高考材料作文如何扣题ppt[优秀作文]
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《作文扣题训练》课件
失误作文扣题分析
总结词
偏离主题，内容空泛
详细描述
失误的作文常常偏离主题，或者在论 述中未能紧扣主题展开，导致内容空 泛、缺乏说服力。这类作文往往不能 达到题目要求，影响得分。
05
扣题训练的注意事项
注意审题
总结词
准确理解题目要求
详细描述
在写作之前，仔细阅读题目，明 确题目要求，把握主题和关键词 ，确保作文内容与题目紧密相关 。
详细描述
在命题作文中，学生需要特别注意题目中的关键词和限 制条件，这些是写作的重点和方向，需要准确理解和把 握。
材料作文扣题训练
总结词
认真阅读材料，准确把握材料主旨。
01
总结词
选取恰当的角度，紧扣材料主旨进行 写作。
03
总结词
注意材料的限制条件和要求。
05
02
详细描述
在材料作文中，学生需要认真阅读所给材料 ，理解材料的主旨和中心思想，这是写作的 基础和前提。
语言表达方面
我的语言表达能力还有待提高，有些地方表达不够准确、 流畅。我要加强语言训练，多读优秀的文章，学习借鉴其 语言表达方式。
写作速度方面
虽然我已经提高了写作速度，但在考试等时间紧迫的情况 下，仍需进一步提高速度。我要加强限时练习，提高自己 的写作效率。
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《作文扣题训练》ppt课件
目录
• 扣题的重要性 • 扣题的方法 • 扣题训练 • 扣题实例分析 • 扣题训练的注意事项 • 总结与反思
01
扣题的重要性
பைடு நூலகம்
什么是扣题
扣题是指文章的主题或中心思 想与题目高度一致，能够紧扣 题目的要求进行阐述和表达。
扣题是写作的基本要求之一， 是评判文章好坏的重要标准之 一。
高考材料作文的点题扣题技巧ppt课件
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– 第二级
一、点• 题第三，级是获取保险分的“奠基石”。 二、点题– ，第»四第是级五级想要获取高分的妙招。
三、点题，是挽救离题文的“救命草”。
我省高考作文阅卷组组长说：“高考作 •文单，击要此多处一编点辑‘母二版锅文头本’样，式少一点‘碧螺 春–’第！二何级谓‘二锅头’？它是我国北方的 一种烈• 第性三酒级 ，一口下去，两眼冒火，浑身 发品热 味。 ，何快– 第谓喝»四第级‘猛五碧 喝级 螺 是春 喝’ 不？ 出此 滋茶 味需 来要的慢。慢地
【“希望的 栈道 ”照应标题与材料。】
这件事告诉我们一个深刻的道理：原来人 的心理因素也是治病的灵丹妙药。当病人在 •绝单境击中此积处极编寻辑觅母希版望文的本“样栈式道”，把自己消 极–的第心二态级改为积极的心态，生命最终会出现 奇迹的• 第。三相级 信在生命中是如此，在别的方面 也是这样– 第。四我级 们在面对困境、绝境时，只要
» 第五级
正视困境、绝境，在困境、绝境中寻觅希望 的“栈道”，就可以迎接明媚的阳光。
【“困境”“绝境”是“空谷”的替代语， “栈道”明点关键词。】
然而并非所有人都能找到希望的“栈道”， 寻到明媚的阳光。我们不会忘记画出热烈明丽 的《向日葵》、神秘变幻的《星空》的梵·高， •在单惊击叹此他处非编凡辑卓母越版的文才本能样的式同时，也遗憾他这 颗–巨第星二的级陨落。他患上抑郁症，割去右耳之后， 没有去• 第积三极级 地寻觅希望的“栈道”，最终让病 魔侵吞了– 第生四命级 。倘若他能拥有希望的“栈道”， 拥有继续生»第活五下级 去的勇气和力量，那么，他生 命的长度、韧度都会得到提升，也会给世人带 来更奇特的审美世界。
顾• 第城–三第说级四过级 ：“黑夜给了我黑色的眼睛，我 却用它寻找»光第五明级 。”现实是残酷的，即使身处 “空谷”，面对的是“悬崖峭壁”，我们也应 该积极寻觅希望的“栈道”，走出“空谷”， 迎接阳光。
咬定青山不放松——考场作文如何扣题行文 PPT课件
在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠， 苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红 才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。它 只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我 们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我 散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：做真正的 自己，莫要做透明的露珠。（开头）
只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起 了。
点题句作分论点，能使文章既结构清晰，主旨鲜明， 又很好地论述了话题，大有一气呵成的气势。
如《建造自己的房子》中间几段段首：
建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践。 建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精。 建造自己的房子还需要持之以恒，自始至终。
五、分论点扣题（每一个分论点都嵌入扣题关键词并在
（05年高考满分作文《让纪念闪耀理性光芒》 的结尾）
我想握住你的手 （2006高考满分作文）
（结尾部分）等待，是一种信念；等待， 是一种态度；等待，是一种追求；等待， 也是一种选择。选择等待会让我们更成熟； 选择等待会让我们更坚强；选择等待会让 我们更富足。
我愿执等待之手，共赏精彩美景!
做真正的自己
• 〖例〗 2007年江西卷满分作文：《语文，心中的一泓清泉》一考生开篇 便无穷的联想：
• 语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了濮水边。清幽的月光下，一位 孤独的老者，徐徐的背影。只听到一句：“宁曳尾于涂。”来回答请命的 使者。他那无所待的逍遥游，他那如大鹏般的志向触动着我的心灵。荣华 富贵尤可舍，权势名利尤可抛，这就是庄子，做着“蝴蝶梦”的庄子，醒 来之后，物我已两忘，不知是“我”变成了蝶，还是蝶化成了“我”。这 棵孤独地守候月亮的树永远竖立在我的心中。
只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起 了。
点题句作分论点，能使文章既结构清晰，主旨鲜明， 又很好地论述了话题，大有一气呵成的气势。
如《建造自己的房子》中间几段段首：
建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践。 建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精。 建造自己的房子还需要持之以恒，自始至终。
五、分论点扣题（每一个分论点都嵌入扣题关键词并在
（05年高考满分作文《让纪念闪耀理性光芒》 的结尾）
我想握住你的手 （2006高考满分作文）
（结尾部分）等待，是一种信念；等待， 是一种态度；等待，是一种追求；等待， 也是一种选择。选择等待会让我们更成熟； 选择等待会让我们更坚强；选择等待会让 我们更富足。
我愿执等待之手，共赏精彩美景!
做真正的自己
• 〖例〗 2007年江西卷满分作文：《语文，心中的一泓清泉》一考生开篇 便无穷的联想：
• 语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了濮水边。清幽的月光下，一位 孤独的老者，徐徐的背影。只听到一句：“宁曳尾于涂。”来回答请命的 使者。他那无所待的逍遥游，他那如大鹏般的志向触动着我的心灵。荣华 富贵尤可舍，权势名利尤可抛，这就是庄子，做着“蝴蝶梦”的庄子，醒 来之后，物我已两忘，不知是“我”变成了蝶，还是蝶化成了“我”。这 棵孤独地守候月亮的树永远竖立在我的心中。
高考议论文之扣题ppt优秀课件
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?要求ຫໍສະໝຸດ 阅读以上材料，写一篇文章①自选角度，
确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材 料内容及含意的范围。③不少于800字。
活在当下 （关闭身后的门，活在当下） 英国首相乔治总会随手关上身 后的门，朋友问他这是否有必要？ 乔治说，当他关门时，也将过去的 一切留在身后，不管是美好的成就， 还是让人懊恼的失误，然后你才可 以重新开始。
（二）开头亮出主旨时点扣 可用原材料观点，避免“近
义替换”时出现 “貌合神离”的 现象。
三、在扣题中需注意的问题
（三）结尾扣题：呼应题目、 呼应材料、再点中心论点。
阅读下面两段文字： 开头：痛苦与幸福是对立的，但他们的
差别就在于你是否能放好自己的心的位置。有人 认为世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前 面的人，一种是走在最后面的人。其实这种观点 是片面的。他们不懂得如何放好自己心的位置， 以致于产生这种片面见解。放好心的位置，你会 发现最前与最后都是很美的，很幸福的。
关闭身后的门吧！把过去留
给岁月，将眼光投向今天、明天！ 关闭身后的门，活在当下，不仅 是一种生活态度，更是一种人生 智慧，愿你我能够善关身后之门， 赢取新的阳光！
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?要求ຫໍສະໝຸດ 阅读以上材料，写一篇文章①自选角度，
确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材 料内容及含意的范围。③不少于800字。
活在当下 （关闭身后的门，活在当下） 英国首相乔治总会随手关上身 后的门，朋友问他这是否有必要？ 乔治说，当他关门时，也将过去的 一切留在身后，不管是美好的成就， 还是让人懊恼的失误，然后你才可 以重新开始。
（二）开头亮出主旨时点扣 可用原材料观点，避免“近
义替换”时出现 “貌合神离”的 现象。
三、在扣题中需注意的问题
（三）结尾扣题：呼应题目、 呼应材料、再点中心论点。
阅读下面两段文字： 开头：痛苦与幸福是对立的，但他们的
差别就在于你是否能放好自己的心的位置。有人 认为世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前 面的人，一种是走在最后面的人。其实这种观点 是片面的。他们不懂得如何放好自己心的位置， 以致于产生这种片面见解。放好心的位置，你会 发现最前与最后都是很美的，很幸福的。
关闭身后的门吧！把过去留
给岁月，将眼光投向今天、明天！ 关闭身后的门，活在当下，不仅 是一种生活态度，更是一种人生 智慧，愿你我能够善关身后之门， 赢取新的阳光！
2024届高考作文复习：如何扣题+课件
若奢求尽善，求全责备，只会留下更多遗憾。猎豹爆发力强，耐 力却不足，若一味奢求其提升耐力，只怕长出驼峰的猎豹再也跑不出 追风掣电的速度。人生亦然，若幼稚地认为“方方面面都要做到尽善 尽美才不留遗憾”，只怕全面求全的结果只能是全面平庸，泯然众人。 苏轼诗、词、文、书、画俱佳，唯棋力极差，他没有要求自己在弈道 之上亦达高境，而是释然地说出“胜固欣然，败亦可喜”。试想，若 东坡执意要成为珍珑妙手，那于棋枰边冥思苦研的他又如何能有精力 在故垒西边高吟大江东去呢？
用心设计未来，过精彩的人生
罗曼·罗兰曾说：“人之所以需要理想，犹如水 手之需要星星，星星虽不可即，但可指引我们的航
程。”用心设计未来，才能过精彩的人生。
三、在分论点的设计中扣题 点题句作分论点，能使文章既结构清晰，主旨鲜明，又很好地
论述了话题，大有一气呵成的气势。 例：以分论点的形式点题扣题。 （上海卷）《中国味》 中国味是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定； 中国味是“曳尾涂中”于濮水临竿而钓，夜梦蝴蝶的逸出尘世； 中国味是“安得广厦千万间，大辟天下寒士具欢颜”的忧思情怀； 中国味是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的文人志向；
老科学家俞鸿儒：
九旬院士投身风洞研究60余载 【事迹】
风洞作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，见证着我国东风系列导弹、神 舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。而俞鸿儒院士，就是我国高超声速风洞奠基人， 研究风洞技术已有60余年。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省钱的研究路径，成 功完成试验！在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。 【颁奖辞】
扣题的六种有效方式 1．标题扣题
所谓标题点题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或 观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨 。
亮出你的主题来——新材料作文的扣题 PPT课件
【“困境”“绝境”是“空谷”的替代语，“栈道” 明点关键词。】
然而并非所有人都能找到希望的“栈道”，寻到明 媚的阳光。我们不会忘记画出热烈明丽的《向日葵》、 神秘变幻的《星空》的梵· 高，在惊叹他非凡卓越的才 能的同时，也遗憾他这颗巨星的陨落。他患上抑郁症， 割去右耳之后，没有去积极地寻觅希望的“栈道”，最 终让病魔侵吞了生命。倘若他能拥有希望的“栈道”， 拥有继续生活下去的勇气和力量，那么，他生命的长度、 韧度都会得到提升，也会给世人带来更奇特的审美世界。 【“希望的 栈道 ”作为本文核心词语反复出现，使文意 得以强化，也以关键词形式不断给阅卷老师以视觉冲 击。】
【在结尾，三个关键词一同出现，都加了引号，暗示了它们的比喻义、象征义。】
该材料是比喻型的，写议论文就必须写其比喻义、象征 义，不能写其字面义，但如只写其比喻义、象征义，则 易给阅卷老师留下脱离材料的不好印象。本文在此最大 的亮点是在文中不断地点出材料关键词，保证了既扣关 键词又扣其义的双重效果。
扣 题 方 法
而争当主角之人并非有好下场，“小乔初嫁了，雄姿英发，羽 扇纶巾”，这是当年自信、自豪的周瑜，可他争做王者，自诩文韬 武略无人能及，在诸葛亮出现后，嫉妒的心理使他一步步坠入深渊 ，对诸葛亮加以陷害，最后一声长啸：既生瑜，何生亮！终结了人 生。这种要不得的心态最终毁了一位人才。若他能移樽就教，虚心 做一个配角，历史上是否又多了一段佳话呢？配角的人生并不比主 角的人生黯淡，而在于你的心态。 在芸芸众生中，我们都是世界的一个配角，装点着世界，而有 这样一位配角，他装点了全中国人民的内心。“最美司机”吴斌， 他的英勇事迹感动了我们，一个普通得不能再普通的人，将“人” 字书写得墨迹饱满，使人肃然起敬。这样亲切而又庄严的人，使我 们去探究自己的内心，发现自己的内心深处也充满着和善的力量。 他虽死犹生，他高尚的人格魅力将一直影响着我们。一身正气酝酿 成的高素质司机，你装饰了中国，又触动了我们的心。配角人生能 不精彩吗？它伟大，而又高尚，它的人生充满了意义！
高考作文如何点题扣题ppt【优秀作文】共43页PPT
高考作文如何点题扣题ppt【优秀作 文】
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
ห้องสมุดไป่ตู้ 谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
ห้องสมุดไป่ตู้ 谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
新材料作文写作过程的扣题扣料PPT课件
• 例2：随着社会发展，越来越多的人投身于慈善事业中， 有人行事高调，有人行事低调。不少人认为做慈善不应大 肆宣传，只要默默付出就好。但在我看来，做慈善，无论 高调低调，都值得尊敬。(《做慈善不必在意高调低调》)
优例 • 简评：文段开头扼要地概述材料，并紧扣“慈善”“高 调”“低调”等关键词，运用“原词重现”法将材料中 “慈善”一词融入分析中进行扣题。除此之外，在概述中 又用“近义替换”法分别将材料中的“高调”“低调”替 换为“大肆宣传”“默默付出”，这两者都是扣题的经典 手法。最后段尾承接前面分析中的“尊敬”一词，亮出论11 点，再强化扣题。
10
• 例1：公益事业不同于其他行业，没有什么利害关联，凭 的是一份良心，献的是一份爱心。如果有人非要连公益也 不放过，靠它来成名或谋利的话，那可真谓是拿道德换钱，
劣例 没有了底线。(《要公益不要炒作》)
• 简评：文段开头虽然对材料没有直接引述，但能用“公益” 一词近义替换“慈善”，属扣题中的暗扣手法。但遗憾的 是，文段末尾却撇开材料转向立论“道德底线”，就跑题 了。
偏离了材料的“高调/低调”)
8
2．正文扣题
• (1)开头扣题 • 文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键
部位。对于记叙文来说，最好要用“关键 词重现”法，即便不能明点，也要用“近 义替换”“比喻替换”等方法暗扣。
• 对于议论文来说，必须要见“词”见 “料”。具体办法：摘引材料，紧扣材料 “关键词”作简要分析，段尾亮论点。尤 其材料中的关键词在摘引过程中应加以重 现，或用近义词替代，并最终融入表达中 心论点的语句中。
新材料作文 写作过程中的扣题扣
“料”
1
新材料作文类型
• （一）就事论事： • 社会事件型（时下、当下，最近……) • 问题讨论型(有人说，有人说，议论纷纷）
优例 • 简评：文段开头扼要地概述材料，并紧扣“慈善”“高 调”“低调”等关键词，运用“原词重现”法将材料中 “慈善”一词融入分析中进行扣题。除此之外，在概述中 又用“近义替换”法分别将材料中的“高调”“低调”替 换为“大肆宣传”“默默付出”，这两者都是扣题的经典 手法。最后段尾承接前面分析中的“尊敬”一词，亮出论11 点，再强化扣题。
10
• 例1：公益事业不同于其他行业，没有什么利害关联，凭 的是一份良心，献的是一份爱心。如果有人非要连公益也 不放过，靠它来成名或谋利的话，那可真谓是拿道德换钱，
劣例 没有了底线。(《要公益不要炒作》)
• 简评：文段开头虽然对材料没有直接引述，但能用“公益” 一词近义替换“慈善”，属扣题中的暗扣手法。但遗憾的 是，文段末尾却撇开材料转向立论“道德底线”，就跑题 了。
偏离了材料的“高调/低调”)
8
2．正文扣题
• (1)开头扣题 • 文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键
部位。对于记叙文来说，最好要用“关键 词重现”法，即便不能明点，也要用“近 义替换”“比喻替换”等方法暗扣。
• 对于议论文来说，必须要见“词”见 “料”。具体办法：摘引材料，紧扣材料 “关键词”作简要分析，段尾亮论点。尤 其材料中的关键词在摘引过程中应加以重 现，或用近义词替代，并最终融入表达中 心论点的语句中。
新材料作文 写作过程中的扣题扣
“料”
1
新材料作文类型
• （一）就事论事： • 社会事件型（时下、当下，最近……) • 问题讨论型(有人说，有人说，议论纷纷）
高考作文指导之题目的押扣和转换ppt优秀作文
（4）名言： 〈1〉天才是用劳动换来的（童第周） 〈2〉一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须 耕耘得好（徐特立）
□幸福
1.审题： 《现代汉语词典》：①使人心情舒畅的境遇和生活
②生活境遇称心如意
2.扩展思维：每个人都希望生活幸福，但不同的人对幸福 有不同的理解。我认为…… 正面： ①以为人民服务为幸福：革命先辈；当代英雄模范 ②以拼搏为幸福 ③用勤劳和智慧创造幸福 反面： ④把自己的幸福建立在别人的痛苦之上 ⑤为了自己的幸福不择手段：坑蒙拐骗、贪污腐败 ⑥为了自己的幸福出卖良心、人格
（3）结论：决不能以成败论英雄。
□谈信息
（1）引论： 21世纪，是知识经济时代，也是信息时代。
近些年，“科技信息”、“商业信息”、“股 市信息”、“文化信息”、“气象信息”等新 名词，铺天盖地而来。“信息高速公路”更是 异军突起，以其神奇的速度，覆盖了世界各地。 信息，影响着人们的生活，改变着企业命运， 推动着国家的发展和世界的进步。
（2）构思 引论：提出中心论点，阐释其正确性。 本论：举例论证。 结论：概括全文，号召每个人都学会尊重。
（3）理论论据
①爱出者爱反，福往者福来。—孟子 ②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之右。 —孟子 ③谁言寸草心，报得三春晖。 —孟郊
□风度
转换题目：风采、气质、修养、大方、魅力
1.审题： （1）《现代汉语词典》美好的举止姿态。 （2）释义：风度是一个人综合素质的形象体现， 他表现为人们的行为举止、穿着打扮、谈吐神情以 及处事、待人接物的方式方法态度等等。从外表上 讲，它涉及到衣着、服饰、容貌、体态，即平时说 的“风姿”、“仪态”。从内在讲，它体现着品格、 情绪和精神面貌，即“风格”和“气度”。美的相 貌和体态，可以为风度增光，但相貌平平者也可以 通过其他方面去弥补自己的风度。
高考材料作文如何扣题精品课件
所以，生活中，那些看似坚不可搬的山头，往往由碎 石头组成。我们只要多往下挖一挖，也就能把山移走，多 数的困难也就这样被分解掉了。（19班邢超《世上无难 事，只要肯登攀》）
他写得好吗？还能 更完美吗？
• 宇宙“地心说”盛行的时代，人们对“地心说”信 服得五体投地，几乎对它不产生一丝怀疑或否定。然而， 哥白尼却不顾世俗的鄙夷的目光，不屑他人的诋毁，毅 然地挪开了心中被公认的“地心说”这座“山头”，将 自己所想付予实践。他夜以继日地工作研究，终于在大 量的证据面前提出了“日心说”。后来他的“日心说” 被认可，可以说他敢于挑战，敢于实践的精神十分可贵。 （12班张欢《心中的“山头”》）
昌黎一中
回顾作文题
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正 因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母 亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话， 主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山 连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场 劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好 吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把 它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一 块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们 晃动。 在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石 头与山头”为话题写一篇文章。 • 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④ 不少于800字。
不要把“石头”看成“山头”，挑战自己， 战胜自己，才会有机会和可能去战胜别人。
让我们勇敢地举起“石头”砸向“山头”， 开辟通向成功的道路。
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
他写得好吗？还能 更完美吗？
• 宇宙“地心说”盛行的时代，人们对“地心说”信 服得五体投地，几乎对它不产生一丝怀疑或否定。然而， 哥白尼却不顾世俗的鄙夷的目光，不屑他人的诋毁，毅 然地挪开了心中被公认的“地心说”这座“山头”，将 自己所想付予实践。他夜以继日地工作研究，终于在大 量的证据面前提出了“日心说”。后来他的“日心说” 被认可，可以说他敢于挑战，敢于实践的精神十分可贵。 （12班张欢《心中的“山头”》）
昌黎一中
回顾作文题
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正 因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母 亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话， 主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山 连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场 劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好 吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把 它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一 块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们 晃动。 在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石 头与山头”为话题写一篇文章。 • 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④ 不少于800字。
不要把“石头”看成“山头”，挑战自己， 战胜自己，才会有机会和可能去战胜别人。
让我们勇敢地举起“石头”砸向“山头”， 开辟通向成功的道路。
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
材料作文审题之扣材料PPT课件
回归沉默之季。人对于生命勃发之景总有些难以
割舍的留恋，因而隐隐地希望树的美丽可以定格，
可以不顾风霜而永存，于是生出小沙弥“红叶为
什么会掉”般的困惑。师父一句“舍，不是放弃，
而是放下”的箴言令无数不甘放手的众人释然：
放下，是为了有所专一，是为了重新拾起，正如
树总要以凋零等待下一季葱茏。（述材料后引观
点）（一扣材料）(先对材料做一个简述。一边
• 一位律师打输了一场官司，委托人也自杀了。律师有一种负罪 感，不知该如何安慰这些在生意场上遭受不幸的人——有的被 骗，有的被罚，或血本无归，或倾家荡产，或债务缠身。
• 当他在博物馆看到这只船时，有一种想法：为什么不让他们来 参观这艘船呢？于是，每当商界的委托人请他辩护，无论输赢 ，都建议他们去看看这艘船。
引入材料，离开材料，写作便成无源之水、
无本之木。
最新课件
11
病症三：“强迫臆想”
临床表现：“引材”与中心观点之间没有 “析材”部分的过渡。在概括材料之后，用一个 连词“因此”或“可见”等生硬地将材料与观点 拼凑在一起。强迫臆想评卷者能理解并接受该观 点是和材料有关联的。（不搭桥）
危害：观点的提出太突兀，有套题、偏题 甚至是离题之嫌。
•
寺庙里新来的小沙弥，对什么都好奇。秋天，禅
院里红叶飞舞，小沙弥跑去问师父：“红叶这么美，
为什么会掉呢？”
师父一笑：“因为冬天来了，树撑不住那么多叶
子，只好舍，这不是‘舍弃’，是‘放下’！”
材料的明确指向：
很美
对那些必须放下的“美丽” 一定要“放下”，这样的“放
撑不住
下”是（大树）自身的生存的 必须（因此并非“放弃”）
18
听哲理故事，写人生感悟
高考作文如何扣题见“料”60页PPT
高考作文如何扣题见“料”
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华Βιβλιοθήκη 谢谢！60▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华Βιβλιοθήκη 谢谢！60▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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所以，生活中，那些看似坚不可搬的山头，往往由碎 石头组成。我们只要多往下挖一挖，也就能把山移走，多 数的困难也就这样被分解掉了。（19班邢超《世上无难 事，只要肯登攀》）
他写得好吗？还能 更完美吗？
• 宇宙“地心说”盛行的时代，人们对“地心说”信 服得五体投地，几乎对它不产生一丝怀疑或否定。然而， 哥白尼却不顾世俗的鄙夷的目光，不屑他人的诋毁，毅 然地挪开了心中被公认的“地心说”这座“山头”，将 自己所想付予实践。他夜以继日地工作研究，终于在大 量的证据面前提出了“日心说”。后来他的“日心说” 被认可，可以说他敢于挑战，敢于实践的精神十分可贵。 （12班张欢《心中的“山头”》）
战斗力不强，再者，苻坚集团内部矛盾尖锐，不能齐力，
从这些方面来看，这个貌似强大的百万之众也就不堪一
击了。最终，事实证明谢安的敢于挑战强敌是正确的，
淝水之战，谢安谢玄大败秦王苻坚，前秦的百万之众风
声鹤唳，铩羽而归。（14班杨欣峰《莫让浮云遮望
一、题目嵌入法 二、开篇切入法
三、分析入题法 四、结尾呼应法 五、遍地开花法
一、题目嵌入法
所谓标题嵌入法，就是 指在文章的题目中嵌入 或体现话题的字眼。
《困难——山头？石头？》（18杨颖） 《那只不过是一块石头》（18班吴静） 《不要把困难当成山头》（19班李攻 胜） 《管他石头与山头》（19班任菲） 《石头真的是山头吗？》（19班张瑛）
看他如何扣题
如果把一块石头看得如山头那般厚重， 那么这块石头便真的不可撼动；如果把 人飞上天看做是痴心妄想，那么人类的 就永远没有飞翔太空的希望。别把问题 放得太大，当你真正去做时，你会发现 它原本没有想像中那么困难。（18班肖 函《别把问题放得太大》）
三、分析入题法
就是在分析事例或说理中扣题, 最好出现话题或题目的关键词, 有时干脆示现观点.
昌黎一中
回顾作文题
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正 因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母 亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话， 主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山 连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场 劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好 吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把 它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一 块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们 晃动。 在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石 头与山头”为话题写一篇文章。 • 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④ 不少于800字。
谈实践。 • B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”
般的困难不害怕，而是勇于去实践，发现本质（其实是 “石头”），解决问题。 • C、事例不贴切，分析不到位。名人（残疾人）事例只 说人物如何战胜困难，不结合话题分析。 • D、没有事例，纯个人观点，说服力不强。 • 3、题目不好。 • 4、卷面乱，错别字多。
• [立意]：不要放大困难，要做，要尝试，才能 成功。（透过现象认识本质后，去做。）
[主要毛病]：
• 1、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐 观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述 简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。
• 2、表达不准 • A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题
末句扣题：后来，他的“日心说”被认可，可谓成 功挑战了心中“山头”，山头最终风化成一块块可以移 动的石头。
你可以比他更好呢
• 东晋时，秦王苻坚率百万之众渡江而来，过惯奢靡生活
的东晋士大夫个个闻风丧胆，无心一战，惟有谢安力排
众议，组织精兵，在长江迎战苻坚。谢安认为苻坚虽号
称百万之众，但多是些被迫征发而来的士兵，军心不稳，
还有呢 精彩不断哦
林肯父亲廉价买回了一个有许多石头的农场， 却认为那是山头而不去清除它们，后来，林肯的母 亲带领孩子们清除了“山头”，因为它们只是埋入 土里一英尺的石头。石头与山头，高度不知相差多 少，但有时它们相差，不过一英尺的距离。（19班 高颖《一英尺的距离》）
悲观的人说，困难是一座坚硬的山头，搬不起 撼不动，只能束手无策；乐观的人说，困难只不过 是浅埋于土中的石头，只要肯用心，轻轻一挖，便 可以将石头搬起。（18班杨颖《困难——山头？石 头？》）
二 开篇切入法
就是指在文章的开头部 分就点明话题或文章的 主旨
清人李渔《闲情偶寄》中言： “场中作文……开卷之初，当以 奇句夺目使之一见而惊，不敢弃
学一学:
生活中每个人都会遇到一些大大小小的阻碍，就像一条 路上有小石头也有大石头。小石头我们可以搬走，遇到 山头便只好绕道，可有些人却把小石头当成大山头，久 而久之忘却了双手的作用。（19班陈瑶《收获在尝试 中》） • 同样的石头，林肯的父亲认为，它是一个山头，不可挖 动；林肯的母亲却用行动证实了，这“山头”，仅仅是 一块块石头而已林肯的父亲和生活中的许多人一样，用 放大镜“看”见了大山，不去尝试，不去探索，而他的 母亲，却冲破了假象，最终成功把它们搬走。（19班 蒋柠羽《拿开放大镜，出发！》）
好处多多:明确中心,前后一致,有时事 例不太准也可以弥补一下,障眼法,不 可外传噢!
看看人家怎么分析
爱迪生发明了电灯，这是一个十分曲折的过程。他做 了成千上万次实验才让电给人类带来了光明。如果他认为 发明电灯如同一个不可搬走的山头，那恐怕人类使用电灯 的时间性要向后推迟，甚至永远不可能用上电灯。而他把 研究的每一步看成一块块石头，在选择灯丝材料时，逐一 排除的过程就是向下挖“石头”的过程，当实验证明钨丝 最适合做灯丝的时候，就是先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意， 代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头” 看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无 利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲 认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢？ 父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自 试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做， 去尝试，去付诸实践。
他写得好吗？还能 更完美吗？
• 宇宙“地心说”盛行的时代，人们对“地心说”信 服得五体投地，几乎对它不产生一丝怀疑或否定。然而， 哥白尼却不顾世俗的鄙夷的目光，不屑他人的诋毁，毅 然地挪开了心中被公认的“地心说”这座“山头”，将 自己所想付予实践。他夜以继日地工作研究，终于在大 量的证据面前提出了“日心说”。后来他的“日心说” 被认可，可以说他敢于挑战，敢于实践的精神十分可贵。 （12班张欢《心中的“山头”》）
战斗力不强，再者，苻坚集团内部矛盾尖锐，不能齐力，
从这些方面来看，这个貌似强大的百万之众也就不堪一
击了。最终，事实证明谢安的敢于挑战强敌是正确的，
淝水之战，谢安谢玄大败秦王苻坚，前秦的百万之众风
声鹤唳，铩羽而归。（14班杨欣峰《莫让浮云遮望
一、题目嵌入法 二、开篇切入法
三、分析入题法 四、结尾呼应法 五、遍地开花法
一、题目嵌入法
所谓标题嵌入法，就是 指在文章的题目中嵌入 或体现话题的字眼。
《困难——山头？石头？》（18杨颖） 《那只不过是一块石头》（18班吴静） 《不要把困难当成山头》（19班李攻 胜） 《管他石头与山头》（19班任菲） 《石头真的是山头吗？》（19班张瑛）
看他如何扣题
如果把一块石头看得如山头那般厚重， 那么这块石头便真的不可撼动；如果把 人飞上天看做是痴心妄想，那么人类的 就永远没有飞翔太空的希望。别把问题 放得太大，当你真正去做时，你会发现 它原本没有想像中那么困难。（18班肖 函《别把问题放得太大》）
三、分析入题法
就是在分析事例或说理中扣题, 最好出现话题或题目的关键词, 有时干脆示现观点.
昌黎一中
回顾作文题
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正 因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母 亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话， 主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山 连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场 劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好 吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把 它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一 块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们 晃动。 在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石 头与山头”为话题写一篇文章。 • 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④ 不少于800字。
谈实践。 • B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”
般的困难不害怕，而是勇于去实践，发现本质（其实是 “石头”），解决问题。 • C、事例不贴切，分析不到位。名人（残疾人）事例只 说人物如何战胜困难，不结合话题分析。 • D、没有事例，纯个人观点，说服力不强。 • 3、题目不好。 • 4、卷面乱，错别字多。
• [立意]：不要放大困难，要做，要尝试，才能 成功。（透过现象认识本质后，去做。）
[主要毛病]：
• 1、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐 观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述 简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。
• 2、表达不准 • A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题
末句扣题：后来，他的“日心说”被认可，可谓成 功挑战了心中“山头”，山头最终风化成一块块可以移 动的石头。
你可以比他更好呢
• 东晋时，秦王苻坚率百万之众渡江而来，过惯奢靡生活
的东晋士大夫个个闻风丧胆，无心一战，惟有谢安力排
众议，组织精兵，在长江迎战苻坚。谢安认为苻坚虽号
称百万之众，但多是些被迫征发而来的士兵，军心不稳，
还有呢 精彩不断哦
林肯父亲廉价买回了一个有许多石头的农场， 却认为那是山头而不去清除它们，后来，林肯的母 亲带领孩子们清除了“山头”，因为它们只是埋入 土里一英尺的石头。石头与山头，高度不知相差多 少，但有时它们相差，不过一英尺的距离。（19班 高颖《一英尺的距离》）
悲观的人说，困难是一座坚硬的山头，搬不起 撼不动，只能束手无策；乐观的人说，困难只不过 是浅埋于土中的石头，只要肯用心，轻轻一挖，便 可以将石头搬起。（18班杨颖《困难——山头？石 头？》）
二 开篇切入法
就是指在文章的开头部 分就点明话题或文章的 主旨
清人李渔《闲情偶寄》中言： “场中作文……开卷之初，当以 奇句夺目使之一见而惊，不敢弃
学一学:
生活中每个人都会遇到一些大大小小的阻碍，就像一条 路上有小石头也有大石头。小石头我们可以搬走，遇到 山头便只好绕道，可有些人却把小石头当成大山头，久 而久之忘却了双手的作用。（19班陈瑶《收获在尝试 中》） • 同样的石头，林肯的父亲认为，它是一个山头，不可挖 动；林肯的母亲却用行动证实了，这“山头”，仅仅是 一块块石头而已林肯的父亲和生活中的许多人一样，用 放大镜“看”见了大山，不去尝试，不去探索，而他的 母亲，却冲破了假象，最终成功把它们搬走。（19班 蒋柠羽《拿开放大镜，出发！》）
好处多多:明确中心,前后一致,有时事 例不太准也可以弥补一下,障眼法,不 可外传噢!
看看人家怎么分析
爱迪生发明了电灯，这是一个十分曲折的过程。他做 了成千上万次实验才让电给人类带来了光明。如果他认为 发明电灯如同一个不可搬走的山头，那恐怕人类使用电灯 的时间性要向后推迟，甚至永远不可能用上电灯。而他把 研究的每一步看成一块块石头，在选择灯丝材料时，逐一 排除的过程就是向下挖“石头”的过程，当实验证明钨丝 最适合做灯丝的时候，就是先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意， 代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头” 看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无 利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲 认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢？ 父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自 试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做， 去尝试，去付诸实践。