做砚与做人

第二課做硯與做人

1.作者：_________，本名劉鏞，號_________（民國）

2.文章出處：_______________

3.文體：___________

4.寫作方法：_______________，借事例來說理；全文採「_________、_________」、

「_________、_________」的歸納式結構。

5.內容大要：人與人之間，應該要有彼此容忍，並尊重對方看法的_________。

6.題解

（1）作者到二水拜訪雕硯師傅，親眼看到硯石的曝晒、雨淋，也親手試雕了硯臺，由做硯的過程中體悟到________________________。

（2）作者認為人像_________，須經_________，才能_________。雕硯先要_________，做人做事也要由_________開始，才能在_________上有所成。

7.作者介紹

（1）曾任中學教師、新聞記者、藝術家，現專事寫作，作品中常表現出對_________的關懷與鼓勵。

（2）著有螢窗小語、超越自己、超越自己、創造自己、肯定自己、衝破人生的冰河、創造超越的人生（自傳）等書

8.解釋

（1）涉水：

（2）崩裂：

（3）琢磨：

（4）鈍：

（5）不著力：

（6）拙陋：

（7）文質彬彬：

（8）敦和：

（9）耿介：

（10）鍛鍊：

（11）磨礪：礪：

（12）藻飾：

（13）枯燥：

9.課文賞析

（1）本文是作者利用寒假返臺的機會，到_________參訪雕硯師傅，以及親自試雕硯臺的_________。

（2）文房四寶（______、______、______、______）之一的硯臺，是過去讀書人不可或缺的寫字工具。作者不厭其煩地把硯石如何取得、雕刻前如何處理、自己試雕

的過程，以及心中的感悟，一五一十地記錄下來。

（3）全文共十段，可分為兩大部分，_____________。前六段敘述做硯的過程，後四段從做硯的過程中，______、______做人的道理，寫來______，______，且生動流

暢地先______，然後______，使人______、______。

（4）作者善於從______生活中的小事得到______，成為寫作素材。

⊙不厭其煩：

⊙一五一十：

⊙四平八穩：

⊙井然有序：

10.補充

（1）做硯的過程：______→______________→______________→______________→______、______。

（2）三字經：「___________，___________。人不學，不知義。」。

（3）世上的事事物物，只要有心觀賞，都是________的；人也是如此，每個人都有自己的特色。

（4）強調________________的重要。白居易：「________________，高山起微塵。」（5）每一個人只要努力學習，發揮所長，都可以在某一方面有所成就。

「_______________________」。

（6）做事要從________下功夫，才會有成就。意近「萬丈高樓平地起」、「___________，

始於足下」、「___________，行遠必自邇」。

（7）一個人要有成就，先要有耐性在___________上下功夫或苦練。萬事起頭難，但好的開始是成功的一半。

11.問題討論

（2）作者認為「做硯」與「做人」之間有什麼關連？

「硯石」很像人，無論表面怎麼___________，只要經過___________，都會顯 現美麗的紋理。人也一樣，必須經過心智和肌膚的勞苦，才能______________。