小学教师资格证教案模板
小学教师资格证教案模板（共6篇）
小学教师资格证教案模板（共6篇）第1篇：小学教师资格证教案教案范例一.课题：立定跳远二.教学目标1认知目标：初步认识和了解立定跳远，熟记动作要领。
2能力目标：通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这一技术动作。
3情感目标：能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中，体验其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。
三.教学过程 1导入（1）教学常规：体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。
（2）青蛙跳。
2新课讲授（1）讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。
动作方法：第一部分预备姿势：两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。
第二部分起跳：两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出。
第三部分腾空：起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。
第四部分落地：两腿屈膝举起，两臂摆至体前，小腿尽力前伸，最后两脚跟着地，达到屈膝缓冲，保持身体平衡的作用。
③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重练习。
集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。
④将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。
⑤学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。
（2）游戏练习：将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”，后面的队员在前面队员落点上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。
（3）结束部分①整理放松②总结讲评③师生再见第2篇：教师资格证小学教案设计教学设计一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习___，学生能够___（2）过程与方法目标：通过合作学习___，学生能够___（3）情感、态度、价值观：通过探究学习___，学生能够___二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过··学生能够掌握·· 本课的教学难点：通过··发展/提高学生·····三、教学方法主要采取的教学方法：引导启发法。
2023最新-小学语文教师资格证教案(优秀7篇)
小学语文教师资格证教案（优秀7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？为大家精心整理了小学语文教师资格证教案（优秀7篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
小学语文教师资格证教案篇一一、课程标题：《夜莺的歌声》二、教学目标：1.知识与能力：认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、呻吟、宛转”等词语，巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。
2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感、态度和价值观：读懂课文，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现出的小夜莺的机智勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。
三、教学重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智勇敢。
了解课文1-3自然段和最后2个自然段的相互照应。
难点：懂得“夜莺的歌声”真正含义，领会文中重点句子的含义。
教学准备：多媒体教学课件、生字卡片等四、学生准备：1.收看有关战争题材的电影、电视。
2.搜集战争给人类带来灾难的有关材料。
3.了解目前世界上有哪些地方还弥漫着战争硝烟，那里的人们生活情况是怎样的。
五。
教学方法：启发法，讲授法等六、教学过程：第一课时(一)倾听录音，激趣导入1.同学们，你们知道夜莺吗？你们听过它们的歌声吗？(板书：夜莺。
)2.播放夜莺歌唱的录音。
3.过渡语：夜莺体态小巧玲珑，叫声清脆宛转。
每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。
今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年的苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！4.板书课题──夜莺的歌声。
(补充)(二)初读课文，理清脉络1.检测预学情况，这个故事发生在苏联的卫国战争时期，关于卫国战争你了解多少？2.自由读课文，出示朗读提示。
(1)读准字音，读通句子。
(2)想想课文围绕“夜莺的歌声”主要讲了一件什么事？课文是按什么顺序记叙的？(3)这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗？全完共有几部分？四个部分分别讲什么？能不能分别用几个词语概括下作为小标题？3.交流归纳。
教师资格证小学数学教案模板（共13篇）
教师资格证小学数学教案模板（共13篇）第1篇：教师资格证面试小学数学教案：《周长》（一）、教材分析：一、教学目的：本节课是在学生认识了长方形，正方形等平面图形的基础上，学习习近平面图形的周长。
是一堂概念与计算相结合的课，这节课的教学内容是九年制义务教育小学数学第五册P100~P102《长方形和正方形的周长》，新课标里提到“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程”，针对这一特点和教材内容，以及学生生活实际，本课时的知识、能力、情感目标分别为：1、结合具体图形，通过观察、操作等活动，认识并能指出具体图形的周长。
2、结合具情境，通过观察、度量及比较、归纳能活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
3、能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用，感知图形知识与实际生活的密切联系。
二、教学重点：教学重点是教材中贯穿全局、带动全局的核心内容，它是由各部分内容在教材中的地位和作用所决定的。
周长的概念以及周长的计算是学生第一次接触，这个知识的掌握与否直接影响到今后学习的各种图形的周长计算。
我给这个课时的教学重点定为两个：1、周长的认识。
2、解决实际问题。
三、教学难点：能用长方形、正方形的周长的计算方法等知识解决简单实际问题。
教具学具准备：1、多媒体课件。
2、树叶图片。
（二）、引导学生学习所采用的主要方式方法：遵循知识来源于生活又服务于生活的原则，从学生已有的生活经验出发，联系实际，注意通过直观帮助学生获得感性认识，根据学生实际和教材内容，选用的主要教学方式方法是直观演示为主，引导学生亲自操作、观察思维、自学讨论、自主探索、合作交流多种方法有机配合使用。
（三）教学过程：一、探索对比，引入概念。
在生活中，学生更多的遇到的是具体图形，而特殊的长方形和正方形会出现得比较少，所以在第一个层次我采取了从一般到特殊的教学模式。
教师资格证小学教案万能模板
教师资格证小学教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学四年级学生。
三、授课时间每课时40分钟。
四、授课教师XX（教师姓名），具备小学教师资格证及相关教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握本节课的基本知识点，形成知识体系；（2）提高学生的实际操作能力，学会运用所学知识解决实际问题；（3）培养学生的创新意识和团队协作能力。
2、过程与方法目标（1）通过启发式、讨论式、探究式等教学方法，引导学生主动参与课堂学习；（2）培养学生的自主学习能力，掌握有效的学习方法；（3）关注学生的学习过程，提高学生的课堂参与度。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度；（2）培养学生热爱祖国、尊敬师长、关爱他人的道德品质；（3）引导学生树立正确的价值观，形成健康的人生观。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心知识点的掌握；（2）实际操作能力的培养；（3）情感态度价值观的引导。
2、教学难点（1）学生对课程知识点的深入理解；（2）学生将所学知识运用到实际问题中的能力；（3）学生情感态度价值观的培养。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问、展示图片或视频、讲述故事等方式，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题，为学习新知做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用讲解、示范、PPT展示等多种教学方法，清晰、系统地传授本节课的知识点，确保学生能够理解并掌握。
- 在讲授过程中，注重启发学生思考，通过问答、举例等方式，检查学生对知识点的理解和掌握程度。
3、合作探究（15分钟）- 教师组织学生进行小组合作，针对本节课的知识点设置探究题目，引导学生通过讨论、实践等方式深入探究。
- 教师巡回指导，关注每个小组的学习进度，及时解答学生的疑问，引导学生总结探究成果。
4、巩固练习（10分钟）- 教师设计具有针对性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
考小学教师资格证教案模板
教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够正确读写生字词，理解课文内容，背诵课文。
2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、合作等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感、态度、价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜生命、关爱他人的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握生字词。
2. 提高阅读理解能力和表达能力。
教学难点：1. 理解课文中作者对春天的赞美之情。
2. 学会运用阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
教学准备：1. 教学课件：课文图片、生字词卡片、讨论话题卡片。
2. 教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备。
教学过程：一、导入新课1. 播放春天的图片，引导学生感受春天的气息。
2. 提问：你们对春天有什么感受？请简要描述一下。
二、自主学习1. 学生自主阅读课文，勾画出生字词。
2. 学生朗读课文，理解课文内容。
三、合作学习1. 将学生分成小组，每组选一个组长。
2. 每组讨论以下问题：a. 课文中描写了春天的哪些景物？b. 作者对春天有什么赞美之情？c. 如何理解“春天的故事”？四、展示交流1. 各小组派代表分享讨论成果。
2. 教师点评，总结课文内容。
五、巩固练习1. 学生默写生字词。
2. 学生背诵课文。
六、总结拓展1. 教师总结本节课所学内容。
2. 引导学生思考：生活中有哪些美好的事物，可以像课文中的春天一样，带给我们快乐和希望？七、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 收集有关春天的图片、文字资料，下节课分享。
教学反思：本节课通过阅读、讨论、合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解课文内容，提高阅读理解能力和表达能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 针对不同学生的阅读水平，给予不同的指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养合作意识。
3. 注重培养学生的情感、态度、价值观，提高学生的综合素质。
2024年度教师资格证小学笔试教案模板
2024/3/24
鼓励学生在作业中发挥自己的创造性和想象力，对独特的见解和思路给予肯定和表 扬。
22
学生辅导与答疑
在课堂或课后为学生提供辅导 和答疑服务，解答学生在学习 过程中遇到的问题和困惑。
2024/3/24
针对学生的不同需求和实际情 况，提供个性化的辅导方案和 建议，帮助学生克服学习困难 。
2024/3/24
实践操作
安排学生进行实践操作活动，如实验 、手工制作等，提高学生的实践能力 和动手能力。
调查研究
引导学生开展调查研究活动，让学生 走出课堂、了解社会，培养学生的社 会责任感和探究精神。
10
03
教学过程与实施
2024/3/24
11
导入环节
情境导入
通过描述与本课内容相关 的情境，引起学生的兴趣 ，为新课学习做好铺垫。
业内容与教学内容紧密相关。
作业形式可以多样化，如书面作 业、口头作业、实践作业等，以 激发学生的学习兴趣和积极性。
明确作业要求和提交时间，让学 生清楚了解作业的评价标准和完
成方式。
2024/3/24
21
作业批改与讲评
及时批改作业，给出明确的评分和评语，指出学生的优点和不足，提供改进建议。
对典型问题和错误进行归纳和总结，以便在课堂上进行有针对性的讲评和辅导。
与同行交流合作
持续自我学习与发展
积极参加教师间的交流活动，分享彼此的 教学经验和心得，共同探讨教学中遇到的 问题及解决方案。
通过参加培训、研讨会、阅读教育专业书 籍等方式，不断更新自己的教育理念和教 学方法，提升教育教学能力。
2024/3/24
27
感谢观看
THANKS
2024/3/24
教资证小学教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
（2）学会本课的生字词，理解其意思。
（3）了解诗的背景，感受诗人杜甫对春天美景的赞美之情。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、讲解等方式，培养学生的语言表达能力和审美能力。
（2）引导学生运用想象，体会诗中的画面美。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对大自然的热爱之情。
（2）培养学生关注生活、感悟生活的习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；学会本课的生字词，理解其意思。
2. 教学难点：理解诗的背景，感受诗人杜甫对春天美景的赞美之情；运用想象，体会诗中的画面美。
三、教学准备1. 教学课件：展示诗的背景、诗中的画面等。
2. 生字卡片：展示本课的生字词。
3. 诗歌朗读录音：用于学生跟读和模仿。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放春天的图片，引导学生感受春天的气息。
2. 提问：同学们，你们知道这首诗的作者是谁吗？这首诗的名字是什么？3. 学生回答后，教师简要介绍诗人杜甫及《春晓》的背景。
（二）新课学习1. 教师范读课文，引导学生注意朗读的节奏和语调。
2. 学生跟读课文，注意朗读的节奏和语调。
3. 教师讲解生字词，并出示生字卡片，让学生跟读。
4. 学生自由朗读课文，教师巡视指导。
5. 学生背诵自己喜欢的部分，教师点评。
（三）合作探究1. 教师提出问题：诗中描绘了哪些春天的景象？诗人表达了怎样的情感？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 各小组代表发言，教师点评。
（四）拓展延伸1. 教师引导学生发挥想象力，描述诗中的画面。
2. 学生分享自己的描述，教师点评。
（五）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生谈谈自己的收获和感受。
五、作业布置1. 背诵《春晓》。
2. 课后观察春天的景象，写一篇日记。
六、板书设计《春晓》作者：杜甫背景：唐代内容：描写春天的景象，表达对春天的赞美之情。
小学教师资格证教案模板
小学教师资格证教案模板一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解和掌握具体知识点，能够运用相关技能解决实际问题。
2、过程与方法目标通过教学方法和活动，培养学生的思维能力、实践能力等，提高学生自主学习、合作学习等的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对学科的兴趣和热爱，培养学生的良好品德、价值观等，增强学生的自信心、责任感等。
二、教学重难点1、教学重点明确指出教学中的重点内容，这些内容是学生必须掌握的核心知识或技能2、教学难点分析教学中可能存在的难点，例如抽象的概念、复杂的操作等，以及如何突破这些难点三、教学方法1、讲授法通过简洁明了的语言，系统地向学生传授知识。
2、讨论法组织学生就某个问题进行讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
3、演示法通过直观的演示，让学生更清晰地理解知识和技能。
4、实践法让学生亲自动手实践，巩固所学知识和技能。
四、教学过程1、导入新课（1）通过具体的导入方式，如故事、问题、情境等，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动机。
（2）简要介绍本节课的学习内容和目标。
2、讲授新课（1）按照知识的逻辑顺序，逐步讲解重点和难点内容。
（2）运用多种教学方法和手段，如举例、比喻、对比等，帮助学生理解抽象的概念。
（3）在讲解过程中，适时提问，引导学生思考和回答，以检查学生的理解程度。
3、课堂练习（1）布置与本节课内容相关的练习题，让学生在课堂上进行练习。
（2）巡视学生的练习情况，及时给予指导和帮助。
（3）对学生的练习结果进行反馈和评价，强调易错点和重点。
4、小组讨论（1）组织学生分成小组，针对某个问题或任务进行讨论和合作。
（2）参与小组讨论，引导学生进行有效的交流和合作。
（3）每个小组推选代表进行汇报，分享小组讨论的结果。
5、课堂总结（1）与学生一起回顾本节课的主要内容，包括重点知识、难点突破和学习方法。
（2）强调本节课的学习目标是否达成，鼓励学生提出疑问和困惑。
6、布置作业（1）布置适量的课后作业，包括书面作业、实践作业等。
小学教师资格证教案【最新6篇】
小学教师资格证教案【最新6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学教师资格证教案【最新6篇】在当今社会生活中，岗位职责使用的频率越来越高，岗位职责的明确对于企业规范用工、避免风险是非常重要的。
教师资格面试教案模板：小学语文(3篇)
第一篇《巨人的花园》教学设计一、教学目标1.学会本课生字，能正确读写“溢、添、拆”等12个生字;结合语境理解“洋溢，喧闹，冷酷”等词语的意思，并能复述故事梗概，把握故事的主旨。
2.通过小组合作讨论，理清故事的发展脉络。
3.从故事中体会“没有孩子的地方就没有春天”的深刻含义，明白“与人交往要和善友好”道理。
二、教学重难点教学重点：通过几次情节的对比来理清故事发展脉络。
教学难点：明白故事带来的深刻道理并运用到生活实际。
三、教学方法朗读法、合作探究法、情境创设法。
四、教学过程(一)创设情境，导入新课故事导入：请同学上台讲童话故事《皇帝的新装》。
导入语：同学们之前都看过哪些童话故事?谁上台给咱们讲讲《皇帝的新装》这个故事，你们从中明白了一个什么道理?今天学习新的童话故事《巨人的花园》，看看学完之后你又有怎样的启示。
(二)初读课文，整体感知(默读课文，学习生字词，疏通文意)1.读准字音，认识生字。
2.检查生字词掌握情况。
3.疏通文意：文中讲了一个什么故事?请同学简单复述。
(生回答并总结)(三)抓住重点，体会情感1.请两名同学，一个扮演旁白，一个扮演巨人，进行分角色朗读课文，并在读完之后，给予及时的朗读指导。
2.接下来请同学们4人为一小组，按照以下3个问题进行5分钟的讨论，也可以列提纲的方式进行讨论：巨人几次斥责孩子们?每一次孩子们又都是怎样反应的?每一次都发生了什么不可思议的事情?最后结局怎样?巨人最终明白了什么样的道理?在讲的过程中，锻炼同学们结合语境理解词语含义的能力，例如：理解“洋溢，喧闹，冷酷”等词语的意思。
3.请同学们齐读巨人明白的第9自然段，并边读边想象画面，体会“没有孩子的地方就没有春天”深刻含义。
(四)拓展延伸，情感升华把“没有孩子的地方就没有春天”这句话让学生进行换句表达，增强表达能力的同时能够让这个道理深入孩子们的心里，并指导自己以后的生活。
(五)总结全文，回顾知识请同学上台当小老师，总结本节课后所学习的内容，可以从字词、情感等方面来谈谈。
教资小学语文教案模板5篇
教资小学语文教案模板5篇教案在起草的时候，老师需要考虑讲授内容要点，教案是老师为了顺利开展教学事先编写的文字材料。
以下是无忧文档小编精心为您推荐的教资小学语文教案模板5篇，供大家参考。
教资小学语文教案模板1教学目标：1、具体目标：知识与技能：能正确、流利、有感情的诵读古诗，能背诵并默写诗文。
过程与方法：初步了解古诗的一般特点，简单概括学习古诗的一般方法。
在合作中初步理解古诗的意思。
情感与态度：初步理解古诗的意境及蕴含的哲理。
能联系生活去感受和领悟。
激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
2、教学重点：创设情境，利用画面和音乐等帮助学生体会古诗的意境，从而达到有感情的诵读。
教法和学法：本节课采用合作式学习方式进行教学，向学生渗透合作交流，体验感悟的学习方法。
课前准备：为了使学生们在课上更好的理解诗的意境，我提前布置了以下两点预习任务：1、积累描写祖国壮丽景色的故事。
2、预习《登鹳雀楼》，试着理解诗意，查阅相关资料。
另外，为了帮助学生很好的体会诵读古诗的韵味，我还制作了一个简单的课件，给学生提供了有形的画面和意境深远的音乐。
环节设计：一、导入：1、在很小的时候爸爸妈妈就教我们背过好多古诗，上学以后我们也学了很多古诗，古诗已经是我们的好朋友了。
那你们能说说这位好朋友有什么特点吗？（学生回答，师板书：每首四句或八句，每句五个字或七个字，每句字数相同。
）2、师：现在我出几个题目考考你们，看谁能背出这些古诗？《鹿柴》空旷的山林，斑驳的光影，偶尔传来的说话声，让我们体会到静中有动的山林景色。
《早发白帝城》高入彩云的白帝城，猿声不断的两岸青山，滔滔不绝的长江水，让我们领略了祖国山河的壮美。
《望庐山瀑布》一道白练飞流直下，让我们怀疑是九天银河从天而降，这是何等壮观的景象啊！这一首首流传千古的诗文，让我们再次得到了美的享受。
一首好诗不但能带给人美的享受，还能引起人们的思考。
本课里面的两首古诗，就既给我们描绘了景色的壮美，又告诉了我们一个道理。
小学教师资格证笔试教案设计模板(共7篇)
小学教师资格证笔试教案设计模板（共7篇）板书设计作为教学设计中比较重要的一环，作为教师教学的基本技能的体现，近两年在教师资格的考察中逐渐上升，前两年在选择题部分有出现过，今年上半年小学教师资格语文的教学设计，就单独出了一道板书设计的题目。
那么应该怎样在考场中设计出一个好的板书呢。
首先，我们应该知道什么样的板书设计是一个好的板书设计，那就应该先弄清楚板书设计的一些要点，一个好的板书设计应该满足这样的一些要求：一是目的要明确。
不管是什么样的板书都是为教学目的服务的，脱离的教学目的，那么板书就失去了意义。
二是针对性要强。
要针对不同的文本特点、不同学生的特点、不同课型的特点，从实际出发，设计出来的内容要符合文本的特点、学生的特点和课型的特点。
三是概括性要高。
板书是对课文重点内容和行文逻辑的一个提炼，而不是整篇文章的搬运。
四是条理要清晰。
板书要有序，让学生看了板书就能够把握住文章的一个核心的内容。
五是灵活性和实用性。
板书是上课前老师对课文的核心内容有了一个确切的把握后而精心设计的，但在实际的授课中可以针对课堂的情况灵活把握。
板书的设计是为了让学生把握所讲的内容而书写的，因而应定要讲究实用性，不能为了形式而牺牲了板书的功用。
其次，板书设计的具体操作方法。
中公资深讲师张波一、考题设置语文学科的教学设计一般从识字教学、阅读教学、写话教学这三方面来考，最常考的就是阅读教学设计。
所以考生复习的时候，要“抓一模二”，抓住阅读教学的设计思路，然后根据识字教学、写话教学的要求进行顺应性迁移。
一般来说，教学设计题会设置三个问题，第一问通常考察对文章的解读，包括对文本的写作特点、表达方式、表现手法等内容进行解读，如“简要分析该文本的写作特点”“试对上文进行文本解读”;或者考察考生对教学目标的把握，如“根据中年段小学生学习本文，试拟定教学目标”;又或者考察考生对识字教学、阅读教学、写话教学的理解，如“结合《义务教育语文课程标准》，谈谈如何开展识字教学”。
教师资格证小学教学设计模板
教师资格证小学教学设计模板教师资格证小学教学设计模板精选篇1教学目标：知识与技能目标：了解容量概念和认识测量工具，以及认识“升”和“毫升”，知道“升”和“毫升”怎样用字母表示;会读量杯和量筒中液体的多少。
过程和方法目标：在实际操作活动中了解容量的含义，认识“升”和“毫升”。
情感态度与价值观目标：能积极参与“玩水”的实验活动，获得愉快的学习和数学活动经验。
教学重点：升和毫升的认识教学难点：容量概念的形成和正确读取量杯量筒液体的多少。
教学过程一、谈话导入：师：同学们，你们喜欢喝饮料吗？生：喜欢。
师：今天，老师带来了两瓶饮料(出示饮料)，你们知道哪个瓶子里的饮料多吗？你是怎样知道的？生：左手拿的瓶子里饮料多，用眼直接看出来的。
师：今天我们要一起来认识容量单位：“升和毫升”。
学了今天的知识，你就可以用数来表示饮料的多少了。
(板书课题)二、新课讲授1、实验，容量⑴出示两杯不同颜色的水(高度不一样)师：请同学们仔细观察，哪一杯水多呢？生：红色(蓝色)⑵再出示两个杯子。
(大小不同)师：哪一杯装水多？有什么好办法？同桌互相讨论一下。
(出示课件)生：一样多。
左边的……⑶提出小组合作实验，在实验中考虑有什么好的方法，让学生积极配合，共同解决问题。
师：你们都想到了哪些方法？生1：可以把两个杯子放在一起比一比。
生2：可以把一个杯子装满水，再倒入另一个杯子里。
生3：还可以把两个杯子都倒满水，然后再分别倒进两个一样大的杯子里。
师：同学们真聪明，你们想出了这么多好办法!(鼓励的语气)小结：哪个杯子装水多，我们就说哪个杯子的容量大。
(出示课件)2、实验，认识升和毫升⑴出示两个高度一样、装着水的高度也一样、但粗细不同的两个瓶子。
(用不同颜色区分) 师：老师这里还有两个瓶子。
比一比，哪个瓶子装的水多？你是怎么比较的？现在以小组为单位相互讨论。
师生交流：生1：用一个大杯子，先把一个瓶子的水倒进去，做一个记号，然后倒出来。
再把另一个瓶子的水倒进去，和刚才做的记号比较。
小学教资教案万能模板范文
1. 知识与技能目标：使学生掌握（知识名称），能够运用所学知识解决（问题类型）。
2. 过程与方法目标：通过（教学活动），培养学生（能力）。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对（学科）的兴趣，培养学生（情感）。
二、教学重难点1. 教学重点：使学生掌握（知识名称）的基本概念和原理。
2. 教学难点：引导学生运用（知识名称）解决实际问题。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发学生学习兴趣。
（2）提出问题，引导学生思考。
2. 新课讲授（1）讲解（知识名称）的基本概念和原理。
（2）结合实例，引导学生理解（知识名称）的应用。
3. 练习巩固（1）布置课堂练习，巩固所学知识。
（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 小结作业（1）总结本节课所学内容。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生课堂参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
1. 多媒体课件：用于展示教学内容。
2. 实物教具：如实验器材、图片等，辅助教学。
六、教学反思1. 教学过程中的优点：总结教学过程中的亮点，为以后教学提供借鉴。
2. 教学过程中的不足：分析教学过程中存在的问题，为以后教学改进提供依据。
以下为具体的教学内容：一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握分数的基本概念，能够运用分数解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
二、教学重难点1. 教学重点：使学生掌握分数的基本概念，理解分数的意义。
2. 教学难点：引导学生运用分数解决实际问题，提高学生数学思维能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，提出问题：“同学们，你们知道什么是分数吗？今天我们就来学习分数。
”（2）引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课讲授（1）讲解分数的基本概念，如分子、分母、分数线等。
小学教师资格证教案模板
小学教师资格证教案模板一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解和掌握具体知识点，并能够运用所学知识解决相关问题。
培养学生的具体技能，如阅读、写作、计算等能力，提高学生的技能水平。
2、过程与方法目标通过教学方法，如小组讨论、实验探究、案例分析等，引导学生经历学习过程，培养学生的学习方法和思维方式，如自主学习、合作学习、创新思维等。
让学生在活动或情境中，体验学习过程，提高学生的实践能力和问题解决能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对学科内容的兴趣，培养学生的学习积极性和主动性。
培养学生的情感态度，如爱国主义、集体主义、环保意识等，树立正确的价值观，如人生观、道德观等。
二、教学重难点明确重点知识点或技能，这是学生必须掌握的核心内容。
2、教学难点分析学生在学习过程中可能遇到的困难，如概念理解困难、技能操作复杂等，确定教学难点。
三、教学方法1、讲授法教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识。
2、讨论法组织学生针对问题或话题进行讨论，促进学生的思维碰撞和交流。
3、演示法教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识。
4、练习法学生在教师的指导下，通过课堂练习、课外作业等形式，巩固所学知识和技能。
5、自主学习法引导学生自主探究、自主思考，培养学生的独立学习能力。
1、导入环节通过导入方式，如故事导入、问题导入、情境导入等，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。
明确本节课的学习目标和任务。
2、新授环节教师讲解重点知识和技能，清晰、准确地传授给学生。
运用多种教学方法和手段，帮助学生理解和掌握知识，如举例说明、对比分析、多媒体辅助等。
组织学生进行小组讨论、合作学习等活动，促进学生的思维发展和交流合作。
3、巩固练习环节布置适量的练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识和技能。
教师巡视指导，及时发现学生存在的问题，并进行个别辅导。
4、课堂小结环节引导学生回顾本节课所学的主要内容，总结重点和难点。
小学教师资格证模板教案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确认读“季”、“变”等生字，掌握生字词的书写。
- 学生能够通过朗读和默读，理解课文内容，了解四季的变化特点。
- 学生能够背诵课文，并尝试用自己的话描述四季的变化。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作学习，培养学生合作交流的能力。
- 通过观察图片和实物，提高学生的观察能力和想象力。
3. 情感、态度、价值观目标：- 培养学生对自然环境的热爱，增强环保意识。
- 培养学生积极乐观的生活态度，感受生活的美好。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 正确朗读课文，理解课文内容。
- 理解四季的变化特点，学会用自己的话描述。
2. 教学难点：- 通过图片和实物，引导学生观察和想象四季的变化。
- 培养学生的环保意识，引导学生关爱自然环境。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、四季图片、实物（如落叶、果实等）、生字卡片。
2. 学生准备：预习课文，了解四季的基本特点。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示四季图片，引导学生观察四季的特点。
2. 学生分享自己对四季的认识。
3. 教师引出课题：《四季的变化》。
（二）新课讲授1. 学生自由朗读课文，注意生字词的读音和书写。
2. 教师带领学生一起朗读课文，纠正学生的读音。
3. 学生分小组讨论，理解课文内容，并总结四季的变化特点。
4. 教师提问，检查学生对课文内容的掌握情况。
5. 学生尝试用自己的话描述四季的变化。
（三）巩固练习1. 教师出示生字卡片，学生认读并书写。
2. 学生分组，用图片和实物展示四季的变化，其他同学进行描述。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调四季的变化特点。
2. 学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
（五）课后作业1. 学生背诵课文《四季的变化》。
2. 家长协助学生收集有关四季变化的图片或实物，为下一节课做准备。
五、教学效果评析1. 学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的书写。
2. 学生通过观察图片和实物，提高了观察能力和想象力。
小学资格证教案万能模板
一、教学目标【知识与技能目标】1. 学生能够掌握本节课的基本知识点，理解并运用所学知识。
2. 培养学生的基本技能，如阅读、写作、计算等。
【过程与方法目标】1. 通过小组合作、探究学习等方式，提高学生的参与度和合作能力。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作等能力。
【情感态度与价值观目标】1. 激发学生学习兴趣，树立正确的学习态度。
2. 培养学生的自信心，提高学生的自我价值感。
二、教学重难点【教学重点】1. 本节课的核心知识点，如基本概念、原理、方法等。
2. 学生在课堂上的基本技能，如阅读、写作、计算等。
【教学难点】1. 学生难以理解的知识点，如复杂的概念、原理等。
2. 学生难以掌握的技能，如阅读理解、写作技巧等。
三、教学资源与手段1. 教学课件、黑板、粉笔等。
2. 多媒体设备，如电脑、投影仪等。
3. 教学辅助工具，如实物、模型等。
四、教学过程【环节一：导入】1. 创设情境，激发学生学习兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考。
【环节二：新课讲解】1. 讲解本节课的核心知识点，结合实例进行分析。
2. 强调重点、难点，引导学生掌握。
【环节三：课堂练习】1. 设计练习题，巩固所学知识。
2. 引导学生进行自主练习，培养学生的自主学习能力。
【环节四：课堂小结】1. 总结本节课所学内容，回顾重点、难点。
2. 引导学生进行反思，提高学习效果。
【环节五：布置作业】1. 布置课后作业，巩固所学知识。
2. 引导学生进行拓展学习，提高综合素质。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力、自主学习能力等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 教学效果评价及改进措施。
3. 学生在学习过程中的变化及成长。
注：以上模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
小学教资万能范文教案模板
一、课题《XX》二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的基本知识点，理解相关概念。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新思维。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学、热爱生活的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，学生需要掌握的内容。
2. 教学难点：本节课中较难理解的部分，需要教师引导学生进行探究。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
（2）通过提问、游戏等方式，让学生初步了解本节课的相关知识。
2. 讲授新课（1）教师详细讲解本节课的核心知识点，引导学生进行思考。
（2）结合实际案例，让学生理解并掌握相关知识。
3. 巩固练习（1）教师布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生进行巩固。
（2）教师巡视课堂，解答学生提出的问题。
4. 小组合作（1）将学生分成若干小组，每组讨论一个问题，培养学生的团队协作能力。
（2）每组选派代表进行展示，教师点评。
5. 总结提升（1）教师对本节课进行总结，强调重点内容。
（2）鼓励学生在生活中运用所学知识，提高自身素质。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 查阅资料，了解与本节课相关的内容。
3. 完成一篇关于本节课的感想或心得体会。
六、教学反思1. 教学过程中，是否充分调动了学生的学习积极性？2. 教学方法是否合理，是否有助于学生掌握知识点？3. 学生在课堂上的表现如何，是否达到了教学目标？4. 教学过程中，有哪些不足之处，如何改进？5. 如何在今后的教学中，提高教学质量，激发学生的学习兴趣？通过以上教学过程，使学生掌握本节课的知识点，提高学生的综合素质，为我国的教育事业贡献自己的力量。
小学教资教案模板范文
小学教资教案模板范文一、教案基本信息•教案名称：【课程名称】教学活动设计•课时：第【X】课时•教学内容：【教学内容简介】•授课对象：小学【年级】学生•教学目标：【教学目标简述】•教学重点：【重点知识、能力、情感态度培养】•教学难点：【学生容易遇到的困难点】•教学资源：【教具、教材、幻灯片等】二、教学准备1. 教学资源准备•【准备资源1】：简要描述•【准备资源2】：简要描述•【准备资源3】：简要描述2. 学生准备•学生需要事先准备【X】•学生需要具备【X】的基本知识三、教学活动设计1. 导入（5分钟）•导入活动：【导入活动名称】•活动形式：【活动形式描述】•活动目的：【导入活动目的简述】2. 演示与讲解（15分钟）•讲解内容：【讲解内容简述】•讲解方式：【讲解方式简述】•讲解重点：【讲解重点简述】•讲解示例：【示例说明】3. 实践练习（25分钟）•实践练习任务：【实践练习任务名称】•实践练习步骤：1.【步骤1】：简要描述2.【步骤2】：简要描述3.【步骤3】：简要描述•实践练习评估：【评估方式及标准简述】4. 拓展延伸（10分钟）•拓展延伸活动：【拓展延伸活动名称】•活动描述：【活动描述简述】•活动目的：【活动目的简述】5. 总结与反思（5分钟）•总结与反思活动：【总结与反思活动名称】•活动形式：【活动形式描述】•反思问题：【反思问题简述】•反思目的：【反思目的简述】四、课后作业•作业要求：【作业要求简述】•作业提交方式：【作业提交方式简述】•作业批改标准：【作业批改标准简述】五、教学策略本节课采用了以下教学策略：1.【教学策略1】：简要描述2.【教学策略2】：简要描述六、教学评价•评价方式：【评价方式简述】•评价标准：【评价标准简述】七、教学反思•反思内容：【教学过程中的问题及改进方向】•反思总结：【教学反思总结简述】以上是小学教资教案模板范文的基本结构和内容。
教师可以根据具体的教学内容和教学目标进行调整和完善，确保教案的逻辑性和针对性，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品文档
识，有的学生已经知道得清清楚楚了。从这个意义上讲，学生的现实起点往往高于学生的逻辑起点，教师与学生接受信息的速度、容量是平等的，也是互补的，教师事先所设定的教学起点不一定是真实起点。在教学中，我们常常看到教师把学生拉回来“跟着重复”的现象，这都是重视现实起点不够造成的。所以在备课前，我们更应该客观地了解学生，正确把握学生的学习起点，充分考虑学生的生活和学习背景，并不时地把自己换位成学生，从孩子的视角去看教材，思考问题，猜测他们可能会有哪些困难，会提出哪些问题。对学生可能出现的情况做充分预设，这样会使自己备课更有针对性，也在一定程度上节省教学时间，提高课堂教学效率。 总之，我们要正确认识我们的学生，从学生实际出发进行教学设计，为了充分地了解学生，在备课时，我想要理清下列问题:学生是否已经掌握了进行新的学习所必须掌握的知识和技能,哪些知识学生自己能学会，那些知识需要教师的引导和点拨,学生是否已经掌握或部分掌握教学目标中要求学会的知识和技能,掌握的程度怎样,只有了解了学生，才能因材施教，促进学生健康发展。
4(设计版块式的教学流程，延展探究空间
课堂流程设计一般有两种:线型流程与块状结构。线型流程是过去一种非常流行的设计，因为它是十分紧凑、严密，往往是一环紧扣一环，有利于节约教学时间。随着课改的全面推进，我们认识到这样的课堂中缺乏应有的自主探究，缺乏必须的个性体验，因而也缺乏真正
意义上的建构感悟。于是，版块式结构顺应而生。显然，版块式的结构比线型流程显得更为粗旷。正因为这种粗旷，使得师生有了更为宽裕的时空来充分突破各版块的预期目标，从而实现教学过程的内在有效性。
3、正确处理课程标准、教材和学生水平的关系，准确定位教学目标
3 / 22
精品文档
在充分理解课标、教材、了解学生的基础上，如何进行准确的目标定位是教学设计的关键。一直以来，很多老师一直把“顺利地上完一节课，学生表现出色”作为一节公开课的目标，往往忽视了在表象后的更深层元素，即学生到底有多大的收获,他们的思维是否得到了实质上的提升,他们是否有学习的积极态度,因此，教师在制定目标时也往往满足于最基本的要求，停留在一个较浅的层次。像《有余数除法》一课，不少老师将教学目标仅着眼于“理解有余数除法的意义、掌握除法横竖式的读写法、理解余数一定比除数小”这些知识技能目标，忽视“经历、体验、探索”等过程性目标。这样教学设计带来的结果是:学生获得的仅仅只是知识而不是智慧，仅仅是知道而没有感悟。
在教材处理中，教师应具备一定的反思能力，对教材的编排多问几个为什么:例题为什么这样设计,习题为什么这样编排,结论为什么这样引出,等。经过这样一番思考之后，对本节课的教学目标进行准确的定位，既要有知识技能的目标，又应有发展性的目标，整体把握教学重、难点，着重要搞清哪些方面是学生学习的重点、难点，需要在教学中“浓墨重彩”加以突破，哪些方面可以“淡化处理”，只需在学生的自主学习的基础之上稍作点拨即可。
课堂教学的质量很大程度上依赖于课堂教学设计。如何设计合理而有效的课堂教学方案，运用科学的教学策略，使学生乐学、学会、会学，促进其全面发展、主动发展和个性发展呢,
一、课前精心设计
1、深入了解学生，找准教学的起点
我们要把学生带到哪里，我们首先应知道学生现在在哪里。这生动地说明了教师只有深入地了解学生的学习起点，才能以学生的实际为出发点，预设出更有效的教学设计。学习起点主要有逻辑起点和现实起点，学习的逻辑起点是指学生按照教材学习进度应具有的知识基础。现实起点是指学生在多种学习资源的共同作用下，形成的知识基础。在信息迅速发达的今天，学生获取知识的渠道拓宽了，在某些方面学生对信息的掌握可能比教师更快、更多。他们的学习准备状态有时远远超出教师的想像，许多课本上尚未涉及的知
小学教师资格证教案模板
精品文档
小学教师资格证教案模板பைடு நூலகம்
想要写好教学设计，我们先要给他下个定义。所谓教学设计，是在一定的教学理论指导下，根据课程标准和教材的要求，基于学生的学习特点与需求，对教学活动的目标内容、组织形式、教学方式、学习情境、评价指导，及整个教学过程所作的整体系统化策划和具体安排，以此提高课堂教学质量和效益，实现在可能条件下的教学过程最优化。
有效互动
1、合作学习存在问题及对策。
合作过程的随意性。
在听课的过程中，有的小组合作学习成了个别学生“一言堂”，其他学生只是当听众。另一种情况是你说我说、大家抢着说，谁也不听谁的，只顾表达自己的意见，造成课堂秩序极为混乱。合作学习只有形式上的小组活动，没有实质的合作;好学生参与的机会更多，往往扮演了一种帮助的角色，困难学生成了听众，只听或看一位好学生的操作或发言，没有学生间的互动;学生间不友好、不倾听、不分享等。这样的合作，从形式上看热闹非凡，但是，从实际效果考虑，
《分数低基本性质》分数的基本性质是约分和通分的基础，而约分、通分又是分数四则运算的重要基础，因此，理解分数的基本性质显得尤为重要。而分数与除法的关系以及除法中的商不变的规律与这部分知识紧密联系，是学习这部分内容的基础。
总之，只有在教师对教材的编排体系和编排意图全面把握，了如指掌后，才有可能进行切实可行的教学设计。
2(客观分析教学内容，领悟并用活教材
数学是一门系统性强、逻辑严密的学科，各部分知识间的内在联系十分紧密，因此，我们教师要从整体上把握教材，做到真正的理解每一册，每一单元，每一节教学内容在
2 / 22
精品文档
整个教材中的地位与作用，就是要细致研究知识间的种种联系，把握知识的贯通和延伸。只有这样，我们才可以在教学中利用各种联系，把知识贯穿起来，使它们条理清楚，层次分明，以便学生深刻理解数学知识，并能灵活运用，提高分析问题和解决问题的能力。
4 / 22
精品文档
《分数基本性质》版块式教学设计:
1.动手操作，形象感知
2. 观察比较，探究规律
3、联系旧知，加深理解
4、运用规律，解决问题
二、课中有效实施
教师在课前进行了精心预案，也不一定等于课堂有效。因为课堂教学的主体是活生生的人，每个人都有自己独特的生活经历、思维方式和情感体验，如果教学方法、教学组织形式、教学艺术、教学手段等使用不当，即便是教师教得再辛苦，可学生没有收获，这样的教学就是无效教学。