四年级统筹方法合理安排时间学案

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四年级上册数学教案-统筹安排时间人教新课标1 (4)

教学内容统筹安排时间主备教师高学庆教学课时1课时上课教师备课时间教学目标1、通过教材的情境图中展示出的信息和需解决的问题，来尝试自己安排时间2、通过对比，能选择出最合理的方案。

教学重点尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性教学难点1、掌握合理安排时间的方法2、增强合理解决生活中的问题的意识教学准备课件，水彩笔教学过程二次备课一、自主探索，深入研究.1、请出今天和我们一起学习的新朋友，小明。

我们一起来从几个方面一起来了解一下这个新朋友吧！上个星期六是小明的生日，虽然是周末，可小明仍然像往常一样在早上6点半起了床，做了每天都要做的几件事情：洗脸刷牙5分钟吃早饭10分钟叠被子3分钟听广播20分钟收拾餐具2分钟读语文20分钟你能帮小明设计一个最省时的方案吗？你设计的方案需要几分钟？（1）、用卡纸做的图式表示流程图的顺序。

（2）、引导学生推出：从流程图上获得的信息及时间的计算。

（提醒时间的计算按时间长的算）2、接待客人，泡茶。

李阿姨来家里做客，妈妈让小明沏茶，小明要怎样才能让客人尽快喝上茶？A、想一想沏茶时都需要做哪些事呢？（烧水、洗水壶、洗茶杯、找茶叶、接水、泡茶）B、好我们来看看小明沏茶都学要做哪些事。

分别需要多长时间？C、以上事情应该按怎样的顺序做？有哪些事情可以同时做吗？（1）小组合作，寻找最省时方案。

（2）小组汇报合作成果，展示流程图，简介流程图的作用。

C、出示以上六个步骤所需的时间分别是（8分钟、1分钟、2分钟、1分钟、1分钟、1分钟）（3）计算所需的最少时间。

（4）引导学生小结：同学们刚才这两种方法第二种是因为同时作了三件事所以最节省时间.所以我们在做一些事情时，能同时做的事情越多，所用时间就越少。

二、巩固练习接受李阿姨的考验考验一：明辨是非：安排是否合理，并阐述理由。

（1）、爸爸一边抽烟一边上网到深夜。

（2）、为了节省时间，阿姨一边开车一边喝早餐奶。

（3）、小华为了节省时间，一边上英语课，一边做其他学科的作业。

学习时间巧统筹(教学设计)2023-2024学年心理健康四年级

学习时间巧统筹（教学设计）2023-2024学年心理健康四年级一、教学目标1. 让学生了解时间的重要性，明白时间的价值。

2. 培养学生合理安排时间的习惯，提高时间管理能力。

3. 引导学生学会统筹兼顾，提高学习效率。

4. 培养学生自我监控和自我评价的能力，激发学生主动学习的积极性。

二、教学内容1. 时间管理的重要性：让学生认识到时间管理对于学习的重要性，明白时间的价值。

2. 时间管理的方法：教授学生如何合理安排时间，提高学习效率。

3. 统筹兼顾：引导学生学会在学习、生活、娱乐等方面做到统筹兼顾，全面发展。

4. 自我监控与评价：培养学生自我监控和自我评价的能力，激发学生主动学习的积极性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生合理安排时间的习惯，提高时间管理能力。

2. 教学难点：引导学生学会统筹兼顾，提高学习效率。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、时间管理工具等。

2. 学具：笔记本、学习计划表、时间管理表格等。

五、教学过程1. 导入：通过故事、案例等形式，让学生认识到时间管理的重要性。

2. 新课导入：讲解时间管理的方法，让学生了解如何合理安排时间。

3. 案例分析：分析成功人士的时间管理经验，引导学生学会统筹兼顾。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的时间管理心得，互相学习。

5. 实践操作：让学生结合自己的实际情况，制定学习计划，学会时间管理。

6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行自我监控和自我评价。

六、板书设计1. 学习时间巧统筹2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展开，配合PPT进行讲解。

七、作业设计1. 制定个人学习计划：让学生结合自己的实际情况，制定一份详细的学习计划。

2. 时间管理表格：让学生填写时间管理表格，记录每天的学习、生活、娱乐等情况。

3. 反思日记：让学生撰写一篇关于时间管理的反思日记，总结自己在时间管理方面的优点和不足。

四年级上数学教案-合理安排时间-人教新课标

四年级上数学教案：合理安排时间-人教新课标一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。

2. 使学生掌握合理安排时间的基本方法，提高学生解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，发展学生的数学思维。

二、教学内容1. 合理安排时间的方法：统筹法、列表法、网络图法等。

2. 时间管理的重要性：提高效率、培养良好习惯、提升生活质量。

3. 生活实例：分析生活中合理安排时间的实例，如学习、作息、家务等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握合理安排时间的方法，学会运用统筹法、列表法、网络图法等解决实际问题。

2. 教学难点：如何引导学生正确分析问题，灵活运用合理安排时间的方法。

四、教学过程1. 导入新课：通过一个关于合理安排时间的小故事，引发学生对合理安排时间的好奇心和兴趣。

2. 新课讲解：介绍合理安排时间的方法，如统筹法、列表法、网络图法等，并结合实例进行讲解。

3. 案例分析：分析生活中合理安排时间的实例，如学习、作息、家务等，让学生了解合理安排时间的重要性。

4. 实践操作：让学生分组讨论，运用所学方法解决实际问题，如制定学习计划、安排作息时间等。

5. 成果展示：各组展示自己的成果，分享合理安排时间的心得体会。

6. 总结提升：教师对学生的表现进行点评，总结合理安排时间的方法和技巧，强调时间管理的重要性。

7. 课后作业：布置一道关于合理安排时间的实际问题，让学生独立完成。

五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性，让学生主动参与到教学活动中来。

2. 在讲解合理安排时间的方法时，要注意与实际生活的联系，让学生感受到数学的实用性。

3. 教师要注重培养学生的合作意识，鼓励学生相互交流、共同解决问题。

4. 教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

六、附录1. 教学课件：包括合理安排时间的方法、实例分析等。

2. 实践操作材料：表格、图片等。

第八单元《合理安排时间》教案

3.数学应用意识：让学生体会数学与生活的紧密联系，增强运用数学知识解决实际问题的意识。
4.自主学习和合作学习能力：培养学生主动探索、合作交流的学习习惯，提高学习效率。
5.情感态度价值观：通过学习，使学生认识到时间的重要性，养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）时间单位换算：重点掌握时、分、秒之间的换算关系，例如1小时=60分钟，1分钟=60秒。
2.对于时间加减运算，可以结合具体案例，让学生通过解决实际问题来掌握运算方法。同时，注重引导学生发现其中的规律，提高运算速度和准确性。
3.在实践活动环节，我发现学生们在分组讨论时表现得非常积极，但有些小组在实验操作过程中存在一定程度的混乱。为了提高实践活动的效果，我计划在下次活动中加强对学生的引导，明确实验步骤，确保每个学生都能参与到实践操作中来。
举例：在讲解时间加减运算时，教师可以设置一些具有挑战性的题目，如跨越整点的时刻计算、涉及借位和进位的复杂运算等，让学生通过练习突破难点。同时，教师应注重引导学生从实际案例中提取关键信息，培养学生解决实际问题的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《合理安排时间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时间不够用的情况？”比如，早上起床晚了，导致上学迟到。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何合理安排时间的奥秘。
2.教学难点
（1）时间单位换算的灵活运用：学生在换算过程中容易混淆，需要反复练习，熟练掌握。
（2）时间加减运算中的借位和进位：如分钟和秒的借位、小时的进位等，学生容易出错。

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (25)

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (25)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，树立时间观念。

二、教学重点、难点1. 教学重点：使学生学会合理安排时间的方法，能运用统筹法解决实际问题。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、讨论，培养逻辑思维能力和团队合作意识。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个关于合理安排时间的案例，引导学生思考：如何用最短的时间完成这些事情？（2）学生分享自己的想法，教师总结并引入课题：合理安排时间。

2. 探究新知（1）教师引导学生观察教材中的实例，分析如何合理安排时间。

（2）学生分小组讨论，总结合理安排时间的方法。

（3）教师组织学生分享小组讨论成果，总结合理安排时间的方法。

3. 实践操作（1）教师出示几个实际问题，要求学生用统筹法解决。

（2）学生独立思考，尝试解决问题。

（3）教师组织学生分享解题过程和答案，点评并总结。

4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结合理安排时间的方法和技巧。

5. 课后作业（课后自主完成）（1）完成教材中的练习题。

（2）观察日常生活中如何合理安排时间，与家人分享自己的发现。

四、教学反思本节课通过观察、分析、讨论等活动，使学生掌握了合理安排时间的方法，培养了学生的逻辑思维能力和团队合作意识。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

五、板书设计略六、课后作业答案略本教案遵循了人教版教材的编写思路，注重培养学生的实践操作能力和团队合作意识。

在教学过程中，教师要以学生为主体，充分调动学生的积极性，引导他们观察、分析、讨论，从而掌握合理安排时间的方法。

同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

小学优秀教案设计：合理安排时间（精选6篇）

小学优秀教案设计：合理安排时间小学优秀教案设计：合理安排时间（精选6篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小学优秀教案设计：合理安排时间，欢迎大家分享。

小学优秀教案设计：合理安排时间篇1活动内容：合理安排时间适用年级：四年级活动目标：1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。

2、会用流程图表示事情的安排顺序。

3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探索精神。

4、通过数学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。

活动过程：一、创设情境师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。

师：世界上最长而又最短，最快而又最慢的是什么？生：时间。

师：是呀，时间是最长的而又是最短的，那么我们该如何安排它呢？为了讨论这个话题，老师还带来了一位小朋友。

你们看，她是……生：佳佳。

师：我们来看看佳佳小朋友星期天的安排。

先来看她的早晨。

二、展开活动活动一：起床后师出示图片。

师：你看懂了什么？生1：佳佳起床后，就洗脸刷牙、听英语、烧饭、吃饭。

生2：佳佳起床用了2分钟，洗脸、刷牙用了3分钟，听英语12分钟，烧饭用了18分钟，吃饭用了8分钟。

师：做完这些事，佳佳一共用了几分钟？生3：43分钟。

师：还有不同的想法吗？生4：28分钟。

师：你们各是怎么想的？生3：把每件事情所需要的时间加起来。

生4：先起床、烧饭。

在烧饭的同时听英语、梳洗，最后吃饭。

共用28分。

师：你觉得哪一种安排比较合理，为什么？请把你的想法在小组内交流一下。

生5：我觉得28分钟的安排比较合理，因为省了很多时间。

师：为什么会节省那么多的时间？生6：因为把事情穿插起来做，节省了很多时间。

师：节省了多少时间？生7： 43-28=15师：15分钟！不算不知道，一算吓一跳，看来合理安排时间非常重要。

师：这种最合理的安排谁还会说？你会在本子上表示出来吗？生1：先起床2分钟，接着烧饭18分钟，同时梳洗3分钟、听英语12分钟，最后吃饭8分钟。

学习时间巧统筹(教案)2023-2024学年心理健康四年级

教案：学习时间巧统筹2023-2024学年心理健康四年级一、教学目标1. 让学生认识到时间的重要性，提高时间管理意识。

2. 培养学生学会合理安排学习时间，提高学习效率。

3. 引导学生学会分配休闲时间，培养良好的生活习惯。

4. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容1. 时间管理的重要性2. 学习时间的合理安排3. 休闲时间的分配与利用4. 团队合作在时间管理中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握合理安排学习时间的方法，提高时间管理能力。

2. 教学难点：培养学生学会分配休闲时间，形成良好的生活习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、时间管理工具（如番茄钟）等。

2. 学具：笔记本、笔、计时器等。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于时间的小故事，引发学生对时间管理的思考。

2. 新课导入：介绍时间管理的重要性，让学生认识到时间管理对学习和生活的影响。

3. 案例分析：分析一些成功人士的时间管理方法，让学生了解合理安排学习时间的重要性。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何合理安排学习时间，培养学生合作意识。

5. 活动设计：设计一个时间管理游戏，让学生在游戏中体验合理安排学习时间的好处。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调时间管理的重要性。

7. 课后实践：布置一个关于时间管理的实践作业，让学生在实际操作中提高时间管理能力。

六、板书设计1. 学习时间巧统筹2. 主要内容：时间管理的重要性、合理安排学习时间、分配休闲时间、团队合作在时间管理中的作用。

七、作业设计1. 让学生结合自身实际情况，制定一个学习时间表，并按照时间表执行一周。

2. 让学生思考并记录自己在时间管理方面的不足，以及如何改进。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到教学目标，如何改进教学方法。

2. 学生反思：自己在时间管理方面的表现如何，如何提高时间管理能力。

通过本节课的学习，希望学生能够认识到时间的重要性，学会合理安排学习时间，提高学习效率，并在团队合作中提高自己的时间管理能力。

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (5)

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (5)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用统筹法合理安排时间的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯，树立时间观念。

二、教学内容1. 合理安排时间的重要性2. 合理安排时间的方法3. 统筹法在合理安排时间中的应用4. 实际案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。

2. 教学难点：如何运用统筹法解决实际问题，培养学生合理安排时间的能力。

四、教学过程1. 导入新课通过一个日常生活中的实例，引发学生对合理安排时间问题的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知（1）合理安排时间的重要性引导学生认识时间的重要性，懂得珍惜时间、合理安排时间。

（2）合理安排时间的方法介绍合理安排时间的方法，如：制定计划、抓住重点、分配时间等。

（3）统筹法在合理安排时间中的应用通过实例讲解，使学生了解统筹法的基本思想，并学会运用统筹法解决实际问题。

3. 实际案例分析分析一些实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生解决实际问题的能力。

4. 总结与反思对本节课所学内容进行总结，引导学生反思自己在时间管理方面的不足，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，合理安排时间。

五、课后作业1. 请学生结合自己的生活实际，运用统筹法制定一个合理的时间安排计划。

2. 请学生收集一些关于合理安排时间的名言警句，进行分享和交流。

六、教学评价1. 学生对合理安排时间的基本概念和方法的掌握程度。

2. 学生运用统筹法解决实际问题的能力。

3. 学生在日常生活中合理安排时间的情况。

4. 学生对时间的珍惜程度及时间管理意识的提高。

七、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。

2. 注重理论联系实际，让学生在实际案例中学会合理安排时间。

人教版数学四年级上册《合理安排时间》教学设计

《优化——合理安排时间》教学设计教学内容：人教版数学四年级上册第104页例1及相关内容。

教学目标：1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

培养学生的合作意识、思维能力。

教学重、难点：重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。

难点：认识“统筹学”在实际生活中的应用，使学生在实际生活中愿意主动寻找解决问题最优方案，提高解决问题的能力。

教学准备：教具：多媒体课件。

学具：彻茶工序图片。

教学过程：一、创设情境师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？师：那你们知道世界上最长又最短，最快又最慢的是什么吗？生：时间。

师：是啊，真聪明。

时间是最长的也是最短的，那么我们该如何安排它呢？今天我们就一起研究怎样合理安排时间。

（揭示课题，板书课题：合理安排时间）二、活动展开活动一：起床后师：（课件出示）看，他叫小明，也是一个四年级学生。

我们来看看星期天起床后他和妈妈所做的事情，你能帮小明和妈妈算算各需要几分钟吗？师：谁来说说小明需要几分钟？师：3、4、8各表示什么？师：妈妈呢？师：你是怎么想的？师：有不同想法吗？师：你是怎么想的？师：比较一下，小明为什么没有节省时间。

师：通过小明和妈妈的事例你知道了什么？小结：由此可见，在日常生活中，我们应当学会合理地安排事情的先后顺序，有些事情可以在同时做，这样就可以节省很多时间。

活动二：沏茶1、创设情境，提出问题。

师：小明刚做完这些事，家里就来客人了。

（课件演示）2、讨论分析，设计方案。

（1）讨论：师：想一想，你平时沏茶的时候都需要做哪此事？我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出示各项沏茶工序图片）谁能说给大家听？师：小明要做这么多事，请你帮小明想一想，他应该先做什么，再做什么？师：小明先烧水行吗？看来，合理安排时，要考虑好各项事情的先后顺序。

四年级上册教案-合理安排时间人教新课标

四年级上册教案-合理安排时间一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，提高时间管理意识。

2. 培养学生学会合理安排时间的方法，提高学习效率。

3. 培养学生养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

二、教学内容1. 时间管理的重要性2. 合理安排时间的方法3. 珍惜时间、遵守时间的意义三、教学重点与难点重点：让学生学会合理安排时间的方法，提高学习效率。

难点：如何让学生养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考时间的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 讲解时间管理的重要性（1）讲解时间管理对学习、生活、工作的影响。

（2）举例说明时间管理的好处。

3. 讲解合理安排时间的方法（1）制定学习计划：引导学生根据自己的学习任务和目标，制定切实可行的学习计划。

（2）分配学习时间：让学生学会合理分配学习时间，保证各科目均衡发展。

（3）合理安排休息时间：教育学生学会在学习和生活中合理安排休息时间，以提高学习效率。

4. 讲解珍惜时间、遵守时间的意义（1）珍惜时间的意义：让学生明白珍惜时间就是珍惜生命，提高时间利用率。

（2）遵守时间的意义：教育学生遵守时间是对他人和自己的尊重，是良好习惯的体现。

5. 实践环节（1）让学生结合自己的生活和学习，制定一份合理的时间管理计划。

（2）组织学生进行时间管理分享，互相学习、借鉴。

6. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次课程的主要内容。

（2）让学生反思自己在时间管理方面的不足，并提出改进措施。

五、作业布置1. 制定一份详细的学习计划，包括每天的学习任务、时间分配等。

2. 家长监督孩子执行学习计划，并及时反馈。

六、教学评价1. 学生能否理解时间管理的重要性。

2. 学生能否掌握合理安排时间的方法。

3. 学生能否养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

七、教学反思1. 教师要关注学生在时间管理方面的进步，及时给予表扬和鼓励。

2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。

四年级统筹方法合理安排时间学案(三五六)

9、小明感冒了，他吃完药后要赶快休息。吃感冒药需要做以下几件事情 “找杯子 1 分钟” “等水温变冷 6 分钟” 、 “找感冒药 1 分钟” “量体温 5 分钟”如何安排最合理，（请用流程图表示出来写在学案上）
10 张叔叔晚上 8 时开始做下表中所列的事情。应该怎样合理安排才能早点休息？最早休息是什么时间？（流程图写在学案上）整理卧室 5 分钟用全自动洗衣机洗衣服 40 分钟反馈巩固检测反馈写工作日志上网查阅资料晾衣服 15 分钟 20 分钟 5 分钟
1、理解烧水、洗水壶、洗茶杯、接水、找茶叶、沏茶都指的干什么吗？几个短语连起来都说了一件什么事情? 自主学习定向导学合作探究
2、用箭头
把这件事情的流程图表示出来
3、小组内讨论、交流看法用箭头在各组的小黑板上。
把这件事情的各个环节连起来写
互动展示
展示评价
4、把各组的展示出来，并说说你们先做什么？后做什么？ 5、各小组在安排做这件事情时有什么相同点？什么不同点？都用了多少时间？ 6、怎样做需要的时间最短，让客人尽快喝到茶了？（小组交流）并写在小黑板上 7、展示各组的安排，并安排发言人说说你们的想法。 8、在完成一系列程序的时候，我们既要考虑做这些事情的先后顺序，又要考虑哪些事情可以同时完成，从中选择合理、快捷的解决问题的方法。读一读下面相关材料
拓展总结
华罗庚（1910—1985），世界著名数学家，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者。国际上以华氏命名的数学科研成果就有 “ 华氏定理 ”、 “ 怀依 —华不等式” 、 “华氏不
等式”、 “普劳威尔—加当华定理”、 “华氏算子”、“华—王方法”等。

四年级上册数学教案-统筹安排时间人教新课标 (4)

四年级上册数学教案-统筹安排时间人教新课标 (4)一、教学目标1. 让学生理解统筹安排时间的意义，掌握统筹安排时间的方法。

2. 培养学生合理安排时间的习惯，提高时间管理能力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高解决问题的能力。

二、教学内容1. 统筹安排时间的方法。

2. 解决实际问题时，如何运用统筹安排时间的方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握统筹安排时间的方法，能够解决实际问题。

2. 教学难点：如何在实际问题中灵活运用统筹安排时间的方法。

四、教学过程1. 导入新课a. 联系生活实际，让学生举例说明在日常生活中，哪些事情需要统筹安排时间。

b. 引导学生思考：为什么需要统筹安排时间？它有什么好处？2. 学习新知a. 讲解统筹安排时间的概念，让学生理解其意义。

b. 通过实例，让学生了解统筹安排时间的方法，如：制定计划、合理安排时间等。

c. 引导学生思考：在实际问题中，如何运用统筹安排时间的方法？3. 案例分析a. 出示典型案例，让学生分析并讨论如何统筹安排时间。

b. 引导学生总结出解决实际问题时，统筹安排时间的方法。

4. 实践操作a. 让学生分组讨论，结合自己的生活实际，提出需要统筹安排时间的问题。

b. 引导学生运用所学方法，制定解决方案。

5. 课堂小结a. 让学生谈谈本节课的收获。

b. 强调统筹安排时间的重要性，提醒学生在日常生活中要注意时间管理。

6. 课后作业（课后自主完成）a. 让学生结合自己的生活实际，制定一个统筹安排时间的计划。

b. 家长监督执行，反馈执行情况。

五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，充分调动学生的积极性。

2. 教师要善于发现学生在学习过程中的困惑，及时给予指导和帮助。

3. 教师要关注学生在实际操作中的表现，及时发现问题，调整教学方法。

六、板书设计统筹安排时间1. 意义：合理安排时间，提高效率。

2. 方法：制定计划、合理安排时间等。

3. 实际问题中的应用：分析、讨论、制定解决方案。

合理安排时间教学案1

《合理安排时间》教案设计
一、教案背景:
1、面向学生：小学
2、学科：数学
3、课时：1
4、学生课前准备：
学具准备：每小组一套操作工序图片。

二、教学课题：合理安排时间
1、分析简单的事例，学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题最优方案。

2、让学生体验获取成功的乐趣，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

三、教材分析：
本节的内容是人教版九年义务教育课程标准实验教科书四年级
上册第七单元数学广角的例2。

本节课通过沏茶这个经典的生活问题，让学生尝试用多种方法解决问题，并寻找最优化方案。

渗透运筹思想，让学生体会运筹思想在实际解决问题中的作用，来感受数学的魅力。

《课标》指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。

”在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。

四、教学方法：
重点：学生初步学会掌握合理安排生活中的事情。

学法指导：通过比一比、找一找、排一排等操作方法来感知知识。

难点：认识到解决问题的方案的多样性,寻找解决问题最优方案
学法指导：小组讨论、实物观察等方法学习知识。

五、教学过程：
集体合作探究备课
教师个体探究备课
六、教学反思。

《合理安排时间》(教案)四年级上册数学人教版

教案：《合理安排时间》四年级上册数学人教版教学目标：1. 让学生掌握时间的概念，能够正确地读时、写时。

2. 培养学生合理安排时间的能力，提高时间管理意识。

3. 通过实际操作，让学生体会时间的珍贵，激发学生珍惜时间的情感。

教学重点：1. 正确地读时、写时。

2. 合理安排时间的方法。

教学难点：1. 掌握时间的换算关系。

2. 能够在实际生活中灵活运用合理安排时间的方法。

教学准备：1. 课件或黑板，用于展示时间相关的图表和例子。

2. 时钟模型或电子时钟，用于演示时间的读取和写入。

3. 练习题，用于巩固学生的知识点。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或黑板展示一些与时间相关的图片，如时钟、日历等，引导学生关注时间的重要性。

2. 提问学生：“你们知道时间是什么吗？时间对我们有什么意义？”引发学生对时间概念的思考。

二、讲解时间的概念（10分钟）1. 利用课件或黑板，向学生介绍时间的概念，包括时、分、秒的换算关系。

2. 通过时钟模型或电子时钟，演示如何读取和写入时间，让学生掌握正确的读时、写时方法。

三、合理安排时间的方法（10分钟）1. 利用课件或黑板，向学生介绍合理安排时间的方法，如制定时间表、设置优先级等。

2. 通过实例讲解，让学生了解如何在实际生活中运用合理安排时间的方法，提高时间管理意识。

四、实际操作（15分钟）1. 将学生分成小组，每组发一个时钟模型或电子时钟，让学生进行时间的读取和写入练习。

2. 让学生结合自己的生活经验，讨论并分享如何合理安排时间的方法。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课的学习内容，回顾时间的概念和合理安排时间的方法。

2. 提问学生：“你们认为时间管理对我们的生活有什么帮助？我们应该如何珍惜时间？”引发学生对时间管理的思考。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后，制定一个自己的时间表，安排好每天的学习和生活时间。

2. 家长签字确认，并监督孩子执行。

教学评价：1. 通过课堂讲解和实际操作，观察学生对时间概念的理解和掌握程度。

合理安排时间教学设计

合理安排时间教学设计合理安排时间教学设计1教学目标：1、通过对做早餐、沏茶、烙饼等家务劳动的分析、研究，体会如何安排节省时间。

2、了解运筹思想、尝试用数学方法实际问题。

教学重点：使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。

教学难点：探究解决问题的最优方案。

教学准备：多媒体课件、每名学生3张圆片。

教学过程：一、激趣引入1、师：上课之前先做一个小调查，你们早上几点起床？起床之后做些什么呢？（指名回答）2、师：小明是早上7：00起床的，他是一个非常有自理能力的孩子，他先洗脸刷牙（10分钟）（边说边出示相应的图片），然后自己做早餐，小明用锅煮鸡蛋，煮鸡蛋时间要长一点，这样才能预防禽流感，他就耐心地等呀等呀，15分钟后，鸡蛋煮熟了；接着他又用微波炉热牛奶，花了5分钟；最后他开始吃早餐，用了15分钟。

3、师：小明做好这几件事情一共花了多长时间？生：45分钟师：现在是早上7：45，小明大叫一声“我迟到了！”师：小明为什么会迟到呢？（出示图片）我们再看看小明做这几件事的过程，我们能不能帮他想想办法？怎样做可以节省一些时间，才能确保他不迟到呢？教师根据学生说，出示改进方案。

师：“为什么要把洗脸刷牙、热牛奶与煮鸡蛋同时进行呢？”（预设：生：“因为利用等待鸡蛋煮熟的时间洗脸刷牙和热牛奶，就可以节省15分钟，现在总共只要30分。

”）师：从这件事说明，只要我们合理地安排事情，时间是可以节省的，相信小明以后会合理安排早上的时间，再也不迟到了。

这就是我们今天要学习的内容——合理安排时间。

揭示并板书课题。

二、探究新知1、教学例2。

（1）课件展示：中午小明家的门铃响了，原来是李阿姨到小明家来做客，从图上你看到了什么？谁来说给大家听一听。

（生说）（2）师：想一想，你平常沏茶的时候，需要做哪些事呢？（学生说到一点贴相应的图片）（请2—3名学生说）（3）师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？（课件出示）分别需要多长时间？说给大家听一听。

《合理安排时间》教学设计

《合理安排时间》教学设计一、教学内容：人教版四年级数学上册数学广角例1二、教学目标：1、通过简单的生活事例，学会选择合理方法解决问题。

2、认识到解决问题的多样性，会寻找解决问题的最优方案。

3、逐渐养成合理安排时间、珍惜时间的好习惯。

三、教学重、难点：探究解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。

四、课时安排：1课时五、教学过程设计教学基本流程：导入→呈现问题→解决新问题→自主练习→小结（教具：课件）1、谈话导入：如何招待客人师：同学们，很高兴能和大家一起上课，今天我像客人一样来到咱们班，同学们把我招待的特别好，所以老师也很想知道，平时在家里你们是怎样招待客人的？生：自由发言师：同学们招待客人的方式真是多种多样，但是无论你怎样招待客人，当家里来了长辈，为长辈沏一杯茶，那是我们中国人最基本的礼貌，我们来看看小明是怎么招呼客人的，(课件出示沏茶工序图及相应的时间)2、一件一件的做师：可是茶要怎么沏呢？我们应该先做什么，再做什么？我们先来摆一摆，找生上黑板摆摆师：为了更清楚的表示整个过程，我们还可以用箭头把它们连接起来。

师：现在请同学们计算一下，做完这些事一共需要几分钟？生：14分钟师：14分钟？会不会太久了，照这样的话，我们的客人会不会早跑了呢？所以为了让客人尽快喝到茶，下面我们就一起来讨论一下，怎样安排比较合理并且节省时间？这也是我们今天要学习的内容：合理安排时间（板书课题）4、小组合作学习师：请同学们在小组内交流一下，请记录员把你们沏茶的过程记录下来，现在开始讨论。

生：小组交流师：哪个小组勇敢地来给大家展示一下。

生：展台展示并说明为什么要这样安排。

（讲的好可以让学生评价一下他们的表现，讲的不清楚或方法不太标准可以让其他组再补充，再讲解）5、自主练习（1）、小红帮妈妈做家务，怎样做家务最快，至少需要多少分钟？洗衣机洗衣服扫地擦家具晾衣服20分钟 5分钟 10分钟 5分钟师：现在我们就来比一比哪组最会合理安排时间。