蜗牛慢条斯理的生活练习题
课时同步阅读19-海滨小城(A卷有答案)
部编版三年级语文上册课时阅读19.海滨小城一、阅读理解。
有趣的蜗牛蜗牛是一种比较常见的软体动物，它驮着一座小房子似的硬売，脑袋随时可以缩进売里，很惹人喜爱。
我小时候唱过一首儿歌：“水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头……”的确，蜗牛的头上有两对触角，高高翘起来的那一对触角顶尖上的两个小鼓包，就是它的眼睛。
如果仔细观察，就能发现它伸出触角后眼睛睁开，要缩回脑袋之前再闭上眼睛，说明它是有眼皮的。
下面一对较小的触角在嘴边，也许是探测地形的工具吧！蜗牛喜欢吃菜叶。
它们一爬到菜地里，就立刻吃起菜叶来，这对蔬菜可是不小的祸害呢！蜗牛吃东西的时侯，一面分泌唾液，一面用细小的牙齿嚼碎食物，以便消化！蜗牛的行动很慢，我们常常用蜗牛来形容一个人走路慢或办事不麻利。
①蜗牛爬行时，腹部横紋像波浪一样不断地往前推进，脖子伸得很长，触角一颤一颤的像个老头儿，十分有趣。
蜗牛在休息时也很有意思，它把头往売里一缩，便“高枕无忧”了。
遇到干旱，它躺在売里，把“屋门”封好，等下雨时再捣破“屋门”伸出头来活动。
在同等适宜的生殖条件下，蜗牛越大产卵量就越多，卵是白的或黄的，米粒大小。
产卵前，它要据个深坑，把大半个身子埋起来，然后把卵产在坑内，防止宝宝受潮。
这个时候，人不要动它，不然会影响它的生育。
产卵后约20天，小蜗牛便出来了。
②一只蜗牛能活5～6年，像它这么强的繁殖能カ，过一两年就会子孙满堂。
蜗牛可以供人食用，个儿大的蜗牛内质好，蛋白质含量高，极富营养，是一道越来越受人们喜爱的菜。
（1）短文从哪些方面对蜗牛进行了介绍呢？①外形②________ ③________④________⑤繁殖⑥________（2）品析句子。
①文中的句①主要写________，运用了________的修辞手法，我从中体会到________。
②作者的语言很幽默，句②中“子孙满堂”这个词语的意思是________，用在这里是为了说明________。
二、课外阅读。
纪昌学射甘蝇是古时候一名射箭能手。
【新课标】3.8《蜗牛》分层练习(含答案)
3.8《蜗牛》分层练习【基础训练】1、蜗牛靠________感知周围环境。
2、蜗牛的身体长有_______对长触角，_______对短触角。
【能力培养】1、判断题，对的打√，错的打✘。
（1）蜗牛爱吃肉。
（）（2）蜗牛的背上长有外壳。
（）（3）在阳光充足的地方容易找到蜗牛。
（）（4）用小棒触碰蜗牛身体，蜗牛没有反应。
（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。
（1）1.蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有（）。
A.头 B．眼 C.手（2）蜗牛喜欢（）的环境。
A.干燥B.阴暗潮湿C.阳光充足（3）观察完蜗牛后，我们应该（）。
A.把蜗牛放回家B.把蜗牛随便扔掉C.把蜗牛踩死（4）蜗牛的身体很( ），壳很（）。
A.软硬B.硬软C.硬硬（5）蜗牛身体的特点是（）。
A.长着触角和坚硬的壳B.长着两个小耳朵C.有许多腿【拓展提高】下图是蜗牛的外形图，请据图回答有关问题：（1）夏季雨后，在路上常常能看到蜗牛，它们靠______________在物体上爬行。
（2）蜗牛的头上有两对伸缩自如的______________。
（3）用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会______________。
参考答案【基础训练】1、触角2、1 1【能力培养】1、（1）✘（2）√（3）✘（4）✘2、（1）B （2）B （3）A （4）A （5）A 【拓展提高】（1）腹足（2）触角（3）立即缩进壳里。
梁锡华《漫语慢蜗牛》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成4?6题。
漫语慢蜗牛梁锡华①敝寓周围的林木草地间，蜗牛不时出没。
以外壳做标准，一般长约两三寸。
所以，读者可以想象，当某夜我发现一头五寸大牛时，忽然间心跳到什么程度。
对着这庞然巨物，不禁念到牛族的命运。
它们慢爬漫爬，方向尽管糊涂，但魂牵梦萦的明确目标，就是觅食。
然而，它们沉甸甸地背负求存的重担在分寸间博一点默默的移动，却往往遭人在有心或无意的残暴下一脚踹瘪。
生之惨伤，亦无过于此了。
本来从觅食到寻死，不限蜗牛，其他动物也差不多，包括人类，但面前这头大蜗牛无疑是祖父母辈的了，若说年轻力壮的动物谋生已觉艰难，耆寡的又怎样呢……我把那老牛捡起带回家去。
②这次因缘际会，人牛共处，第一个难题就是吃。
我的面包乳酪似乎不合牛性，而在灯下看它延颈伸角，很有求哺之意，使我惶急到连手指都冒汗了。
那时，忽然想及农人最痛恨蜗牛，于是灵机一动，翻倒垃圾桶捡出几片白菜的败叶权充救济粮。
哈！果然所料不差，菜叶原来正合那位老人家的胃口。
不过看它疯噬狂啮的吃态，自己倒有点惊怕，因为它用膳时实在凶相毕呈，而且牙齿间轧轧作响。
我想，要是扩音百倍或千倍，跟鲸鱼吃人时的吞肉嚼骨声应该相同──多恐怖啊！又假如我是小人国的一员，瞧见这巨无霸的老丑上下左右见菜即咬，怕不吓得晕倒地上？③两天后，我已懂得老牛的习性了。
它在黄昏后便为口腹勉力慢“跑”，饱餐了便稍舒筋骨，接着找个阴暗的角落休息。
白天是死人一样不吃不动的，最爱贴在略湿的砖头旁边，有点青苔的更妙。
最惬意的食物是青菜。
西瓜、香蕉、苹果也受欢迎，果肉最好，万一为势所迫，皮也可以勉强将就。
这位素食主义者，生活节奏既缓慢，又善养浩然之气，看光景活一百岁也不稀奇。
④一周过去，人牛关系，正如外交官的口头禅，空前良好。
我顾念它的寂寞，于是找了两只小家伙给它做伴，算是为它收养了一对孩子。
它们不吵架，不打斗，不抢吃，不偷盗，不妒忌，而且脾气好得像棉花软糖。
它们偶尔在“食桌”边缘碰上了，大家就用触角打个招呼，然后各吃其吃，或各游其游。
《蜗牛》一课一练
《蜗牛》一课一练班级姓名仔细观察，然后读下面的介绍，初步理解蜗牛的生活习性：蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内。
它能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。
蜗牛对冷、热、饥、旱都有较强的忍耐性。
在冬夏时节，都要进行“旱眠”。
当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起，相互保护。
一、拼音写词,要求写得端正美观。
二、多音字组词。
{xuàn （ ）xuán （ ） { ké（ ）qiào （ ） { huì（ ）kuài （ ）三、照样子，写词语。
仔细——（仔仔细细） 弯曲——（ ）——（ ） ——（ ）四、辨一辨，再组词。
{邻（ ）冷（ ） {兔（ ）免（ ） {稍（ ）梢（ ）{代（ ）袋（ ） {畏（ ）丧（ ） {热（ ）熟（ ）五、选字填空。
在 再1、院子里，邻（l ín ）居家的小姑娘青青，坐（ ）一个小板凳上，摆弄着地上的一只小蜗牛，口中还唱着：“蜗牛、蜗牛，先出犄（j ī）角后出头……”2、小青青在院子里唱着熟悉（x ī）的儿歌，我便（ ）也坐不住了，连忙放下笔，奔出房门，想和她一起，六、读句子，用带点词语个写一句话。
1、听着那动听的歌谣，我仿佛．．又回到了童年。
2、知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像．．在说：“没关系，我没摔坏。
”3、于是我们就把它们放在平整的石块上，一边．．观察着它们的动静。
不一会．．唱着歌谣，一边儿，从硬壳里探出一4、蜗牛总是．．藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来七、根据课文填空。
1、不一会儿，从硬壳里（）一对长着小黑眼睛的触角，（）地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地（）头来。
要是轻轻地碰它一下，它便立即把头（）。
上面填写的词语有一个共同的特点，它们都是。
13蜗牛慢条斯理的生活
【蜗牛诗】 世界上最自卑的就数蜗牛了，他终生背着巨大的罪 恶感。 世界上最自负的就数蜗牛了，他终生背着沉重的纪 念碑。 蜗牛是悲观主义者，他带着房子旅行；他怀疑没有 人会愿意与自己分享卧榻。 蜗牛是乐观主义者，他带着房子走路；他相信任何 地方都是阳光灿烂的家园。 蜗牛心胸坦荡，他在走过的地方留下闪闪发光的痕 迹，他不隐瞒自己走过的弯路，犯过的错误。 蜗牛心情忧郁，他为过去的行迹涂上闪闪发亮的光 环，他想隐瞒自己过去的出身，过去的卑微。 ——蜗牛就是这么矛盾！ 背负着整个家园前行
歌曲：蜗牛 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳挂着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 让风吹干流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼
把你感兴趣的部分多读几遍，在旁边 写上体会。
蜗牛是怎样爬 行的？黏液有 什么作用？
(1)无论爬到哪儿，蜗
牛都是在“地毯”上 爬行，这“地毯”是 它自己铺的——— 一 条黏液做的“地毯”。 (2)这种黏液由蜗牛 体内的一种腺分泌出 来。这种物质很有用， 能让蜗牛在锋利的刀 刃上边爬行而不会补 割破。
蜗牛
肩头的重担注定会耽误我的行程 扛着家园却有无家的感觉 让我心痛 也许逃避、放弃可以使我跑得飞快 但责任又让我宁愿忍受苦痛 扛也是苦 放也是痛 苦痛中脚步不停 记不清 多少次 风雨中渴盼着看见彩虹 泥泞中渴盼着、想念着温暖的家园 仰天长啸 为何偏要我负重前行 苍天不应 伏地呻吟 为何要让我心竭背疼 大地无声 明白了长啸无用 怨恨无能 脚下的路无论踏不踏实 我来走过 都该是寂寞无声
蜗牛阅读理解
蜗牛阅读理解嘿，大家伙儿，今儿咱们来聊聊那慢悠悠的小家伙——蜗牛。
你别看它背着个大壳子，走起路来慢得能急死人，可它呀，有它自己的一套生活哲学，让人不得不佩服。
想象一下，清晨的露珠还挂在嫩绿的叶尖上，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。
就在这宁静的小世界里，蜗牛老兄慢悠悠地从它的“小别墅”里探出头来，开始了它一天的“旅行”。
说实话，我瞅着它那慢条斯理的样子，心里头就直痒痒，想着要是我也能有它那份淡定，估计啥事儿都不带急的。
蜗牛的壳啊，简直就是它的“移动家园”，走到哪儿背到哪儿，风雨无阻。
小时候我还纳闷呢，这家伙咋就不怕累呢？后来才知道，这壳不仅是它的避风港，还是它的保护伞，遇到危险就缩进去，安全得很。
这不禁让我想起了一句老话：“家有千金，不如薄技在身。
”蜗牛这壳，不就是它的“千金”嘛！说起来，蜗牛这家伙还挺有“毅力”的。
你瞧它，爬一步，歇一会儿，再爬一步，再歇一会儿……就这么一点一点，向着目标前进。
有时候我看着都着急，心想：“快点啊，蜗牛兄，时间不等人啊！”可它呢，还是那副不紧不慢的样子，仿佛在说：“急啥呀，慢工出细活嘛！”这话听着简单，但细品起来，还真有那么几分道理。
咱们做人做事，不也得有点蜗牛的精神嘛，稳扎稳打，步步为营。
而且啊，蜗牛还是个“吃货”呢！别看它身子小，胃口可不小。
各种植物的叶子、果实，都是它的最爱。
吃起东西来，那叫一个津津有味，仿佛是在品尝什么山珍海味似的。
我有时候就想，这蜗牛要是有了味觉，估计能成个美食家呢！最神奇的是，蜗牛还会“玩失踪”。
一到下雨天，它们就集体消失得无影无踪。
小时候我还以为它们被雨水冲走了呢，后来才知道，它们这是躲到自己的壳里，享受“雨水浴”去了。
这雨啊，对蜗牛来说，就像是天然的保湿霜，让它们的小皮肤更加滋润光滑。
每当这个时候，我就会想，这蜗牛的生活，还真是挺有情趣的嘛！总之啊，蜗牛虽小，但它的生活却充满了乐趣和智慧。
它教会了我们，无论遇到什么困难，都要保持一颗平常心，慢慢来，总会找到属于自己的那片天空。
【精品】第三单元课外阅读专项测试卷 人教部编版四年级上册试题(含答案)
第三单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）有趣的蜗牛（18分）雨后的一个上午，妈妈带我到公园去玩。
在花池边，我发现了五只小蜗牛，就小心翼翼地把它们捡起来，带回了家。
我把蜗牛装在一个大口玻璃瓶里，贴着瓶内壁，放上菜叶和薄薄的黄瓜片，瓶口用窗纱封好，算是给蜗牛安了新“家”。
不一会儿，五只蜗牛陆续从壳里钻了出来，并把软软的身体紧贴在菜叶和黄瓜片上。
临近黄昏时再看，呵！新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害。
我早就听说蜗牛是世界上牙齿最多的动物，于是，想马上找到蜗牛的嘴看个究竟。
我把蜗牛的“家”搬到了我的书桌上。
机会等来了，一只蜗牛吃饭后到窗纱上活动，因为这时蜗牛的肚皮向上，我终于在它那两对触角下寻到了它的嘴。
随着身体的蠕动，蜗牛的嘴不时地张开，差不多与它的身体同宽。
从蜗牛张开的大嘴里，我想看一看牙齿，可能是牙齿太小了，无论我怎么努力都看不到，真是急死人了。
不知道是不是让我给宠的，小蜗牛吃东西很挑剔，快要变质的黄瓜片，即使饿了也不吃。
所以，每天我都要为它们打扫“家”，并随时换上新鲜的食物。
蜗牛每天都出来吃食、活动，尤其是雨后天气凉爽的时候。
可是有一天，一只蜗牛怎么也不肯从壳里出来，于是我把它拿出来仔细看。
在蜗牛壳背面靠里边的部位，我发现有个白色小气泡状的东西在很有节奏地跳动，我又对每一只蜗牛同样的部位进行观察，发现都有这样的东西在跳动，我想我是发现蜗牛的心脏了。
我高兴地把这个消息告诉了妈妈，妈妈观察后也持定态度，还夸我观察认真呢。
蜗牛每次出壳，总是先出屁股，最后出头。
爸爸说，这几只蜗牛是野生的，它们有自己的生活规律，养久了会对它们有不好的影响。
于是，临近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池中，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。
1.为了观察蜗牛，“我”做了哪些事？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________ ____2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
蜗牛慢条斯理的生活2
一头小牛黑溜溜， 无角无尾不拉犁， 背着房子很自在， 拖拖拉拉慢慢走。 (打一动物)
慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。
xiàn
mì
fū
腺体
rèn
分泌
zhuó
孵化
dǔn
刀刃
xiù
灼热 产卵
luǎn
Байду номын сангаас
打盹儿 地毯
tǎn
嗅觉
腺：生物体内能分泌某些化学物质的 组
织，由腺细胞组成。如人体内的汗腺，唾液腺。
小练笔
写一个小片段，表现一个动物的特点。
加上合适的关联词:
（1）（ ）蜗牛背着房子走（ 我们不会认为一小时爬行4米太慢。 （2）（ ）蜗牛的视力不好,（ 它的嗅觉很灵敏。 （3）（ ）蜗牛的牙磨坏了,（ 会长出新的。 ） ）
）
用自己喜欢的方式自读课文， 思考： （1）课文除了介绍了蜗牛的生 活习性外，还介绍了它的哪些生 理特征，你有哪些惊奇的发现？ （2）从哪些地方可以看出蜗牛 的生活是慢条斯理的？
1 、课文介绍了蜗牛的那些生 活习性？找出介绍蜗牛生活习性 的句段。把你感兴趣的部分多读 几遍，在旁边写上体会
。
2、在介绍蜗牛生活习性的时候， 作者运用了那些说明方法？
有一种在地上生活的蜗牛一小时只能走大 （作比较、列数字） 约4米，跟人比起来，这真是够慢的。 而蜗牛恰恰是背着“房子”爬行的。它的 （打比方） “房子”就是贴在它背部中央的那只壳。 无论爬到哪儿，蜗牛都是在“地毯”上爬行， （打比方） 这“地毯”是它自己铺的——一条黏液做的“地 毯”。 （作比较、列数字） 蜗牛的嘴还没有一根大头针的针尖大，却有 一两万颗牙齿！ 每年春天和秋天各有两三次，蜗牛停止进食， （列数字） （列数字） 慢条斯理地外出寻找配偶。 （打比方） 交配后，一只蜗牛会产卵几十粒到上百粒。 小蜗牛的壳像纸一样薄。
我们班的小蜗牛
教育即培养习惯——我们班的小蜗牛许桂凤问题的提出：一年级新生入学转眼已有两个月。
孩子从懵懵懂懂的入学到基本适应学校生活，是他们成长中的一个转折点，有规律的学习生活，让适应能力强的孩子如鱼得水，但生性懒散，没有做好学习准备的孩子疲惫不堪。
我们班的小蜗牛出现了，表现为做事磨蹭拖拉，上课听讲不认真，书写姿势不正确，干任何事情总比别人慢半拍。
镜头一：上课铃声响了，坐在第一排的李卓源正在把头钻进桌洞努力地找着什么，从7:40进教室到8:00上课，他一直是这个动作。
哎！终于把头抬起来告诉老师，作业忘记带了，然后慢条斯理的坐下，又在寻找学习用品。
镜头二：课堂上，全班同学正在朗读课文，他们读的那么认真。
可一双眼睛却飘向了窗外，这是徐子文的眼睛。
他正在左顾右盼，窗外操场上活动的场景把他吸走了。
镜头三：屁股翘着，小腿耷拉着，身体瘫坐着，下巴顶在桌沿上，歪着脑袋正在写字的是王旭东，刘一铭。
镜头四：课堂上，同学们正在认真写字，老师巡视着，看到大部分孩子已经写完布置的作业，老师微笑着点头。
走到王登面前，猛然发现他才刚刚写了一行，又是一只小蜗牛。
镜头中的一幕幕，令人深思，令人感叹。
解决问题的方法：一、联系家长寻找根源：李卓源：天生的慢性子，缺乏时间观念，不知道如何叫“抓紧时间”。
徐子文：缺乏学习兴趣和自信心，注意力容易转移。
王旭东、刘一铭：家长过度溺爱，听之任之。
王登：家长要求太严包办太多，让孩子缺少动手的机会。
支招给家长：1、帮助孩子树立时间观念。
通过讲故事等方法帮助孩子认识时间，，让他们认识到是时间是世界上最宝贵的财富，让孩子明白浪费时间的危害。
2、让磨蹭付出代价。
当孩子磨蹭的时候，家长不要急，让孩子自己急。
如：孩子上学迟到、作业完不成，老师肯定问原因。
孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，第二天她就会自己加快速度。
3、增加计时性活动。
在生活的各个方面，从孩子的实际表现出发，做某件事情，需要多长时间，事先设定，然后以最快速度保质保量地进行。
统编版语文三年级上册 专项梳理七 课外阅读 2(含答案)
统编版语文三年级上册专项梳理七课外阅读2（含答案）专项梳理七课外阅读2（一）（丽水市青田县期末）小蜗牛的春天（30★）春天来了、大象老师要大家去野外走走、看看春天、比一比谁看到的春天最美。
同学们欢呼起来、有的说要去爬山.有的说要去划船…只有小蜗牛闷闷不乐。
你想想.小蜗牛爬得那么慢、怎么跟得上大家呢？别人已经跑好几里路了，也许他才刚刚爬出家门口。
长颈鹿同情地说:“我的脖子长，你就抱住我的脖子，让我带着你去春游吧。
" “不行不行.”小蜗牛摇着头说.“你带着我.还有心思看风景吗？"小燕子说:“我是一架小飞机、你就坐在我身上，让我飞着带你去春游吧。
”“不行不行."小蜗牛摇着头说、“我恐高呀。
”小松鼠听见了，说:“那么你抓住我的尾巴，让我的尾巴带着你去春游吧。
"小蜗牛苦笑着说:“这更不行，我在你的尾巴上一荡一荡的，我会害怕的。
”回到家里，小蜗牛把事情告诉了妈妈。
妈妈说:“明天我会让你看到最美的春天!" “真的吗？”小蜗牛脸上露出了一点点笑容，但那一点笑容很快就没了，“可妈妈，您爬得也不快呀…“第二天母子俩出发了。
爬呀爬呀，他们刚爬到家门口，就看见门外土丘里爬出许多蚂蚁。
蜗牛妈妈想了想说:“天暖了，大地醒了，蚂蚁们也要开始工作了。
好吧，现在就让我们把耳朵贴在土丘上，看看能听见些什么。
“小蜗牛学着妈妈的样子，把耳朵贴在土丘上--“可我没听见什么呀!" “能听见的，孩子。
把眼睛闭起来，露出微笑，静静地听，仔细地听，用心地听。
“”哈，听见了，真的听见了!“小蜗牛惊喜地说:“我听见了种子发芽的声音，我听见了桃花开放的声音…"只要用心听，最美的春天就在每个角落里。
1.摘录选文中你觉得有新鲜感的词语和句子，写在下面横线上。
词语: _句子:_______2.默读短丈，想想小伙伴们为了帮助小蜗牛春游想了哪些办法，完成下图。
面对小伙伴们的办法，小蜗牛柜绝的理由分别是______、_____、自己会害怕。
最新语文A版小学语文六年级上册《蜗牛慢条斯理的生活》习题第二课时(精品)
《蜗牛慢条斯理的生活》习题——第二课时一、基础题1．快乐调音师。
给多音字注音，再组词。
（）（）还（）（）（）（）背（）（）（）（）行（）（）2．超级模仿秀。
无论爬到那儿，蜗牛都是在“地毯”上爬行。
二、综合题1．课文的开头有什么特点？这样写有什么好处？2．读1段和2段要读出____________和__________________的语气。
3．理解破折号作用，选择正确的答案。
破折号的作用有：①注释说明；②表示声音的中止、停顿、延长；③表示话题转移；④表示语意的递进。
（1）这“地毯”是它自己铺的——一条黏液做的“地毯”。
（）（2）观察蜗牛是挺有趣的——假如你能找到它们的话。
（）二、提高题《蜗牛与它的大海》阅读题。
有一只蜗牛，很想去见识一番大海。
然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。
“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的。
因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。
”“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。
”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道。
但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了。
”于是，这只蜗牛踏上了大海之程。
1. 在文中找出下列词语的反义词乐观（）丧失（）奔跑（）放弃（）2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是A 借出事物，扩大见闻B 见闻，见识。
3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（）4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想法的一句是（）A 大海一望无际，开拓了认得视野。
B 大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。
C 大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了（），后一次是为了（）参考答案一、基础题1.hái (还行）huán(归还）bēi（背包）bèi （背部）xíng(行走）háng（行列）2．无论天气多么恶劣，我们都要坚持到校。
《蜗牛》阅读训练题及答案蜗牛短文阅读题及答案3篇
《蜗牛》阅读训练题及答案蜗牛短文阅读题及答案3篇《蜗牛》阅读训练题及答案蜗牛短文阅读题及答案1篇很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有对手：蜜蜂、蝴蝶......夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这以后，它就把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。
可是这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。
晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。
蜗牛却把别人的好心当成恶意。
从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。
由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里伸出长着一对触角的头。
1.蜗牛很久以前长得什么样？2.蜗牛获得的是什么奖？3.得到奖杯以后它是怎么做的？《蜗牛》答案1.蜗牛很久以前长着一对翅膀，四只脚，一对触角2.蜗牛获得飞行冠军3.先是得意洋洋地飞舞叫喊，接着怕别人偷走背着奖杯在地上爬，并睡在里面，最后同奖杯连在一起，只能勉强伸出触角与头。
《蜗牛》阅读训练题及答案蜗牛短文阅读题及答案2篇我们常用蜗牛爬行来形容速度慢。
其实，确切地说蜗牛不是爬行，而是滑行的。
在它通过的地方都留有它分泌的一层黏（nián）液，这样，蜗牛即使在锋利的刀刃上爬，身体也不至于被割破。
蜗牛害怕阳光，因为阳光会把它的身体烤干。
它大部分时间缩在壳里睡觉，壳口还用一层黏液封闭起来。
整个冬季它可以一连睡上几个月。
蜗牛的嘴比竹尖还要小，可是长着两万五千六百颗牙齿。
当然，这些牙齿，我们的肉眼是看不见的。
如果我们把蜗牛放到一个纸盒里，那它能用牙咬个洞逃走呢。
它的眼睛长在触角的顶端，不过视力很弱。
好在它的嗅觉异常灵敏，弥补了视力的不足。
1．填上恰当的词语。
湘教版最新三年级下册语文阅读理解天天练习题(含答案)
湘教版最新三年级下册语文阅读理解天天练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读提升。
蜗牛（节选）小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。
看，蜗牛从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。
要是轻轻地触碰它一下，它便立即把头缩回去。
嘿，真是个胆小鬼！有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。
它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的硬壳像一块大石头向下坠着。
看得出，它爬得很努力。
好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。
我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。
我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，啪的一声，摔到地上。
我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察看。
谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。
”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。
真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。
终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。
1．文中“潮湿”一词的反义词是（）A．湿润 B．干燥 C．滋润2．“我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。
”这句话体现了作者对蜗牛的（）A．敬佩 B．不屑 C．不耐烦 D．担心3．“然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。
”这句话体现了作者对蜗牛的（）A．敬佩 B．恐惧 C．不屑 D．担心4．对画线的句子理解正确的是（）A．世上的事情都非常简单，遇到困难，只要去爬爬山就可以解决。
B．只要肯下决心去做，任何困难都能克服。
C．只要肯多走路，就能解决世界上所有的难事。
5．读完短文后，我想对蜗牛说：“__________________________”二、阅读短文，回答问题。
2020年部编版四年级上册第三单元课外阅读专项测试卷(含答案)
第三单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）有趣的蜗牛（18分）雨后的一个上午，妈妈带我到公园去玩。
在花池边，我发现了五只小蜗牛，就小心翼翼地把它们捡起来，带回了家。
我把蜗牛装在一个大口玻璃瓶里，贴着瓶内壁，放上菜叶和薄薄的黄瓜片，瓶口用窗纱封好，算是给蜗牛安了新“家”。
不一会儿，五只蜗牛陆续从壳里钻了出来，并把软软的身体紧贴在菜叶和黄瓜片上。
临近黄昏时再看，呵！新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害。
我早就听说蜗牛是世界上牙齿最多的动物，于是，想马上找到蜗牛的嘴看个究竟。
我把蜗牛的“家”搬到了我的书桌上。
机会等来了，一只蜗牛吃饭后到窗纱上活动，因为这时蜗牛的肚皮向上，我终于在它那两对触角下寻到了它的嘴。
随着身体的蠕动，蜗牛的嘴不时地张开，差不多与它的身体同宽。
从蜗牛张开的大嘴里，我想看一看牙齿，可能是牙齿太小了，无论我怎么努力都看不到，真是急死人了。
不知道是不是让我给宠的，小蜗牛吃东西很挑剔，快要变质的黄瓜片，即使饿了也不吃。
所以，每天我都要为它们打扫“家”，并随时换上新鲜的食物。
蜗牛每天都出来吃食、活动，尤其是雨后天气凉爽的时候。
可是有一天，一只蜗牛怎么也不肯从壳里出来，于是我把它拿出来仔细看。
在蜗牛壳背面靠里边的部位，我发现有个白色小气泡状的东西在很有节奏地跳动，我又对每一只蜗牛同样的部位进行观察，发现都有这样的东西在跳动，我想我是发现蜗牛的心脏了。
我高兴地把这个消息告诉了妈妈，妈妈观察后也持定态度，还夸我观察认真呢。
蜗牛每次出壳，总是先出屁股，最后出头。
爸爸说，这几只蜗牛是野生的，它们有自己的生活规律，养久了会对它们有不好的影响。
于是，临近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池中，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。
1.为了观察蜗牛，“我”做了哪些事？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________ ____2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
语文s版三年级上语文6 蜗牛 同步练习(含答案)
语文s版三年级上语文6 蜗牛同步练习（含答案）语文s版三年级上语文6蜗牛同步练习（含答案）6.同步运动一、读拼音，写词语。
chùjiǎolínjūdǐngduānnǎODI（）（）2。
相互比较，然后形成单词。
兔（）续（）但（）免（）读（）胆（）三、想一想，连一连。
漂亮的墙壁，一对攀爬痕迹，潮湿的贝壳，一张长凳，沉重的民谣和一根天线。
四、在课堂上阅读。
有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。
它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。
看得出，它爬得很努力。
好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。
我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。
1.按原样写单词。
弯弯曲曲2.使用“_u____________________________________________3）。
这段话体现了什么精神？五、阅读训练乌鸦兄弟住在同一个窝里。
有一天，窝破了个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。
”小乌鸦想：“老大会去修的。
”结果，没有人修复它。
后来，洞越来越大。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“所以没人去修理它。
”。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮（guāguō）着，大雪纷纷地飘【扬落】。
乌鸦兄弟都蜷（quánjuǎn）缩（suōsōu）在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊，冷啊！”版权所有21世纪教育网大乌鸦想：“_____________________”小乌鸦想：“老板能忍受这么冷的天气吗？他会去修理的。
”但没有人这么做，只有（zh）īzhǐ）蜷缩得更近。
风刮得很大，雪落得很大。
结果，鸟巢被风吹到了地上，两只乌鸦都僵硬了。
1、划去文中带点字的错误读音。
2.在[]中保留适当的单词，并划掉另一个。
3.从课文中找出下列单词的反义词（6分）小（）松（）热（）开始（）温暖（）舒展（）4.单词“Wo”应通过词根搜索法检查______________________；查一下大写字母___________________。
蜗牛慢条斯理的生活
合作学习卡
生活 习性 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行
睡觉 觅食 繁殖
特
点
说明方法
列数字、作比较、打比方
背着“房子”、在“地毯”上 爬行、 贴着地面、一点儿一点儿
栖息
合作学习要求：
1、组内讨论交流，小组长负责用简短的 词句填好学习卡 。
2、从哪些地方最能看出蜗牛的生活是 “慢条斯理”的？把有关的句子划上波浪线， 和组内的同学读一读。
13. 蜗牛慢条斯理的生活
自主学习提示：
用自己喜欢的方式朗读课文的1－4自然段， 思考课文讲了蜗牛滑行的哪些特征?找出相关语句， 用心读一读。
自主学习提示：
默读课文，看看课文在介绍蜗牛滑行的特 征时采用了哪些说明方法?用“—”把相关句子画 出来，并标出使用的说明方法，想一想这样写的 好处。
自主学习提示：
蜗牛的自述
“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽……”亲爱的小朋友你 们好，每当我听到这首歌的时候，我就感到特别高兴。 不用说，你就知道我是谁了。对啦，我就是那个身上背着小小的房子， 身体软软的，像人们吃的软糖似的小动物，我叫蜗牛。你们想好好认识我 吗？那就让我来做一下自我介绍吧。 我非常害怕光，总是在阴暗处爬行，要不然阳光会把我身体晒干的， 我大部分时间都在壳里睡觉哦。我每走一步，都会在地面留下一层黏液， 这样我无论在多么锋利的刀刃上爬，身体都不会被割破。我的嘴比针尖还 小，但是却长着一两万颗牙齿。当然，我的牙齿人们用肉眼是无法看到的， 如果我被人类抓到盒子里，我可以用我的牙齿咬个洞逃走呢！我们的眼睛 上长在头的上面，是在我们的触角上，不过我们的视力很弱。怎么样 ，我 很有趣吧？ 听了我的介绍，你们该对我有了一些了解了吧，有空闲的时候，别忘 了，请我到你的家里去玩一玩啊！ 好了，不跟你说这么多了，我该回家睡觉了，再见！
妈妈养蜗牛阅读题试卷
妈妈养蜗牛阅读题试卷一、阅读原文（假设部分内容）我家的院子里有一个小小的角落，那是妈妈的“蜗牛乐园”。
妈妈不知从哪里捡来了几只小蜗牛，放在一个透明的塑料盒子里，盒子里铺着湿润的泥土，还放了几片新鲜的菜叶。
这些小蜗牛可有趣了。
它们背着螺旋形的小房子，柔软的身体慢慢地蠕动着。
小蜗牛的头上有两对触角，长的那对触角顶端有两个小小的黑点，就像两颗黑芝麻，那是它们的眼睛。
每当我轻轻触碰它们的触角，触角就会像弹簧一样迅速缩回去，过一会儿，又小心翼翼地探出来。
妈妈每天都会细心地照顾这些小蜗牛。
她会给它们换上新鲜的菜叶，用小喷壶给泥土喷水，让盒子里始终保持湿润的环境。
在妈妈的精心照料下，小蜗牛们慢慢地长大了。
它们的壳变得更加坚硬，身体也更加圆润了。
有一天，我发现一只小蜗牛爬到了盒子的边缘，它伸长了脖子，似乎在望着外面的世界。
我对妈妈说：“妈妈，小蜗牛是不是想出去呀？”妈妈想了想，说：“也许它们在这个小盒子里待久了，想看看更广阔的天地了。
”于是，妈妈决定把小蜗牛放到院子里的花坛里。
小蜗牛们在花坛里慢慢地爬行着，它们在花坛的泥土里打洞，在花草间穿梭。
看着它们自由自在的样子，我和妈妈都很开心。
虽然我们不能像在盒子里那样随时看到它们，但我们知道，它们在属于自己的天地里会过得更好。
二、阅读题及解析。
（一）选择题（每题3分，共15分）1. 妈妈在哪里捡到小蜗牛的？（）A. 院子里。
C. 文中未提及。
答案：C。
解析：文章只是说妈妈捡来了小蜗牛，但没有提到具体在哪里捡到的。
2. 小蜗牛的眼睛长在哪里？（）A. 短触角顶端。
B. 长触角顶端。
C. 身体两侧。
答案：B。
解析：根据原文“小蜗牛的头上有两对触角，长的那对触角顶端有两个小小的黑点，就像两颗黑芝麻，那是它们的眼睛”可知答案为B。
3. 妈妈用什么给蜗牛的家保持湿润？（）A. 大水壶。
B. 小喷壶。
C. 直接倒水。
答案：B。
解析：原文提到“妈妈每天都会细心地照顾这些小蜗牛……用小喷壶给泥土喷水，让盒子里始终保持湿润的环境”，所以答案是B。
三年级上册科学一课一练蜗牛(二)∣教科版
《蜗牛（二）》练习一、填空题1.蜗牛属于（）动物。
2.蜗牛的牙齿好多，长在舌头上像一条锯齿，称为（）。
3.蜗牛一般生活在（）的环境中。
4.蜗牛经过（）来呼吸。
5.蜗牛的（）是生命体新陈代谢的一种表现形式。
二、选择题1.蜗牛是（）后辈A.产卵生殖B.自体生殖C.无性生殖D.孢子生殖2.蜗牛的寿命较短，一般为（）A.1-2 年B.3-4 年C.5-6 年D.7-8 年3.对于蜗牛的休眠说法错误的选项是（）A.休眠的蜗牛会用黏液膜封住壳口，不在惊动B.蜗牛是用肺呼吸的，只管它休眠了，但还在呼吸C.蜗牛因为呼吸遇到阻挡，蜗牛就会结束休眠开始活动D.当我们把蜗牛放到水中蜗牛会死亡4.以下（）动物的牙齿最多A.老虎B.狮子C.蜗牛D.蚂蚁5.以下说法错误的选项是（）A.软体动物种类众多，生活范围极广B.蜗牛主假如以植食为主，特别喜爱吃作物的细芽和嫩叶C.蜗牛吃东西的时候就用“小搓板”将植物的叶子磨碎，再一点点吃下去D.蜗牛是夜出昼伏，不怕阳光三、简答题1.蜗牛喜爱吃什么样的食品？2.蜗牛的生活条件是什么？3.如何找到蜗牛的排泄孔？第 1页《蜗牛（二）》练习答案一、填空题1.陆生贝壳类软体2.齿舌分析：在蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”，蜗牛进食是就是用齿舌刮取食品。
蜗牛的齿舌有25600 颗牙齿。
因此说，蜗牛是世界上牙齿最多的动物。
3.灰暗、湿润、松散分析：蜗牛喜爱生活在灰暗、湿润、松散的腐殖土的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳关直射。
4.气孔5.吃食和排泄分析：蜗牛的吃食和排泄是生命体新陈代谢的一种表现形式，这类形式在植物体上不简单观察到，而在动物很简单察看到。
二、选择题1.A分析：孢子生殖和无性生殖是植物的生殖方式，而蜗牛是产卵生殖的。
2.C分析：蜗牛的寿命较短，一般为5-7 年。
3.D分析：蜗牛在水中一般是不会被淹死的，把它放在水中后，因为呼吸遇到阻挡，就会结束休眠开始活动，而且努力爬出水面。
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蜗牛慢条斯理的生活
习题精选
【练兵场】
A.比一比，再组词。
毯（）刀（）臭（）吨（）毡（）刃（）嗅（）盹（）
钝（）
僻（）卵（）蜗（）泌（）避（）柳（）锅（）沁（）辟（）
B.写出下面词语的反义词。
伸展（）灼热（）弱（）
饱（）潮湿（）停止（）
C.读一读，连一连。
锋利的食物
灼热的刀刃
新鲜的阳光
潮湿的地方
寻找阳光
爬出地毯
避开配偶
铺成洞口
【快乐岛】
A.联系上下文解释词语。
慢条斯理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
自食其力：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B.读读句子，用带下划线的词语造句。
蜗牛实际上不是爬行，而是滑行。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿无论爬到哪儿，蜗牛都是在“地毯”上爬行。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C.照样子，改写句子。
例：蜗牛会被大雨淹没。
大雨会淹没蜗牛。
大树会被狂风吹倒。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这一大片庄稼会被田鼠糟蹋。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【书海漫游】
根据课文内容判断，对的打勾，错的打叉。
1.蜗牛依靠体内分泌的黏液在地上滑行。
（）
2.蜗牛喜欢灼热的阳光。
（）
3.蜗牛整个冬天都待在壳里睡觉。
（）
4.蜗牛的视力很好，但嗅觉不灵敏。
（）
5.蜗牛喜欢晚上觅食。
（）。