眉毛上移 眼睛眯起 6 嘴巴张开
表情 画诀
眉开眼弯嘴上翘 立眉瞪眼牙紧咬 眉掉眼垂嘴角落 嘴张眼眯褶上翘
7
绘 画 指 南：
1 画出头部的大体 轮廓，画面构图 要饱满，不能太 大也不能太小；
2 勾画五官的形态， 注意线条的疏密、 流畅；
3 略加整理完成作
品。
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8
小画家天地
周末刚刚过去，在这两天里，有的同学
填 去郊游，有的一起去做游戏，玩得
一
（很开）心；还有的同学光顾着贪吃了，结果 吃坏了肚子，不能出去玩，心里（ ）；
填 还很有伤的心同学快返校了，还没做完作业，妈
， 妈（ ），冲他大很发生雷气霆。
画 要 求：
一 （1）根据情景，想一想人物此时的心情，添画人
画 物的表情。
（2）最后，每个小组成员相互评价彼此的作品，
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莎《 》蒙
娜 丽
1
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张 飞
2
生活中一些常见的表情：
悲 伤、惊 恐、高 兴、Байду номын сангаас 伤、 难 过、兴 奋……
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3
沙堆小学：王 澍
4
小 小 表 演 家：
欢喜 愤怒 悲哀 欢乐
5
探讨：表情的特征
喜
眉毛下弯 眼 眯 嘴角上翘
怒
眉毛上竖 眼睛瞪圆 咬牙、嘴角下扣
哀
乐
眉头皱、呈八字 眼睛向下完整版课件 嘴巴向下
把公认为表情最生动完整的版作课件品挑出来。
9
作业布置：
根据自己对喜怒哀乐的了解，用 你手中的画笔回家画一幅全家福，表 现你们幸福美满的家庭，让他们也来 分享我们的快乐。
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10
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