芳教学计划
第二学期四年级语文下册教学计划
第二学期四年级语文下册教学计划
教学内容安排：
第一单元：课文《成语故事》，学习成语的含义和用法，培养学生对成语的兴趣。
第二单元：课文《寓言故事》，通过寓言故事培养学生的品德修养和思维能力。
第三单元：课文《诗歌鉴赏》，学习古代诗歌及现代诗歌，培养学生的审美能力。
第四单元：课文《传统文化》，学习中国传统文化，了解古代人们的生活和思想。
第五单元：课文《现代文学》，学习现代文学作品，培养学生的阅读能力和表达能力。
第六单元：复习和总结，巩固所学内容，进行课堂小测验和期末考试。
教学活动安排：
1. 理论教学：通过听课、课堂讲解、课后复习等方式进行知识传授。
2. 习题训练：通过课堂练习、作业完成等方式巩固学生的知识点。
3. 朗读练习：学生进行朗读练习，提高语言表达能力。
4. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面。
5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论、PPT展示等互动形式，促进学生思维交流。
评价方式：
1. 平时表现：包括听课情况、课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：设立期中考试，检测学生对前几单元知识的掌握情况。
3. 期末考试：设立期末考试，考核全学期所学内容的掌握情况。
4. 口头表现：通过朗读、讨论等方式评价学生的口头表达能力。
希望以上计划对您有所帮助，如有需要可适当调整和完善。
三年级语文第二学期教学计划
三年级语文第二学期教学计划一、教学目标本学期的教学目标旨在进一步提高学生的语文素养，培养学生的识字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，使学生能够掌握汉字的书写规则，理解文章主旨，能够流畅地表达自己的想法。
二、教学内容1. 识字与写字：学生将学习250个左右的生字，掌握汉字的书写规则和方法。
同时，加强写字训练，提高学生的书写质量。
2. 阅读：学生将阅读多篇短文，理解文章主旨，掌握文章中的重要信息。
教师将引导学生进行阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
3. 写作：学生将学习写作记叙文，掌握记叙文的写作方法和技巧，能够表达自己的思想和情感。
教师将提供写作指导，并给予学生充分的练习机会。
4. 口语交际：学生将参加多种形式的口语交际活动，提高口头表达能力，能够清晰、流畅地表达自己的观点。
5. 综合性学习：学生将在教师的指导下，参加综合性学习活动，通过实践探索，提高学生的语文综合能力。
三、教学方法1. 课堂讲解：教师将详细解释生字、词语、句子和文章主旨，引导学生深入理解教材内容。
2. 小组讨论：教师将组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 实践探索：教师将组织学生进行实践活动，如观察、调查、实验等，提高学生的语文综合能力。
4. 反馈调整：教师将根据学生的反馈和自己的观察，及时调整教学策略，优化教学效果。
四、教学评估教师将定期对学生的识字、写字、阅读、写作和口语交际能力进行评估。
评估形式包括测试、作业批改、课堂表现等。
教师将根据评估结果，及时调整教学策略，促进学生进一步提高语文素养。
五、期末考试安排期末考试将对学生的识字、阅读、写作和口语交际能力进行全面考查。
考试时间、题型、难度等具体安排将在学期初公布。
学生需在期末考试前做好复习准备，提高自己的语文综合能力。
汉语教师学期教学工作计划
汉语教师学期教学工作计划一、教学目标本学期教学目标是：1.通过两个月的时间，学生能掌握汉语基础知识，如拼音、笔画、偏旁等；2.学生能够运用150个基础汉字进行简单的交流，能够进行自我介绍，问候，购物等基本口语表达；3.激发学生学习兴趣，建立学生自主学习的意识和习惯。
二、教学内容本学期教学内容主要包括：1. 汉语拼音的基础知识，包括声母、韵母、整体认读等；2. 汉字的基础知识，包括笔画顺序、笔画构造、基本偏旁部首等；3. 基础语法知识，包括词语搭配、句型搭配等；4. 基础口语表达，包括自我介绍、问候、购物等。
三、教学方法在教学方法上，我们将采用多种教学形式，例如板书教学、多媒体教学、小组合作学习、角色扮演等。
同时，我们也将注重学生学习兴趣的培养，注重激发学生的学习动力。
四、教学过程安排1. 第一周：汉语拼音的基础知识教学本周主要安排拼音的基础知识教学，包括声母、韵母的基础知识点，通过教师讲解和例句操练，让学生掌握拼音基础知识。
2. 第二周：汉字基础知识教学本周主要安排汉字的基础知识教学，包括笔画的基础知识、笔画的连写规则、基本偏旁部首的基础知识等，通过基础练习巩固。
3. 第三周：基础词语搭配教学本周主要安排基础词语搭配的教学，通过搭配练习来巩固学生的基础词语运用能力。
4. 第四周：阶段小测本周安排阶段小测，测试学生对前几周所学内容的掌握情况，为后续教学提供参考。
5. 第五周：日常口语表达教学本周主要安排日常口语表达的教学，包括自我介绍、问候、购物等，通过角色扮演等形式进行练习。
6. 第六周：基础句型搭配教学本周主要安排基础句型搭配的教学，通过例句的呈现和练习，巩固学生对基础句式的掌握。
7. 第七周：复习与检测本周安排学期中期复习和测试，测试学生对前几周所学内容的掌握情况，为后续教学提供参考。
8. 第八周：期末测试本周安排期末测试，测试学生对全学期所学内容的掌握情况，为下学期教学提供参考。
五、教学资源准备1. 教学课件和教学PPT2. 学生练习册和作业册3. 多媒体设备4. 汉语拼音和汉字教学磁带5. 学生奖励物品六、教学效果评估本学期将严格按照教学计划和教学目标进行教学，及时完成学生的各项考评任务，对学生的学习情况进行及时地记录和分析，为下学期的教学工作做好充分的准备。
2023年最新的五级道法教学计划上册 五级上册道法教学计划六篇
2023年最新的五级道法教学计划上册五级上册道法教学计划六篇向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过对祖国山河了解，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
五、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实三维目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
培养学生明辨是非的能力。
4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
六、课时安排一周一课，其间也可安排一些劳动、参观、调查等实践活动。
教学进度：第一周：机动、新学期常规教育第二周：第一单元:让诚信伴随着我。
1请你相信我第三周：2诚信是金第四周：3社会呼唤诚信第五周：第二单元我们的民主生活。
1我们的班队干部选举第六周：机动、国庆放假第七周：2集体的事谁说了算第八周：3我是参与者第九周：4社会生活中的民主第十周：半期复习第十一周：第三单元我爱祖国山和水。
1我的祖国多辽阔第十二周：2江山多娇第十三周：3祖国的宝岛台湾第十四周：4祖国江山的保卫者第十五周：第四单元我们都是中华儿女。
1五十六个民族五十六朵花第十六周：2各族儿女手拉手第十七周：3生活在世界各地的华人第十八周：机动第十九周：期末复习第二十周：考查第二篇: 五年级道法教学计划上册五年级上册道法教学计划一.课标依据 1.本册教材从时间和空间的不同维度，以寻根问祖、可爱的祖国、我们同有一个家三个单元的篇幅达成《课程标准》的上述要求。
2.教材的特点（1）教材的呈现方式上体现了新课程的理念。
（结构创新，主题构建，范例原则。
二年级(上)第14课《梅兰芳学艺》
“学程导航”课时教学计划主备：张伟玮施教日期年月日教学内容二年级（上）第14课《梅兰芳学艺》共几课时 2 课型新授第几课时 1教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课5个生字“兰、芳、紧、或、者”，两条绿线内的6个字只识不写，认识1个偏旁“糸”，理解由生字组成的词语。
3.初步了解课文内容，了解京剧及梅兰芳学艺的勤奋。
教学重难点教学重点：有感情地朗读课文。
正确美观地书写生字。
教学难点：初步了解课文内容，了解京剧及梅兰芳学艺的勤奋。
教学资源有关梅兰芳的资料（图片、故事、成就……）；梅兰芳京剧的片段。
预习设计1. 读准课后的一类字、二类字。
2．将课文正确流利地读5遍。
（注意前后鼻音、平翘舌哦！）3. 给课文标上自然段的序号。
4．画出生字词，根据课文想意思。
5．你对梅兰芳和京剧了解多少呢？可以上网查询一下。
学程预设导学策略调整与反思第一板块：激趣导入（5分钟）预设：这段唱的是什么戏？这是谁唱的？预设：梅兰芳。
预设：他是男的还是女的？他为什么打扮成这样呢？他为什么要学唱京戏？他到底是怎样学唱戏的？他学得怎么样？预设：“学艺”指学本领，在这里是指学唱京戏。
第二板块：预习导学（15分钟）●预习作业1：词语第一板块：激趣导入（5分钟）1．今天老师给大家带来了一件礼物，一起来听一听。
（播放梅兰芳京剧《贵妃醉酒》的几句唱词）2．听了以后，你有什么问题想问？3.这是京剧，是我国的国粹，有近两百年的历史了。
许多中国人和外国朋友都很喜欢它。
人们喜爱京剧美丽的服饰，变化多样的脸谱，更喜欢不同的表演。
4．你们知道我们中国鼎鼎有名的京剧表演艺术家是谁呢？（出示挂图）5．他就是梅兰芳，他是四大名旦之一，是著名的京剧大师。
刚才那段京剧就是他唱的，这幅照片就是他正在唱戏时的情景。
现在见到梅兰芳你有什么疑问呢？6．我们今天就一起来学习课文《梅兰芳学艺》，到课文中去寻找答案，跟老师一块写课题：梅兰芳学艺（齐读课题）读准兰、芳。
卢芳教学计划
数学教学计划学生情况分析：本班共有42名学生，大部分学生养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握运用。
但个别学生还没达到计算正确、迅速，少数学生在解决问题方面很吃力，今后要加强辅导，多做习题，全面提高能力。
教材简析:这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
本册教学目标：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
方美丽六语下教学计划
1.向学生推荐与课文配套的课外阅读，积累其中的好词佳句。
2.向学生推荐课文作者所写的名著，拓展课外知识。
教
学Байду номын сангаас
进
度
周 次
教 学 内 容
课 时
习作及活动安排
1---3
第一组
18
写有所感触的事物
4---5
第二组
14
家乡的民风民俗
6---7
第三组
14
我的理想
8---9
第四组
14
学会生存
9---10
教学措施
识字
教学
(1-5年级)
无
写字
教学
要求会写80个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。在教学中就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
阅读
教学
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，优化教学方式、手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率，还要注意引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究。加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
2.复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。
3.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。
4.学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。
基础语文单元教学计划模板
基础语文单元教学计划模板一、教学目标1. 掌握基础语文知识，包括词汇、语法和阅读理解能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3. 提高学生的口头表达和听力理解能力。
二、教学内容1. 词汇学习：选择适合学生年级的词汇，包括常见的高频词汇和词根词缀。
2. 语法讲解：重点讲解常见的语法规则和句型结构。
3. 阅读理解：选取适合学生年级的文章，进行阅读训练和理解能力培养。
4. 写作练习：引导学生进行日常生活写作和创意写作，提高写作能力。
5. 口语训练：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口头表达能力。
6. 听力训练：选取适合学生年级的听力材料，进行听力训练和理解能力培养。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用投影仪、电脑等多媒体设备展示教学内容，生动形象地呈现知识。
2. 合作学习：组织学生进行小组活动，促进互动合作，提高学习效果。
3. 手段多样：结合课堂讲解、实例分析、练习演练等多种教学手段，增加学生的参与度和学习兴趣。
4. 个性化教学：根据学生的不同需求和能力水平，灵活调整教学内容和难度。
四、教学评估1. 练习评估：布置课后练习，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 作业评估：批改和评价学生的作业，指导学生进行进一步的提高。
3. 测试评估：定期进行测试，评估学生的语文水平和进展情况。
4. 口头评估：通过课堂口头回答问题、小组讨论等方式，评估学生的口头表达能力。
五、教学资源1. 教材：根据学生的年级和教学要求，选取合适的教材作为主要教学资源。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等多媒体设备用于展示教学内容。
3. 练习册：作为课后练习和巩固知识的辅助教材。
4. 阅读材料：选取适合学生年级的阅读材料，提供给学生进行阅读训练。
5. 听力材料：选取适合学生年级的听力材料，用于听力训练和理解能力培养。
六、教学安排1. 每周安排3节课，每节课45分钟。
2. 第一周：词汇学习和语法讲解。
3. 第二周：阅读理解和写作练习。
4. 第三周：口语训练和听力训练。
语文单元教学计划
语文单元教学计划一、教学目标本教学单元的目标是帮助学生提高语文综合运用能力，包括阅读理解、写作表达、听力口语和语言规范等方面的能力。
通过多种教学方法，培养学生的语言思维能力、创造力和批判思维能力，提高他们的语文素养和综合素质。
二、教学内容1. 形声字的学习与应用内容包括形声字的构造原理、常见的形声字和常用的形声字词语。
通过学习，学生能够灵活地运用形声字，并能理解和记忆形声字的意义。
2. 文言文阅读与写作重点讲解文言文的基本语法和常用句型，指导学生正确理解文言文的含义。
通过带领学生阅读文言文文章，培养学生对文言文的兴趣和理解能力，并引导他们进行文言文写作。
3. 古诗词鉴赏与创作通过学习古代诗词的背景知识、意境和技巧，培养学生的审美情趣和语言表达能力。
通过创作，学生能够体会到古诗词的魅力，并能够运用所学知识进行自主创作。
4. 口语表达与听力训练通过听力训练和口语练习，培养学生的听说能力和语音语调的准确性。
通过学习优秀的口语材料，提高学生的口语表达能力和语感。
5. 修辞手法的学习与应用介绍修辞手法的定义、分类和应用技巧，通过学习和分析修辞手法的例子，提高学生的修辞能力和辨析能力。
通过写作，培养学生运用修辞手法进行文学创作的能力。
三、教学方法1. 任务型教学法通过设置任务和问题，引导学生积极主动地学习。
例如，在学习形声字时，可以给学生一些形声字和词语，让他们自己分析和总结规律。
2. 合作学习法通过小组合作学习，培养学生的团队合作和交流能力。
例如，在学习文言文时，可以组织学生进行合作阅读，互相讨论和解答问题。
3. 情景教学法通过情景创设，激发学生的学习兴趣和参与度。
例如，在学习古诗词时，可以组织学生进行诗词朗诵比赛，让学生通过情景表达古诗词的意境。
四、教学步骤1. 导入通过呈现问题或情景，激发学生的学习兴趣，并引导他们了解本单元的学习内容和目标。
2. 知识讲解依次讲解本单元的各个知识点，包括形声字的构造原理、文言文的基本语法、古诗词的鉴赏技巧等。
柔肩担重任巾帼绽芳华教学计划
柔肩担重任巾帼绽芳华教学计划哎，话说回来，咱们今天要聊的可不是简单的教学计划，而是一个特别有意思的主题——“柔肩担重任，巾帼绽芳华”。
听着就有点儿热血吧？没错，这个题目说的就是女人的力量，女性在家庭、事业、社会中所肩负的责任和担当。
想想看，那些能在事业上和男性平起平坐的女性，真的是既厉害又让人佩服。
说到这里，不禁让人想起了咱们生活中的那些“女强人”，无论是职场上的女老板，还是默默奉献的家庭主妇，哪一个不是背后默默承受着巨大的压力？而这些压力，也正是她们让自己越来越强大的动力。
咱们说“柔肩担重任”，是不是有点儿矛盾？柔肩本来就应该是柔软的，怎么能扛得住那么重的担子呢？可生活就是这么神奇，很多时候，那个看似柔弱的女人，肩膀却可以扛起一片天。
她们或许是家里的顶梁柱，或许是职场上的女强人，甚至可能还在兼顾家庭、工作、朋友的多重身份。
想想看，做一个妻子、一个母亲、一个职业女性，要搞得好，真的是得有超强的“平衡术”才能做到吧。
每天的日程表排得满满当当的，休息的时间几乎是奢侈品，然而她们依然能微笑着面对每一天，一点也不觉得累——或者说，她们早就习惯了这种生活方式。
不得不说，这种状态，简直就像是一朵刚刚盛开的花朵，虽是娇嫩，却也充满了坚韧与力量。
说起来，巾帼这个词常常给人一种特别的感觉。
它好像是一个象征，象征着女性独有的优雅和韧性。
古时候，巾帼常指女性的头巾，后来却渐渐成为了对女性英勇和智慧的赞美。
今天的女性，走在大街上，一身干练的职业装，或者穿着休闲服也依然能充满自信；她们的内心，也像是经过无数次锤炼的钢铁，坚韧又不失温柔。
所以啊，女人的力量有时候就是那种不急不躁、心平气和的稳重，有时候又是“软而坚”，温柔里带着锋芒。
想想看，生活中的“女强人”们，总能在一堆琐碎的事情中找到平衡点，不仅把工作搞得好，还能兼顾家庭，甚至在闲暇时还能有自己的兴趣爱好。
要说起她们的多重身份，简直就是在演一场“女神”的华丽变身。
有些人常说，女人的一生就是在不断的挑战自己，挑战她的极限。
芳韩语学习计划高中教材
芳韩语学习计划高中教材第一阶段：入门初级在学习芳韩语的初级阶段，我们将重点关注基础的语法和词汇。
我们将运用高中教材中的课程内容作为学习的基础，包括日常用语、数字、家庭成员、问候用语等。
我们会通过课堂教学、练习和对话练习来加强学习效果。
1. 学习目标：- 学习基本的韩语发音和语音规则；- 掌握日常用语和常见词汇；- 学会用韩语进行简单对话和交流。
2. 学习内容：- 学习韩文字母及其发音；- 学习基本词汇和句型结构；- 学习基本的语法知识，如名词、代词、形容词和动词的用法。
3. 学习方法：- 在课堂上认真听讲，积极参与练习和对话；- 持续练习写作和口语，并进行纠错和改进；- 与同学一起练习对话和问答。
第二阶段：中级水平在学习芳韩语的中级阶段，我们将进一步加强语法和词汇的学习，扩大词汇量，并学习更复杂的句型结构。
我们还将学习更多的日常用语和表达方式，以便更自如地进行韩语交流。
1. 学习目标：- 掌握中级水平的韩语语法知识；- 扩大词汇量，学会更多的常用词语；- 提高口语表达能力，能够进行更复杂的对话和交流。
2. 学习内容：- 深入学习韩语的语法知识，包括时态、语气、从句等；- 学习更多的日常用语、成语和俗语；- 通过阅读和听力练习，提高理解和表达能力。
3. 学习方法：- 多听多说，通过模仿和练习提高口语表达能力；- 多阅读多写，扩大词汇量和提高语感；- 多参加课外活动，尝试和韩国人交流，提高实际应用能力。
第三阶段：高级水平在学习芳韩语的高级阶段，我们将进一步提高语言运用能力，学习更复杂的语法规则和表达方式，同时加强对韩国文化的了解，使韩语学习更加全面深入。
1. 学习目标：- 掌握高级水平的韩语语法和词汇；- 提高口语表达能力和听力理解能力；- 了解韩国文化和社会风俗，能够进行更深入的交流和理解。
2. 学习内容：- 学习更复杂的语法规则和句型结构，如被动语态、使役动词、复合句等；- 学习更多的专业词汇和表达方式；- 了解韩国文化和社会，学习韩国历史、风土人情、传统文化等。
芳韩语学习计划模板免费
芳韩语学习计划模板免费第一部分：开局与目标1. 制定学习目标•长期目标：掌握芳韩语听、说、读、写的基本能力，能够进行日常交流和简单书面交流。
•短期目标：- 掌握基本的日常用语和问候语- 熟练掌握芳韩语的基础语法- 提高听说能力，能够流利地进行基本对话- 熟练掌握1000个左右的常用词汇2. 确定学习时间和频率•每周学习时间：10-15小时•学习频率：每天1-2小时3. 建立学习习惯•每天定时进行学习•制定学习计划，合理安排学习时间•坚持不懈，不拖延学习第二部分：学习资源与材料1. 选购学习教材•购买芳韩语教材，包括课本、练习册等•寻找适合自己水平的教材，如初级、中级和高级教材2. 利用在线资源•使用芳韩语学习网站和应用程序，如Duolingo、Rosetta Stone等•观看芳韩语教学视频，听力练习•参加在线芳韩语学习社区，与他人交流学习经验和方法3. 参加学习班•报名参加当地的芳韩语学习班•借助线上教学平台，参加线上芳韩语培训课程第三部分：学习方法与技巧1. 建立词汇表•每天学习10-20个新词汇，并写在词汇表上•反复复习以前学过的词汇，加深记忆2. 听力训练•每天听芳韩语广播、音乐、电视剧或电影，提高听力水平•跟随音频材料模仿发音，提高口语表达能力3. 口语训练•每天练习口语，模仿芳韩语对话和句子•多找机会和芳韩语母语者对话，提高口语流利度4. 阅读与写作•每天阅读芳韩语文章、新闻或小说，提高阅读理解能力•每周写一篇芳韩语作文，加强书面表达能力第四部分：学习进度与检查1. 每月定期检查学习进度•每月末总结学习成果，检查学习目标的完成情况•总结学习过程中遇到的问题和困难，调整学习计划2. 建立学习笔记•每周总结学习收获，记入学习笔记中•总结学习方法和技巧，分享给其他学习者第五部分：鼓励与奖励1. 建立学习奖励机制•制定学习阶段性目标，完成后给予奖励•奖励可以是小礼物、放松时间或其他形式2. 与他人分享学习成果•将学习成果与他人分享，得到肯定和鼓励•参加芳韩语学习社区，分享学习心得和经验第六部分：总结与展望1. 定期总结学习成果•每学习周期末进行总结，查看学习成果和提高空间•针对总结结果调整下一阶段的学习计划2. 长期规划•定期评估学习进度，调整长期学习目标•不断提高对芳韩语的掌握水平，增强自信心此芳韩语学习计划模板可根据自身实际情况进行调整，希望您在学习芳韩语的过程中能够进步快乐，加油！。
小学三年级语文下册教学计划
小学三年级语文下册教学计划第一单元：拼音1. 教学目标：- 了解拼音的意义和作用；- 掌握拼音的基本发音；- 能正确书写常见汉字的拼音。
2. 教学内容：- 拼音的意义和作用；- 拼音的基本发音规则；- 常见汉字的拼音。
3. 教学活动：- 调查讨论：让学生谈谈自己日常生活中接触到的拼音；- 观察学习：通过拼音表和漫画等形式，让学生了解拼音的基本发音规则；- 练习巩固：通过拼音书写练习，帮助学生掌握常见汉字的拼音。
4. 教学评估：- 日常观察学生的拼音书写能力；- 练习巩固时逐个检查学生的书写情况。
第二单元：识字1. 教学目标：- 能辨认常用汉字；- 掌握部分常用汉字的书写；- 能正确使用所学的汉字。
2. 教学内容：- 常见汉字的辨认；- 常见汉字的书写；- 常见汉字的应用。
3. 教学活动：- 游戏学习：使用拼音和形状辨认常见汉字；- 练习巩固：通过书写练习和造句练习，帮助学生掌握常见汉字的书写和应用。
4. 教学评估：- 日常观察学生对常见汉字的辨认能力；- 练习巩固时逐个检查学生的书写情况。
第三单元：识字1. 教学目标：- 能理解和运用常用词语；- 能正确使用所学的词语。
2. 教学内容：- 常用词语的理解和运用；- 常用词语的书写。
3. 教学活动：- 课堂讨论：让学生举例使用常用词语；- 观察学习：通过课文和阅读理解材料，让学生理解和运用常用词语；- 练习巩固：通过词语积累和填写句子练习，帮助学生掌握常用词语的书写和使用。
4. 教学评估：- 日常观察学生对常用词语的理解和运用能力；- 练习巩固时逐个检查学生的书写情况。
第四单元：句子1. 教学目标：- 能理解和运用简单句和复合句；- 能正确使用所学的句子。
2. 教学内容：- 简单句和复合句的理解和运用；- 简单句和复合句的构成。
3. 教学活动：- 句式分析：通过课文和阅读理解材料，让学生了解和分析简单句和复合句的结构；- 练习巩固：通过句子填空和造句练习，帮助学生掌握简单句和复合句的运用。
王芳语文五年教学计划
土坪镇中心小学2012--2013第二学期五（3）班语文学科教学计划授课教师：王芳一、班级基本情况分析本班有学生45人，其中女生 22人，男生23人。
从总体情况来看，这班学生的学习风气比较浓。
在知识方面，大多数学生对基础知识掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力较差。
有部分学生在阅读时练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考的习惯尚未养成，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。
尤其是部分学生的作文，内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。
本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争所有学生的习作水平有所上升。
二、教材简析本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。
精读课文和略读课文各14篇，选读课文8篇。
教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3-5篇课文，每组课文由“导读”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
本册教材要求认识的字200个，要求会写的字150个，至此累计写字量为2300个。
生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用括号标明。
精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，其他部分中出现的生字一律不再注音。
为了便于识字，课文中的生字注本音。
为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。
这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。
我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。
张志芳教学计划.doc
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
教材教学重点分析
进行简单的日常用语交流、文具、颜色、人体部位、家庭成员。
教材教学难点分析
1、能用英语就所学话题进行简单的会话。
2、培养学生学习英语的兴趣。
学期教学质量目标
1、知识技能目标
能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读120个单词和词组并能听、说、读、写73个单词和20个句子。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行练习。
6.培优补差：
a.课上.分层教学，让优生多做示范，使他们既能得到充分的锻炼，又能保持、提高学习的兴趣；多进行生生互动、师生互动以使差生在互助合作的活动中得到提高与发展；
二、措施：
1、课外辅导，利用课余时间。
2、给优生表现机会，介绍学习经验。
3、课堂上创造机会，让优生用他的学习思维、方法来解决问题。
4、采用激励机制，让学生树立榜样，给机会表现，并进行鼓励对其加以肯定。
一、目标：教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
二(3)班语文教学计
土坪中心小学2018—2019学年度第二学期二（3）班语文学科教学计划一、学情分析：本学期，本班学生54人，男生28人，女生26人。
经过一年半的学习，有了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。
为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
二、教材分析：本册教材仍然以专题共安排八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话”“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排，共25篇课文，4篇识字，八个语文园地。
教材识字形式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言规范，浅显易懂，符合二年级学生的身心特点和认知规律。
三、教学目标：1、认识常用的汉字450个，会写250个。
2、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁。
3、培养正确、良好的写字习惯。
4、培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。
5、认识课文中出现的常用标点符号。
6、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
7、能认真倾听别人讲话，了解讲话内容，与别人交流大方自然，有礼貌。
8、在教学过程中渗透法制教育，安全教育，禁毒教育，环保教育和道德讲堂。
四、教学措施：1、组建一支精干有力的班干部队伍，协助教师开展教学工作。
2、教师做好教学工作，做到认真钻研教材，精心备课，认真教学，认真批改，耐心辅导。
3、采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外知识。
4、语文教学中渗透法制教育，安全教育，禁毒教育，环境教育等。
五、后进生转化：1、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
2、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
3、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
一年级语文 龚玉芳学科教学计划
方法与措施
附进度表
第一周：识字1——识字4练习一
第二周：1春笋，2雨兰，3小池塘，4春到梅花山
第三周：5草原的早晨练习二6蘑菇该奖给谁
第四周：7骑牛比赛8小松树和大松林练习三
第五周：9吃水不忘挖惊人10他得的红圈圈最多11奶奶的白发
第六周：12陈毅探母13好学的爸爸
第七周：练习四期中考试
第九周至十四周：识字5——识字8练习五，15放小鸟16这儿真好17世界多美丽18月亮和云彩练习六19三个小伙伴20蚂蚁和蝈蝈21古诗两首练习七22司马光23鲁班和橹板24乌鸦喝水25咏华山26小松鼠找花生果练习八
三亚双品学校学科教学计划
（_____学年度第___学期）
一年级一班语文龚玉芳
基本情况
新的学期开始了，本学期我担任一年级一班语文，二年级一班语文的教学工作，一年一班共有38人，二年级一班共有学生31人，通过半学期的教学，孩子们已经具有一定的听说读写能力了，但由于孩子们的年龄较小，没有自制能力，平时好玩好动，上课有部分学生注意力不集中，回答问题不思考，倾听能力差，本学期有待于加强。
教材分析
本册教材以组织单元，以整合的当时组织教材内容，共有34篇课文，内容丰富多彩，每组教材把语文知识、能力、方法习惯，情感态度价值观融为一体，体现了从整体上提高语文素养，教材分为8个组，每个组包括狮子、课文、语文园地等，各部分相互联系，构成一个有机的整体，识字教学教学形式多样，包括了韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语教堂词、谚语等多种形式，语文园地包括四个栏目，我的发现，日积月累、口语交际、展示台，教材继续实行认写分开，多认少写的原则，全册550个常用字会写250个绳子，大幅度更新课文，时教材具有时代感，更贴近于儿童生活，本册的课文充分体现了思想内涵比较全面、题材广泛、体裁多样，大力改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学期教学目标
1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
10.8—
10.11
第三单元
牛郎织女（二）
语文园地
习作
7
第 八 周
10.14—
10.18
第四单元
古诗三首
少年中国说
7
第九 周
10.21—
10.25
第四单元
圆明园的毁灭
黄继光
语文园地
7
第 十 周
10.28—
11.1
期中检测
第 十一 周
11.4—
11.8
第五单元
太阳
松鼠
7
第 十二 周
11.11—
11.15
白鹭
落花生
7
第 二 周
9.2—
9.6
第一单元
桂花雨
珍珠鸟
语文园地
7
第 三 周
9.9—
9.13
第二单元
搭石
将相和
7
第 四 周
9.16—
9.20
第二单元
什么比猎豹的速度更快
冀中的地道战
7
第 五 周
9.23—
9.27
第三单元
语文园地
猎人海力布
牛郎织女（一）
7
第 六 周
9．30—10.7
“十一”国庆节
第 七 周
第六单元
慈母情深
父母之舟
7
第 十三 周
11.18—
11.22
第六单元
“精彩极了”和“糟糕透了”
语文园地
7
第 十四周
11.25—
11.29
第七单元
古诗词三首
四季之美
7
第 十五 周
12.2—
12.6
第七单元
鸟的天堂
月迹
语文园地
7
第 十六 周
12.9—
12.13
第八单元
古人谈读书
忆读书
7
第 十七 周
12.16—
2.研究实施阶段，采用行动研究法、合作研究法，课题研究深入实施，边实践边总结边研究，在行动中研究，在研究中反思，在反思中发展。围绕课题研究方案制定的研究内容及目标在教学中因“文”制宜，合理、有效地开展“小练笔”研究，耐心细致地进行个案分析，撰写教育随笔。
3.总结验收阶段，采用经验总结法，通过案例剖析，总结经验，升华理论，总结习作小练笔的有效策略，撰写课题研究报告。
本册教材难点：
1.认真写好摘录笔记并逐步养成习惯，有效地防止和纠正错别字。这一任务要保证全员性，必须重视对学困生的辅导。启发学生自觉地预防和改正错别字，并交给学生一些方法。
2.培养学生语言表达能力，基本上能做到说什么写什么，这是一项长期工程，需要坚持。
3.注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。
1.培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题。
2.在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。
3.写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。
5.坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
6.注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。继续做好培优补差工作，大力提高中等生。给学生推荐读课外书。引导学生多读书，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。
本学期的科研课题和教研课题
1.课题名称《小学低中年级学生行为习惯和养成教育培养的研究》
9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
基本技能:
学生行为习惯养成：指小学生在做人、做事和学习三大方面良好习惯养成的研究。将如何做人、做事和学习一系列具体化习惯，并通过他们日常的学习和生活实践来进行培养。养成教育是通过长期的教育实践和管理操作使学生形成良好行为习惯的过程，是一项全面的综合性教育。它包括德、智、体、美诸方面的内容，其教育模式则是通过对学生心理的疏导，行为的规范，情感的陶冶，意志的磨炼，及时培养学生良好的行为习惯。
4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7.学习浏览，根据需要搜集信息。
8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于20万字。
情感态度价值观：
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务，应该注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
单 元 进 度 授 课 计 划
时间
教学单元
教 学 内 容
课时
备注
第 一 周
8.26—
8.30
第一单元
12.20
第八单元
我的“长生果”
语文园地
7
第 十八 周
12.23—
12.27
复习
7
第 十九周
12.30—
2020.1.3
复习
7
第 二十周
1.6—
1.10
期终考试
教学方法及措施：
1.要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。
2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。
中段年级小学生渐渐的有了自我意识，开始会主动思考，判断是非对错。哪些事能做，哪些事不能做，在他们的大脑里开始会比较，但出发点大多考虑到老师的批评，同学的指责。他们所想到的还比较片面，有时还不够成熟，自律能力还不够强。
3.实施的步骤及方法措施：
实施步骤：
本课题研究周期为两年
1.研究准备阶段，对当前课内小练笔教学现状和学生小练笔水平调查与分析，精选购买相关书籍，学习有关“以读为本、读中悟写，以读促写、读写结合”的理论。撰写课题研究方案。
教学工作计划
2019—2020学年度第一学期
科 目：语文
班级：五（2）班
制定教师：杨芳
教研组长（签字）：
教导主任（签字）：
山 丹 县 三立小 学
教师个人情况分析
个人
素质
优势
分析
工作中踏实认真，具有强烈的责任心，在工作中能够积极完成各项任务；把培养学生终身受益的学习习惯和生活习惯放在了首位目标上。在多年的教育岗位上，一直担任语文教学和班主任工作，能爱岗敬业，始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心态，来做好本职工作。能够虚心向他人请教，积极参加教师继续教育学习，使自己的教育教学能力有所提高。自己本着大气、宽容、理解别人的原则，更能与同事们融洽相处，团结合作。
3.培养学生语言表达能力，基本上能做到说什么写什么，本册中作文大体有写真实和写想象两类题目。所以（1）要求学生写日记，使习作与生活结合；（2）写作与阅读结合，进行续写、仿写、补写。（3）养成课外阅读的好习惯，增加课外阅读量。最后重视作文的修改。
4.语文学习的全过程就是口语交际的全过程，鼓励学生交际，指导学生交际，根据学生的情况选择最有价值的议题引导学生交流。
意义：
素质教育即“养成教育”，就是要着力培育学生养成良好的生活、学习习惯及待人接物等方面良好的行为习惯，使学生养成良好品质。只有具备良好品质的人，才有发展的潜力，发展的前景。教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？简单一句话，就是要养成良好习惯。”庄子曰：“积行成习，积习成性，积性成命”，这句话也为我们阐述了“行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运”的教育理念。
3.要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。课外阅读的好习惯，增加课外阅读量。最后重视作文的修改。
4.培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。精心设计作业，认真及时批改作业，抓好反馈环节，使学生养成及时订正作业错误的良好习惯。
人民教育出版社
版 次
2019年6月第1版
所教学科
教材分析
本册教材重点：
1.本学期仍有比较重的识字任务，为完成这样的任务，必须认真写好摘录笔记并逐步养成习惯，有效地防止和纠正错别字。这一任务要保证全员性，重视对学困生的辅导。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
2.每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
习惯的养成对不同年龄的学生有不同的要求，作为低中年级学生主要是以生活习惯、卫生习惯和学习习惯的养成教育为主，由于人具有复杂的思维、丰富的感情、繁多的活动等，加之学生们的生活、学习、劳动、休息等活动每天都在交替着无限循环着，所以，培养学生生活习惯、卫生习惯、和学习习惯的养成教育为主，因为人具有复杂的思维、丰富的感情、繁多的活动等，加之学生们的生活、学习、劳动、休息等活动每天都在交替着无限循环，所以，培养学生生活习惯、卫生习惯、学习习惯等的养成教育不能孤立地进行，它们之间是相互融合，相互影响，有了好的生活习惯的学生，必定时间观念强、早睡早起。