二氧化碳制取的探究
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二氧化碳制取的探究
【学情和教材分析】
学生对实验室里如何制取气体已经有了初步的理解。知道了实验室常用三种方法来制取氧气(加热高锰酸钾;氯酸钾和二氧化锰混合加热;过氧化氢溶液和二氧化锰混合)。因为反应物的状态和反应条件不同,它们的制取装置不同。通过氧气性质的学习和收集装置的结合,学生也有了选择收集装置的部分经验。生活中学生已经积累的经验:二氧化碳的密度比空气大;不燃烧也不支持燃烧;能够灭火等。学习中学生已经知道一些能产生二氧化碳的发应原理,但却不知道怎样选择才适合实验室制备气体及还需要考虑的因素。教师要利用学生已有的知识对其实行引导,使知识得到补充完善,使水平得到提升。
该课题主要研究实验室中制取二氧化碳。教材首先给出了二氧化碳的反应原理,然后让学生从反应物的状态,反应条件,气体的密度与空气比较和是否与水反应等因素来确定二氧化碳的发生和收集装置。教材还给出了一些仪器,用活动与探究的方式由学生自己组装二氧化碳的制备装置采研究实验室中制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳,这是该课题的重难点。在“学完本课题你应该知道”中总结了实验室中制取气体的思路和方法。
一、教学目标
【知识与技能目标】
1.掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法,知道二氧化碳的验证和验满方法;
2.能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置,了解实验室制取气体的一般思路。
【过程和方法目标】
1.通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置,验证方法,进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。
2.通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析,得出选择大理石(或石灰石)与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因,引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素,使学生的知识得到整合和升华。
【情感态度和价值观目标】
1.通过度析和探究实验室制取和收集二氧化碳的方法,对学生实行具体问题具体分析的辨正唯物主义教。
2.培养理科学习中严密的逻辑思维水平。
3.通过相关实验的探究分析,激发学生探究的兴趣。
二、教学重点
1.实验室制取二氧化碳装置的探究;
2.归纳实验室制备一般气体的规律。
3.实验室制备气体的知识整合和水平的培养。
三、教学方法
自主、合作、交流、实验探究。
四、教具准备
1、学生用表格及相关题目一份
2、实验活动所需的药品:稀盐酸大理石稀硫酸碳酸钠浓盐酸
仪器:集气瓶试管锥形瓶平底烧瓶长颈漏斗导管(单孔,双孔)铁架台注射器等
二氧化碳的实验室制取的研究一、实验室制备二氧化碳的原理和药品
药品原理
能否用于实验室制二
氧化碳
原因
碳酸钙和稀硫酸
CaCO3+H2SO4=
CaSO4+H2O+CO2↑
碳酸钙和稀盐酸
CaCO3+2HCl(稀)=
CaCl2+H2O+CO2↑
碳酸钠和稀硫酸
Na2CO3+2HCl(稀)=
2NaCl+H2O+CO2↑
实验室制备二氧化碳的药品是________(____体)和___________(____体)原理:_____________________________________
二、实验室制二氧化碳的装置
项目氧气二氧化碳
发生装
置的选
择
药品
反应物
状态
反应条
件
装置
气体的
密度
氧气的密度比空气的密度_______
能否与
空气反
应
能否溶
于水
能否与
水反应
E F G H
2、实验室制二氧化碳的发生装置:
(改进装置):
3、在使用装置B,C时怎样检查装置的气密性?装药品的顺序是怎样的?酸液应从哪里加入?
4、有哪些其它试验装置?能否用生活中的某些用品代替实验用品来做实验?如
收集装
__________________
验证:_______________
验满:1、__________________
2、石灰水玻璃片,放在
瓶口,浑浊为满
资料一、实验室制二氧化碳应考虑的因素
1.浓盐酸易挥发,使制得的气体不纯,这样的气体混合物不能使石灰水浑浊
2.产物覆盖在反应物的表面,阻止反应的实行CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑
3.反应速度太快,不易控制Na2CO3+2HCl(稀)=2NaCl+H2O+CO2↑
4.条件不易得到CaCO3CaO+CO2↑
5.装置是否简单易操作
6.价格,资源,环保问题
7.产生的气体要纯净,易收集。
资料二问题:
1.通过复习你觉得能够根据哪些条件能够选择发生装置?
2.通过复习你觉得能够根据哪些条件选择收集装置?
资料三、实验室制备气体的一般思路
1 发生装置的选择
2 收集装置的选择
3 气体的检验和验满
资料4 根据以下信息完成二氧化碳制取的相关表格
实验室制取二氧化碳常用大理石或石灰石(主要成分为CaCO3)和稀盐酸反应生成氯化钙,水和二氧化碳来制取.
二氧化碳能溶于水且能与水反应生成碳酸(H2CO3)