九年级语文敬业与乐业教案
九年级语文《敬业与乐业》教案
九年级语文《敬业与乐业》教案一、教学目标1.理解课文内容，领悟敬业与乐业的精神内涵。
2.学会通过具体事例阐述观点的写作方法。
3.培养学生热爱生活、敬业乐业的态度。
二、教学重难点1.敬业与乐业的内涵及其在现实生活中的体现。
2.课文中的具体事例与观点的关系。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈论自己对敬业与乐业的理解。
2.引导学生思考：敬业与乐业在生活中的重要性。
二、课文阅读1.学生自主阅读课文，理解文章大意。
2.教师辅导学生理解生字词。
三、课堂讨论1.学生分享阅读感受，讨论敬业与乐业的内涵。
2.教师引导学生结合课文事例，分析敬业与乐业的表现。
四、课堂小结2.布置作业：收集关于敬业与乐业的名言警句。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，分享作业成果。
2.引导学生进一步探讨敬业与乐业在生活中的体现。
二、课堂讨论1.学生分组讨论，举例说明敬业与乐业在现实生活中的表现。
三、写作训练1.教师出示写作题目：“我身边的敬业与乐业”。
2.学生现场写作，教师巡回指导。
四、课堂小结第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，分享作业成果。
2.引导学生进一步探讨敬业与乐业的实践方法。
二、课堂讨论1.学生分组讨论，探讨如何在生活中践行敬业与乐业。
三、实践活动1.学生分组进行实践活动，如：制作手抄报、演讲、小品表演等。
2.教师点评学生的实践活动成果。
四、课堂小结第四课时一、复习导入1.回顾前三节课的学习内容，分享作业成果。
二、课堂讨论1.教师引导学生从个人成长、社会发展等角度，深入理解敬业与乐业的意义。
四、课堂小结五、教学反思本节课通过阅读、讨论、写作、实践活动等多种形式，引导学生深入理解敬业与乐业的内涵及其在现实生活中的体现。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活、敬业乐业的态度。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
重难点补充：一、教学重难点1.敬业与乐业的内涵及其在现实生活中的体现：教师提问：“同学们，你们认为敬业和乐业有什么区别和联系呢？”2.课文中的具体事例与观点的关系：教师引导学生：“请大家找出课文中提到的事例，并思考它们是如何支撑作者的观点的。
九年级上册语文《 敬业与乐业》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《敬业与乐业》。
（2）理解课文中的关键词语和难点，掌握课文的主要内容和观点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）学会从文本中提取关键信息，分析课文结构和论证方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对敬业和乐业的认识，树立正确的职业观念。
（2）培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想感情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《敬业与乐业》的朗读和背诵。
（2）课文中的关键词语和难点的理解和掌握。
2. 教学难点：（1）课文中的论证方法和逻辑关系。
（2）对敬业和乐业的深入理解和认识。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，对新课的内容产生期待。
（2）通过提问方式，激发学生对敬业和乐业的思考。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语言特点和风格。
（2）让学生结合注释，理解课文中的关键词语和难点。
3. 合作学习：（1）分组讨论，分析课文结构和论证方法。
（2）每组选取一个观点，进行讨论和分享。
4. 探究学习：（1）让学生从课文中提取关键信息，进行分析和概括。
（2）引导学生思考敬业和乐业的意义和价值。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
四、作业布置：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 写一篇关于敬业和乐业的短文，表达自己的理解和感悟。
五、教学反思：本节课通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，让学生对课文《敬业与乐业》有了深入的理解和掌握。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导他们思考和讨论，提高他们的语文素养。
注重对敬业和乐业的宣传教育，培养学生正确的职业观念和热爱劳动的思想感情。
但在课堂时间安排上，可以更加合理，给予学生更多的时间进行自主学习和探究学习。
六、教学内容：1. 课文《敬业与乐业》的拓展阅读：选取与敬业乐业相关的文章或故事，让学生进行阅读，加深对敬业乐业的理解和感悟。
《敬业与乐业》教案设计3篇
《敬业与乐业》教案设计3篇导语：《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
以下是查字典语文网小编为大家精心整理的《敬业与乐业》教案设计3篇，欢迎大家参考！《敬业与乐业》教案设计(一)一、教学目标：1、初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。
2、引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
3、初步学习“摆事实”(举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。
4、对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。
5、摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。
二、教学重点与难点：1.理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。
2.对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。
三、教学准备：1.搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。
2.教学录音及设备。
3.小黑板(出示字词与课内思考练习题)。
四、教学安排：四课时五、教法与学法：1.朗读法。
2.品悟法。
六、教学过程与内容：【第一课时】(一)导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了第一次月考。
面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度?在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢?我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢?七十多年前，我国近代思想家，著名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。
尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。
今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二)走近先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
九年级语文下册《敬业与乐业》教案
九年级语文下册《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）掌握课文中的重点词语和句式。
（3）分析课文中的论证方法及其作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，合作探讨，提高阅读理解能力。
（2）学会从不同角度审视问题，培养批判性思维。
（3）学会如何运用课文中的论证方法进行写作。
3. 情感态度与价值观：（1）树立敬业精神，提高职业素养。
（2）认识到乐业的重要性，努力提高生活质量。
（3）培养团结协作、积极向上的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解与掌握。
（2）重点词语和句式的运用。
（3）论证方法的学习与运用。
2. 教学难点：（1）课文深层含义的把握。
（2）论证方法的灵活运用。
三、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文作者及背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解大意，勾画出生字词，查找资料了解词语含义。
3. 合作探讨：分组讨论，分析课文结构，概括作者观点，探讨课文中的论证方法及其作用。
4. 课堂讲解：讲解课文中的重点词语、句式和论证方法，引导学生深入理解课文。
5. 实践练习：让学生运用课文中的论证方法，就一个话题展开论证练习。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生树立敬业与乐业的理念。
四、课后作业1. 熟读课文，巩固知识点。
2. 收集有关敬业与乐业的素材，进行写作练习。
3. 总结本节课的学习收获，进行自我反思。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂知识的掌握程度。
3. 课后反馈：与学生交流，了解他们对课文内容的理解和感悟，以及对敬业与乐业观念的认识。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析课文中的案例，让学生深刻理解敬业与乐业的重要性。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和团队协作能力。
九年级上册语文敬业与乐业教案
九年级上册语文敬业与乐业教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级语文《敬业与乐业》教案
九年级语文《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵文章；（2）理解文章中的重要词语和句子的含义；（3）掌握文章的结构和论证方法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生的阅读理解能力；（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力；（3）通过写作练习，提升学生的表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对敬业精神的认识和尊重；（2）引导学生树立正确的职业观念和工作态度；（3）激发学生对学习和工作的热情和积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）文章的主要观点和论证方法；（2）文章中的重要词语和句子的含义；（3）敬业精神的内涵和意义。
2. 教学难点：（1）文章中一些抽象和难懂的概念的理解；（2）如何引导学生将文章中的观点与自己的实际相结合。
三、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾前置课程，回顾对职业的认识和态度；（2）提问：你们认为什么是敬业？敬业的重要性是什么？2. 自主学习：（1）让学生自主阅读文章，理解文章的主要内容和观点；（2）要求学生做好笔记，对不懂的词语和句子进行标记。
3. 课堂讲解：（1）对文章进行逐段讲解，解释文章中的重要词语和句子的含义；（2）对文章的论证方法进行分析和讲解，帮助学生理解文章的结构和逻辑。
四、课堂练习1. 对文章进行朗读和背诵；2. 完成课后练习题，巩固对文章内容的理解；3. 进行小组讨论，分享对敬业精神的理解和看法。
五、课后作业1. 要求学生对文章进行复习，巩固对文章内容的理解；2. 要求学生写一篇短文，谈谈自己对敬业精神的理解和体会；3. 要求学生进行课堂总结，反思自己在课堂上的学习情况和收获。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对文章内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通能力和创新思维能力。
九年级语文上册《敬业与乐业》优质教案范文3篇
九年级语文上册《敬业与乐业》优质教案范文3篇教育是石，撞击生命的火花。
教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。
教育是路，引领人类走向黎明。
因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。
今天小编为大家带来的是九年级语文上册《敬业与乐业》优质教案范文，希望可以帮助到大家。
九年级语文上册《敬业与乐业》优质教案范文一教材分析《敬业与乐业》是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
本文紧扣中心“敬业乐业”展开论述。
开始援引古籍提出中心论点，阐明“敬业乐业”的主旨;接着论述有业之必要，再转入论述主体，分别从敬业和乐业两方面逐一论述;最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，收束全文。
全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
从情感态度价值观维度看，学习课文意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。
课时安排：2课时教学目标知识目标1.理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、亵渎、强聒不舍”等词。
2.体会演讲词的文体特点。
3.初步学习举例子和讲道理的论证方法。
能力目标1.理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。
2.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
情感态度与价值观?1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2.建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬自己。
教学重、难点重点1.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
2.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
突破方法：通过范读、跟读、自由读等方式体会演讲词的特点。
本文教学拟设一系列紧扣文本又贴近生活的话题，在对话中推动学生的阅读、思考和探究。
难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
突破方法：结合练习四，组织学生进行研讨和辩论;还可以结合练习二提出的两种论证方法，进行小论文或辩论提纲的写作。
领悟作者精神旨意时，结合学生的生活、学习体验，同时结合中国传统文化的特定背景，来领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。
九年级语文《敬业与乐业》教案
九年级语文《敬业与乐业》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）掌握课文中的重点词语和句型。
（3）分析课文中的论证方法和逻辑结构。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生的语文素养。
（2）学会从不同角度审视问题，培养创新思维。
（3）学会运用课文中的观点解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）树立敬业精神，提高职业素养。
（2）认识到乐业的重要性，努力提高生活质量。
（3）培养正确的价值观，做一个有责任心的人。
二、教学重点：1. 课文中的重点词语和句型。
2. 课文中的论证方法和逻辑结构。
3. 敬业与乐业的意义及如何践行。
三、教学难点：1. 课文中的论证方法和逻辑结构。
2. 如何将课文中的观点运用到实际生活中。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍课文作者及其背景。
（2）提出问题，引导学生思考敬业与乐业的意义。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解大意。
（2）布置课后作业，巩固所学内容。
3. 合作讨论：（1）分组讨论课文中的重点词语和句型。
（2）分析课文中的论证方法和逻辑结构。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点词语和句型。
（2）解析课文中的论证方法和逻辑结构。
5. 实践环节：（1）让学生结合自身经历，谈谈对敬业与乐业的认识。
（2）讨论如何将课文中的观点运用到实际生活中。
五、课后作业：1. 抄写课文中的重点词语和句型。
2. 结合课后练习，深入理解课文内容。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律。
2. 作业评估：检查学生课后作业的完成情况，对重点词语和句型的掌握程度。
七、教学反思：1. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 反思教学内容：根据学生的掌握程度，适当调整教学内容，确保学生能够充分理解敬业与乐业的重要性。
3. 反思教学进度：根据学生的学习情况，调整教学进度，确保教学目标的实现。
九年级语文《敬业与乐业》教案
九年级语文《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵文章。
（2）理解文章的基本内容和主旨，把握作者的观点和态度。
（3）学会分析文章的论证方法和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对语文学科的学习兴趣。
（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过探究学习，提高学生的思维能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、敬业爱岗的品质。
（2）引导学生树立正确的职业观念，认识到各种职业的价值。
（3）培养学生勤奋学习、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）文章的基本内容和主旨。
（2）作者的观点和态度。
（3）文章的论证方法和技巧。
2. 教学难点：（1）文章中一些生僻词语的解释和理解。
（2）作者论证方法的深入分析和运用。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍文章的作者和背景。
（2）引导学生关注文章的，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读文章，理解文章的基本内容。
（2）让学生结合课下注释，自主学习文章中的生僻词语。
3. 合作学习：（1）分组讨论：让学生分组讨论文章的论证方法和技巧。
（2）分享成果：各小组代表分享讨论成果，互相交流学习。
4. 探究学习：（1）让学生结合自己的生活实际，思考敬业与乐业的意义。
（2）引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和体会。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调文章的论证方法和作者的观点态度。
四、课后作业1. 朗读并背诵文章。
2. 运用文章中的论证方法，写一篇关于“敬业与乐业”的短文。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 课后反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学内容与方法1. 知识与技能：（1）深入理解文章中的比喻、排比等修辞手法。
人教版九年级上册语文《敬业与乐业》教案三篇
【导语】《敬业与乐业》就是宣讲⼈应该怎样对待⾃⼰所从事的事业的⼀篇⽂章，这是近代思想家梁启超先⽣在职业学校对在校的学⽣所作的演讲词。
让我们去聆听先哲的教诲，观照⾃⼰的学习精神和⽣活态度，领悟⼈⽣价值。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 教学⽬标 知识⽬标 1．积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不⼆法门”等词语。
2．积累记诵⽂中的经典语句、格⾔。
3．体会演讲的⼝语特⾊。
能⼒⽬标 1．把握⽂章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
2．初步学习“举例⼦”和“讲道理”两种论证⽅法。
3．揣摩语⾔表达通俗浅显、准确周密、⽣动有⼒的⾏⽂特点。
情感⽬标 感受梁启超对⼈⽣与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和⽣活态度。
教学重点 1．把握⽂章的主要观点和思路。
2．体会演讲和⼝语特⾊。
教学难点 真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。
教学⽅法 1．诵读法 这篇演讲词语⾔表达通俗浅显，⼤量引⽤经典、格⾔。
教学中，引导学⽣反复诵读，整体把握课⽂主要观点和思路，体会⼝语和演讲特⾊。
2．研讨探究法 引导学⽣通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对⽂中的观点⼤胆质疑问难，辩证理解⼈⽣问题，培养学⽣的逆向思维和批判质疑能⼒。
教学媒体 多媒体CAI课件、摄影仪、录⾳机 课时安排 课时 教学设计思路 《敬业与乐业》选⾃近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是⼀篇宣讲⼈⽣与事业关系的演讲词。
⽂章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后⽤“责任⼼”和“趣味”总结精神旨意。
全⽂主旨鲜明，层次清晰，语⾔通俗，⽂短意长。
从情感态度价值观维度看，学习课⽂，意在引导学⽣感受先哲的思想风采，品味哲理，深⼊思考⼈⽣问题，丰富个性内涵。
理解“敬业与乐业”的主旨是教读课⽂的重点。
在反复诵读中，积累经典语句、格⾔，体会演讲和⼝语特点。
本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
语文九年级上册《敬业与乐业》教案一等奖设计4篇
1、语文九年级上册《敬业与乐业》教案一等奖设计《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
下面是小编为大家带来的人教版语文九年级上册《敬业与乐业》教案设计，欢迎阅读。
教学目标1.学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。
2.理解文章的中心论点，了解敬业与乐业的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。
教学重点、难点1.理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
2.体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
教学时数两课时教学过程第一课时一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
二、简介作者梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
清光绪举人。
和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。
著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。
其著作编为《饮冰室全集》。
三、指导学生阅读课文要求：1.把不理解的字词，难懂的语句做上记号;2.试把每一段的段意归纳出来;3.课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。
逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思。
明确：课文共七段，总体结构是总一分一总式：开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列;最后总结全篇。
条理清晰，纲举目张。
全文可分为三个部分。
第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。
第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
四、学习课文内容(一)学习第一部分。
思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?学生讨论、交流。
明确：文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是断章取义造出来的。
九年级语文《敬业与乐业》教案
九年级语文《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《敬业与乐业》的主要内容，掌握相关的语文知识点。
（2）能够分析课文中作者的观点和论证方法，提高自己的思辨能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高自己的学习效果。
（2）通过分析课文中的论证方法，学会如何运用论证方法进行有效的表达。
3. 情感态度与价值观：（1）树立敬业乐业的观念，明白工作的重要性和乐趣。
（2）培养自己对工作的热爱和责任心，努力做好自己的工作。
二、教学重点1. 课文《敬业与乐业》的主要内容和相关语文知识点。
2. 分析课文中的论证方法，学会如何运用论证方法进行有效的表达。
三、教学难点1. 课文中的难点知识点，如词语解释、语法结构等。
2. 如何理解和运用课文中的论证方法。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考敬业和乐业的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文《敬业与乐业》，理解课文的主要内容和相关知识点。
3. 合作学习：分组讨论课文中的难点知识点，共同解决问题。
4. 课堂讲解：讲解课文中的难点知识点，如词语解释、语法结构等。
5. 论证方法分析：分析课文中的论证方法，引导学生学会如何运用论证方法进行有效的表达。
6. 课堂练习：布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调敬业乐业的重要性。
五、课后作业1. 复习课文《敬业与乐业》，巩固所学的知识点。
2. 完成相关的练习题目，提高自己的语文能力。
3. 思考自己在工作中的敬业和乐业情况，树立敬业乐业的观念。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课文知识点的掌握程度。
3. 论证能力评价：通过学生分组讨论和课堂表达，评估学生对课文论证方法的理解和运用能力。
七、教学策略1. 问题驱动：通过提问引导学生思考，激发学生的求知欲。
九年级上册语文《敬业与乐业》教案
九年级上册语文《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《敬业与乐业》的主要内容和观点。
（2）能够把握作者阐述问题的思路和论证方法。
（3）能够运用课文中的观点分析现实生活中的一些现象。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，掌握课文中的重点词语和句子的含义。
（2）通过合作学习，提高分析和讨论问题的能力。
（3）通过探究学习，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立敬业精神，明白敬业的重要性。
（2）培养乐业的态度，享受工作的乐趣。
（3）认识到只有敬业乐业，才能为社会做出贡献。
二、教学重点1. 课文《敬业与乐业》的主要内容和观点。
2. 课文中的重点词语和句子的含义。
3. 作者阐述问题的思路和论证方法。
三、教学难点1. 课文中的难点词语和句子的理解。
2. 如何运用课文中的观点分析现实生活中的一些现象。
四、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己对敬业的看法。
（2）提问：为什么说“敬业乐业，人生之本”？2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文的主要内容和观点。
（2）让学生找出课文中的重点词语和句子，并做好笔记。
3. 合作学习：（1）让学生分组讨论，分析课文中的论证方法。
（2）让学生分享自己小组的讨论成果，互相交流学习。
4. 探究学习：（1）让学生结合自己的生活经验，思考如何践行敬业乐业。
（2）让学生提出自己在学习中遇到的问题，通过讨论和探究解决。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调敬业乐业的重要性。
（2）布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、课后作业1. 复习课文《敬业与乐业》，总结作者的观点和论证方法。
2. 结合自己的生活经验，写一篇关于敬业乐业的感悟文章。
3. 找出现实生活中的一些敬业乐业的例子，下节课分享给同学们。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和积极性。
九年级上册语文《 敬业与乐业》教案
九年级上册语文《敬业与乐业》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵文章。
（2）理解文章中的重要词语和句子的含义。
（3）掌握文章的基本结构和论证方法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。
（3）通过写作练习，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对敬业精神的认识和理解。
（2）培养学生乐业的态度，激发学生对学习的热情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）文章的主要内容和观点。
（2）文章的论证方法和语言特点。
2. 教学难点：（1）文章中一些生僻词语和句子的理解。
（2）对敬业与乐业精神的深入理解和应用。
三、教学过程：1. 导入：（1）引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过提问方式，激发学生对敬业与乐业精神的兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读文章，理解文章的主要内容和观点。
（2）让学生标注出文章中自己不理解的词语和句子，准备与小组成员讨论。
3. 小组讨论：（1）让学生在小组内交流自主学习的结果，共同解决不理解的词语和句子。
（2）让小组成员共同探讨文章的论证方法和语言特点，总结出文章的论点、论据和论证过程。
4. 讲解与示范：（1）教师对文章进行详细讲解，解释生僻词语和句子的含义。
（2）教师示范如何进行论证，引导学生理解文章的逻辑结构。
5. 实践与应用：（1）让学生结合自己的生活经验，谈谈对敬业与乐业精神的理解和体会。
（2）让学生write a short essay on the importance of professionalism and joy in work, and share it with the class.四、课后作业：1. 熟读并背诵文章。
2. 完成课后练习题。
3. 结合自己的生活经验，写一篇关于敬业与乐业精神的短文。
五、教学反思：本节课通过自主学习、小组讨论、讲解示范和实践应用等环节，使学生对敬业与乐业精神有了更深入的理解和认识。
《敬业与乐业》优质教案优秀4篇
《敬业与乐业》优质教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级上册语文《敬业与乐业》教案
九年级上册语文《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《敬业与乐业》。
（2）掌握课文中的重点词语和句式。
（3）理解课文中所阐述的敬业与乐业的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作与交流能力。
（3）通过写作实践，提升学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的敬业精神和乐业态度。
（2）培养学生珍惜时间、勤奋努力的学习态度。
（3）培养学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《敬业与乐业》。
（2）掌握课文中的重点词语和句式。
（3）理解敬业与乐业的重要性。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的较为抽象的概念和观点的理解。
（2）如何将课文中的道理运用到实际生活中。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《敬业与乐业》的背景和作者。
（2）引导学生关注课文，激发学生对敬业与乐业的好奇心。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过课后注释和查阅资料，理解课文中的重点词语和句式。
3. 课堂讲解：（1）教师对课文进行详细讲解，解答学生的疑问。
（2）教师引导学生深入理解敬业与乐业的概念和重要性。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论课文中的观点，并结合自己的生活经验进行分享。
（2）教师引导学生从不同角度思考敬业与乐业的意义。
5. 写作实践：（2）学生互相交流和评价，教师给予指导和反馈。
四、课后作业1. 熟读课文《敬业与乐业》。
2. 总结课文中的重点词语和句式。
3. 思考并回答：你如何理解敬业与乐业？你认为敬业与乐业对于一个人的发展的重要性是什么？五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学策略1. 案例分析：（1）教师通过展示与敬业与乐业相关的案例，帮助学生形象地理解课文中的道理。
九年级语文下册《敬业与乐业》教案
九年级语文下册《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）掌握课文中的重点词语和句式。
（3）分析课文中的论证方法及其作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文的主旨。
（2）学会如何运用课文中的论证方法，提高自己的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的敬业精神，使其认识到敬业的重要性。
（2）引导学生树立正确的职业观念，热爱自己的工作。
二、教学重点1. 课文中的重点词语和句式。
2. 课文中的论证方法及其作用。
三、教学难点1. 课文主旨的理解。
2. 如何运用课文中的论证方法。
四、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍课文作者及背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，体会课文中的论证方法。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析课文中的重点词语、句式和论证方法，教师巡回指导。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，解答学生的疑问，提炼课文主旨。
5. 实践演练：6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调敬业的重要性，引导学生树立正确的职业观念。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固课文中的重点词语和句式。
2. 结合课文内容，思考自己的职业规划，为下一节课的讨论做好准备。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 实践演练评估：对学生的职业规划短文进行评价，关注学生对课文论证方法的掌握和应用。
七、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解课文中的重点词语、句式和论证方法。
2. 反思教学过程：是否引导学生充分参与课堂讨论，提高学生的思考能力。
3. 反思教学效果：学生对课文主旨的理解程度，以及职业观念的树立情况。
八、教学拓展1. 组织一次关于职业规划的讲座，邀请相关领域的专业人士分享经验。
初三上册语文《敬业与乐业》教案(锦集3篇)
初三上册语文《敬业与乐业》教案(锦集3篇)作为一名专为他人授业解惑的人民老师,就难以避开地要打算教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应当怎么写教案呢。
以下是我为大家收集的初三上册语文《敬业与乐业》教案(锦集3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 初三上册语文《敬业与乐业》教案我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
我所说的是否与《礼记》《老子》原意相和，不必深求;但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。
但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。
所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
孔子说：“饱食终日，无所专心，难矣哉!”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”孔子是一位教化大家，他心目中没有什么人不行教悔，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有方法。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他经常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。
”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。
有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工静静地都做了，这位言行相顾的老禅师，醇厚不客气，那一天便肯定的不愿吃饭。
我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正值职业，人人都要不断的劳作。
倘如有人问我：“百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。
”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。
今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告知他们对于自己现有的职业应采何种看法。
第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，惋惜被后来有些人说的太精微，倒变得不适好用了。
人教部编版语文九年级上册第6课《敬业与乐业》教案
举例：课文中的引论、本论和结论部分，教师要引导学生分析各部分的功能和作用，以及如何运用事实、道理、引用等论证方法。
（3）学习重点词汇和句子，提高语文素养。本节课涉及许多精彩词汇和句子，教师需着重讲解，帮助学生积累词汇，提高语文素养。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了敬业与乐业的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对敬业与乐业的理解。我希望大家能够将这些精神内化于心，并在日常学习、生活和工作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明敬业与乐业的精神内涵。课文中关于敬业与乐业的论述是本节课的核心，教师需引导学生深入理解其意义，并在实际生活中得以体现。
举例：课文中的“敬业者，专心致志，以事其业也；乐业者，热爱其业，以乐其心也。”教师要指导学生理解这句话的含义，明白敬业与乐业对于个人成长的重要性。
具体内容包括：
1.课文朗读与理解：引导学生正确朗读课文，理解课文主旨，体会敬业与乐业的精神内涵。
2.文章结构分析：讲解课文的结构，使学生了解议论文的写作特点，学会分析文章结构。
3.观点论证分析：分析作者的观点和论证方法，培养学生独立思考、批判性思维的能力。
4.词汇与句子学习：学习课文中的重点词汇和句子，提高学生的语文素养，为写作打下基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中关于敬业与乐业的论证方法和重要词汇。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
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九年级语文敬业与乐业教案
梁启超先生的演讲稿《敬业与乐业》，属于议论性的文章作为一位学者，作为一名教育家，梁启超先生没有将自己的人生哲思、语言智慧埋没在丰富的事实论据和道理论据中，这是难能可贵的。
小编今天为大家带来敬业与乐业教案，一起来看看吧！
教学目标
知识与能力：学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。
过程与方法：阅读法
情感态度与价值观：理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。
教学重点、难点
1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
教学过程
第一课时
一、导入
让学生谈谈自己对待学习的态度，引入课文《敬业与乐业》
简介作者
梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
清光绪举人。
和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。
著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。
其著作编为《饮冰室全集》。
二、朗读课文，整体感知
朗读课文，正音、义
讨论文章结构，理清思路
明确：课文共7段，总体结构是总——分——总的形式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。
条理清晰，纲举目张。
全文分为三个部分。
第一部分（1）揭示全篇论述中心。
第二部分（2-6）论述敬业和乐业的重要。
第三部分（7）总结全篇，勉励人敬业乐业。
三、学习课文内容
1、学习第一部分
思考：讲演词开头交代了题目的来源其用意是什么？哪句话揭示了全篇的论述中心？
学生讨论、交流
明确：文章开头交代了题目的来源，用意在于说明题目
虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。
这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的愿意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。
本段末尾的“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，生动有力地揭示了全篇论述的中心。
2、学习第二部分
朗读第3、4段，是论述“敬业”的重要，作为第二部分的第一层次。
思考：⑴作者怎样阐述什么叫“敬”？⑵如何论述怎样才能做到“敬业”？
学生讨论、交流
明确：第3段作者阐述了什么叫做“敬”，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事情，“其性质都是可敬的”，并举“当大总统”与“拉黄包车”这两件事加以说明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”，“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”
第4段论述怎样才能做到“敬业”，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军，这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”（即敬业）。
接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。
举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。
朗读第5、6段，论述了“乐业”的重要，是第二部分的第2层。
思考：作者举了什么例子来论述“乐业”的重要，又是如何论述“乐业”的道理的？
学生讨论、交流
明确：作者在第5段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个事例，说明要“从劳动中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。
第6段，更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。
紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”（即乐业），“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。
四、小结
第二部分重点是阐述什么叫做敬业，为什么要敬业，怎样才能算是敬业。
五、布置作业
1、抄写词语
2、背诵课文第6段
3、探究练习二
第二课时
教学过程
一、复习旧课，检查背书情况
二、学习课文第三部分
朗读第7段
明确：作者根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切：责任心就是敬业，趣味就是乐业，做事情必须具备责任心和善于从职业中领略出趣味。
一个人对待自己的职业，能够有责任心，有趣味，发扬敬业和乐业的精神，专心致志做圆满，就是“人类合理的生活”。
结束句“我望诸君和我一同受用！”用短句，用感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。
三、探究活动
1、思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点？有没有不同意见？说说理由。
学生讨论、交流
明确：文章中的观点可以归纳如下几条
⑴“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
⑵人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
⑶凡职业没有不是神圣的。
⑷凡职业没有不是可敬的。
⑸人生在世，是要天天劳作的。
⑹劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
⑺因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
⑻凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
⑼敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
⑽从劳苦中找出快乐来。
⑾凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
⑿每一职业之成就，离不了奋斗。
⒀因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
⒁人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
⒂敬业就是责任心，乐业就是趣味。
要求学生畅所欲言，言之有物，言之有理，言之有据。
加深对文章的理解。
2、做资料卡片
让学生找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成卡片，要注明出处以及卡片的类型等，书写要清楚规范。
四、小结
1、中心思想：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
2、写作特点
⑴论证条理清晰，论据生动有力。
开头提出论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。
条理很清晰。
证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的事例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。
这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。
⑵语言通俗浅显，准确周密，概括有力。
全篇多用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注意化深为浅。
同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，使语言显得概括有力。
五、布置作业
背书第6段。