幼儿园中班数学活动教案：可爱的小瓢虫教案附教学反思(二篇)

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中班下学期数学教案《可爱的小瓢虫》

识。
加强基本功训练，提高实践能力
教学技能训练
01
针对数学教学中常见的难点和重点，进行有针对性的教学技能
训练，如讲解技巧、课堂管理、学生评价等。
教育技术运用
02
学习掌握现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教
学效果和效率。
教育实践锻炼
03
通过参加教学实习、观摩优秀教师的教学活动等方式，积累实
践经验，提升教学实践能力。
新课学习：探究规律，掌握知识
认识数字
通过展示数字卡片或实物，教幼儿认识数字1-10，并引导他们理解数字的概念和顺序。
学习点数
探究规律
通过观察小瓢虫身上的斑点数量，引导幼儿发现斑点数量与数字之间的对应关系，培养他们的观察力和思维能力。
让幼儿学习点数的方法，如用手指点数、用计数器点数等，培养他们的计数能力。
作业布置、批改及讲评安排
作业难度适中
根据幼儿的能力水平，布置难度适中的数学作业，确保作业内容能够巩固课堂所学知识。
及时批改作业
对幼儿的作业进行及时批改，标注出错误并给出正确的解答，以便幼儿及时纠正自己的错误。
定期讲评作业
定期组织作业讲评，对幼儿的作业完成情况进行总结和评价，表扬优秀作业并指出需要改进的地方。
目的
通过本次教案的实施，旨在培养幼儿的数学兴趣，提高幼儿的数学思维和解决问题的能力，为幼儿打下坚实的数学基础。
知识点与技能要求
知识点
本次教案涵盖的知识点主要包括数的认识、数的比较、数的运算等方面。通过教学活动，引导幼儿认识数字1-10 ，理解数字的大小关系，掌握简单的加减法运算。
技能要求
在教学活动中，注重培养幼儿的观察力、思维力、操作能力和表达能力。通过观察小瓢虫的特点和数量变化，提高幼儿的观察力和注意力；通过思考和解决数学问题，锻炼幼儿的思维能力和逻辑推理能力；通过动手操作和语言表达，提高幼儿的操作能力和语言表达能力。

中班数学优秀教案及教学反思《小瓢虫》

中班数学优秀教案及教学反思《小瓢虫》中班数学优秀教案及教学反思《小瓢虫》「篇一」一、设计意图：中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。

但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。

为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫-瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的认识，学习按二维特征分类。

希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。

二、活动目标：1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的认识。

2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。

三、活动准备：1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。

2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。

3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只四、活动流程：引起兴趣-领瓢虫-帮瓢虫挑树叶-帮瓢虫找家五、活动过程：(一)谈话1、今天，何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，看看它们是谁?2、哇，树上有好多小瓢虫呀。

它们都长得一样吗?小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。

3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗?(小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。

)(二)领养小瓢虫1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。

(每个幼儿领养一个小瓢虫)。

2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。

3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。

(三)挑树叶1、哇，你们看这里有什么?(树叶)2、是怎样的树叶呢?(颜色不同、数量不同)3、告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦!4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶，好不好?想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢?5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶?为什么?小结：我们的小朋友们真棒!都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“认识圆形和半圆形”。

通过小瓢虫的形象，帮助幼儿感知圆形和半圆形的特点，并在实践中运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分圆形和半圆形，掌握它们的名称和特点。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发对数学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形和半圆形的区别。

教学重点：让幼儿能够认识并区分圆形和半圆形，掌握它们的名称和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：小瓢虫玩具、圆形和半圆形卡片、磁性黑板、挂图等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小瓢虫玩具，引导幼儿观察小瓢虫的身体，发现圆形和半圆形。

（2）邀请幼儿分享观察到的圆形和半圆形物品。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过磁性黑板展示圆形和半圆形卡片，讲解它们的名称和特点。

（2）教师示范如何用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作圆形和半圆形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成圆形和半圆形的制作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅以小瓢虫为主题的圆形和半圆形作品。

（2）鼓励幼儿互相交流、分享制作心得。

（1）每组展示作品，介绍制作过程和心得。

（2）教师对每组作品进行点评，强调圆形和半圆形的特点。

六、板书设计1. 板书《可爱的小瓢虫》2. 板书内容：（1）圆形：圆溜溜，没有角。

（2）半圆形：像半个苹果，有一个弯弯的边。

七、作业设计1. 作业题目：用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一幅以小瓢虫为主题的圆形和半圆形作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小瓢虫的形象，让幼儿认识了圆形和半圆形，掌握了它们的特点。

幼儿园中班数学活动：可爱的小瓢虫教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学活动：可爱的小瓢虫教学设计【含教学反思】一、教学目标本数学活动旨在通过小瓢虫为主题，引导幼儿探究数量概念、数值的认知、比较大小和简单的加减，培养幼儿数学意识和操作能力，同时提高幼儿观察能力、情感体验及团队合作能力。

二、教学内容本数学活动的具体内容如下：1. 知识点数量概念、数值的认知、比较大小和简单的加减。

2. 教学准备小瓢虫主题的幼儿绘本、可爱的小瓢虫卡片、计数棒、瓢虫磁铁、大号骰子、小号骰子、盒子、图形卡片等。

3. 教学活动活动1：瓢虫上学教师先给出“小瓢虫上学”的场景，让孩子们跟随老师齐声叫起来，模拟声音：嗡嗡嗡嗡……教师把瓢虫卡片放在桌子上，然后把计数棒另放一边，告诉孩子们瓢虫要上学了，需要带上相应的书本数量。

教师提示幼儿，一共有多少只瓢虫，每只瓢虫要带几本书，如果每只瓢虫都带上相同的数量的书，可以用哪个操作方法算出带上的书的数量呢？答案：数学上乘法运算的应用方法。

教师引导幼儿使用计数棒，模拟乘法运算，帮助孩子们验算出正确的带书数量结果。

活动2：数瓢虫教师介绍各类瓢虫的数值，然后布置一张瓢虫数量统计表，让孩子们分类区分各类瓢虫的数量。

教师单独拿出一个特定类别的瓢虫，并设置最高限制，询问孩子们如何找出确定的数量，然后会用大号骰子随机摇出数量，让孩子们预测、猜测，再用小号骰子逐个点数读出来，将每一个数字默念在心里，最后指向走过的数量点数，把瓢虫移到相应的位置上，从而对准确把握数量有更深层次的感性认识。

教师再布置一个“数瓢虫”游戏，将不同的颜色的瓢虫放在一起，然后让幼儿按照颜色数量把瓢虫分成各类，给出特定的颜色组合和数量，由孩子们使用盒子摸出要求颜色、数量的瓢虫，把所有瓢虫合并在一起，再作数量的统计。

4. 教学器材图形卡片和磁铁，各类图案和形状的瓢虫，数学计数盘。

三、教学设计1. 教学前期：环境营造班级布置•班级墙面挂画、展示板等处应处处可见小瓢虫的形象和相应的数学操作方法与应用形式，以提前激发孩子们对数学活动的好奇心和兴趣。

幼儿园中班科学优质课教案《可爱的瓢虫》及教学反思（五篇范文）

幼儿园中班科学优质课教案《可爱的瓢虫》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园中班科学优质课教案《可爱的瓢虫》及教学反思《中班科学优质课教案《可爱的瓢虫》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。

2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，锻炼手部动作的灵活性。

活动准备：各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。

活动重难点：活动重点：学习制作瓢虫。

活动难点：瓢虫的命名方式活动过程：(一)图片导入出示图片1、提问：你们看，今天老师请来了谁(瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样?)2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?(形状一样，背上的花纹不一样)3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点;体长通常在1-15毫米之间。

4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。

5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。

因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。

一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。

不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

(二)制作瓢虫1、讲解方法：(1)教师出示范例作品：――“看看这只是什么瓢虫?”“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样?”(2)幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

2、尝试新方法：(1)教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

(在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。

幼儿园中班数学优质教案《可爱的小瓢虫》含反思

幼儿园中班数学优质教案《可爱小瓢虫》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣图形》第三节《可爱小瓢虫》。

详细内容包括认识圆形、三角形，学习用这两个图形组合成小瓢虫身体，并能够进行简单数数和比较。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形和三角形，并知道它们特点。

2. 培养幼儿观察、想象和创造能力，学会用圆形和三角形组合成小瓢虫。

3. 培养幼儿数数和比较能力，理解数量多少概念。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形和三角形特点，以及如何将它们组合成小瓢虫。

教学重点：培养幼儿观察、想象和创造能力，以及数数和比较能力。

四、教具与学具准备教具：小瓢虫模型、圆形和三角形卡片、磁性黑板、教学挂图。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出小瓢虫模型，问孩子们：“你们知道这是什小动物？”引导幼儿观察并回答：“这是小瓢虫。

”然后让孩子们数一数小瓢虫身上圆形和三角形。

2. 例题讲解（10分钟）我展示教材上小瓢虫图案，引导幼儿观察：“小瓢虫身体是由什形状组成？”让孩子们回答：“圆形和三角形。

”接着，我详细讲解圆形和三角形特点，并教孩子们如何用这两个形状组合成小瓢虫。

3. 随堂练习（10分钟）我发给每个孩子一张画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，让他们自己动手用圆形和三角形卡片拼出小瓢虫，并贴在画纸上。

4. 数数和比较（5分钟）我邀请孩子们展示自己作品，并数一数小瓢虫身上圆形和三角形数量。

然后引导他们进行简单比较：“谁小瓢虫身上圆形最多？谁小瓢虫身上三角形最少？”六、板书设计板书分为两部分：一部分展示小瓢虫图案，另一部分展示圆形和三角形形状。

七、作业设计1. 作业题目：用圆形和三角形卡片拼出一只小瓢虫，数一数并记录下小瓢虫身上圆形和三角形数量。

2. 答案：圆形数量为5个，三角形数量为3个。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，孩子们积极参与，课堂氛围活跃。

但在教学过程中，我发现部分孩子在数数和比较方面还存在一定难度，需要进一步加强对这部分内容教学。

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》课程背景此次课程主要面向小班（4-5岁）幼儿园的数学教学，以瓢虫与草莓的数量为教学对象，通过运用小故事情境引导幼儿学习数学知识，帮助幼儿了解简单的加减法规则，提高幼儿观察力和计数能力。

教学目标•能够了解瓢虫与草莓数量的概念•能够通过对瓢虫与草莓数量的观察和计数运算，掌握加减法规则•能够在适当的情景中进行简单的加减法计算教学内容内容一：小故事情境介绍两只可爱的小瓢虫，一只看到了5颗草莓，另一只看到了3颗草莓，它们一起吃完了草莓，并计数草莓的数量。

小朋友们，你们知道它们一共吃了多少颗草莓吗？内容二：观察瓢虫与草莓的数量老师会在黑板上画出两只瓢虫和它们看到的草莓，并让幼儿通过观察，回答以下问题：1.两只瓢虫一共看到了几颗草莓？2.上面的瓢虫看到了几颗草莓？3.下面的瓢虫看到了几颗草莓？内容三：计数运算老师会再次在黑板上画出两只瓢虫和它们看到的草莓，但是这次，老师会在黑板上标记出草莓的数量，并将部分草莓挪到另一只瓢虫身边。

然后，老师会发放算盘，并让幼儿们通过算盘进行计数运算，回答以下问题：1.上面的瓢虫原来看到多少颗草莓？现在看到多少颗草莓？2.下面的瓢虫原来看到多少颗草莓？现在看到多少颗草莓？3.两只瓢虫一共看到了多少颗草莓？现在还有多少颗草莓？内容四：加减法规则老师会让幼儿们掌握以下加减法规则：•加法规则：数字 A 加上数字 B 等于数字 C。

•减法规则：数字 A 减去数字 B 等于数字 C。

通过多次练习，帮助幼儿们掌握加减法规则。

教学步骤1.导入情境，引导幼儿们观察瓢虫与草莓数量2.通过算盘进行计数运算，并掌握加减法规则3.结合实际情境进行加减法练习4.总结今天的教学内容，回答问题并复习加减法规则教学工具•算盘•黑板•擦子•教材书籍教学评估老师可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估：1.观察幼儿是否能够通过算盘进行计数运算2.回答问题时是否正确、流畅3.理解加减法规则程度如何教学延伸老师可以通过以下方式对课程进行延伸和提高：•对幼儿进行多次加减法练习•融合其他句型进行练习，如“A 比 B 多几个” 等•引导幼儿在实际生活中应用加减法规则，例如购物时的计算等。

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《认识数字6》，详细内容包括：通过观察和操作，让幼儿认识数字6，理解6的意义，学会用数字6来表示数量，并能用数词描述物品。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字6，理解其含义，能准确认读。

2. 培养幼儿用数字6来表示数量，提高幼儿的数学逻辑思维。

3. 培养幼儿观察、操作、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识数字6，理解6的意义。

难点：用数字6表示数量，用数词描述物品。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小瓢虫模型、磁性白板、磁性数字。

学具：操作盘、小瓢虫图片、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察窗外的小瓢虫，引导幼儿说出小瓢虫的数量。

（2）邀请幼儿数一数教室内的小瓢虫图片，说出总数。

2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片，讲解数字6的形状和发音。

（2）通过小瓢虫模型，演示数字6的意义，让幼儿理解6表示数量。

（3）教师示范用数字6表示小瓢虫的数量，并引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（1）教师分发操作盘，让幼儿将磁性数字6贴在对应的格子里。

（2）幼儿在画纸上画出6个小瓢虫，并用数字6表示数量。

（1）教师邀请幼儿分享自己的操作成果，集体评价。

六、板书设计1. 数字6的形状和发音。

2. 小瓢虫的数量表示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里有哪些物品的数量是6，用画笔记录下来。

答案示例：6个玩具、6个苹果等。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用数字6编写一个关于小瓢虫的故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察小瓢虫，让幼儿认识了数字6，学会了用数字表示数量。

但在教学过程中，部分幼儿对数字6的理解仍不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的数字，提高幼儿对数字的敏感度，激发幼儿学习数学的兴趣。

同时，鼓励幼儿用数字6创作故事，培养幼儿的想象力和创造力。

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思幼儿园中班数学教案课题：可爱的小瓢虫教学内容：数字0—10教学目标：1. 能够认得数字0—10并把握写法。

2. 能够为预定数量的瓢虫画出同样的瓢虫图形。

3. 通过多角度的学习巩固数字的认知。

教学重点：数字0—10的认知和写法。

教学难点：通过画图形巩固数字的认知。

教学准备：1. 彩色信封纸，黑色粉笔，白板，彩色粉笔。

2. 数字卡片。

3. 图案纸，白色垃圾袋剪下的圆形。

教学过程：Step 1：引入老师手持一个盛有小瓢虫的花盆，放在桌子上，问孩子们你们认得这是什么吗？孩子们应当都知道这是小瓢虫，然后询问他们知不知道我们今日的课题是什么？告知他们我们今日要学习的是数字0—10、Step 2：数字认知从0开始，出示数字卡片，让孩子们看数字，依据声音跟着老师大声拍桌子或者跳一下，这样可以让幼儿认得数字的大小，并且巩固数字的次序。

Step 3：数字写法让孩子们用手指在空气中写数字，或者在纸上写下数字，老师提示他们正确的写法，让他们能在笔画和形状上注意到数字的不同之处。

Step 4：可爱的小瓢虫图形将圆形纸张放在桌子上，让孩子们用黑色粉笔画小瓢虫的形状。

接着老师拿出一个白色垃圾袋剪下的圆形，告知他们这就是小瓢虫的腹部，并让孩子们把它粘在已经画好的小瓢虫背部。

Step 5：数量认知老师大声说出一个数字并告知孩子们让他们一共画多少只小瓢虫。

同时，老师在白板上画出相应数量的小瓢虫，并引导孩子们画相同数量的小瓢虫。

不断重复这个步骤可以让孩子们渐渐把握每个数字所代表的数量。

Step 6：数数量老师可以在信封纸上用彩色粉笔画出几只小瓢虫然后把信封纸带给孩子们，让他们依照画上的数量画出同样数量的小瓢虫。

这样可以让孩子们巩固数字的认知，并学会在实践中运用所学的学问。

Step 7：检验介绍一个游戏，这个游戏叫做数字盲庄。

孩子们以小组为单位依次站起来，舍命喊出任意一个数字。

当孩子们停下来时，计数到几就拥有了庄家的角色。

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思一、教学内容《可爱的小瓢虫》选自幼儿园中班数学教材第四章第一节，内容涉及对数字的认识、数数能力以及简单的加法运算。

本章详细内容包括：通过观察小瓢虫身上的斑点，学习数字15的认识；利用小瓢虫进行数数练习；通过小瓢虫的斑点进行简单的加法运算。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，并能够正确读出这些数字。

2. 培养幼儿的数数能力，能够熟练地数到5，并进行简单的加法运算。

3. 通过观察、操作小瓢虫，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：数字15的认识，数数能力以及简单的加法运算。

难点：理解数字的概念，能够将数字与具体的事物进行对应；进行简单的加法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：小瓢虫模型、数字卡片、磁性板、计数棒、加法题目卡片等。

2. 学具：小瓢虫手工制作材料、计数棒、数字卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小瓢虫模型，讨论小瓢虫的特点，引导幼儿关注小瓢虫身上的斑点。

2. 数字学习（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识15的数字，并能够正确读出。

借助磁性板和计数棒，让幼儿进行数字的练习。

3. 数数能力培养（10分钟）教师示范如何利用小瓢虫进行数数，然后让幼儿动手操作，练习数到5。

鼓励幼儿互相交流数数心得，分享数数的乐趣。

4. 简单加法运算（10分钟）教师通过小瓢虫的斑点进行加法运算的讲解，让幼儿了解加法的基本概念。

利用加法题目卡片，让幼儿进行简单的加法运算练习。

5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取一道例题进行讲解，引导幼儿理解题目要求，并给出解答。

幼儿根据教师的要求，利用学具进行随堂练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 数字15的卡片，贴在磁性板上。

2. 加法运算题目，用小瓢虫斑点表示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察身边的事物，找出有斑点的事物，数一数斑点的数量，并与数字15进行对应。

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》一、教学目标：1. 能掌握数数的方法，会正确地识别和朗读0~10的数。

2. 能把一组物品进行分类归纳。

3. 能运用简单的加法，解决实际问题。

二、教学内容：1. 数量概念：认识0~10的数，从实物中感性认识数的大小关系。

2. 数数的方法：自然数的朗读和指认，数形结合。

3. 数的应用：通过小瓢虫的故事，解决有关加法的问题。

三、教学过程：（一）师生活动：1、安排教师手中的一些小瓢虫，供幼儿数数、数物品。

2、正式课程开始前，教师可以问一问幼儿认识哪些数字，让他们把数字写在黑板上。

3、教师播放故事《可爱的小瓢虫》，提问问题，引导学生思考，并给他们时间回答问题。

4、介绍0~10的数字，给幼儿们展示一些与这些数字相对应的物品，比如：1个苹果、2个橙子等等。

让学生一起数数。

（二）学生活动1、数数游戏教师躲藏了一些小瓢虫在教室的书柜、桌子下等地方，放学生找，让学生对各种物品进行分类和数数。

2、学生自己试着数物品教师给幼儿们发放一些小瓢虫，让学生自己试着数一数，看看有几只，数完后和教师确认正确性。

3、小瓢虫的加法问题从小瓢虫的加法问题开始，以小瓢虫的个数为加数，让学生通过归纳方法，用数个小瓢虫的方法求出总数。

示范：教师拿起一个小瓢虫，问：如果这里有一个，那么再加上一个，你们知道一共有几个吗？告诉他们你们要继续加，假设这样说：“如果再加上一个小瓢虫，那么一共有几个小瓢虫呢？”（板书：1+1=2）继续问：“如果我们现在有两个小瓢虫，如果再加上一个，一共有几个小瓢虫？”，（板书：2+1=3），以此类推，让学生自己推敲到10的个数以上即可。

四、教学反思在教学过程中，教师可以借助于幼儿的实物操作进行教学，提高了幼儿的兴趣,增强了幼儿的主动性及的探究兴趣。

同时，每个环节都与实际生活结合，深化了幼儿的感性认知，有效地提高了幼儿的学习效果。

中班数学可爱的小瓢虫教案【含教学反思】

中班数学可爱的小瓢虫教案【含教学反思】一、教学背景这是一节中班数学课，学习目标是让学生了解和认识小瓢虫的基本形态和数量概念。

在课堂上，我运用了一种有趣而又互动性强的教学方式，以便让学生更好地掌握重点内容。

二、课前准备为了让课堂更加生动有趣，我在课前准备中精选了一些有关小瓢虫数量的图片、视频和故事，并且打印制作了一些彩色卡片，用于课堂活动的配合使用。

此外，我准备了一个节目，邀请了一位学生表演一首有关小瓢虫的儿歌，以便让全班学生更加活跃投入，用心参与课堂。

三、教学过程及反思1. 导入新课首先我用一张有趣的图片展示了小瓢虫的基本形态，并且叫学生们来认识小瓢虫，然后介绍了小瓢虫的颜色、个数和长相等基本信息，为下一步的学习做好了铺垫。

2. 理论教学我通过图片、视频、故事等多种方式，生动地阐述了小瓢虫数量及相关的概念。

我还让学生自己动手数小瓢虫卡片的数量，让他们更加深入地理解了“数量”的含义。

3. 进行角色扮演在教学过程中，我运用了角色扮演的方法，让学生分成两组，其中的一个组假装是小瓢虫即蓝色组，另一组假装是小蚂蚁即红色组，让学生们模拟小瓢虫和小蚂蚁的互动情境，来演绎关于数量的概念。

这种互动性强的方式不仅让学生更加深入地理解了数量概念，还大大提高了学生们的兴趣和参与度。

4. 游戏环节为了加强学生在课堂上的活跃度，我创设了多个游戏环节，例如：小瓢虫数数、小瓢虫宝宝出生等游戏，都用颇具趣味的玩法来深化学生的知识结构。

当然，游戏本应该是辅助教学的手段，而不是唯一的手段。

因此，在教学中，我一定要注意让游戏有一定的针对性和实际意义。

5. 结束在课程结束后，我进行了简单的回顾，让学生们再次总结了所学内容，并且让他们自己说出本课有趣的“细节”，然后对学生进行激励，鼓舞他们对数学学习的兴趣和自信。

四、教学反思通过本次教学，我深刻认识到，有趣是教育的一件重要的事情。

小学数学教学是不应该枯燥乏味的，而应该是充满乐趣和生命的教育，这样才能让学生真正的喜欢数学课。

中班数学教案可爱的小瓢虫教案反思

中班数学教案可爱的小瓢虫教案反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《小瓢虫的认识》。

主要内容为通过观察和操作，让幼儿认识小瓢虫的基本特征，理解其身体上的点点规律，并结合数学中的计数概念，培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小瓢虫的外形特征，掌握其身上点的数量和排列规律。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的计数和逻辑推理能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然中生物的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：小瓢虫身上点的数量和排列规律的理解。

教学重点：观察、描述小瓢虫的特征，进行计数和逻辑推理。

四、教具与学具准备教具：小瓢虫模型、图片、PPT、计数器。

学具：小瓢虫卡片、计数器、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小瓢虫模型，引导幼儿观察其外形特征，讨论小瓢虫的生活习性。

（2）邀请幼儿分享自己在大自然中见到的小瓢虫的经历。

2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示小瓢虫图片，引导幼儿观察小瓢虫身上的点点，发现其数量和排列规律。

（2）教师示范如何用计数器进行小瓢虫身上点的计数。

3. 随堂练习（1）幼儿用小瓢虫卡片，观察并计数身上点的数量。

（2）幼儿用画纸和画笔，创作属于自己的小瓢虫。

（2）教师引导幼儿思考：小瓢虫身上的点还可以用哪些数学知识来解释？六、板书设计1. 小瓢虫的外形特征2. 身上点的数量和排列规律3. 计数方法七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的小瓢虫，记录其身上点的数量和排列规律，用计数器进行计数。

2. 答案：根据观察，记录小瓢虫身上点的数量，并描述其排列规律。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、讨论等方式，让幼儿对小瓢虫有了更深入的了解，达到了教学目标。

课后可以引导幼儿关注其他生物的特征，培养其观察力和想象力。

同时，教师应关注幼儿在操作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和自主学习能力。

2024年中班数学精彩教案可爱的小瓢虫精彩教案反思

2024年中班数学精彩教案可爱的小瓢虫精彩教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章第一节《可爱的瓢虫》，主要内容包括：认识瓢虫，学习瓢虫身上的点点，通过点点进行数量比较和简单的加减运算。

二、教学目标1. 让学生能够认识瓢虫，了解其外形特征和生活习性。

2. 培养学生通过观察瓢虫身上的点点进行数量比较和简单加减运算的能力。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：瓢虫身上的点点数量比较和简单加减运算。

教学重点：认识瓢虫，了解其外形特征，通过观察瓢虫身上的点点进行数量比较。

四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、图片、PPT、点点贴纸。

学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示瓢虫模型，让学生观察瓢虫的外形特征，引导他们说出瓢虫的颜色、形状、翅膀等。

分组讨论：你们在哪里见过瓢虫？瓢虫喜欢生活在哪里？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示瓢虫身上的点点，引导学生观察并数一数。

讲解如何通过点点进行数量比较，例如：这只瓢虫有5个点点，那只瓢虫有7个点点，哪只瓢虫的点点多？3. 随堂练习（5分钟）让学生拿出白纸，用彩笔在纸上画出自己喜欢的瓢虫。

用点点贴纸在瓢虫身上贴出不同的数量，进行数量比较。

4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组发一张瓢虫图片，图片上有不同数量的点点。

小组成员共同完成数量比较和简单加减运算任务，例如：这只瓢虫有6个点点，如果再添上3个点点，一共有几个点点？每个小组展示自己的作品，分享数量比较和加减运算的过程。

教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 瓢虫的外形特征：红色、圆形、翅膀等。

2. 瓢虫身上的点点数量比较和简单加减运算。

七、作业设计1. 作业题目：画一只自己喜欢的瓢虫，并用点点贴纸进行数量比较和简单加减运算。

2. 答案：根据学生完成情况，给出正确答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中认识瓢虫，学会数量比较和简单加减运算。

中班数学教案可爱的小瓢虫教案反思

中班数学教案可爱的小瓢虫教案反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“可爱的小瓢虫”。

通过观察小瓢虫身上的点点，学习数数、识数以及简单的加减法。

二、教学目标1. 让学生能够熟练地数数，认识数字110。

2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点难点：理解小瓢虫身上点数的加减关系。

重点：学会数数，认识数字110，并能应用于实际情景。

四、教具与学具准备教具：小瓢虫模型、数字卡片、磁性黑板、教学PPT。

学具：学生用数字卡片、小瓢虫点点贴纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小瓢虫模型，引导学生观察小瓢虫身上的点点，激发学生兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示小瓢虫模型，引导学生数一数小瓢虫身上的点点，学习数数。

（2）通过PPT展示，让学生观察小瓢虫点点数量的变化，学习加减法。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用小瓢虫点点贴纸，完成数数和加减法的练习。

4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示练习成果，讨论并分享解题过程。

六、板书设计1. 在黑板上展示小瓢虫模型，旁边列出数字110。

2. 在PPT上展示例题，包括数数和加减法。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习，包括数数、加减法。

答案：根据实际情况填写。

2. 拓展延伸：让学生观察生活中其他有趣的图形，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察小瓢虫，让学生在实践中学习数学，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生发现更多有趣的数学现象，培养学生的观察力和思考能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的详细步骤3. 小组讨论与分享的过程4. 作业设计及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点设定（1）难点解析：理解小瓢虫身上点数的加减关系。

利用小瓢虫模型，让学生亲手操作，观察点点数量的变化。

中班数学教案可爱的小瓢虫教案反思

互动合作
学生们通过观察、比较、分类等数学活动，锻炼了逻辑思维能力，能够运用所学知识解决实际问题。
思维能力
学生们掌握了数数和比较大小等基本的数学知识，能够准确识别和描述小瓢虫的特征。
知识目标
学生们通过观察、比较、分类等活动，提高了观察力和分析能力，能够运用所学知识解决类似问题。
能力目标
学生们在活动中感受到数学的趣味性，增强了学习数学的自信心和兴趣。
拓展教学内容
在未来的教学中，可以进一步拓展教学内容，引导幼儿探究更多的数学概念，如形状、空间、时间等，促进幼儿数学思维的全面发展。
创新教学方法
可以尝试运用更多的创新教学方法，如项目式学习、合作学习等，激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
加强教学评价
应继续加强教学评价工作，及时收集和分析幼儿的学习情况反馈，不断完善教学设计和实施过程，确保教学质量稳步提升。
课时安排
让幼儿掌握10以内的点数，理解数的实际意义；认识数字1-10，并能正确书写。
知识目标
能力目标
情感目标
培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力；提高幼儿分析问题和解决问题的能力。
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养主动学习、乐于探究的精神。
03
02
01
小瓢虫图片
数字卡片
教学课件
操作材料
01
02
03
缺乏比较和分类
教师没有引导幼儿对不同种类的小瓢虫进行比较和分类，导致幼儿无法全面了解小瓢虫的多样性。
时间分配不均
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在整个教学过程中，各个环节的时间分配不够合理，导致部分环节过于匆忙，部分环节则过于拖沓。
缺乏灵活性
教师没有根据幼儿的实际情况灵活调整教学进度和活动安排，导致教学效果不佳。

2024年中班数学教案可爱的小瓢虫教案反思

2024年中班数学教案可爱的小瓢虫教案反思一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《认识数字和加减法》第三节《可爱的瓢虫》，主要内容包括：通过观察瓢虫身上的斑点，理解数字110的顺序和数量概念，学习简单的加法和减法运算。

二、教学目标1. 让学生通过观察瓢虫身上的斑点，认识数字110，理解数字的顺序和数量概念。

2. 培养学生运用简单的加法和减法运算解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。

三、教学难点与重点重点：数字110的认识，加法和减法运算。

难点：理解数字的顺序和数量关系，运用加法和减法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT展示、瓢虫模型、数字卡片、加减法卡片。

学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫身上的斑点，激发学生兴趣。

邀请学生分享观察到的数字，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解数字110的顺序和数量概念。

结合瓢虫模型，讲解加法和减法运算。

引导学生通过观察和思考，理解数字之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生进行数字排序练习。

发加减法卡片，让学生独立完成计算任务。

4. 小组合作交流（5分钟）将学生分成小组，讨论如何用加法和减法解决实际问题。

每组选代表分享讨论成果，其他同学补充。

提出拓展问题，引导学生课后思考。

六、板书设计1. 可爱的瓢虫2. 内容：数字110的顺序和数量概念加法和减法运算七、作业设计1. 作业题目：用数字卡片110，按照顺序排列，并写出相邻数字之间的加减法运算。

观察周围的事物，找出含有数字110的例子，并记录下来。

2. 答案：数字卡片的顺序排列：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。

例如，观察到的含有数字110的例子：楼梯、书架、电话号码等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过瓢虫身上的斑点，让学生认识数字110，学习加法和减法运算。