九年级生物中考复习_绿色植物的光合作用和呼吸作用知识点总结
植物的光合作用与呼吸作用初中生物知识点简单介绍
植物的光合作用与呼吸作用初中生物知识点简单介绍植物是地球上最重要的生物之一，它们通过光合作用和呼吸作用进行能量的合成和消耗。
本文将对这两个重要的生物过程进行初中生物知识点的简单介绍。
一、光合作用光合作用是指植物通过叶绿素吸收太阳光能，并结合二氧化碳和水，合成有机物质，释放出氧气的过程。
光合作用可以概括为以下三个阶段：1. 光能吸收阶段植物的叶片中含有叶绿素，它们能够吸收光能，并将其转化为化学能。
叶绿素主要位于叶片的叶绿体中，吸收光的波长范围主要是在蓝、绿、红光范围内。
当叶绿素吸收光能后，它们激发并释放出电子。
2. 光化学反应阶段在这个阶段，植物利用光能激发的电子，通过一系列酶催化的化学反应，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
这一过程中的关键酶是光合作用中的光合酶。
3. 光合产物合成通过光化学反应，植物将二氧化碳和水合成葡萄糖和氧气。
葡萄糖是植物的主要营养物质之一，可以被植物用于能量代谢和生长发育。
而氧气则被释放到大气中，对生物体的呼吸至关重要。
二、呼吸作用呼吸作用是指植物或动物通过氧气将有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放出化学能的过程。
植物的呼吸作用与动物的呼吸作用有所不同，植物的呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中，可以分为以下两个阶段：1. 细胞有氧呼吸植物细胞通过吸收氧气和有机物质（如葡萄糖），在线粒体中进行有氧呼吸。
在这个过程中，有机物质被氧化，释放出能量，并产生二氧化碳和水。
这些能量可以用于维持植物的生长和代谢活动。
2. 细胞无氧呼吸当植物细胞无法获得足够的氧气时，就会进行无氧呼吸。
无氧呼吸产生的能量较少，并产生酒精或乳酸等废物物质。
无氧呼吸通常发生在植根部分或遭受到缺氧的条件下。
三、光合作用与呼吸作用的关系光合作用和呼吸作用是互相联系和依存的。
光合作用产生的葡萄糖为呼吸提供了能量和有机物质的来源。
而呼吸作用产生的氧气则是光合作用所需要的原料。
光合作用和呼吸作用通常在植物的不同部位同时进行，共同维持植物的生长和代谢活动。
光合作用与呼吸作用知识点
光合作用与呼吸作用知识点
光合作用和呼吸作用是生物体生存和能量代谢的重要过程。
它们在植物和动物身体中起着至关重要的作用。
本文将就光合作用和呼吸作用的基本概念、过程和功能进行详细阐述。
1. 光合作用的概念与过程
光合作用是指植物通过吸收光能将水和二氧化碳转化为有机物（如葡萄糖）并释放氧气的过程。
它发生在植物细胞的叶绿体中，主要由两个阶段组成：光能捕获和化学反应。
在光能捕获阶段，植物通过叶绿素等光合色素吸收光能，并将其转化为化学能。
光合色素位于叶绿体中的叶绿体膜上，能够吸收不同波长的光谱范围。
在化学反应阶段，光能被用来转化二氧化碳和水为葡萄糖和氧气。
这一过程中，二氧化碳从空气中进入植物叶片的气孔，水通过根系吸收并通过细胞的输送系统传至叶绿体。
在叶绿体中，这些物质与光能一起参与光合作用。
2. 光合作用的功能
光合作用是地球上生命能量的供应源，也是维持生态平衡的重要环节。
它具有以下主要功能：
- 产生有机物：光合作用将植物所吸收的二氧化碳和水转化为葡萄糖等有机物质，为植物提供能量和营养物质。
- 释放氧气：光合作用释放出的氧气是地球上大气中氧气的主要来源，供动物呼吸使用。
- 调节气候：光合作用通过吸收和释放二氧化碳，对地球大气中的气候变化发挥调节作用。
3. 呼吸作用的概念与过程
呼吸作用是生物体利用有机物氧化释放能量的过程。
它分为有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。
有氧呼吸是指生物体在氧气存在的情况下，将有机物（如葡萄糖）氧化为二氧化碳和水，释放出大量能量。
这一过程发生在细胞的线粒体内，包括三个阶段：糖解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
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凌风破浪击长空，擎天揽⽇跃龙门绿⾊植物的光合作⽤和呼吸作⽤⼀、绿⾊植物通过光合作⽤制造有机物⽣物圈中的⽣产者——绿⾊植物，是⼀个巨⼤的⽣产有机物的天然“⼯⼚”。
制造有机物的⽣理作⽤是光合作⽤。
1.光合作⽤①概念：绿⾊植物通过叶绿体，利⽤光能，把⼆氧化碳和⽔转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放氧⽓的过程。
②原料：⽔和⼆氧化碳⽔由根从⼟壤中吸收，⼆氧化碳由叶⽚通过⽓孔从空⽓中获得。
③条件：光是绿⾊植物进⾏光合作⽤的必要条件，没有光，植物⽆法进⾏光合作⽤。
④场所：叶绿体，主要存在于叶⽚的叶⾁细胞中，因此叶⽚是绿⾊植物制造有机物的主要器官。
⑤产物：有机物和氧⽓⑥光合作⽤的实质。
光⼆氧化碳＋⽔有机物＋氧⽓叶绿体（储存着能量）物质转变：将含碳的⽆机物转变成含碳的有机物（如淀粉）。
能量转变：将光能转变成储藏在有机物（如淀粉）中的化学能（⽣物质能）。
2.实验：绿叶在光下制造有机物①暗处理：把盆栽的天竺葵放在⿊暗处以昼夜的⽬的是：将叶⽚中的淀粉运⾛耗尽。
②叶⽚遮光：对⼀⽚叶的处理及⽬的：把⼀⽚叶的叶⽚的⼀部分进⾏遮罩，即让这部分叶⽚⽆光照，⽽另⼀部分不遮罩，有光照。
把盆栽的天竺葵置于阳光下，进⾏遮罩的叶⽚的实验是对照实验，即⽆光和有光形成对照。
③脱⾊：去掉叶⽚中的叶绿素。
⽅法：把叶⽚放⼊酒精中隔⽔加热。
隔⽔加热的原因：酒精有挥发性，直接加热酒精容易燃烧起⽕，隔⽔加热可以避免失⽕；另在加热过程中，酒精逐渐溶解叶绿素，叶⽚呈黄⾊。
④检验植物是否进⾏了光合作⽤的⽅法：向已脱⾊处理的叶⽚上滴加碘液（棕⾊液体），变蓝的部位表⽰叶⽚进⾏光合作⽤合成了淀粉，因为淀粉遇碘变蓝。
预期结果：没有遮罩的叶⽚部分变蓝，遮罩的叶⽚部分不变蓝，呈棕⾊（碘液的颜⾊）。
实验结果：与预期结果⼀样。
⑤结论：光合作⽤制造了有机物。
绿⾊植物制造的有机物除供⾃⼰利⽤外，还通过⾷物链，进⼊其他⽣物体内，参与构建其他⽣物体并提供⽣命活动所需的能量。
呼吸作用光合作用知识点归纳
呼吸作用光合作用知识点归纳呼吸作用和光合作用是生物体生存和生长发育过程中的两个重要过程。
呼吸作用是指生物体利用氧气氧化有机物质，产生能量和二氧化碳的过程。
而光合作用是指植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质，并释放氧气的过程。
本文将分别对呼吸作用和光合作用进行归纳和介绍。
一、呼吸作用的基本概念和过程1. 呼吸作用是指生物体通过氧化有机物质来释放能量的过程。
它是维持生物体生命活动的基本过程之一。
2. 呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中。
通过线粒体内的呼吸链，有机物质被氧化，产生大量的能量，以供细胞使用。
3. 呼吸作用的过程分为三个阶段：糖解、Krebs循环和呼吸链。
糖解是将葡萄糖分解为乳酸或乙酸，产生少量的能量。
Krebs循环是将乙酸氧化为二氧化碳和水，并产生大量的能量。
呼吸链是将产生的能量转化为ATP，供细胞使用。
二、光合作用的基本概念和过程1. 光合作用是指植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质，并释放氧气的过程。
它是维持生物圈中能量流动的基础过程。
2. 光合作用主要发生在植物的叶绿体中。
叶绿体中的叶绿素吸收光能，通过光能转化为化学能，用于合成有机物质。
3. 光合作用的过程分为两个阶段：光反应和暗反应。
光反应是在叶绿体的光合体中，利用光能将光合色素激发，产生ATP和NADPH。
暗反应是在叶绿体基质中，利用ATP和NADPH将二氧化碳还原为有机物质。
三、呼吸作用和光合作用的关系1. 呼吸作用和光合作用是相互依存的。
植物在白天进行光合作用，产生有机物质和氧气，而在夜晚无法进行光合作用，需要依靠呼吸作用分解有机物质，产生能量。
2. 呼吸作用和光合作用的产物互为反应物。
光合作用产生的氧气是呼吸作用所需的，而呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用的原料。
3. 呼吸作用和光合作用共同调节植物的能量平衡。
当光合作用产生的能量过剩时，植物会通过呼吸作用消耗多余的能量；当光合作用的能量不足时，植物会通过呼吸作用分解有机物质，产生额外的能量。
光合作用与呼吸作用知识点总结
光合作用与呼吸作用知识点总结在生物学中，光合作用和呼吸作用是两个重要的生命活动过程。
它们在维持生命活动中起着至关重要的作用。
本文将对光合作用和呼吸作用的基本概念、过程及其重要性进行总结。
一、光合作用光合作用是植物和某些蓝藻菌、原生生物等光合有机体利用光能转化为化学能的过程。
光合作用主要包括光能捕获、光反应和暗反应三个过程。
1. 光能捕获：植物中的叶绿素能够吸收太阳光的能量，并且能够吸收特定波长的光，主要是蓝色和红色的光线。
这些光线被吸收后，能量会转化为植物细胞中的化学能。
2. 光反应：光反应发生在叶绿体的内膜系统中。
在这个过程中，光能转化为化学能。
通过光反应，光合有机体将光能转化为化学能，并生成氧气。
同时，还形成了一种高能化合物，即三磷酸腺苷（ATP）。
3. 暗反应：暗反应是在光反应的基础上进行的，主要发生在叶绿体的基质中。
在这个过程中，植物利用光合有机体在光反应过程中生成的ATP和NADPH，将二氧化碳和水转化为葡萄糖等有机物。
暗反应主要是卡尔文循环，通过一系列复杂的化学反应，最终合成出有机物。
光合作用不仅能够提供植物所需的能量，还能产生氧气，并且通过光合作用合成的有机物可以作为其他生物的食物来源。
二、呼吸作用呼吸作用是生物体将有机物氧化分解为二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用分为细胞内呼吸和细胞外呼吸两个阶段。
1. 细胞内呼吸：细胞内呼吸是在细胞的线粒体中进行的。
它由三个主要阶段组成：糖酵解、三羧酸循环和电子传递链。
在这个过程中，有机物如葡萄糖等被分解为二氧化碳和水，并且释放出大量的能量，在线粒体中生成较高能量的化合物ATP。
2. 细胞外呼吸：细胞外呼吸是细胞内呼吸的延伸，发生在细胞外组织。
在这个过程中，通过呼吸作用产生的能量被输送到全身各部分，供细胞进行生命活动所需的能量。
呼吸作用是所有生物体所共有的过程，它不仅在供能方面有重要作用，还在有机物的分解和合成过程中起着至关重要的调节作用。
初中生物光合作用与呼吸作用考点
初中生物光合作用与呼吸作用考点光合作用和呼吸作用是生物学中两个重要的概念。
光合作用是指光能转化为化学能的过程，而呼吸作用则是指生物利用有机物氧化产生能量和二氧化碳的过程。
本文将从基本概念、能量转化、物质转化、适应性和环境的影响等方面介绍光合作用和呼吸作用的考点。
一、基本概念1.光合作用：光合作用是绿色植物和一些细菌利用光能转化为化学能的过程，通过光合作用，植物可以将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
2.呼吸作用：呼吸作用是生物体利用有机物氧化产生能量和二氧化碳的过程，通过呼吸作用，生物体可以将食物中的能量转化为生命活动所需的能量。
二、能量转化1.光合作用的能量转化：光合作用中，光能被植物中的叶绿素吸收，通过光化学反应转化为化学能，并固定为有机物。
在这个过程中，光合作用产生的氧气和有机物可以被植物进行利用或储存。
2.呼吸作用的能量转化：呼吸作用中，有机物被氧化分解产生能量。
这个过程发生在细胞质的线粒体中，通过细胞内呼吸作用将有机物氧化分解为二氧化碳、水和能量。
三、物质转化1.光合作用的物质转化：光合作用利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
二氧化碳和水通过光合作用中的光化学反应转化为葡萄糖和氧气，葡萄糖可以进一步转化为淀粉、纤维素等有机物。
2.呼吸作用的物质转化：呼吸作用利用有机物进行氧化分解，产生二氧化碳、水和能量，在细胞质内进行。
能量可以用来维持生物体的生命活动，而二氧化碳和水则是代谢产物。
四、适应性1.光合作用的适应性：光合作用使得植物可以利用太阳光进行能量转化，从而实现自养生长。
植物通过光合作用可以吸收能量和合成有机物，为自己提供能量和养分。
2.呼吸作用的适应性：呼吸作用是一种基本的生命活动，几乎所有的生物都有呼吸作用。
通过呼吸作用，生物体可以从食物中获得能量，维持自身的生命活动。
五、环境的影响1.光合作用对环境的影响：光合作用可以吸收大气中的二氧化碳，并产生氧气。
光合作用能够通过调节植物群落的生物量，影响大气中的二氧化碳含量、氧气含量和温室效应等环境问题。
中考生物教材考点梳理课时复习含答案：绿色植物的光合作用和呼吸作用
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考生物教材考点梳理课时复习含答案：绿色植物的光合作用和呼吸作用课时7 绿色植物的光合作用和呼吸作用命题点1绿色植物的光合作用1．有关光合作用的叙述，正确的是(B)A．制造有机物，释放二氧化碳B．制造有机物，储存能量C．分解有机物，释放能量D．分解有机物，释放二氧化碳2．害虫啃食农作物叶片，会导致减产的主要原因是(D)A．光合作用释放的氧气减少B．呼吸作用分解的有机物减少C．蒸腾作用减弱，散失水分减少D．光合作用制造的有机物减少3．“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，光照前用黑纸片遮盖叶片时，需要注意的是(C)A．将叶片的上下表面全部对应遮盖B．遮盖叶片的上表面C．将叶片的上下表面一部分对应遮盖D．遮盖叶片的下表面4．绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡，决定该功能的重要结构是细胞中的(A) A．叶绿体 B．线粒体C．气孔 D．叶脉5．“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是(C)A．淀粉 B．温度C．光 D．二氧化碳6．晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。
下列分析错误的是(D)A．气泡越多，说明产生的氧气越多B．试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强C．该实验可以得出的结论是光照越强，光合作用也就越强D．如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡7．有关“绿叶在光下制造有机物(产生淀粉)”实验的叙述中，不正确的是(D)A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉B ．同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照C ．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色D ．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 8．下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是(D) A ．为生物圈中其他生物提供有机物 B ．为其他生物的生命活动提供能量C ．维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡D ．只产生氧气，不产生二氧化碳9．甲、乙两地出产同一种哈密瓜，甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。
完整版光合作用和呼吸作用知识点总结
完整版光合作用和呼吸作用知识点总结光合作用和呼吸作用是自然界中两个重要的生物化学过程。
光合作用是指植物通过光能将二氧化碳和水转化成有机物质，并释放出氧气的过程。
呼吸作用是指将有机物与氧气反应生成能量、二氧化碳和水的过程。
以下是对光合作用和呼吸作用的详细知识点总结：光合作用：1.光合作用发生在植物的叶绿体中的叶绿体膜上，主要包括光合光反应和暗反应两个阶段。
2.光合光反应是指在叶绿体的光合膜中，通过光能激发叶绿体色素分子，产生高能电子和氧气。
其中，光合色素主要有叶绿素a和叶绿素b。
3.光合光反应主要包括光能捕获、光化学传递和光合电子传递三个过程。
光能捕获是指光合色素分子吸收光能，激发电子跃迁到高能态。
光化学传递是指激发电子通过传递分子链，最终被载体分子接受。
光合电子传递是指高能电子在电子传递链上传递，最终用于合成有机物和生成ATP。
4.暗反应是指在光合作用中，光能转化成化学能，通过一系列酶催化的反应将二氧化碳转化成有机物质。
暗反应主要包括碳同化和C3和C4途径两个过程。
碳同化是指在植物叶片的叶绿体中，通过碳酸化作用将二氧化碳转化成碳水化合物。
C3和C4途径是植物通过不同的途径将二氧化碳转化成有机物质。
呼吸作用：1.呼吸作用是通过氧气氧化有机物质，释放出能量并生成二氧化碳和水的过程。
2.有氧呼吸是指在有氧条件下进行的呼吸作用，主要分为糖类有氧呼吸和脂类有氧呼吸。
糖类有氧呼吸是指糖类被氧化分解生成二氧化碳和水，并释放出能量。
脂类有氧呼吸是指脂类被氧化分解生成二氧化碳和水，并释放出更多的能量。
3.无氧呼吸是指在无氧条件下进行的呼吸作用，主要分为乳酸发酵和酒精发酵。
乳酸发酵是指在无氧条件下，糖类被氧化成乳酸。
酒精发酵是指在无氧条件下，糖类被氧化成乙醇和二氧化碳。
4.呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中，包括三个步骤：糖分解、三羧酸循环和呼吸链。
糖分解是指糖类被分解成丙酮酸，进而通过三羧酸循环生成能量分子ATP。
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九年级生物中考复习_绿色植物的光合作用和呼吸作用知
识点总结
一、绿色植物通过光合作用制造有机物
生物圈中的生产者——绿色植物，是一个巨大的生产有机物的天然“工厂”。
制造有机物的生理作用是光合作用。
1.光合作用
①概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放氧气的过程。
②原料：水和二氧化碳
水由根从土壤中吸收，二氧化碳由叶片通过气孔从空气中获得。
③条件：光是绿色植物进行光合作用的必要条件，没有光，植物无法进行光合作用。
④场所：叶绿体，主要存在于叶片的叶肉细胞中，因此叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
⑤产物：有机物和氧气
⑥光合作用的实质。
光
二氧化碳＋水有机物＋氧气
叶绿体（储存着能量）
物质转变：将含碳的无机物转变成含碳的有机物（如淀粉）。
能量转变：将光能转变成储藏在有机物（如淀粉）中的化学能（生物质能）。
2.实验：绿叶在光下制造有机物
①暗处理：把盆栽的天竺葵放在黑暗处以昼夜的目的是：将叶片中的淀粉运走耗尽。
②叶片遮光：对一片叶的处理及目的：把一片叶的叶片的一部分进行遮罩，即让这部分叶片无光照，而另一部分不遮罩，有光照。
把盆栽的天竺葵置于阳光下，进行遮罩的叶片的实验是对照实验，即无光和有光形成对照。
③脱色：去掉叶片中的叶绿素。
方法：把叶片放入酒精中隔水加热。
隔水加热的原因：酒精有挥发性，直接加热酒精容易燃烧起火，隔水加热可以避免失火；另在加热过程中，酒精逐渐溶解叶绿素，叶片呈黄色。
④检验植物是否进行了光合作用的方法：向已脱色处理的叶片上滴加碘液（棕色液体），变蓝的部位表示叶片进行光合作用合成了淀粉，因为淀粉遇碘变蓝。
预期结果：没有遮罩的叶片部分变蓝，遮罩的叶片部分不变蓝，呈棕色（碘液的颜色）。
实验结果：与预期结果一样。
⑤结论：光合作用制造了有机物。
绿色植物制造的有机物除供自己利用外，还通过食物链，进入其他生物体内，参与构建其他生物体并提供生命活动所需的能量。
3.演示实验：光合作用产生氧气。
实验：如图
现象：金鱼藻表面冒出气泡，待收集到大半试管气体时，将带火星的木条伸到试管内，木条复燃。
结论：金鱼藻在光下产生氧气；植物光合作用不仅制造有机物，还产生氧气。
实验评价：设置对照实验，探究光合作用需要光。
4.探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
假设：①光合作用需要二氧化碳。
②光合作用不需要二氧化碳。
实验过程：如图
现象：甲装置中叶片脱色后，遇碘液不变色；
乙装置中叶叶片脱色后，遇碘变蓝。
结论：二氧化碳是光合作用的必须原料。
二、绿色植物对有机物的利用
1.有机物用来构建植物体
①从细胞角度看，植物细胞体内除了水和少量无机盐外，主要是有机物。
细胞壁的主要成分是纤维素（一种糖类），细胞膜的主要成分是蛋白质和脂类，细胞核中的遗传物质是DNA，均为有机物。
②从器官角度看，种子的成分大部分是有机物，茎和根中也含有大量的有机物。
2.有机物为植物的生命活动提供能量
①植物生命活动所需要的能量来自细胞内的有机物。
②呼吸作用
概念：在植物体内，将有机物进行分解，释放能量供生命活动的需要，这个过程就是呼吸作用。
呼吸作用是生物所具有的另一项重要的生理过程。
原料：有机物和氧气
条件：活细胞，在有光和无光的条件下都进行，一旦停止，生命就终结。
场所：主要在细胞的线粒体内进行，不同的细胞内，线粒体的数目不同，线粒体较多的细胞中，呼吸作用旺盛。
产物：二氧化碳和水，并释放出有机物中储存的能量，释放的能量用于生命活
动。
③呼吸作用的实质
线粒体
有机物 + 氧二氧化碳 + 水 + 能量
其他生物细胞内，有机物分解提供能量的方式与绿色植物一样，都通过细胞进行呼吸。
因此：呼吸作用是生物的共同特征。
三、光合作用与生物圈的碳—氧平衡
绿色植物在光合作用中消耗大量的二氧化碳，制造氧气，所制造的氧气量大大超过自身呼吸作用对氧的需要量，大量的氧以气体的形式排放到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。
四、光合作用在农业生产上的应用
农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的条件，特别是光的作用。
农业上常采取的措施有间接套种和合理密植。
间接套种可以充分利用空间，创造最大的经济效益，如在葡萄架下中喜阴的经济作物，瓜、果、菜套种。
合理密植可以防止植物间距过稀或过密。
过稀，会因为没有充分利用单位面积上的光而造成对太阳光能量的浪费；过密，植株叶片互相遮挡，被遮挡的叶片不仅不能有效地进行光合作用生产有机物，而且还因为进行呼吸作用而消耗有机物。
另外，在温室大棚内，可适当控制温度和提高二氧化碳浓度，提高光合作用效率，以提高农作物的产量。
五、光合作用与呼吸作用的比较
注意：
1.光合作用与呼吸作用是相互依存的关系，不是完全相反或对立的关系。
2.呼吸作用还包括无氧呼吸（也消耗有机物，产生能量维持生命活动）。
六、影响光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的外界因素
1.影响光合作用的外界因素
①光照强度。
光照增强，光合作用随之加强。
但光照增强到一定程度后，光合作用不在加强。
夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。
因而中午光照最强的时候，并不是光合作用活动最强的时候。
②二氧化碳浓度。
二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。
温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。
③温度。
植物在10～35℃正常进行光合作用，其中25～30℃最适宜，35℃以上开始下降，甚至停止。
2.影响呼吸作用的外界因素
温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。
①温度。
温度对呼吸作用强弱影响最大。
温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度减弱。
②水分。
植物含水量增加，呼吸作用加强。
③氧气。
一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。
④二氧化碳。
二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。
在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧化碳等措施可以延长贮藏时间。
3.影响蒸腾作用的外界因素
①光照。
较强的光照提高了空气温度也叶面温度，使叶内水分气化过程加速，蒸腾作用加强。
②湿度。
较大的湿度使水分气化速度减慢，蒸腾作用减弱。