第二单元 生物体的结构层次 复习专题
生物七年级第二单元《生物体的结构层次》期末复习知识要点
生物七年级第二单元《生物体的结构层次》期末复习知识要点一、选择题1．人受精卵完成一次分裂的过程中，1个细胞核中遗传物质含量的变化曲线是A．B．C．D．【答案】A【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞，如图：（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
【详解】由分析知道：染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，变化曲线如题干中的A所示。
故选A。
【点睛】本题主要考查细胞的分裂。
理解掌握细胞的分裂的概念及过程是解答此题的关键。
2．下面是制作洋葱表皮细胞临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（）A．①②③④B．③①②④C．③④②①D．③④①②【答案】C【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤是：擦→滴→取→展→盖→染色，解答即可。
【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片操作步骤：擦、即用纱布擦净载玻片和盖玻片；③滴，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；④取，用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜；②展，用解剖针展平；①盖，用镊子夹住盖玻片的一端让另一端接触液滴慢慢放下盖玻片以防产生气泡；染色是用滴管吸碘液一滴在盖玻片一端染色；用吸水纸在另一端用吸水纸在另一端吸，使染色均匀。
所以正确顺序是③④②①。
故选：C。
【点睛】熟练掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤是解此题的关键。
3．掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了具有分裂能力的（）A．输导组织B．分生组织C．营养组织D．保护组织【答案】B【解析】【分析】植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
初一生物第二单元《生物体的结构层次》复习资料(2)
初一生物第二单元《生物体的结构层次》复习资料(2)一、选择题1．下列有关草履虫的实验叙述正确的是A．应在高倍显微镜下观察草履虫的运动B．使用棉花纤维便于观察草履虫的运动C．草履虫运动与1表示的结构无关D．3表示的结构为草履虫的口沟【答案】B【解析】【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
草履虫是纤毛虫，它的体表布满纤毛。
纤毛运动时不但可以使虫体在水中向前或向后游动，还可以使虫体以旋转方式高速游动。
图中1为纤毛、2口沟、3胞肛。
【详解】A、应在低倍显微镜下观察草履虫的运动，错误。
B、草履虫在水中螺旋前进，游动较快，应使用棉花纤维便于观察草履虫的运动，正确。
C、纤毛的摆动是草履虫螺旋前进，草履虫运动与1纤毛有关，错误。
D、3表示的结构为草履虫的胞肛，是草履虫排泄的部位，错误。
【点睛】本题考查草履虫的结构和功能2．对光① 动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。
转动反光镜，看到明亮视野。
3．杜鹃与杜鹃花相比较，在结构层次上多（）A．细胞B．组织C．器官D．系统【答案】D【解析】【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
人和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体，动物体由器官再组成系统，由系统再构成整个动物体，动物体比植物体结构层次中增加了系统这一层次。
可见，杜鹃花与杜鹃鸟在结构层次上的区别在于，后者多了系统。
故选D。
【点睛】本题主要考查动植物的结构层次。
解答此题的关键是熟知植物体没有系统这个结构层次。
4．人体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂，新的体细胞中含有染色体（）A．46对B．24条C．23条D．23对【答案】D【解析】【分析】细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程。
专题02 生物体的结构层次-2022年中考生物真题(全国通用)(2)
专题02生物体的结构层次一、选择题（2022年广东中考卷）1. “椰子鸡”是一道美味的菜肴。
与椰子树相比，鸡特有的结构层次是（）A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统【答案】D【解析】【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。
而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
动物体是由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。
组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。
最后由这八大系统构成完整的动物体。
因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】椰子树属于植物体，结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
鸡属于动物体，结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
故鸡特有的结构层次是系统。
故选D。
（2022山东聊城中考卷）2. 下列关于细胞生长、分裂和分化的说法，错误的是（）A. 过程1、2、3、4是生物体生长发育的基础B. 过程4表示细胞分化，结果是形成了不同的组织C. 过程2、3表示细胞分裂，该过程中染色体的变化最为明显D. 过程1表示细胞的生长，细胞能从周围环境中吸收营养物质而持续生长【答案】D【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
细胞分化产生了不同的细胞群。
细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果。
初中生物复习专题 测试二 生物体的结构层次 (含答案)
《生物体的结构层次》专题测试题一、选择题：（本题有25个小题，每小题2分，共50分。
每小题只有一个最佳答案。
）1.下列生物不是由细胞构成的是A B C D2．细胞作为生命活动的基本单位，体现着形态结构和功能高度统一的和谐之美。
下列有关叙述不正确的是A．叶片的保卫细胞形态扁平、排序整齐，有利于保护内部组织B．叶肉细胞的形态呈圆柱形或不规则，含有大量叶绿体，有利于进行光合作用C．气管黏膜细胞的纤毛，有清扫异物的作用D．小肠内表面细胞突起，有利于吸收营养物质3.下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是（）A．实验主要运用的科学探究方法是实验法B．实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位C．该实验能够说明草履虫具有应激性D．将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的4.科学家曾用变形虫做分割实验，结果有核部分会复原失去的部分，还会活下来，无核部分过不久就会死亡，这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．线粒体5.海带细胞中碘离子的浓度远大于海水中碘离子的浓度，起直接作用的结构是（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．细胞核6.为保持身材，很多女性喜欢喝鲜榨果汁。
果汁主要来自水果细胞的A.细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 液泡7.制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是( )A.碘液、生理盐水、自来水B.碘液、生理盐水、凉开水C.碘液、自来水、生理盐水D.凉开水、生理盐水、碘液8．人受精卵完成一次分裂的过程中，1个细胞核中遗传物质含量的变化曲线是（）A． B．C． D．9. 姗姗在观察人的口腔上皮细胞装片时,换高倍镜后,口腔上皮细胞不见了(如下图)。
最可能的原因是（）A.没有调节反光镜B.没有调节细准焦螺旋C.没有调节粗准焦螺旋D.没有把物像移到视野中央10. 用同一台显微镜观察同一标本，通过一系列实验操作后，在视野内分别观察到了下列图像。
初中生物第二单元《生物体的结构层次》期末考知识点
初中生物第二单元《生物体的结构层次》期末考知识点一、选择题1．以色列科学家利用胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞。
依据的原理主要是A．细胞生长的结果B．细胞衰老的结果C．细胞分裂的结果D．细胞分化的结果【答案】D【解析】【分析】细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。
后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能。
在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。
经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织。
【详解】在动物胚胎发育过程中，红细胞和心肌细胞都是来自中胚层。
但是，后来红细胞能够合成血红蛋白，而心肌细胞则能够合成肌动蛋白和肌球蛋白。
这两种细胞的稳定性变异是不可逆转的。
胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞，是利用细胞分化形成不同的组织，使胚胎干细胞在特定的条件下分化出人类需要的心肌细胞。
选项D符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是理解细胞分化形成组织。
2．下列是动物体部分结构层次示意图，下列说法错误的是（）A．①②③都表示细胞分裂B．④表示细胞的分化C．脑属于神经组织D．图中缺少的结构层次是系统【答案】C【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞变成两个细胞，细胞分裂导致细胞数目的增多。
（2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
（3）动物体的结构层次由微观到宏观是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】细胞分裂导致细胞数目的增多，图中①②③，细胞数目不断增多，表示细胞的分裂。
A 正确。
④过程，产生了上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等多个组织，是细胞分化的结果。
B正确。
脑是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官，C错误。
动物体的结果层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；图示层次有细胞、组织、器官，还缺少系统，D正确。
生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳
一、选择题
1．小花猫和玉米结构层次上的主要不同是小花猫具有（ ）
A．组织B．器官C．系统D．细胞
【答案】C
【解析】
【分析】
动植物体结构层次的异同：
【详解】
动物体和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体。动物体由器官再组成系统，由系统再构成整个动物体。植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；人和动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。小花猫是动物，玉米是植物。因此，小花猫和玉米结构层次上的主要不同是小花猫具有系统。
【详解】
盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。因此选项A的盖盖玻片的方法，最容易出现气泡。
【点睛】
养成良好的科学的操作习惯是解答此类题目的关键。
7．下列关于结构层次的叙述中，表达正确的是（ ）
A．动物体生命活动的基本单位是细胞
故选：C。
【点睛】
理解人体、动物体和植物体的结构层次，并对其进行比较，是解决这一问题的基础。
2．“种瓜得瓜，种豆得豆。”这种遗传现象主要决定于细胞的
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．细胞质
【答案】C
【解析】
【分析】
细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，具有遗传效应的DNA片段叫基因，基因控制生物的性状。
【答案】A
【解析】
【分析】
细胞是人体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，由不同的组织构成器官，由器官构成系统，再由八大系统构成一个完整的人体。
【详解】
第二单元生物体的结构层次小结与复习(七年级)
小结与复习
一、练习使用显微镜
1、显微镜的结构
2、显微镜的使用
• 取镜和安放：
1、一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。 2、把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，安 装好目镜和物镜。
• 对光：
3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物 镜前端与载物台要保持2厘米距离）。
4、把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注 视目镜内，另一支眼睁开。转动反光镜，使光 线通过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过 目镜看到明亮的的圆形视野为宜。
C、物像大、视野暗，细胞数目少
D、物像大、视野亮，细胞数目多
二、植物细胞
• 1、临时装片的制作 • 显微镜观察的材料必须薄而透明。 • 玻片标本的三种类型：切片、涂片、装片
• பைடு நூலகம்意事项
擦拭目镜和物镜用擦镜纸
3、结论
显微镜的放大倍数 = 物镜放大倍数 × 目镜的放大倍数
放大倍数越大，物像越 大 ，所观察到的细胞数目越 少 ，视野越 暗 ；放大倍数越小，物象越小，观察 到的细胞数目越 多 ，视野越 亮 。
视野中的物像是物体的倒像，上下颠倒，左右相反。 物体的移动方向与物像的移动方向相反！
A. b
B. d
C. q
D. p
5.当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程 度，此时应采取的措施是( C )
A.换小光圈
B.换高倍物镜
C.换用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋
6、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物 镜相比，高倍镜看到的（ C ）
A、物像小、视野亮，细胞数目多
B、物像小、视野暗，细胞数目少
对光时，外界光线强用小光圈和平面镜；外界光线 弱用大光圈和凹面镜。 视野中的污点只可能在目镜、物镜和标本上，不可 能在反光镜上。
【人教版】初中生物第二单元《生物体的结构层次》复习知识点(1)
【人教版】初中生物第二单元《生物体的结构层次》复习知识点(1)一、选择题1．生物界中的动植物千姿百态，种类繁多，但构成它们结构和功能的基本单位是（）A．细胞核B．组织C．细胞D．器官【答案】C【解析】【分析】除病毒以外，细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
【详解】细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
从结构上看，植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的。
从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。
除病毒外，最小的生物体为单细胞生物。
故选C。
【点睛】解题的关键是理解细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
2．如图是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序应是（）A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．③④②①【答案】D【解析】【分析】临时装片就是将要用显微镜观察的事物临时做成装片，临时装片是从生物体上撕取或挑取的材料制成的，制作临时装片的步骤：1擦、2滴、3取、4展（涂）、5盖、6染、7吸。
【详解】制作临时装片的步骤包括：1擦、2滴、3取、4展（涂）、5盖、6染、7吸，图中①是盖、②是展、③是滴、④是取，所以正确顺序为：③④②①，故选：D。
【点睛】熟练掌握临时装片制作的一般步骤。
3．现在的你比童年的你长高了许多，这是（）A．细胞分裂、生长和分化的结果B．细胞分化的结果C．细胞分裂的结果D．细胞生长的结果【答案】A【解析】【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
第二单元生物体的结构层次复习专题 4
一、分裂和分化 结果
细胞分裂使细胞数目增多 细胞分化形成了组织
细胞分裂
细胞分化
①②③
分生
细胞分裂
细胞分化 形态 分裂 结构 细胞分化
二、叶绿体和线粒体
名 称
分
布
功
能
有机物
能量
叶绿体
进行光合作用，将光能转变 植物绿色部 为化学能，并将化学能储存 分的细胞中 在它制造的有机物中。 进行呼吸作用，将有机物分 所有活细胞 解，释放其中的化学能，供 中 细胞进行各种生命活动。
(2012湖南) 与植物细胞相比，动物细 胞没有（ A ） A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核
三、动物体和植物体 的结构层次
(2012山东) 下列生物体的结构层次中，柳
树不具有的是（ D ） A.细胞 B.组织 C.器官
D.系统
三、动物体和植物体 的结构层次
用热水将番茄烫一下，很容易就 能撕下一层皮，从分布位置和结构特 点来分析，这层皮属于（ D ）
三、动物体和植物体 的结构层次
结构层次
动
物
植
物
细胞结构 细胞膜、细胞质、细胞核
细胞膜、细胞质、细胞核、 细胞壁、液泡、叶绿体 分生组织、保护组织、输导组织、 营养组织、机械组织 细胞→组织→器官→植物体
组织结构
上皮组织、肌肉组织、 结缔组织、神经组织 细胞→组织→器官→系统 →动物体
生物体
三、动物体和植物体 的结构层次
释放
你得多少分？
八道选择题（8分）和识图分析题1（9分）是必答题； 识图分析题2（9分）为选答加试题。 如果你在规定时间内，得到17分，你就可以得到A+的成绩。 如果你在规定时间内，得到15分，你就可以得到A成绩。 如果你得12分，得B成绩。 得12分以下，只能得C成绩了。加油哦，同学们！
初一生物第二单元《生物体的结构层次》复习资料
初一生物第二单元《生物体的结构层次》复习资料一、选择题1．如图是动植物细胞的结构示意图，相关说法正确的是（）A．①能控制物质进出细胞B．④是遗传信息库C．⑤是动物细胞特有的结构D．⑦能把光能转变成化学能【答案】B【解析】【分析】（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
（2）图中，①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
【详解】A．①细胞壁，处在植物细胞的最外面，具有保护和支持作用，不具有控制物质进出的作用，A错误。
B．④细胞核是遗传信息库，控制着生物的遗传和发育，B正确。
C．⑤是液泡，是植物细胞特有的结构，动物细胞没有液泡，C错误。
D．⑦是线粒体，是动植物细胞都有的能量转换器，能把化学能转化为其他形式的能，供细胞生命活动需要，D错误。
【点睛】掌握动植物细胞的结构及各部分结构的作用。
2．在使用显微镜练习观察字母“e”的装片时，看到的物像应该是（）A．e B．C．D．【答案】D【解析】【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。
即上下相反、左右相反。
【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。
做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。
在使用显微镜练习观察字母“e”的装片时，看到的物像是“e”旋转180度后得到的是“ə”。
故选：D。
【点睛】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像。
3．某科学家进行了如图所示的变形虫切割实验，下列分析错误的是（）A．甲不能继续生长发育并繁殖后代B．乙能继续生长发育并繁殖后代C．若取出乙中细胞核，该细胞核也能继续发育成完整的个体D．该实验证明了细胞核能控制细胞的生长发育等生命活动【答案】C【解析】【分析】细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，在细胞中起决定性作用。
【人教版】生物七年级第二单元《生物体的结构层次》复习知识要点
【人教版】生物七年级第二单元《生物体的结构层次》复习知识要点一、选择题1．观察②把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
⑥转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。
眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。
⑤左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋④，使看到的物像更加清晰。
综上所述：用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是①③②⑥⑤④。
故选：B。
【点睛】解答此类题目的关键是掌握显微镜的操作步骤。
2．对光① 动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。
转动反光镜，看到明亮视野。
3．下列是动物体部分结构层次示意图，下列说法错误的是（）A．①②③都表示细胞分裂B．④表示细胞的分化C．脑属于神经组织D．图中缺少的结构层次是系统【答案】C【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞变成两个细胞，细胞分裂导致细胞数目的增多。
（2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
（3）动物体的结构层次由微观到宏观是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】细胞分裂导致细胞数目的增多，图中①②③，细胞数目不断增多，表示细胞的分裂。
A 正确。
④过程，产生了上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等多个组织，是细胞分化的结果。
B正确。
脑是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官，C错误。
动物体的结果层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；图示层次有细胞、组织、器官，还缺少系统，D正确。
【点睛】熟练掌握动物体的结构层次及细胞分裂和分化的知识是解题的关键。
4．关于细胞生长、分裂与分化的说法，正确的是（）A．细胞能无限生长，体积不断增大B．分裂时遗传物质先复制，然后细胞核一个分成两个C．分裂产生的新细胞与亲代细胞遗传物质不同D．癌细胞是一种具有分化能力的细胞【答案】B【解析】【分析】（1）细胞从周围环境中吸收营养物质，体积不断变大的过程，称为细胞生长。
第二单元_生物体的结构层次复习
把我们常吃的食品与植物的来源器官连线：
西瓜
果实
铁观音茶
花生米 藕 、马铃薯
根
茎 叶
萝卜
黄花菜
花
种子
课堂练习——检测自己
1.下列选项中属于植物器官的是（ D ） A叶肉 B叶脉中的导管 C根尖的分生区 D种子
2.每个生物体都由一定的结构层次，绿色开花 植物体的结构层次是（ D ） A植物体 组织 器官 细胞 B细胞 器官 组织 植物体 C细胞 组织 器官 系统 植物体 D细胞 组织 器官 植物体
3.杜鹃花与杜鹃鸟的结构层次相比，所少的是 D A细胞 B组织 C器官 D系统 4.下列不属于动物组织的是 C A上皮组织 B肌肉组织 C分生组织 D结缔组织 5.下列属于植物营养器官的是 B A花 B叶 C种子 D果实
6、人的心脏属于（ C A、细胞 B、组织
） C、器官
D、系统 ）
7、下列各种结构中，属于器官的是（ D A、汗腺 B、血液 C、弹性纤维 D、胃
保证新细胞的遗传物质跟原细胞一样
细胞分裂
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
分裂产生的新细胞在形态、结构方面都相似。
细胞分化 除小部分细胞 继续保持分裂能 力外，大部分细 胞在生长过程中 形态、结构和生 理功能上发生了 变化。
肌肉细胞
红细胞
神经细胞
8.细胞的分化
动物的基本组织：
形成不同组织
由形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。
细胞核
染色体
DNA
5.单细胞生物草履虫的生活
排出代谢废物 纤毛 运动
收集管 伸缩泡
细 小核 胞 核 大核 口沟 食物泡 胞肛
取食
生物中考第二单元《生物体的结构层次》复习资料
生物中考第二单元《生物体的结构层次》复习资料一、选择题1．对光时，应选择（）A．最小光圈B．最大光圈C．高倍物镜D．最小焦距【答案】B【解析】【分析】使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止。
【详解】A．显微镜对光时，选择最小光圈对光，视野会比较暗，不易调出明亮的视野，故A不符合题意。
B．显微镜对光时，为了调出明亮视野，要求使用大光圈和低倍物镜，故B符合题意。
C．调节显微镜时，因为使用高倍镜，进入镜筒的光线少，视野会比较暗，不易调出明亮的视野，故C不符合题意。
D．显微镜对光的要求是在显微镜中看到明亮的视野，与焦距大小无关，故D不符合题意。
故选B。
【点睛】解题的关键是理解显微镜的使用步骤及注意事项。
2．将白羊体细胞的细胞核移入黑羊去核的卵细胞中，再将此细胞植入灰羊的子宫内发育，生出的小羊的毛色是（）A．白色B．灰色C．黑白相间D．黑色【答案】A【解析】【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞的遗传控制中心。
染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。
基因决定生物的性状。
【详解】生物的性状主要受细胞核基因控制，少数性状受细胞质基因控制，而这头小羊的细胞核基因来自于提供细胞核的白羊，细胞质基因来自于提供细胞质的黑羊，因此其性状主要与提供细胞核的白羊相同，所以生出的小羊的毛色是白色。
故选A。
【点睛】解答此题的关键是知道动物细胞核移植技术；胚胎移植。
3．如图是显微镜的部分结构示意图。
图中有放大作用的是（）A．①和②B．③和④C．①和③D．②和④【答案】C【解析】图中①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是物镜，④是反光镜，显微镜放大的倍数是目镜和物镜的乘积，所以在图中与观察物像的放大倍数有关的结构是①目镜和③物镜，C正确。
生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳
生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳一、选择题1．下列有关草履虫的实验叙述正确的是A．应在高倍显微镜下观察草履虫的运动B．使用棉花纤维便于观察草履虫的运动C．草履虫运动与1表示的结构无关D．3表示的结构为草履虫的口沟【答案】B【解析】【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
草履虫是纤毛虫，它的体表布满纤毛。
纤毛运动时不但可以使虫体在水中向前或向后游动，还可以使虫体以旋转方式高速游动。
图中1为纤毛、2口沟、3胞肛。
【详解】A、应在低倍显微镜下观察草履虫的运动，错误。
B、草履虫在水中螺旋前进，游动较快，应使用棉花纤维便于观察草履虫的运动，正确。
C、纤毛的摆动是草履虫螺旋前进，草履虫运动与1纤毛有关，错误。
D、3表示的结构为草履虫的胞肛，是草履虫排泄的部位，错误。
【点睛】本题考查草履虫的结构和功能2．在菜豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（）A．线粒体；叶绿体和线粒体B．叶绿体；线粒体和叶绿体C．线粒体和叶绿体；线粒体D．叶绿体和线粒体；叶绿体【答案】A【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡。
叶绿体主要是通过光合作用将光能转换为化学能以有机物的形式存储起来；线粒体主要是通过呼吸作用将有机物分解产生供植物所需的能量。
【详解】叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。
即菜豆根的细胞中只有线粒体，而叶的细胞中既有线粒体又有叶绿体。
故选：A【点睛】掌握线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器是解题的关键。
3．现在的你比童年的你长高了许多，这是（）A．细胞分裂、生长和分化的结果B．细胞分化的结果C．细胞分裂的结果D．细胞生长的结果【答案】A【解析】【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
第二单元《生物体的结构层次》知识点汇总
植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
【详解】
植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能的机械组织。筛管运输有机物，具有输导作用，因此筛管属于输导组织
【答案】A
【解析】
【分析】
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【详解】
试题分析：A、对光时转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。同时转动反光镜，直到看到白亮视野对光完成，A错误；
B、放装片时，将字符装片用压片夹压住，字符正对通光孔中心，B正确；
【点睛】
解答此类题目的关键是克隆技术不需要精子和卵子的结合，能保持动物的优良特性，可以大规模繁殖。
11．草履虫的表膜不具有下列哪一项功能（）
A．保护B．呼吸C．排泄D．消化
【答案】D
【解析】
【分析】
草履虫是细胞的动物，虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。据此解答。
【答案】A
【解析】
【分析】
显微镜成像的特点是倒立的放大的像。放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，解答即可。
【详解】
光线的强弱由光圈和反光镜控制。当光线较强时，用小光圈和平面镜；当光线较弱时，用大光圈和凹面镜，A正确；
细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒和调出更加清晰的物像。所以如果观察到物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，应调节细准焦螺旋，B错误；
乙图是番茄果肉细胞、丙图是口腔上皮细胞，番茄果肉细胞有细胞壁，液泡，而口腔上皮细胞没有细胞壁和液泡，B错误。
第二单元《生物体的结构层次》知识点汇总
第二单元《生物体的结构层次》知识点汇总一、选择题1．在利用显微镜观察细胞的实验中，当换用高倍镜后，视野中的细胞数目，细胞体积和视野亮度依次有什么变化？（）①变多②变少③变大④变小⑤变亮⑥变暗．A．②③⑥B．②④⑥C．①④⑤D．①③⑤【答案】A【解析】【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
【详解】使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小，故A符合题意。
【点睛】有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
2．掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了具有分裂能力的（）A．输导组织B．分生组织C．营养组织D．保护组织【答案】B【解析】【分析】植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
【详解】输导组织：主要由导管和筛管组成，具有输送物质的功能，如根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，A不符合题意；分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。
其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
位于叶芽的生长点、根尖的分生区和茎的形成层。
掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了分生组织，B符合题意；营养组织：根、茎、叶、花、果实和种子中都含有大量的营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：番茄果肉），C不符合题意；保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面），D不符合题意。
第二单元 生物体的结构层次-七年级生物上册单元复习知识清单
第二单元生物体的结构层次考点一：细胞的结构和功能1.细胞的结构．2.细胞的基本结构和功能．（1）细胞壁：最外面的一层较薄的壁，保护和支持细胞。
（2）细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层非常薄的膜，光学显微镜下不易看清楚。
控制物质的进出。
（3）细胞核：一个近似球形的结构，内含遗传物质。
有“遗传信息库”之称。
（4）细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，具有流动性。
（5）液泡：位于细胞质内。
液泡内的细胞液中溶解着多种决定各种味道的物质。
（6）线粒体：分解有机物，释放能量。
它能为细胞的生命活动提供能量。
（7）叶绿体：存在于植物绿色部分的细胞中，是植物进行光合作用的主要场所。
能将光能转变成化学能。
3.动植物细胞在结构上的主要区别（1）相同点：动、植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中都有线粒体。
（2）不同点：动物细胞没有细胞壁，液泡和叶绿体。
4.细胞内的能量转换器（1）叶绿体（光合作用的场所）：进行光合作用，将无机物合成有机物并产生氧气，同时，将吸收的光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
（2）线粒体（呼吸作用的场所）：细胞里的有机物在线粒体中被氧化分解成为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供细胞生命活动利用。
考点二：细胞的生长、分裂和分化1.生物的生长生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2.细胞分裂的基本过程（1）细胞核平分为二。
（动、植物细胞在分裂前，细胞核中的染色体进行了自我复制【加倍】，复制后的染色体平均分配到两个细胞核中去。
即：恢复原来细胞核中染色体固有的数目）（2）细胞质也平分为二，每分各含有一个细胞核。
（3）动物细胞在原细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
（4）一个细胞就分裂成了两个细胞。
3.细胞分化在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，这个过程叫做细胞分化。
细胞分化的结果形成了各种不同的组织。
生物中考第二单元《生物体的结构层次》复习资料
生物中考第二单元《生物体的结构层次》复习资料一、选择题1．与洋葱表皮细胞结构相比，口腔上皮细胞没有（）A．细胞壁B．细胞膜C．线粒体D．叶绿体【答案】A【解析】【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：A．细胞壁是洋葱表皮细胞具有的结构，口腔上皮细胞没有，A符合题意。
BC．细胞膜、线粒体，是洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞都具有的结构，BC不符合题意。
D．叶绿体是洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞都不具有的结构，D不符合题意。
故选：A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点。
2．下列植物的食用部分都是生长在泥土里，真正属于根的是A．萝卜B．莲藕C．土豆D．荸荠【答案】A【解析】【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
【详解】A．萝卜的食用部分是它的根，根内储存着丰富的营养物质，A正确。
B．莲藕的食用部分是它的茎，不是根，B错误。
C．土豆的食用部分是块状茎，不是根，C错误。
D．荸荠的食用部分是它的球茎，不是根，D错误。
故选：A。
【点睛】绿色开花植物的六大器官是考查的重点，多以选择题的形式出现。
3．在菜豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（）A．线粒体；叶绿体和线粒体B．叶绿体；线粒体和叶绿体C．线粒体和叶绿体；线粒体D．叶绿体和线粒体；叶绿体【答案】A【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡。
叶绿体主要是通过光合作用将光能转换为化学能以有机物的形式存储起来；线粒体主要是通过呼吸作用将有机物分解产生供植物所需的能量。
【详解】叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。
初中生物会考复习第二单元生物体的结构层次
➢ 考点4：细胞的生活
1.细胞的生活需要 物质 和 能量 。 2.细胞中的能量转换器有 叶绿体 （ 光能 → 化学能 ） 和 线粒体 （ 化学能 → 细胞能利用的能量 ）。 3.克隆羊多利的产生说明了 细胞核控制着生物的发育和遗传 。 4.DNA全称 脱氧核糖核酸 主要存在于 细胞核 中，细胞质中 的 线粒体 和 叶绿体 也有少量DNA。
支撑、6保护 蕴光藏合9营作养用 输送营1养2 物质
壁薄、质1浓4 、核大 分裂产1生5新细胞
木质部
散布广
导管、筛管 根尖
茎、芽的顶端
➢ 考点4：单细胞生物 ——细胞/个体
酵 母 菌
衣 藻
草 履 虫
变 形 虫
眼 虫
➢ 考点4：单细胞生物
收集体内多余 的水分和代谢废 物，排出体外
6 7
10
8 9
大核：肾形、营养核
第二单元
生物体的结构层次
01
细胞是生命活动的基本单位
➢ 考点1：练习使用显微镜
大幅度上升/降落镜筒 3 微调镜筒 4 7 13
1
无螺纹，越长→越小
2
5 转换物镜
6 有螺纹，越长→越大
9
10
11 光圈
8
12
凹面镜—聚光 平面镜—散光
14
➢ 考点1：练习使用显微镜
1.取镜安置 擦镜头要用擦镜纸 2.对光 低倍镜→大光圈→反光镜 3.视察 低倍镜下找到物象，高倍镜下只能旋转细准焦螺旋。 4.收镜整理
11
小核：圆形、生殖核
1
运动
2
呼吸
3
摄取食物
消化食物
4
吸取营养
5 排出食物残渣
1.显微镜上能够放大物象的结构有哪两个？ 2.当光线较暗时，应该选用大/小光圈？平面镜/凹面镜？ 3.对光时从上到下依次要调节哪三个结构？ 4.植物临时装片的制作过程是怎样的？（七个字） 5.植物临时装片和动物临时装片中第二步“滴”的分别是什么？ 6.植物临时装片和动物临时装片染色是用什么染？主要是使什么着色？ 7.植物细胞特有的三个结构是什么？ 8.动植物细胞共有的四个结构是什么？ 9.细胞中的什么结构是控制中心？西瓜汁指的是什么？ 10.动物细胞中的能量转换器是什么？
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第二单元生物体的结构层次复习专题
◆复习目标：
1.动植物细胞的基本结构和功能；（选择、填空、识图分析）
2.动植物细胞中的能量转换器；（选择、填空）
3.动植物细胞分裂的过程；（选择）
4.细胞核、染色体、DNA之间的关系；（选择、填图）
5.细胞分化形成组织；（选择、填空）
6.动植物体的基本组织；（选择）
7.动植物体的结构层次；（选择）
8.单细胞生物可以独立完成生命活动。
（选择）
◆学习过程：
梳理知识点：同学们，还记得我们学过的这些内容吗？让我们一起重新整理一下，并将它们记住。
一、细胞的结构和功能
1.除外，大多数生物体是由构成的。
细胞是生物体和的基本单位。
2.植物细胞和动物细胞共有的结构是：、、、，植物细胞还具有、、、等结构。
3.细胞中各结构的作用：
①细胞壁的作用是和细胞；
②细胞膜的作用是；
③细胞核是细胞的，细胞核控制着生物的和，细胞核内有，染色体中有遗传物质，叫做，它上面有指导生物发育的全部遗传信息。
小羊多利长得像提供的母羊，说明是遗传信息库。
④植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的中溶解这多种物质。
西瓜的果肉甘甜可口，是因为西瓜的中含有较多的糖分。
⑤请你将细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系表示出来。
二、细胞中的能量转换器
4.细胞中的能量转换器是和。
其中动物和植物细胞都含有的能量转换器是，只有植物绿色部分的细胞中才有的能量转换器是。
动物细胞只有哪一种能量转换器。
是大多数活细胞都有的能量转换器。
5.植物体的绿色部分的细胞中，细胞质内还有，它的作用是将转变成，并将储存在它所制造的中。
（有机物，能量）
6.动物细胞和植物细胞中都含有线粒体，它的作用是将细胞中的分解，并将其中储存的
释放出来，供细胞利用。
（有机物，能量）
三、细胞的分裂和分化
7.细胞通过产生新细胞，是细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。
细胞形成了各种不同的组织。
可见，多细胞生物体由小长大是细胞、和的结果。
8.细胞分裂过程中，变化最大的是，主要体现在细胞核内的先复制加倍，它携带的遗传物质总是均匀分配到两个新细胞的细胞核中，使新细胞与原细胞所含有的遗传物质是。
这样就保持了生物体的稳定性。
9.细胞分化形成了。
四、动植物体的结构层次
10.动物体的四种基本组织是：、、、。
11.植物体的五种基本组织是：、、、、。
12.动物体的结构层次是：→→→→动物体
13.植物体的结构层次是：→→→植物体
五、单细胞生物
14.单细胞生物的身体只由细胞构成，也能完成各种生命活动。
15.常见的单细胞生物有：、、、、、等。
易错点清单：
下面两个表格是大家经常容易弄错的知识点，请你再仔细记忆巩固一下。
1、叶绿体和线粒体——细胞中的能量转换器
2、比较动植物体的结构层次
基础训练题：同学们，这些习题都是最基础的，也是必要要求掌握的，所以请你认真审题并作答。
1.洋葱鳞片叶内表皮细胞具有，而人体细胞中没有的结构是（ ）
A.叶绿体和液泡
B.细胞壁和线粒体
C.细胞壁和液泡
D.细胞壁、叶绿体和液泡
2.与植物细胞相比，动物细胞没有（ ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核
3. 下列结构中属于动物体细胞中的能量转换器的是（ ）
A.叶绿体
B.线粒体
C.细胞核
D.叶绿体和线粒体
4. 能够控制物质进出细胞的结构是（ ）
A.细胞质
B.细胞核
C.细胞膜
D.细胞壁
5. 遗传信息存在于细胞中的（ ）
A.细胞质
B.细胞核
C.细胞膜
D.细胞壁
6. 细胞分裂的结果是（ ）
A.细胞数目的增多
B.细胞体积的增大
C.细胞形态发生变化
D.细胞结构发生变化
7. 人们用甘蔗、甜菜榨糖，糖分主要存在于细胞结构中的（ ）
A.细胞膜
B.细胞核
C.液泡
D.细胞壁
8. 下列关于细胞知识的说法中，正确的是（ ）
A.生物都是由细胞构成的
B.植物细胞中的叶绿体和线粒体都能将光能转变成化学能
C.细胞中的物质都是自己制造的
D.并不是所有的物质都能通过细胞膜
9. 在发育过程中，有些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，这个 过程叫做（ ） A.细胞的分化 B.细胞的生长 C.细胞的分裂 D.细胞的生殖
10. 小李今年比去长高了5厘米，其主要原因是（ ）
A.细胞生长
B.细胞分裂
C.细胞分化
D.细胞分裂和生长
11. 橘子的果肉和其中的“筋络”分别属于（ ）
A.营养组织 输导组织
B.营养组织 分生组织
C.分生组织 保护组织
D.分生组织 输导组织
12. 构成植物体的保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，在人体中具有类似功能的组织是（ ）
A.上皮组织
B.肌肉组织
C.神经组织
D.结缔组织
13. 向日葵和大熊猫比较，向日葵没有的结构层次是（ ）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统
14. 下列属于器官的是（ ） A.茎的形成层 B.眼睛 C.一只小白鼠 D.番茄果肉细胞
15. 生物体的结构层次中，我们常吃的苹果属于（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体
16. 每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物的结构层次是（ ）
A.植物体→组织→器官→细胞
B.细胞→组织→器官→系统→植物体
C.细胞→系统→器官→组织→植物体
D.细胞→组织→器官→植物体
17. 在动植物体细胞内，与呼吸作用有关，为细胞生命活动提供能量的结构是（ ）
A.细胞膜
B.线粒体
C.叶绿体
D.细胞核
18. 草履虫运动的结构是（ ） A.纤毛 B.鞭毛 C.细胞膜 D.伸缩泡
19. 组织的形成是（ ）的结果 A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分化 D.细胞生殖
20. 如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（ ）
A.叶绿体
B.线粒体
C.细胞膜
D.细胞
21.利用图解方式可用来表示概念之间的关系，请你根据图甲和乙完成填空：
A . B. C. D.
综合检测反馈验收：同学们，经过一堂课的复习，你有什么收获呢？检验一下吧！
甲 细胞核 D C 乙
一、选择题（每空一分，共8分）
1.如图中，能决定“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象的主要结构是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
2.下列关于细胞核的结构和功能叙述错误的是（）
A.细胞的遗传物质主要在细胞核中
B.DNA是遗传物质的载体
C.染色体是由DNA和蛋白质构成的
D.细胞核是细胞生命活动的控制中心
3.茉莉花由多种组织构成，但不具有（）A.保护组织 B.输导组织 C.肌肉组织 D.营养组织
4.一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂了3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（）A.6个和3条 B.8个和两条 C.6个和8条 D.8个和8条
5.下列属于同一结构层次的是（）
A.番茄表皮与根尖分生区
B.肱二头肌与神经元
C.苹果树与西瓜果实
D.心脏与神经系统
6.下列不具有细胞结构的生物是（）A.疯牛病病毒 B.草履虫 C.衣藻 D.细菌
7.下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（）
A.细胞分裂产生新细胞的形态结构相似
B.细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变
C.细胞分化可以形成不同组织
D.细胞分化可以导致细胞中的染色体数目发生改变
8.菠菜浸泡在水中，清水不变色，用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色，这是因为开水损伤了菠菜细胞的什么结构（） A.细胞膜 B.细胞壁 C.细胞质 D.细胞核
二、识图分析题（每空一分，共18分）
1、下图为植物细胞和动物细胞结构示意图，据图回答问题：
（1）植物细胞示意图是乙图，你判断的依据是该细胞
有。
（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因
（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是（填标号）中含有大量糖分。
2、请结合下图，运用生物和细胞的相关知识回答下列问题：
（1）该图是细胞模式图，判断的依据是该细胞有（填字母
代号）。
（2）菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡后，水却变成绿色，这是因为
开水破坏了菠菜细胞的[ ] ，使之不能控制物质的进出。
葡萄甘甜可
口，主要因为在（填字母代号）内的细胞液中含有大量的糖分。
（3）在该细胞内含有的能量转换器是。
（4）地震中，对当时没有认领的遇难者的尸体除了编号、拍照等工作外，还要提取死者的DNA，DNA存在于图中的（填字母代号）。
（5）使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，滴加碘液的目的是。
洋葱鳞片叶表皮属于组织，洋葱鳞片叶在植物体的结构层次中属于器官。