小班社会：我的家
幼儿园小班《我的家》教案
幼儿园小班《我的家》教案幼儿园小班《我的家》教案「篇一」活动目标：1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。
2、学习用简单的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。
3、大胆地表现房子侧面的结构，乐意与同伴分享《我的家》。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、每组提供彩色纸若干，黑色勾线笔人手一支。
活动过程：1、音乐活动《家》，引出主题。
师生共同演唱歌曲《家》。
教师：每个小朋友都有一个家，你家的房子是什么样子的?2、幼儿观察阅读幼儿用书《我的家》，感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。
教师：画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什么样子的?房子里面有什么?教师：房子里有谁?他们在做什么?3、让幼儿了解绘画的重难点。
教师：小朋友，你的家是怎样的?教师根据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋友的家。
教师：你们家有谁?他们在做什么?可请小朋友上来做动作，教师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。
4、幼儿线描画创作《我的家》。
引导幼儿在桌子上选择自己喜欢的彩色纸，启发幼儿先用勾线笔画出房子的外形结构，再在房子上进行装饰，最后，画出房子里的人物和设施。
幼儿操作好活动，教师进行巡回观察，并给予语言指导和帮助。
5、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集体面前介绍自己的家，讲述家里的设施和家人的活动，共同分享家庭的快乐。
幼儿园小班《我的家》教案「篇二」教学目标：１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
２、能运用多种修辞方法，并能多角度描写景物。
课前准备：要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。
教学过程：一、揭示课题你了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。
请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。
题目可以是《我爱家乡的——》，也可以是《我的家乡》。
幼儿园小班《我的家》主题教案(精选(1)
幼儿园小班《我的家》主题教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我的家》，主要围绕第六章《家的样子》展开，详细内容包括：家的构成、家庭成员及其称谓、家庭生活场景等。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的样子，知道家是由不同的房间和物品组成的。
2. 培养幼儿对家庭成员的认知，能够正确称呼家人，并了解家人的职业和特点。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，能够通过绘画、讲述等形式表达对家的认识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、讲述，表达对家的认识。
重点：认识家的样子，了解家庭成员及其称谓，学会表达对家的喜爱。
四、教具与学具准备教具：家庭场景图片、家庭成员图片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：家庭场景卡片、家庭成员卡片、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出家的样子，如：“这是客厅，那是卧室，家里还有厨房、卫生间等。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示家庭成员图片，让幼儿说出家庭成员的称谓，如：“这是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
”（2）教师通过提问方式，引导幼儿了解家庭成员的特点，如：“爸爸是做什么工作的？妈妈喜欢做什么事情？”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察家庭场景卡片，找出家的样子，并说出家庭成员。
（2）让幼儿用画笔、彩泥等工具，创作自己心中的家。
六、板书设计1. 板书《我的家》2. 板书内容：家的样子：客厅、卧室、厨房、卫生间等家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭生活：吃饭、睡觉、玩耍、学习等七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家作业要求：用画笔和彩泥创作一幅关于家的画，要求包括家的样子、家庭成员和生活场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家园互动活动，让幼儿和家长一起参观家，了解家的样子和家庭成员。
（2）开展家庭主题绘画比赛，鼓励幼儿用绘画表达对家的喜爱。
（3）邀请家长参与课堂，分享家庭生活故事，增进幼儿对家的了解。
小班社会我的家教案及反思
小班社会我的家教案及反思《小班社会我的家教案及反思》小朋友们，你们知道吗？家，就像一个温暖的小城堡，是我们最安心的地方。
今天，咱们就来一起聊聊我的家！活动目标：我要让小朋友们能大胆地说出家里的成员，感受家庭的温暖。
还要让你们知道家里每个人的称谓，学会尊敬长辈呢！活动准备：我准备了好多好多东西哟！有一张家庭照片，还有一间布置得像家一样的活动室，里面有小沙发、小桌子、小床。
活动过程：一走进活动室，小朋友们的眼睛都亮啦！“哇，好像家呀！”一个小朋友忍不住叫了出来。
我笑着问大家：“小朋友们，你们看这里像不像你们自己的家？”大家纷纷点头，“像！”“那咱们先来聊聊，你们家里都有谁呀？”我期待地看着大家。
“我家里有爸爸、妈妈和我！”小明高高地举起了手。
“还有爷爷奶奶！”小花也急忙说道。
我接着问：“那你们知道怎么称呼他们吗？”“爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶！”小伟说得可顺溜了。
“那妈妈的爸爸和妈妈呢？”我又问道。
小朋友们一下子安静了，过了一会儿，小美怯生生地说：“妈妈的爸爸叫外公，妈妈的妈妈叫外婆。
”“真聪明！那咱们来玩个小游戏好不好？”我兴奋地说。
“好呀好呀！”小朋友们都拍起了手。
我拿出家庭照片，“小朋友们，我这里有一些家庭照片，咱们一起来看看，猜猜照片里的人都是谁。
”小朋友们围了过来，眼睛紧紧盯着照片。
“这是爸爸，这是妈妈！”“这个小宝宝肯定是弟弟！”大家七嘴八舌地说着。
“那你们能讲讲在家里，爸爸妈妈爷爷奶奶都为你们做过什么吗？”我引导着大家。
“爸爸会陪我搭积木！”“妈妈给我做好吃的！”“爷爷奶奶带我去公园玩！”小朋友们争着分享。
活动反思：这次活动呀，小朋友们的参与度可高啦！他们都很积极地分享自己的家庭成员和家庭故事。
不过呢，我发现还是有一些小朋友对亲属的称呼有点迷糊，下次我得准备更多的例子和小游戏，让他们记得更清楚。
还有呀，在分享环节，可以多给小朋友一些时间，让他们说得更尽兴。
小朋友们，家是我们永远的港湾，里面充满了爱和温暖。
小班社会公开课教案及教学反思《我的家》
小班社会公开课教案及教学反思《我的家》一、教学目标1.通过《我的家》这一教学内容，使学生能够了解家庭的基本概念以及家庭成员的身份和角色；2.通过教学，使学生学会表达自己对家庭的感受，发现家庭的温暖与快乐；3.通过教学，使学生了解不同形态的家庭并尊重包容不同家庭形态的存在；4.培养学生良好的人际交往和自我认识的能力。
二、教学内容1.家庭的基本概念2.家庭成员的身份和角色3.家庭的温暖和快乐4.不同形态的家庭三、教学准备1.课件、音响设备、书籍、故事等教学资源；2.板书工具、小贴纸、调色笔等助教工具；3.班级座位、学生名字卡片等班级管理工具。
四、教学过程1. 热身环节1.教师与学生打招呼，问候并检查大家是否处于安全健康状态；2.教师可以准备一些小游戏和趣味活动，让学生放松心情，活跃班级气氛。
2. 导入环节1.通过简短的故事或图片，引导学生们了解家庭的基本概念；2.通过让学生口述家庭成员的身份和角色，巩固学生对家庭的基本认识。
3. 正文环节1.通过教师口述和演示，让学生感受家庭的温暖和快乐，孩子们能够监听和表达自己的想法；2.通过教师分享不同形态的家庭，引导学生了解不同的家庭形态并尊重包容不同形态的存在；3.通过课件展示和故事介绍，教师可以让学生了解家庭成员之间的关系，例如父母、祖父母、兄弟姐妹的关系，引导学生们思考家庭成员之间的相互依存关系，懂得珍惜亲情。
4. 总结回顾1.教师对学生进行简短的知识回顾，确认学生对家庭基本概念和家庭成员的身份和角色掌握情况；2.鼓励学生围绕家庭的话题，自由发表感受，与其他学生交流和互动；3.教师总结并温馨提醒学生们，家庭中家长和孩子需要互相理解和支持，共同创造温馨、和谐的家庭氛围。
五、教学反思这次的小班社会公开课，我们教师讲授的是《我的家》。
通过分享不同形态的家庭、讲述家庭成员之间的相互依存，希望引导学生认识到家庭的重要性以及不同形态家庭的存在与尊重。
整个教学过程中，我发现孩子们对家庭与家庭成员的认知比较简单，他们对于家庭和亲情的理解主要是从日常的想念父母、爱护兄弟姐妹这些方面。
小班社会活动教案：我的家教案(附教学反思)
小班社会活动教案：我的家教案(附教学反思)小班社会活动我的家教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情，体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我的家教案吧。
活动目标：1．初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。
2．体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。
3．学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、解放军的图片、风光照片。
活动过程：一、说说自己的家及家人1．师：家里有几口人，他们分别是谁？（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）。
2．欣赏歌曲《我爱我的家》，说说自己的感受。
3．能帮爸爸妈妈做什么？4．表达对父母的爱。
（可以说一句话，也可以送礼物）二、家人以外的爱1．除了爱父母还会爱哪些人？（老师、解放军、等等）2．教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。
三、对大家庭的热爱1．我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫《中国》，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢？（爱）2．看照片《各地的风光》3．感受我们的祖国真伟大。
活动延伸：1．教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。
2．油画棒人手一份。
3．打扮我们的家，给自己的家涂上颜色。
活动反思：家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。
并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。
产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
我的家幼儿园小班教案8篇
我的家幼儿园小班教案8篇我的家幼儿园小班教案篇1活动目标：1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。
2、在制作的情境中进行大胆地表演。
3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。
活动准备：手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张表演区：爸爸妈妈娃娃头饰阅读区：绘本《我的家》娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服活动过程：一、活动开始。
老师：小朋友们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想问问小朋友，你们家里都有谁呢(幼儿回答)老师：哦，有的小朋友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爷爷奶奶，小朋友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢谁来说一说(幼儿回答)老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧!(展示图片)老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形状的那小猴子的家又是什么样子呢(幼儿观看图片并进行回答)老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们一起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。
阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。
娃娃家的孩子们要分配好角色，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。
二、幼儿自主游戏老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈! (幼儿选择区角进行活动)老师在一边进行适当的指导，对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。
幼儿园小班我的家社会教案
幼儿园小班我的家社会教案第一篇：幼儿园小班我的家社会教案【活动目标】1．认识班级的标志和环境。
2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。
【活动准备】1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
【活动过程】1．引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?2．参观新家。
带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3．幼儿自由游戏。
师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”第二篇：幼儿园小班社会教案：我家几口人设计意图：家庭成员是孩子最喜欢和最亲近的人，有关父母、爷爷、奶奶的故事也是他们经常挂在嘴边的话题。
本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过相互介绍、唱歌等形式知道家里的人数，萌发幼儿对亲人的热爱之情。
同时寓数学教育于幼儿日常生活中。
活动目标1．知道家庭成员数量。
2．萌发对亲人的关爱之情：3．会比较多、少、一样多。
活动准备1．收集全家福照片。
2．音乐磁带《我家有几口》。
过程建议1．共同欣赏全家福照片，互相介绍自己的家庭成员。
2．数一数自己家有几口人?3．幼儿之间相互比较自己家庭成员与别人的家庭成员人口数有什么不同，比一比，谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口一样多。
幼儿园小班教案《我的家》（精选13篇）
幼儿园小班教案《我的家》（精选13篇）幼儿园《我的家》篇1之一佚名教学目标（情感、知识、技能）1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。
2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。
重点能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。
难点用普通话正确练说。
教具准备录音机、投影片教学过程（一）、揭示课题，提出听说要求。
1、我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。
出示课题：4 我的家（听说训练）2、出示投影片：小朋友，这是丁丁的家，我们先仔细看图，在介绍丁丁的家和自己的家时，发音要正确，说话要清楚，声音要响亮，别人在介绍时要注意认真听。
板书：正确、清楚、响亮（二）、指导看图，学习说话。
1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。
播放录象。
（小朋友，你们好！我叫丁丁。
我的家在农村。
我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。
）2、丁丁向我们介绍了什么？根据小黑板上的问题回答。
小黑板出示题目：家在那儿？家里有那几个人？3、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。
说话完整，发音正确、清楚、响亮。
看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。
（1）、指导说第一个问题：丁丁的家在哪里？引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村。
（屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。
）a、指名说：丁丁的家在农村。
b、同桌互说。
（2）、指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？要注意从年长的说起。
A、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人。
B、师生回答。
C、同桌问答。
4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。
（在小黑板的问题前加一个“你”）（1）、指导学生回答第一个问题。
（说清家庭住址。
家在农村的要说清楚住在**镇**村。
家在城镇的要说清在路几号。
）先让学生自由练说。
师生回答。
师：你家在哪儿？生：我家在**镇**村。
最后开小火车练说。
（2）、指导学生回答第二个问题。
2024年幼儿园小班《我的家》教案
2024年幼儿园小班《我的家》教案一、教学目标1.让幼儿了解家庭的基本组成，认识家庭成员。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.增进幼儿对家庭的热爱和责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识家庭成员，了解家庭的基本组成。
2.教学难点：引导幼儿用简单的语言表达对家庭的认识和感受。
三、教学准备1.课件：家庭成员的图片、家庭场景图片。
2.玩具：家庭成员的玩偶。
3.音乐：《我的家》歌曲。
四、教学过程（一）导入1.教师出示家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出每个家庭成员的名字。
2.教师提问：“你们的家有几个成员？他们分别是谁？”（二）主题活动1.认识家庭成员（1）教师逐一出示家庭成员的图片，让幼儿说出每个家庭成员的名字。
（2）教师引导幼儿用简单的语言描述家庭成员的特征。
（3）教师与幼儿一起玩“找朋友”游戏，巩固对家庭成员的认识。
2.了解家庭的基本组成（1）教师出示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
（2）教师提问：“你们的家有什么？你们的家庭是如何组成的？”3.家庭合作游戏（1）教师将幼儿分成几个小组，每组代表一个家庭。
（2）教师出示家庭成员的玩偶，让幼儿用玩偶摆出家庭合作的场景。
（3）教师引导幼儿用简单的语言描述家庭合作的过程。
4.歌曲欣赏（1）教师播放《我的家》歌曲，让幼儿欣赏。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的家庭场景。
2.教师提问：“你们喜欢自己的家吗？为什么？”3.教师鼓励幼儿用简单的语言表达对家庭的认识和感受。
五、教学反思六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员的认识程度。
2.检查幼儿在家庭合作游戏中的表现，评估他们的合作精神。
3.评价幼儿在歌曲欣赏环节中的表现，了解他们对家庭氛围的感受。
重难点补充：一、教学重点补充教师：“谁可以告诉我，你家有几个成员？排在第一位的家庭成员是谁呀？”幼儿：“我家里有爸爸妈妈和我，还有爷爷。
”教师：“真棒！那你能告诉我排在第一位的家庭成员是做什么工作的吗？”2.在了解家庭的基本组成时，教师可以这样引导：教师：“小明的家有一个大大的餐桌，你们的家有什么特别的呢？”幼儿：“我家有个大大的电视，我每天晚上都和爸爸妈妈一起看动画片。
小班社会公开课教案及教学反思《我的家》
小班社会公开课教案及教学反思《我的家》教学目标1.通过《我的家》的教学，培养幼儿对家庭的认知和感恩之情。
2.培养幼儿的表达能力，让幼儿能够用简单的语言表达自己对家的认知和感受。
3.培养幼儿的观察力和思维能力，让幼儿能够观察和思考家中的不同事物和场景，并进行简单的归纳和总结。
教学内容课前准备1.准备课堂展示板，用图片或卡片展示不同类型的家庭，如传统家庭、农村家庭、城市家庭等。
2.准备《我的家》的图书，并放在课堂中央供幼儿观看。
教学过程第一步：导入1.让幼儿围坐在展示板前，教师指着不同类型的家庭图片进行问答：–你们家是什么样的？–农村的家庭有什么特点？–城市的家庭和农村的家庭有什么不同？通过问答让幼儿了解不同类型的家庭。
第二步：引入《我的家》1.教师向幼儿展示《我的家》图书的封面，并让幼儿观看插图。
2.教师简要介绍《我的家》的故事内容，并提醒幼儿注意细节。
第三步：朗读《我的家》1.教师朗读《我的家》，并适时停下来与幼儿分享故事中的精彩部分。
2.教师可以通过提问的方式引导幼儿思考故事背后的情感和智慧。
第四步：分组讨论1.将幼儿分为小组，每个小组约3-4人。
2.让小组成员一起讨论自己家中有哪些东西，并让他们互相交流和分享。
3.教师巡视小组，引导他们思考更多的问题，如：–家中有什么家具？–家中有什么电器？–家中有什么书籍和玩具？–家中有什么特别的地方？第五步：展示和总结1.每个小组可以选择一名代表，向全班展示他们的讨论结果。
可以让代表们站在前面，用简单的语言介绍自己家的情况。
2.教师对每个小组的展示进行点评和总结，鼓励幼儿积极参与。
教学反思在本次课堂中，通过《我的家》这个主题，幼儿们对家庭有了更深入的认识和了解。
他们通过观察和讨论自己家中的物品和特点，从而增强了对家庭的归属感和珍惜之情。
同时，通过小组展示的方式，每个幼儿都有机会用自己的语言表达自己对家的认知，锻炼了幼儿的表达能力和思维能力。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，他们能够积极讨论和分享自己的观点。
幼儿园小班主题教案活动《我的家》含反思
幼儿园小班主题教案活动《我的家》含反思一、活动背景《我的家》这一主题活动旨在让幼儿了解和认识自己的家庭，培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
通过一系列活动，让幼儿学会表达对家人的关爱，提高人际交往能力。
二、活动目标1.认知目标：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭的基本结构。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3.情感目标：让幼儿学会关爱家人，增强家庭责任感。
三、活动准备1.教具：家庭树、家庭成员照片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：营造温馨的家庭氛围，摆放家庭树、家庭成员照片等。
3.音乐：《我爱我家》等歌曲。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做《我爱我家》手指游戏，活跃气氛。
（2）引导幼儿谈论自己的家庭，分享家庭成员的特点。
2.主题活动（1）认识家庭成员教师出示家庭成员照片，引导幼儿认识家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
（2）家庭树制作教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿制作家庭树，将家庭成员照片贴在相应的位置。
（3）家庭故事分享教师邀请幼儿分享自己的家庭故事，让幼儿表达对家人的关爱。
（4）家庭游戏组织幼儿进行家庭主题游戏，如“找朋友”、“快乐家庭”等，让幼儿在游戏中体验家庭的温暖。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享本次活动的感受，表达对家人的关爱。
2.家庭活动：鼓励家长与幼儿一起制作家庭树，增进亲子感情。
六、活动反思1.优点：（1）活动内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性。
（2）注重幼儿的参与和表达，培养了幼儿的人际交往能力。
（3）活动氛围温馨，让幼儿感受到家庭的温暖。
2.不足：（1）活动时间安排不够合理，部分环节过于紧张。
（2）部分幼儿在家庭故事分享环节表达不够流畅，需要教师更多关注。
3.改进措施：（1）调整活动时间，保证每个环节的顺利进行。
（2）加强对幼儿的表达指导，提高幼儿的表达能力。
（3）继续关注幼儿的成长，为幼儿提供更多展示自己的机会。
小班教案：《我的家》（精选15篇）
小班教案：《我的家》（精选15篇）：《我的家》篇1活动目标：1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。
2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
3.通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。
4.重点：学习用正方形的纸折房子。
5.难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。
2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣：1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？2.请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣）。
这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？3.瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家）。
园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？4.现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？二、讲解示范：1.先用正方形纸折出小房子。
（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。
《我的家》幼儿园小班社会教案（通用6篇）
《我的家》幼儿园小班社会教案（通用6篇）《我的家》幼儿园小班社会教案篇1活动目标：1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。
2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：“卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。
活动过程：一、看看讲讲哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊？你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢？1、幼儿间互相讲讲2、请个别幼儿讲讲原来，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家？二、播放录象卫生间、卧室、厨房。
分别提问：看看这是什么地方？你是从那里看出来的？它有什么用？总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。
三、整理收拾1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。
2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间；把卫生间的物品送到卫生间；把卧室的物品送到卧室，千万别送错。
3、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗？四、分享交流小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。
妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗？活动反思：在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么？孩子的兴趣热点是什么？根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。
在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点；在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用；并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。
小班社会活动教案：我的家教案(附教学反思)
小班社会活动教案：我的家教案(附教学反思)小班社会活动我的家教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情，体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我的家教案吧。
活动目标：1．初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。
2．体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。
3．学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、解放军的图片、风光照片。
活动过程：一、说说自己的家及家人1．师：家里有几口人，他们分别是谁？（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）。
2．欣赏歌曲《我爱我的家》，说说自己的感受。
3．能帮爸爸妈妈做什么？4．表达对父母的爱。
（可以说一句话，也可以送礼物）二、家人以外的爱1．除了爱父母还会爱哪些人？（老师、解放军、等等）2．教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。
三、对大家庭的热爱1．我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫《中国》，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢？（爱）2．看照片《各地的风光》3．感受我们的祖国真伟大。
活动延伸：1．教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。
2．油画棒人手一份。
3．打扮我们的家，给自己的家涂上颜色。
活动反思：家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。
并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。
产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
小班社会教案《我的家》(通用
小班社会教案《我的家》(通用一、教学内容本节课选自小班社会教材第二章《认识我自己》，详细内容为《我的家》。
通过本节课的学习，让学生了解家庭的重要性，知道家庭的基本成员，学会关爱家人。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本构成，知道爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人，懂得家庭和谐相处的重要性。
3. 培养学生的表达能力，能够简单介绍自己的家庭成员。
三、教学难点与重点难点：让学生理解家庭的重要性，学会关爱家人。
重点：认识家庭成员，学会表达对家人的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景图，让学生观察并描述图中的人物关系，引导学生说出家庭成员。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示家庭成员图片，引导学生认识爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员。
（2）教师通过提问，让学生说出家庭成员的特点，如外貌、性格、职业等。
（3）教师讲解家庭的重要性，引导学生关爱家人，懂得家庭和谐相处的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“我的家里有爸爸、妈妈、我，我们一家人都很爱对方。
请你简单介绍一下你的家庭成员。
”学生尝试回答，教师给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生拿出画纸和彩笔，画出自己的家庭成员。
（2）学生互相介绍自己的家庭成员，分享家庭成员的趣事。
六、板书设计1. 课题：《我的家》2. 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等3. 家庭重要性：学会关爱家人，家庭和谐相处七、作业设计1. 作业题目：介绍你的家庭成员，用简单的语言描述他们的特点。
2. 答案示例：我的家里有爸爸、妈妈、我。
爸爸是个工程师，他很聪明，喜欢陪我玩游戏。
妈妈是个教师，她很温柔，对我要求很严格。
我是个小学生，我喜欢画画，家里人都很爱我。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解家庭的基本构成，认识家庭成员，学会关爱家人。
2024年小班社会教案《我的家》(通用
2024年小班社会教案《我的家》(通用一、教学内容《我的家》是社会领域教学内容，选自幼儿园小班社会教材第四章《家庭与朋友》，详细内容包括家庭概念的介绍、家庭成员的认识、家庭日常生活的简单了解以及家庭成员间的相互关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本概念，知道家庭是由爸爸、妈妈和小朋友组成的。
2. 培养幼儿对家庭成员的认知，能够说出家庭成员的名字。
3. 教育幼儿学会关爱家庭成员，懂得与家人分享、互助。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的认知和家庭日常生活的理解。
教学重点：家庭概念的建立和关爱家人的情感培养。
四、教具与学具准备教具：家庭图片、家庭成员玩偶、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭图片和玩偶，让幼儿观察并说出家庭成员，引导幼儿关注家庭。
2. 教学活动一：家庭概念的建立（10分钟）通过PPT课件展示不同类型的家庭，让幼儿知道家庭是由爸爸、妈妈和小朋友组成的，了解家庭的基本概念。
3. 教学活动二：家庭成员的认知（10分钟）利用玩偶和图片，让幼儿说出家庭成员的名字，引导幼儿认知并熟悉自己的家人。
4. 教学活动三：家庭日常生活的了解（10分钟）通过PPT课件展示家庭成员的日常生活，让幼儿了解家庭生活，培养幼儿对家庭生活的兴趣。
5. 教学活动四：关爱家人的情感培养（10分钟）讲述家庭成员之间相互关爱的小故事，引导幼儿学会关心家人，懂得与家人分享、互助。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、画笔或彩泥，创作一幅以家庭为主题的画作，巩固所学内容。
对幼儿的学习成果进行评价，鼓励他们表达对家人的关爱。
六、板书设计1. 家庭概念：爸爸、妈妈和小朋友组成一个家庭。
2. 家庭成员：爸爸、妈妈、我（或具体名字）。
3. 家庭日常生活：家庭成员的日常生活场景。
4. 关爱家人：学会关心家人，懂得分享、互助。
七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并简单描述你们一起做的快乐事情。
幼儿园小班我的家社会教案
一、教案概述教案名称：幼儿园小班《我的家》社会教案课时：25分钟年级：小班教材来源：《幼儿园社会领域课程指导用书》教学目标：1. 帮助幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增进同伴间的交流。
教学内容：1. 家庭的基本成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、我。
2. 家庭成员之间的关系。
3. 表达对家庭的热爱。
教学方法：1. 故事导入：通过简短的故事引导幼儿进入主题。
2. 图片展示：展示家庭成员的图片，帮助幼儿认识家庭成员。
3. 游戏互动：通过趣味游戏让幼儿体验家庭成员间的关爱。
4. 小组讨论：引导幼儿分享自己的家庭故事，增进同伴间的交流。
5. 诗歌朗诵：引导幼儿朗诵诗歌，表达对家庭的热爱。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家庭关系的认识。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的口语表达能力。
3. 搜集幼儿的作业作品，评价他们对家庭主题的理解。
二、教学步骤1. 故事导入（5分钟）1.1 讲述一个关于家庭的故事，引导幼儿关注家庭成员之间的关系。
1.2 提问：故事中有哪些家庭成员？他们之间是怎么相处的？2. 图片展示（5分钟）2.1 展示家庭成员的图片，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和我。
2.2 提问：这些图片中都有谁？你能说出他们的关系吗？3. 游戏互动（5分钟）3.1 开展“家庭接力”游戏，让幼儿体验家庭成员间的关爱。
3.2 提问：在游戏中，你感受到了家庭成员之间的什么？4. 小组讨论（5分钟）4.1 引导幼儿分享自己的家庭故事，增进同伴间的交流。
4.2 提问：你的家庭有什么故事想和大家分享吗？5. 诗歌朗诵（5分钟）5.1 引导幼儿朗诵诗歌《我的家》，表达对家庭的热爱。
5.2 提问：诗歌中表达了怎样的家庭情感？三、作业布置请幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并在照片上写下家庭成员的名字。
《我的家》幼儿园小班社会教案(通用
《我的家》幼儿园小班社会教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《认识我自己》，详细内容为第三节《我的家》。
通过本节课的学习，让幼儿了解家庭的重要性，认识家庭成员，学会关爱家人。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员的称谓。
2. 培养幼儿关爱家人，尊重长辈的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱家人，尊重长辈。
教学重点：认识家庭成员，了解家庭的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景挂图，让幼儿观察并描述家庭成员。
邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，介绍家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示家庭成员的图片，引导幼儿认识家庭成员的称谓。
教师讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的家庭成员。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 情景互动（10分钟）邀请幼儿扮演家庭成员，进行家庭角色扮演。
教师提问，引导幼儿关注家庭生活，培养关爱家人的意识。
邀请幼儿分享自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 家庭成员图片2. 家庭成员称谓3. 关爱家人，尊重长辈七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并注明称谓。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭的认识和关爱家人的意识，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家庭日活动，邀请家长参与，让幼儿在实践中感受家庭温暖，培养关爱家人的情感。
同时，引导幼儿关注其他家庭，了解不同家庭的特点，增进人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会关爱家人，尊重长辈。
2. 实践情景引入：家庭成员的观察与描述。
3. 例题讲解：家庭成员称谓的认识。
小班社会教案《我的家》
小班社会教案《我的家》(通用一、教学内容本节课选自小班社会教材第二章《认识家庭》，详细内容包括：了解家庭的概念，认识家庭成员及其称谓，体会家庭成员间的亲情，学会表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭的基本概念，了解家庭成员及其称谓。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱家人的情感。
3. 提高学生表达亲情、传递爱的能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员称谓的掌握，表达对家人的爱。
教学重点：了解家庭的概念，体会家庭成员间的亲情。
四、教具与学具准备教具：家庭成员照片、家庭场景挂图、爱心贴纸。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员照片，引导学生说出自己家庭成员的名字和称谓，让学生体会家庭亲情。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过家庭场景挂图，引导学生了解家庭的概念，认识家庭成员及其称谓。
（2）教师举例讲解，让学生理解家庭成员之间的关系，学会尊敬长辈、关爱家人。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“我的家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，他们都很爱我。
我会对他们说：‘我爱你们！’”引导学生模仿例题，学会表达对家庭成员的爱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生画出自己的家庭成员，并标注称谓。
（2）学生用彩泥制作家庭成员，进行角色扮演，表达对家人的爱。
（2）教师提出问题：“除了爸爸妈妈，你还知道其他家庭成员的称谓吗？”引导学生进行拓展思考。
六、板书设计1. 家庭的概念2. 家庭成员及其称谓3. 亲情表达：“我爱你们！”七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并标注称谓。
2. 答案：学生完成画作，标注正确的称谓。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：家庭成员称谓的掌握，表达对家人的爱。
2. 实践情景引入：引导学生说出自己家庭成员的名字和称谓。
3. 例题讲解：学会表达对家庭成员的爱。
4. 随堂练习：画出家庭成员并标注称谓，角色扮演表达爱。
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小班社会教案《我的家》
设计意图：“家”是一个与幼儿生活密切相关的话题。
在设计时我想到小班孩子总是不善表达，对“小班孩子能说什么，能说到什么程度”等问题进行了思考。
为此，我试图在引导幼儿初步了解家庭成员之间关系的基础上，把活动重点确定为“学会用正确的语言说出爸爸妈妈的姓名及家庭住址。
为了增强活动的趣味性，我用木偶“小鸭和小鸡”贯穿整个活动。
引导幼儿在有趣的情境中感知“家”的幸福。
重视幼儿的思考与交流，归纳与提升，并自然地渗透健康，社会等多方面的教育。
活动目标：1、能初步了解家庭成员之间的关系。
会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。
2、萌发孩子对家庭的热爱之情。
活动准备：1幼儿经验准备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。
2木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张
3音乐：让爱住我家
活动过程：
1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶交流的兴趣。
今天，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小朋友们做个朋友。
它俩还不认识我们班的小朋友呢，怎么办呢？先让我们自己来介绍一下吧！
2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。
（1）木偶小鸭，小鸡示范讲述。
小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。
我家住在XX新村X幢X号，欢迎大家到我家去玩。
（2）鼓励幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭情况。
我的家里有哪些人？他们分别叫什么名字？我家住在什么地方？最近我家有什么特别开心的事情？
3激发幼儿对家的热爱之情。
（1）小朋友喜欢自己的家吗？为什么？
（2）集体欣赏歌曲《让爱住我家》。
小鸭，小鸡：我们也喜欢自己的家，我爱我家。
活动延伸：幼儿带一张全家福，在语言活动区互相介绍自己家的简单情况，说说家里的电话号码。