社会调查研究方法之 实验法讲解
社会调查研究方法说课讲解
访谈法
五、访问员的挑选 一般情况下，尽可能选择那些经过训练、有 调查经验、对所调查问题比较熟悉的人作访 问员。
1、特殊条件：性别、年龄、教育程度、地区等。 2、一般条件：诚实与精确、兴趣与能力、勤奋负责、谦虚
耐心。
问卷调查法
一、问卷法的涵义
问卷法是调查者通过事先统一设计的问卷来向被 调查者了解情况、征询意见的一种资料收集方法。是 访问法的延伸和发展。
二、问卷法的特点
优点：1、突破空间的限制，可大范围调查。 2、 有利于对调查资料进行定量分析和研究。3、避免主观 偏见干扰。 4、具有匿名性。
缺点：1、只获得有限的书面信息；2、不适合文化 程度低的群体；3、问卷回收率和有效率比较低；
问卷调查法
三、问卷的类型和结构 问卷是社会研究中搜集资料的一种工具。它的形式是
（二）进入访问
1、取得当地或单位的支持。 2、解决称呼问题。 3、接近被访问者：①开门见山，自我介绍，讲明来意，请求
支持；②求同接近；③友好接近；④自然接近；⑤隐蔽接近 （微服私访）。 开始问题回答顺利能使被访者信心增强。
访谈法 （三）访问的控制
1、提问控制 ①题目转换。 ②对问题的追问。 ③合适的发问与插话。 ④提问的注意事项。始终保持中立态度；把握方向及主题焦 点，减少题外话；注意时间上的顺序，特别是事件变迁问 题；使用语言越简单越好；灵活掌握问题的提法与口气。
（4）文献信息滞后性突出，并伴有不同程度的失真。 2、文献调查法的涵义
文献调查法是根据一定的调查目的而进行的搜集和分析 文献资料的方法。
文献调查法
二、文献调查法的要求
1、内容有针对性；2、数量上要充足；3、形式上要 多样；4、时序上要连续；5、重视原始资料；6、摘取 情报要求新；7、对文献进行必要的鉴别。
调查法实验法的名词解释
调查法实验法的名词解释调查法实验法是一种科学研究和解决问题的方法论，其主要目的是通过收集和分析数据，提供客观、可重复的实证证据，进而为决策提供参考和支持。
本文将从不同角度介绍调查法实验法，并探讨其在不同领域的应用。
一、调查法的基本概念调查法是一种通过观察、问卷调查、面试等方式收集和整理数据的方法。
调查法通过采取一定的设计和统计方法，能够从大规模的数据中提取相关信息，揭示事物之间的关系，为问题解决提供科学依据。
调查法广泛应用于社会科学研究、市场调研以及公共政策制定等领域。
二、实验法的基本概念实验法是利用人为设定的实验条件，观察和控制变量，从而确定因果关系的研究方法。
实验法通过对研究对象进行随机分组、引入独立变量、测量和控制依赖变量等步骤，可以通过对比实验组和对照组的结果，了解独立变量对依赖变量的影响。
实验法通常应用于医学、心理学、经济学等领域。
三、调查法与实验法的不同调查法和实验法是两种具有不同特点和应用场景的研究方法。
调查法主要通过观测和问卷调查等方式收集数据，侧重于研究对象的实际情况和观察结果，因此一般不能直接推断因果关系。
而实验法通过引入独立变量和控制变量，能够更准确地判断因果关系，并且具有较高的内部效度。
实验法的结果更加可靠，但其实施成本和时间要求也较高。
四、调查法实验法在社会科学中的应用在社会科学研究中，调查法和实验法被广泛应用于解决各种社会问题和推动学科发展。
例如，利用调查法和实验法，研究者可以探究人们对某一社会事件的态度和行为，分析社会结构和社会关系的变化趋势，以及评估公共政策的效果。
在教育领域，调查法可以用于收集学生的学习态度、学习方式和学业成绩等数据，以便制定更有效的教学策略。
实验法则可以用于评估不同教学方法的效果，从而优化教学模式和提高学生学习成效。
在市场研究领域，调查法和实验法常用于分析消费者对某一产品或服务的需求和满意度，评估市场竞争力，预测市场趋势等，为企业决策提供科学依据。
浅谈四种社会研究方法
浅谈四种研究方法一、研究方法简述（一）统计调查。
统计调查有两个显着特征，一是使用结构式的调查方法收集资料，一是在对大量个案作分类比较的基础上进行统计分析。
由于资料的格式是统一的，将所有被调查到的个案资料汇总就能得到一些统计数字，因此统计调查得来的资料一般都可以进行定量分析。
这种分析可描述调查样本的一般状况，也可以进行分类描述。
在分类比较的基础上，研究者还可以探求变量之间的因果关系。
统计调查法可用于描述性研究和解释性研究，也可用于探索性研究。
这种方法与抽样调查相结合，成为理论检验研究的最主要的方法。
（二）实地研究。
实地研究是不带假设直接到社会生活中去收集资料，然后依靠研究者本人的理解和抽象概括从经验资料中得出一般性的结论。
实地研究得到的资料通常是无法统计汇总的文字资料，如观察、访问记录，除此之外同时还包括未形成文字的感性材料，如现场的体验和感性认识。
实地研究与单纯的调查区别在于，它不仅仅是收集资料的活动，还需要对资料进行整理和思维加工，从中概括出理性认识。
实地研究主要运用归纳法，研究从观察开始，然后得出暂时性的结论。
这种结论又知道研究者进一步观察，获取新的资料，再得出新的结论或完善原有的结论。
实地研究是一个较长期的过程，通常集中关注于某一个案，主要采用无结构的观察和访问来进行资料收集。
（三）实验。
通过实验法收集到的资料与统计调查很相似，都可以分类汇总和统计。
两者的主要区别是：（1）统计调查是在自然环境中，而实验是在人为控制的环境中观测或询问；（2）统计调查所得到的不同的变量值是调查对象本身固有的，而实验则是人为施加某种刺激，使调查对象的属性和特征发生某种程度的变化。
实验的设计方法很多，最典型的实验设计是将调查对象分为实验组和控制组，分别观测他们在实验前后的变化。
由实验法收集的数据资料是精确量度的，以便能反映出调查对象的细微差异。
数据资料的分析主要使用统计方法。
在社会研究中，实验法主要用于社会心理学和小群体的研究。
社会实践报告中的实地调研方法讲解
社会实践报告中的实地调研方法讲解社会实践是大学生综合素质培养的重要环节，其中实地调研是获取真实数据和了解社会实际情况的重要手段之一。
本文将为大家讲解社会实践报告中常用的实地调研方法。
一、访谈法访谈法是实地调研中常见且有效的方法之一。
通过与相关人士进行面对面的交流，可以深入了解其观点、态度、经验等。
选择合适的访谈对象很关键，可以选择专家学者、从业人士、社会群体代表等。
在进行访谈时，需提前准备问题清单，并注意礼貌和尊重对方的隐私。
二、观察法观察法是实地调研中最基本的方法之一。
通过亲身去观察目标地点或目标群体，获取真实的信息和感受。
观察可以包括直接观察和参与观察两种形式。
直接观察是指以旁观者身份进行观察，通过记录、拍照等方式固定信息；参与观察是指以参与者身份亲身体验并记录相关信息。
观察时，应当注意细节，记录所见所闻，并进行客观的分析。
三、问卷调查法问卷调查法是一种量化的实地调研方法，通过编制问卷并向目标群体发放，收集大量数据以分析和总结。
问卷调查可以通过纸质问卷或者在线问卷的形式进行，要确保问题准确明确、不产生歧义，并保证样本的合理性和代表性。
问卷调查的结果可以通过统计学方法进行分析，得出一定的结论。
四、案例分析法案例分析法是一种综合性的实地调研方法，通过对特定案例的详细研究，深入分析其中的问题和原因。
案例可以是个人、组织或者社会事件等。
在进行案例分析时，需要系统地收集相关资料、进行调查和观察，并进行逻辑分析和综合推理，以找出问题的本质和相应的解决方案。
五、数据分析法数据分析法是实地调研中常用的一种方法，通过收集和分析相关的数据，得出社会现象或问题的一般规律或趋势。
数据可以来自于文献资料、统计数据、实地观察等渠道。
对数据进行整理和加工后，可以使用统计学方法进行分析和解读，从而为实地调研报告提供有力的支持。
六、参与式研究法参与式研究法是一种需要主动参与目标群体的实地调研方法，在与其共同生活和工作的过程中，有效获取信息和了解社会实际情况。
社会调查研究方法之-实验法ppt课件
“实验”。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
6
3 经典实验——实验法的要素
经典实验通过对实验组与控制组做前测 及后测，来检验实验刺激对因变量的效 果。
三对主要成分：
(1)自变量与因变量； (2)前测与后测； (3)实验组与控制组（对照组）。
研究活动本身可能改变研究对象特质的展现。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
9
3.1.3 实验组与控制组
消除实验本身影响的首要方法是采用控制组。 实验室实验法很少只观察接受刺激的实验组， 研究者往往也观察未受实验刺激的控制组。
霍桑效应（Hawthorne Effect）的启示和控制组在 方法论中的意义。
第十章 实验法
4
1 导言
实验是控制检验因果过程的卓越工具。 实验：行动——后果 选择受试者——刺激——观察他们的反应 实验的普遍性——做菜、骑自行车、学电
脑
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
5
2 实验法在什么情况下适用
解释性研究：验证范围有限、界定明确 的假设
青少年暴力倾向与媒体宣传，对日本人的态 度与电影
第十讲 实验法
1
Hale Waihona Puke 讲的位置调查研究：最常用，通过询问问题收集资料。 实验法：对控制的要求最严格，让我们更完整地了
解社会科学研究的一般逻辑。 文献研究：内容分析法、利用现成的统计资料、历
史档案 实地研究：参与到研究对象当中，进行更密切的观
察和更全面的理解。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
2
医学用药。
第三章 概念的操作化与测量(社会调查研究方法)讲解
概念 1（工业化）←——→概念 2（亲属关系）
│
│
↓
↓
↓↓
↓
↓
指标 1 指标 2 指标 3 指标 1 指标 2 指标 3
│
││
│
↑
↑
相关
指标体系
设计调查指标，一般都是以一定的理论
假设为指导，每一个理论假设是由若干个概
念组成的，每一个概念又需要通过若干个调
查指标来反映社会现象，这样就形成一个完
整的调查指标体系。
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信度和效度的关系 信度是效度的必要条件而非充分条
件；信度是效度的前提，效度是信度 的目标和归宿。
1、可信且有效 2、可信但无效 3、不可信且无效
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影响信度和效度的因素： 1、调查者 2、被调查者 3、测量的长度 4、测量的难度
例如:要了解人们对女性角色的理解和看法（女同学）
热情的：×＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：冷漠的 主动的：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：×＿：被动的 大方的：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：×＿：＿＿：＿＿：拘谨的 强 的：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：×＿：弱 的 快 的：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：×＿：＿＿：慢 的 善 的：×＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：恶 的
3、就是有钱，婚事也不 应大操大办。
4、为了不让别人笑话， 就是借钱也要把婚事办 得像个样子。
2、鲍格达斯社会距离量表
定量测量人们相互间交往的程度、相互关系的 程度或者对某一群体所持的态度及所保持的距离。 例如，要测量人们对黑人的态度。
愿意
不愿意
1、你愿意让黑人生活在你的国家 吗？
社会研究方法7第七章 实验法
三、实验的构成
所有实验的构成是相同的，即都由三个要素所组成： 实验者、实验对象和实验手段。
实
实 验 P(X xi ) Pi
实实 验验
验
手
对对
者
段
象象
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图7.1 实验的构成
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第二节 实验设计与实验步骤
在社会现象的实验研究中，实地实验之所以相对重 要，是因为实验室实验有如下两个缺点：其一，实验内 容受限，即许多社会研究关注的内容在实验室中无法人 工制造出来；其二，实验室实验的结果往往外在效度差 强人意，即缺少推广性、代表性或普遍性。但实验的看 家本领毕竟是控制。实地实验与实验室实验不同，无法 实现所谓的“高度控制”，而只能做到所谓的“一定控 制”。换言之，由于实验背景和变量都较难控制，实验 环境也不能被很好地“封闭”。这样一来，对实地实验来 说，如何剔除各种干扰对实验结果的影响就成了大问题。
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二、实验研究的步骤
• 建立因果假设 • 按可比性建立实验组与控制组 • 确定自变量与因变量 • 对因变量制定一个合适的测量 • 就因变量对实验组与控制组进行前测 • 对实验组实施实验刺激（即让自变量出现并发挥作用） • 就因变量对实验组与控制组进行后测 • 运用统计分析检定假设，从而说明自变量与因变量之间
第七章 实验法
作为现场法，实验法和观察法的区别在于：观察法 是在自然的社会过程中了解研究对象的外显行为的，而 实验法则在研究者有意改变或设计的社会过程中了解研 究对象的外显行为。实验法的依据是自然和社会中现象 和现象之间相当普遍存在着的一种相关关系——因果关 系。因而当我们能假使现象X和现象Y相关，并且可以 假使现象X的作用是引起现象Y变化的原因的话，我们 在社会调查研究中就可以采用类似于自然科学中广泛使 用的实验研究的方式来探索两现象之间是否存在因果联 系。
社会调查研究方法
社会调查研究方法
社会调查研究方法是一种科学而系统的方法，用于收集和分析社会现象和行为的数据。
社会调查研究方法可以帮助研究人员了解人们的态度、信仰、行为和社会结构等方面的情况。
以下是一些常用的社会调查研究方法。
1. 问卷调查：通过设计一系列问题，以书面或在线形式向受访者收集数据。
问卷调查可以帮助研究人员获得大量的信息，并对大规模样本进行分析。
问卷调查可以通过电话、邮寄、电子邮件等途径进行。
2. 个人访谈：研究人员与受访者面对面交谈，深入了解其观点、经验和观念。
个人访谈能够提供更丰富的信息，但受访者可能会因为面对面的交流而受到约束或影响。
3. 焦点小组讨论：由一组受访者组成的小组共同讨论特定的主题。
焦点小组讨论可以帮助研究人员获得不同意见和观点，并了解不同受访者之间的交流和互动。
4. 田野观察：研究人员直接观察和记录社会行为，以获取信息。
田野观察可以在现场进行，也可以通过录像、录音等方式进行。
田野观察可以提供真实和客观的数据，但可能受到研究人员主观偏见的影响。
5. 实验研究：研究人员控制和操作变量，观察其对社会行为的影响。
实验研究可以帮助确定因果关系，但在社会科学中往往较少使用，因为很难控制所有变量。
以上仅是一些常用的社会调查研究方法，不同的研究目的和问题可能需要选择不同的方法或者结合多种方法进行研究。
在进行社会调查研究时，研究人员需要谨慎选择适合的方法，并合理设计调查工具，以提高数据的可靠性和有效性。
郝大海《社会调查研究方法》课件讲义
官方统计资料 他人原始数据 文字声像文献 历史文献
资料分析 方法
统计分析
统计分析
定性分析
统计分析 定性分析
研究的 性质
定量
定量
定性 定量/ 定性
-
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三、社会调查研究的过程
选择研究问题
研究设计
实验法 调查法 文献法 实地法
定量分析
定性分析
得出研究结果
-
26
宗教归属
偏见
-
22
二、社会调查研究的方法论体系
方法论
社会研究方法体系
研究方式
具体方法技术
-
哲学基础 逻辑 范式 价值 客观性
调查研究 实地研究 文献研究 实验研究 问卷法 访谈法 观察法 量表法 抽样方法 测量方法
统计分析方法 定性分析方法 23 计算机应用技术
1、社会调查研究方法论所探讨的问题
• ⑴社会现象的性质及其原理 • ⑵社会研究的哲学基础及其假定 • ⑶社会研究过程和结果的客观性问题 • ⑷社会研究者的价值与研究之间的关系 • ⑸社会研究中的不同范式及其应用 • ⑹不同研究方式的内在逻辑等
华夏出版社
4、《实用社会调查方法》 李莉 主编
暨南大学出版社
5、《社会调查理论与方法》 徐经泽等 编
高等教育出版社
6、 《社会调查教程》 水延凯 主编
中国人民大学出版社
-
2
绪论
-
3
• 目的要求:要求学生了解社会调查研究的 方法体系、研究的主要阶段、理论层次 与建构等知识。
指人们有目的，有意识地通过对社会现象的考 察，了解和分析、研究，来认识社会生活本质及其 发展规律的一种自觉认识活动和实践活动。
调查 调查调查
实验法概述
实验是在自然科学领域中广泛采用的一种研究方 法，后来逐渐推广到社会科学领域内，是搜集科学事 实、获取感性材料的基本方法之一，也是形成、发展 和检验理论的实践基础。社会调查研究中的实验法是 经过精心设计，在高度控制的条件下通过操纵某些因 素研究各变量之间因果关系的一种方法。
一、 实验法的概念和特征
（1）R——表示对每个组（实验组和控制组）随机 分配样本。
（2）G——实验对象（测试单元），GE表示实验组， GC表示控制组，RG表示随机化分组。
1. 实验法的概念
实验法是指研究者在实验过程中改变或控制一个或几个 变量，观察其他变量是否随之发生变化，以确定社会变量之 间相互关系的一种科学研究方法。和其他方法相比，实验法 能够准确地测定变量的变异量和变异方向，运用一定方法对 变异来源加以控制，对实验结果进行统计分析，并可以对多 种变量进行实验。实验作为一种科学的观察方法，一般包括 两个步骤：一是采取行动；二是观察行动所造成的后果。
二、 实验研究的组成部分
实验研究是由实验者、实验对象和实验手段三个基本部 分组成的。三者的关系如图6-1所示。
图6-1 实验研究各组或部分之间的关系
（一） 实验者及其活动
实验者作为实验活动的主体 必须进行一系列的操作活动，这些 活动包括对实验变量的控制、实验 者借助感觉器官或仪器在实验过程 中获取信息、实验者的逻辑思维与 理论的分析等。
观察手段是指实验者借助影 像设备、监测仪器、虚拟现实技 术等对实验环境和实验对象的生 理、心理反应，以及其态度、行 为、倾向等进行观察和测量。
3. 记录、存储与重现手段
这一类手段是指利用记录设备对实 验中形成的文字、图片、音频、视频材 料，对实验对象的反应和行为的变化过 程、环境条件、表现形态和时空分布等 实验结果信息进行存储。
社会调查研究方法笔记整理讲解
第二部分社会调查研究方法要求考生了解社会调查研究的科学过程，了解具体的调查设计与实施方法，了解资料分析的方法及撰写调查报告的要求。
一、社会调查研究的主要过程与内容社会科学领域常见的研究方式：实验研究、调查研究（社会调查）、实地研究和文献研究。
社会调查概念：指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
社会调查基本要素：抽样、问卷、统计分析。
社会调查的特征：首先，社会调查在本质上是一种定量的研究方式。
其次，社会调查是一种横剖性的社会研究方式。
社会调查的类型：调查对象范围——普遍调查与抽样调查；收集资料方法——问卷调查（自填问卷与邮寄问卷）和访问调查（当面访问与电话访问）；调查目的或作用——描述性调查和解释性调查；调查性质和应用领域——行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查。
社会调查的题材：某一人群的社会背景、某一人群的社会行为和活动、某一人群的意见和态度。
普遍调查和抽样调查：抽样调查指从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。
优点：抽样调查非常节省时间、人力和财力；十分迅速的获得资料数据；可以比较详细的收集信息，获得内容丰富的资料；应用范围十分广泛；准确性高。
传统社会调查和现代社会调查：1、社会调查研究的主要过程与内容：o(╯□╰)o2、调查研究的主要阶段a) 确定研究课题并将其系统化（选题阶段）b) 设计研究方案和准备研究工具（准备阶段）c) 资料的收集（实施阶段）d) 资料的处理与分析（分析阶段）e) 结果的解释与报告（总结阶段）选题阶段的任务：一是选取主题，二是形成研究问题。
选择问题阶段受多种因素制约：主观：研究者理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣；客观：社会环境等。
社会调查研究方法 课件 复习精华版10第十章 实验法
第九章实验法实验是一种有目的、有意识地改变客观环境的实践活动。
在古代就有了实验的萌芽和雏形。
到了近代，随着社会生产力的发展，出现了真正意义上的科学实验，它构筑了经验事实与理论之间的桥梁，使近代自然科学得以建立和迅猛发展。
进入 20 世纪以后，科学实验从自然科学领域逐渐移植到社会科学领域，于是有了专门的实验调查法。
一、实验法的概念1. 实验法的概念实验法也称试验调查法，是实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法。
它是一种最重要的直接调查方法，也是一种最复杂、最高级的调查方法。
正如美国著名社会学家索罗金所说，要对社会行为和社会现象的发展变化做出解释、预测和控制，只能通过实验，其他方法不能完全达到这些目的。
实验法是有一定结构的，即不仅有明确的实验目的，而且有较严格的实验方案设计和控制，其实验结果既可以用于定量分析，也可以用于定性分析。
实验法有几个基本要素：（ 1 ）实验主体，即有目的、有意识地进行实验调查的实验者。
（ 2 ）实验对象和实验环境，即实验调查所要认识的客体及其所处的各种社会条件。
实验组是接受自变量激发的一组对象，对照组则是不接受自变量激发的一组或几组对象。
（ 3 ）实验活动，即改变实验对象和实验环境的实践活动，它们有一个专门称谓是“实验激发”。
自变量是实验中的激发因素，是引起实验对象变化的原因。
因变量是激发因素的受体，是要被解释的现象和变化的结果。
（ 4 ）实验检测，即在实验过程中对实验对象所作的检查和测定。
前测是进行实验激发之前对实验对象（包括实验组与控制组）所做的测量，后测则是实施实验激发之后对实验对象所做的测量。
二、实验法的特点实验法具有一些不同于其他调查方法的特点：1.实验主体的实践性。
在观察和访谈等直接调查方法的运用过程中，调查者一般只是耳闻目睹和口问手记，不存在有意识地改变调查对象及其所处社会环境的问题。
实验法则不然，调查者必须主动地通过自己的实践活动，有目的、有计划地改变实验对象的某些状况，并在此基础上对实验对象的本质及发展变化规律进行调查和研究。
社会学研究方法(21)
观察：分为直接观察和间接观察，对社会事实的观察是社会学研究的基础。
实验分为直接实验和间接实验，后者研究劳动动荡产生的病态性偏差，从而显示社会机体的规律。
观察法：社会学研究方法之一。
通过直接感知和直接记录的方式，获得由研究目的和研究对象所决定的一切有关的社会现象和社会行为的资料。
是对某个对象、某种现象或事物有计划的知觉过程。
与日常生活中的观察不同，它是有目的，有计划，并要求观察者对观察结果作出系统描述和实质性解释。
与自然科学中的观察也不同，在社会学研究中，观察者与被观察者之间存在某种社会联系和相互影响。
有效的观察，需有明确而具体的观察目的，以及关于所观察对象的一定预备知识，对客观事物的分析和综合能力，记录和整理材料的具体方法等。
参与观察法社会学研究方法之一。
观察者在某种程度上使自己成为被研究群体或社区中的一员，并避免使自己的出现改变或影响群体的行为模式，经过亲身感受和观察，将观察到的现象记录下来。
主要用于调查小群体、小社区、非正式组织、监狱、军队、医院病房等。
个案法：对单个人、家庭、团体等社会单元进行个别、系统观察的研究方法。
包括对个人、群体生活史或发展史的跟踪考察，对行为动机和社会文化背景的理解以及对社会单位与整个社会环境之间复杂关系的分析。
旨在通过全面深入地解剖某一个案来推断同类社会现象。
主要采取参与观察和访谈法进行，同时伴以文献资料的收集利用。
通常分三个步骤进行：收集所需的各种资料；对资料进行分析研究；针对存在的问题提出解决的措施。
优点是焦点集中，对现象的了解深入细致，能够更好地反映出事物或事件发生、发展及变化的过程。
调查法：根据研究目的对一定对象进行实际考察，获得相关信息的研究方法。
通常需要采用的一定工具如问卷等。
问卷法：一种搜集资料的社会学调查方法。
为研究某种社会现象，设计一组问题，让受试者按要求回答。
有填充、选择和作文等方式。
一般顺序是：设计调查问卷、选择调查对象、分发和回收问卷、审查问卷、对问卷调查的结果进行分析研究、得出调查研究结果。
社会调查研究方法综述与案例分析
社会调查研究方法综述与案例分析第一章：引言社会调查研究是现代社会科学中不可或缺的一部分，其通过系统地采用科学的研究方法，收集和分析社会现象的数据，从而为社会决策提供科学依据。
然而，作为一门实用性很强的学科，社会调查研究面临着许多挑战，比如如何确定研究对象、如何设计问卷、如何确保样本的代表性等等。
本文将对社会调查研究的方法和案例进行综述和分析，旨在为研究者提供一些指导和启示。
第二章：社会调查研究的方法1.问卷调查法问卷调查法是目前应用最广泛的社会调查研究方法之一。
它的优点是能够收集大样本的数据，同时也能够保证研究对象的隐私。
但是，问卷调查法在设计和实施上也面临着许多困难，比如如何设计有效的问卷，如何保证样本的代表性等等。
因此，在使用问卷调查法前，研究者需要认真地思考问题和设计问卷，并确保采样方法的科学性。
2.深度访谈法深度访谈法是通过结构化或非结构化的面对面交流，获取研究对象的发展经历、思考方式、意见和观点等方面的深入了解。
深度访谈法的优点是可以获取更为详细和全面的信息，同时也能够帮助研究者理解研究对象的情感变化和动态变化。
但是，深度访谈法在研究过程中也面临着多样性和难以确定泛化性等问题。
3.实验法实验法是通过控制变量和观察因变量的变化，来研究因果关系的一种研究方法。
实验法的优点是能够消除干扰因素，明确因果关系，但是实验法也面临着研究对象的难以语言化和场景的设计等问题。
第三章：社会调查研究的案例分析1.基于深度访谈法和问卷调查法的教育讲座的效果研究本研究通过深度访谈法和问卷调查法两种方法，研究了以某学校教育讲座为例的效果。
通过深度访谈法，研究者获得了讲座近期效果的信息和反馈，同时也了解了讲座效果中的薄弱环节，从而设计了更为科学的调查问卷，对更广泛的学生进行了问卷调查。
通过对收集的数据进行分析和比较，研究者发现，该讲座对学生的科学素养、品德修养和知识背景的提升有着显著的效果。
2.基于实验法和问卷调查法的网络广告的效果研究本研究通过实验法和问卷调查法两种方法，研究了以某品牌网络广告为例的效果。
大学二年级社会学社会调查方法
大学二年级社会学社会调查方法社会学作为一门研究人类社会行为和社会关系的学科，对于社会的调查方法是非常重要的。
社会学的社会调查方法可以分为定量研究和定性研究两种类型，或者是结合两者进行综合研究。
在大学二年级社会学学习阶段，了解和掌握常用的社会调查方法对于培养学生的调查研究能力具有重要意义。
一、定量研究方法1. 问卷调查问卷调查是社会学中最常用的定量研究方法之一。
在问卷调查中，研究者会设计一份具有代表性的问卷，通过大规模的统计样本进行调查。
问卷调查能够收集大量数据，研究者可以通过数据分析得出客观的结论。
但也需要注意问卷设计的合理性和样本的代表性，以避免误导性的结果。
2. 实验研究实验研究是一种模拟现实情境的研究方法，通过人工控制变量来观察和测量因果关系。
在社会学中，实验研究通常用于探讨人类行为和群体互动的规律。
实验研究具有较高的内部效度，可以准确地测量和分析因果关系，但在外部效度上存在一定的限制。
3. 统计分析统计分析是定量研究方法的重要组成部分，可以通过对数据进行统计分析来得出结论。
在社会学研究中，研究者可以使用各种统计方法，如描述统计、推论统计等，来对收集到的数据进行分析和解释。
统计分析可以帮助研究者发现变量之间的关系和趋势，为社会问题的研究提供客观的依据。
二、定性研究方法1. 访谈法访谈法是一种通过面对面交流的方式获取研究对象观点和经验的方法。
研究者可以通过设计一套开放性的问题，与被访者进行一对一的交谈，深入了解其对于某个话题的看法和思考。
访谈法适用于深入理解和解释一些主观性问题，但需要注意保护被访者的隐私和信息的真实性。
2. 观察法观察法是研究者通过直接观察和记录现象来获取信息的方法。
观察可以分为参与观察和非参与观察两种形式。
在观察过程中，研究者需要注意保持客观和中立的态度，避免自身主观观点对观察结果的影响。
观察法能够提供客观的实证数据，帮助研究者深入研究社会现象。
3. 文本分析文本分析是一种通过对社会文本进行分析来了解和解释社会现象的方法。
科学研究方法--实验法
实验室实验
优点：1 可控制性 2 精确性 3 重复性 4 方便性 5 节约时间 6 操纵自变量 7 实验者可以随机安排被试，使他们的特点在各种实 验条件下相等，从而暴露出自变量和因变量之间的 关系 8 可信性 9 内在效度高
实验室实验
缺点：1 耗资大：实验室的使用率大多不高 2 人为的环境：实验室条件与现实生活条件相去甚远 得出的结论常常受人质疑。 3 在实验室环境中难以消除被试者的反应倾向性和实 验者对被试者的影响。 4 研究被试的代表性 5 外在效度差
自然实验法
定义：在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创设和 控制一定的条件来进行研究的一种方法。
特点：主动性、目的性、系统性
优点：1 比较接近人的生活实际，易于实施 。 2 减少实验室实验法的人为性，有良好的内在效度和 较高的外在效度。 3 兼有实验室法和观察法的优点。
缺点：1 由于实验控制不严，难免有其他因素加进来 2 因为研究工作要跟随事件发展的本来顺序进行，因 此花费时间较长。
现场实验法
8.控制实验与现场实验的结合使用,可以提高实验的外在效 度，这里主要解决的是控制实验的环境问题。
九、举例
网络用户信息选择行为的实验研究 1、提出假设
网络用户信息选择行为中产生次序效应中的 首因效应和近因效应的可能性是存在的。
注： 次序效应：判断结果因信息呈现次序的不同而 导致差异。 首因效应：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获 得的信息影响更大的现象。 近因效应：在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获 得的信息影响更大的现象。
定义：指在真实的现实情境中，对被试的行为进行一切可能 的控制，来揭示自变量和因变量间的关系。
社会研究方法
社会研究方法社会研究方法是研究社会现象、问题和规律的科学方法论。
通过科学的研究方法，可以更好地了解社会现象的本质和发展趋势，为社会发展和问题解决提供依据。
社会研究方法包括定性研究和定量研究两种基本方法。
本文将探讨社会研究中常用的研究方法和技巧。
一、定性研究方法定性研究方法是一种描述性的研究方法，通过描述和分析社会现象的特征和规律来揭示其本质。
定性研究强调深度理解，通常采用访谈、观察、案例研究等方法进行数据收集和分析。
1.访谈法访谈是研究者与被调查对象进行面对面交流，了解其看法、感受和经历的一种方法。
访谈可以是结构化、半结构化或非结构化的，可以深入挖掘被调查者的内心世界和观点。
2.观察法观察是直接观察和记录被研究对象在特定情境下的行为、言语和互动的方法。
观察可以分为参与观察和非参与观察，适用于研究对象难以用问卷调查等方法获取信息的情况。
3.案例研究法案例研究是对一个或少数几个案例进行深入详细的研究和分析的方法。
案例研究可以帮助研究者深入理解特定案例背后的因果关系和规律。
二、定量研究方法定量研究方法是一种量化的研究方法，通过量化和统计分析数据来推断社会现象的普遍规律和趋势。
定量研究强调数据的客观性和可比性，通常采用问卷调查、统计分析等方法进行研究。
1.问卷调查问卷调查是通过编制调查问卷，向大量调查对象发放并收集回收调查问卷的方法。
问卷调查可以快速、高效地获取大量数据，但需要注意问卷设计和样本选择的科学性。
2.实验研究实验研究是在受控制的实验条件下观察和分析影响社会现象的因果关系的方法。
实验研究可以确认变量之间的因果关系，但受到实验条件和外部环境的限制。
3.统计分析统计分析是通过数理统计方法对收集到的数据进行分析和推断的方法。
统计分析可以发现数据之间的相关性和规律，为社会研究提供客观的依据和结果。
三、社会研究方法的选择在进行社会研究时，研究者需要根据研究目的、研究对象和研究条件选择合适的研究方法。
定性研究方法适用于深入了解社会现象的特征和内涵，定量研究方法适用于探索社会现象的普遍规律和趋势。
社会调查研究方法
社会调查研究方法社会调查研究是社会科学领域的一个重要研究领域，它通过收集、处理和分析数据来理解社会现象和问题。
在现代社会中，社会调查研究已经成为一种非常普遍的方法，用于分析和解决各种社会问题。
那么，社会调查研究的方法有哪些呢？方法一：自然观察法自然观察法是一种通过观察和记录现实社会中发生的事情来分析社会现象的方法。
这种方法主要用于研究一些比较基础的社会问题，例如家庭、街道和社区等的行为和交互。
自然观察法的优点是观察对象充分自然，可以得到真实数据。
其缺点是需要耗费大量的时间和人力，而且观察器的主观性可能会影响数据的真实性和准确性。
方法二：问卷调查法问卷调查法是指通过编制调查问卷向被调查对象提问来收集数据的方法。
这种方法可以帮助研究者识别特定的信息，例如被调查者对某个产品的评价、对某个社会事件的看法等等。
问卷调查法的优点是能够较快地收集大量数据，而且可以轻松地对数据进行分析和比较。
但是，问卷调查法也存在一些缺点，例如问卷可能存在问题、回答不负责任或不真实等问题。
方法三：深度面谈法深度面谈法是指通过一对一的交谈方式与被调查对象进行互动，从中收集信息和数据的方法。
这种方法主要用于研究个体特点、生活经历、人际关系等方面的问题。
深度面谈法的优点是调查者可以更深入地了解被调查者的心理和想法，数据更真实可靠。
但是，深度面谈法的缺点是时间和人力成本较高，而且被调查者的主观性可能会影响数据的真实性和准确性。
方法四：实验法实验法是一种通过在实验室或现实场景中构建假设场景，进行测试并得出的方法。
这种方法可以帮助研究者评估不同变量之间的关系，并提供一些其他研究方法无法提供的信息。
实验法的优点是可以控制实验环境，提高数据的可靠性和准确性。
但是，实验法也存在一些缺点，例如实验环境与现实场景可能存在差异，实验者的主观性可能会影响实验结果等问题。
方法五：统计方法统计方法是指通过对数据进行归纳和来获得有关社会现象的信息和的方法。
这种方法可以帮助研究者推断出结果和推论的置信水平，从而进行更加准确的判断和决策。
社会调查研究方法讲
社会调查研究方法讲社会调查研究方法是社会科学研究的基础，通过对社会现象的观察、采访和问卷调查等手段收集、整理与分析数据，从而得出一定的。
本文将介绍社会调查研究的基本方法和技巧，以及在实际调查中可能遇到的问题和解决方法。
一、社会调查研究的基本方法1.观察法观察法是社会调查研究中常用的一种方法，通过观察社会现象的发生和变化，从而深入了解社会现象背后的原因和规律。
观察法可分为直接观察和间接观察两种形式。
直接观察是指研究者亲自参与到被观察的社会场景中，并进行记录和分析；间接观察则是通过观察已有的记录、资料或者影像资料，以了解社会现象的情况。
2.采访法采访法是通过面对面或电话等方式对被访者进行询问和调查的方法。
采访法可以采用结构化、半结构化或非结构化的形式进行，具体方式根据研究的目的和问题而定。
采访法可以深入了解个体的主观意识和经验，获取丰富的信息和数据，是社会调查中重要的数据来源。
3.问卷调查法问卷调查法是通过设计合理的问卷，向一定数量的样本对象发放并收集答卷，以获取大量数据和信息的方法。
问卷调查法可以应用于较大范围的调查研究，且方便数据的整理和分析。
在设计问卷时，需要注意问题的设计、选项的设定和问卷的有效性，以确保获得准确可靠的数据。
4.实验法实验法是通过控制变量，人为地建立一种虚拟的社会环境，观察和测定特定变量之间的关系的方法。
实验法主要应用于实验室环境下的研究，可以控制外部环境对实验结果的影响，从而推断出因果关系和规律。
二、社会调查研究的技巧1.样本选择在社会调查研究中，样本选择是十分重要的环节。
样本的代表性和可靠性直接影响到研究结果的准确性。
样本选择应该具有随机性和代表性，避免样本偏差和选择偏见。
在实际操作中，可以采用简单随机抽样、分层抽样或者整群抽样等方法来保证样本的有效性。
2.问题设计问题设计是社会调查研究中的关键环节，一个合理的问题设计可以保证研究的有效性和可靠性。
问题设计应该具有明确、简明、一致和客观的特点，避免主观引导和信息不准确的情况。
社会心理学的实证研究方法
社会心理学的实证研究方法社会心理学是一门研究人类在社会环境中的心理过程和行为表现的学科。
为了揭示个体与环境之间相互关系的本质，社会心理学家采用了多种实证研究方法。
本文将介绍社会心理学的实证研究方法，探讨其优势和应用。
一、实验研究方法实验方法是社会心理学中最常用的研究方法之一。
通过构建实验环境，研究者能够精确控制和操作变量，以验证因果关系。
首先，研究者要建立一个独立变量和一个或多个因变量，并且随机分配参与者到实验组和对照组。
然后，研究者通过操作独立变量，观察其对因变量的影响。
最后，通过统计分析，得出结论。
实验方法的优势在于能够精确控制实验条件，消除混杂因素的影响，从而得出准确的结论。
此外，实验方法还可以重复性地验证结果，增加实证研究的可靠性。
然而，实验方法也存在一些局限性，例如实验环境往往与现实生活场景有所不同，实验结果在一定程度上受到人们的主观判断和参与者的反应的影响。
二、问卷调查法问卷调查是社会心理学中常用的数据收集方法。
研究者通过编制问卷，采集参与者对某一主题或问题的看法、态度和行为等信息。
问卷调查方法可以在大规模范围内收集数据，并且节省研究成本和时间。
问卷调查方法的优势在于能够收集到大量的数据和意见，有助于建立全面的研究框架。
此外，问卷调查还可以保护参与者的隐私和个人信息。
然而，问卷调查也存在一些局限性，例如可能会出现回答者的主观判断和回忆误差，以及问卷设计可能存在引导性和提问方式问题。
三、观察法观察法是社会心理学中用于观察和记录人类行为的一种方法。
研究者通过观察参与者在特定环境下的行为，来了解个体在社会交往和互动中的心理过程。
观察可以进行自然观察和实验室观察两种方式。
观察法的优势在于能够捕捉到现实生活中的真实行为和情境，有助于揭示人类行为的本质和规律。
观察法还可以提供丰富的详细信息，并且不受实验环境的影响。
然而，观察法也存在一些局限性，例如观察者的主观偏见和判断，以及观察过程中的时间和资源成本。
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罗森塔尔实验。 匿名评审制度。
社会研究方法（十一）
实验法
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4 如何选择受试者
实验主持人请学生选修他或她的课程以 参与实验，或者在大学报纸上刊登广告 来招募受试者。
受试者参与实验，可能有报酬，也可能 没有。
制度、意识形态与小群体互动 典型的实验法是在实验室中进行的； 自然实验：在日常社会事件中进行的
“实验”。
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实验法
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3 经典实验——实验法的要素
经典实验通过对实验组与控制组做前测 及后测，来检验实验刺激对因变量的效 果。
三对主要成分：
(1)自变量与因变量； (2)前测与后测； (3)实验组与控制组（对照组）。
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实验法
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4.1 关于推论的难题及探讨
对象一般是大学生，如何推论到一般民 众的行为与态度？
描述与解释——与一些具体特征相比，社会 过程与因果关系模式似乎更容易展开推论， 而且更加稳定。
一般而言，一组受试者是否能代表更大的总 体并不比实验组与控制组之间的相似更加重 要。
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4.2.3 配对方式
制作一个由所有最相关特征组成的配额矩阵完 成全部配对过程。
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4.2.4 配对方式
或者可以招募比实验设计所要求的更多的受试 者。
在考察这些初选受试者的诸多特征时，每当发 现一对相似的受试者，就随机把一人分派到实 验组，把另一人分派到控制组。
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实验法
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3.1.1 自变量与因变量
自变量是引起其他变量变化的量。因变量往 往是研究所测量的变量。二者具有相对性。 自变量是实验中的刺激因素，它或有或无，通 常，是具有两种属性的二分变量，即通常只有 两个取值：有和无，即给予实验刺激或不给予 实验刺激。 实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关 系，即考察实验刺激对因变量的影响。
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实验法
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3.1.2 前测与后测
在最简单的实验设计中，受试者首先作为因变 量接受测量(前测)，然后接受自变量的刺激， 之后作为因变量再接受测量(后测)。
因变量前后测之间的差异，被视为自变量的影 响力。
测量态度问题时面临的效度问题：
测量，受试者猜测实验者的目的，“清理”答案。
2.单组前后测设计：在单次研究设计基础上，实验 组加上前测，但没有控制组。无法控制自变量以外 的某些因素的影响。
3.静态组间比较：有实验组与控制组，但没有前测。 无法控制：两组之间的差异性。
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实验法
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5.1 前试验三种设计图示
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实验法
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5.2.1 内在无效度的来源
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5.5 专题小组的实验法性质
受试者会被带人实验室参与结构不甚严 谨的探索性研究(不如控制实验那么严 谨)，特别是在市场研究领域。
社会科学家可以利用专题小组来探究某 项议题的各个层面。
问卷设计头脑风暴、轰爬。
会议开始和结束时测量与会者的意见。
社会研究方法（十一）
经典实验以随机分派受试者的方式，预 防所有的内在无效度。
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实验法
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5.3 外在无效度的来源
实验也面临外在无效度问题：实验发现 未必反映现实生活——推论的难题。
实验环境与刺激之间的交互作用是外在 无效度的一个例子，而经典实验并未防 范这个问题。（无法验证到底是谁影响 了谁，自变量和因变量之间的混同和互 构）
实验法
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1 导言
实验是控制检验因果过程的卓越工具。 实验：行动——后果 选择受试者——刺激——观察他们的反应 实验的普遍性——做菜、骑自行车、学电
脑
社会研究方法（十一）
实验法
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2 实验法在什么情况下适用
解释性研究：验证范围有限、界定明确 的假设
青少年暴力倾向与媒体宣传，对日本人的态 度与电影
研究活动本身可能改变研究对象特质的展 现。
社会研究方法（十一）
实验法
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3.1.3 实验组与控制组
消除实验本身影响的首要方法是采用控制组。 实验室实验法很少只观察接受刺激的实验组， 研究者往往也观察未受实验刺激的控制组。
霍桑效应（Hawthorne Effect）的启示和控制组在 方法论中的意义。
SARS：人的居住空间；禽流感：饮食习惯
收容遣送制度废除之后的城市农民工的安全感
回顾式调查，
事件史分析：受上山下乡不同程度影响的人； 没有归属感的一代：好胜之心。
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实验法
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6 实验法举例
主题：社会认同力量
《窈窕淑女》，杜利特尔(Eliza Doo1ittle) 把家庭教师Higgins教授与希金斯教授的朋友 Pickering上校对待她的方法区分如下：
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5.4.1 所罗门四组设计
所罗门四组设计和仅有后测的控制组设计，能 够防范外在无效度问题。
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5.4.2 仅有后测的控制组设计
由所罗门四组设计的后半部分——第三、 四组组成。
坎贝尔和斯坦利建议，如果适当地把受 试者随机分派到实验组和控制组（这个 设计与静态组间比较的区别也就在此 ）， 实验前测是不必要的。
你应该很明白，除了人人都可学的事物(诸如穿着、 说话得体等等)之外，一个淑女与卖花女之间的差 别不在其言行举止，而在于他人如何对待她。对希 金斯教授来说，我总是一名卖花女，因为他总是待 我如卖花女，而且将来也不会改变；但我知道，面 对你，我能做一个淑女，因为你总是待我如淑女， 而且将来也不会改变。
完全与众不同的受试者，则可排除在外。 目的：实验组的整体平均特征应该与控制组相
同。
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实验法
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5 误区和实验设计的变体
前实验（前现代）的三种设计：单次研究设计、 单组前后测设计、静态组间比较。
1.单次研究设计：只有一组受试者，在实验刺激之 后直接接受有关因变量的测量。无法控制测量工具、 本身本质。
变化(不论是否有外在影响都有向均数回归的趋势)。
社会研究方法（十一）
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5.2.2 内在无效度的来源
7，因果时序 ：可能是因变量的变化引起刺 激的变化。
8，测量工具：前测与后测测量工具不同， 可能因测量工具本身引发问题。
9，控制组受到污染：（1）受访组对控制组 的影响；（2）补偿效应；（3）补偿性竞 争——控制组的努力；（4）自暴自弃。
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4.2.1 概率抽样
从同一总体中随机抽取样本，形成两组。 因为样本量的要求，对于比较大的人群，
实验法很少采用概率抽样。
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4.2.2 随机化
要使实验组与控制组具有可比性，随机 化是最一般的方法。
随机数表？系统抽样？不管用哪种方法， 招募到全部受试者之后，实验主持人可 以随机地把受试者分派到实验组或控制 组。
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7 实验法的优缺点
优点：
（1）因果关系非常明显，具有严密的逻辑 性。刺激——特征改变
（2）成本小，可重复性强。
缺点：
（1）人为造作。 （2）内、外在无效度问题。
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一种特定的观察方式 可广泛应用于其他观察的研究逻辑
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
3
本讲主要内容
1.导言 2.实验法在什么情况下适用 3. 经典实验——实验法的基本要素 4.如何选择受试者 5.误区和实验设计的变体 6.实验法举例 7.实验法的优缺点
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5.5.1 密集政治教育的作用
“美国应该为了世界上战乱地区的和平继续与 他国进行军事合作”（说服的效果）
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5.6 “自然”实验法
自然实验经常在现实世界的社会生活中发生， 社会研究者可以用和实验室实验相同的方式进 行研究。
有时候我们可以观察和分析自然设计并实施的 实验，有时候是社会与政治决策者发挥此种自 然的功能。
第十讲 实验法
本讲的位置
调查研究：最常用，通过询问问题收集资料。 实验法：对控制的要求最严格，让我们更完整地了
解社会科学研究的一般逻辑。 文献研究：内容分析法、利用现成的统计资料、历
史档案 实地研究：参与到研究对象当中，进行更密切的观
察和更全面的理解。
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实验法
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本讲目的
医学用药。
控制组的另一个作用：排除实验过程中外在事 件的影响。
一个以上的控制组的设计。
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3.2 实验法基本结构
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3.3 双盲实验
实验过程中先验偏见的存在。实验对象 的偏见与实验人员的倾向。
排除偏见——不论受试者或实验主持者 都不知道谁属于实验组或ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ制组。
实验设计中内在无效度有以下来源：
1.选择偏好：分组的时候带入研究者的偏好。 2.实验死亡率：中途拒绝者，被筛选了。 3.历史事件：在实验过程中发生的历史性事件将把