竖钩的书写
欧楷竖钩最正确的写法
欧楷竖钩最正确的写法欧文楷书是一种非常具有艺术美感的字体，常常用于书法、印章、证书等场合。
其中，欧楷竖钩是欧文楷书中的一个特殊字形，它的写法十分考究。
下面我们来一起了解欧楷竖钩最正确的写法。
首先，先来看看欧楷竖钩的基本结构。
欧楷竖钩是由“竖钩头”和“弯折部”两部分组成的。
其中，竖钩头通常由一小竖和向右弯曲的箭头组成，弯折部则是一个虚线贯穿曲线。
整个字形看起来像是一个弯曲的竖钩，非常有力、优美。
然后，我们来讲讲欧楷竖钩的正确写法。
首先，需要注意的是欧楷竖钩的弯曲部分，其曲线应为“S”型，根据大小原则，弯曲部分长度应为一格半，即一个“虚”两个“实”的长度，而不应该过长或过短。
同时，在书写欧楷竖钩时，应该注意弯曲的顺序，使其顺滑自然。
弯曲部分在右侧延伸过程中，弯曲过度的部分应该在下延续，并且应该尽量避免让竖钩头的箭头朝下偏。
其次，竖钩头部分也需要注重细节。
竖钩头的宽度应该与弯曲部分相当，且应该略微向左倾斜。
小竖的长度应该约为一个格，即一个“虚”一个“实”的长度，宽度应该尽可能与弯曲部分相等，方向应该向右延伸。
最后，需要注意的是整个字形的“气质”和平衡性。
欧楷竖钩是一种富有力量感和美感的字形，书写时需要注意大小适宜、稳健有力、顺滑自然。
同时，需要注意整个字形的平衡性，避免弯曲部分过长，造成与竖钩头失衡。
综上所述，欧楷竖钩最正确的写法要注意弯曲部分的长度和顺序，竖钩头的宽度和方向，以及整个字形的平衡性。
欧楷竖钩不仅仅是一种平凡的字形，它还包含了欧文楷书文化的精髓，是一种值得我们细心品味和练习的字形。
竖钩、弯钩和横钩的写法(课堂PPT)
在桌面上或枕靠在左手背上书写的
方法。也有采用一种叫“臂搁”的竹
片来搁手的，一般用于夏天，因夏
大容易出汗，手上的汗水容易将纸
洇潮。用枕腕法书写毛笔字，因手
腕靠在桌上手很平稳，适宜于写小
楷或一寸见方的中楷，但也因手腕
搁死了难于移动。如果再写大一些
的字，就要用悬腕来书写。
悬肘 悬肘是执笔的手臂
全部悬空来书写毛笔字的方法。
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一点一画学写字 一生一世做真人
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知识纵览
1、书写方法 （1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法 （2）发力法——运指法、运腕法、运肘法 （3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜写行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳， 适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。 （4）身法——坐势、立势
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知识纵览
枕腕 枕腕是执笔的手腕枕靠
悬腕 悬腕是执笔的手腕悬起，离 开桌面，肘（Zhou，上臂与前臂相连 的、突出且可活动的部位）臂仍靠在 桌上的书写方法。这种方法，手腕活 动范围比枕腕法大一些，臂和肘关节 还是靠在桌上，仍然比较平稳，可写 二三寸大小的大楷字。如果写对联或 擘窠大字，就要用悬肘法来书写。
这种方法因手臂不靠在桌上， 没有一点妨碍，可以任意挥洒， 不管写大字、小字都很适宜， 是最佳的书写方式，也是书法 家普遍采用的方法。宋代的大 书法家米芾，连写小楷字都用 悬肘法来写，可见他功力有多 深。当然初学者没有必要这11 样 做。
L/O/G/O
谢 再谢 见观
赏
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L/O/G/O
竖钩、弯钩和横钩
莒县阎庄镇中心小学 授课教师：段良利
1
段良利书法作品
2
段良利书法作品
3
欣赏欧、柳、颜、赵
欧体
9个钩的写法及例字
9个钩的写法及例字一、钩字的基本构造钩字是汉字中的一种基本结构形式，它由横、竖、撇、提、捺等笔画组合而成。
在书写钩字时，要注意每个部分的顺序和角度，以及相邻部分的衔接。
二、平钩写法及例字1. 平钩的写法：先写横，再写竖，横在上，竖在下。
例字：成、京、位2. 平钩相连的写法：先写第一个字的平钩，再通过竖折的方式连接下一个字的平钩。
例字：系、背、早三、勾钩写法及例字1. 勾钩的写法：先写横，再写竖，横在下，竖在上。
例字：勾、勿、勇2. 勾钩相连的写法：先写第一个字的勾钩，再通过竖折的方式连接下一个字的勾钩。
例字：勉、勤、勃四、撇钩写法及例字例字： 、事、时2. 撇钩相连的写法：先写第一个字的撇钩，再通过横折的方式连接下一个字的撇钩。
例字：曾、师、南五、提钩写法及例字1. 提钩的写法：先写提，再写钩，提在下，钩在上。
例字：报、拉、提2. 提钩相连的写法：先写第一个字的提钩，再通过横折的方式连接下一个字的提钩。
例字：描、搬、操六、横钩写法及例字1. 横钩的写法：先写横，再写钩，横在中，钩在左侧。
例字：剑、银、额2. 横钩相连的写法：先写第一个字的横钩，再通过竖折的方式连接下一个字的横钩。
例字：湖、滑、盖七、竖钩写法及例字例字：科、素、站2. 竖钩相连的写法：先写第一个字的竖钩，再通过横折的方式连接下一个字的竖钩。
例字：藤、郑、锁八、两个钩相连的写法1. 两个平钩相连：先写第一个字的平钩，再通过竖折的方式连接下一个字的平钩。
例字：得、德、律2. 其他组合写法：根据需要，可以灵活组合不同类型的钩字。
例字：组、络、部九、钩字的书写技巧1. 注意钩与其他部分的衔接：钩字的书写要求各个部分之间的衔接流畅自然，避免出现生硬的转折。
2. 保持字形稳定：钩字的每一部分都要保持稳定的字形，避免出现歪斜或变形的情况。
3. 空间利用合理：在书写时，要合理安排每个部分的大小和位置，使整个字形看起来平衡美观。
总结：以上是关于9个钩字的写法及例字的介绍。
笔画竖钩的田字格正确写法
笔画竖钩的田字格正确写法一、笔画竖钩概述1.1 笔画竖钩的定义笔画竖钩是汉字中的一种常见笔画构造，它是由一根竖直的笔画与一个钩状的笔画结合而成。
1.2 笔画竖钩的重要性在书写过程中，正确书写笔画竖钩尤为重要。
它不仅是汉字构造的基本组成部分，还对汉字的整体美观性和艺术性起到重要作用。
二、笔画竖钩的书写要点2.1 划定仔细在书写笔画竖钩时，需要划定其位置和大小。
通常情况下，竖钩位于字的右边，与主体笔画相连。
2.2 注意比例笔画竖钩的大小和粗细需要与字的整体比例和风格相匹配。
过大或过小的竖钩会影响整个字体的平衡。
2.3 顺利连贯在书写过程中，竖钩的笔画与主体笔画要顺利相连，形成一个整体。
要注意书写时的笔画结构和力度，使之达到连贯自然的效果。
2.4 动作灵活书写竖钩时，需要有灵活的手腕运动，同时掌握正确的笔画方向和弯曲度。
这样才能使竖钩的形状典雅，线条流畅。
三、笔画竖钩的常见形态3.1 推钢而感竖钩的形态千变万化，因汉字的结构和笔画要求而有所不同。
以下是一些常见的竖钩形态： ### 3.1.1 弯折形竖钩弯折形竖钩指的是竖钩在垂直方向上存在弯曲的形态。
如「十」字中的竖钩。
3.1.2 右侧盘曲形竖钩右侧盘曲形竖钩指的是竖钩在右侧呈盘曲的形态。
如「文」字中的竖钩。
3.1.3 左倾斜形竖钩左倾斜形竖钩指的是竖钩在左侧倾斜的形态。
如「有」字中的竖钩。
3.1.4 下方折叠形竖钩下方折叠形竖钩指的是竖钩从字的下方向上折叠的形态。
如「日」字中的竖钩。
3.2 艺术之美竖钩不仅仅是汉字结构的一部分，也是书法艺术中的重要元素。
在艺术创作中，通过运用竖钩的形态变化，可以赋予作品不同的情感和个性。
四、笔画竖钩的练习方法4.1 临摹字帖为了掌握笔画竖钩的正确写法，我们可以通过临摹字帖来进行实践。
可以选择字体清晰、结构简单的字帖，反复练习，逐渐掌握书写笔画竖钩的技巧。
4.2 逐渐增加难度在掌握基础竖钩的写法后，可以尝试书写一些具有挑战性的汉字，加深对笔画竖钩的理解和运用。
小学书法练习课《竖钩》精品教学课件
• 看字的结构 • 看字的笔画 • 看字在米字格中的布局
学写有“竖钩”的字
水：
竖钩逆锋起笔，钩 出锋向左上。竖钩 两边的笔画左收右 放、左轻右重。
碑帖欣赏
（篆书）
（隶书）ห้องสมุดไป่ตู้
宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来！
课后拓展： 练习书写竖钩以及带
有竖钩的字
锄头
竖钩
竖钩
一、 认识竖钩
竖钩由“竖”和“钩”组 成，竖画挺直。
二、写好竖钩
学写竖钩
文字
文字
文字
① 逆锋起笔。
② 行至竖画末端，微微向左下行笔。 ③ 稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。 ④ 出锋收笔。
竖钩四字诀： 逆、行、顿、出
提醒双姿
执笔 姿势
书写 姿势
指实、掌虚
腕平、管直
四、学写有“竖钩”字
三年级写字备课：第5课 竖钩
第5 课竖钩
教学内容
1、竖钩的书写技法。
2、与竖钩相关的结字练习。
教学重难点
重点：竖钩的技法指导。
难点：“钩”的写法。
课前准备
学具、草稿本
教学过程
一、回顾
1．小结作业情况，表扬得“优加星”的同学，批评得“中”的同学。
2．点、提的写法复习。
二、竖钩的技法指导
1．范写。
要点：起笔要顿，直着向下行笔，到末尾时略微向左弯一丁点，停顿一下，向左上方果断地快速地挑出。
2．学生练习，老师行间指导。
3．病例纠正。
（1）起笔有问题。
（2）弯得太多。
（3）钩无力或方向有问题。
三、结字练习
听笔画练习，控制书写的节奏。
四、想一想
“持”“小”的钩太长；“东”的钩太平；“水”无钩；“你”字的竖歪了，钩没有尖。
屏显，观察。
讨论，纠正。
五、小结本课。
板书设计。
第9课 竖钩写法
第9课竖钩写法
【教学目标】：
1、学会书写基本笔画“竖钩”。
2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
【重点难点】：学会书写基本笔画“竖钩”。
【教学过程】：
活动一：学习“竖钩”书写要领
问题：怎样书写竖钩？
要求：
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、小组讨论，说说“竖钩”有什么特点。
4、交流分享，梳理总结：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
5、师边讲解边示范。
活动二：学习书写带竖钩的字
问题：怎样书写下列汉字？
要求：
1、出示范字：小、示、寸、寺
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【板书设计】：
竖钩下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
二下第11课 竖钩的书写
二年级写字课教案第11课竖钩的书写一、教学目标1.掌握正确的写字姿势和执笔方法。
2.在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
二、教学重难点学会书写基本笔画“竖钩”。
三、教学准备课前小研究：观察竖钩的特点四、教学时间一课时五、教学过程（一）导入1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题：竖钩的书写（二）新授1.讲解：“竖钩”书写要领（1）老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
（2）讲解笔顺。
（3）再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。
分小组讨论。
（4）老师讲解分析：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
竖钩写法：竖钩直立笔画大，顿笔明显末略弯。
钩做装饰尖而小，竖钩独立做主干。
（5）指名说一说竖钩怎样书写。
（6）师边讲解边示范。
2.学生练习书写竖钩，老师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
3.学习书写带竖钩的生字。
（1）出示范字“丁、于、才”。
（2）指名认读。
（3）指名说笔顺、书空。
（4）带领学生分析书写要领。
（5）演示书写过程。
（6）学生练习书写，老师巡视辅导。
（三）小结今天我们学习了竖钩的书写方法，你有什么收获吗？。
幼儿园笔画竖钩写法
幼儿园笔画竖钩写法幼儿园笔画竖钩写法是幼儿园儿童在学习汉字书写时常用的一种写法。
竖钩写法在笔画形态上将竖画与钩画相结合，形成了独特的笔画形式。
下面将详细介绍幼儿园笔画竖钩写法的具体步骤和注意事项。
一、竖钩写法的基本步骤1. 准备写字工具在使用竖钩写法之前，需要准备好合适的写字工具，如毛笔、钢笔或者铅笔。
选择适合幼儿使用的工具，确保孩子能够灵活自如地运用。
2. 书写基本形态竖钩写法的基本形态是由竖画和钩画组成的。
首先，用笔尖或铅笔尖在纸上画一条直竖的线段，作为基本的竖画；然后，在竖画的上方或下方画一个弯曲的钩画。
注意，钩的弯曲度要合适，既不宜过大，也不宜过小，以确保字形的美观和准确性。
3. 练习钩的方向和形态练习时，幼儿需要注意钩的方向和形态。
钩画的起始点要与竖画的顶端或底端对齐，并且向上或向下弯曲。
钩的形态应该自然流畅，不宜过于生硬或过于细微。
4. 练习书写速度和力度在掌握基本形态后，幼儿要逐渐提高书写速度和力度。
首先进行缓慢的练习，然后逐渐增加速度和力度。
注意，要保持书写的稳定性和规范性，不要过于追求速度而忽略了字形的准确性。
5. 练习搭配其他笔画在掌握了单独的竖钩写法后，幼儿可以练习将竖钩与其他笔画进行搭配。
通过练习搭配不同的横画、撇画、捺画等，幼儿可以进一步巩固和应用竖钩写法。
二、竖钩写法的注意事项1. 笔画要整齐工整在练习竖钩写法时，幼儿要保持笔画的整齐工整。
竖画要笔直，钩画要圆润流畅，字形要美观端正。
需要注意的是，钩的起点和终点要准确，不要出现断线或者交错的情况。
2. 姿势要正确幼儿在书写时要保持正确的姿势。
坐直身体、放松手臂、稳定纸张的位置，将纸张放在适合自己的角度上，以保证书写的舒适性和稳定性。
同时，要注意手指关节的灵活运动，不要出现僵硬或者过度用力的情况。
3. 注意用笔角度幼儿在书写竖钩时，要掌握好用笔的角度。
毛笔或者钢笔使用时，笔尖要与纸张成一定的角度，以保证书写的笔画清晰和墨迹流畅。
竖钩的写法
昌乐外国语学校
教学目标
1、学会带有竖钩毛笔字的写法。
2、掌握竖钩笔划的书写步骤。
3、在学习过程中，培养写字兴趣及良 好的书写习惯；培养对书法运笔之美 和结构之美的审美能力；激发热爱祖 国文字的情感。
1.认真观察带有竖钩笔划的毛笔字，尝 试总结竖钩笔划的书写步骤？
2.你认为在收笔时需要蓄势向左上方挑 出。
• 书写竖钩时，要尖峰逆入藏锋 起笔，提转中锋向下直行，笔 画粗壮，至末端稍驻回锋蓄势， 向左上勾出，勾锋勿长
“判”“ 水”：写竖钩时，要注 意起笔逆锋，出钩要伶俐。
作业
• 1、完成竖钩的描红。 • 2、练习用生宣来书写。
教师职业技能(9)：基本笔画(钩)
坠 锋
坚钩“坠锋”指出锋是圆弧形下坠状。
形成原因： 书写时手腕枕于桌上，到出锋 处很容易形成以手腕为圆心，以手指所执持 的毛笔为半径的圆弧，故锋尖呈下坠圆弧状。 纠正方法： 悬腕，最好是悬肘书写，使竖 钩平出。注意出锋的速度不要过快。
长 颔
“长颔”指竖构的垂露部分加长长的下巴。
形成原因： 坚画结束在提圆转以后多了一 个往上行笔的动作。
纠正方法： 提笔圆转后即顿笔，渐提出锋， 无须再向上回锋。
尖 颔
竖构的“尖颔”指垂露部分往左下延伸如向 前翘起的尖尖的下巴。 形成原因： 竖画结束提笔向在圆转时幅度 过大；或用折锋法书写时提笔向左下行走 过头，超过了竖画的左边线。
纠正方法： 提笔由右向左圆转时笔锋不要 超过竖画的左边沿线。
基本笔画之
钩的写法
钩是一种附属笔画。钩有竖钩、横钩之分。 在书写方法上，无论是竖钩还是横钩，都是 竖画或横画与点的出锋相结合。因此，钩的 书写亦是竖画、横画与出锋点的连写。
一、竖 钩
颜、柳坚钩的写法基本相同。但在提笔到出锋的运笔方法上，又有提转竖构与 翻折坚钩两种。 以颜体“明”字与柳体“利”字为例，其竖钩为提转竖钩。其写法如下： ① 中锋下行；②提笔；③自右向左圆转；④顿笔；⑤逐渐提笔向左上平出锋。 因竖钩是竖画结束再写点的出锋，所以注意事项可参照点的出锋。
翻折竖钩的写法与提转竖钩稍有不同。如颜体的“司”字和柳体的“寺’字， 其写法如卞： ①中锋下行；②逐渐向左下方提笔送至锋尖处；③折锋往上顿 笔；④逐渐提笔往左出锋。 这种竖钩的写法与上一种写法的不同之处： 在书写时所用的笔毫的毫面有所不同。上一种竖钩书写时大致是用笔毫的一个 毫面完成的，而这一种竖钩在提笔到锋尖时，毫面折换成相反方向的一面接触 纸面，然后出锋。这种竖钩的写法是用笔毫的两个毫面完成。这种利用毫面的 转换来完成笔画的书写叫“八面出锋”，行草书用得极为普遍。
竖钩的书写教案
竖钩的书写教案教案标题：竖钩的书写教案教学目标：1. 学生能够正确理解竖钩的书写规范和技巧。
2. 学生能够熟练书写竖钩，并运用到日常写字中。
3. 学生能够通过练习提高书写竖钩的准确性和美观性。
教学准备：1. 教师准备黑板、粉笔/白板、马克笔/干擦笔。
2. 教师准备书写竖钩的示范材料，如字帖或投影片。
3. 学生准备铅笔和练习纸。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示一些包含竖钩的字词或句子，引导学生观察竖钩的形状和位置。
2. 教师提问：“你们平时在书写中遇到竖钩吗？竖钩的书写有什么要求吗？”引导学生思考和回答。
步骤二：讲解竖钩的书写规范（10分钟）1. 教师通过黑板或白板示范书写竖钩，并强调竖钩的起笔、顺序和结尾。
2. 教师解释竖钩的书写规范，如竖钩的长度、形状和与其他笔画的连接方式。
3. 教师展示书写竖钩的示范材料，让学生观察和模仿。
步骤三：练习书写竖钩（15分钟）1. 学生使用铅笔在练习纸上模仿教师示范，练习书写竖钩。
2. 教师巡视学生的书写情况，及时给予指导和纠正。
3. 学生互相观摩和交流，共同进步。
步骤四：应用与巩固（10分钟）1. 学生在练习纸上书写一些常见字词或句子，要求包含竖钩。
2. 学生交换纸张，互相评价和改进书写。
3. 教师选取几份优秀的作品进行展示，鼓励学生分享和学习。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结竖钩的书写规范和技巧。
2. 学生回答问题：“你觉得自己在本节课中有哪些进步？还有哪些需要继续努力的地方？”3. 教师给予肯定和鼓励，同时提供个别指导和建议。
教学延伸：1. 学生可以在日常写字中注意观察和运用竖钩的书写技巧。
2. 学生可以通过练习更多的字帖或书写练习，进一步提高竖钩的书写水平。
3. 学生可以尝试书写一些含有多个竖钩的字词，挑战自己的书写能力。
教学评估：1. 教师观察学生的书写过程和成果，给予及时的指导和纠正。
2. 教师评估学生在练习纸上书写的字词或句子，检查竖钩的准确性和美观性。
竖钩的写法
教学目标：
知识技能：
掌握基本笔画竖钩的写法;
过程方法：示范演示让学生掌握这一笔画的写法；
情感态度：进一步提高学生的审美能力和书写能力。
教学重点：
对汉字“事、何、刹”三字内部结构的分析。
教学难点：
通过对上述汉字的教学分析，使学生的审美能力和书写能力进一步提高。
教学过程：
教学过程 复习 新
教师巡视指导
1、钢笔临写。
2价
2、提出要求。
媒体 音乐
音乐
板书
第十课 竖钩的写法
事何
刹
授
练习过程 结束部分
教师活动
学生活动
1、按常规进行。
2、总结以前的学习
回答
情况。
(一) 竖钩的写法(边
讲解边示范)
1、落 笔 后 稍
顿，然后中
锋下行。
认真观察
2、行 至 出 钩
处，应提笔
外阔，然后
逐渐提笔出
钩。
(二) 学生练习书写。
练习
(三) 汉 字 的 结 构 分
分析汇报
析。
(四) 学生练习。
练习
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8竖钩的书写
课时
授课日期
教学内容
竖钩的书写
教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1、出示范字。水、小
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
四、作业：练习写竖钩。
教后记
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；
教学过程
要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
教具学具
优秀书法作品
板书设计
预习要求
教学过程
一、导入：
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。
3、板书课题。齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。