经理管理者卓越领导力高效执行力培养PPT
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如何分析人的需求？ 掌握提高团队执行力的2种能力中的2个基本和方法 4、掌握将工作有效授权委派给员工的步骤与方法（含目标
任务及授权管理+时间效能管理+问题分析与解决） 5、掌握激励意愿的基本方法与技巧
培训内容
第一单元 管理者领导力及执行能力要求 第二单元 提高团队执行力的领导技能之一:
授权委派-要求人 第三单元 提高团队执行力的领导技能之二:
0%
60%
50%
最高
中层
一线
管理层
经理
经理
40%
员工
数据来源：盖洛普公司
0%
加入公司，离开经理！
盖洛普路径 Gallup Path
实际利润增长
股票增值
可持续发展
忠实客户
敬业员工
帮助主动脉，打通微循环！
从此进入
12345 6 7 8 9 10 11 12
优秀经理
发现优势
因才适用
Q12TM
提高团队执行力的12个关键问题
领导力=合力 合力=领导者的能力+追随者的能力-阻力
什么是执行力?
所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成 预定目标的操作能力。
是把企业战略、规划转化成为效益、成果 的关键。
企业、组织、个人的执行力 主要由三个方面因素合成： 资源、能力、意愿
意愿（决心/主动性热情和责
任心）
执行力
资源（结构/流程/目标/标准要求）
Q1：我知道对我的工作要求。 Q2：我有做好我的工作所需要的资料和设备。 Q3：在工作中，我每天都有机会做我最擅长做的事。 Q4：在过去的七天里，我因工作出色而受到表扬。 Q5：我觉得我的主管或同事关心我的个人情况。 Q6：工作单位有人鼓励我的发展。 Q7：在工作中，我觉得我的意见受到重视。 Q8：公司的使命/目标使我觉得我的工作重要。 Q9：我的同事们致力于高质量的工作。 Q10：我在工作单位有一个最要好的朋友。 Q11：在过去的六个月内，工作单位有人和我谈及我的进步。 Q12：过去一年里，我在工作中有机会学习和成长。
如何从T管理者转变到S领导者角色转变
管理者：
领导者：
• 1关注事物内部
• 2更喜欢做事 • 3偏重结构性思维 • 4侧重过程与效率 • 5注重理性与逻辑
• 关注事物外部和环境
• 更喜欢与人打交道 • 偏重形象思维 • 侧重品位与情感 • 注重目标与结果
• 6教练
•领队
• 7有
•无
领导能力小结 1、领导力的概念 2、执行力的概念 3、领导能力6个要求能力要求 4、两次转变：I-T，T-S（7个转变）
行动学习体系
沟
变革创新管理
通
知识管理(团队) 管理协作
团队决策
管理团队
分享领导力
高效沟通
知人知己( DISC MBTI PDP)
管理自我
个性分析)
时间及效能管理
企业文化
以客户 为中心
（MOT S)
问题分析与解决
目标绩效管理体系
管理他人 选择人
沟
管理员工 授权要求人
通
团队冲突解决 授权和信任 高效团队建设
激励人
辅导人 评估人（教练）
传帮带
职业生涯规划(员工)
干部/业务骨传帮带制度
培训内容
第一单元 管理者领导力及执行能力要求 第二单元 提高团队执行力的领导技能之一:
目标沟通和管理 第三单元 提高团队执行力的领导技能之二:
激发意愿，价值挖掘
学习总目标
当本课程学习结束时，学员能够： 1、明确领导力及执行力的概念和执行力的组成要素 2、理解管理者的角色定位与执行能力要求 3、理解领导的能力要求
能力（知识，技能经验,人际关系沟通,创新能力，管理能力，领
导能力）
三角形的第二条边：意愿
企业的意愿：愿景、决心、文化 团队的意愿：团队士气、团队凝聚力、团队
归属感 个人的意愿：责任心、热情、主动积极性、
使命价值感
各级管理者的能力的重点
层级
管理重点
高层 方针、目标、方向、战略
中坚 方法、技巧、策略
It is OK to...........发牌
放轻松 多分享 提问题
不同意 守时间
管理课程系统概述
管理课程系统学习导航地图 我们本次学习所在的位置
培养模型 学习地图
工作环境建设(Q12)
企业经营沙盘 战略管理
管理者角色定位
人力资源管理
市场管理
研发管理 销售管理
管理业务
财务管理
项目管理沙盘模拟
《卓越领导力及执行力》
时间安排 8：30-12：00 ， 14：00-17：00
学习团队要求及课程概述
10分钟
第一单元 管理者领导力及执行能力要求 -如何分析人的特点
120分钟
第二单元 提高团队执行力的领导技能之一:授权-要求人 120分钟
第三单元 提高团队执行力的领导技能之二:激发意愿，价值挖掘 120分钟
如何提高团队的执行力？
管理者的行为对于员工及公司业绩的影响关系 及核心五个任务（领导能力和团队执行力的关 系）
说明管理者对 于员工及公司 业绩的影响关
系
实际利润增长
股票增值
可持续发展
忠实客户
帮助主动脉，打通微循环！
从此进入
盖洛普路径
Gallup Path
敬业员工 优秀经理
发现优势
因才适用
管理者对员工的影响程度
基层 行动、执行
能力的分级要求
管理者层级执行能力要清晰
高层
S
中层
T
基层
I
如何从 I 到T完成管理角色转变？
树立正确的管理意识和心态 承认自己的无知 把上级当成你最大的学习资源 拜公司有经验的经理为师 多花时间在你的员工身上 主动参加公司安排的管理培训 平时多读几本好书 不断实践所学
管理员工的核心任务
彼得·德鲁克将经理人的员工管理工作分为五项： 1.组织—选择人 2.制定目标—要求人 3.激励与沟通—激励人 4.培养他人（包括自己）--培养人 5.衡量—评估人
管理核心五任务
培训内容模块与Q12的对应关系
大总结回顾 / 优胜组颁奖
10分钟
教学方式： 讲授+体验+互动+录像+角色扮演+研讨+练习+训后实践+验收
本次学习团队要求
目的: 自我管理, 团队竞争,快乐学习 一、选组长 二、定小组职责,分工 时间组 纪律组 天才组 服务组 气氛组 体育组 三、奖惩约定、决出优胜组
学习约定:我们的承诺
激发意愿，价值挖掘 第四单元 提高团队执行力的领导技能之三：
辅导人
本单元学习目标
当本单元学习结束时，你能够：
– 了解什么是领导力 – 了解什么是执行力 – 说明各级管理者的执行能力要求 – 说明领导能力要求及分级要求 – 了解管理者和领导者角色的区别及转型要求 – 理解高效领导力能力的评价方法
百度文库
什么是领导力？
任务及授权管理+时间效能管理+问题分析与解决） 5、掌握激励意愿的基本方法与技巧
培训内容
第一单元 管理者领导力及执行能力要求 第二单元 提高团队执行力的领导技能之一:
授权委派-要求人 第三单元 提高团队执行力的领导技能之二:
0%
60%
50%
最高
中层
一线
管理层
经理
经理
40%
员工
数据来源：盖洛普公司
0%
加入公司，离开经理！
盖洛普路径 Gallup Path
实际利润增长
股票增值
可持续发展
忠实客户
敬业员工
帮助主动脉，打通微循环！
从此进入
12345 6 7 8 9 10 11 12
优秀经理
发现优势
因才适用
Q12TM
提高团队执行力的12个关键问题
领导力=合力 合力=领导者的能力+追随者的能力-阻力
什么是执行力?
所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成 预定目标的操作能力。
是把企业战略、规划转化成为效益、成果 的关键。
企业、组织、个人的执行力 主要由三个方面因素合成： 资源、能力、意愿
意愿（决心/主动性热情和责
任心）
执行力
资源（结构/流程/目标/标准要求）
Q1：我知道对我的工作要求。 Q2：我有做好我的工作所需要的资料和设备。 Q3：在工作中，我每天都有机会做我最擅长做的事。 Q4：在过去的七天里，我因工作出色而受到表扬。 Q5：我觉得我的主管或同事关心我的个人情况。 Q6：工作单位有人鼓励我的发展。 Q7：在工作中，我觉得我的意见受到重视。 Q8：公司的使命/目标使我觉得我的工作重要。 Q9：我的同事们致力于高质量的工作。 Q10：我在工作单位有一个最要好的朋友。 Q11：在过去的六个月内，工作单位有人和我谈及我的进步。 Q12：过去一年里，我在工作中有机会学习和成长。
如何从T管理者转变到S领导者角色转变
管理者：
领导者：
• 1关注事物内部
• 2更喜欢做事 • 3偏重结构性思维 • 4侧重过程与效率 • 5注重理性与逻辑
• 关注事物外部和环境
• 更喜欢与人打交道 • 偏重形象思维 • 侧重品位与情感 • 注重目标与结果
• 6教练
•领队
• 7有
•无
领导能力小结 1、领导力的概念 2、执行力的概念 3、领导能力6个要求能力要求 4、两次转变：I-T，T-S（7个转变）
行动学习体系
沟
变革创新管理
通
知识管理(团队) 管理协作
团队决策
管理团队
分享领导力
高效沟通
知人知己( DISC MBTI PDP)
管理自我
个性分析)
时间及效能管理
企业文化
以客户 为中心
（MOT S)
问题分析与解决
目标绩效管理体系
管理他人 选择人
沟
管理员工 授权要求人
通
团队冲突解决 授权和信任 高效团队建设
激励人
辅导人 评估人（教练）
传帮带
职业生涯规划(员工)
干部/业务骨传帮带制度
培训内容
第一单元 管理者领导力及执行能力要求 第二单元 提高团队执行力的领导技能之一:
目标沟通和管理 第三单元 提高团队执行力的领导技能之二:
激发意愿，价值挖掘
学习总目标
当本课程学习结束时，学员能够： 1、明确领导力及执行力的概念和执行力的组成要素 2、理解管理者的角色定位与执行能力要求 3、理解领导的能力要求
能力（知识，技能经验,人际关系沟通,创新能力，管理能力，领
导能力）
三角形的第二条边：意愿
企业的意愿：愿景、决心、文化 团队的意愿：团队士气、团队凝聚力、团队
归属感 个人的意愿：责任心、热情、主动积极性、
使命价值感
各级管理者的能力的重点
层级
管理重点
高层 方针、目标、方向、战略
中坚 方法、技巧、策略
It is OK to...........发牌
放轻松 多分享 提问题
不同意 守时间
管理课程系统概述
管理课程系统学习导航地图 我们本次学习所在的位置
培养模型 学习地图
工作环境建设(Q12)
企业经营沙盘 战略管理
管理者角色定位
人力资源管理
市场管理
研发管理 销售管理
管理业务
财务管理
项目管理沙盘模拟
《卓越领导力及执行力》
时间安排 8：30-12：00 ， 14：00-17：00
学习团队要求及课程概述
10分钟
第一单元 管理者领导力及执行能力要求 -如何分析人的特点
120分钟
第二单元 提高团队执行力的领导技能之一:授权-要求人 120分钟
第三单元 提高团队执行力的领导技能之二:激发意愿，价值挖掘 120分钟
如何提高团队的执行力？
管理者的行为对于员工及公司业绩的影响关系 及核心五个任务（领导能力和团队执行力的关 系）
说明管理者对 于员工及公司 业绩的影响关
系
实际利润增长
股票增值
可持续发展
忠实客户
帮助主动脉，打通微循环！
从此进入
盖洛普路径
Gallup Path
敬业员工 优秀经理
发现优势
因才适用
管理者对员工的影响程度
基层 行动、执行
能力的分级要求
管理者层级执行能力要清晰
高层
S
中层
T
基层
I
如何从 I 到T完成管理角色转变？
树立正确的管理意识和心态 承认自己的无知 把上级当成你最大的学习资源 拜公司有经验的经理为师 多花时间在你的员工身上 主动参加公司安排的管理培训 平时多读几本好书 不断实践所学
管理员工的核心任务
彼得·德鲁克将经理人的员工管理工作分为五项： 1.组织—选择人 2.制定目标—要求人 3.激励与沟通—激励人 4.培养他人（包括自己）--培养人 5.衡量—评估人
管理核心五任务
培训内容模块与Q12的对应关系
大总结回顾 / 优胜组颁奖
10分钟
教学方式： 讲授+体验+互动+录像+角色扮演+研讨+练习+训后实践+验收
本次学习团队要求
目的: 自我管理, 团队竞争,快乐学习 一、选组长 二、定小组职责,分工 时间组 纪律组 天才组 服务组 气氛组 体育组 三、奖惩约定、决出优胜组
学习约定:我们的承诺
激发意愿，价值挖掘 第四单元 提高团队执行力的领导技能之三：
辅导人
本单元学习目标
当本单元学习结束时，你能够：
– 了解什么是领导力 – 了解什么是执行力 – 说明各级管理者的执行能力要求 – 说明领导能力要求及分级要求 – 了解管理者和领导者角色的区别及转型要求 – 理解高效领导力能力的评价方法
百度文库
什么是领导力？