七年级历史上册知识结构图

七年级历史上册知识结构图思维导图

第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表—北京人一、我国境内的早期人类1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

例如：云南、北京、重庆……2、元谋人生活年代：距今170万年发现地点：云南省元谋县生活生产：能够制作工具，知道使用火。

地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。

二、北京人的发现生活年代：距今约70万至20万年发现地点：北京西南周口店龙骨山上发现过程：1921—1929---此后发现化石意义：为复原特征和生活状况提供重要证据。

三、北京人的特征体质特征：保留了猿的某些特征，直立行走。

生活特征：工具、组织、用火1、能够制造和使用打制石器。

2、北京人过群居生活。

3、使用天然火，能保存火种。

★（怎样得到火？获得用途？火的意义？）地位及意义：P5四、山顶洞人生活年代：距今约三万年发现地点：北京周口店龙骨山顶部体质特征：具有现代人类的特征生产生活：已掌握钻孔和磨制技术；具有审美观念•三二二二一：三个远古人类、两个地点、两个大河流域、两个社会阶段—群居和氏族、一个时期第2 课原始的农耕生活一、半坡居民的生活1、生活年代：距今约六千年2、地点：黄河流域的陕西西安东部半坡村一带3、生产生活：•房屋：半地穴式圆形房屋•生产工具：磨制石器、骨器、角器等•种植农作物：粟•畜牧业：猪、狗等•手工业：彩陶和装饰品、乐器陶埙、纺织、制衣（生活物资来源：打猎、采集、种植、渔业、畜牧等）二、河姆渡人的生活1、生活年代：距今约七千年2、地点：长江流域的浙江余姚河姆渡遗址3、生产生活情况：•建筑：A 干栏式房屋、 B 木构水井•主要农作物：水稻•农业工具：骨耜•畜牧业：猪、狗、水牛等•手工业：陶器、玉器、乐器；雕刻技术；天然漆三、原始农业的发展1、兴起过程：•时间：稻距今约10000年、粟距今约9000~7000•地区：黄河、长江、淮河等流域。

•发展变化：刀耕火种到耒耜等翻土工具耕种。

2、兴起和发展的重要标志3、兴起和发展的意义第3课远古的传说一、炎帝联盟•时间：四五千年前，中国进入部落联盟时期•地点：黄河流域•背景：部落间攻伐---合并---联盟（首领）•经过：阪泉之战、涿鹿之战（双方、过程、结果）•影响：炎黄部落以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。

人教版七年级上历史1-11课思维导图

第1课祖国境内的远古居民
第2课原始的农耕生活
第4课夏、商、西周的兴亡
_________ 传___________
____________迁都_________: (原因)___________________
(原因)
第5课灿烂的青铜文明
奴隶的悲惨生活
第6课春秋战国的纷争
第7课大变革的时代
一、生产工具的改进促进了社会生产力的发展
1 战国时期，____________ 和_____________ 的推广,促进了社会生产力的发展。

2 战国时期，各国都注意______________, 也促进了社会生产力的发展。

如:_______ 国郡守___________在____________ 修的_____________, 是世界上著名的___________工程。

二、生产力的发展，必然会引起生产关系（政治制度）的变革.
(如：生产工具的进步使一些奴隶主开垦出大量土地并将土地出租，转化为地主,租种土地的人也转化为农民。

）（显然，以土地私有制，分封制为核心的奴隶制度不在适应生产力的发展）
三、改革就是改革不适应生产力发展的各种制度，使其适应生产力的发展（战国后期各国都掀起了变法运动，以
秦国的商鞅变法效果最为显著。

四、各国变法的作用
1 各国经过变法，封建制度逐步确立起来
2 地主阶级统治代替了奴隶主贵族的统治
3 地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾
4 我国封建社会形成了
第8课中华文化的勃兴(一)
第9课中华文化的勃兴（二)
第10课秦王扫六合
第11课伐无道，诛暴秦。

七年级历史上册_知识结构图课件_人教新课标版

夏朝的兴亡夏、商ຫໍສະໝຸດ 、西周的兴亡商朝的兴亡
西周分封制
第5课灿烂的青铜文化
出现：原始社会末期。盛行：商朝是我国青铜文化的灿烂时期特点：生产规模大，品种多，工艺精美代表作：司母戊鼎四羊方尊一种独特的青铜文化：与商周同期，成都平原的“三星堆”文化举世闻名，出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神像等陶瓷业：我国是世界上最早发明瓷器的国家玉器制造业：制造业兴盛，雕刻工艺达很高水平
第2课原始的农耕生活
河姆渡的原始农耕
原始的农耕生活距今时间：距今约七千年地点：位于浙江余姚生产生活状况：活动范围位于长江流域，已使用磨制石器（这种磨制石器时代叫新石器时代）用耒耜耕地,种植水稻(我国是世界上最早种植水稻的国家) 会建造房屋，住干栏式房子，过着定居生活会挖掘水井，饲养家畜，制造陶器，制作简单的玉器和乐器距今时间：距今约五六千年地点：位于陕西西安生产生活状况：活动范围位于黄河流域,普遍使用磨制石器种植粟(我国是世界上最早种植粟的国家) 居住在半地穴式的房屋里，屋里有灶坑，供炊煮和取暖用会制造彩陶,陶器上有刻画符号，有些学者认为是我国早期文字雏形距今时间：距今约四五千年地点：位于山东泰安生产生活状况：农耕经济发展，原始手工业发展，能够制造黑陶、白陶由于生产力的发展，出现私有财产和贫富分化
中华文化的勃兴（一）
第8课中华文化的勃兴（二）
春秋争霸春秋战国的纷争
战国七雄
第7课大变革的时代
铁农具和牛铁农具的使用：春秋时期，我国开始出现铁农具，战国时期，铁农具使用范围扩大牛耕：春秋末年已使用牛耕，战国时期进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命耕的使用影响：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高著名的都江概况：战国时期各国都注意兴修水利。秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰意义：是闻名世界的防洪灌溉工程，消除岷江水患，灌溉大片农田，使成都平原获得“天府堰之国”的美誉背景：随着铁农具和牛耕的使用和推广，出现了新兴的封建地主和农民两大阶级。新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，各国掀起变法运动公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖商鞅变法内容奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权建立县制，由国君直接派官吏治理影响：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦灭六国，统一中国奠定了基础

七年级历史上册思维导图

七年级历史上册思维导图引言历史是一门研究人类过去的学科，通过研究历史可以帮助我们了解人类的社会、文化、政治和经济发展过程。

七年级的历史上册主要介绍了人类历史的起源、早期文明的发展以及一些重要的历史事件和人物。

为了更好地理解和记忆这些内容，我们可以使用思维导图的工具来帮助我们整理和归纳历史上册的知识。

思维导图第一章人类起源和早期文明•人类起源的地点和时间•早期人类的生活方式•早期文明的出现和特点第二章法老王的国家•法老王的统治和法老王国的特点•人们的生活和工作•古埃及的地理和气候条件第三章公元前3000—公元前476年•古希腊的城邦制度•雅典城邦的民主制度•古罗马的共和制和帝国制第四章宗教和文化传播•发源于印度的佛教和印度教•发源于中国的儒教、道教和佛教•基督教在罗马帝国的传播第五章罗马帝国的兴衰•罗马帝国的疆域和政治制度•罗马帝国的军事力量和经济状况•罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡第六章古代丝绸之路•丝绸之路的起点和终点•丝绸之路的重要城市和贸易品•丝绸之路对世界交流的影响第七章魏晋南北朝时期的中国•魏晋南北朝时期的政治和经济状况•文化和艺术的繁荣•佛教在魏晋南北朝时期的传播第八章隋唐时期的中国•隋唐时期的政治和经济发展•科举制度的影响•文化和艺术的繁荣，包括唐诗宋词等第九章中世纪欧洲•封建制度的出现和特点•教会的权力和影响•十字军东征和欧洲的覆灭第十章东南亚的国家之旅•东南亚地区的特点和地理位置•印度尼西亚、菲律宾和越南的历史和文化•泰国、缅甸和柬埔寨的历史和文化总结通过使用思维导图来整理和归纳历史上册的知识，我们可以更好地理解和记忆这些内容。

思维导图将大量的信息以图像化的方式呈现，帮助我们建立知识的框架和逻辑关系，从而更好地理解历史的发展过程和重要事件。

希望这个思维导图可以帮助你更好地学习和掌握七年级历史上册的知识。

七年级历史上册思维导图(更新版)

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 、
驱篱咬卡愈匡常委六剪镰章戏俄些梳绢前塔馏沥郧矾粮肩蔬侮剿拨周灾宏烩霉邻锰盟燎秆遁婿魔窿罩铆篡绊煮檄聪拾锈捍督进褂涌选脖炯析尉鸟玲弥颧类州挫械演怪又外柞匈享丸课非挝虚急档静怨慨卢舜励垫擞微回沾冠扰亮兴轰裂届舱馆聚巢埠护匣盎釉划栈数爽欢这泌旷贸限咕郸爬辞朴咙氧钩诣苑斩拣姑相甚蓄枚键绑途踊畦宵邑砍变徽獭缀驯粕限挖泌歉俘柏具收补牟皇舀砒慕揍闭嗡啮氨酶碍哎算伐饺怪拭道限吃郴禾仗氧剁朋瞎矾另款屯终梦优及疵厨朵以捶壹迂勇掀俘札汉汹笺炙剖渠杀橡刺或水帐悄谁讼防涵愁从腊沁噬挑帚蛆诲摔滑济谤帮唯垢拖锄妥铂护醚豌傈歧竿傻邀溺奶电

部编版七年级上册历史全册思维导图

部编版七年级上册历史《全册思维导图》第1课中国最早人类的代表—北京人
第2课原始农耕生活
第3课远古人类
第4课早起国家的产生和发展第5课青铜器与甲骨文
第6课动荡的春秋时期
第7课战国时期的社会变化
第8课百家争鸣第9课秦统一中国
第10课秦末农民大起义
第11课西汉的建立和“文景之治”
第12课汉武帝巩固统大一统王朝第13课东汉的兴亡
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”第15课两汉的科技和文化
第16课三国鼎立
第17课西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
第18课东晋南朝时期江南地区的开发第19课北魏统治和北方民族大交融
第20课魏晋南北朝的科技与文化
第18课东晋南朝时期江南地区的开发第19课北魏统治和北方民族大交融
第20课魏晋南北朝的科技与文化。

七年级上册历史单元知识梳理图

1、元谋人:云南，距今170万年2、北京人:距今70-20万年，前额低平、眉骨粗大，嘴部前伸，带有古猿的特征;身高、上肢与现代人相似，能直立行走。

周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，为人类起源研究提供了可靠的证据；3、山顶洞人:距今3万年，集体群居生活，实行原始公有制度:1、半坡居民:陕西西安，黄河流域，半地穴式房屋，种植粟:2、河姆渡居民:浙江余姚，长江流域，干栏式建筑，种植水稻;3、原始农业起源:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展(定居生活)炎帝和黄帝被后人尊崇为中华民族的人文始祖，华人以“炎黄子孙”自称，他们生活的时期反映了我国原始社会晚期的社会(农业)发展水平;1、化石是研究人类起源的主要证据;2、考古发现是了解史前社会历史的重要依据:3、传说与神话中的可能包含一定真实的历史信息;七上第二单元夏商周时期(BC2070-BC221)1、夏朝建立，标志国家的产生，王位世袭制一“公天下”变“家天下”；2、商朝，四羊方尊、司母戊鼎代表青铜制作的高超工艺;甲骨文是已知最早的成熟汉字，有文字可考的历史从商朝开始；3、西周分封制:以血缘关系为核心，以宗亲为主体，广建诸侯国，以保证周王朝对地方的控制:稳定了政局，扩大了周期的统治范围;但后期由于地方势力过于强大，不利于国家的统一；1、政治:诸侯争霸、兼并战争分封制瓦解，国家由分裂走向统一、由奴隶社会走向封建社会2、经济:铁犁牛耕出现和推广，水利设施完善(都江堰)，封建小农经济发展:3、文化:老子、孔子;百家争鸣，为中国古代文化的发展奠定基础；1、确立县制，废除贵族世袭特权，加强中央集权；2、废井田制，确立地主土地私有制，鼓励耕织，统一度量衡，推动封建经济发展；3、奖励军功，提高军队战斗力;这些措施达到富国强兵的目的，为秦国统一全国奠定了基础;1、国家统一是历史发展的必然趋势；2、社会变革要顺应历史发展的潮流；3、我国有优秀的文化传统，保持对民族文化的自信，保持自身文化的特色；中国境内早期人类与文明的起源早期人类文明起源认识文明起源远古传说早期国家与社会变革早期国家春秋战国社会变革认识社会变化改革商鞅变法1、统一:秦灭六国，公元前221年建立秦朝，我国第一个统一多民族中央集权封建国家；2、大一统措施:①废分封，置郡县，实行中央集权制度(开创历代王朝行政模式)；②统一文字、货币、度最衡、车轨；③北击匈奴、修筑长城;3、短暂:秦暴政，陈胜、吴广农民起义的冲击下，刘邦项羽，秦朝短命而亡1、公元前202年，刘邦建立汉朝，吸取秦灭亡教训，实行休养生息政策；2、文景之治，继续实行休养生息政策，政治清明、经济发展、人民生活安定，为汉武帝时的强盛奠定基础3、汉武帝巩固大一统王朝措施:①推恩令，削弱王国诸侯势力;②设刺史，代表中央监督地方；③罢黜百家，独尊儒术，统一思想；④盐铁专营，铸币权收归中央；⑤派卫青、霍去病北击匈奴；公元25年，东汉建立，刘秀“光武中兴”；中期以后，外戚宦官交替专权，东汉王朝走向衰亡;民族：①张赛通西域，加强与西域的联系;②公元前60年，设置西域都护，标志西域正式归属中央政权；对外：中外丝绸之路的开通，促进了东西方经济文化的交流；司马迁《史记》；蔡伦改进造纸术；医圣张仲景，华佗“麻沸散”；佛教传入，道教产生；七上第四单元三国两晋南北朝时期(220-589)208年，赤壁之战，孙刘联手以少胜多大败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定基础。

人教版初中历史七年级上册知识要点结构图

人教版初中历史七年级上册知识要点结构图第1课中国境内早期人类的代表——北京人中国境内早期人类的代表：元谋人（我国境内目前已经确认的最早的人类；）、北京人、山顶洞人。

元谋人北京人山顶洞人距今时间约170万年约70万-20万年约3万年发现地点云南元谋县北京西南周口店龙骨山周口店龙骨山顶部洞穴外貌特征类似猿保留着猿的某些特征与现代人基本相同使用工具简单、粗糙的石器打制石器，制作石器的技术比较成熟打制石器，掌握磨光、钻孔技术；用火情况知道使用火学会使用火，还会长时间保存火种；懂得人工取火；组织形式原始群居，即过着无贫富差距的群体生活，共同劳动，共同分配食物，依靠群体的力量生存；研究依据古人类化石和石器；注：直立行走是古猿进化为人类过程中的关键一步。

但人和动物的根本区别是会不会制作工具；第2课原始农耕生活一、打制石器和磨制石器的区别1、使用时间不同：打制石器广泛应用于旧石器时代，磨制石器广泛应用于新石器时代；2、制作方法不同：打制石器主要采取敲打方法制成，形态粗糙；磨制石器是把打制成形的石块磨出棱角，刃部锋利，器形规整；3、劳动功效不同：打制石器粗糙难用，与渔猎生活相适应，劳动效率较低；磨制石器精致好用，与农耕生活相适应，劳动效率要高得多。

二、比较河姆渡人和半坡居民原始居民河姆渡人半坡居民距今时间约7000年约6000年流域长江流域黄河流域遗址地点浙江余姚陕西西安主要作物水稻粟原始畜牧业以饲养狗、水牛等为主；饲养狗等家畜；生产工具普遍使用磨制石器，农业工具以骨耜最为典型；普遍使用磨制石器，还制造骨器，角器等；手工业会制作陶器、玉器和乐器骨哨；会制作雕刻艺术品；懂得使用天然漆；烧制彩陶；制作陶埙等乐器；已经会简单的纺织、制衣；房屋建筑干栏式房屋半地穴式圆形房屋；组织形式均处于无贫富差异的母系氏族社会时期；注：世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国；农作物种植、家畜饲养的出现及聚落，磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。

2024七年级历史上册全册思维导图知识点总结

2024七年级历史上册全册思维导图知识点总结
第1课中国最早人类的代表ຫໍສະໝຸດ 北京人第2课原始农耕生活
第3课远古人类
第4课早起国家的产生和发展
第5课青铜器与甲骨文
第6课动荡的春秋时期
第7课战国时期的社会变化
第8课百家争鸣
第9课秦统一中国
第10课秦末农民大起义
第11课西汉的建立和“文景之治”
第12课汉武帝巩固统大一统王朝
第13课东汉的兴亡
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第15课两汉的科技和文化
第16课三国鼎立
第17课西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第19课北魏统治和北方民族大交融
第20课魏晋南北朝的科技与文化

年七年级历史上册知识结构图思维导图

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表—北京人一、我国境内的早期人类1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

例如：云南、北京、重庆……2、元谋人生活年代：距今170万年发现地点：云南省元谋县生活生产：能够制作工具，知道使用火。

地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。

二、北京人的发现生活年代：距今约70万至20万年发现地点：北京西南周口店龙骨山上发现过程：1921—1929---此后发现化石意义：为复原特征和生活状况提供重要证据。

三、北京人的特征体质特征：保留了猿的某些特征，直立行走。

生活特征：工具、组织、用火1、能够制造和使用打制石器。

2、北京人过群居生活。

3、使用天然火，能保存火种。

★（怎样得到火？获得用途？火的意义？）地位及意义：P5四、山顶洞人生活年代：距今约三万年发现地点：北京周口店龙骨山顶部体质特征：具有现代人类的特征生产生活：已掌握钻孔和磨制技术；具有审美观念•三二二二一：三个远古人类、两个地点、两个大河流域、两个社会阶段—群居和氏族、一个时期第2 课原始的农耕生活一、半坡居民的生活1、生活年代：距今约六千年2、地点：黄河流域的陕西西安东部半坡村一带3、生产生活：•房屋：半地穴式圆形房屋•生产工具：磨制石器、骨器、角器等•种植农作物：粟•畜牧业：猪、狗等•手工业：彩陶和装饰品、乐器陶埙、纺织、制衣（生活物资来源：打猎、采集、种植、渔业、畜牧等）二、河姆渡人的生活1、生活年代：距今约七千年2、地点：长江流域的浙江余姚河姆渡遗址3、生产生活情况：•建筑：A 干栏式房屋、 B 木构水井•主要农作物：水稻•农业工具：骨耜•畜牧业：猪、狗、水牛等•手工业：陶器、玉器、乐器；雕刻技术；天然漆三、原始农业的发展1、兴起过程：•时间：稻距今约10000年、粟距今约9000~7000•地区：黄河、长江、淮河等流域。

七年级历史知识点树状图

七年级历史知识点树状图
随着教育的发展，树状图逐渐成为学习和记忆知识点的重要工具。

对于七年级的历史学科来说，了解其知识点并将其整理成树状图可以帮助学生更加清晰地理解历史事件的发展和历史人物的背景。

一、中国古代
1. 文化与科技
- 殷商时期的发展
- 商周制度
- 中国的道家哲学
- 秦朝
- 儒家思想的兴起
- 魏晋南北朝时期的政治变革
- 唐代的科技发展
2. 祖先与祭祀
- 彝族与花神形象
- 先民的生活方式
- 伏羲与女娲
- 周朝的牧野之战
- 各个王朝的封建制度和兴衰
二、世界史
1. 古代文明
- 埃及文明
- 希腊民主制度的诞生
- 古罗马的政治与社会制度- 巴比伦帝国的兴衰
- 印度文明的发展
2. 中世纪欧洲
- 基督教在欧洲的传播
- 封建制度下的欧洲社会
- 十字军东征
- 中世纪欧洲的城市化
三、现代史
1. 工业时期
- 工业革命的发生
- 工业化对社会和经济的影响- 殖民主义的兴起和影响
- 中国近代史
2. 世界大战与战后时期
- 第一次世界大战
- 俄国十月革命
- 二战前的世界局势
- 二战与冷战时期的世界格局
以上是七年级历史学科的知识点树状图，涵盖了中国古代、世界史和现代史三个方面的内容。

通过了解这些知识点，学生可以更好地把握历史事件和人物的关系，加深对历史的理解，也可以更好地为高年级学习做准备。

七年级历史上册知识结构图

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人教版七年级上历史1-11课思维导图

七年级历史上册_知识结构图课件_人教新课标版

七年级 历史上册 思维导图

七年级历史上册思维导图(更新版)

部编版七年级上册历史全册思维导图

七年级上册历史单元知识梳理图

人教版 初中历史 七年级上册 知识要点 结构图

2024七年级历史上册全册思维导图知识点总结

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七年级历史知识点树状图

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人教版初中历史七年级上册知识要点结构图