第一周计划表和学习活动

硖门中心幼儿园大（3）班第 1 周计划
第一周体育活动
一、排队、集中队列训练
活动目标：
1、让幼儿练习手脚协调地踏步走。

2、培养幼儿听指挥的良好习惯。

指导要点：
1、组织幼儿到场地上，以解放军操练为题，激发兴趣。

2、引导幼儿精神饱满地参与活动，重点帮助手脚动作不协调的幼儿。

3、让幼儿学习一个跟一个踏步走。

二、分组活动：球、高跷、揪尾巴、踩老鼠、大型户外器械
活动目标：
1、练习追逐跑的技能。

2、练习拍球的技能，学会用多种玩法玩球。

3、练习平衡感。

4、积极参加集体活动锻炼幼儿身体。

活动准备：尾巴、球、花瓣高跷、踩老鼠若干。

指导要点：
1、教师告诉幼儿活动的内容及其场地的安排。

2、幼儿按意愿选择游戏的内容进行活动，教师巡视指导，鼓励孩子积极参与，同时教师注意提醒幼儿及时擦汗。

3、评价幼儿活动情况，请幼儿自觉收拾器械。

活动反思：
幼儿在活动中兴趣较浓厚，精神较饱满。

在队列训练中，大多幼儿能听老师的口令踏步走，并能一个跟着一个。

但还还有部分幼儿常规较差，有乱跑现象，造成存在安全隐患，幼儿容易因乱跑而相撞。

在下次活动中要强调各组活动场地的划分。

第一周学习活动
我们是大班的小朋友（常规培养）
活动目标：
1、了解大班幼儿的活动规则，知道自己在生活、学习、游戏、体育活动等方面要关爱中班、小班小朋友，做弟妹的榜样。

2、学习自己合作设计活动规则，制作竞赛与表扬的项目及内容，并用较连贯的语言进行讲述。

活动准备：彩笔、画纸等。

活动指导：
1、组织幼儿讨论：
（1）怎样做一个大班的小朋友？（引导幼儿从礼貌、生活、学习、游戏、体育、爱护公物和公共环境卫生规范、关心弟妹等方面加以阐述）。

（2）我们是大班的小朋友了，在生活活动中，应该遵守哪些规则？（幼儿小组讨论后，班级交流）。

2、幼儿协商分组合作，制定“幼儿一日生活活动规则”计划，用绘画的形式表示。

3、由幼儿自己讨论决定每周竞赛及表扬的项目与内容，周末举行评选“每周之星”活动。

4、学习儿歌《我是大班的小朋友》。

活动反思：
在活动中，让幼儿自己动手制定“幼儿一日生活活动规则”计划，让幼儿对所要遵守的规则印象深刻，也能体现以幼儿为主体、体现幼儿参与活动的主动性。

通过组织这样的社会领域的教学活动，能够有效的增强幼儿进入大班后的规则意识。

语言活动——老师的眼睛（诗歌）
活动目标：
1、理解诗歌内容，进一步感受老师对自己的关心和爱护，从而更加尊敬老师。

2、能大胆地、连贯地介绍老师对小朋友关心之处。

活动准备：挂图一幅。

活动指导：
1、结合教师节活动让幼儿有意识地会议并讲述老师在学习、生活方面对小朋友的关心、爱护的事例。

2、幼儿学习有感情的朗诵诗歌。

3、教师根据诗歌内容提问，并启发幼儿结合自己的实际感受赞美老师。

活动反思：
结合挂图并通过提问帮助幼儿理解诗歌的内容，从而激发幼儿爱老师的情感。

这首诗歌语言通俗易于理解，教师通过讲述一些事例，也更好的帮助幼儿理解，因此，在整个活动中，幼儿学得较认真，掌握的也很好，如果再结合美工活动，引导幼儿将平时老师对小朋友的关心爱护的事例用绘画的形式画出来，这样活动的形式就会更丰富，也能进一步教育幼儿爱老师、尊敬老师。

艺术：美丽的扇子（绘画）
活动目标：
1、通过观察让幼儿了解扇子的形状、颜色、种类，知道扇子的特点及用途。

2、让幼儿初步了解扇子与人们的关系及扇子的发展史。

3、培养幼儿对艺术的审美和创造能力。

活动准备：1、让幼儿从家里带几把扇子。

2、在活动区布置一展览角，摆放各种各样的扇子。

活动过程：
1、教师以谈话形式引入课题：夏天天热的时候，怎样才能变得凉快呢？（幼儿自由讨论：开风扇、空调、用扇子等）
2、让幼儿参观各式各样的扇子。

幼儿在展览区里自由观察、比较，看一看哪把扇子最漂亮，试一试哪种扇子扇出的风最大，从而发现扇子的特点。

3、重点介绍几种典型的扇子。

引导幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、用途及使用方法等方面认识扇子。

（1）出示一把折扇：让幼儿说出什么形状、什么颜色、由几部分组成、用什么材料制作、使用方法的等。

（2）出示蒲扇：引导幼儿说出蒲扇的形状、制作材料等，教师可向幼儿介绍：蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的，这种叶子很大，叶脉又粗又壮，很像扇子的形状，人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来，即成扇子。

蒲扇既结实又便宜，扇一扇风特大，所以人们都喜欢用它来乘凉或驱赶蚊蝇。

（3）介绍工艺品扇：引导幼儿说出其形状、色彩、制作材料、用途等，进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。

4、请幼儿说出还见过什么样的扇子，并说明他的用途。

观察、比较各类扇子的异同：（制作材料、颜色、形状、用途各不相同；都能乘凉，都叫扇子，都是人们制作的等）
5、请幼儿互相观赏自己手中的扇子，介绍扇子的颜色、图案、制作材料、形状及用途。

6、教师小结：让幼儿了解扇子的发展史：扇子的种类很多，不仅能供人们乘凉，还可以用来
当跳舞的道具或作为工艺品供人们欣赏。

我们国家很早就有扇子了，古时候人们喜欢在纸扇上写诗、作画。

随着社会的不断进步和发展，人们创造发明了现代化的乘凉工具，如电风扇、空调等，小朋友长大后可以设计出更新颖的降温工具，造福人类。

活动延伸：让幼儿自己动手制作扇子，可自选喜欢的材料，教师可以帮助幼儿设计，通过剪、画、折，制作各种漂亮扇子。

让幼儿体验和感受扇子艺术的美。

活动反思：通过活动，大多数幼儿知道扇子是夏天的乘凉工具，少数幼儿知道扇子能作为工艺品供人们欣赏，有些幼儿能举出许多种不同材料的扇子，如羽毛扇、木扇、绢扇、蒲编扇等，并能简单概括出每一种扇子的特点，看来幼儿还是有许多这方面的生活经验的。

夏天即将来临，扇子是夏天的生活用品，除了能使人乘凉，还有很高的审美价值。

以扇子为媒介开展活动，不仅反映幼儿生活，还可以发展幼儿的认识能力、表现能力和审美能力。

科学活动——复习10 以内的数（数学）
活动目标：
1、能熟练掌握10以内数的顺序，培养思维的可逆性。

2、能不受物体的颜色、大小、空间位置的影响，正确认识10以内各数，理解数的守恒。

活动准备：
准备同数异形、同数不同排列的图片。

幼儿每人小丑图片10张（每个小丑衣服颜色都各不相同，纽扣依次是1~10个），数字卡片1~10各1张，不同方向的标记卡个1张。

活动指导：
1、教师向幼儿讲解方向标记的含义，并向幼儿交代活动的规则。

2、幼儿动手操作。

（1）、让幼儿按方向标记卡片所示的排序方向分别根据小丑衣服的扣子数目从少到多或从多到少地排列，排完后把相应的数字卡片摆在小丑的脚下。

（2）、幼儿排好后说出排序规律，是从少到多，还是从多到少。

教师提问：蓝衣服小丑有几个纽扣？黄衣服小丑排在第几？红衣服小丑为什么排在他后面（或前面）？……
3、教师引导幼儿观察数的守恒图，比较图内两组物体数目是不是一样多。

要求幼儿能排除各种因素的干扰，正确认识数目。

活动反思：
在这个数学活动中，老师提供了很丰富的教具，采用操作法、观察法、记录法引导幼儿学习10以内数的顺序，大部分的幼儿有一定的学习经验，掌握较好，雯昕、茂伟等一些幼儿掌握还不够，尤其在比较图内两组物体数目是不是一样多的环节中教弱。