最新2020医学心理学模拟考试158题(含答案)
精选最新2020医学心理学模拟题库158题(含参考答案)
2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．对自己的不合理信念，对他人的不合理信念，对周围环境及事物的不合理信念-2．认知偏差主要有___，___。
3．病人的基本条件_____、_____和_____。
4．昏迷病人、精神病人的求医属于_____。
5．病人的认知活动特征是什么?病病人的认知活动特征病人的认知活动特征人的认知活动特征6．疾病行为7．病人常见的心理变化有___、___、___和___等。
8．技术水平的交往，非技术水平的交住，病人的依从性。
9．被认识和接纳的需要，被关心和尊重的需要，获取信息的需要，安全感和早日康复的需要10．人格障碍由_，_，起因。
11．精神分析疗法的主要技术有______、______和______等。
12．森田正马提出了自己独特的心理治疗方法是______。
13．医患交往水平主要包括___、___、___。
14．医学心理学是_____和_____的交叉学科。
二、解答题15．初级评价无反应次级评价有效应数无利害关系有利害关系16．心理理功能的损害三、单选题17．下列疗法中，除哪一个外.均属行为治疗.BA..奖励法B.森田疗法C.满灌疗法D.行为塑造法E.系线脱敏疗法18．-20.√√√××21-25.×√√√×26-30.××√×√31-36.××√××√填空题19．瑞文推理测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的丰文字智力测验，里表共分5组，每组有12个题目，每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的6~8张小图片组成。
主要通过图形的辩别，组合，系列关系等测量人的智力水平，以及人们解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。
瑞文推理测验包括瑞文标准推理和瑞文高级推理两类，这些测试都具有跨语言、跨文化应用的优势，是目前国际上非常流行的智力水平测查量表之一。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．认知2．医学模式主要包括_____._____._____.______和_____。
3．文化性4．被动求医行为5．精神分析理论的代表人物是______，______和______。
6．有求医行为，受社会认可，有特定文化背景认同7．病人的意态行为特征是什么?8．当前医学正处于从____模式向____模式转变阶段。
9．会谈按方法的不同可分为_______式和_______式10．医患交往的形式有___、___。
11．何为病人角色?其特点如何?12．医患关系的重要性?V.论述题(共1题，0分)13．认知偏差主要有两种:对自我认知的偏差和对他人认知的偏差.14．医患关系的含义?15．常见的神经症有:、、、、和16．一个刺激最初不具备强化作用，机体通过后天学习知道该物品与一级强化物有关，即可以通过该物品获得一级强化物。
这样以来，该物品也就具有了强化物性质，此即为______强化物。
17．认知疗法治疗的关键是通过______把认知全过程挖掘出来，即把刺激与反应之间的体验，思维过程回复出来，并认识到那些适应布莱那个概念的形成方式。
二、解答题18．初级评价无反应次级评价有效应数无利害关系有利害关系19．1)按事件的内容分类:工作方面、家庭方面、个人方面、经济方面20．在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。
在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着.“板机.”作用，疾病的发生发展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望得到部分缓解，因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。
在一些生物源的躯体疾病中，生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫力，起着有限的辅助作用，消除它，疾病照样发生.21．认知评价(cognitiveappraisal)是指个体对自己所遇到的应教源的性质、程度和可能的危害情况以及自己可动用的应对应爹源的资源。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．医学模式主要包括_____._____._____.______和_____。
2．躯体性应激源，生理性应激源，社会性应激源3．恐怖症常见的临床类型主要有、、:4．精神分析理论认为人的人格形成要经过五个时期，分别是______，______，______，______和______。
5．现实原财6．二级7．求医行为8．病人的心理需要可以归纳为四个方面，分别是___、___、___、___。
9．何为病人角色?其特点如何?10．技术水平的交往，非技术水平的交住，病人的依从性。
11．观察资料的记录方法主要有_____\______\_______\和事件记录。
二、解答题12．。
文化性应激源13．社会支持(socialsupport)是指个体与社会各方面包括家庭、亲朋、同学、组级和社团等精神上和物质上的联系。
在应教研究领，一般认为社会支持具有缓冲应教的作用，减缓心身疾病的发生和发展，是应教作用过程中个体.可利用的外部资源.。
社会支持系统的多维分类:①可分为客观支持、主观支持和利用度;②可分为家庭支持，朋友支持和其他人支持;③可分为情绪支持，归属支持和实质支持;④可分为社会支持的数里和满意度。
14．社会功能的损害三、单选题15．韦氏智力测验是目前世界上使用最广泛的智力评估测验，它是美国心理学家大卫·韦克斯勒编制的一系列用于不同年龄人群的智力量表。
目前使用比较广泛的包括用于16岁以上人群的韦氏成人智力量表及其修订版，用于6-16岁学龄儿童的智力量表及其修订本，用于3-6岁学龄前儿童的智力量表及其修订版。
韦氏智力测验一般包括11项分测验，在不同的年龄版本分测验略有所不同。
16．会谈的目标、内容和方法均不用围绕咨询和治疗的目标而组织的。
17．观察法，会谈法，心理测验18．按测验的实施方式可将心理测验分为___和___。
19．常用的智力测验有___、___和___等。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．医学模式主要包括_____._____._____.______和_____。
2．文化性3．一级皮层区4．三5．森田疗法的治疗要点是______和______。
6．真诚，深入理解，无条件权极对待7．暗示8．一级9．昏迷病人、精神病人的求医属于_____。
10．抑郁、焦虑、怀疑、孤独感、被动依赖、否认、同病相怜惜、侥幸中任答四项即可11．病人常见的心理变化有___、___、___和___等。
12．癔症的类型有和13．催眠是借助于______使人进入一种特殊的意识状态。
二、解答题14．在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。
在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着.“板机.”作用，疾病的发生发展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望得到部分缓解，因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。
在一些生物源的躯体疾病中，生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫力，起着有限的辅助作用，消除它，疾病照样发生.15．16．家庭因素它包括家庭经济条件和社会地位、家庭情绪气氛、孩子的出生顺序、父母的教养态度与方式以及言行桂样所造成的影晌。
其中最重要的是父母对子女的教养方式。
父母对孩子民主平等的态席、良好融冶的亲子关系，有利于保持儿童稳定的情绪，形成自尊、自信、友善等特点。
过分溺爱、放任自流，或封建家长式的教育均妨碍儿童人格的正常发展，会形成自私、任性、自卑、孤份、易教惹、玫击性强等诸多特点。
17．积极:适度的心理应激是人类成长和发展的必要条件。
造度的心理应道是维持心理和生理功能的必要条件。
消极:生理功能的损害心理理功能的损害社会功能的损害18．学校因素人的一生有相当长的时间是在学校渡过的.课堂教学的内吝、班级集体的气氛、师生之间的关系和教师的管教方式等，对人格的形成和发展有着深刻的影口向，其中管教方式的影口向尤为深刻.如民主的管教方式，能造成情绪稳定、积极、友好等人格特征。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．2.现代医学模式是··。
2．文化性3．暗示4．一级5．病人的意态行为特征是什么?6．有求医行为，受社会认可，有特定文化背景认同7．会谈按方法的不同可分为_______式和_______式8．拒绝执行医嘱，部分地执行医嘱，诊疗过程中擅自停止执行医嘱9．观察法基本内容包括:______\______\____\_______10．行为疗法的常见方法有______、______、______和______等。
11．顺其自然，为所当为二、解答题12．1)按事件的内容分类:工作方面、家庭方面、个人方面、经济方面13．)行为学习理论。
某些心身疾病的发病是由于个体素质上的问题，或特殊环境因素的强化，或通过泛化作用，这种习得性行为反应可被固定下来成迷症状或疾病。
14．不同点:应对和心理防御机制的根本区别在于:应对属于意识层面，心理防御机制属于潜意识层面。
心理防御机制(defensemechanism)是精神分析理论的极念，当本我的欲望与客观实际条件出现矛盾而造成潜意识心理冲突时，个体会出现焦虑反应，此时潜意识的心理防御机制吐起到减轻焦虑的作用.应对(coping)是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施.共同贞:存在着内部联系:两者都是心理的自我保护措施。
15．认知评价:对同一类应教源，可因个体对事物的认知、评价、体验和观念的不同而存在很大的差异，并表现出不同的情绪反应和生理反应。
16．塞里的应教理论可以归纳为以下几点:①有机体有一种先天的自我调节能力，以保持体内的平衡状态。
②应教是一种丰特异性全身性反应。
③这种丰特异性全身性反应是一个过程，并具有阶段性特点;④这种反应持续时间过长，会导致个体衰竭和死亡;⑤塞里的研究仅限于动物实验，对动物的观察也只是对动物生理指标的观察，该理论的最大弱点在于它没有包含对人类来说是至关重要的心理因素。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．一级2．2.现代医学模式是··。
3．“认知歪曲模型”是以______为代表的认知心理学家对抑郁症等适应不良行为问题的解释。
4．奖励法，系统脱敏疗法，理满疗法，行为塑造法5．二级6．医学模式主要包括_____._____._____.______和_____。
7．有求医行为，受社会认可，有特定文化背景认同8．晤谈技术基本内容包括:_______\_______\_____9．医患交往的形式有___、___。
10．根据心理学家的研究和人际交往的经验，人际吸引的规律有那些?名词解释11．拒绝执行医嘱，部分地执行医嘱，诊疗过程中擅自停止执行医嘱12．求助阶段，求医阶段13．医患关系的含义?14．医患交往水平主要包括___、___、___。
15．本我，自我，超我16．顺其自然，为所当为17．RET是______的简称，它的指导治疗过程的基本原则是______二、解答题18．初级评价无反应次级评价有效应数无利害关系有利害关系三、单选题19．评分者误差20．)心理生物理论。
心理生物学重视不同的心理社会因素可能产生的不同心身反应过程，因而，不同心身疾病的发生也可能与特定的心理社会因素有关。
名词解释21．)抑郁:包括5、14、15、20、22、26、29、30、31、32、54、71和79，共13项。
反映与临床上抑郁症状群相联系的广泛的概念。
如心境不佳，悲观失望，对生活无兴趣等。
22．观察法，会谈法，心理测验23．个人中心疗法的主要任务是BA.思想教育B.指导认知C.训练行为D.创造和谐氛围E.纠正错误行为24．心理治疗的最终目标是使病人减轻病痛，增进心身健康，最主要的是BA.纠正病人不正常的行为B.纠正病人不正常的思想C.帮助病人坚定正确的人生观D.纠正病人不健全的意志力E.纠正病人偏离正常的人格25．不属支持性心哩方法的是EA.解释与指导B.鼓励与安慰C.保证与支特D.暴露疗法E.教育与疏导26．合理情绪方法是由（）创建的EA.B.F.SkinnerB.S.FreudC.Rogers D.Ellis27．艾利斯进一步将这些主要的不合理信念，归结为几大类，其中包括EA.对自己;B.对他人C.对社会D.对过去;E.对周围环境及事物28．心理咨询与心理治疗遵循着相同的工作原则和过程.心理治疗是医生与患者之间的一种相互过程。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．常见的性偏好障碍有那些、、、:2．森田疗法3．二级4．一级5．医患的三种关系模式是______6．求医行为7．常见病人心理问题有___、___、___、疑虑心理、易冲动和愤怒、孤独感重、失助感和自恋、期待。
8．何为病人角色?其特点如何?9．焦虑，退化，主观感觉异常10．常见的神经症有:、、、、和11．森田正马提出了自己独特的心理治疗方法是______。
12．释梦、自由联想、移情分析、阻抗分析二、解答题13．1)按事件的内容分类:工作方面、家庭方面、个人方面、经济方面14．不同点:应对和心理防御机制的根本区别在于:应对属于意识层面，心理防御机制属于潜意识层面。
心理防御机制(defensemechanism)是精神分析理论的极念，当本我的欲望与客观实际条件出现矛盾而造成潜意识心理冲突时，个体会出现焦虑反应，此时潜意识的心理防御机制吐起到减轻焦虑的作用.应对(coping)是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施.共同贞:存在着内部联系:两者都是心理的自我保护措施。
15．人格因素:人格特征影晌个体对环境的适应能力，也决定个体对应教源的反应方式和强度。
16．社会功能的损害17．生理功的损害三、单选题18．)强迫症状:3、9、10、28、38、45、46、51、55和65，共10项。
反映临床上的强迫症状群。
19．心理评估的目标:(一）诊断是心理评估的首要目标。
评估者针对来访者心理问题的诊断，采取进一步的处理措施。
(二)严重程度通过心理评估，还可确定心理障碍的严重程度，这主要很拐心理障碍对日常生活功能的影响程度来评价。
(三)筛查心理评估也可用于大样本的心理障碍人群的筛查，以节省人力物力。
(四)预测通过对个体的全面心理评估，心理学家可以对被评估者未来某个时期的行为如暴力行为进行预测。
(五）疗效评价通过对某种心理障碍个体或群体的治疗前、治疗中及治疗后追踪评估，可以了解治疗引起了哪些有意义的变化，即治疗效果怎样。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．医学模式主要包括_____._____._____.______和_____。
2．2.现代医学模式是··。
3．精神分析理论认为人的人格形成要经过五个时期，分别是______，______，______，______和______。
4．森田疗法的核心思想是____________。
（选三个回答即可）5．认知6．病人的基本条件_____、_____和_____。
7．病人的个性改变是什么?正确答案ABCDXX√XX√填空题8．何为病人角色?其特点如何?9．医患关系的重要性?V.论述题(共1题，0分)10．主动-被动型医愚关系，指导-合作型医患关系，共同参与型医患关系11．医患交往水平主要包括___、___、___。
12．精神动力理论认为，“自我”遵循______原则。
113．认知疗法，行为疗法，精神分析14．RET是______的简称，它的指导治疗过程的基本原则是______二、解答题15．1)按来源分:生物性应激源、物质性应激源、心理性应激源、社会性应激源、文化性应激源2)按性质分:正性应激源、负性应激源3)按强度分:灾难性应激源、微应应激源4)按所引起的反应分:增强性应激源、降低性应激源、保持不变的应激源16．现代医学认为，心身是统一的、相互影晌的。
其主要论点如下:(1)心理活动对生理活动的影晌心理活动产生于脑，可通过脑直接影晌神经系统、内分泌系统、免疫系统来调节任一器官的活动。
(2)生理活动对心理活动的影晌任何一种心理活动都产生于脑的一定部位i，即心理活动是在脑细饱生理活动，如电变化、递质变化引起的化学变化的基砂上产生，因而，脑的生理活动必然影晌心理活动。
(3)心理生理活动的统一性心理和生理活动是相互统一，密不可分的。
心理占支配地位，而身体属于被支配地位，两者相互影晌，相互转化，作为整体对外界环境产生心身两个方面的彩晌。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．常见的人格障碍有:、、、和2．森田疗法的治疗要点是______和______。
3．森田疗法4．一级5．指导、合作6．期待性焦虑、分离性焦虑和阉割性焦虑7．心理学将焦虑细分为_____，_____，_____。
8．主动-被动型医愚关系，指导-合作型医患关系，共同参与型医患关系9．癔症的类型有和10．神经衰弱的临床表现、和11．森田正马提出了自己独特的心理治疗方法是______。
12．认知疗法，行为疗法，精神分析13．本我，自我，超我二、解答题14．)按事件的强度分类:应教性生活事件、日常生活困找15．现代医学认为，心身是统一的、相互影晌的。
其主要论点如下:(1)心理活动对生理活动的影晌心理活动产生于脑，可通过脑直接影晌神经系统、内分泌系统、免疫系统来调节任一器官的活动。
(2)生理活动对心理活动的影晌任何一种心理活动都产生于脑的一定部位i，即心理活动是在脑细饱生理活动，如电变化、递质变化引起的化学变化的基砂上产生，因而，脑的生理活动必然影晌心理活动。
(3)心理生理活动的统一性心理和生理活动是相互统一，密不可分的。
心理占支配地位，而身体属于被支配地位，两者相互影晌，相互转化，作为整体对外界环境产生心身两个方面的彩晌。
三、单选题16．)心理生物理论。
心理生物学重视不同的心理社会因素可能产生的不同心身反应过程，因而，不同心身疾病的发生也可能与特定的心理社会因素有关。
名词解释17．H-R神经心理测验,儿童神经心理测验,LNNB神经心理成套测验18．躯体化，强迫症状，人际关系敏感，抑郁，焦虑，敌对，恐怖，偏执，精神病性和其他任选五个填入其中即算正确19．疗效或预后判断20．心理治疗的目的有()BA.消除主要症状，建立健康行为B.增强其心理整合能力和应对环境能力C.完善人格D.增强心身健康水平E.以上都包括21．下列治疗技术中属于精神分析的是EA.阻抗分析B.神人理解C.系统脱敏D.行为塑造E.角色扮演22．认知疗法的核心是什么？EA宣泄不良情绪B.动员自我实现的潜力C.改变不良认知观念D.矫正不良行为E.真诚、神入23．观察法，会谈法，心理测验24．简述比率智商和离差智商的共同点和区别V名词解释25．)焦虑:包活2.17.23.33.39.57.72.78.80和86，共10项。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．认知2．医患的三种关系模式是______3．病人的基本条件_____、_____和_____。
4．常见的病人角色异常有___、___、___和___等。
5．顺其自然、为所当为6．贝克7．二级8．医学模式主要包括_____._____._____.______和_____。
9．精神分析理论认为人的人格形成要经过五个时期，分别是______，______，______，______和______。
10．常见的性偏好障碍有那些、、、:11．“同性恋”这一病名是由提出。
12．躯体性应激源，生理性应激源，社会性应激源13．技术水平的交往，非技术水平的交住，病人的依从性。
14．被认识和接纳的需要，被关心和尊重的需要，获取信息的需要，安全感和早日康复的需要15．关于精神分析理论的某些最新进展有____________和__________________。
16．精神动力理论认为，“自我”遵循______原则。
117．本我，自我，超我二、解答题18．)按事件的影晌分类:正性生活事件、负性生活事件19．社会文化环境因素如电视、电影和文艺读物等的潜移默化的影晌也是十分明显的。
人格阵碍愚者思维中固守的扭曲的认知模式常常来自这些影晌。
(3)自我因素即盗传和环境相互作用的结果环境因素作用于人格的切人点是结合在自我因素之上，这是社会认知理论的模式之一。
涌人我们眼睛可见光谱以内和以外的信息，和我们自身的经历，使得我们产生某种需要和动机。
这些动力又会促使我们自我实践，进而改变我们的人格。
如登山活动可以锻炼人的顽强性，救护活动可以锻炼人的机敏性;常年在田间劳作，使人懂得勒t;某一特定的实践活动，要求人反复地扮演某种与这一活动相适应的角色，久而久之·便形成和发展了这一活动所必需的人格特点。
不同的实践活动要求不同的人格特点,同时又造或和发展了人格本身。
20．家庭因素它包括家庭经济条件和社会地位、家庭情绪气氛、孩子的出生顺序、父母的教养态度与方式以及言行桂样所造成的影晌。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．对自己的不合理信念，对他人的不合理信念，对周围环境及事物的不合理信念-2．病人角色3．影响社会认知主要因素有什么?4．二级5．现实原财6．奖励法，系统脱敏疗法，理满疗法，行为塑造法7．钱、关注、赞许、地位等属于_____强化物。
8．癔症常见的类型有:和两大类型。
9．一级皮层区10．文化性11．医患交往的形式有___、___。
12．焦虑，退化，主观感觉异常13．观察法基本内容包括:______\______\____\_______14．关于精神分析理论的某些最新进展有____________和__________________。
15．癔症的类型有和16．神经衰弱的临床表现、和17．医学心理学是_____和_____的交叉学科。
18．认知疗法，行为疗法，精神分析二、解答题19．)按事件的强度分类:应教性生活事件、日常生活困找20．生活事件的性质:负性生活事件如丧偶、应教性事件等对健庚危害最大.生活事件的数里:只有那些生活事件强度超过机体耐受能力的心理刺教才有可能致病.个体对生活事件的认知:易使人产生丧失感、威路感、不安全感、矛盾决策的生活事件易于损害健康.21．家庭因素它包括家庭经济条件和社会地位、家庭情绪气氛、孩子的出生顺序、父母的教养态度与方式以及言行桂样所造成的影晌。
其中最重要的是父母对子女的教养方式。
父母对孩子民主平等的态席、良好融冶的亲子关系，有利于保持儿童稳定的情绪，形成自尊、自信、友善等特点。
过分溺爱、放任自流，或封建家长式的教育均妨碍儿童人格的正常发展，会形成自私、任性、自卑、孤份、易教惹、玫击性强等诸多特点。
22．社会功能的损害23．学校因素人的一生有相当长的时间是在学校渡过的.课堂教学的内吝、班级集体的气氛、师生之间的关系和教师的管教方式等，对人格的形成和发展有着深刻的影口向，其中管教方式的影口向尤为深刻.如民主的管教方式，能造成情绪稳定、积极、友好等人格特征。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．医生劝告病人“你应该参加一些晨间锻炼”这种医患关系属于___。
2．常见的人格障碍有:、、、和3．有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用，这是______强化物。
4．期待性焦虑、分离性焦虑和阉割性焦虑5．二级6．口欲期、肛欲期、性器期、潜伏期、两性期7．顺其自然、为所当为8．认知偏差主要有___，___。
9．病人的个性改变是什么?正确答案ABCDXX√XX√填空题10．文化性11．病人角色12．病人的意态行为特征是什么?13．求医行为14．病人角色15．心理学将焦虑细分为_____，_____，_____。
16．整个求医行为份三个阶段:自助行为阶段_、_、_。
17．社会认知的内涵18．病人常见的心理变化有___、___、___和___等。
19．焦虑，退化，主观感觉异常20．医患交往水平主要包括___、___、___。
21．认知疗法，行为疗法，精神分析二、解答题22．不同点:应对和心理防御机制的根本区别在于:应对属于意识层面，心理防御机制属于潜意识层面。
心理防御机制(defensemechanism)是精神分析理论的极念，当本我的欲望与客观实际条件出现矛盾而造成潜意识心理冲突时，个体会出现焦虑反应，此时潜意识的心理防御机制吐起到减轻焦虑的作用.应对(coping)是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施.共同贞:存在着内部联系:两者都是心理的自我保护措施。
23．在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。
在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着.“板机.”作用，疾病的发生发展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望得到部分缓解，因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。
在一些生物源的躯体疾病中，生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫力，起着有限的辅助作用，消除它，疾病照样发生.24．应对能力:恰当评估应教事件和自己的应对能力，并能合理运用心理防御机制，较好地适应和应对应滋原.25．塞里的应教理论可以归纳为以下几点:①有机体有一种先天的自我调节能力，以保持体内的平衡状态。
新版精选2020医学心理学模拟考试158题(含参考答案)
2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．理性情绪疗法,ABC理论2．临床心理评估主要采用_______\_______\_____三种方法。
3．病人角色4．病人角色适应不良表现为___、___、___、角色行为强化和角色行为异常。
IV.简答题(共7题，0分)5．医患的三种关系模式是______6．昏迷病人、精神病人的求医属于_____。
7．会谈按方法的不同可分为_______式和_______式8．病人的基本条件_____、_____和_____。
9．医学模式主要包括_____._____._____.______和_____。
10．森田疗法的治疗要点是______和______。
11．癔症常见的类型有:和两大类型。
12．个人中心疗法认为促进个体成长的氛围有三个必要的条件是_______,________,_______. 13．森田正马提出了自己独特的心理治疗方法是______。
14．精神动力理论认为，“自我”遵循______原则。
115．认知疗法，行为疗法，精神分析16．RET是______的简称，它的指导治疗过程的基本原则是______二、解答题17．)行为学习理论。
某些心身疾病的发病是由于个体素质上的问题，或特殊环境因素的强化，或通过泛化作用，这种习得性行为反应可被固定下来成迷症状或疾病。
18．生物性应激源2.物质性应激源。
3.心理性应激源4.社会性应激源19．在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。
在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着.“板机.”作用，疾病的发生发展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望得到部分缓解，因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。
在一些生物源的躯体疾病中，生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫力，起着有限的辅助作用，消除它，疾病照样发生.20．应对能力:恰当评估应教事件和自己的应对能力，并能合理运用心理防御机制，较好地适应和应对应滋原.21．第一类属于行动上的，即行为反应，包括针对自身的行为币应和针对应衡源的行为反应。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]
一、填空题
1．系统家庭治疗过程中的原则是______，______，和______。
2．期待性焦虑、分离性焦虑和阉割性焦虑
3．疾病行为一般包括___、___和___三个阶段。
4．常见的病人角色异常有___、___、___和___等。
5．贝克
6．一级
7．认知
8．晤谈技术基本内容包括:_______\_______\_____
9．真诚，深入理解，无条件权极对待
10．文化性
11．精神分析理论认为人的人格形成要经过五个时期，分别是______，______，______，______和______。
12．癔症常见的类型有:和两大类型。
13．对自己的不合理信念，对他人的不合理信念，对周围环境及事物的不合理信
念-
14．脑
15．与不合理信念辩论是理性情绪行为疗法中的______方法。
16．精神动力理论认为，“自我”遵循______原则。
1
17．一个刺激最初不具备强化作用，机体通过后天学习知道该物品与一级强化物有关，即可以通过该物品获得一级强化物。
这样以来，该物品也就具有了强化物性质，此即为______强化物。
18．RET是______的简称，它的指导治疗过程的基本原则是______
二、解答题
19．人格是指一个人在其素质基砂上，在社会化过程中形成的独特的、稳定的行
为模式和心理特征。
人格决定了个体的行为方式、生活方式和习惯倾向，影
晌个体对心理社会应教源的认知评价、情绪的产生和生理反应性。
人格既可
以作为疾病的丰特异性因素，在不同疾病中均起作用，也可以成为某种疾病
产生的重要条件。
20．影晌应教反应强度的因素主要有:
(I)认知评价:同一类应教源，可因个体对事物的认知评价、体验和观念
的不同而存在很大的差异，并表现出不同的情绪反应和生理反应。
v极的认
知评价能够适度提高皮层的唤醒水平，调动狈极的情绪反应，使个体注意力
集中，即将思维，调整需要和动机。
面消极的认知评价，财可使个体过度唤
起而焦虑、教动或抑郁，妨碍个体进行正确的利断和对即将应对的迭择。
(2)人格因素:人格特征影晌个体对环境的适应能力，也决定个体对应教
源的反应方式和强度。
内向型性格的人在应教状态下多表现为冷静、沉默或
压抑;而外向型性格的人财多表现为愤怒、病苦或高兴。
(3)社会支持:来自于家庭、亲友、同事及社会各方面的社会支持，可以
有效地降低或缓解应教的强度，使个体能够平稳度过应教，摆胶困境。
(4)应对能力:恰当评估应教事件和自己的应对能力，并能合理运用心理
防御机制，能较好地适应和应对应爹源.过高或过低估计自己的应对能力，
都可以使应滋的强度增加。
21．。
文化性应激源
22．积极:适度的心理应激是人类成长和发展的必要条件。
造度的心理应道是维持心理和生理功能的必要条件。
消极:生理功能的损害
心理理功能的损害
社会功能的损害
三、单选题
23．在精神分析技术中，让病人舒适地躺着或坐好，把进入头脑中的一切都讲出未，不论其如何微不足道、荒诞不经，都要如实地报告出来。
这是D。