中学生心理普查量表
中学生心理健康状况普查量表
量表该测验是调查心情和感受的，不是测验能力和学习能力，与学习成绩无关，答案也没有好坏之分，请按平时所想的如实回答；本测验每一问题都只有“是”和“不是”两种可供选择的答案，在每题的后面用“1”表示“是”，“2”表示“否”。
Array（一）( )1、你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课 ( )2、你是否做过考试考坏了的梦( )3、你是否一听说“要考试”心里就紧张 ( )4、你是否希望考试能顺利通过( )5、你是否一遇到考试，就担心会考坏 ( )6、你是否认为你比别人更担心学习( )7、你考试成绩不好时，心里是否感到不快( )8、你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆( )9、你考试后，你没有知道成绩之前，是否总是放心不下( )10、你在没有完成任务之前，是否总担心完不成任务( )11、你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错( )12、你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的( )13、考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦虑( )14、老师在向全班提问时，你是否会觉得是在提问自己而感到不安( )15、你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥的梦（二）( )16、你是否经常觉得有同学在背后说你的坏话( )17、你受到父母批评后，是否总是想不开，放在心上( )18、你在游戏或与别人的竞争中输给了对方，是否就不想再干了( )19、人家在背后议论你，你是否感到讨厌( )20、你在大家面前或被老师提问时，是否会脸红( )21、你是否担心叫你担任班干部( )22、你是否总是觉得好像有人在注意你( )23、在工作或学习时，如果有人注意你，你心里是否紧张( )24、你受到批评时，心情是否不愉快( )25、你受到老师批评时，心里是否总是不安（三）( )26、同学们在笑时，你是否也不大会笑 ( )27、你是否不喜欢同别人谈话( )28、在人多的地方，你是否觉得很怕 ( )29、你的朋友是否很少( )30、同学们在交谈时，你是否不想加入( )31、你是否讨厌参加运动会和文艺演出( )32、你和大家在一起时，是否觉得自己是多余的人( )33、你是否觉得和同学一起玩，不如自己一个人玩( )34、你是否觉得到同学家里去玩不如在自己家里玩( )35、你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个人（四）( )36、你受到批评后，是否总认为是自己不好( )37、你失败的时候，是否总是认为是自己责任( )38、别人笑你的时候，你是否会认为是自己做错了什么事( )39、你学习成绩不好时，是否总是认为是自己不用功的缘故( )40、你和同学吵架之后，是否总是认为是自己的错( )41、大家受到责备时，你是否认为主要是自己的过错( )42、你是否有时会后悔，那件事不做就好了( )43、碰到为难的事情时，你是否认为自己难以应付( )44、你在篮球、足球、拔河、广播操等体育比赛时，是否一出错就特别留神( )45、你在篮球、足球、拔河、广播操等体育比赛输了时，心里是否一直认为自己不好（五）( )46、你心里是否总想为班级做点好事( )47、你学习的时候，思想是否经常开小差( )48、你是否非常担心家里有人生病或死去( )49、你是否在梦里见到过死去的人( )50、你对收音机和汽车的声音是否特别敏感( )51、你心里是否觉得好像有什么事没有做好( )52、你是否担心会发生什么意外的事( )53、你在决定要做什么事时，是否总是犹豫不决( )54、你把东西借给别人时，是否担心别人会把东西弄坏( )55、碰到不顺利的事情时，你心里是否很烦躁（六）( )56、你手上是否经常出汗 ( )57、你害羞时是否会脸红( )58、你是否经常头痛 ( )59、你是否舔手指头( )60、你去厕所的次数是否比别人多 ( )61、你是否很容易疲劳( )62、你是否很不愿吃药 ( )63、夜里你是否很难入睡( )64、你是否总觉得身体好像有什么毛病 ( )65、你是否经常感到呼吸困难( )66、你是否经常觉得肠胃不好 ( )67、你是否经常咬指甲( )68、你被老师提问时，心里是否就是很紧张( )69、你是否经常认为自己的体型和面孔比别人难看( )70、你没有参加运动时，心脏是否经常“扑通、扑通”地跳（七）( )71、你是否很怕到高的地方去 ( )72、你是否害怕很多东西( )73、你是否经常做噩梦 ( )74、你胆子是否很小( )75、你是否非常害怕黑暗 ( )76、你听到打雷声是否非常害怕( )77、你是否喜欢整夜开着灯睡觉( )78、你是否经常感到后面有人跟着你( )79、夜里，你是否很怕一个人在房间里睡觉( )80、你乘车穿过隧道或路过高桥时，是否很怕（八）( )81、你是否经常生气 ( )82、你是否经常会突然想哭( )83、你有时是否会觉得，还是死了好 ( )84、你是否经常想大声喊叫( )85、你是否经常想从高的地方跳下来 ( )86、你是否会经常急躁得坐立不安( )87、你心里不开心，是否会乱丢、乱砸东西( )88、你想要的东西，是否就一定要拿到手( )89、你被人说了坏话，是否想立即采取报复行动( )90、你有时是否想过自己一个人到遥远的地方去（九）( )91、你是否不想达到好的成绩 ( )92、你是否从未说过谎话( )93、你是否一次也没有失约过 ( )94、你是否不愿说出别人不让说的事( )95、你是否发过怒 ( )96、你是否总是很有礼貌( )97、对不认识的人，你是否会都喜欢 ( )98、你是否无论对谁都很亲热( )99、老师或父母说的话，你是否都照办( )100、你不喜欢的课，老师提前下课，你是否会感到特别高兴。
中学生心理健康标准与测量量表
中学生心理健康标准及测量量表中学生心理健康标准1、有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值心理健康的中学生，不仅能现实的认识自我，承认自我，接受自我，而且还要有自知之明。
对自己的能力、特长和性格中的优缺点，能做到客观、恰当的自我评价，即不自傲，又不自卑。
能正视现实，生活、学习目标符合实际，不怨天尤人，也不自寻苦恼。
对自己的不足或某些无法补救的缺陷，能正确对待，安然接受。
2、乐于学习、工作和生活，保持乐观积极的心理状态心理健康的中学生应乐于学习、工作和生活。
能把自己的智慧和才能在学习、工作和生活中发挥出来，取得成就，获得满足感。
能够从自己实际情况出发，自觉完成学习和工作任务，而不以此为负担。
在遇到困难时，能努力去克服，争取新的成就。
3、善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊心理健康的中学生往往表现出乐群性，有人际关系交往的欲望。
能与周围的人建立良好、稳定的人际关系，在交往中互相理解，互相尊重，团结互助，对人善良、诚恳、宽容、公正、谦虚有爱心。
能尊重他人的权益和意见，正确对待他人的短处和缺点，善于与各种类型的人相处。
4、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，保持良好的心境状态心理健康的中学生主导心境始终处于轻松、活泼、快乐的状态。
虽然因学习、生活中的挫折、失败或不幸，也会有悲、忧、愁、怒、烦等消极情绪体验，但不会长期处于消极、悲观不可自拔的体验中，更不会因此而轻生。
善于适度的表达和控制自己的情绪，能随时排解各种烦恼，喜不狂，忧不绝，胜不骄，败不馁，谦而不卑，自尊自重。
决不因一时冲动而违反道德行为规范，能在社会规范允许的范围内，满足自己的合理需要，保持稳定、乐观的情绪。
5、保持健全的人格人格健全的中学生心理活动和行为方式处于协调统一之中，有正确的人生观，能以此为中心，把需要、动机、目标和行为统一起来，乐于生活、学习，兴趣广泛，性格开朗，胸怀坦荡，办事机智果断，表里如一，行为上表现出一贯性与统一性。
中学生心理量表
中学生心理量表
中学生心理量表是一个用于评估和诊断中学生心理健康状况的工具。
它通常包括一系列问题，旨在评估学生的情绪、行为、人际关系等方面。
以下是中学生心理量表的一些常见内容：
1.情绪稳定性：评估学生的情绪是否容易波动、焦虑、抑郁等。
2.人际关系：评估学生与家人、朋友、老师等的关系，包括沟通、信任、冲突解决等方面。
3.学习态度与习惯：评估学生的学习动力、学习方法、时间管理等方面。
4.自我认知：评估学生对自己的认识、自尊、自我评价等方面。
5.行为问题：评估学生是否有违纪行为、攻击行为、依赖行为等。
使用中学生心理量表可以帮助学生和家长更好地了解学生的心理健康状况，发现潜在的问题，并采取相应的措施进行干预和治疗。
同时，心理量表还可以作为学校心理咨询师、心理医生等心理健康专业人员进行评估和诊断的工具。
初中高中生心理健康量表
初中高中生心理健康量表
1. 简介
初中和高中是学生们成长过程中最关键的阶段之一，心理健康
对他们的发展至关重要。
本文档旨在提供一个量表，用于评估初中
和高中生的心理健康状况。
2. 量表内容
本量表涵盖以下多个方面的评估：
- 情绪状态：评估学生的情绪状态，包括快乐、伤心、紧张等。
- 自尊和自信：评估学生对自己的看法和自信程度。
- 学业压力：评估学生在学业方面的压力水平。
- 社交关系：评估学生与同伴和家庭成员的关系质量。
- 处理困难：评估学生解决问题和应对困难的能力。
3. 使用方法
使用本量表时，请学生根据以下评分范围，选择最符合他们实
际情况的选项，并填写在对应位置：
- 1分：从不
- 2分：偶尔
- 3分：有时
- 4分：经常
- 5分：总是
4. 量表结果解读
根据学生的总分，可以得出以下结论：
- 总分低于10分：心理健康状况较好。
- 总分在10-20分：心理健康状况一般。
- 总分在20-30分：存在一定心理健康问题，建议关注和支持。
- 总分高于30分：存在较严重的心理健康问题，建议寻求专业
帮助。
5. 学校应用
本量表可作为学校心理健康教育的工具，帮助教师和学校辅导
员了解学生的心理状况，及时发现并解决潜在的心理问题。
6. 结论
通过使用初中高中生心理健康量表，可以为学校和家庭提供一
种简单而全面的评估工具，帮助关注和促进学生的心理健康发展，
为其健康成长创造良好的环境。
中学生心理素质量表测验
中学生心理素质量表测验1.您的性别：男女2.您现在处于几年级？初一初二初三3.您的成长地是：农村城镇4.您的家庭背景：独生家庭二孩家庭多孩家庭5.是否是留守学生：是否6.您的日常抚养人：父母双亲父母亲一方祖辈亲戚7.您的父亲学历：小学及以下初中高中或中职本科及以上8.您母亲的学历是：小学及一下初中高中或者中职本科及以上9.您的家庭内部人际关系如何：相处愉快，互相关心相处和平，关心不够相处冷漠，互不关心矛盾较多，互相争吵10.您觉得您和父母的关系是:超越父母关系，会像朋友一样关系平等，比较亲密，经常交流相互尊重，但不想主动和家长谈心里话关系一般，有时感到疏远不想交流,看到就像见了仇人一般11.您觉得您的家庭环境对您的心理健康影响大吗？ 很大一般无影响12.您与家里人交谈时经常谈论什么问题学习上的事生活中的趣事人生理想家庭琐事什么都谈不想和父母交流13.您父母与您交流时的态度：认真聆听，给予建议敷衍了事，不耐烦将自己的思想强加给你14.您的父母对您的教养方式是怎样的?专断控制民主商议冷漠放任溺爱纵容15.您喜不喜欢您父母对您的教育方式?喜欢不喜欢无所谓16.父母对您的学习的期望会给您造成很大的压力吗？ 父母期望很高，压力很大没造成压力，反而成为动力父母只希望自己努力，并没有太大期望没什么感觉17.您和您父母发生矛盾时，您的表现？和父母争吵据理力争默不作声选择回避18.您认为您父母在哪方面对您的影响最深?为人处事对待生活的态度父母的关系其他：19.如果以5分为满分，您会给您的父母打多少分? 1分2分3分4分5分20.您在学生会的身份是：学生会干部班级干部普通学生21.您认为自己的自信程度：非常自信比较自信不太自信常常自卑22.您认为自己缺乏关心/爱吗？不认为偶尔认为经常认为23.您认为缺乏的关心/爱来自：家庭亲人学校老师同班同学好朋友24.如果您能改变自己，您最希望改变的是什么？智力外貌才能性格出身25.您认为自己的交友状况如何？非常好，交友满天下有很多朋友，但没几个知心朋友 朋友不多，有几个知心的就行不善交际，没什么朋友26.您与异性接触、交往的现状？较多一般较少无27.您希望与异性有更多的接触、交往？是否28.您对现在的学习生活满意吗？非常满意很满意一般有点不满意非常不满意29.上高中后您认为自己最大的挫折是什么？学业压力人际交往家庭问题环境不适应自我管理问题30.您一般如何面对重大打击、压力或烦心事？向同性好友诉说向异性好友诉说向家长亲人诉说寻求医生心理咨询独自偷偷大哭一场听歌、看影视剧运动锻炼购物电子游戏睡觉写日记或发朋友圈、微博憋在心里不处理其他31.您是否接受过心理咨询或治疗？是否32.您认为现在自己的心理状况如何？很健康比较健康不健康没有想过33.如果出现心理问题，您是否愿意主动接受心理咨询？ 是否。
中国中学生心理健康量表及评分标准
中国中学生心理健康量表及评分标准中国中学生心理健康量表以下是关于你近10天状态的问题，请认真阅读每个问题，根据你自己的实际情况填写。
每个问题没有对错之分，请尽快回答，不要过多思考。
每个问题后有五个等级供选择，分别用1、2、3、4、5表示程度的高低。
1.我不喜欢参加学校的课外活动。
2.我的情绪时好时坏。
3.做作业时必须反复检查。
4.感到人们对我不友好，不喜欢我。
5.我感到苦闷。
6.我感到紧张或容易紧张。
7.我的研究劲头时高时低。
8.对现在的学校生活感到不适应。
9.看不惯现在的社会风气。
10.为保证正确，做事必须做得很慢。
11.我的想法总与别人不一样。
12.总担心自己的衣服是否整齐。
13.容易哭泣。
14.我感到前途没有希望。
15.我感到坐立不安，心神不定。
16.经常责怪自己。
17.当别人看着我或谈论我时，感到不安。
18.感到别人不理解我。
19.我常发脾气，想控制但控制不住。
20.觉得别人想占我的便宜。
21.大叫或摔东西。
22.总在想一些不必要的事情。
23.必须反复洗手或反复数数。
24.我总感到有人在背后谈论。
25.时常与人争论、抬杠。
26.我觉得对大多数人都不可信任。
27.我对做作业的热情忽高忽低。
28.同学考试成绩比我高，我感到难过。
29.我不适应老师的教学方法。
30.老师对我不公平。
请根据自己的实际情况，选择每个问题后的等级（1无、2轻度、3中度、4偏重、5严重）。
每个问题只能选择一个等级，不要遗漏。
答完试题后，请认真检查是否漏填或填错，并进行修改。
复检查、洗澡时必须按照固定顺序等强迫症状。
2)偏执：包括4、8、20、27、29、35、38、42、49共9项。
该因子反映受试者对于自己的想法和行为过于敏感、容易疑神疑鬼。
3)敌对：包括1、6、14、19、31、33、37、45、50共9项。
该因子反映受试者对于周围人和事的态度较为敌对、易怒。
4)人际关系敏感：包括5、9、15、26、28、32、41、44、XXX9项。
中学生心理健康状况量表
中学生心理健康状况量表
名字：性别：年龄：班级：座号：
指导语：
下面是有关你最近一段时间内心理状态的一些调查。
请详细阅读每一道题目，然后根据自己的实际情况认真填写，每个题目没有对错之分，请你尽快作答，不要再每道题上过多思考。
你做完问卷后，由你亲自交给我们，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。
（1）从无：自觉没有该项目症状
（2）轻度：自觉轻度出现该项目症状
（3）中度：自觉中度出现该项目症状
（4）偏重：自觉中等严重出现该项目症状
（5）严重：自觉非常严重出现该项目症状
注意：1、每个题目只有一个选项，请在相应等级数值上画圈。
《中学生心理健康量表》
中学生心理健康量表量表编号：3适用年龄范围：11～ 20下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真填写。
每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。
你的问卷结果我们将为你绝对保密，请你不要有任何顾虑。
每个题目后边都有五个等级供你选择，用1--5表示程度由低到高：①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
请按照你的实际情况选择最适合描述你的等级，标出相应数字。
注意：每个题目后只能选一个等级，每个题目都要答。
1、我不喜欢参加学校的课外活动。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
2、我心情时好时坏。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
3、做作业必须反复检查。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
4、感到人们对我不友好，不喜欢我。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
5、我感到苦闷。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
6、我感到紧张或容易紧张。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
7、我学习劲头时高时低。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
8、我对现在的学校生活感到不适应。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
9、我看不惯现在的社会风气。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
10、为保证正确，做事必须做得很慢。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
11、我的想法总与别人不一样。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
12、总担心自己的衣服是否整齐。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
13、容易哭泣。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
14、我感到前途没有希望。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
15、我感到坐立不安，心神不定。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
16、经常责怪自己。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
17、当别人看着我或谈论我时，感到不自在。
①从无；②轻度；③中度；④偏重；⑤严重。
18、感到别人不理解我，不同情我。
中学生心理健康调查量表
中国中学生心理健康量表(题项与评分标准)下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。
中国中学生心理健康量表，共有60个项目，每个题目后边都有五个等级(从无、轻度、中度、偏重、严重)供你选择,分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示。
(1)无：自觉该项目无问题(2)轻度：自觉有该项目问题，轻度出现。
(3)中度：自觉有该项目症状，其程度为中度。
(4)偏重：自觉有该项目症状，其程度为中等严重。
(5)严重：自觉有该项目症状，已达到非常严重程度。
注意：(1)每个题目后只能选一个等级，在相应的位置写上对应的数字。
中国中学生心理健康量表共60项，分为10个因子，各因子所包括的项目如下：1)强迫症状：包括3、10、12、22、23、48共6项。
该因子反映受试者做作业必须反复检查，反复数数。
总在想一些不必要的事情，总害怕考试成绩不好等强迫症状。
2)偏执：包括11、20、24、26、47、49共6项。
该因子反映受试者觉得别人占自己便宜，别人在背后议论自己，对多数人不信任，别人对自己评价不适当，别人跟自己作对等偏执问题。
3)敌对：包括19、21、25、50、52、58共6项。
该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易激动，有摔东西的冲动等等。
4)人际关系紧张与敏感：包括4、17、18、45、51、59共6项。
该因子反映受试者别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。
5)抑郁：包括5、13、14、16、44、57共6项。
该因子反映受试者感到生活单调，感到自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采等问题。
6)焦虑：包括6、15、34、43、46、56共6项。
该因子反映受试者感到紧张，心神不定，无缘无故的害怕，心里烦躁，心里不踏实等问题。
7)学习压力：包括31、33、36、38、40、55共6项。
中学生心理健康量表
中学生心理健康量表心理健康对学生成长非常重要，不仅对身体健康有影响，还对个性和智力发展有重要作用。
同时，心理健康水平也是影响研究成绩的一个重要因素。
中国中学生心理健康量表（MSSMHS）是一种评估学生心理健康的工具，由10个分量表组成，分别涵盖强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、研究压力、适应不良、情绪不平衡和心理不平衡等方面。
本量表共60个项目，采用5级评分制，应试者需要根据自己的真实情况进行自评。
量表施测中应注意保密原则，让受测者在回答时不必有任何顾虑。
评分标准是根据填完量表后10个因子的因子分评定分数值，即可初步判断哪些因子存在心理健康问题的症状。
2分-分表示轻度问题，3分-分表示中等程度的症状。
该量表经过大样本的施测，结果表明各项目区分度良好，10个分量表重测信度、同质信度和分半信度均在可接受范围内。
分量表与总量表的相关性也比较理想。
在使用该量表时，应注意受测者要根据自己的真实情况认真填写，每个题目没有对错之分，应尽快回答，不必过多思考。
同时，量表施测应保证受测者的隐私和保密。
1.我感到周围的人不友好，不喜欢我。
2.我感到非常苦闷。
3.我感到紧张，或者容易感到紧张。
4.我的研究状态时高时低。
5.我对现在的学校生活感到不适应。
6.我不喜欢现在的社会风气。
7.为了保证正确，我做事必须慢慢来。
8.我的想法总是与别人不同。
9.我总是担心自己的衣服是否整齐。
10.我容易哭泣。
11.我感到前途没有希望。
12.我坐立不安，心神不定。
在学校。
单亲家庭。
严重程度：中度偏重严重班级。
13.我经常责备自己。
14.当别人看着我或谈论我时，我感到不自在。
15.我感到别人不理解我，不同情我。
16.我经常发脾气，想控制但控制不住。
17.我觉得别人想占我的便宜。
18.我会大叫或摔东西。
19.我总是想一些不必要的事情。
20.我必须反复洗手或反复数数。
21.我总感到有人在背后谈论我。
22.我常常与人争论、抬杠。
中学生常见心理问题简易筛查量表
中学生常见心理问题简易筛查量表26.中学生常见心理问题简易筛查量表一、量表全文1.你觉得比平常容易紧张或着急2.你无缘无故地感到害怕3.你容易心里烦乱4.你觉得你可能将要发疯5.你感觉容易衰弱和疲乏6.你经常觉得心跳得很快7,你经常觉得呼吸困难8.你经常有不明原因的疼痛(如头痛、颈痛、腹痛等)9.你常常要小便10.你容易入睡并且一夜睡得很好11.你经常做噩梦12.你经常觉得闷闷不乐,情绪低落13.一天中,你觉得早晨的心情最好14`你经常觉得有想哭的感觉15.你晚上睡眠不好16,你觉得心跳比平常快17.你吃饭跟平常一样多18.你经常无缘无故地感到疲乏19.你的头脑跟平常一样清楚20.你觉得心情不安,难以平静21.你对将来抱有希望22.你比平常容易生气激动23.你感觉自己比其他同学差24.平常感乐趣的事你仍旧感乐趣25.你对研究没甚么乐趣26.你常需求强迫自己研究27.你总不能很好地安排自己的研究工夫28.你上课总是没法集中留意力,出神29.你从不向老师或同学请讲授问题30.你除了完成老师布置的研究任务很少自学31.你感觉研究压力很大32.你觉得自己无法达到老师或父母对自己的期望33,考试前,你总是非常紧张34.你对自己升学或完成学业的信心不足35.你和父母的关系融洽36.你有烦恼时愿意和父母说37.你感觉父母管得太严、干预太多38.你在家里感到愉快39.你和老师的关系融洽40.你有烦恼时愿意和老师说41.你能和同学友爱相处42.你感觉自己有能力处理好和同学之间的矛盾43.你感觉自己常被同学误解猜疑44.你有可以分担快乐忧愁和隐秘的好朋友45.你经常自动参加班级和学校的集体活动46.你在学校感到愉快二、量表信效度各个分量表的XXX'sa系数介于0.735一0.811之间.各个分量表的相关系数介于0.725一0.794之间,在a=0.01水平上均具有显著性意义,信度良好.内容效度，结构效度，校标效度均良好。
中学生心理筛查表
中学生心理筛查表
1. 基本信息
- 姓名：
- 性别：
- 年级：
- 日期：
2. 个人情况
- 家庭情况：
- 研究情况：
- 人际关系：
- 兴趣爱好：
3. 学业压力
- 平均每天研究时间：
- 科目难易程度：
- 课业任务完成情况：
- 考试成绩：
4. 情绪状态
- 乐观/悲观：
- 焦虑/放松：
- 自信/自卑：
- 激动/冷静：
5. 心理健康问题
- 是否经常感到压力大：
- 是否容易焦虑或紧张：
- 是否经常感到情绪低落或抑郁：- 是否存在睡眠问题：
- 是否有进食问题：
6. 自我评价
- 对自己的满意程度：
- 是否有积极的自我价值感：
- 是否自律：
- 是否有良好的自我管理能力：7. 帮助需求
- 是否需要心理咨询：
- 是否对现在的生活状态感到困惑或无助：
- 是否需要其他方面的帮助：
请在以上问题后留出足够空白的空间供学生填写答案。
以上是中学生心理筛查表的模板，可根据具体需求进行调整和
修改。
填写此筛查表有助于了解中学生的心理状态和心理健康问题，为他们提供相关帮助和支持。
中国中学生心理健康量表(MMHI-60)(包括评分规则及诊断标准)
中国中学生心理健康量表(MMHI-60)指导语：下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真填写。
每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。
你做完问卷之后，由你自己交给我们，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。
每个题目后边都有五个等级供你选择。
分别按照程度的高低 1 、2 、3 、4 、5 表示。
注意：①每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈；②每个题目都要答。
1．我不喜欢参加学校的课外活动2．我心情时好时坏3．做作业必须反复检查4．感到人们对我不友好，不喜欢我5．我感到苦闷6．我感到紧张或容易紧张7．我学习劲头时高时低8．我对现在的学校生活感到不适应9．我看不惯现在的社会风气10．为保证正确，做事必须做得很慢11．我的想法总与别人不一样12．总担心自己的衣服是否整齐13．容易哭泣14．我感到前途没有希望15．我感到坐立不安，心神不定16．经常责怪自己17．当别人看着我或谈论我时，感到不自在18．感到别人不理解我，不同情我19．我常发脾气，想控制但控制不住20．觉得别人想占我的便宜21．大叫或摔东西22．总在想一些不必要的事情23．必须反复洗手或反复数数24．总感到有人在背后谈论我25．时常与人争论、抬杠26．我觉得对大多数人都不可信任27．我对做作业的热情忽高忽低28．同学考试成绩比我高，我感到难过29．我不适应老师的教学方法30．老师对我不公平31．我感到学习负担很重32．我对同学忽冷忽热从无轻度中度偏重严重12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345123451234512345 12345123451234512345123451234512345123451234512345123451234512345123451234512345从无轻度中度偏重严重33．上课时，总担心老师会提问自己12345 34．我无缘无故地突然感到害怕12345 35．我对老师时而亲近，时而疏远12345 36．一听说要考试，心里就感到紧张12345 37．别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服12345 38．我讨厌做作业12345 39．家里环境干扰我的学习12345 40．我讨厌上学12345 41．我不喜欢班里的风气12345 42．父母对我不公平12345 43．感到心里烦躁12345 44．我常常无精打采，提不起劲来12345 45．我感情容易受到别人的伤害12345 46．觉得心里不踏实12345 47．别人对我的表现评价不恰当12345 48．明知担心没有用，但总害怕考不好12345 49．总觉得别人在跟我作对12345 50．我容易激动和烦恼12345 51．同异性在一起时，感到害羞不自在12345 52．有想伤害他人或打人的冲动12345 53．我对父母时而亲热，时而冷淡12345 54．我对比我强的同学并不服气12345 55．我讨厌考试12345 56．心里总觉得有事12345 57．经常有自杀的念头12345 58．有想摔东西的冲动12345 59．要求别人十全十美12345 60．同学考试成绩比我高，但能力并不比我强12345中学生心理健康量表 (MSSMHS)采用我国著名心理学家王极盛教授编制的中学生心理健康量表(MSSMHS) }'3}，该量表专门用于测量中学生的心理健康。
中国中学生心理健康量表及解释
中国中学生心理健康量表姓名性别年龄班级下面是有关你近来心理状态的一些问题,请你仔细阅读每一个题目,然后根据自己的实际情况认真填写每一个题目，答案没有对错之分。
请你尽快回答,不要在每道题上过多思索。
每个题目后边都有五个等级供你选择。
分别按照程度情况的高低用1、2、3、4、5来表示。
注意:①每个题目后只能选一个等级,在相应的数字上画圈;②每个题目都要回答。
从不偶尔有时经常总是1.我不喜欢参加学校的课外活动 1 2 3 4 52.我心情时好时坏 1 2 3 4 53.做作业必须反复检查 1 2 3 4 54.感到人们对我不友好，不喜欢我 1 2 3 4 55.我感到苦闷 1 2 3 4 56.我感到紧张或容易紧张 1 2 3 4 57.我学习劲头时高时低 1 2 3 4 58.我对现在的学校生活感到不适应 1 2 3 4 59.我看不惯现在的社会风气 1 2 3 4 510.为保证正确，做事必须做得很慢 1 2 3 4 511.我的想法总与别人不一样 1 2 3 4 512.总担心自己的衣服是否整齐 1 2 3 4 513.容易哭泣 1 2 3 4 514.我感到前途没有希望 1 2 3 4 515.我感到坐立不安，心神不定 1 2 3 4 5从不偶尔有时经常总是16.经常责怪自己 1 2 3 4 517.当别人看着我或谈论我时，感到不自在 1 2 3 4 518.感到别人不理解我，不同情我 1 2 3 4 519.我常发脾气，想控制但控制不住 1 2 3 4 520.觉得别人想占我的便宜 1 2 3 4 521.大叫或摔东西 1 2 3 4 522.总在想一些不必要的事情 1 2 3 4 523.必须反复洗手或反复数数 1 2 3 4 524.总感到有人在背后谈论我 1 2 3 4 525.时常与人争论、抬杠 1 2 3 4 526.我觉得对大多数人都不可信任 1 2 3 4 527.我对做作业的热情忽高忽低 1 2 3 4 528.同学考试成绩比我高，我感到难过 1 2 3 4 529.我不适应老师的教学方法 1 2 3 4 530.老师对我不公平 1 2 3 4 531.我感到学习负担很重 1 2 3 4 532.我对同学忽冷忽热 1 2 3 4 533.上课时，总担心老师会提问自己 1 2 3 4 534.我无缘无故地突然感到害怕 1 2 3 4 535.我对老师时而亲近，时而疏远 1 2 3 4 536.一听说要考试，心里就感到紧张 1 2 3 4 537.别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服1 2 3 4 538.我讨厌做作业 1 2 3 4 539.家里环境干扰我的学习 1 2 3 4 540.我讨厌上学 1 2 3 4 5从不偶尔有时经常总是41.我不喜欢班里的风气 1 2 3 4 542.父母对我不公平 1 2 3 4 543.感到心里烦躁 1 2 3 4 544.我常常无精打采，提不起神来 1 2 3 4 545.我感情容易受到别人的伤害 1 2 3 4 546.觉得心里不踏实 1 2 3 4 547.别人对我的表现评价不恰当 1 2 3 4 548.明知担心没用，但总害怕考不好 1 2 3 4 549.总觉得别人跟我作对 1 2 3 4 550.我容易激动和烦恼 1 2 3 4 551.同异性在一起时，感到害羞不自在 1 2 3 4 552.有想伤害他人或打人的冲动 1 2 3 4 553.我对父母时而亲热，时而冷淡 1 2 3 4 554.我对比我强的同学并不服气 1 2 3 4 555.我讨厌考试 1 2 3 4 556.心里总觉得有事 1 2 3 4 557.经常有自杀的念头 1 2 3 4 558.有想摔东西的冲动 1 2 3 4 559.要求别人十全十美 1 2 3 4 560.同学考试成绩比我高，但能力并不比我强 1 2 3 4 5计分方法：每一题中选：从不=1分，偶尔=2分，有时=3分，经常=4分，总是=5分。
中国中学生心理健康量表(MMHI-60)(包括评分规则及诊断标准)
中国中学生心理健康量表(MMHI-60)? 指导语：下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真填写。
每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。
你做完问卷之后，由你自己交给我们，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。
?每个题目后边都有五个等级供你选择。
分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示。
注意：①每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈；②每个题目都要答。
从无轻度中度偏重严重1．我不喜欢参加学校的课外活动 1 2 3 4 5 2．我心情时好时坏 1 2 3 4 5 3．做作业必须反复检查 1 2 3 4 5 4．感到人们对我不友好，不喜欢我 1 2 3 4 5 5．我感到苦闷 1 2 3 4 5 6．我感到紧张或容易紧张 1 2 3 4 5 7．我学习劲头时高时低 1 2 3 4 5 8．我对现在的学校生活感到不适应 1 2 3 4 5 9．我看不惯现在的社会风气 1 2 3 4 5 10．为保证正确，做事必须做得很慢 1 2 3 4 5 11．我的想法总与别人不一样 1 2 3 4 5 12．总担心自己的衣服是否整齐 1 2 3 4 5 13．容易哭泣 1 2 3 4 5 14．我感到前途没有希望 1 2 3 4 5 15．我感到坐立不安，心神不定 1 2 3 4 5 16．经常责怪自己 1 2 3 4 5 17．当别人看着我或谈论我时，感到不自在 1 2 3 4 5 18．感到别人不理解我，不同情我 1 2 3 4 5 19．我常发脾气，想控制但控制不住 1 2 3 4 5 20．觉得别人想占我的便宜 1 2 3 4 5 21．大叫或摔东西 1 2 3 4 5 22．总在想一些不必要的事情 1 2 3 4 5 23．必须反复洗手或反复数数 1 2 3 4 5 24．总感到有人在背后谈论我 1 2 3 4 5 25．时常与人争论、抬杠 1 2 3 4 526．我觉得对大多数人都不可信任 1 2 3 4 5 27．我对做作业的热情忽高忽低 1 2 3 4 5 28．同学考试成绩比我高，我感到难过 1 2 3 4 5 29．我不适应老师的教学方法 1 2 3 4 5 30．老师对我不公平 1 2 3 4 5 31．我感到学习负担很重 1 2 3 4 5 32．我对同学忽冷忽热 1 2 3 4 5从无轻度中度偏重严重33．上课时，总担心老师会提问自己 1 2 3 4 5 34．我无缘无故地突然感到害怕 1 2 3 4 5 35．我对老师时而亲近，时而疏远 1 2 3 4 5 36．一听说要考试，心里就感到紧张 1 2 3 4 5 37．别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服 1 2 3 4 5 38．我讨厌做作业 1 2 3 4 5 39．家里环境干扰我的学习 1 2 3 4 5 40．我讨厌上学 1 2 3 4 5 41．我不喜欢班里的风气 1 2 3 4 5 42．父母对我不公平 1 2 3 4 5 43．感到心里烦躁 1 2 3 4 5 44．我常常无精打采，提不起劲来 1 2 3 4 5 45．我感情容易受到别人的伤害 1 2 3 4 5 46．觉得心里不踏实 1 2 3 4 5 47．别人对我的表现评价不恰当 1 2 3 4 5 48．明知担心没有用，但总害怕考不好 1 2 3 4 549．总觉得别人在跟我作对 1 2 3 4 5 50．我容易激动和烦恼 1 2 3 4 5 51．同异性在一起时，感到害羞不自在 1 2 3 4 5 52．有想伤害他人或打人的冲动 1 2 3 4 5 53．我对父母时而亲热，时而冷淡 1 2 3 4 5 54．我对比我强的同学并不服气 1 2 3 4 5 55．我讨厌考试 1 2 3 4 5 56．心里总觉得有事 1 2 3 4 5 57．经常有自杀的念头 1 2 3 4 5 58．有想摔东西的冲动 1 2 3 4 5 59．要求别人十全十美 1 2 3 4 5 60．同学考试成绩比我高，但能力并不比我强 1 2 3 4 5中学生心理健康量表(MSSMHS)采用我国着名心理学家王极盛教授编制的中学生心理健康量表(MSSMHS) }'3}，该量表专门用于测量中学生的心理健康。
中学生心理健康量表(60题)
个人 信息
班级： 班干部:是 否
姓名：
性别：男 女
年龄：
独生子女：是 否 单亲/离异/重组家庭：是£否£保密£
序号 类别
题目
1 H 我不喜欢参加学校的课外活动
无 轻度 中度 偏重 严重
1
2
3
4
5
2 I 我心情时好时坏
1
2
3
4
5
3 A 做作业必须反复检查
1
2
3
4
5
4 D 感到人们对我不友好，不喜欢我
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
）分
年月日
1
2
3
4
5
29 H 我不适应老师的教学方法
1
2
3
4
5
30 J 老师对我不公平
1
2
3
31 G 我感到学习负担很重
1
2
3
32 I 我对同学忽冷忽热
1
2
3
33 G 上课时，总担心老师提问自己
中学生心理健康综合测量量表
中学生心理健康综合测量量表-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1中学生心理健康综合测量量表中学生心理健康综合测量量表简介：日本心理学家铃木清等人曾为中学生编制了一份《不安倾向诊断测验》。
中国心理学家在此基础上编制成《心理健康诊断测验》，对中学生八个方面的心理问题（如：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向）设计了100个测验题目。
这些问题的答案没有正确与错误之分。
请你们认真完成问卷，可以们心自问，然后自我调节，以保持心理健康：年级：性别：指导语1．这些测题是调查你的心情和感受的,不是测验智力和学习能力,与学习成绩无关,答案也没有好坏之分,请按照你平时所想的如实回答。
2．回答方。
本测验每一问题都只有“是”和“不是”两种可供选择的答案，回答上相应地附有a、b两个可供选择的英文字母，请把你选择的答案在回答纸相应的英文字母上画个“○”，即：你如果选择“是”答案，就在回答纸相应的“a”字母上画“○”选择“不是”答案，就在回答纸相应的“b”字母上画“○”。
按此方法，对下列两个“例题”进行练习。
答案做在“MHT回答用纸”左上“例题”的回答部分。
（1）早晨起来，你是否感到头痛□□a.是的b.不是的(2)你是否想起今后的事情就感到担心□□a．是的 b．不是的3．注意事项。
(1)按你平时所想的如实回答。
（2）每一问题都要回答，但只能选择一个答案,难以决定时,请选与你最接近的答案。
（3）有不明的的地方可以举手问老师。
（4）修改答案时，要用橡皮擦擦干净。
（5）回答时间没有限制，但不要过分考虑，请写出你最初想到的答案。
问卷项目是否（1）你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课□□（2）老师在向全班提问进,你是否会觉得是在提问自己而感到不安□□ (3)你是否一听说“要考试”心里就紧张□□（4）你考试成绩不好时，心里是否感到不快□□（5）你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆□□（6）考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦虑□□（7）你考试后，在没有知道成绩之前，是否总是放心不下□□（8）你是否一遇到考试，就担心会考坏□□（9）你是否希望考试能顺利通过□□（10）你在没有完成任务之前，是否总担心完不成任务□□（11）你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错□□（12）你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的□□（13）你是否认为你比别人更担心学习□□（14）你是否做过考试考坏了的梦□□（15）你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥的梦□□（16）你是否经常觉得有同学在背后说你的坏话□□（17）你受到父母批评后，是否总是想不开，放在心上□□（18）你俩在游戏或与别人的竞争中输给对方，是否就不想再干了□□（19）人家在背后议论你，你是否感到讨厌□□（20）你在大家面前或老师提问时，是否会脸红□□（21）你是否很担心叫你担任班干部□□（22）你是否总是觉得好像有人在注意你□□（23）在工作或学习时，如果有人注意你，你心里是否紧张□□（24）你受到批评时，心情是否不愉快□□（25）你受到老师批评时，心理是否总是不安□□（26）同学们在笑时，你是否也不大会笑□□（27）你是否觉得到同学家里去玩不如在自己家时玩□□（28）你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个人□□（29）你是否觉得和同学一起玩，不如自己一个人玩□□（30）同学们在交谈时，你是否想加入□□（31）你和大家在一起时，是否觉得自己是多余的人□□（32）你是否讨厌参加运动会和文艺演出会□□a．是的 b．不是的（33）你的朋友是否很少□□a．是的 b．不是的（34）你是否不喜欢同别人谈话□□a．是的 b．不是的（35）在人多的地方，你是否觉得很怕□□a．是的 b．不是的（36）你在排球、篮球、足球、拔河、广播操等体育比赛输了时，心里是否一直认为自己不好□□a．是的 b．不是的（37）你受到批评后，是否总认为是自己不好□□a．是的 b．不是的（38）别人笑你的时候，你是否会认为是自己做错了什么事□□a．是的 b．不是的（39）你学习成绩不好时，是否总是认为是自己不用功的缘故□□a．是的 b．不是的（40）你失败的时候，是否总是认为是自己的责任□□a．是的 b．不是的（41）大家受到责备时，你是否认为主要是自己的过错□□a．是的 b．不是的（42）你在乒乓球、羽毛球、篮球、足球、拔河、广播操等比赛时，是否一出错就特别留神□□a．是的 b．不是的（43）碰到为难的事情时，你是否认为自己难以应付□□a．是的 b．不是的（44）你是否有时会后悔，那件事不做就好□□a．是的 b．不是的（45）你和同学吵架以后，是否总是认为是自己的错□□a．是的 b．不是的（46）你心里是否总想为班级做点好事□□a．是的 b．不是的（47）你学习的时候，思想是否经常驻开小差□□a．是的 b．不是的（48）你把东西借给别人时，是否担心别人会把东西弄坏□□a．是的 b．不是的（49）碰到不顺利的事情时，你心里是否很烦躁□□a．是的 b．不是的（50）你是否非常担心家里有人生病或死去□□a．是的 b．不是的（51）你是否在梦里见到过死去的人□□a．是的 b．不是的（52）你对收音机和汽车的声音是否特别敏感□□a．是的 b．不是的（53）你心里是否总觉得好像有爰事没有做好□□a．是的 b．不是的（54）你是否担心会发生什么意外的事□□a．是的 b．不是的（55）你在决定要做什么事时，是否总是犹豫不决□□a．是的 b．不是的（56）你手上是否经常出汗□□a．是的 b．不是的（57）你害羞时是否会脸红□□a．是的 b．不是的（58）你是否经常头痛□□a．是的 b．不是的（59）你被老师提问时，心里是否总是很紧张□□a．是的 b．不是的（60）你没有参加运动，心脏是否经常扑通扑通地跳□□a．是的 b．不是的（61）你是否很容易疲劳□□a．是的 b．不是的（62）你是否很不愿吃药□□a．是的 b．不是的（63）夜里你是否很难入睡□□a．是的 b．不是的（64）你是否总觉得身体好像有什么毛病□□a．是的 b．不是的（65）你是否经常认为自己的体型和面孔比别人难看□□a．是的 b．不是的（66）你是否经常觉得肠胃不好□□a．是的 b．不是的（67）你是否经常咬指甲□□a．是的 b．不是的（68）你是否舔手指头□□a．是的 b．不是的（69）你是否经常感到呼吸困难□□a．是的 b．不是的（70）你去厕所的次数是比别你多□□a．是的 b．不是的（71）你是否很怕到高的地方□□a．是的 b．不是的（72）你是不否害怕很多东西□□a．是的 b．不是的（73）你是否经常做噩梦□□a．是的 b．不是的（74）你胆子是否很小□□a．是的 b．不是的(75)夜里，你是否很怕一个人在夜间睡觉□□a．是的 b．不是的（76）你乘车穿过隧道或路过高桥时，是否很怕□□a．是的 b．不是的（77）你是否喜欢整夜开着灯睡觉□□a．是的 b．不是的（78）你听到打雷声是否非常害怕□□a．是的 b．不是的（79）你是否非常害怕黑暗□□a．是的 b．不是的（80）你是否经常感到后面有人跟着人□□a．是的 b．不是的（81）你是否经常生气□□a．是的 b．不是的（82）你是否不想得到好的成绩□□a．是的 b．不是的（83）你是否经常会突然想哭□□a．是的 b．不是的（84）你以前是否说过慌话□□a．是的 b．不是的（85）你有时是否会觉得还是死了好□□a．是的 b．不是的（86）你是否一次也没有失约过□□a．是的 b．不是的（87）你是否经常想大声喊叫□□a．是的 b．不是的（88）你是否不愿说出别人不让说的事□□a．是的 b．不是的（89）你有时是否想过自己一个人到遥远的地方去□□a．是的 b．不是的（90）你是否总是很须礼貌□□a．是的 b．不是的（91）你被人说了坏话，是否想立即采取报复行动□□a．是的 b．不是的（92）老师或父母说的话，你是否都照办□□a．是的 b．不是的（93）你心里不开心，是否会乱丢、乱砸东西□□a．是的 b．不是的（94）你是否发过怒□□a．是的 b．不是的（95）你想要的东西，是否就一定要拿到手□□a．是的 b．不是的（96）你不喜欢的课，老师提前下课，你否会感到特别高兴□□a．是的 b．不是的（97）你是否经常想从高的地方跳下来□□a．是的 b．不是的（98）你是否无论对谁都很亲热□□a．是的 b．不是的（99）你是否会经常急躁得坐立不安□□a．是的 b．不是的（100）对不认识的人，你是否会都喜欢□□a．是的 b．不是的计分规则与结果解释（1）凡是在“a”上画“○”，即选“是”答案者记1分；在“b”上画“○”，即选“不是”答案者记“0”分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生心理健康状况普查量表1
该测验是调查心情和感受的，不是测验能力和学习能力，与学习成绩无关，答案也没有好坏之分，请按平时所想的如实回答。
本测验每一问题都只有“是”和“不是”两种可供选择的答案，在每题的后面用“1”表示“是”，“2”表示“否”。
1、你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课
2、老师在向全班提问时，你是否会觉得是在提问自己而感到不安
3、你是否一听说“要考试”心里就紧张
4、你考试成绩不好时，心里是否感到不快
5、你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆
6、考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦虑
7、你考试后，你没有知道成绩之前，是否总是放心不下
8、你是否一遇到考试，就担心会考坏
9、你是否希望考试能顺利通过
10、你在没有完成任务之前，是否总担心完不成任务
11、你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错
12、你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的
13、你是否认为你比别人更担心学习
14、你是否做过考试考坏了的梦
15、你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥的梦
16、你是否经常觉得有同学在背后说你的坏话
17、你受到父母批评后，是否总是想不开，放在心上
18、你在游戏或与别人的竞争中输给了对方，是否就不想再干了
19、人家在背后议论你，你是否感到讨厌
20、你在大家面前或被老师提问时，是否会脸红
21、你是否担心叫你担任班干部
22、你是否总是觉得好像有人在注意你
23、在工作或学习时，如果有人注意你，你心里是否紧张
24、你受到批评时，心情是否不愉快
25、你受到老师批评时，心里是否总是不安
26、同学们在笑时，你是否也不大会笑
27、你是否觉得到同学家里去玩不如在自己家里玩
28、你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个人
29、你是否觉得和同学一起玩，不如自己一个人玩
30、同学们在交谈时，你是否不想加入
31、你和大家在一起时，是否觉得自己是多余的人
32、你是否讨厌参加运动会和文艺演出
33、你的朋友是否很少
34、你是否不喜欢同别人谈话
35、在人多的地方，你是否觉得很怕
36、你在排球、篮球、足球、拔河、广播操等体育比赛输了时，心里是否一直认
为自己不好
37、你受到批评后，是否总认为是自己不好
38、别人笑你的时候，你是否会认为是自己做错了什么事
39、你学习成绩不好时，是否总是认为是自己不用功的缘故
40、你失败的时候，是否总是认为是自己责任
41、大家受到责备时，你是否认为主要是自己的过错
42、你在乒乓球、羽毛球、篮球、足球、拔河、广播操等体育比赛时，是否一出
错就特别留神
43、碰到为难的事情时，你是否认为自己难以应付
44、你是否有时会后悔，那件事不做就好了
45、你和同学吵架之后，是否总是认为是自己的错
46、你心里是否总想为班级做点好事
47、你学习的时候，思想是否经常开小差
48、你把东西借给别人时，是否担心别人会把东西弄坏
49、碰到不顺利的事情时，你心里是否很烦躁
50、你是否非常担心家里有人生病或死去
51、你是否在梦里见到过死去的人
52、你对收音机和汽车的声音是否特别敏感
53、你心里是否觉得好像有什么事没有做好
54、你是否担心会发生什么意外的事
55、你在决定要做什么事时，是否总是犹豫不决
56、你手上是否经常出汗
57、你害羞时是否会脸红
58、你是否经常头痛
59、你被老师提问时，心里是否就是很紧张
60、你没有参加运动时，心脏是否经常“扑通、扑通”地跳
62、你是否很不愿吃药
63、夜里你是否很难入睡
64、你是否总觉得身体好像有什么毛病
65、你是否经常认为自己的体型和面孔比别人难看
66、你是否经常觉得肠胃不好
67、你是否经常咬指甲
68、你是否舔手指头
69、你是否经常感到呼吸困难
70、你去厕所的次数是否比别人多
71、你是否很怕到高的地方去
72、你是否害怕很多东西
73、你是否经常做噩梦
74、你胆子是否很小
75、夜里，你是否很怕一个人在房间里睡觉
76、你乘车穿过隧道或路过高桥时，是否很怕
77、你是否喜欢整夜开着灯睡觉
78、你听到打雷声是否非常害怕
79、你是否非常害怕黑暗
80、你是否经常感到后面有人跟着你
81、你是否经常生气
82、你是否经常会突然想哭
83、你有时是否会觉得，还是死了好
84、你是否经常想大声喊叫
85、你有时是否想过自己一个人到遥远的地方去
86、你被人说了坏话，是否想立即采取报复行动
87、你心里不开心，是否会乱丢、乱砸东西
88、你想要的东西，是否就一定要拿到手
89、你是否经常想从高的地方跳下来
90、你是否会经常急躁得坐立不安
91、你是否不想达到好的成绩
92、你是否从未说过谎话
93、你是否一次也没有失约过
94、你是否不愿说出别人不让说的事
96、老师或父母说的话，你是否都照办
97、你是否发过怒
98、你不喜欢的课，老师提前下课，你是否会感到特别高兴
99、你是否无论对谁都很亲热
100、对不认识的人，你是否会都喜欢
计分规则：
选“是”答案，记1分，选“不是”答案，记0分
结果解释：
（1）学习焦虑（1~15题）：大于或等于8分，说明该生对考试怀有恐惧心理，不安心学习，十分关于考试分数，小于或等于3分，说明该生学习焦虑低，学习不会受到困扰，能正确对待考试成绩。
（2）对人焦虑（16~25题）：大于或等于8分，说明该生过分注重自己的形象，害怕与人交往，遇事退缩；嫉妒心强；小于或等于3分，说明该生热情、大方，容易结交朋友。
（3）孤独倾向（26~35题）：大于或等于8分，说明该生孤独、抑郁、任性，自我封闭，不善于交往；小于或等于3分，说明该生爱好社交、喜欢寻找刺激，喜欢与他人在一起。
（4）自责倾向（36~45题）：大于或等于8分，说明该生自卑、怀疑自己的能力；小于或等于3分，说明该生自信，能正确看待失败。
（5）过敏倾向（46~55题）：大于或等于8分，说明该生容易为一些小事而烦恼，遇时过于敏感；小于或等于3分，说明该生敏感性较低，能较好地处理日常事物。
（6）身体症状（56~70题）：大于或等于8分，说明该生在极度焦虑的时候，会出现呕吐、失眠等症状；小于或等于3分，说明该生基本没有身体异常表现。
（7）恐怖倾向（71~80题）：大于或等于8分，说明该生对日常事物，如考试、陌生人、黑暗等，有较严重的恐惧感；小于或等于3分，说明该生基本没有恐怖感。
（8）冲动倾向（第81~90题）：大于或等于8分，说明该生十分冲动，自控力差，情绪波动大；小于或等于3分，基本没有冲动。
（9）虚假倾向（91~100题）：大于或等于6分，说明该生不诚实，虚伪，弄虚作假。
说明：
若全部指标在70分以上，可认为他存在一定的心理障碍，这种学生在日常生活中有不适应行为，有的可能表现为攻击和暴力行为等。