植物的分类与研究

2015 学年第二学期高一年级

青海师大附属第二中学

“研究性学习”成果材料

组长李睿

组员李婧怡樊玉

指导教师沈玉金

一、开题报告（若空间不够，可另附页）

“研究性学习”活动情况记录表

活动内容（1）让成员了解荷花的习性

如：荷花是水生植物，性喜相对稳定的平静浅水、湖沼、泽地、池塘，是其适。荷花的需水量由其品种而定，大株形品种如古代莲、红千叶相对水位深一些，但不能超过1.7米．中小株形只适于20-60厘米的水深。同时荷花对失水十分敏感，夏季只要3小时不灌水，水缸所栽荷叶便萎靡，若停水一日，则荷叶边焦，花蕾回枯．荷花还非常喜光，生育期需要全光照的环境。荷花极不耐荫，在半荫处生长就会表现出强烈的趋光性。

（2）让成员种植

第一步选种：选用饱满黝黑干燥没有霉变的荷花种子，要求充分成熟

第二步种子处理：把种子没有凸点的一端磨破或者用剪刀裁去，以微露里面种皮为度

第三步种子育苗：把处理过的种子泡入温水中发芽，水温保持在十度到十五度，充分见阳光。

第四步种苗移栽：等发芽长到十公分左右，把它放到事先准备好的无孔盆当中，盆子里要有淤泥和水，最好是已经晒过两天的。

第五步施肥管理：视涨势程度，当长到三片叶片时，可以用少量鸡粪鸭粪等天然肥料。

第六步虫害防治：如发现有大蓑蛾、蚜虫、斑枯病、斑点病等，虫害用常规方法防治，病害可用25％的可湿性多菌灵原粉或甲基托布津原粉早晚喷撒在荷叶上，可保无事

第七步冬季养护：冬季可放入室内，一般摆放在阳台接受阳光的地方。

备注：课题研究过程中小组集体活动不少于3次“研究性学习”咨询导师（专家）记录表

备注：课题研究过程中咨询指导教师（专家）不少于2次“研究性学习”结题成果报告

研究成果

1.简介

荷花（Lotus flower）：属毛茛目睡莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。

2.栽培技术

首先要破壳。5-6月将种子凹进的一端在水泥地上或粗糙的石块上磨破，浸种育苗。要保持水清，经常换水，约一周左右出芽，两周后生根移栽，每盆栽一株，水层要浅，不可将荷叶淹在水中。90%左右当年可开花，但当年开花不多。3月中旬至4月中旬是翻盆栽藕的最佳时期。过早栽植会有寒流影响，种藕容易受冻害。北方地区遇寒流时可用透明农膜覆盖。栽插前，盆泥要和成糊状，栽插时种藕顶端沿盆边呈20度斜插入泥，碗莲深5厘米左右。大型荷花深10厘米左右，头低尾高。尾部半截翘起，不使藕尾进水。栽后将盆放置于阳光下照晒，使表面泥土出现微裂，以利种藕与泥土完全粘合，然后加少量水，待芽长出后，逐渐加深水位，最后保持3-5厘米水层。池塘栽植前期水层与盆荷一样，后期以不淹没荷叶为度。

主要价值

实用价值：中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。自古中国人民就视莲子为珍贵食品，如今仍然是高级滋补营养品，众多地方专营莲子生产。莲藕是最好的蔬菜和蜜饯果品。莲叶、莲花、莲蕊等也都是中国人民喜爱的药膳食品。可见荷花食文化的丰富多彩。传统的莲子粥、莲房脯、莲子粉、藕片夹肉、荷叶蒸肉、荷叶粥等。叶为茶的代用品，又作为包装材料。荷花的地下茎在淤泥中生长，会被有毒物质侵染，只因藕的特别细密的表皮组织和含有丹宁的下皮，具有一定的阻挡或吸收有毒物质的能力，因而有毒物质多黏附在表皮上或渗入表皮中。在食用藕时要削去外皮，以防把有毒物质也吃进肚中.

医用价值：《本草纲目》中记载说荷花，莲子、莲衣、莲房、莲须、莲子心、荷叶、荷梗、藕节等均可药用。荷花能活血止血、去湿消风、清心凉血、解热解毒。莲子能养心、益肾、补脾、涩肠。莲须能清心、益肾、涩精、止血、解暑除烦，生津止渴。荷叶能清暑利湿、升阳止血，减肥瘦身，其中荷叶简成分对于清洗肠胃，减脂排瘀有奇效。藕节能止血、散瘀、解热毒。荷梗能清热解暑、通气行水、泻火清心。

这些中药品来自同一种植物，但不同的部位作用却不相同：藕节止血、散瘀；荷叶清暑利湿、升发清阳、止血；荷梗清热解暑、通气行暑；荷叶蒂清暑去湿、和血安胎；莲花活血止血、去湿消风；莲房消瘀、止血、去湿；莲须清心、益肾、涩精、止血；莲子养心、益肾、补脾、涩肠，以湖南的“湘莲子”最为著名；莲衣能敛、佐参已补脾阴；莲子心清心、去热、止血、涩精。由于莲的品种繁多，不同品种的不同部位，其药效可能略有差异。

“研究性学习”心得与体会

班级高一3班姓名李婧怡时间 2015-9-1

参加课题名称：植物的分类与研究

研究心得与体会：（500字以上，可另附页)

从选题到结题，从选择组员到现在的结束，其中，有过欢笑，也有过泪水；我们会为一个问题各抒己见而争吵不休，也会为共同的目标而牺牲课外时间；我们会互相善意的提醒对方的错误，也会毫不吝啬的夸奖对方。在研究性学习小组中，我们已经不仅仅是一个合作者，在磕磕绊绊的日子里，我们互相成为了亲密的伙伴。困难，让我们的心更近；合作，让我们的梦飞得更高；赞美，让我们的劳动果实更甜美。我可以毫不夸张的说，我们的团队战斗力和凝聚力，不亚于其他的任何研究性学习小组。

我们一起查找资料、做课件、进行问卷调查、访谈同学及老师，甚至是实地考察……总之能做的和不能做的，我们都做到了，并且付诸行动。当然，也获得了其他同学的赞扬，这就是对我们的最大肯定。

因为本次研究性学习时间比较仓促，所以我们选择了范围比较小的课题来研究。幸运的是，组中的同学都各有所长，令我高兴的是，我非常荣幸的加入了一个优秀的团队，组中的同学都非常认真，谁也没有偷懒。我们很快就完成了任务，但在实际调研中，令我感动的事也不少。大家都积极的设计调查问卷，进行访谈，实地考察，上网查找资料，设计方案等。我们的安排，效率快而且效果好。对于在研究性学习中，我们的课题又本着为大家服务的目标而立，所以在学习过程中，还培养了我们的社会责任感。

我们很幸运的多了一次研究性学习的机会我认为研究性学习给我们带来的好处不是单方面的。今天的社会最忌讳的就是高分低能的学生，如今已不是上个世纪那个单凭技术就能吃饱饭的时代。社会要求我们成为综合性的人才，我想这次研究性学习让我受益终生。它让我知道了自身的缺点，使我意识到了全面发展的重要性，感谢学校给了我们这个机会。我们在活动中，学习到了团队精神的重要性，培养了我们的自主学习能力，锻炼了我们的查找资料的能力。我相信，通过这次的研究性学习，我的能力一定会更上一层楼。但愿以后我有更多的机会学习。