关于化妆品的安全与功效评价方法

PartⅡ——具体分组
化妆品12班
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
PartⅡ——PPT格式
首页包括：名称、报告人信息（组号、学号、姓名）
第二页包括：目录（介绍报告内容）
PartⅡ——打分标准
项目 PPT制作 讲课质量 组员协作 时间分配 回答问题 总分
内容及水 组次 平(30分) (25分) 性(20分) (15分) (10分)
（姓名）
如何查找资料——学校图书馆
1.中国期刊网（CNKI）
如何查找资料——学校图书馆
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2.读秀中文学术搜索
如何查找资料——百度文库
如何查找资料——谷歌学术搜索
如何查找资料——标准下载
如何查找资料——专利下载
http://www.sipo.gov.cn/zljs/
3.互相打分。
PartⅡ——专题内容
专题一：化妆品行业的发展趋势 专题二：化妆品的微生物污染及控制 专题三：如何看待“毒化妆品”事件 专题四：皮肤衰老的原因及如何预防皮肤衰老 专题五：化妆品稳定性评价方法 专题六：化妆品的安全性评价方法 专题七：化妆品防腐剂的安全性 专题八：毛发用化妆品的分类、作用机理及选择 专题九：美容修饰类化妆品及其功效评价 专题十：皮肤色素代谢与祛斑美白化妆品 专题十一：化妆品保湿剂的种类及机理 专题十二：防晒化妆品的作用机理及选择
PartⅡ——具体分组
本班共43人，1、2、3组每组9人， 4、5每组8 人，其中每组第一人为组长。 每组选一个专题，从第十一周开始，每周一个 小组做专题报告，报告方式为PPT演讲，要求每 人完成报告的一部分（9×10分钟=90分钟）。 各小组报告内容不重复，各小组的专题和学委 协商决定。 所作专题讨论PPT要上交作为该小组成员的平时 练习成绩，请认真对待。
化妆品安全及功效评价 专题讨论
Leabharlann Baidu
PartⅠ——构建主义学习理论
《 鱼 牛 的 故 事 》
PartⅠ——构建主义学习观
学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是 由学生自己建构知识的过程； 学生对知识的接收，只能由他自己来建构完成， 以他们自己的经验为背景，来分析知识的合理性； 任何学科的学习和理解都不像在白纸上画画，学 习总要涉及到学习者原有的认知结构，学习者总是 以其自身的经验，理解和建构新的知识和信息。
PartⅠ——构建主义学习要素
建构
Construction
专注
Concentration
情境
Context
能力
Competence
团队
Teamwork
PartⅡ——开展形式
1.团队合作形式完成专题讨论； 2.每个人独立进行展示；
锻炼动手能力 加深知识记忆 提高演讲水平 学习找资料的能力 学会团队合作能力