小学一年级新生家长会PPT
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以上的学习用具都要写上或贴上孩子的名 字，以免丢失找不到或是无人认领。
学习用品要安全、简单，太花哨或功能太 多的文具会影响孩子上课专心听讲。
学习用品
1、铅笔盒：简洁、实用，不宜太花哨，大小适中。 2、铅笔：每天在铅笔盒里应准备5-6支左右削好的 铅笔。（1-3年级不准使用自动铅笔） 3、橡皮：一定要擦得干净，保证质量。 4、直尺：不要太花哨。 5、准备水彩笔，以备上课用，不要太大。 6、准备几本练习本。7、包书皮 8、准备课程表
3、不能带玩具及其它尖锐、易吞食的危险物品，不提倡孩子将零 食和零钱带到学校，吃零食影响课堂纪律、破坏教室卫生、就 餐好习惯也难以养成，如果孩子因此受任课老师、班主任多重 批评，更会影响其情绪。
4、严格控制孩子在家看电视的时间。最好9点之前上床睡觉。
5、尽量不玩电脑游戏。
6、双休日要求：孩子在家不能一整天看电视或是玩，要安排好一 定的时间学习。在家和在校的要求要一样。
5、对孩子的书写要严格要求，要求做到 工整，连线题要用尺子来连，从小养成 良好的学习习惯。 6、写作业时要先复习当天学过的内容。 7、让孩子养成预习的习惯。（大声读课 文，正确、通顺；数学准备学具，其他 学科准备相关物品。）
8、不管有没有作业，都要要求孩子读书。尤其是 在拼音方面一定要让孩子多拼！ 9、 注重古诗词的积累，多读课外书！ 10、关注孩子每次单元测试卷，看看孩子的弱项， 并根据弱项进行复习指导，试卷要签名，签意见。 意见签在卷面台头上面。 11 、认真对待口头作业。（朗读、背诵作业认真 检查过关，每天保证至少30分钟的阅读时间：课 文、背诵15分钟，课外亲子阅读15分钟。）
以上的学习用具都要写上或贴上孩子的名字，以 免丢失找不到或是无人认领。
学习用品要安全、简单，太花哨或功能太多的文 具会影响孩子上课专心听讲。
卫生安全
作业要求：
1、给孩子准备记作业本。 2、每天晚上都要检查孩子的作业，看看是否 完成，是否认真书写。 3、每天都要帮孩子认读复习要求认识的生字， 每星期听写1-2次学过的字词。 4、孩子在家做作业的时候，要求家长关注孩 子的写字姿势，并让孩子认真对待每天的家 庭作业。
作息时间
上午
7:50之前到校，8:00上课，11:20放学
下午
7:50之前到校，8:00上课，11:20放学
注意事项
学生—准时
上、下午提前10分钟到校，为保证学 生安全，一年级提前10分钟放学。
家长—守时
上午，下午
学习用品
1.书 包：符合年级特征，分层最好 2.文具盒：简洁、实用、不花俏，布艺最好 3.铅 笔：每天准备4-5支削好铅笔、不能带削笔刀 4.橡 皮：禁止花俏，四四方方擦干净就好 5.尺 子：简简单单实用就好 6.包书皮：简单不花俏，透明的最好 7.文件袋：一个装试卷，一个装本子就好
• 爱护书本及学习用品的习惯。
• 重要性：形成细心、整洁的习惯，初步 养成节俭意识。
• 家长：经常检查孩子的文具、书本，教 育孩子保护好自己的文具。
• 培养孩子良好的行为习惯
• 重要性：先学做人，后学做事。教育以德为先， 人品决定事业的发展。
• 1、要求孩子在集体生活中，在活动与交往中学会
使用礼貌用语（您好、再见、谢谢、对不起、请 等）
• 培养孩子学习方面的动手操 作能力
• 培养孩子服务性劳动的能力 • 培养孩子的时间观念 • 树立孩子的安全意识
• 良好的学习习惯：
• 1）严格遵守作息时间的习惯；
• 重要性：保证充沛的精力，提高学习效率
• 家长做法：制定合理的作息时间，严格督促
• （2)上课认真听（教师、同学）的习惯。
• 重要性：轻松、优质的学习
• 家长做法：询问孩子的学习内容聆听孩子的讲述及时给与帮 助和鼓励。
wenku.baidu.com
• 效果：家长的关心会促使孩子更加认真的听课。
• (3）爱想、爱问和积极回答问题的习惯；
• 重要性：举手的频率反映了孩子参与学习的程度。
• 家长应做：a、教育孩子积极举手回答问题。
•
b、当孩子没有得到发言权而灰心时，应及时引导孩子
正确认识举手的作用：让老师知道我会了，我是一个聪明的
在即将开始的小学生活里， 我将用我的爱心、责任心，悉心 的呵护您的孩子，陪伴他（她） 一点一滴地成长。我也殷切地盼 望着能得到您的大力支持，让孩 子和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
我相信，每位家长都希望 把自己的孩子培养成最优秀的人 才，并且愿意在培养孩子上花时 间，花精力。我也深信，只要我 和您能团结协作，多多沟通，时 时交流，建立一致的培养目标和 教育方法，实现“学生、教师和 家长共同成长”，那么您的孩子 一定会成为德、智、体、美全面 发展的人才。
孩子。
• 效果：因积极参与学习而提高学习效率。
• 专心写作业的习惯 • 重要性：提高学习效率。 • 问题：边写边玩，边吃边玩，作业费时费力
错误百出。 • 家长：教育，限定作业时间，通过做其他事
情培养专心做事的习惯。 • 5）正确地握笔写字、看书 • 重要性：影响身体（视力、身姿），影响读
书写字的速度和质量。 • 问题：趴着读书、躺着看书,执笔姿势不正确，
小提示：
1、留下家长多个联系方式，如日后有变 更及时通知。
2、校服，春季、冬季各一套。周一升旗 服装统一。
3、任何交费要及时，提前用铅笔在钱上 写上孩子的名字。
4、学做简单的家务劳动。
5、自己收拾书包，检查作业。养成良好 的学习习惯。
低年级教育的重点
——培养习惯
• 良好的生活习惯
• 培养孩子的独立意识
• 2、要求孩子正直善良，具有无私宽容的品德。在 学校尊敬师长，团结同学，与人友好相处，平等 相处，不逞强、不霸道，要控制自己的行为，不 能打架骂人。（家长理智处理孩子间的小矛盾）
• 家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步
• 家长如果发现孩子优点,就要称赞:“你真棒!”、“你真 能干”、“你是大孩子了”等等，多表扬，多给正能 量。
身体姿势不正确。 • 家长：多观察，勤督促，持之以恒见成效。
读书的习惯
语文学习的70%得益于课外阅读。小学语文教 学大纲中也明确规定了小学生的课外阅读量： 六年制不少于150万字。
培养阅读习惯的最佳期是7---9岁。儿童阅 读的故事、童话、诗歌、散文，当然是最自然 的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是 “随风潜入夜，润物细无声”。而且孩子从小 爱书，就终生好学，一生与好书为伴，这也是 高素质人才最重要的基本素质和美德。正所谓 阅读的厚度决定人的高度。
一年级二 班家长会
各位家长: 当自己的孩子即将踏入小
学，我们知道这是孩子人生旅途 中的一次重大转折,学习、生活也 会发生很大的变化.为了能让孩子 们尽快地适应校园的新生活,离不 开老师的帮助引导，同时我们家 长的配合也非常重要。今天我们 共同来探讨如何根据低年级学生 的特点,提高学校教育和家庭教育 的效果。
上小学后，孩子上课和完成作业很
大程度上需要较强的坚持性。家长可 以有意识地延长孩子注意力集中的时 间。孩子做功课的时候，尽量的在旁 边陪伴，可以及时帮助，提高学习效 率。等到孩子养成独立完成功课的习 惯后，家长再由辅导转到督促和检查 上。
1、给孩子创造一个安静的学习环境。
2、关注天气变化，及时给孩子添加衣服，帮孩子带好水瓶、纸巾。
• 要学会欣赏孩子，不能用大人的眼光来看孩子，要蹲 下身子倾听孩子的心声，善于发现他们的闪光点，及 时给予表扬，以增强他们的自信心。让孩子体验“成 功”的喜悦。
班主任：张老师
学习用品要安全、简单，太花哨或功能太 多的文具会影响孩子上课专心听讲。
学习用品
1、铅笔盒：简洁、实用，不宜太花哨，大小适中。 2、铅笔：每天在铅笔盒里应准备5-6支左右削好的 铅笔。（1-3年级不准使用自动铅笔） 3、橡皮：一定要擦得干净，保证质量。 4、直尺：不要太花哨。 5、准备水彩笔，以备上课用，不要太大。 6、准备几本练习本。7、包书皮 8、准备课程表
3、不能带玩具及其它尖锐、易吞食的危险物品，不提倡孩子将零 食和零钱带到学校，吃零食影响课堂纪律、破坏教室卫生、就 餐好习惯也难以养成，如果孩子因此受任课老师、班主任多重 批评，更会影响其情绪。
4、严格控制孩子在家看电视的时间。最好9点之前上床睡觉。
5、尽量不玩电脑游戏。
6、双休日要求：孩子在家不能一整天看电视或是玩，要安排好一 定的时间学习。在家和在校的要求要一样。
5、对孩子的书写要严格要求，要求做到 工整，连线题要用尺子来连，从小养成 良好的学习习惯。 6、写作业时要先复习当天学过的内容。 7、让孩子养成预习的习惯。（大声读课 文，正确、通顺；数学准备学具，其他 学科准备相关物品。）
8、不管有没有作业，都要要求孩子读书。尤其是 在拼音方面一定要让孩子多拼！ 9、 注重古诗词的积累，多读课外书！ 10、关注孩子每次单元测试卷，看看孩子的弱项， 并根据弱项进行复习指导，试卷要签名，签意见。 意见签在卷面台头上面。 11 、认真对待口头作业。（朗读、背诵作业认真 检查过关，每天保证至少30分钟的阅读时间：课 文、背诵15分钟，课外亲子阅读15分钟。）
以上的学习用具都要写上或贴上孩子的名字，以 免丢失找不到或是无人认领。
学习用品要安全、简单，太花哨或功能太多的文 具会影响孩子上课专心听讲。
卫生安全
作业要求：
1、给孩子准备记作业本。 2、每天晚上都要检查孩子的作业，看看是否 完成，是否认真书写。 3、每天都要帮孩子认读复习要求认识的生字， 每星期听写1-2次学过的字词。 4、孩子在家做作业的时候，要求家长关注孩 子的写字姿势，并让孩子认真对待每天的家 庭作业。
作息时间
上午
7:50之前到校，8:00上课，11:20放学
下午
7:50之前到校，8:00上课，11:20放学
注意事项
学生—准时
上、下午提前10分钟到校，为保证学 生安全，一年级提前10分钟放学。
家长—守时
上午，下午
学习用品
1.书 包：符合年级特征，分层最好 2.文具盒：简洁、实用、不花俏，布艺最好 3.铅 笔：每天准备4-5支削好铅笔、不能带削笔刀 4.橡 皮：禁止花俏，四四方方擦干净就好 5.尺 子：简简单单实用就好 6.包书皮：简单不花俏，透明的最好 7.文件袋：一个装试卷，一个装本子就好
• 爱护书本及学习用品的习惯。
• 重要性：形成细心、整洁的习惯，初步 养成节俭意识。
• 家长：经常检查孩子的文具、书本，教 育孩子保护好自己的文具。
• 培养孩子良好的行为习惯
• 重要性：先学做人，后学做事。教育以德为先， 人品决定事业的发展。
• 1、要求孩子在集体生活中，在活动与交往中学会
使用礼貌用语（您好、再见、谢谢、对不起、请 等）
• 培养孩子学习方面的动手操 作能力
• 培养孩子服务性劳动的能力 • 培养孩子的时间观念 • 树立孩子的安全意识
• 良好的学习习惯：
• 1）严格遵守作息时间的习惯；
• 重要性：保证充沛的精力，提高学习效率
• 家长做法：制定合理的作息时间，严格督促
• （2)上课认真听（教师、同学）的习惯。
• 重要性：轻松、优质的学习
• 家长做法：询问孩子的学习内容聆听孩子的讲述及时给与帮 助和鼓励。
wenku.baidu.com
• 效果：家长的关心会促使孩子更加认真的听课。
• (3）爱想、爱问和积极回答问题的习惯；
• 重要性：举手的频率反映了孩子参与学习的程度。
• 家长应做：a、教育孩子积极举手回答问题。
•
b、当孩子没有得到发言权而灰心时，应及时引导孩子
正确认识举手的作用：让老师知道我会了，我是一个聪明的
在即将开始的小学生活里， 我将用我的爱心、责任心，悉心 的呵护您的孩子，陪伴他（她） 一点一滴地成长。我也殷切地盼 望着能得到您的大力支持，让孩 子和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
我相信，每位家长都希望 把自己的孩子培养成最优秀的人 才，并且愿意在培养孩子上花时 间，花精力。我也深信，只要我 和您能团结协作，多多沟通，时 时交流，建立一致的培养目标和 教育方法，实现“学生、教师和 家长共同成长”，那么您的孩子 一定会成为德、智、体、美全面 发展的人才。
孩子。
• 效果：因积极参与学习而提高学习效率。
• 专心写作业的习惯 • 重要性：提高学习效率。 • 问题：边写边玩，边吃边玩，作业费时费力
错误百出。 • 家长：教育，限定作业时间，通过做其他事
情培养专心做事的习惯。 • 5）正确地握笔写字、看书 • 重要性：影响身体（视力、身姿），影响读
书写字的速度和质量。 • 问题：趴着读书、躺着看书,执笔姿势不正确，
小提示：
1、留下家长多个联系方式，如日后有变 更及时通知。
2、校服，春季、冬季各一套。周一升旗 服装统一。
3、任何交费要及时，提前用铅笔在钱上 写上孩子的名字。
4、学做简单的家务劳动。
5、自己收拾书包，检查作业。养成良好 的学习习惯。
低年级教育的重点
——培养习惯
• 良好的生活习惯
• 培养孩子的独立意识
• 2、要求孩子正直善良，具有无私宽容的品德。在 学校尊敬师长，团结同学，与人友好相处，平等 相处，不逞强、不霸道，要控制自己的行为，不 能打架骂人。（家长理智处理孩子间的小矛盾）
• 家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步
• 家长如果发现孩子优点,就要称赞:“你真棒!”、“你真 能干”、“你是大孩子了”等等，多表扬，多给正能 量。
身体姿势不正确。 • 家长：多观察，勤督促，持之以恒见成效。
读书的习惯
语文学习的70%得益于课外阅读。小学语文教 学大纲中也明确规定了小学生的课外阅读量： 六年制不少于150万字。
培养阅读习惯的最佳期是7---9岁。儿童阅 读的故事、童话、诗歌、散文，当然是最自然 的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是 “随风潜入夜，润物细无声”。而且孩子从小 爱书，就终生好学，一生与好书为伴，这也是 高素质人才最重要的基本素质和美德。正所谓 阅读的厚度决定人的高度。
一年级二 班家长会
各位家长: 当自己的孩子即将踏入小
学，我们知道这是孩子人生旅途 中的一次重大转折,学习、生活也 会发生很大的变化.为了能让孩子 们尽快地适应校园的新生活,离不 开老师的帮助引导，同时我们家 长的配合也非常重要。今天我们 共同来探讨如何根据低年级学生 的特点,提高学校教育和家庭教育 的效果。
上小学后，孩子上课和完成作业很
大程度上需要较强的坚持性。家长可 以有意识地延长孩子注意力集中的时 间。孩子做功课的时候，尽量的在旁 边陪伴，可以及时帮助，提高学习效 率。等到孩子养成独立完成功课的习 惯后，家长再由辅导转到督促和检查 上。
1、给孩子创造一个安静的学习环境。
2、关注天气变化，及时给孩子添加衣服，帮孩子带好水瓶、纸巾。
• 要学会欣赏孩子，不能用大人的眼光来看孩子，要蹲 下身子倾听孩子的心声，善于发现他们的闪光点，及 时给予表扬，以增强他们的自信心。让孩子体验“成 功”的喜悦。
班主任：张老师