五年级上册《太阳》PPT课件完美2部编版
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动、植物与人类生存都离不开太阳。
兽
鸟
虫
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我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、 毛、丝,都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭,看 起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。 因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
这段话运用了哪些说明方法来说明 太阳“热”的特点?试着举例说明。
打比方:太阳是个大火球; 列数字:太阳表面温度有五千五 百摄氏度; 举例子:就是钢铁碰到它,也会 变成气体。
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练一练
运用适当的说明方法,把句子写具体: 列数字:这些树真高,( 经过测量有20多米)。 作比较:这些树真高,( 比旁边的房子还高)。 打比方:这些树真高,( 就像一个个巨人 )。 举例子:这些树真高,(尤其是白桦,高极了)。
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地面上的水被太阳 晒着的时候,吸收了热, 变成了水蒸气。水蒸气 遇到冷,凝成了无数小 水滴,漂浮在空中,变 成云。云层里的小水滴 越聚越多,就变成雨或 雪落下来。
Baidu Nhomakorabea
雨或雪
小水滴
水 蒸 气
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远
列数字,太阳离我们很远。
其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上 去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年; 就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?
“步行,坐飞 机”抽象的数字 具体化,形象化。
“差不多”表示不 确定,体现了说明 文语言的准确性。
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大
列数字
作比较
我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很, 一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为
太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。
作比较,说明了太阳大的特点。
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强调太阳与人类的关系密切。
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找同学说一说:从哪些地方看出太阳和 我们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物 吃的、穿的
风 杀菌
煤炭
光明、温暖
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自然界的热、冷、风都和太阳有密切关系。
太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的 空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气 就比较冷。空气有冷有热,才能流动,成为风。
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课文开头引用的是哪个 传说?有什么作用?
有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得 地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的 人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。
开头引用的是“后羿射日”的传说。以传说开头,增强了文章的趣 味性,能引起读者的阅读兴趣。
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这句话在文中起什么作用?
太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的 关系非常密切。
前半句介绍了太阳的特点,后半句写太阳与人 类的关系密切,起到了承上启下的过渡作用。
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结构梳理
太 阳
远大 热
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热
太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高, 表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
这段话运用了哪些说明方法 来说明太阳“热”的特点?
试着举例说明。
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一句话,没有太阳,就没有我 们这个美丽可爱的世界。
为什么这样说?
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难点探究
为什么这样说?
因为动物的生存,植物的生长,人类的生活,自 然现象的形成,以及人类的健康都与太阳有着密 切的关系。如果没有太阳,植物无法生长,动物、 人类无法生存,那么整个世界也不会存在。
人类的吃、穿、用都和太阳有关系。
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地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变 成了水蒸气。空气上升时,温度下降,其中的水蒸 气凝成了无数的小水滴,飘浮在空中,变成云。云 层里的小水滴越聚越多,就变成雨或雪落下来。
你能根据本段内容,简单画一下水 的变化过程吗?
有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶, 开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果 没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。
这句话从正、反两个方面介绍了 太阳同地球上的动植物之间的密
切关系。
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树
庄
鱼
木
稼
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语文统编版 五年级上
16.太阳
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初读感知
太阳有哪些特点呢?太阳与人类有什 么样的密切关系呢?这节课继续学习。
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太阳光有杀菌的能力, 我们可以用它来预防和治疗 疾病。
太阳和人健康的关系。
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地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有 太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、 雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。