高中物理动画课件展示
高中物理专题讲座PPT课件
14
⑵利用s1、s2、s3 …可以计算相邻相等时间内的位移差s2-s1、s3- s2 、s4- s3…，如果它们在允许的误差范围内相等，则可以判定被测物 体的运动是匀变速直线运动。
⑶利用纸带可以求被测物体在任一计数点对应时刻的瞬时速度v：
如
vB s2 s3
2T
s1
s2
s3
O
A
B
C
2020年10月2日
2、有效数字
带一位不可靠数字得近似数据叫有效数字。有效数字得到最后
一位是测量者估读出来的，因此这一位数字是不可靠的，也是误
差2所020在年1位0月2。日
3
二、常用仪器的读数规则
实验测量时，在那一位开始出现误差，是由测量仪器本身的最小 刻度即精确度决定的，因此中学阶段一般可以根据测量仪器的最 小刻度来确定读数误差出现的位置。对常用仪器课按下述方法读 数
8
测定匀变速直线运动的加速度
⑴纸带处理。从打点计时器重复打下的多条纸带中选点迹清楚的 一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量的地方取一个开始点 O，然后每5个点取一个计数点A、B、C、…（或者说每隔4个点取 一个记数点），这样做的好处是相邻记数点间的时间间隔是0.1s， 便于计算。测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3 …
3、中学阶段，刻度尺、千分尺（螺旋测微器）、弹簧秤、电 流表、电压表等要估读；游标卡尺、秒表等不估读
2020年10月2日
4
三、力学实验
（一）长度测量类
游标卡尺 螺旋测微器
2020年10月2日
5
资中县第一中学 朱派明
2020年10月2日
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2020年10月2日
新人教版高中物理必修一课件 2.3匀变速运动vt图像专题 (共17张PPT)
A.
B.
.
C.
D.
课后作业
从车站开出的汽车，做匀加速直线运动，走了12s时，发现还有乘客 没上来，于是立即做匀减速运动至停车。汽车从开出到停止总共历 时20s，行进了50m.求汽车的最大速度。
段时间内（ ） A. 加速度大小之比为1：3 B. 加速度大小之比为3：1 C. 位移大小之比为2：1 D. 位移大小之比为1：2
v (m/s)
4
1 -4
35
7 t (s)
例2、利用速度传感器与计算机结合,可以自动作出物体运动的图象。某同学在一次 实验中得到的运动小车的速度−时间图象如图所示,以下说法错误的是（ ） A. 小车先做加速运动，后做减速运动 B. 小车运动的最大速度约为0.8m/s C. 小车做曲线运动 D. 小车的位移一定大于8m
写已知量： v 0 v0 12 a5 v 0
默写公式 ： v v0at
代入汽车经过2.4s后停下来 了
第二步：求位移
写已知量：v0 12
a5
t 2.4s
默写公式：
x
v0t
1 2
at2
时间是2.4s哟！
x
v0t
1 2
at21 52.41 2(5)2.4214.4m
会用图像解决问题（一）
如图：飞机起飞可看成匀加速直线运动，经过4s后速度达到100m/s。 求：位移？
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
物理高中ppt课件
磁场与磁势
总结词
磁场是由电流在空间中产生的，磁势是描述磁场中某点电流的势能。
详细描述
磁场是由电流在空间中产生的，其大小和方向取决于电流的分布和方向。磁势是描述磁场中某点电流的势能，等 于电流在该点的磁势能与其电流量的比值。磁势也具有相对性，即选取不同的零势能点，磁势的值会随之改变。
电磁感应
总结词
持不变。
02
电磁学
电场与电势
总结词
电场是电荷在空间中产生的，电势是描述电场中某点电荷的势能。
详细描述
电场是由电荷在空间中产生的，其大小和方向取决于电荷的分布和形状。电势是 描述电场中某点电荷的势能，等于电荷在该点的电势能与其电荷量的比值。电势 具有相对性，即选取不同的零势能点，电势的值会随之改变。
分子由原子通过化学键结合，化学键的类 型和数量影响分子的性质。
量子场论初步
相对论量子场论
将量子力学与狭义相对论结 合，描述粒子的产生和湮灭
。
1
规范场论
描述基本粒子的相互作用， 包括电磁、弱和强相互作用
。
重整化
处理量子场论中无穷大项的 方法，通过重新定义物理量 使得理论可预测。
粒子物理标准模型
包含基本粒子和相互作用的 当前理论，解释了大量实验 现象。
06
物理实验
实验设计原理与方法
实验设计原则
01
根据实验目的和要求，遵循科学、安全、可行的原则，选择合
适的实验法和器材。
实验原理
02
明确实验的基本原理和公式，了解实验中涉及到的物理现象和
规律。
实验步骤
03
详细描述实验的操作步骤和注意事项，确保实验能够顺利进行
。
实验数据处理与分析
高中物理必修一全套ppt课件
实验原理
利用控制变量法，分别研究加速度与力、质量的 关系。
实验步骤
安装实验器材、平衡摩擦力、测量数据、分析数 据得出结论。
2024/1/28
26
牛顿第二定律
2024/1/28
牛顿第二定律的内容
物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且 与物体质量的倒数成正比；加速度的方向跟作用力的方向 相同。
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伽利略对自由落体运动的研究
要点一
伽利略的贡献
伽利略通过斜面实验和逻辑推理相结 合的方法，对自由落体运动进行了深 入的研究。他发现了自由落体运动的 规律，并首次提出了“加速度”的概 念。
要点二
伽利略的实验方法
伽利略通过让小球从斜面上滚下，并 测量其在不同时间点的速度和位移， 从而得出了自由落体运动的规律。他 还利用斜面实验的结果，通过外推法 得出了自由落体运动的加速度大小约 为9.8m/s²的结论。
2024/1/28
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自由落体运动
自由落体运动定义
物体只在重力作用下从静止开 始下落的运动叫做自由落体运 动。
2024/1/28
自由落体运动的加速度
在地球表面附近，自由落体运 动的加速度大小约为9.8m/s² ，方向竖直向下。
自由落体运动的规律
自由落体运动的初速度为0， 加速度为g，因此其速度随时 间的变化规律和匀变速直线运 动相同。
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牛顿第三定律
2024/1/28
牛顿第三定律的内容
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作 用在同一条直线上。
作用力与反作用力的特点
同时产生、同时消失、性质相同、作用在两个物体上。
牛顿第三定律的意义
人教版高中物理必修一高中物理第一课PPT课件
3、物理学推动了社会进步。
1.蒸汽机的改进的广 泛应用得益于热学的 研究。
2.电气时代源于电磁学的 发展。
3.信息时代是微观物理方面的重大突破。
4.物理学改变着人类的思维方式。
物理学的发展使人类对大地乃至 宇宙的认识发生了翻天覆地的变化。
牛顿力学 建立后，人们 能精确的预言 哈雷彗星每76 年回归一次。
人教版高中物理必修一高中物理第一 课PPT课 件
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四、我的物理课堂
1.课堂气氛要活而不乱,听课 要注意力集中, 打造高效课堂.
2.每人一本错题本,整理重点题型和错题.
3.作业:布置的作业必须独立完成.不会的在题 头上标注后可参考其他同学.
人教版高中物理必修一高中物理第一 课PPT课 件
⑵要用多大速度把一个物体抛出地球去，能成为一颗人造 卫星？
⑶………这些都是力学所要研究的问题。 热学 ：主要研究分子动理论和气体的热学性质。⑴密封的注射 器中,为什么快速推活塞能使泡了乙醚的棉花着火？ ⑵密闭容器中的气体压强、温度、体积之间的关系如何？ ⑶……… 这些都是热学所要研究的问题。
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人教版高中Байду номын сангаас理必修一高中物理第一 课PPT课 件
人教版高中物理必修一高中物理第一 课PPT课 件
高中课程教材特点
必修 物理1 物理2
选修 三个系列 选修1-1 选修1-2 选修2-1 选修2-2
人文与社会发展 物理学的实践与实用性
选修3-1 选修3-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5
全面展示物理学的基本内容，以及技术应用， 对经济社会影响。
人教版高中物理必修一高中物理第一 课PPT课 件
geogebra制作高中物理动画课件必修二26-32
2.26引力与重力7.21.添加滑动条alpha，0∼360°，启用动画，递增，显示地球自转2.添加滑动条alpha2，0∼360°，用半圆旋转形成地球，可展开3.添加滑动条alpha3，0∼90°，表示纬度4.添加变量isStart，控制动画启、停isStart=false5.添加按钮<on/off>，添加脚本SetValue(isStart,!isStart)StartAnimation(alpha,isStart)SetCaption(button1,if(isStart,"off","on"))6.添加原点O7.添加变量R，表示地球半径R=48.添加旋转的球earth，表示地球earth=rotate(surface(circumcirculararc((0,0,-R),(R,0,0),(0,0,R)),alpha2,zAxis),alpha,zAxis) 9.添加线段，表示地轴segment((0,0,R+2),(0,0,-R-2))10.添加点A，表示地面上的点A=rotate(rotate((R+0.1,0,0),-alpha3,yAxis),alpha,zAxis)11.添加线段，连接O、Asegment(O,A)12.添加赤道圆、A与地心连线、连线与赤道平面夹角，用于讲解纬度定义{circle(O,R),segment(O,(R;alpha;0)),angle((R;alpha;0),O,A)}13.添加复选框，显示/隐藏：纬度定义14.添加自转轨道和半径、圆心{circle((0,0,z(A)),A,zAxis),segment((0,0,z(A)),A)}15.添加复选框，显示/隐藏：自转轨道16.添加变量m，表示质量m=0.3517.添加变量an，表示赤道的向心加速度an=0.033818.添加变量a，表示引力加速度a=9.78+an19.添加复选框d，决定是否缩放向心力20.添加变量scale，表示缩放向心力的系数scale=if(d,120,1)21.添加点B，表示万有引力末端A+m a unitvector(vector(A,O))22.添加点C，表示向心力末端，其中cos(alpha3)表示其他位置向心力与赤道的比C=A+m an scale cos(alpha3)unitvector(vector(A,(0,0,z(A))))23.添加点D，表示重力末端D=A+B-C24.添加矢量，表示引力vector(A,B)25.添加矢量，表示向心力vector(A,C)26.添加矢量，表示重力vector(A,D)27.添加线段列表，表示辅助线，虚线{segment(C,B),segment(D,B)}28.添加复选框，显示/隐藏：受力分析29.添加列表，表示3D区域的直线虚线坐标轴{line((0,0,0),xAxis),line((0,0,0),yAxis),line((0,0,0),zAxis)}2.27卫星轨道7.41.添加变量isStart，用于判断开始还是暂停计时isStart=false2.添加变量dt，表示时间间隔dt=0.033.添加变量t，表示时间t=04.添加滑动条speed，1∼10，增量为1，控制动画速度5.添加滑动条N，0∼1/dt，增量1，计时用，速度用滑动条speed控制SetValue(t,t+dt)6.添加《on/off》按钮，用于控制开始或暂停，添加脚本SetValue(isStart,!isStart)StartAnimation(N,isStart)SetCaption(button1,if(isStart,"off","on"))7.添加《reset》按钮，用于重置。
《第三章相互作用》人教版高中物理(必修一)单元课件
谢 谢 观 看 ！ 相互
作用
(1)弹性形变：能恢复原来形状的形变。
(2)非弹性形变:不能恢复原来形状的形变
(3)弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体
就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。
返回
第2节：弹力
思考：
谢 谢 观 看 ！ 用力压讲台桌面或者用力跺脚，用力压玻璃等，发生形变了吗？
T 弹力竖直向上.
T′ A
否则没有.
A
T A
返回
第2节：弹力
【总结提升】弹力有无的判断
方法：假设法+共点力平衡法
相互 作用
FN
谢
谢
观
FN
看
！F
F
FN FN
G 不平衡
FN
FN
F
G 不平衡
FN
不平衡
G
返回
第2节：弹力
弹力的大小和什么
相互 作用
谢 谢有关观？ 看 ！
弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变 消失，弹力也消失。
谢 谢 观 看 ！ 的长度，而不是弹簧的长度。
相互
作用(3)公式中的k是弹簧的劲度系数，它反映了弹簧的 “软”“硬”程度，是由弹簧本身的性质(如材料、长度、横截面积等)决 定的。不同型号、不同规格的弹 簧，其劲度系数不同。在国际单位制中， k的单位是牛顿每米，单位的符 号是N/m。
返回
第1节：重力 基本相互作用
二、重力
谢 谢 观 看 ！ 1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
相互
作用 问题1：重力的施力物体是谁?受力物体又是谁？ 问题2：物体受重力，需要与地球接触才能产生吗？ 问题3：只有静止的物体才受重力作用，对吗？
高中物理课件大全
动量守恒定律课件
总结词
动量守恒定律是高中物理力学中的一个重要内容，掌握动量守恒定律对于解决相 关问题至关重要。
详细描述
本课件从动量的定义、动量守恒定律的表述、动量守恒的条件出发，结合实例， 详细讲解了动量守恒定律的应用方法，帮助学生深入理解动量守恒定律，提高解 决相关问题的能力。
机械能守恒定律课件
电场强度的计算
在匀强电场中，电场强度的大小等于场强处处相等的区域内 的任意两点间的电势差除以这两点间的距离。公式为E=U/d ，其中E为电场强度，U为两点间的电势差，d为两点间的距 离。
直流电路课件
欧姆定律
在直流电路中，电阻两端的电压与电流成正比，即U=IR。其中U为电阻两端的电压，I为电流，R 为电阻。
面积的关系。
注意事项
03
注意电流表、电压表的使用方法，避免短路和过载；测量时要
注意电阻器的几何尺寸的准确性；电源电压应保持稳定。
电磁感应实验课件
实验目的
学习和掌握电磁感应的基本原理和应用 。
VS
实验原理
通过磁场的变化，引起导体中的感应电流 ，进而产生感应电动势。
电磁感应实验课件
01
02
03
实验步骤
激光应用
激光在生产、医疗、科研等领域具有广泛的应用价值。例如，激光切割、激光打标、激光雷达、激光武器等。此 外，激光在通信、测量、光学仪器制造等方面也有重要的应用。
04
量子力学课件
波粒二象性课件
光的波粒二象性
爱因斯坦在1905年提出了光具有 波粒二象性，为后来的量子力学
发展奠定了基础。
双缝实验
双缝实验是证明光具有波粒二象性 的经典实验，通过这个实验可以观 察到光的波动性和粒子性。
高中物理电场电场线PPT课件多个动画
1.电场线起于正电荷（或无穷远），止于负电 荷（或无穷远），不形成闭合曲线。
2.电场线上每一点的切线方向跟该点 的场强方向一致。
Fa
Fa＞Fb
Ea＞Eb Fb
3.电场线越密的地方，场强越大，电场线越疏
的地方，场强越小。
电场线在空间能相交吗?
E
7、点电荷与带电平板的电场线板面处的场强 方向与板垂直。
问：如果电场线是等距离的平行线，这种电场 是什么样的电场？
E
分析：因为电场线平行，说明各点场强方向相同， 等距离说明各点场强大小相等。这种电场叫做 匀强电场。
四.匀强电场
1.定义： 场强大小方向处处相同的电场.
2.形成的条件：两块靠近带等量异号电荷， 大小相等且正对的平行金 属板间的电场（边缘除外）。 3.特点：电场线平行且等距。
电
场
线
分析
这样是不是显得很混乱、拥挤
分析
正点电荷形成的电场的电场线分布如何呢？
负点电荷形成的电场的电场线分布如何呢？
等量异号点电荷形成的电场的电场线分布如何 呢？
等量同号点电荷形成的电场的电场线分布如何呢？
等量同号点电荷形成的电场的电场线分布如 何呢？
点电荷与带电平板形成的电场的电场线分布如何呢？
点电荷与带电平板形成的电场的电场线分布如何呢？
两个靠近点的平行金属板大小相等相互正对时，分别 带等量的异号电荷，它们之间的电场的电场线分布如 何呢？
两个靠近点的平行金属板大小相等相互正对时，分别 带等量的异号电荷，它们之间的电场的电场线分布如 何呢？
几种常见电场的电场线分布
三、电场线特点
点电荷的电场线分布
（B）若取走放在电场中某点的电荷，则
该点的电场强度变为零。
多媒体课件
多媒体课件一等奖《曲线运动》课件作者：王世雷、马学恭、牛全营等所在学校：河南省焦作沁阳师范学校涉及科目：高中物理课件主界面开发平台：方正奥思点评例题分析该课件逻辑清晰，很好地解决了物理教学中的难点问题。
突出的特点是课件中多处将物理中的抽象问题与实践很好地结合起来，通过动画、视频等方式激发了学生学习物理的兴趣，同时也培养了学生理论与实践相结合的思维方式。
该课件还有一个与众不同的特点是在很多细节地方体现了学生的主导地位，体现了现代教育的理念。
二等奖《只有一个地球》课件作者：李楠所在学校：辽宁抚顺市学院附小涉及科目：小学语文开发平台：Authorware点评课件主界面该课件选题非常好，除了以清晰的方式将此篇说明文的知识传授给学生外，更加强了学生的环保理念，还联系了现实的环境问题，立意很好。
从某种程度上说，它在内容容量及涵盖范围上已经超越了教材本身。
从表现形式上看，该课件提供了丰富多彩的素材和资料，且都针对小学生的特点做了特殊的处理，效果很好。
充分体现环保理念二等奖《细胞膜》课件作者：陈勇所在学校：广西钦州市第六中学涉及科目：高中生物开发平台：Authorware分析细胞膜结构的动画点评动画演示物质出入细胞的方式该课件的界面很有特点，简洁明了，且界面间的切换条理清晰，既适合教师在课堂上演示，同样适合学生自学。
课件中的知识点描述很到位，充分运用了多媒体的特点将难点问题演绎得很清晰。
值得一提的是，课件通过动画的方式将难点知识与现实生活的现象进行类比，让学生更好地理解知识点。
三等奖《鸦片战争》课件作者：黄勋所在学校：广西桂林市第十六中学涉及科目：初中历史开发平台：方正奥思点评“任务驱动”教学的体现该课件内容非常充实与全面，涵盖了鸦片战争历史问题的方方面面，很具教育性。
该课件的最大特点是采用了“任务驱动”的教学方式，无论从课题的引入还是具体知识点的描述都首先向学生提出问题，然后利用视频、动画的多媒体手段向学生展示资料辅助思考，最后得出结论——需要掌握的知识点。
高中物理分子的热运动PPT课件
分子的热运动
重庆市石柱中学校 姚国均
第3页/共17页
光学显微镜
隧道扫描显微镜
第4页/共17页
一次偶然的发现
第5页/共17页
第6页/共17页
What？Why？How？
思考与讨论：
1、“小颗粒”如何运动？ 2、“小颗粒”为什么如此运动？ 3、影响“小颗粒”运动激烈程度的因素有 哪 些？
第7页/共17页
二、布朗运动
1．定义：悬浮在液体(气体）中的固体微粒永不停息 的无规则运动叫做布朗运动．
第11页/共17页
布朗运动是悬浮于液体中微粒的无规则运动， 这种微粒是由成千上万个分子组成的集合体，因 此它的无规则运动不是分子的热运动。液体分子 永不停息的无规则运动是产生布朗运动的原因， 微粒运动的无规则性反映了液体内部分子运动的 无规则性。
第12页/共17页
4.布朗运动的特点： 无规则； 永不停息； 温度越高，颗粒越小，运动越激烈；
第17页/共17页
第8页/共17页
2．布朗运动产生的原因：大量液体分子永不停息地做 无规则运动时，对悬浮在其中的微粒撞击作用的不平 衡性是产生布朗运动的原因．即：液体分子永不停息 的无规则运动是产生布朗运动的原因．
3.影响因素：某一瞬间与微粒相撞的液体分子数； 微粒的大小；温度
第9页/共17页
为什么颗粒越小，布朗运动越明显？
布朗运动能够在液体和气体中发生！
物理高中课件ppt
光学实验：光的干涉与衍射观察
3. 分别用单缝和双缝进行实验，观察干涉和衍射现象。 4. 分析实验结果，得出结论。
感谢观看
THANKS
物理高中课件
• 力学 • 电磁学 • 光学 • 原子物理 • 实验与探究
目录
01
力学
牛顿运动定律
01
02
03
牛顿第一定律
物体保持静止或匀速直线 运动状态，除非受到外力 作用。
牛顿第二定律
物体的加速度与所受的合 力成正比，与质量成反比 。
牛顿第三定律
作用力和反作用力大小相 等、方向相反、作用在同 一直线上。
量子力学初步
量子力学的基本假设
量子力学的基本假设包括波粒二象性、测不准原理、量子化等。
量子力学的应用
量子力学在许多领域都有广泛的应用，如半导体技术、超导电性、 量子计算机等。
量子力学的意义
量子力学的出现改变了人们对物质结构和运动规律的认识，成为现 代物理学的重要基础之一。
05
实验与探究
力学实验：验证牛顿运动定律
原子核的电荷
原子核所带的正电荷数等 于质子数，即$Z$，而核 外电子数则为$Z+N$。
原子光谱与能级
原子光谱
原子光谱是原子的特征谱线，根 据光谱线的特征可以推断出原子
的种类和状态。
能级
原子中的电子在不同的能级上运动 ，能级的高低取决于电子的动能和 势能。
跃迁
当电子从一个能级跃迁到另一个能 级时，会释放或吸收能量，形成光 谱线。
光学实验：光的干涉与衍射观察
总结词
01
通过观察光的干涉和衍射现象，理解光的波动性。
实验目的
02
观察光的干涉和衍射现象。
高一物理力的合成课件(内含动画)
O F2
F
三、共点力
如果一个物体受两个或多个力 作用，这些力都作用在物体上的 同一点，或者虽不作用在同一点 上，但它们的作用线相交于同一 点，这几个力叫做共点力。
力的合成的平行四边形法则， 只适用于共点力Βιβλιοθήκη 1F2F1F2
．思考判断
（1）共点力一定作用于物体上的同一点．( ) （2）共点力一定是同一物体受到的力．( ) （3）力的合成的平行四边形定则仅适用于共
高中物理必修一 第二章第5节
力的合成
曹冲是怎样称出大象的重量 的？他采用的思想方法是什 么？
上述图片中，一桶水，小孩需要二个人才能提 起，而大人只需要一个就能很轻松地提起它， 就力的作用效果而言，小孩与大人的作用效果 是否一样？两匹马拉车和一匹马拉同一辆车作 用效果是否一样？一只弹簧秤拉弹簧和两只弹 簧秤互成角度的拉同一根弹簧到相同的长度作 用效果是否一样？多人拉石块和一头大象拉同 一石块作用效果是否一样？这些事例体现了怎 样的思想方法？
②θ＝180°时，即F1、F2共线反方向： F合＝｜F1－F2｜ 合力方向与分力F1、F2中较大
的方向相同。
③夹角θ越大，合力就越小： F合随F1和F2的夹角增大而减小
④合力的取值范围：｜F1－F2｜ ≤ F合≤ F1＋F2 ⑤ F合可思能考大：于合、力等是于否、一小定于比F分1、力F大2 ？
若求三个共点力F1、F2、F3的合 力F又怎么求呢？设F1≤F2≤F3.
注意事项 1. 用两个力拉橡皮筋和单独用一个力拉橡皮筋，
每次均须拉伸到同一位置O。 2. 拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近
木板且与木板平面平行。 3. 按同一标度在白纸作出 F、F1、F2三个力的
图示。