单句与复句 2016年高考一轮复习病句知识

划分单句的成分

一、简要复习短语：

1、并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词等并列而成。

格式：

名词＋名词报刊杂志山山水水今天或明天

动词＋动词调查研究唱歌跳舞愿意并实行

形容词＋形容词又高又胖严肃认真庄严肃穆

代词＋代词你我他这样那样

2、偏正短语：前面的词语修饰限制后面的词语。

格式：修饰语＋中心语（名、动、形等）

例如：鲜艳的花朵石头桌子

认真读书刻苦钻研

特别方便很细心

3、述宾短语：前一个词是动词，后面的词是动词所支配的对象。

格式：动词＋宾语

例如：穿衣服打击盗版看电视

4、述补短语：前一个词是动词或形容词，后面的词是补充说明前一个词的。

格式：动词、形容词＋补语

例如：看清楚打扫干净听明白好得很

5、主谓短语：前一个词是陈述的对象，后一个词是陈述的内容。

格式：主语（名、代、短语等）＋谓语（动、形、短语等）

例如：蝴蝶飞舞太阳升起我们学习

6、介宾短语：由介词和名词构成。

例如：在学校（读书）在……的时候按规定（办理）

课堂练习

1.区别下列各句加横线部分的短语类别

广告说，要求参加学习的同志坐满了整个礼堂。

上级要求参加学习的同志到书店买书。

老师对我们的意见很多

老师对我们的意见很重视

在马克思墓前的讲话深刻阐述了马克思的伟大贡献。

在绿草如茵的河岸，牛儿在欢快地嬉戏。

2.说说下列短语的类型

我的老师为了忘却的纪念

我们老师翻译小说

林黛玉进贾府卓越科学家竺可桢

炒白菜想起来了挤多（了）

二、单句的定义：

词、短语带上语调、语气，就成了句子。由一个词或一个短语构成的句子叫单句。

三、单句的类型：

1、主谓句：具备主语和谓语

2、非主谓句：由一个词或一个非主谓短语构成。

如：“救命！” “蛇！”“请不要随地吐痰！”

四、划分句子成分的步骤方法：

我们学习划分句子的成分，主要是学习主谓句的划分。

第一步：断主谓“//”

主语是陈述的对象，谓语是陈述的内容。例如：

⑪她//是一个温柔和美丽的人。

主语谓语

⑫小草//偷偷地从土里钻出来。

主语谓语

在苍茫的大海上，狂风//卷集着乌云。

主语谓语

第二步：找出主语中心语、述语、宾语。

⑬她//是一个温柔和美丽的人。

⑭远寺的钟声//突然惊醒了海的酣梦。

注意：要判断句子是否有宾语，要看谓语是不是由述宾短语构成。述宾短语的判断标志：述语后面的部分能否用述语＋“什么”来回答。

第三步：找出中心语和修饰语。

主语中心语、宾语中心语的修饰语叫做定语，用（）表示。

修饰述语的叫状语，用[ ]表示。

⑮她//是（一个）（温柔和美丽的）人。

⑯（远寺的）钟声//[突然]惊醒了(海的)(酣)梦。

⑰（小）草//[偷偷地][从土里]钻出来。

⑱在平静的深黯的海面上，月光//辟开了（一款）（狭长的）（明亮的）云汀。

第四步：找出述语的补语。用< >表示。

⑲（远寺的）钟声//[突然]惊<醒>了(海的)(酣)梦。

⑳月光//辟<开>了（一款）（狭长的）（明亮的）云汀。

注意：述语的补语是用来补充说明述语的。一般可以用“怎么样”来回答述语。

补充：有的句子虽然中间用“，”隔开，看似两个句子，但“，”前的语句不能独立，是为后面的主句说明时间、地点、目的等，一般是一个介宾短语，在句中充当状语。例如：

⑴[在平静的深黯的海面上]，月光//辟<开>了（一款）（狭长的）（明亮的）汀线。

⑵[在苍茫的大海上]，狂风//卷集着乌云。

单句成分结构图：

（定语）主语中心语//[状语]述语中心语<补语>＋（定语）宾语中心语

五、划分单句成分的意义：

1、便于了解句子的结构特点。

如果把定语、状语、补语比作枝叶，那么除去枝叶，剩下来的就是主干，——是支撑句子的骨架。

2、帮助我们检查句子是否有语病。

把主干和枝叶看清楚了，就可以检查主干内部是否完整，是否搭配，枝叶和主干是否协调，这对检查句子是否正确，理解长句的语义有很大帮助。

例句分析（通过找主干分析下列句子的错误）

①初一（1）班是全校的优秀学生。

②大伙的眼睛都集中到他的身上。

③风险投资的注入可以使你的钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。

六、课堂练习：

（一）划分单句的成分

1、不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

2、它深信，乌云遮不太阳。

3、他哆嗦得像风雨中的树叶。

（二）分别选出下列各题的正确项

1、在下面句子中短语“挖荠菜”作定语的是：()

A 挖荠菜简直称得上是一种享受。

B 我永远忘不了挖荠菜。

C 我常带孩子们挖荠菜。

D 他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情。

2、选出提取句子主干正确的一项：( )

A卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。

主干：户进勇把手插进衣服。

B这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。

主干：一幕印在我脑海里。

C人们常常会在万花丛中碰到一种色彩绚丽而纤巧单弱的蝴蝶。

主干：人们碰到蝴蝶。

D 这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向落区开进。

主干：一艘快艇开进。

3、下面提取的句子主干，正确的是：（）

A 我不相信那些骗人的鬼话。

主干：我相信鬼话

B 花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。

主干：花香鸟语是语言。

C 我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。

主干：潮水奔流。

D 远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。

主干：钟声醒了。

复句

一、系统复习《三维设计》P15，教师适当补充（此处从略）

二、重点关注复句中关联词的误用

1.不明分句间的意义和逻辑关系（搭配不当）

⑪贪图小利得人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益

⑫如果我还有一口气，我就要努力为人民工作

⑬人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能

2.关联词重复

⑭正常的社会秩序如果一旦受到滥或缺的干扰，人民安居乐业就会成为一句口话。

⑮若万一出了问题，我承担全部责任。

3、漏用关联词语

⑯新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。

4.错用关联词语

⑰不管学习和工作条件这么艰苦，师生们都不怕。

⑱尽管气候条件多么恶劣，他仍然准备登山。

5.关联词语位置不当

⑲他因为名字上有个“海”字，年纪又比大伙长两岁，所以大家都叫他海哥

⑳北京生产的灯泡，价格不是比上海的高，就是寿命比上海的短。

⑴我受伤后，好朋友不但关心我，而且和我有意见的同事也来慰问。

⑵不等大家到齐，就他一个人干起来了。

6.关联词语滥用

过关练习