三年级晨诵课件
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三年级晨诵课件
第1周
是回声吗 金子美铃——心
我说“一起玩儿吧” 它也说“一起玩儿吧”。 就这样，过了一会儿 我寂寞起来。 我说“坏蛋” 它也说“坏蛋”。 我说“对不起”
我说“再也不跟你玩儿 啦” 它也说“不跟你玩儿 啦”。
它也说“对不起”。
是回声吗， 不不，我们都不是。
孩子们，我们在金子美玲诗歌· 心中穿越， 老师看到了不怕寂寞的你们，看到了心地 善良的你们，看到了生活浪漫的你们，看 到了快乐游戏的你们，看到了自信的你们。
老师： 明媚的时光又掀开了新的一页，
亲爱的孩子们啊，
用你们最美妙的声音启美好的一天吧！ 同学们：明媚的时光又掀开了新的一页，
敬爱的高老师啊，
让我们最美妙的声音开启美好的一天吧！
第2周
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
第2周
全都喜欢上
金子美铃——心
2
寻隐者不遇 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
第14周
1
听 听， 秋 2 的 声 音
笠翁对韵：东 天对地，雨对风。大陆 对长空。山花对海树，赤日 对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。 日下对天中。风高秋月白， 雨霁晚霞红。牛女二星河左 右，参商两曜斗西东。十月 塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三 冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。
第8周
1
师 生
2
游园不值 宋－叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
第9周
1
花 木
2
送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
第10周
三年级晨诵课件
• 山居杂诗 元好问 • 瘦竹藤斜挂 • 丛花草乱生 林高风有态， • 苔滑水无声
• 《春夜洛城闻笛》 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
• 山亭夏日 • 高骈 –绿树阴浓夏日长， –楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， –满架蔷薇一院香。
一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊 羽毛 俏轻快的翅膀， 翅膀 加上剪刀似的 尾巴，凑成了活 尾巴 凑 泼机灵的小燕子。
• 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家， • 竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去， • 闲着中庭栀子花。
• 使至塞上 王维 • 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
• 枫桥夜泊
张继 月落乌啼霜满天， • 江枫渔火对愁眠。 • 姑苏城外寒山寺， • 夜半钟声到客船。
• 《劝学诗》朱熹
•
少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。
–劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
• 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧， 它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方， 成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一 夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它 贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不 回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又 多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头， 非把老鼠等出来不可！
过了一会,响声越 来越大，只见东边
水天相接的地方出现了一条白线 ，人群 又沸腾起来。
三年级晨诵 ppt课件
事
寻遍了四周，
本
沙滩上一个脚印都没留下。 一定是天刚亮时
飞回南方的燕子
打算着写旅行日志
特地买好 却落在这里飞走了。
2020/12/27
9
阴天的晚上。 小星星不停地颤抖
一颗星。 寒冷的晚上。 船灯摇晃着映在水面
两盏灯。 寂寞的晚上。 大海的眼睛蓝蓝地忽闪
三只眼。
2020/12/27
海港之夜
10
我们一起和秋天对话 和蒲公英 和小鸟 和小虫
雨后
2020/12/27
15
爸爸，
我恨死了你的猎枪
爸爸，你知道吗 当我亲眼看见——你击伤了一支美丽的翅膀
我的梦就再也不能飞翔 从那时起，我恨死了你的猎枪
一到冬天，我就希望 那些小鸟小兽们跑得远远的 逃过你的目光，让你的猎枪不响 爸爸，你要是枪瘾来了，手发痒痒 那就把我当成列枪扛在肩上 我会给你讲一个刚刚学会的故事 直到你把打猎的事儿忘了： 想像我是一只小鸟，想像我是一只小兔 这样，我的好爸爸，你心里就充满了善良
和、、、、、、
2020/12/27
11
蒲
公
英
毛茸茸的希望，毛茸茸的天真，
乘风而起——轻轻、轻轻……
可是刚刚一起床，鸟儿和风就来争夺蒲公英，
风，要把它带到远方，作不可知的旅行。
鸟儿要把它衔去垒巢——在那青青的小树林。
哎！蒲公英，蒲公英，你别不高兴，一只鸟窝，
就是一对鸟儿的家庭。那里，雀娃娃正在做梦，
6
海浪
海浪是娃娃， 手牵手，笑着， 一齐跑过来。 海浪是橡皮檫， 把沙子上的字， 全都擦去了。 海浪是士兵， 从海上齐刷刷地涌来， 砰砰砰开枪射击。 海浪是糊涂虫， 把很美很美的贝壳， 忘在了沙滩上。
三年级语文晨诵课件
【诗文解释】 清晨的细雨打湿 了渭城的浮尘； 青砖绿瓦的旅店 和周围的柳树都 显得格外清新明 朗。请你再饮一 杯离别的酒吧； 因为你离开阳关 之后，在那里就 见不到老朋友了。
• 赏析：这是一首送朋友去西北边疆的诗。安西， 是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府 的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。这位姓 元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长 安往西去的，多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故 城，在长安西北，渭水北岸。这首诗所描写的是 一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而 自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数 离筵别席演唱，后来编入乐府，成为最流行、传 唱最久的歌曲。
【诗文解释】 我独自一人在异乡漫游，每到佳节就加倍思念亲 人。我知道在那遥远的家乡，兄弟们一定在 登高望 远；他们都插着茱萸，就为少了我而感到遗憾伤心。
作者简介: 李白（701年－ 762年），字太白，号青莲居 士。李白与杜甫合称大李杜 (小李杜则是李商隐、杜牧)。 中国唐朝诗人，有“诗仙”、 “诗侠”、“酒仙”、“谪 仙人”等称呼，公认为是中 国历史上最杰出的浪漫主义 诗人。其作品天马行空，浪 漫奔放，意境奇异，才华横 溢；诗句如行云流水，宛若 天成。
【诗文解释】 一夜寒雨过后，诗人在芙蓉楼与友人话别，这时只有晨光 映照着远处的山峦。 他嘱咐朋友，如果远方的亲友问起我， 请把我清廉下直的心意传达给他们。
【诗文解释】 幽静的山谷里不见人影，只 能听到那说话的声音。落日的 余辉映入了深林，返照在青苔 上景色宜人。
• 赏析：这首诗写空山非常幽静，“但闻人语响”更是静中而有动，似 随手拈来，不着痕迹，敏锐的感觉独具匠心。这首诗是王维后期山水 诗的代表作《辋川集》中的一首。诗中描绘鹿柴附近的空山深林在夕 阳返照下的幽静景色。 • 首句“空山不见人”直接描写空山的寂寥静谧。山之所以“空”， 是因为杳无人迹。“不见人”三字，将“空”具体化。次句“但闻人 语响”，以局部的有声反衬整体的寂静。通常情况下，山中尽管无人， 但不会无声。“但闻”二字将瑟瑟风声、潺潺水声、唧唧虫声、啾啾 鸟声统统排除开，只听见偶尔传来的几声“人语响”。表面上看，这 几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，一阵人语响过以后，空山又 回到了万籁俱寂的境界之中。 三、四两句“返景入深林，复照青苔上”用夕阳返照来反衬深林 的幽暗清冷。按理说，要描写幽暗的境界应回避光亮，诗人却偏偏写 “返景入深林”。猛一看，这一抹微弱的斜晖似乎给幽暗的深林带来 了一丝光亮，其实恰恰相反。当“返景”的余晖透过斑驳的树影照在 青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗所形成的强烈对比，反而使深 林的幽暗更加突出。况且，那“返景”不仅微弱，而且短暂，一抹余 晖转瞬逝去之后，接踵而来的便是更漫长的幽暗。
三年级晨诵课件
周 我好想喜欢上啊，
这个那个所有的东西。
比如葱，还有西红柿，还有鱼
我都想一样不剩地喜欢上。
因为家里的菜，全都是
我好想喜欢上啊，
妈妈亲手做的。
这个那个所有的一切。
比如医生，还有乌鸦，
我都想一个不剩地喜欢
因为世界的全部，
都是上天创造的。
第3
周
如果我是花儿 金子美铃——心
1
如果我是花儿
望
我一定是个乖孩子吧。
我就忘了这事跑出来。
好像不太好吧，
不过不管它了，
因为我高高兴兴的，
妈妈一定更喜欢吧。
第7
周
1
我 金子美铃——心
昔
不管哪里都有我，
仲
除了我以外，还有我。
尼 2 在路边商店的玻璃窗里，
回到家时在挂钟里。
在厨房的水盆里，
在下雨天，路上也有。
可是为什么，不论什么时候，
天空中却绝对看不到呢？
第8
周
1
游园不值
轻轻敲
游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，木底鞋下的木齿 小扣柴扉久不开。 篱笆门 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
诗人通过出墙来的一枝红杏，赞美了满园春色，同时告诉我们一个道理 ：美好有生命力的事物，任何力量也压抑不住它的生存发展。
孩子们，每个人的成长都会留下自己的心路历 程。从今天起，我们就一起到日本童谣诗人金 子美玲的诗歌中，去开始一段“心之国”的旅 行吧。相信，经过这一段的旅行，我们的心会 变得更加丰盈，我们的心会变得更加勇敢，我 们的心会变得更加坚定，我们的心也会变得更
对雷公。烟楼对雪洞，月殿 2 对天宫。云叆叇，日曈朦。
腊屐对渔蓬。过天星似箭， 吐魂月如弓。驿旅客逢梅子 雨，池亭人挹荷花风。茅店 村前，皓月坠林鸡唱韵；板 桥路上，青霜锁道马行踪。
这个那个所有的东西。
比如葱，还有西红柿，还有鱼
我都想一样不剩地喜欢上。
因为家里的菜，全都是
我好想喜欢上啊，
妈妈亲手做的。
这个那个所有的一切。
比如医生，还有乌鸦，
我都想一个不剩地喜欢
因为世界的全部，
都是上天创造的。
第3
周
如果我是花儿 金子美铃——心
1
如果我是花儿
望
我一定是个乖孩子吧。
我就忘了这事跑出来。
好像不太好吧，
不过不管它了，
因为我高高兴兴的，
妈妈一定更喜欢吧。
第7
周
1
我 金子美铃——心
昔
不管哪里都有我，
仲
除了我以外，还有我。
尼 2 在路边商店的玻璃窗里，
回到家时在挂钟里。
在厨房的水盆里，
在下雨天，路上也有。
可是为什么，不论什么时候，
天空中却绝对看不到呢？
第8
周
1
游园不值
轻轻敲
游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，木底鞋下的木齿 小扣柴扉久不开。 篱笆门 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
诗人通过出墙来的一枝红杏，赞美了满园春色，同时告诉我们一个道理 ：美好有生命力的事物，任何力量也压抑不住它的生存发展。
孩子们，每个人的成长都会留下自己的心路历 程。从今天起，我们就一起到日本童谣诗人金 子美玲的诗歌中，去开始一段“心之国”的旅 行吧。相信，经过这一段的旅行，我们的心会 变得更加丰盈，我们的心会变得更加勇敢，我 们的心会变得更加坚定，我们的心也会变得更
对雷公。烟楼对雪洞，月殿 2 对天宫。云叆叇，日曈朦。
腊屐对渔蓬。过天星似箭， 吐魂月如弓。驿旅客逢梅子 雨，池亭人挹荷花风。茅店 村前，皓月坠林鸡唱韵；板 桥路上，青霜锁道马行踪。
三年级晨诵诗 (1)PPT教学课件
2020/12/10
10
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
2020/12/10
11
题西林壁
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
2020/12/10
12
小池
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
2020/12/10
3
狗尾草
• 只见它在老师的手里，
扑棱棱，摇一摇，扑棱棱，跳一跳，
一会儿，变成了一只小狗，送给我，我抿嘴
笑了；
一会儿，变成了一只小猫，送给我，我拍手
跳了；
一会儿，又变成了一只毛茸茸的小鸟，送给
我，我举着它到处飞跑！
……从那天起，我们也都喜欢狗尾草，
因为我们的小手呀，
也变得和老师的手一样灵巧！
因此，在每棵树上， 都挂着小鸟的歌。
2020/12/10
6
小树谣曲
小树， 在春风里摇，
绿了嫩芽， 绿了树梢。
小树， 在春风里摇，
红了花蕊， 红了花苞。
它召唤来
爱唱歌的小鸟，
和它说：
等我长成大树，
狂风来了，
也吹不倒；
你就在我的枝叶间，
2020/12/10
筑一个温暖的巢。
7
鸟巢
鸟巢，是大树的 另一种风景
然而你还像一株飞跑的小树， 高昂着你枝枝丫丫的角， 闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，
一会儿和那棵树，
交谈着春天的消息。
2020/12/10
9
尖尖的草帽
下过一阵雨以后，太阳又出来了。 我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔，它的翅膀亮 得像镀上了一层金子。 我眯着眼睛看它飞来飞去。 它一点儿也不怕我。它追着我飞。我好像还 听到了它扇动翅膀的声音。 我猜想：它一定是要落在我的草帽上，一定 是把草帽当成小草房尖尖的屋顶了吧！ 我停住了。我在草帽下微笑着。我等待着它 落在我尖尖的草帽上。 唉，可惜它飞走了。 我又想：它一定是没有看见我的微笑，要不 然，它准会又飞回来，落在我尖尖的小草帽上。
2024-2025学年语文三年级上册统编版第二单元晨读内容课件
秋雨之美
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子 得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。
晨读要求
今日晨读，我能做到： 1.大声晨读，珍惜时间。 2.大声晨读，不做其他。 3.大声晨读，边读边记。
我爱语文，语文爱我。
4.古诗三首
山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
一条石头小路蜿蜒曲折地 《山行》写的是诗人在山
伸向充满秋意的山峦，在 中小路行走时所看到的深
这两句诗鼓励朋友困难只是暂时的，要乐观向上。
4.古诗三首
夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧叶，送 来阵阵寒意，客游在外 的诗人看到远处篱笆下 的灯火，料想是小孩子 在拨弄蟋蟀，不禁想念 起自己的家乡。
《夜书所见》通过对秋 风梧叶，篱笆下的灯火、 小孩逗弄蟋蟀的描写， 抒发了诗人客居他乡的 孤寂无奈以及思念家乡 的情感。
反义词
清凉-炎热 温柔-粗鲁 留意-疏忽 打开-关闭 得到-失去 美丽-丑陋 香甜-苦涩 丰收-歉收 欢乐-悲伤
词语拓展
描写颜色词语：五彩缤纷 五颜六色 五光十色 色彩斑斓 含有“秋”的成语：一叶知秋 秋高气爽 春华秋实
行人 行走
挑
银行 行长
挑破 挑灯 挑水 挑食
5.铺满金色巴掌的水泥道
三年级上册晨诵(课堂PPT)
就到这里结束啦， 那好吧，再见啦。
23
在天和地之间
轱转牵辘圈轱 圈牛辘的花是谁呀？
是水。
绕着全世界 轱辘轱辘、 转圈圈的是谁呀？ 是风。
围着柿子树 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀？ 是想吃柿子的娃娃呀。
水和风还有娃娃
24
金子美铃
在天和地之间 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀？ 是水。
绕着全世界 轱辘轱辘、 转圈圈的是谁呀？ 是风。
滴下的那颗露珠。
41
长在河岸上的千屈菜， 开着谁也不认识的花。
千屈菜 河水流了很远很远， 一直流到遥远的大海。
金子美铃
在很大，很大的，大海里， 有一滴很小，很小的，水珠， 还一直想念着 谁也不认识的千屈菜。
它是，从寂寞的千屈菜的花里， 滴下的那颗露珠。
长在河岸上的千屈菜， 开着谁也不认识的花。
千屈菜 河水流了很远很远， 一直流到遥远的大海。
都是为了让我 可以这样躺着 舒舒服服地 仰望天空。
太 阳 、 雨
金子美铃
57
听听，秋的声音，
听 听
大树 抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶 道别的话音。
秋
的
听听，秋的声音，
声 音
蟋蟀 振动翅膀， “ 瞿 瞿”，
是和阳台 告别的歌韵。
58
一排排大雁 追上白云， 撒下一阵 暖暖的叮咛； 一阵阵秋风 掠过田野， 送来一片 丰收的歌吟。
天上的星星 从那以后 就像忘了这回事 眨着眼睛不再说话。
葫芦花
觉着冷清
渐渐地
垂下了头。
14
想一想：
很久很久
以后
葫芦花抬起了头
说（
）
天上的星星
（ ……
）
15
藏好了吗
23
在天和地之间
轱转牵辘圈轱 圈牛辘的花是谁呀？
是水。
绕着全世界 轱辘轱辘、 转圈圈的是谁呀？ 是风。
围着柿子树 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀？ 是想吃柿子的娃娃呀。
水和风还有娃娃
24
金子美铃
在天和地之间 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀？ 是水。
绕着全世界 轱辘轱辘、 转圈圈的是谁呀？ 是风。
滴下的那颗露珠。
41
长在河岸上的千屈菜， 开着谁也不认识的花。
千屈菜 河水流了很远很远， 一直流到遥远的大海。
金子美铃
在很大，很大的，大海里， 有一滴很小，很小的，水珠， 还一直想念着 谁也不认识的千屈菜。
它是，从寂寞的千屈菜的花里， 滴下的那颗露珠。
长在河岸上的千屈菜， 开着谁也不认识的花。
千屈菜 河水流了很远很远， 一直流到遥远的大海。
都是为了让我 可以这样躺着 舒舒服服地 仰望天空。
太 阳 、 雨
金子美铃
57
听听，秋的声音，
听 听
大树 抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶 道别的话音。
秋
的
听听，秋的声音，
声 音
蟋蟀 振动翅膀， “ 瞿 瞿”，
是和阳台 告别的歌韵。
58
一排排大雁 追上白云， 撒下一阵 暖暖的叮咛； 一阵阵秋风 掠过田野， 送来一片 丰收的歌吟。
天上的星星 从那以后 就像忘了这回事 眨着眼睛不再说话。
葫芦花
觉着冷清
渐渐地
垂下了头。
14
想一想：
很久很久
以后
葫芦花抬起了头
说（
）
天上的星星
（ ……
）
15
藏好了吗
三年级上晨诵完整ppt课件
与黎明共舞！ 让美妙的诗歌为我们新的一天的生命注 入力量。
注意： 调整呼吸，准备诵诗。 女生读绿色的诗句 男生读黄色的诗句 白色的诗句齐声读 红色的题目老. 师读
千屈菜
【日本】金美玲子
女：长在河岸上的千屈菜， 开着谁也不认识的花。
.
千屈菜
【日本】金美玲子
男：河水流了很远很远， 一直流到遥远的大海。
全：一放暑假， 妈妈为什么巴不得我们 快到外婆家去度假？
才住两天半， 妈妈又为什么打电话来， 问我们要不要回家？
.
妈妈的心情
黄基博【中国台湾】
女：一放暑假， 妈妈为什么巴不得我们 快到外婆家去度假？
.
妈妈的心情
黄基博【中国台湾】
男：才住两天半， 妈妈又为什么打电话来， 问我们要不要回家？
.
妈妈的心情
它会像 做了亏心事一样， 飞回去 还蜂蜜的。
与黎明共舞！ 让美妙的诗歌为我们新的一天的生命注 入力量。
注意： 调整呼吸，准备诵诗。 女生读绿色的诗句 男生读黄色的诗句 白色的诗句齐声读 红色的题目老. 师读
露珠
【日本】金子美玲
女：谁都不要告诉好吗？ 清晨庭院角落里， 花儿悄悄掉眼泪的事。
.
露珠
.
舞 与最美妙的文字共
.
春天
【金 波】
注意：加入想象，带着感情朗读。
.
晨光叫醒了风， 风叫醒了树， 树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。
春 金 云变成了雨滴， 天 波 滴落在大海，
海水变蓝了， 洗亮了升起的太阳。
太阳睁着亮眼睛， 望着树，望着花，望着鸟， 到处花花绿绿， 到处热. 热闹闹。
与最美妙的词语共舞
菜
有一滴很小，很小的，水珠， 还一直想念着
三年级上册晨诵(课堂PPT)
天上的星星 从那以后 就像忘了这回事 眨着眼睛不再说话。
葫芦花
觉着冷清
渐渐地
垂下了头。
14
想一想：
很久很久
以后
葫芦花抬起了头
说（
）
天上的星星
（ ……
）
15
藏好了吗
金子美铃
——藏好了吗？ ——还没呢！ 在枇杷树下， 在牡丹丛里， 捉迷藏的孩子们。
——藏好了吗？ ——还没呢！ 在枇杷树枝上， 在绿色的果实里， 小鸟和枇杷果。
白 天 的 月 金
子
亮 美
铃
7
像肥皂泡一样的 月亮啊， 仿佛风一吹，就会消失的 月亮啊。
这时候 在遥远的异国， 正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨说， 路太黑，太黑啦。
白天的 白月亮啊， 你为什么 不去照着他呢？
白 天 的 月 金
子
亮 美
铃
8
月亮呼吸的时候 呼出来的 是柔和又让人怀想的月光。
金鱼
金子美铃
5
生活的每一天， 我都充满着感恩情怀， 我学会了宽容， 我学会了付出， 我懂得了回报。 所以， 每天， 我都有一个好心情， 我幸福生活着每一天。
6
像肥皂泡一样的 月亮啊， 仿佛风一吹，就会消失的 月亮啊。
这时候 在遥远的异国， 正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨说， 路太黑，太黑啦。
白天的 白月亮啊， 你为什么 不去照着他呢？
17
小石头
金子美铃
昨天摔着了 娃娃。 今天绊着了 驮马。 明天会有谁 经过呢？
乡下的小路上 小石头 在红红的夕阳下 满不在乎的模1样8 。
小石头
金子美铃
昨天摔着了 娃娃。 今天绊着了 驮马。 明天会有谁 经过呢？
乡下的小路上 小石头 在红红的夕阳下衣 我好高兴啊。 就像要出门做客一样。
三年级晨诵《可爱的女孩》 ppt课件
我四处飞翔，四处寻找， 我心目中的天使。 因为这样的女孩 才是我的珍爱。
老师希望我们班的女生们：
健康、孝顺、善良， 快乐、开朗、勇敢， 面对困难，坚持不懈。 犯了错误，敢于承担。 对待同学，友好和善。
可爱的女孩
三年级晨诵《可活爱泼的如女羔孩羊》,
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
三年级晨诵《可爱的女孩》 忙碌如蜜蜂——
三年级晨诵《可爱的女孩》
(qiān xū ）
谦虚如紫罗兰，
可爱三如年玫级瑰晨初诵放《可爱的女孩》
男色男生读 红色女生读 黑色全班读
活泼如羔羊, 忙碌如蜜蜂—— 人们喜欢的女孩 应该是这样。 谦虚如紫罗兰，
可爱如玫瑰初放—— 人们喜欢的女孩 应该是这样。
三年级晨诵《可爱的女孩》
聪明如宝石，
三年纯级洁晨诵如《珍可爱珠的，女孩》
欢三乐如年知级更晨鸟诵，《可爱的女孩》
三年级温晨和诵如《白可鸽爱(的gē女)—孩— 》
聪明如宝石， 纯洁如珍珠—— 每个人都喜欢 这样的小女孩。
欢乐如知更鸟， 温和如白鸽—— 所有人都喜欢 这样的小女孩。
红色女பைடு நூலகம்读 男色男生读
孩子们，我们这样读：
黄色字体男生读
绿色字体女生读 白色字体全班读
可爱的女孩
【美】艾米莉 活泼如羔羊 忙碌如蜜蜂—— 人们喜欢的小女孩 应该是这样。
谦虚如紫罗兰， 可爱如玫瑰初放—— 人们喜欢的女孩 应该是这样。
老师希望我们班的女生们：
健康、孝顺、善良， 快乐、开朗、勇敢， 面对困难，坚持不懈。 犯了错误，敢于承担。 对待同学，友好和善。
可爱的女孩
三年级晨诵《可活爱泼的如女羔孩羊》,
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
三年级晨诵《可爱的女孩》 忙碌如蜜蜂——
三年级晨诵《可爱的女孩》
(qiān xū ）
谦虚如紫罗兰，
可爱三如年玫级瑰晨初诵放《可爱的女孩》
男色男生读 红色女生读 黑色全班读
活泼如羔羊, 忙碌如蜜蜂—— 人们喜欢的女孩 应该是这样。 谦虚如紫罗兰，
可爱如玫瑰初放—— 人们喜欢的女孩 应该是这样。
三年级晨诵《可爱的女孩》
聪明如宝石，
三年纯级洁晨诵如《珍可爱珠的，女孩》
欢三乐如年知级更晨鸟诵，《可爱的女孩》
三年级温晨和诵如《白可鸽爱(的gē女)—孩— 》
聪明如宝石， 纯洁如珍珠—— 每个人都喜欢 这样的小女孩。
欢乐如知更鸟， 温和如白鸽—— 所有人都喜欢 这样的小女孩。
红色女பைடு நூலகம்读 男色男生读
孩子们，我们这样读：
黄色字体男生读
绿色字体女生读 白色字体全班读
可爱的女孩
【美】艾米莉 活泼如羔羊 忙碌如蜜蜂—— 人们喜欢的小女孩 应该是这样。
谦虚如紫罗兰， 可爱如玫瑰初放—— 人们喜欢的女孩 应该是这样。
小学语文三年级晨诵PPT课件
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
注释
惠崇：北宋早期僧人，苏轼的朋友，能诗善画，《春江晚景》是他 的名作。 蒌（lóu)蒿（hāo）：一种野草，多生在河滩，春天开白色小花，茎 可以吃。 芦芽：芦苇嫩芽。 河豚：一种味道鲜美而有毒的鱼，加工处理后可食用。
CHENLI
19
画眉鸟 【唐】欧阳修
百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。
注释
随意移：自由自在地在树林里飞来飞去。
树高低：树木中的高处或低处。
金笼：镶金的鸟笼。
CHENLI
20
绝句 【唐】杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
注释
迟日：《诗经》里有“春日迟迟”的诗句，所以后人用
CHENLI
7
第二周 1、问刘十九（唐•白居易） 2、剑客（唐•贾岛） 3、子夜吴歌（唐•李白）
4、成语积累
CHENLI
8
问刘十九
【唐】白居易
绿蚁新醅酒， 红泥小火炉。 晚来天欲雪， 能饮一杯无？
注释
绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。 醅（pēi）：没有过滤的酒。
CHENLI
9
剑客 【唐】贾岛
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
注释
鹿柴（zhài）：地名。
空：诗中为空寂、幽静之意。
但：只。
返景：夕阳返照的光。景，同“影”，日光。
CHENLI
6
成语积累（一）
描写人的品质： 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 大义凛然 临危不惧 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁
4、成语积累
注释
惠崇：北宋早期僧人，苏轼的朋友，能诗善画，《春江晚景》是他 的名作。 蒌（lóu)蒿（hāo）：一种野草，多生在河滩，春天开白色小花，茎 可以吃。 芦芽：芦苇嫩芽。 河豚：一种味道鲜美而有毒的鱼，加工处理后可食用。
CHENLI
19
画眉鸟 【唐】欧阳修
百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。
注释
随意移：自由自在地在树林里飞来飞去。
树高低：树木中的高处或低处。
金笼：镶金的鸟笼。
CHENLI
20
绝句 【唐】杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
注释
迟日：《诗经》里有“春日迟迟”的诗句，所以后人用
CHENLI
7
第二周 1、问刘十九（唐•白居易） 2、剑客（唐•贾岛） 3、子夜吴歌（唐•李白）
4、成语积累
CHENLI
8
问刘十九
【唐】白居易
绿蚁新醅酒， 红泥小火炉。 晚来天欲雪， 能饮一杯无？
注释
绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。 醅（pēi）：没有过滤的酒。
CHENLI
9
剑客 【唐】贾岛
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
注释
鹿柴（zhài）：地名。
空：诗中为空寂、幽静之意。
但：只。
返景：夕阳返照的光。景，同“影”，日光。
CHENLI
6
成语积累（一）
描写人的品质： 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 大义凛然 临危不惧 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁
4、成语积累
小学三年级晨诵诗歌ppt课件
2024/1/25
感受诗歌的韵律美
通过晨诵诗歌，让学生感受诗歌 的韵律和节奏，培养他们的音乐 感和审美能情感 ，激发他们的想象力和创造力， 培养他们的审美情趣。
4
提高学生语言表达能力
丰富学生词汇
诗歌中蕴含着丰富的词汇和表达方式 ，通过晨诵诗歌可以帮助学生积累词 汇，提高语言表达能力。
2024/1/25
6
02
晨诵诗歌的选材与分类
2024/1/25
7
经典古诗
《春晓》
孟浩然的《春晓》以春天清晨的景象为背景 ，描绘了春天的美丽和生机，适合晨诵。
《静夜思》
李白的一首脍炙人口的古诗，以月夜为背景 ，表达了诗人对故乡的深深思念之情。
《登鹳雀楼》
王之涣的这首古诗，描绘了壮观的自然景象 ，抒发了诗人的豪情壮志。
13
朗读技巧指导与训练相促进
朗读技巧指导
教授学生正确的朗读方法，如气 息控制、声音变化、停顿处理等
，提高学生的朗读水平。
个性化朗读
鼓励学生根据自己的理解和感受 进行个性化朗读，培养学生的阅
读兴趣和表达能力。
多样化训练
通过分组朗读、角色扮演、配乐 朗诵等多种形式的训练，提高学
生的朗读技巧和表现力。
2024/1/25
学生自评
学生自我评价朗读表现，反思不足，提出改进意 见。
学生互评
学生之间相互评价，发现优点和不足，互相学习 和借鉴。
教师评价
教师对学生的朗读表现进行评价，指出问题，提 出建议和指导。
2024/1/25
21
评价结果反馈与改进
2024/1/25
及时反馈
01
评价结果及时反馈给学生和家长，让学生了解自己的朗读水平
感受诗歌的韵律美
通过晨诵诗歌，让学生感受诗歌 的韵律和节奏，培养他们的音乐 感和审美能情感 ，激发他们的想象力和创造力， 培养他们的审美情趣。
4
提高学生语言表达能力
丰富学生词汇
诗歌中蕴含着丰富的词汇和表达方式 ，通过晨诵诗歌可以帮助学生积累词 汇，提高语言表达能力。
2024/1/25
6
02
晨诵诗歌的选材与分类
2024/1/25
7
经典古诗
《春晓》
孟浩然的《春晓》以春天清晨的景象为背景 ，描绘了春天的美丽和生机，适合晨诵。
《静夜思》
李白的一首脍炙人口的古诗，以月夜为背景 ，表达了诗人对故乡的深深思念之情。
《登鹳雀楼》
王之涣的这首古诗，描绘了壮观的自然景象 ，抒发了诗人的豪情壮志。
13
朗读技巧指导与训练相促进
朗读技巧指导
教授学生正确的朗读方法，如气 息控制、声音变化、停顿处理等
，提高学生的朗读水平。
个性化朗读
鼓励学生根据自己的理解和感受 进行个性化朗读，培养学生的阅
读兴趣和表达能力。
多样化训练
通过分组朗读、角色扮演、配乐 朗诵等多种形式的训练，提高学
生的朗读技巧和表现力。
2024/1/25
学生自评
学生自我评价朗读表现，反思不足，提出改进意 见。
学生互评
学生之间相互评价，发现优点和不足，互相学习 和借鉴。
教师评价
教师对学生的朗读表现进行评价，指出问题，提 出建议和指导。
2024/1/25
21
评价结果反馈与改进
2024/1/25
及时反馈
01
评价结果及时反馈给学生和家长，让学生了解自己的朗读水平
三年级上晨诵完整ppt课件
我张开了手掌
风 是自由的精灵
风 从我精选指版课间件pp穿t 过
59
找风
精选版课件ppt
60
里晚 波 风 藏 在 花 丛金
晚风藏在花丛里 不再唿（hū）哨，不再吵闹， 像睡着了，静悄悄。
其实它和花丛在说话： 我想有间屋，我想有个家， 我想有个爸爸和妈妈。
绿叶红花一齐回答：
绿叶当你的爸爸，红花当你的妈妈，
一听说风老师来检查
每片树叶便
摇头晃脑
齐 声 朗 读 精选版课件ppt
46
阳光没有声音 金波
阳光没有声音， 阳光却能带来音乐； 第一缕阳光倾泻， 像金色琴弦闪烁。
鸟儿开始唱歌， 叫声悠长而快乐； 被照亮的露珠落下来，
飞爱溅起读五颜书六的色。二四班孩子们啊，
捧着阳光读
一天一遍
读精选得版课兴件ppt奋满脸
精选版课件ppt
24
千屈菜
【日本】金美玲子
男：河水流了很远很远， 一直流到遥远的大海。
精选版课件ppt
25
千屈菜
【日本】金美玲子
女：在很大，很大的，大海里，
有一滴很小，很小的，水珠， 还一直想念着 谁也不认识的千屈菜。
精选版课件ppt
26
千屈菜
【日本】金美玲子
男：它是，从寂寞的千屈菜的花里，
滴下的那颗露珠。
到精处选版课热件p热pt 闹闹。
4
与最美妙的词语共舞
注意：
调整呼吸，准备诵诗。
女生读绿色的诗句
男生读黄色的诗句
白色的诗句齐声读
红色的题目精选老版课件师ppt 读
5
春天
金波
女：晨光叫醒了风， 风叫醒了树， 树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。
三年级_晨诵《小花朵的梦》 ppt课件
小 花
第一组：调皮的小风， 把小花朵的梦， 吹开一条缝 。
朵 第二组：它想瞧一瞧，
的
小花朵的梦里，
梦
有没有会唱歌的星星？
第三组：它想数一数， 小花朵的梦里， 由几种漂亮的颜色组成
？
齐读：谁知从那条缝里， 滴出几滴， 弯弯曲曲的鸟声……
小
调皮的小风， 把小花朵的梦，
花 吹开一条缝 。
朵
它想瞧一瞧， 小花朵的梦里，
的 有没有会唱歌的星星？
梦
它想数一数， 小花朵的梦里，
由几种漂亮的颜色组成？
ห้องสมุดไป่ตู้
谁知从那条缝里， 滴出几滴， 弯弯曲曲的鸟声……
小花朵的梦
男生：调皮的小风， 把小花朵的梦， 吹开一条缝 。
女生：它想瞧一瞧， 小花朵的梦里， 有没有会唱歌的星星？
合读：它想数一数， 小花朵的梦里， 由几种漂亮的颜色组成？
女生：它想数一数， 小花朵的梦里， 由几种漂亮的颜色组成？
老师：可爱周奕佳啊， 你就是漂亮的小花朵， 用缤纷的颜色， 做一个五彩斑(bān)斓(lán)
的梦。 全班齐读：
祝愿 周奕佳 天天快乐！
永远拥有美丽的梦想！
祝愿: 三（4）班所有 的小朋友们 天天快乐！ 永远拥有美丽的梦想 ！
三年级_晨诵《小花朵的梦》
小花的信念
-------顾城
在山石组成的路上 浮起一片小花 她们用金黄的微笑 来回报石头的冷遇 她们相信 最后，石头也会发芽 也会粗糙地微笑 在阳光和树影间 露出善良的牙
小花朵的梦
调皮的小风， 把小花朵的梦， 吹开一条缝 。 它想瞧一瞧， 小花朵的梦里， 有没有会唱歌的星星？ 它想数一数， 小花朵的梦里， 由几种漂亮的颜色组成？ 谁知从那条缝里， 滴出几滴， 弯弯曲曲的鸟声……
三年级晨诵课件
译文： 扬子江头杨柳青青春色惹人
心，杨花似雪漫天飞舞愁杀渡江 人。
微风轻拂笛声幽咽离亭染暮 色，你就要南下潇湘我却奔向西 秦。
春残 宋 李清照 春残何事苦思乡， 病里梳头恨发长。 梁燕语多终日在， 蔷薇风细一帘香。 译文：
春天快要过去了，为什么还是会怀念家乡。病中 梳头，不快就像头发一样长。房梁上的燕子每天都 在呢语。柔风一吹，满屋都是蔷薇花的香气。
译文： 花落了虽又重开，燕子离去了还会回来，
然而那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼， 不相信东风是唤不回来的。
行宫 元稹 唐 寥落古行宫， 宫花寂寞红。 白头宫女在， 闲坐说玄宗。
译文： 空旷冷落的古旧行宫，只有宫花寂寞地艳红。 几个满头白发的宫女，闲坐无事谈论唐玄宗。
清明
金圣叹 清明正是落花时， 百舌声中折一枝。 恼杀东风太无赖， 公然来我手中吹。
燕九竹枝词
清 孔尚任
结伴儿童裤褶红， 手提线索骂天公；
人人夸你春来早， 欠我风筝五丈风。
诗词大意：
• 穿着红裤子的儿童成群结队放起风筝，提 着风筝线怒骂老天爷：人人都夸你春天来 得早，你为啥不吹起一阵春风把我的风筝 送上天。
小松
唐 杜荀鹤
• 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 • 时人不识凌云木，直待凌云始道高。
月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天， 对着 江边枫树和渔火忧愁而眠。
姑苏城外那寂寞清静寒山古寺， 半夜 里敲钟的声音传到了客船。
商山早行 唐代：温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
译文： 黎明起床，车马的铃铎已震动；一路远行，游子悲思
译文:
昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大 的战船就像一根羽毛一样轻。
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• 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
第3
周
如果我是花儿 金子美铃——心
如果我是花儿
我一定是个乖孩子吧。
不能说话，不能走路，
2 我该怎么淘气捣蛋呢？ 不过，要是谁来对我说，
“你这讨厌的花儿”
我会生气得立刻凋谢了吧
如果我变成了花儿，
我还是变不了好孩子呀，
变不了花儿那样的啊。
第四周
•1
小儿垂钓
• 【作者】胡令能 【朝代】唐代
• 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
• 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
第4
周
月亮和姐姐 金子美铃——心
我走月亮也走，
老好的月亮。
要是你每晚都记得
2 来到天上的话
就是更好更好的月亮了。
我笑姐姐也笑，
老好的姐姐。
要是你不用做家务活儿
跟我一起玩的话
就是更好更好的姐姐了。
第5周 三字经
• 人之初，性本善。性相近，习相远。 • 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 • 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
第5 周
一个接一个 金子美铃——心 月夜里玩踩影子的时候，
2 大人就来叫“快回家睡觉！”
（我好想再多玩一会儿啊！）
不过回家睡着了，就可以做各种各样的梦。
老师： 明媚的时光又掀开了新的一页，
亲爱的孩子们啊，
用你们最美妙的声音Байду номын сангаас启美好的一天吧！ 同学们：明媚的时光又掀开了新的一页，
敬爱的郭老师啊，
让我们最美妙的声音开启美好的一天吧！
第2
九月九日忆山东兄弟
周
王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
第2 全都喜欢上 金子美铃——心
第12 周
笠翁对韵：东 天对地，雨对风。大陆
对长空。山花对海树，赤日 对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。 日下对天中。风高秋月白， 雨霁晚霞红。牛女二星河左 右，参商两曜斗西东。十月 塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三 冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。
第 1
笠翁对韵：东
3
河对汉，绿对红。雨伯
周
对雷公。烟楼对雪洞，月殿
对天宫。云叆叇，日曈朦。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
加沉静。
日本天才童谣诗人。金子美玲生前 留下五百一十二首作品《金子美铃童 谣全集》出版，震撼了日本文学界。 金子美玲的多首代表作被收录于日本 的小学国语课本，其作品已被翻译成 包括中文在内的英、法、韩等七国文 字。2007年在中国结成《向着明亮那
方》出版。
第1
是回声吗
周
金子美铃
我说“一起玩儿吧”
第7 周
我 金子美铃——心 不管哪里都有我， 除了我以外，还有我。 2 在路边商店的玻璃窗里， 回到家时在挂钟里。 在厨房的水盆里， 在下雨天，路上也有。 可是为什么，不论什么时候， 天空中却绝对看不到呢？
第8 周
游园不值 宋－叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
第6
有一次 金子美铃——心
周
来到拐角处看见家门，
我才想起了，那件事。
我赌气的时间，
还不够长。
2 因为，妈妈说了，
“有能耐你就捱到晚上吧。”
可是，小伙伴来叫我，
我就忘了这事跑出来。
好像不太好吧，
不过不管它了，
因为我高高兴兴的，
妈妈一定更喜欢吧。
第7周
游子吟-孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
第9 周
送元二使安西 唐 王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
第10 周
《六月二十七日望湖楼醉书》
宋·苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
第11 周
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
它也说“一起玩儿吧”。 就这样，过了一会儿
我说“坏蛋”
我寂寞起来。
它也说“坏蛋”。
我说“对不起”
它也说“对不起”。 我说“再也不跟你玩儿
啦” 它也说“不跟你玩儿 啦”。
是回声吗， 不不，我们都不是。
孩子们，我们在金子美玲诗歌·心中穿越， 老师看到了不怕寂寞的你们，看到了心地 善良的你们，看到了生活浪漫的你们，看 到了快乐游戏的你们，看到了自信的你们。
腊屐对渔蓬。过天星似箭，
吐魂月如弓。驿旅客逢梅子
雨，池亭人挹荷花风。茅店
村前，皓月坠林鸡唱韵；板
桥路上，青霜锁道马行踪。
第14 周
笠翁对韵：东 山对海，华对嵩。四岳
对三公。宫花对禁柳，塞雁 2 对江龙。清暑殿，广寒宫。
拾翠对题红。庄周梦化蝶， 吕望兆飞熊。北牖当风停夏 扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞 楼头，玉笛弄残仙子月；凤 翔台上，紫箫吹断美人风。
正做着好梦的时候，
大人又来叫“赶快上学校！”
（要是没有学校就好了。）
不过去了学校，
就可以见到小伙伴，多么好玩。
和大伙儿正玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃。
（要是没有上课铃就好了。）
不过听老师讲故事，又是那么有趣。
第6周
望庐山瀑布 唐 李白
1 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
三年级晨诵课件
第1
夜书所见 叶绍翁
周
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
第1
夜书所见 叶绍翁
周
萧萧梧叶送寒声，
近处---孤独郁闷
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
远处---亲切之感
通过描写-----抒发自己在秋天里思念家乡的感情
第1 周
轻轻敲
游园不值 叶绍翁
对晨钟。山茶对石菊，烟锁 2 对云封。金菡萏，玉芙蓉。
绿绮对青锋。早汤先宿酒， 晚食继朝饔。唐库金钱能化 蝶，延津宝剑会成龙。巫峡 浪传，云雨荒唐神女庙；岱 宗遥望，儿孙罗列丈人峰。
第15 周
笠翁对韵：冬
繁对简，叠对重。意懒 对心慵。仙翁对释伴，道范 1 对儒宗。花灼灼，草葺葺。 浪蝶对狂蜂。数竿君子竹， 五树大夫松。高皇灭项凭三 杰，虞帝承尧殛四凶。内苑 佳人，满地风光愁不尽；边 关过客，连天烟草憾无穷。
周 我好想喜欢上啊，
这个那个所有的东西。
比如葱，还有西红柿，还有鱼
我都想一样不剩地喜欢上。
因为家里的菜，全都是
我好想喜欢上啊，
妈妈亲手做的。
这个那个所有的一切。
比如医生，还有乌鸦，
我都想一个不剩地喜欢
因为世界的全部，
都是上天创造的。
第三周
•1
望天门山
• 【作者】李白 【朝代】唐代
• 天门中断楚江开，碧水东流至此回。
应怜屐齿印苍苔，木底鞋下的木齿 小扣柴扉久不开。 篱笆门 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
诗人通过出墙来的一枝红杏，赞美了满园春色，同时告诉我们一个道理 ：美好有生命力的事物，任何力量也压抑不住它的生存发展。
孩子们，每个人的成长都会留下自己的心路历 程。从今天起，我们就一起到日本童谣诗人金 子美玲的诗歌中，去开始一段“心之国”的旅 行吧。相信，经过这一段的旅行，我们的心会 变得更加丰盈，我们的心会变得更加勇敢，我 们的心会变得更加坚定，我们的心也会变得更
谢谢
第17 周
1
祖 国 风 光 谚 语
笠翁对韵：冬 晨对午，夏对冬。下晌
对高舂。青春对白昼，古柏 2 对苍松。垂钓客，荷锄翁。
仙鹤对神龙。凤冠珠闪烁， 螭带玉玲珑。三元及第才千 顷，一品当朝禄万钟。花萼 楼前，仙李盘根调国脉；沉 香亭畔，娇杨擅宠起边风。
第18 周
1
写 景 的 古 诗 名 句
笠翁对韵：冬 清对淡，薄对浓。暮鼓