第5课 《降水量的测量》教学设计(教科版小学四年级上册科学第一单元)

教科版小学四年级上册科学第一单元

第5课《降水量的测量》教学设计

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【教材分析】

《降水量的测量》选自教科版（2001）科学四年级上册第一单元《天气》的第5节。本单元以天气为主题，引导学生关注每天天气的变化，对天气的一些基本特征进行研究，并像气象学家那样观察、记录、分析各种天气现象。降水是天气的一个重要特征，也是“天气日历”中重要的记录数据。需要让学生指导用他们的感官来观察并判断降雨情况并不科学。学习这一节课可以让学生知道气象学家是怎样测量、记录和确定降水量的，并且亲自做一个简易雨量器来记录降水量。【学情分析】

《降水量的测量》是教科版小学科学四年级上册《天气》单元的第五课，从第1课开始，学生就尝试着用他们的感官来观察并判断降雨情况：小雨、中雨、大雨。通过对本课的学习，要让学生知道气象学家是怎样测量、记录和确定降水量的，并且亲自做一个雨量器来记录降水量，从而让学生通过自己的观察、讨论、测量和记录，能对降雨量有全面科学的认识，能发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并在过程中获得更多有价值的信息，激发他们对天气现象研究的好奇心和热情。并且进一步提高学生用他们的实践能力及科学工具获取天气特征和记录数据的能力，提高观察和研究天气的兴趣。学生对降雨现象有一定的生活经验，对降雨的多少有初步的认识，但不认知降雨量的测量。而且，学生对雨量器也未接触过，对降雨量也从未了解，但通过以往的课堂活动，学生有一定的活动经验，并对天气现象的研究保持着很浓的兴趣。本课学生的认知障碍点更多的在如何测量降雨量。

【教学目标】

科学概念：

降水量的多少可以用雨量器来测量。

过程与方法：

制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的

纪录。

情感、态度、价值观：

保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。

【教学重点】

知道降水量的多少可以用雨量器来测量。

【教学难点】

学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。

【教学准备】

模拟降雨器（自制）、直筒玻璃杯、刻度条、剪刀、胶布、PPT课件、拍照手机、微信软件、微课、抹布等。

【课时安排】

1课时

教学过程

一、导入新课

出示下雨动图，你们觉得这场雨下的大吗？你怎么判断出来的？

生自由回答并简要陈诉理由。

我们怎样才能准确地知道雨下得有多大呢？今天我们就一起来研究降水量的测量。（揭题：降水量的测量）

（教学意图：用下雨的动图引入，生动形象，贴近生活实际，引出矛盾，激发学生的学习兴趣，为后面的学习做好铺垫。）

二、活动一：制作雨量器

1.要研究降水量，首先我们得下场雨，今天天气晴朗没有雨，怎么办？出示模拟降雨器，师生共同操作，模拟降雨，让学生初步感知降水量。

2.介绍降水量的定义。

3.雨量器的选择（雨量器口径大小的讨论）

4. 出示制作雨量器的材料：直筒玻璃杯、刻度、剪刀、透明胶。

5. 学生小组讨论：如何科学地贴好刻度条，并开始黏贴刻度。

6. 教师巡视，并且拍摄作品，上传电脑，展示学生作品，进行评价，二次修正。

引导注意以下几点：

（1）刻度条的0刻度对准杯底的上缘。

（2）刻度条垂直于杯底。

（教学意图：教师示范模拟降雨，激发学生的探究兴趣。在初步了解降水量的科学概念的基础上，让学生小组讨论自由完成雨量器的制作，再通过生生相互纠错，二次改正，充分体现了以学生为主体、教师为主导的教育理念，激发了学生探究的积极性，训练学生的发散思维，提高了动手能力。）

三、活动二：测量降水量。

1. 播放微课，初步感知怎样收集和测量降水量

2. 学生交流注意事项，归纳并小结：

（1）小组分工合作

（2）轻拿轻放，防止水溢出。

（3）读数平视，及时记录。

（4）降雨只模拟一次。

（5）倒掉废水，收拾材料

3. 指导学生填写实验记录单

4. 学生实验，教师巡查指导。

5. 小组汇报，师汇总（用多媒体输入数据，现场制作柱状图）。

6. 出示降水量等级表，利用柱状图分析数据，判断每个小组的降水量的等级。

（教学意图：通过微课，让学生清楚地知道实验的操作方法，大大提高了学生实验

效率。通过用多媒体现场制作柱状图，便于分析学生分析实验数据，感受图表的直观形象性。）

四、拓展延伸，学以致用

1. 观看视频：气象学家如何测量降水量。

2. 北方经常会下雪或者冰雹，如何用雨量器来测量？

3. 指导课外如何进行降水量的测量。

4. 课后作业：请同学们利用自制的雨量器回家继续完成5月份降雨量的测量，并填写在天气日历中。

（教学意图：学科学，关键要用科学，通过观看气象学家的观测视频，把课内知识与生活实际紧紧联系在一起。通过布置课后测量任务，引导学生关注生活，把课堂延伸到课外）

【板书设计】

降水量的测量

雨水的高度（24小时）

单位：毫米（mm）

雨量器