张志公所列《蒙学书目》
语文美育阅读书目
《语文美育》阅读书目夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1979洛克：《教育漫话》，人民教育出版社1979莱辛：《拉奥孔》，朱光潜译，人民文学出版社1979鲍桑奎：《美学史》，张今译，商务印书馆1986席勒：《美育书简》，冯至、范大灿译，上海人民出版社2003朱光潜：《西方美学史》，人民文学出版社2001朱光潜：《谈美》、《谈美书简》人民文学出版社，2001年宗白华：《美学散步》上海人民出版社，1981年蔡元培：《美育代宗教》，《蔡元培全集》第7卷，浙江教育出版社1997 夏丏尊：《夏丏尊文集平屋之辑》浙江人民出版社1983夏丏尊叶圣陶：《文心》浙江文艺出版社1983夏丏尊叶圣陶：《文章讲话》浙江文艺出版社1983夏丏尊刘薰宇：《文章作法》浙江文艺出版社1983张志公：《传统语文教育初探》教育出版社1962张志公：《语文教学论集》福建教育出版社，1985年张志公：《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》，上海教育出版社1992年黎泽渝编：《黎锦熙语文教育论著选》，人民教育出版社1996年陈光磊李熙宗编：《陈望道论语文教育》河南教育出版社1989陈望道：《陈望道语文教育论集》，上海教育出版社1997年王力著：《王力论语文教育》，河南教育出版社1996年叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》(上下)教育科学出版社1980叶圣陶：《叶圣陶论语文教育》河南教育出版社1986叶至善编：《叶圣陶答教师的100封信》开明出版社1989吕叔湘：《吕叔湘论语文教育》人民教育出版社1987吕叔湘：《吕叔湘语文教育论集》人民教育出版社1984吕叔湘：《语文常谈》，当代世界出版社2003年朱自清：《经典常谈》，北京出版社2004年李泽厚：《美的历程》，文物出版社1981年李泽厚：《美学四讲》，三联书店1989年曾繁仁等：《审美教育新论》，北京大学出版社1997年李廷扬：《美辞论》，贵州教育出版社1998年梅宝树主编：《面向新世纪的美育与素质教育》，人民出版社2004赵伶俐主编：《百年中国美育》，高等教育出版社2006刘永康主编：《西方方法论与现代中国语文教育改革》，人民出版社2007 李天道：《西方美育思想简史》中国社会科学出版社2007冉祥华：《美育的当代发展》新华出版社 2008俞玉姿编：《中国近现代美育论文选》，上海教育出版社2011韦志成：《中学语文美育》广西人民出版社1986陈必祥主编：《中国现代语文教育发展史》云南教育出版社1987刘清涌：《语文教学情理趣》三环出版社1990杨德如：《语文美育学导论》中国科学技术大学出版社 1993 饶杰腾编：《语文学科教育探索》首都师范大学出版社 2000万福成等：《语文教学美学论》青岛海洋大学出版社 2001陈小英：《教师的审美情趣》东北师范大学出版社2001杨斌：《语文美育叙论》南京师范大学出版社 2005潘纪平：《语文审美教育概论》，湖北人民出版社2005钟为永：《语文教育通论》上海文化出版社2009杨云萍：《语文美育和谐论》湖南人民出版社2010王尚文：《语感论》，上海教育出版社2000年李维鼎：《语文言意论》，上海教育出版社2000年潘新和：《语文：表现与存在》（上卷）（下卷），福建人民出版社2004倪宝元主编：《语言学与语文教育》，上海教育出版社1995年曾祥芹主编：《文章学与语文教育》，上海教育出版社1995年王纪人主编：《文艺学与语文教育》，上海教育出版社1995年张田若、陈良璜、李卫民：《中国当代汉字认读与书写》，四川教育出版社2000韩雪屏：《中国当代阅读理论与阅读教学》，四川教育出版社,2000年版。
中文系师范生必读书目
中文系师范生必读书目书文推荐2010-04-09 08:47:31 阅读72 评论1 字号：大中小课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。
02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。
03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。
04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。
班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。
02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。
03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。
04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。
05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。
06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。
语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。
02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。
03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。
04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。
05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。
06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。
07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。
语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。
02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年5月出版。
中国传统蒙学导读
1、理学教材 宋吕本中《童蒙训》、吕祖谦《少仪外 传》、陈淳《小学诗札》 宋程端蒙《性理字训》，元程逢原又扩充 成《增广性理字训》，分为造化、情性、 学力、善恶、成德、治道等六门。
二、伦理课本
2、家训与格言 唐佚名《太公家教》、《武王家教》 明佚名《增广贤文》 明吕得胜《小儿语》、吕坤《续小儿语》 清李毓秀《弟子规》：伦理课本的集大成之作。 另外，《弟子职》是《管子》中的一篇，非蒙 书。记弟子事师、受业、饮食、洒扫、执烛、 进退之礼。
第三讲：《千字文》
一、《千字文》的成书与影响
1、成书： 唐李绰《尚书故实》：《千字文》，梁周 兴嗣编次，而有王右军书者，人皆不晓其 始。乃梁武教诸王书，令殷铁石于大王书 中拓一千字不重者，每字片纸，杂碎无序。 武帝召兴嗣谓曰：“卿有才思，为我韵 之。”兴嗣一夕编缀进上，鬓发皆白，而 赏赐甚厚。右军孙智永禅师，自临八百本 散与人间，江南诸寺各留一本。
世间第一好事，莫如救难怜贫。人若不遭 天祸，舍施能费几文。 气恼他家富贵，畅快人有灾殃。一些不由 自己，可惜坏了心肠。 天来大功，禁不得一句自称。海那深罪， 禁不得双膝下跪。 你看人家妇女，眼里偏好。人家看你妇女， 你心偏恼。
引申：关于“家训”
颜之推《颜氏家训》非蒙书，而是涉及很 广的子部书，原来归入儒家，后归入杂家。 二十篇：序致，教子，兄弟，后娶，治家， 风操，慕贤，勉学，文章，名实，涉务， 省事，止足，诫兵，养生，归心，书证， 音辞，杂艺，终制。
二、何谓“蒙学”
4、蒙学· 小学· 大学 蒙学：从字书发轫。 小学：就是字书。后发展为传统语言文字学。 大学：《礼记· 大学》：大学之道，在明明德， 在亲民，在止于至善。……物格而后知至，知 至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修， 身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下 平。 《易· 蒙》：蒙以养正，圣功也。
(新)中国传统蒙学导读(1)
二、何谓“蒙学”
4、蒙学· 小学· 大学 蒙学：从字书发轫。 小学：就是字书。后发展为传统语言文字学。 大学：《礼记· 大学》：大学之道，在明明德， 在亲民，在止于至善。……物格而后知至，知 至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修， 身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下 平。 《易· 蒙》：蒙以养正，圣功也。
三、怎样阅读国学典籍
读书次序：
《史记》—《汉书》—《资治通鉴》—《通 典》—《史通》
三、怎样阅读国学典籍
4、集部 集：会聚，杂合。 文：《说文》：文，错画也。 《释名》：会集众彩，以成锦绣；会集众字， 以成辞义，如文绣然也。 集部有大量非文学内容，但最能体现中国 文学精神的诗歌，主要保存在集部。
一、先秦汉魏六朝时期
4、小结 先秦汉魏六朝时期的蒙书，几乎等同于字 书，作为经部的附庸。但也确立了后来蒙 书的基本特点。比如《千字文》一直影响 到清末。
二、隋唐五代时期
1、社会发展与文化繁荣
社会：全国统一；经济发展；科举制度。 文化：儒学集成；三教共存；类书编纂。
二、隋唐五代时期
三、怎样阅读国学典籍
儒家：《荀子》，《晏子春秋》、《二程遗 书》、《朱子语类》 道家：《老子》，《庄子》，《列子》 法家：《韩非子》、《管子》、《商君书》 墨家：《墨子》 杂家：《鬼谷子》、《吕氏春秋》、《淮南子》 名家：《邓析子》、《公孙龙子》 兵家：《孙子》
三、怎样阅读国学典籍
二、为什么要弘扬国学
1、人生之本： 《论语· 季氏》：不学诗，无以言。……不学 礼，无以立。 《贞观政要》：太宗后尝谓侍臣曰：“夫 以铜为镜，可以正衣冠。以古为镜，可以 知兴替。以人为镜，可以明得失。朕常保 此三镜，以防已过。今魏征殂逝，遂亡一 镜矣。”
语文教师必读书目
语文教师必读书目课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。
02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。
03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。
04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。
班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。
02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。
03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。
04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。
05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。
06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。
语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。
02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。
03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。
04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。
05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。
06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。
07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。
语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。
02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年 5月出版。
03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。
语文教师必看的书
语文教师必看的书修养01．《接受反应论》，金元浦，山东教育出版社1998。
02．《语用学与语文教学》，王建华，浙江大学出版社2000年版.03．《中国叙事学》，杨义，人民出版社，1997年版。
04．《美辞论》，李廷扬，贵州教育出版社，1998年版。
05．《经典常谈》朱自清，北京出版社，2004年版。
06．《语文常谈》，吕叔湘，当代世界出版社，2003年版。
07. 《美学散步》，宗白华，上海人民出版社，1981年版。
08. 《谈美书简》，朱光潜，人民文学出版社，2001年版。
09. 《美学四讲》，李泽厚，三联书店，1989年版。
10. 《美的历程》，李泽厚，文物出版社，1981年版。
11．《中国文化概论》，张岱年、方克立，北京师范大学出版，1994年版12．《文心雕龙讲疏》，王元化，广西师范大学出版社，2004年13．《说文解字注》，段玉裁，上海古籍出版社1981年版。
14．《古文字学初阶》，李学勤，中华书局，1985年版。
15．《汉语与中国文化》，申小龙着，复旦大学出版社2003年版。
16. 《文章作法》，夏丐尊、刘薰宇，中华书局，2007年版。
17．《文话七十二讲》，夏丏尊、叶圣陶，中华书局，2007年版。
18．《文章讲话》，夏丏尊、叶圣陶，中华书局，2007年版。
19．《怎样写作》，叶圣陶，中华书局，2007年版。
20．《语文随笔》，叶圣陶，中华书局，2007年版。
课程与教学新论举要01.《课程与教学论》，张华，上海教育出版社，2000年版。
02.《课程理论》，施良方，教育科学出版社，1996年版。
03.《后现代课程观》[美]小威廉姆E?多尔着，教育科学出版社2003年版。
04.《语文科课程论基础》，王荣生着，上海教育出版社，2005年版。
05.《语文课程改革研究》，郑国民着，北师大出版社，2003年版。
06.《言语教学论》，李海林着，上海教育出版社，2000年版。
07.《语文教育的心理学原理》，韩雪屏着，上海教育出版社2001年版。
幼学琼林(卷三 人事)
经典解析
作俑：为殉葬而制作木偶或陶人。孔子曾曰：“始作俑者，其无后乎?”踵 弊：踵，脚后跟。弊，弊病。跟着犯错误。效尤：尤，错误。效法坏的东 西。 拮据：原指辛勤劳作，后引申为经济状况紧张。鞅掌：劳苦而容貌不整的 样子。 入室操戈：《后汉书·郑玄传》载，何休好《公羊传》而恶《左传》《穀 梁传》，郑玄乃著论以驳之，休见而叹曰：“康成（玄之字）入吾室，操 吾矛，以伐我乎!” 枉道：歪道。干：求。 岑楼：又高又尖的楼。孟子曾说，如果不顾楼的下面，只拿寸木去与楼尖 相比，可以让方寸之木比岑楼还高。形容不知高低。 势延莫遏：延，伸展。任其顺势发展，不予遏制。包藏祸心：心里藏着害 人的主意。
包拯寡色笑，人比其笑为黄河清；
商鞅最凶残，尝见论囚而渭水赤。
包拯寡色笑，人比其笑为黄河清；
商鞅最凶残，尝见论囚而渭水赤。
莞尔一笑
掩口一笑
绝倒一笑
人微笑曰莞尔，掩口笑曰胡卢。大笑曰绝倒，众笑曰哄堂。
哄堂大笑
《幼学琼林》人事 全文：
人失信曰爽约，又曰食言；人忘誓曰寒盟，又曰反汗。 铭心镂骨，感德难忘；结草衔环，知恩必报。 自惹其灾，谓之解衣抱火；幸离其害，真如脱网就渊。 两不相入，谓之枘凿；两不相投，谓之冰炭。 彼此不合曰龃龉，欲进不前曰趑趄。 落落，不合之词；区区，自谦之语。 竣者作事已毕之谓，醵者敛财饮酒之名。 赞襄其事，谓之玉成；分裂难完，谓之瓦解。
朋比为奸
孤注一掷
小过必察，谓之吹毛求疵； 乘患相攻，谓之落井下石。
《幼学琼林》人事 全文：
望开茅塞，是求人之教导；多蒙药石，是谢人之箴规。 芳规芳躅，皆善行之可慕；格言至言，悉嘉言之可听。 无言曰缄默，息怒曰霁威。 包拯寡色笑，人比其笑为黄河清； 商鞅最凶残，尝见论囚而渭水赤。 仇深曰切齿，人笑曰解颐。 人微笑曰莞尔，掩口笑曰胡卢。 大笑曰绝倒，众笑曰哄堂。 留位待贤，谓之虚左；官僚共署，； 入室操戈，自相鱼肉。
语文课程与教学论专业研究生阅读书(修订版) 2
语文课程与教学论、语文学科教学专业研究生阅读书目单（修订版）一、哲学类1、赵敦华著：《西方哲学简史》，北京大学出版社2001年版2、伽达默尔著：《真理与方法》，上海译文出版社1999年版3、卡西尔著：《人伦》，上海译文出版社1985年版4、冯友兰著：《中国哲学简史》，北京大学出版社2004年版5、袁贵仁主编：《对人的哲学理解》，东方出版中心2008年版6、（法）拉贝，（法）毕奇著，潘林，刘岩，王川娅译：《写给孩子的哲学启蒙书》，广西师范大学出版社2009年版7、龙春华著：《北大人生哲学课》，中国华侨出版社2012年版8、陆有铨著：《现代西方教育哲学》，北京大学出版社2012年版9、黄济著：《教育哲学通论》，山西教育出版社2008年版10、邓友超著：《教育解释学》，教育科学出版社2009年版二、语言学类1、索绪尔著：《普通语言学教程》，商务印书馆1999年版2、刘润清编著：《西方语言学流派》，外语教学与研究出版社2002年版3、邢福义、吴振国主编：《语言学概论》，华中师范大学出版社2002年版4、申小龙著：《人文精神，还是科学主义——20世纪中国语言学思辨录》，学林出版1989年版5、申小龙著：《文化语言学》，江西教育出版社1993年版6、陆俭明、沈阳著：《汉语和汉语研究十五讲》，北京大学出版社2004年版7、邵敬敏主编：《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年版8、索振羽著：《语用学教程》，北京大学出版社2007年版9、丁迪蒙主编：《汉语语言文化学教程》，上海大学出版社2012年版。
10、刘富华,孙炜主编：《语言学通论》，北京语言大学出版社2009年版。
三、文学与美学类1、赵志军著：《文学文本理论》，中国社会科学出版社2001年版2、申丹著：《叙述学与小说文体学教学》，北京大学出版社1998年版3、卡勒著：《结构主义诗学》，中国社会科学出版社1991年版4、傅道彬，于茀著：《文学是什么》，北京大学出版社2002年版5、曲卫国著：《话语文本学导论：文体分析方法》，复旦大学出版社2009年版6、张少康著：《中国文学理论批评史教程（修订本）》，北京大学出版社2011年版7、王宁著：《比较文学：理论思考与文学阐释》，复旦大学出版社2011年版8、姚斯、霍拉勃著：《接受美学与接受理论》，辽宁人民出版社1987年版9、李建盛著：《美学：为什么与是什么》，中国人民大学出版社2008年版10、朱光潜著：《西方美学史》，金城出版社2010年版四、心理学类1、施良方著：《学习论——学习心理学的理论与原理》，人民教育出版社1994年版2、杜晓新著：《元认知与学习策略》，人民教育出版社1999年版3、陈琦，刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社2007年版4、林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社2009年版5、朱滢主编：《实验心理学（第2版）》，北京大学出版社2009年版6、唐全腾著：《教师不可不知的心理学》，华东师范大学出版社2008年版7、（美）法伯（Farber,B.A.）等主编，郑钢等译：《罗杰斯心理治疗：经典个案及专家点评》，中国轻工业出版社2006年版8、（爱尔兰）卡尔著，张建新等译：《儿童和青少年临床心理学》，华东师范大学2005年版9、王坤等编著：《青少年心理问题与治疗》，国家行政学院出版社2013年版10、（美）斯滕伯格，（美）威廉姆斯著，姚梅林等译：《斯滕伯格教育心理学》，机械工业出版社2012年版五、教育类1、联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年版2、联合国教科文组织总部中文科编著：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社1996年版3、保罗·弗莱雷著：《被压迫者教育学》，华东师范大学出版社2001年版4、夸美纽斯著：《大教学论》，人民教育出版社1984年版5、周洪宇、刘居富主编：《迈向21世纪的中国教育科学》，华中师范大学出版社1998年版6、金林祥主编：《20世纪中国教育学科的发展与反思》，上海教育出版社2000年版7、顾明远主编：《民族文化传统与教育现代化》，北京师范大学出版社2001年版8、郑金洲、瞿葆奎著：《中国教育学百年》，教育科学出版社2002年版9、丁钢主编：《全球化视野中的中国教育传统研究》，广西师范大学出版社2009年版10、丁钢主编：《历史与现实之间：中国教育传统的理论探索》，教育科学出版社2002年版11、杜成宪、丁钢主编：《20世纪中国教育的现代化研究》，上海教育出版社2004年版12、顾明远著：《民族文化传统与教育现代化》，北京师范大学出版社2001年版13、喻本伐、熊贤君主编：《中国教育发展史》，华中师范大学出版社2000年版14、吴式颖主编：《外国教育史教程》，人民教育出版社1999年版15、吴文侃、杨汉清主编：《比较教育学》，人民教育出版社1999年版16、熊明安，周洪宇主编：《中国近现代教育实验史》，山东教育出版社2001年版17、熊明安，喻本伐主编：《中国当代教育实验史》，山东教育出版社2005年版18、田建荣编：《中国考试思想史》，商务印书馆2004年版91、谢青，汤德用主编：《中国考试制度史》，黄山书社出版社2004年版20、刘海峰等著：《中国考试发展史》，华中师范大学出版社2002年版21、申国昌、史降云著：《中国学习思想史》，科学出版社2006年版22、田正平、肖朗主编：《中国教育经典解读》，上海教育出版社2005年版23、单中惠，朱镜人主编：《外国教育经典解读》，上海教育出版社2004年版24、董远骞著：《中国教学论史》，人民教育出版社1998年版25、郭元祥著：《生活与教育——回归生活世界的基础教育论纲》，华中师范大学出版社2002年版26、周谷平著：《近代西方教育理论在中国的传播》，广东教育出版社1996年版27、陈时见主编：《当代世界教育改革》，重庆出版集团，重庆出版社2006年版28、黄书光主编：《中国基础教育改革的历史反思与前瞻》，天津教育出版社200629、石中英著：《知识转型与教育改革》，教育科学出版社2001年版30、杨小微主编：《教育研究的原理与方法》，华东师范大学出版社2002年版31、叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社1999年版32、高天明著：《20世纪我国中小学教学方法变革》，广东教育出版社2006年版33、熊明安主编：《中国近现代教学改革史》，重庆出版社1999年版34、王建军著：《中国近代教科书发展研究》，广东教育出版社1996年版35、任长松著：《课程的反思与重建》，北京大学出版社2002年版36、王旭东编：《国外中小学教育面面观——国外师生关系研究》，海南出版社2000年版37、钟启泉等编：《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）解读》，华东师范大学出版社2001年版38、黄书光、王伦信等著：《中国基础教育改革的文化使命》，教育科学出版社2001年版39、汪霞主编：《国外中小学课程演进》，山东教育出版社2000年版40、多尔著：《后现代课程观》，教育科学出版社2000年版41、郝德永著：《课程与文化：一个后现代的检视》，教育科学出版社2002年版42、从立新著：《课程论问题》，教育科学出版社2000年版43、李定仁等编：《教学论研究二十年》，人民教育出版社2001年版44、李定仁等编：《课程论研究二十年》，人民教育出版社2004年版45、裴新宁著：《面向学习者的教学设计》，教育科学出版社2005年版46、课程教材研究所编：《二十世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编：课程（教学计划）卷》，人民教育出版社2001年版47、张大均著：《教与学的策略》，人民教育出版社2003年版48、丁朝蓬著：《新课程评价的理念与方法》，人民教育出版社2003年版49、朱永新著：《给中国教育的100条建议》，新华出版社2011年版50、何菊玲著：《教师教育范式研究》，教育科学出版社2009年版51、赵福庆著：《教育每天从零开始》，高等教育出版社2010年版52、东缨著：《从教师到教育家（洪宗礼评传）》，教育科学出版社2011年版53、（美）韦布，陈朝阳译：《美国教育史：一场伟大的实验》，安徽教育出版社201054、（美）克伯屈著，孟宪承，余庆棠译：《教育方法原论》，华东师范大学出版社2010年版55、檀传宝等著：《走向德育专业化——学校德育100问》，华东师范大学出版社2012年版56、朱士群，胡璋剑，张群著：《教师教育：国际视野与本土实践》，中国科学技术大学出版社2011年版57、程方平著：《教育能真正改变吗？》，南京师范大学出版社2011年版58、杨东平著：《有多少状元能够真正成才》，南京师范大学出版社2010年版59、查有梁著：《教育的生命怒放：科学与人文纵贯》，南京师范大学出版社2010年版60、章夫，蒲薇：《谁来为教育买单》，台海教育出版社2010年版61、杨斌编：《什么是真正的教育50位大师论教育》，福建教育出版社2010年版62、郝志军等编著：《当代国外教学理论》，教育科学出版社2012年版63、赵福庆著：《教育每天从零开始》，高等教育出版社2010年版64、汪明帅编著：《读一点教育史——教育史上的人和事（今日如何做教师）》，中国人民大学出版社2011年版65、王宏甲著：《教育的良心》，广东教育出版社2011年版66、刘铁芳著：《古典传统的回归与教养性教育的重建》，北京师范大学出版社2010年版67、张康桥著：《在教育家的智慧里呼吸》，华东师范大学出版社2012年版68、杨斌著：《教师职业的幸福的秘密》，华东师范大学出版社2012年版69、雷玲著：《教师要学陶行知》，华东师范大学出版社2012年版70、李镇村著：《教师的体态语》，教育科学出版社2011年版六、语文教育类1、费锦昌主编：《中国语文现代化百年记事》，语文出版社1997年版2、语文出版社组编：《新中国中学语文教育大典》，语文出版社2001年版3、顾黄初主编：《中国现代语文教育百年事典》，上海教育出版社2001年版4、课程教材研究所编：《二十世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编：语文卷》，人民教育出版社2001年版5、李杏保编：《语文学科教育参考资料类编》，高等教育出版社1996年版6、李树编：《中学语文教学百年史话》，山东人民出版社2007年版7、刘国正编：《叶圣陶教育文集》，人民教育出版社1994年版8、张志公著：《张志公自选集》，北京大学出版社1998年版9、顾黄初著：《语文教育论稿》，人民教育出版社1995年版10、顾黄初、李杏保主编：《二十世纪前期中国语文教育论集》，四川教育出版社1991年版11、顾黄初、李杏保主编：《二十世纪后期中国语文教育论集》，四川教育出版社2000年版12、中央教育科学研究所编：《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年版13、中央教育科学研究所编：《朱自清论语文教育》，河南教育出版社1985年版14、中央教育科学研究所编：《吕叔湘论语文教学》，山东教育出版社1987年版15、庄文中编：《张志公论语文教学改革》，江苏教育出版社1987年版16、黎泽渝等编：《黎锦熙语文教育论著选》，人民教育出版社1996年版17、张隆华、曾仲珊著：《中国古代语文教育史》，四川教育出版社2000年第2版18、李杏保、顾黄初著：《中国现代语文教育史》，四川教育出版社2000年第2版19、王文彦主编：《中国语文教育发展史》，远方出版社2006年版20、王松泉等编：《中国语文教育史简编》，社会科学文献出版社2002年版21、张志公著：《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》，上海教育出版社1992年版22、陈黎明、林化君著：《二十世纪中国语文教学》，青岛海洋大学出版社2002年版23、郑国民著：《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》，北京师范大学出版社2000年版24、陈雪虎著：《传统文学教育的现代启示》，广东教育出版社2006年版25、张伟忠著：《现代中国文学话语变迁与中学语文教育》，人民教育出版社2008年版26、赵志伟编著：《旧文重读：大家谈语文教育》，华东师范大学出版社2007年版27、中国教育学会小学语文教学研究会编：《中国小学语文教学改革20年》，人民教育出版社2002年版28、吴忠豪著：《外国小学语文课程与教学研究》，上海教育出版社2009年版29、刘正伟著：《国际语文课程与教学比较》，浙江大学出版社2008年版30、刘永康主编：《西方方法论与现代中国语文教育改革》，人民出版社2007年版31、蔡美惠著：《台湾中学国文教学研究》，广东教育出版社2006年版32、王爱娣著：《美国语文教育》，广西师范大学出版社2007年版33、朱绍禹、庄文中主编：《本国语文卷》，人民教育出版社2001年版34、钱理群著：《语文教育门外谈》，广西师范大学出版社2003年版35、钱理群，孙绍振著：《对话语文》，福建人民出版社2005年版36、李杏保、陈钟梁著：《纵论语文教育观》，社会科学文献出版社2001年版37、顾黄初、顾振彪著：《语文课程与语文教材》，社会科学文献出版社2001年版38、倪文锦、欧阳汝颖主编：《语文教育展望》，华东师范大学出版社2002年版39、倪文锦著：《语文考试论》，广西教育出版社1998年版40、倪文锦，何文胜编著：《祖国大陆与香港、台湾地区语文教育初探》，高等教育出版社2001年版41、曹明海张秀清编著：《语文教育文化过程研究》，山东人民出版社2005年版42、曹明海主编：《语文教学解释学》，山东人民出版社2007年版43、曹明海主编：《语文教学本体论》，山东人民出版社2007年版44、潘庆玉著：《语文教育哲学导论》，教育科学出版社2009年版45、刘占泉著：《汉语文教材概论》，北京大学出版社2004年版46、刘淼著：《当代语文教育学》，高等教育出版社2005年版47、周庆元著：《语文教育研究概论》，湖南人民出版社2005年版48、郑国民等著：《当代语文教育论争》，广东教育出版社2006年版49、郑国民著：《新世纪语文课程改革研究》，北京师范大学出版社2003年版50、潘新和著：《语文：表现与存在》，福建教育出版社2004年版51、韩军著：《韩军与新语文教育》，北京师范大学出版社2006年版52、程红兵著：《程红兵与语文人格教育》，国际文化出版公司2003年版53、董菊初著：《张志公语文教育思想概说》，人民教育出版社2001年版54、王荣生著：《语文课程论基础》，上海教育出版社2003年版55、王荣生等著：《语文教学内容重构》，上海教育出版社2007年版56、于源溟著：《预成性语文课程基点批判》，社会科学文献出版社2007年版57、曾祥芹主编：《文章学与语文教育》，上海教育出版社1995年版58、王文彦主编：《语文课程与教学论（第二版）》，高等教育出版社2006年版59、张正君主编:《河南语文教育专家研究》，中国文史出版社2004年版60、张正君著：《当代语文教学流派概观》，中国社会科学出版社2000年版61、耿红卫著：《革故与鼎新——科学主义视野下的中国近现代语文教育改革研究》，山东教育出版社2008年版62、耿红卫著：《语文教育新论》，长江出版社2007年版63、耿红卫主编：《和谐语文教育建构论》，华中科技大学出版社2010年版64、李海林著：《言语教学论》，上海教育出版社2006年版65、李海林著：《语文教学科研十讲》，浙江教育出版社2005年版66、王尚文著：《语感论》，上海教育出版社2006年版67、王尚文主编：《语文教学对话论》，浙江教育出版社2004年版68、王丽编：《中国语文教育忧思录》，科学出版社1998年版69、王丽主编：《中学语文名篇多元解读》，广东教育出版社2006年版70、江明主编：《问题与对策——也谈中国语文教育》，科学出版社2000年版71、钟晓雨主编：《问题与对策：中小学语文教育改革》，人民教育出版社2000年版72、孔庆东，摩罗，余杰主编：《审视中学语文教育》，汕头大学出版社1999年版73、刘能镛，马长安著：《网络语言与语文教育》，合肥工业大学出版社2004年版74、于漪著：《于漪语文教育论集》，人民教育出版社2003年版75、任苏民著：《叶圣陶教育改革思想研究》，苏州大学出版社2004年版76、董蓓菲著：《语文教育心理学》，上海教育出版社2006年版77、苏立康主编：《语文课程的基础研究》，人民教育出版社2006年版78、邰启扬，徐志勤著：《语文教育论：心理学视角的探索》，社会科学文献出版社2007年版79、陈弦章著：《语文教育文化论》，广西师范大学出版社2008年版80、施茂枝著：《多维视野下的语文教育》，福建教育出版社2007年版81、张心科著：《接受美学与中学文学教育》，合肥工业大学出版社2005年版82、黄灵庚著：《训诂学与语文教学》，浙江大学出版社2008年版83、姚竹青著：《大语文教学法（修订版）》，中国社会科学出版社2001年版84、蔡伟主编：《语文课程与教学研究》，浙江大学出版社2008年版85、蔡伟主编：《语文课堂教学技能训练》，华东师范大学出版社2009年版86、厉复东主编：《高中语文新课程理论与教学实践》，商务印书馆2007年版87、郑桂华著：《语文有效教学：观念·策略·设计》，华东师范大学出版社2009年版88、王相文，王松泉，韩雪屏主编：《语文课程教学技能》，高等教育出版社2007年版89、雷玲主编：《中学语文名师教学艺术》，华东师范大学出版社2008年版90、韩雪屏，王相文，王松泉主编：《语文课程教学资源》，高等教育出版社2007年版91、耿红卫主编：《网络语文教育建构论》，华中科技大学出版社2012年版92、耿红卫主编：《中国语文教育史教程》，山东教育出版社2013年版93、教育部制定：《义务教育语文课程标准（2011年版）》，北京师范大学出版社2012年版94、教育部制定：《普通高中语文课程标准（实验）》，人民教育出版社2003年版95、肖川主编：《义务教育语文课程标准（2011年版）解读》，湖北教育出版社2012年版96、温儒敏、巢宗祺主编：《义务教育语文课程标准（2011年版）解读》，高等教育出版社2012年版97、周小蓬主编：《<普通高中语文课程标准>实践导读》,北京大学出版社2011年版98、吴忠豪著：《从教课文到教语文——小学语文教学专题行动研究》，高等教育出版社2012年版99、潘新和著：《语文高考：反思与重构》，福建人民出版社2009年版100、潘新和著：《语文：审视与前瞻》，福建人民出版社2009年版101、顾明远，赵国忠著：《说课最需要什么：中外优秀教师给教师最有价值的建议》，南京大学出版社2009年版102、于漪著：《语文教师如何成长》，东方出版中心2012年版103、于漪著：《涌动生命的课堂》，山西人民出版社2011年版104、曾祥芹著：《曾祥芹文选（上、中、下卷》，高等教育出版社2010年版105、教育部师范教育司编：《洪宗礼与母语教育》，北京师范大学出版社2011年版106、龚春燕，冯友余，查慧著：《魏书生特色教育》，重庆出版社2011年版107、人民教育编辑部编：《教学大道：写给语文老师》，高等教育出版社2010年版108、谢保国著：《中国古代语文教育史稿》，宁夏人民出版社2009年版109、朱晓斌，倪文锦主编：《语文教学心理学》，高等教育出版社2012年版110、张哲英著：《清末民国时期语文教育观念观察：以黎锦熙胡适叶圣陶为中心》，福建教育出版社2011年版102、林忠港著：《语文教学形态研究》，武汉大学出版社2011年版103、程翔著：《程翔与语文教学》，中国人民大学出版社2011年版104、胡适，鲁迅，梁启超：《民国语文：八十堂大师国文课》，中国长安出版社2011年版105、刘正伟著：《名家解读：语文教育意蕴篇》，山东教育出版社2009年版106、钱理群，孙绍振，王富仁著：《解读语文》，福建人民出版社2010年版107、余映潮著：《余映潮的中学语文教学主张》，中国轻工业出版社2012年版108、曹明海主编：《本题与阐释：语文课程的文化建构》，山东教育出版社2011年版109、钱理群著：《钱理群语文教育新论》，华东师范大学出版社2010年版110、刘华著：《经典语文教育研究》，人民教育出版社2009年版111、潘庆玉著：《语文教育哲学导论》，教育科学出版社2009年版112、温儒敏著：《温儒敏论语文教育》，北京师范大学出版社2010年版113、宋运来著：《语文教学最需要什么》，南京大学出版社2011年版114、何永康编：《高考语文试题研究》，江苏人民出版社2010年版115、席玉虎主编：《初中语文教师科研入门》，首都师大出版社2012年版116、席玉虎主编：《高中语文教师科研入门》，首都师大出版社，2012年版117、徐林祥主编：《语文教育研究方法》，华东师范大学出版社2010年版118、戴前伦著：《中美语文教育比较研究》，四川出版集团巴蜀书社2010年版119、王文著：《零距离美国课堂》，中国轻工业出版社2010年版120、石鸥主编：《美国中小学课程与教学》，湖南师范大学出版社2010年版121、周小蓬著：《中外母语教学策略》，北京大学出版社 2011年版122、董蓓菲著：《全景搜索：美国语文课程、教材、教法、评价》，华东师范大学出版社2009年版123、唐燕儿编著：《华文教育心理学》，广东高等教育出版社2011年版124、彭俊主编：《华文教学研究》，暨南大学出版社2009年版125、郭熙主编：《华文教学概论》，商务印书馆2007年版126、孙浩良著：《海外华文教育》，上海人民出版社2007 年版127、蔡昌卓：《东盟华文教育》，广西师范大学出版社2010.年版128、张向前：《世界华文教育发展研究》，中国言实出版社2010年版129、陈荣岚著：《全球化与本土化：东南亚华文教育发展策略研究》，厦门大学出版社2007年版130、连榕等编：《华文教育心理学》，教育科学出版社2010年版131、何强生著：《语文研究性学习论》，安徽出版社2008年版132、李政涛、吴玉如著：《“新基础教育”语文教学改革指导纲要》，广西师范大学出版社2009年版133、许书明著《语文有效课堂教学设计与实施》，中国社会科学出版社2011年版134、叶圣陶著，周益民编：《怎样写好作文》，浙江文艺出版社2012年版135、叶圣陶著，周益民编：《怎样学好语文》，浙江文艺出版社2012年版136、教育部师范教育司编：《张桂蕊与语文拓展式教学》，北京师范大学出版社2011年版137、甘其勋著：《文章教育学》，大象出版社2010年版138、刘济元著：《小学语文教学策略》，北京师范大学出版社2010年版139、贺卫东主编：《中学语文教材研究与教学设计》，陕西师范大学出版社2011年版140、桑哲主编：《语文新课程名家访谈》，山东教育出版社2010年版七、语文教材类人教版：1、小学语文教材全套12本2、初中语文课本全套6本3、高中语文教材新课标全套必修选修20本苏教版：4、小学全套12本5、初中语文全套6本6、高中语文必修选修20本北师大版：7、小学语文教材全套12本8、初中语文教材全套6本9、高中语文必修选修20本语文版：10、小学语文全套12本11、初中语文全套6本12、高中语文教材全套必修选修12本语文教育学教研室耿红卫修订2013年6月。
教育史著作
李伯棠编著《小学语文教材简史》，济南：山东教育出版社，1985年版；
陈必祥主编《中国现代语文教育发展史》，昆明：云南教育出版社，1987年版；
张隆华主编《中国语文教育史纲》，长沙：湖南师范大学出版社，1991年版；
林治金主编《中国小学语文教学史》，济南：山东教育出版社，1995年版；
王建军著《中国近代教科书发展研究》，广州：广东教育出版社，1996年版；
熊承涤著《中国古代学校教材研究》，北京：人民教育出版社，1996年版；
池小芳著《中国古代小学教育研究》，上海：上海教育出版社，1998年版；
张隆华、曾仲珊著《中国古代语文教育史》，成都：四川教育出版社，2000年版；
李杏保、顾黄初著《中国现代语文教育史》，成都：四川教育出版社，2000年版；
顾黄初主编《中国现代语文教育百年事典》，上海：上海教育出版社2001年版；
王松泉、王柏勋、王静义主编《中国语文教育简史》，北京：社会科学出版社，2002年版；
吴洪成著《历史的轨迹——中国小学教育发展史》，重庆：西南师范大学出版社，2003年版；
徐林祥、武玉鹏著《历史追问：语文教育发展史》，济南：山东教育出版社，2008年版；
耿红卫主编《中国语文教育史教程》，济南：山东教育出版社，2013年版；
张志公著《传统语文教育初探（附蒙学书目稿）》，上海：上海教育出版社，1962年版；
郑国民著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》，北京：北京师范大学出版社，2000年版；
李宗刚著《新式教育与五四文学的的发生》，济南：齐鲁书社，2006年版；
刘进才著《语言运动与中国现代文学》，北京：中华书局，2007年版；。
幼学琼林(卷一 地舆)
《易经》说：“蒙以养正，圣功也”。也就是说在童蒙阶段，就 要懂得正确的养育方式，孩子们才有可能健康的成长。人生的头十几 年，都是非常重要的养正教育时期，它的好坏，影响孩子们的一生。 做得好，乃至成圣成贤，可以说是人生成功的基础。
中国古代非常重视蒙学教育。中国的蒙学教育滥觞于周秦两汉， 形成于隋唐宋元，繁荣发展于明清近代，可谓源远流长。据张志公先 生的《蒙学书目稿》统计，在上起周秦、下迄民国的2000余年中，蒙 学教材有580种之多。比较著名的就有“蒙学十三经”，如识字类： 《三字经》、《百家姓》和《千字文》；训诫类：《小儿语》、《弟 子规》、《朱子家训》、《名贤集》和《论语》；韵语类：《千家诗》 和《声律启蒙》；典故、知识类：《蒙求》、《龙文鞭影》和《幼学 琼林》。
【注释】 ①冯夷：传说中的黄河之神。即河伯，后泛指水神。 ②海涵：人们借海水容纳百川的气息比拟人的胸怀宽阔。 ③河水滋润土地，比喻给人带来恩泽。
【译文】 掌管河水的神称为冯夷又叫做阳侯；管理火的神称为祝融又叫回禄。 海神的名字叫海若，海眼是海下泄水的洞孔，又称为尾闾。 希望得到别人的包容，说如同大海能涵容得下；感谢他的恩泽，就 说像受到河水一样的滋润。
凭空起事，谓之平地风波；独立不移，谓之中流砥柱。
黑子弹丸，极言至小之邑；处相 谁 家咽枫 浦喉白 云 见 长右不 知 月 年臂人 生，月 何 江 畔皆皎 空 江 天言要江害之区。
独立难持，曰一木焉能支大思明 今 夜厦上 不；一 片 江 送英江 月 年 只雄代 代自年 初 何 人恃中 孤 一 色，曰天丸泥亦
幼学琼林 地舆
壹 全文读诵 贰 经典解析 叁 故事典故 肆 小练习
《幼学琼林》地舆篇 全文：
黄帝画野，始分都邑；夏禹治水，初奠山川。
张志公：传统语文教育初探(下)
张志公：传统语文教育初探（下）张志公：传统语文教育初探(续)3．各科知识类用蒙求的形式介绍自然的和社会的各种常识，不局限于掌故、历史，不拘拘于劝诫、教训，这种蒙书比较少，然而值得重视。
（1）《名物蒙求》。
这是最早的，也是最值得称道的古代蒙书之一。
宋人方逢辰编（参见图9），有《小四书》本。
方逢辰（1221－1291），生于南宋宁宗嘉定十四年，死于元世祖至元二十八年。
作过兵部侍郎等官，因为极力反对奸臣郑清之、贾似道，在朝廷站不住，从此退出政治生活，不再作官，后来朝廷要他去作尚书，也坚辞不干，而致力于教学和著述。
就当时情形而论，方逢辰应该算是一个有操守、有学养的人物。
《名物蒙求》，正如书名所示，是专门介绍自然的和社会的各种名物知识的，包括天文、地理、鸟兽、花木、日用器物、耕种操作，以及当时社会上亲属、家庭等关系的种种名称。
方面虽然广，但是不繁琐，总共只有二千七百二十字，全书用四言韵语，绝大部分通畅易懂。
从内容上看，有几点值得注意，一是注重常见常用的名物，很少讲生僻难懂的东西，比如，讲地物的部分：高平为原窈深为谷山脊曰冈山足曰麓小路为径通道为街闹则市井静则郊墟一是具有某些科学观念，迷信色彩不重，比如，讲自然现象的，有这样一些句子：云维何兴以水之升雨维何降以云之蒸再一点是，虽然封建士大夫的思想意识相当显著，但是也流露出某些比较开明的见解，比如，讲到衣服的时候，说：纨裤公子锦幛豪家楚客珠履杨姨锦花夏而絺绤冬而狐貉昼日绣衣香风罗幕蓑笠牧子襏襫耕夫卒岁无褐平生无襦把贫富悬殊的情形这样对照起来讲，很容易使人联想到杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。
这本书的毛病当然也少不了，然而在六七百年前的封建社会里能编出这样的蒙书来，还是难能可贵的。
（2）清末的韵语科学读物。
清代末年兴办新学之后，很多人着手编写新的教科书。
在这中间，有一些人试图用旧的蒙求形式来讲新的科学知识。
如徐继高的《算学歌略》：凡习数学列位为先自右至左个十百千若有零位必用一圈几数并陈上下齐肩又如张士瀛的《地球韵言》：大地椭圆旋转如球东半西半分五大洲摄引全球专赖吸力绕日而行八星居一诸如此类，很有一些，大都被当时的教科书审查机关批驳，认为不合教科书体例，因而不得流通。
《三字经》在蒙教中的地位与文化蕴含
《三字经》在蒙教中的地位与文化蕴含中国古代的蒙学教育，是古代教育的基础性教育，是不断创新、发展和传承中华民族优秀文化的一个重要组成部分，对婴幼儿施以不同的教育模式。
妇女怀孕后到出生，对胎儿的孕育过程谓之“胎教”，婴儿出生到七八岁左右的谓之“幼教”，七八九岁进入学堂或私塾念书谓之“蒙教”。
简而言之，一如近现代的学前教育和初级小学阶段的教育。
蒙教通过幼教、蒙教对儿童进行早期教育，开启儿童认知自然与社会的智能，引导儿童道德品性与规礼习行，教授儿童“经世致用”之才能。
正是在古代幼儿教育、蒙学教育理念的熏陶下成长起来的一代代中国人，才成为中华文明薪火相传的火种。
在中国古代蒙学教育诸多蒙学书籍和文献中，惟《三字经》流传最广，影响最大，被尊奉为“袖里《通鉴纲目》”、“蒙学之冠”。
一、《三字经》在蒙学教育中的地位和社会影响何为蒙学?蒙，取自《易・蒙卦》：“匪我求童蒙，童蒙求我”之义。
注云：“童蒙之来求我，欲决所惑也。
”童蒙，即初入学的儿童。
蒙学，《辞海》的解释是：“中国封建时代对儿童进行启蒙教育的学校。
教育内容主要是识字、写字和封建道德教育。
教材一般为《蒙求》、《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《四书》等。
没有固定年限。
采用个别教学，注重背诵，练习。
”由此可见，古代的蒙学近似于当代的学前教育和初级小学教育。
中国古代的蒙学教育，上起周秦，下迄民国，用于蒙学教育的书籍或文献随着社会历史的递进而增益。
据张志公编的《蒙学书目稿》统计有580种之多。
徐梓的《中国传统蒙学书目》在此基础上作了增补，达到1300余种。
蒙学教育的书籍虽然门类繁多，但基本义理都是为启智、认知、修心、养性、立德、规行等必须遵循的教范。
在诸多的蒙学书籍文献中，有一本书流传最广，影响最大，这就是《三字经》。
《三字经》从问世起，就以其难以比拟的魅力影响了一代又一代人，可谓家喻户晓，脍炙人口。
那么，《三字经》是出自何人之手呢?明代黄佐的《广州人物传・十》、明末诸生屈大均的《广东新语・十一》、清代恽敬的《大云山房记・二》都记述为是宋代末年区适子撰著，依据出自屈大均的《广东新语》中有“童蒙所诵《三字经》，乃宋末区适子所作。
杂字知见录(1)资料
蒙学读物杂字及其版本知见录李国庆一、杂字说略杂字是自古以来在中国民间广泛流传的一类蒙学读物。
所谓“杂字”，顾名思义，就是把各类字词汇集在一起而编成的书。
经过长期发展演变，由原来的单一胪列字词，而逐渐变成了由数个字词相连成句、可以诵读的一种形式。
无论属于哪种形式，在一种杂字书中，所用字词一般不重复，以达到识字的目的。
笔者从所见明清以来传本获知，杂字具有以下显著特征：书名题写“杂字”，作者大多佚名，句式多种多样，内容十分丰富，开本既小又薄。
杂字起源很早。
依据文献记载，早在汉魏时，就出现了以杂字题名的书，如汉郭显卿的《杂字指》，魏张揖的《杂字》，周成的《杂字解诂》等，今均有辑本。
《隋书·经籍志》还著录了邹里的《要用杂字》、李少通的《杂字要》等。
敦煌遗书中有《诸杂字》（见《敦煌杂录》下辑）等。
可见杂字书早在隋唐以前就已经开始流行。
《宋史》列传二四四有这样的记载：“元昊（按：即李元昊，西夏国君）自制蕃书，命野利仁荣演绎之，成十二卷，字形体方整，类八分，而画颇重复。
教国人纪事用蕃书，而译《孝经》、《尔雅》、《四言杂字》为蕃语。
”西夏创造了文字之后，首先翻译《四言杂字》，与《孝经》、《尔雅》并列，可见这本杂字书在当时的重要性。
南宋诗人陆游作七言绝句《秋日郊居》曰：“儿童冬学闹比邻，据案愚儒却自珍。
授罢村书闭门睡，终年不著面看人。
”诗下双行注文：“农家十月乃遣子入学，谓之冬学。
所读杂字、《百家姓》之类，谓之村书。
”可见当时杂字与《百家姓》之类的蒙学读物并行于世。
随着雕版印刷业的兴盛，明清时期这种杂字读物在民间更得以广泛流传。
民国时期接续余韵，甚至在解放区的革命文献中还能看到它的踪影。
从起源时间和流传情况看，笔者认为，杂字是中国古代产生时间最早、流传最广的一类蒙学读物。
早期的杂字均属于字词单列，间或释义；后来发展成字词相连成句的形式。
三言或多言杂字应该是在字词单列式杂字的基础上，为了便于诵读，易于识字，经过不断演变而逐渐形成的。
高中语文教师必读书目
语文教师必读书目课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。
02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。
03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。
04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。
班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。
02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。
03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。
04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。
05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。
06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。
语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。
02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。
03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。
04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。
05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。
06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。
07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。
语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。
02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年5月出版。
03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。
《幼儿园蒙学授课现状调查研究——以毕节市为例》研究综述
National Education < 民族教育《幼儿园蒙学授课现状调查研究---以毕节市为例》研究综述黎懿(毕节幼儿师范高等专科学校，贵州毕节551700)【摘要】党的十八大以来，习近平总书记发表了关于中华优秀传统文化的系列论述，这当中特别强调“文化自信”。
“蒙学”作为古代儿童启蒙的读物，是中华优秀传统文化中重要的一部分。
在当今社会，如何将“蒙学”运用于今天的幼儿园教育阶段，挖掘出“蒙学”的教育价值，是学前教育整个行业应该思考的一大问题。
目前已有一些学者开始思考这个问题。
本文梳理了近 年来学术界关于“蒙学”教材、“蒙学”与教育以及“蒙学”中一些经典篇目等方面的论述，得出关于“蒙学”研究中存在的 问题，并为下一步的研究打好基础。
【关键词】蒙学；研究；幼儿教育【中图分类号】J631.3 【文献标识码】A【文章编号】1007-4198 (2021 ) 05-111-03【本文著录格式】黎懿•《幼儿园蒙学授课现状调查研究——以毕节市为例》研究综述[J]•中国民族博览，2021，03 (05): 111-113.党的十八大以来，围绕传承和弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记发表了一系列重要论述，特别强调“讲清楚中 华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生 不息、发展壮大的丰厚滋养；讲清楚中华优秀传统文化是中 华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；总书记 指出，这些思想文化体现着中华民族世世代代在生产生活中 形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等，其中最 核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因，这些最基 本的文化基因是中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中逐渐形成的有别于其 他民族的独特标识。
党的十八大以来，习近平总书记围绕文 化自信作出一系列重要论述，强调“坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量”气在这样一个将传统文化放在比较突出位置的社会背景下，对传统文化的弘扬和发展就显得更为重要。
教师培训：张志公语文教育思想简述
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传统语文教育的三个阶段、四个步骤。 第一阶段（第一、二年）是启蒙教育，分为两步：第一步是集中识字
（二千个左右）。也可以说是初期的识字教育和写字训练，很突出的做法就 是在儿童入学前后用比较短的一段时间（一年上下）集中地教儿童认识一批 字——两千个左右；第二步是进一步识字教育，兼顾初步的知识教育。这一 步强调识字教育与思想教育、知识教育相结合，在集中识字和开展认真的读 写训练之间加上一个过渡性的阶段——继续进行识字教育，巩固前阶段所识 的字，进一步再多识些字，比如说识到三千多个，与此同时，结合着多进行 些思想教育，也进行些知识教育。
属对（对对子）
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第三个阶段：进一步的阅读训练和写作训练。 “阅读训练”的主要经验：（1）“教
材——古文选注评点本，自学读物”。 （2）“阅读训练的原则和要求——
‘文’‘道’不可偏废”。
（3）“阅读训练的方法——要求熟读，精思，博览”
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《传统语文教育初探（附蒙学书目稿）》 《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》
第二阶段（第三年）即第三步为读写的基础训练。这个阶段一般的做法 是：开始教学生读《四书》《五经》；配合读经，教学生阅读简短的散文故 事和浅易的诗歌，教学生学对对子（属对），有的还交给学生一点极浅近的 文字、音韵等语言文字的基础知识。
第三阶段即第四步是进一步的阅读训练和作文训练。阅读训练和作文训 练是这个阶段中语文教育密切不可分割的两个方面。
两项经验：（1）“使用韵语和对偶”。 （2）“向阅读教学过渡”。
存在的问题：是张志公意识到了口语训练的缺失
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第二阶段：读写的基础训练。
我国古代蒙学读物的德育内容探析
我国古代蒙学读物的德育内容探析我国古代蒙学教育极其注重蒙童的德育教育，其核心内容就是从孝悌、礼仪、治学等方面教人做人，别具特色。
文章阐述了我国古代蒙学读物的德育内容，并分析其特点，认为其精华在某些方面于当今社会依然具有现实意义。
标签：蒙学读物;德育内容;特点分析前言蒙学即启蒙之学，大致相当于现在的小学。
蒙学读物，就是为实施这种教学而编成的读本。
据张志公先生的《蒙学书目稿》统计，我国古代从先秦开始，截至到民国的2000余年中，先后出现的蒙学读物有580种。
徐梓先生在张志公先生考据的基础上编订的《中国传统蒙学书目（初稿）》，收录的我国古代蒙学读物数目超过1300种。
实际上，我国古代蒙学读物的数量还不止于此。
这些启蒙读物的文字普遍以三言、四言、五言、七言为主，将儒家伦理道德精粹用通俗押韵的语言表述出来，紧密联系现实生活中的人情世态，“教以人伦”，承担着“化民成俗”的巨大社会功能。
一、我国古代蒙学读物的德育内容我国古代蒙学教育极其注重蒙童的德育教育。
除《百家姓》、《文字蒙求》等韵语知识类读物外，其余蒙学读物均有涉及德育的内容，其核心内容就是从孝悌、礼仪、治学等方面教人做人。
（一）孝亲敬长古代蒙学读物注重引导孩童孝亲敬长，兄友弟恭。
南朝周兴嗣作《千字文》，提倡“资父事君，曰严与敬。
孝当竭力，忠则尽命。
”强调尊父与忠君都要一丝不苟，虔诚恭敬，竭尽全力。
到了唐代，广为流传的《太公家教》同样提出“事父尽敬”，并指出侍奉父母应该在日常生活中“晨省暮看”，“知暖知寒”，“忧时共戚”。
同时，《太公家教》将尊师重道的重要性与孝道并列，阐述了千古名句“一日为师，终日为父”。
宋元明清时期，蒙学读物得到空前发展，其内容逐渐由综合走向专门性分类，有专门进行伦理道德教育的蒙学读物，比如《性理字训》、《小儿语》、《名贤集》等。
《性理字训》言“善事父母，是之谓孝;善事兄长，是之谓弟”明确孝悌之意;《小儿语》提出“要知亲恩，看你儿郎;要求子顺，先孝爹娘”，从孝道传承角度宣扬敬孝;《三字经》中的“首孝弟（悌），次见闻，……香九龄，能温席，孝于亲，所当执”，通过成典故事鼓励蒙童“首孝悌”，强调其重要性;《弟子规》中《入则孝》、《出则弟》两篇紧密结合生活实际规范蒙童的孝悌行为，培养他们树立正确对待尊长兄弟的态度。
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蒙学书目稿目次一古佚蒙书二急就篇三千字文（附开蒙要训)四百家姓五三字经六杂字七小学和“类小学”八韵语知识读物：训诫类九兔园册十蒙求和“类蒙求”：掌故类一一蒙求和“类蒙求”：历史类一二咏史诗一三蒙求和“类蒙求”：各科知识类一四蒙求和“类蒙求”：其他一五散文故事一六千家劳，神童诗及其他一七对类及其他一八蒙用文字、声韵、语法书一九蒙用工具书二十古文选本二一丛书说明1．这个书目是一个初稿，不详备；分类、编排方面一定有不恰当的地方；徵引，查考，也不免有错误。
希望得到指正，以便有机会再版的时候补充修订。
2．这个书目只包括到一般的古文选本为止；诗，只到《唐诗三百首》。
程度再高一些的诗文词赋选本，不列;《四书》《五经》的种种注释本，也不列。
3.这个书目只包括到清末为止。
辛亥以后用传统形式编写的小学用书和旧蒙书的改订本，除极个别的（如章炳麟的《重订三字经》以外，一般不列入。
清末兴办新学之后新编的教科书，不列;引用过的，列在后边《参考引用书目》里。
4.所列蒙书，凡亲见或确知有现存版本的，只注版本，不举著录。
根据著录，有（或可能有）现存版本，但是没有亲见和判断不确的，举著录，同时注出著录者称引的版本。
确已亡佚和存佚待考的，只举著录。
多处著录的，择举一二处。
有多种版本的，选注一二种--尽可能选注亲见或确知的，不一定是最早或最好的。
常举的著录者用略称，略称与全称的对照，见《参考引用书目》。
5．古佚蒙书和古文选本两类，每类前面另有说明。
一古佚蒙书1．这里所列的是确已亡佚的唐代以前的蒙书。
古蒙书而现尚存在的，分别列入以下各类。
唐代以下的蒙书，不论存佚，都列入以下各类。
别本及注本《急就篇》《千字文》以及杂字书，不论时代和存佚都入以下各类。
2．古佚蒙书中有些有清人的几种辑录本，在备注栏注明。
有几个人辑录的比较多，备注中用略称，如下：任辑：任大椿辑，王念孙校，见《小学钩沈》马辑：马国翰辑，见《玉函山房辑佚书》黄辑：黄爽辑，见《黄氏逸书考》顾辑：顾震福辑，见《小学钩沈绩编》龙辑：龙璋辑，见《小学佚》这几个人以外的，仍分别注明。
书名编撰者著录备注史籀篇汉志汉志：周时史官教学童书也。
苍颉七章李斯汉志爰历六章赵高汉志博学七章胡毋敬汉志凡将篇司马相如汉志任辑，马辑，黄辑，顾辑，龙辑，王绍兰辑注（王氏十万卷楼辑佚）元尚篇李长汉志苍颉篇汉志合苍颉、爰历、博学三书，共五十五章。
任辑，黄辑，顾辑，龙辑。
任兆麟辑（有竹居集），孙星衍辑（岱南阁丛书），又梁章巨校正本（梁恭辰刊），王国维辑（静安先生遗书）苍颉训话杜林汉志马辑苍颉篇张揖训诂马辑郭璞解注苍颉解诂郭璞黄辑，顾辑训纂篇扬雄汉志凡八十九章。
黄辑，马辑续训纂篇班固汉志凡一百二章。
滂喜篇贾鲂隋志三苍隋志合苍颉、训纂、滂喜三书。
任辑，顾辑,龙辑三苍训诂张揖旧唐志马辑三苍解诂郭璞隋志黄辑，顾辑埤苍张揖隋志任辑，马辑，黄辑，顾辑。
陶栋辑（辑佚丛刊），陈辑（稿本）广苍樊恭隋志任辑，马辑，黄辑，顾辑，龙辑太甲篇班固隋志在昔篇班固隋志飞龙篇崔瑗隋志飞龙篇曹植补三国志劝学篇蔡邕隋志任辑，马辑，黄辑，顾辑，龙辑。
王仁俊辑（玉函绩糯）圣皇篇蔡邕隋志任辑，顾辑，龙辑女史篇蔡邕隋志幼学朱育隋志始学记项峻隋志马辑，龙辑，王仁俊辑吴章陆机隋志小学篇王义隋志少学杨方隋志发蒙记束皙隋志马辑，龙辑。
说郛（宛委本）启蒙记顾之隋志悟蒙章陆玮隋志补庭诰颜延之马辑，龙辑诂幼颜延之马辑，龙辑二急就篇书名撰（注）者著录版本急就篇史游汉志急就章解二卷崔浩隋志豆卢氏急就章豆卢氏隋志三卷急就章解一卷曹寿新唐志急就章续注音刘芳新唐志义证三卷急就章注一卷颜之推旧唐志急就章音义一释智骞日录卷急就篇注一卷颜师古四部丛刊绩编3 蒙学书目稿急就篇四卷颜师古蒙书考元至元六年薛元德刊丛书集成据天壤阁丛书影印本急就篇注释补戴表元小学考剡源文集遗急就章注李本千目急就篇补注万光泰千目急就章附考证树玉丛书集成据功顺堂丛书本急就章考异孙星衍丛书集成据岱南阁丛书本急就章考异庄世骥广雅书局丛书急就篇直音王祖源天壤阁丛书钱保唐州名急就章欧阳修居士集外集(欧阳文忠公集）姓氏急就篇王应麟光绪十年志古堂单刊本，玉海本三千字文（附开蒙要训）书名撰（注）者著录版本开蒙要训一卷敦煌掇琐千字文周兴嗣隋志千文句解抟目千字文释义娄芳明娄国安刊千字文音释朱炳南清道光间刊千字文释义汪啸尹，孙谦益李光明庄刊千字文旬释广州守经堂刊绘图增注千字文上海锦章书局石印百千音义李光明庄刊音注千字文李暹日本刊百体书千文晁志百体书千字文光绪十年上海同文书局石印薛氏古篆千字文小学考赵孟fu 书千字文小学考千字文汇体倪锦辑明天启癸亥刊千文六书统要胡正言辑十竹斋刊四体千字文清刊千字文萧子范旧唐志千字文注蔡远补南北史志千字文注萧子云隋志千字文注胡肃隋志千字文锺繇小学考篆书千字文隋志草书千字文隋志千字文智达日录集李靖字千文欧阳修与刘侍读书千字文周逖坚瓠集戊集卷四叙古千文胡寅宋志叙古千文黄灏注粤雅堂丛书致堂先生叙古姚福注清抄本千文字说吕氏叙古千文宋志续千文侍其玮芝园秘录初刻，又清抄本重续千字文二卷葛刚正清影宋抄本三续千文注一卷葛刚正海源阁丛书续千文刘绍佑小学考稽古千文许衡许文正公遗书，西京清麓丛书性理千字文夏太和千目叙古千文集解解延年千目别本续千字文陈鎏借月山房汇钞正字千文李登清初奎壁斋刊正字千文翟九思千目千字文徐渭徐文长集广易千文周履靖夷门广牍千字文吕裁之亭林文集卷二千字文卓珂亭林文集卷二千字再集江澜小学考千字文项溶小学考千字文黄周星艮斋杂说别本千字文续千字黄祖瑞借月山房汇钞文再续千字文增寿千字文冯嗣京小学考千字文李崇忠清写刻本训蒙千字文何桂珍道光二十四年原刊，多种复刊本续千字文藜照庐丛书广千字文况澄藜照庐丛书女千字文失名周氏师古堂所编书千文字义翰墨琅酐卷四太平天国千字诏见《中国近代教育史资料》汉蕃对音千字敦煌遗书第一集梵语千字文义净撰比丘良曾据日本享保十二年（1727）刊本抄满汉千字文裕彰蒙书考光绪七年聚珍堂刊蒙汉千字文蒙书考光绪丁未石印千文诗粱武帝补南北史志千文诗注沈众补南北史志集干字文诗俞樾曲园杂纂万字文潘徽补南北史志演千字文隋志, 隋志考证三千字文清宁波王文正刊绘图三千字文补拙居文元书局石印三千字文音释潘纯甫蒙书考光绪二十六年刊三千字文光绪三十一年彪蒙书窒石印二千字文刘鲲宣统二年刊四百家姓书名撰（注）者著录版本百家姓编一卷（宋人撰）世目百家姓考略王相笺注徐氏三种本，李光明庄本绘图增注百家姓上海锦章书局石印释音百家姓上海进步书局石印四体百家姓北京学古堂书目字学会宗百家姓清刊本百家姓新笺黄周星夏为堂别集重编百家姓黄周星抄本御制百家姓（康熙）康熙原刊本御制百家姓笺注张瑜道光仁年志堂刊百家姓三编丁晏颐志斋丛书蒙汉对照百家姓事林广记丁集蒙古字母百家姓述目女真字百家姓补元志千姓编陈录千家姓吴沉、刘仲质明初乔山堂刊千家姓文崔冕四库( 二七）五三字经书名撰（注）者著录版本三字经王应麟三字经注赵南星味檗斋遗书三字经训诂王相通行本三字经故实王琪蒙书考道光间自刻本三字经注解备要贺兴思李光明庄刊三字经注图尚兆鱼李光明庄刊三字经集注音疏光绪三年刘氏校经堂刊增补注释三字经连恒道光二十二年刊增订启蒙三字经许印芳云南丛书广三字经蕉轩氏光绪七年广仁堂刊童蒙记诵编周保璋瞿文重订三字经章炳麟双流黄氏济忠堂刊女儿经注赵南星味檗斋遗书女三字经朱浩文东听雨堂刊书训女三字文贺瑞麟西京清麓丛书外编三字孝经兰湖渔夫南京宝文书局三字经黄周星清刊本地理三字经程思乐蒙书考乾隆六十年序本三字鉴余懋勋同治九年刊绘图增注历史三字经北京文成堂石印西学三字经光绪二十七年刊时务三字经江翰光绪二十八年自刊增绩浅冰时务三字经汪恩绶光绪三十一年醉六堂石印太平天国三字经太平天国野史引天方三字经刘智蒙书考同治九年镇江清真寺刊蒙汉三字经崧岩富俊道光十二年刊满汉三字经陶格敬译蒙书考北京三槐堂刊六杂字书名撰（注）者著录版本杂字指一卷郭显卿隋志杂字解诂周氏隋志要用杂字邹里隋志杂字要李少通隋志俗语难字李少通旧唐志俗语难字王劭隋志杂字书僧正度旧唐志古今杂字书日录诸杂字敦煌杂录下辑俗务要名林敦煌掇琐四言杂字（李元昊）译宋史夏国传杂字元龟明万历二十二年刊杂字韵宝杨慎千目对相识字彖目群珠杂字陈继儒李光明庄刊世事通考杂字王相清雍正间金陵聚文堂刊日用杂字蒲松龄蒲松龄集益幼杂字李光明庄刊幼学杂字李光明庄刊杂字连珠清坊刻本四言杂字清屯溪开益堂刊六言杂字清坊刻本大方六言清坊刻本山西杂字必读同治元年东昌善成堂刊农庄日用杂字上海大成书局石印方言插注杂字抄本魁本四言对相清坊刻本中西家常日用杂字光绪三十三年石印满汉合书万宝全书卷六三四言杂字北京学古堂书目五七言杂字北京学古堂书目七小学和“类小学”书名撰（注）者著录版本小学书四卷朱熹宋志小学六卷附考异朱熹西京清麓丛书小学字训程端蒙宋志小学纂疏李成己国志小学集解吴讷同治八年江苏书局刊小学集说程愈国志日本活字本小学正蒙袁鲸明刊，兰印小学图明万历刊小学集注陈选明崇祯八年刊小学资讲夏煦国志小学注疏（四十国志三图附）小学通义国志小学启蒙国志小学集成何士信国志，明志小学章句王云凤国志，明志小学衍义耿定向明志小学撮要王蒙献明志小学广义锺芳明志小学集注刘实明志小学训解黄裳明志小学古训黄佐明志古今小学湛若水明志小学标注熊朋来千目小学入门熊良辅千目小学详断蒋捷千目程蒙斋小学训注陈栎千目小学纂图薛延年千目小学集注刘实千目小学摘义李果千目小学训解黄裳千目小学旁注朱升千目小学名数朱升千目小学训义吴从敬千目文公小学注蒋明千目小学集解正误陈祚千目小学讲义仰瞻千目小学新编耿定向千目小学新编摘要刘元卿千目小学释诗吕楠干目古小学通记（又集记）刘宗周千目小学疏略（又江旭奇千目衍义）小学纂释吴谈懋干目小学大成千目小学大全尹会一鲁迅文小学集解张伯行同治六年湖北书局刊小学集解王炳瀛道光一四年刊小学义疏尹嘉铨乾隆刊小学纂注高愈同治八年刊小学集解黄澄四库（一八）小学分节高熊征四库（一八）小学集解蒋永修四库（一八）小学句读记王建常四库（一八）续小学叶轸四库（一九）少仪外传吕租谦丛书集成据墨海金壶本袁氏世范袁采津河广仁堂所刻书童蒙驯吕本中明刊本幼学须知孙应符陈录童子洽闻宋志达斋告蒙虞俊宋志补班氏晦蒙程俱宋志养正群书熊大年国志养蒙大训熊大年国志训蒙骈句司守谦蓉城仙馆丛书童子习朱以贞国志童训廖纪明志蒙训王崇文明志训初小鉴吴国伦明志幼仪杂箴方孝孺明志五伦启蒙刘闵千目童观录刘瑞千目发蒙近语程昌千目童训刘捕千目童训王时先千目理学训蒙孙黻千目初学提纲郑旭千目养蒙纂要盛稔千目童蒙初告郭子章千目训儿俗说袁黄千目训蒙要纂张信民千目发蒙宏纲徐橐千目古今训学大略千目五典毓蒙彖目训蒙捷法彖目训蒙集解汲古目芙蓉城张氏训蒙述目集解人谱刘宗周雍正芸香堂刊人范蒋元道光刊训子语张履祥咸丰七年刊女诫班昭李光明庄女四书本曹大家女诫直解赵南星味檗斋遗书女孝经郑氏四库（一八）闺范吕新吾明刊插图本女学兰鼎元四库（一九）女教经传通纂任启运四库（一九）八韵语知读物：训诫类书名撰（注）者著录版本弟子职一篇（管仲）汉志弟子职注孙同元嘉庆六年刊弟子职正音王筠咸丰刊王氏四种本弟子职集解庄述祖同治三年刊弟子职笺释洪亮吉光绪刊弟子职音谊锺广光绪刊女论语宋若昭李光明庄女四书本太公家教鸣沙石室佚书小学诗礼陈淳瞿文幼学日诵格言彖目小儿语吕得胜五种遗规本女小儿语吕得胜女儿书辑续小儿语吕坤通行本小学四字韵语李（土恭）瞿文节韵幼仪陆世仪陆世仪论小学弟子规李毓秀通行本骈语类鉴周池四库（二七）四言闺鉴冯树森西京清麓丛书外编女训约言附王之《言行汇纂》训蒙诗（四言）童蒙必读书本增广昔时贤文上海普通书局管氏家常语瞿文名贤集瞿文蒙学女儿经光绪三十四年屯溪刊绘图训蒙必读上海天宝书局石印本教儿经性理字训程若庸小四书本性理五经子史杨肖斋广东新语摘要小学韵语罗泽南咸丰刊童蒙须知韵语万斛泉瞿文九兔园册书名撰（往）者著录版本兔园册府杜嗣先残存序文半篇，见鸣沙石室佚书兔园册府遂目兔园册府三十卷杜嗣先困学纪闻兔园册北梦琐言（一四）兔园策十卷虞世南晁志，世目兔国策九卷日录十蒙求和“类蒙求”：掌故类书名撰（注）者著录版本蒙求三卷李翰陈录蒙求残卷李翰王录古抄本古钞蒙求李翰访书志古钞卷子改装本补注蒙求八卷徐子光陈录，未志蒙求正文二卷，徐子光丛书集成据学津讨源本集注二卷蒙求补注三卷徐子光访书志旧抄本标题徐状元补徐子光访书志活字本注蒙求三卷标题补注蒙求三卷徐子光四库（二六）附音增广古注徐子光访书志古抄本蒙求三卷蒙求集注（未题注者）明刊本蒙求图注千目旧注蒙求附考异二卷日本龟田日本宽正十二年（嘉兴考异庆五年）刊，杨守敬校李氏蒙求补注金三俊道光二十八年刊李氏蒙求集注杨迦悻光绪二十二年三味堂刊蒙求笺注高丽标注引李惠吉东国书目蒙求祥说日本宇都宫由的辞典笺注蒙求校本日本罔白驹辞典蒙求图绘日本下河边拾水辞典补注蒙求校本日本罔本保孝辞典续蒙求三卷王殷范宋志续蒙求八卷宋舒津国志次李翰蒙求三卷洪迈宋志和李翰蒙求三卷叶才老宋志仙苑编珠晁志汉臣蒙求二十卷宋志郑氏历代蒙求宋志十七史蒙求十六卷宋志，季目十七史蒙求琅环獭祭十二种十七史蒙求康熙四十九年复宋乾道本赓韵孝悌蒙求邵筒宋志孝弟类鉴俞观能晁志训女蒙求徐伯益四库（二六）纯正蒙求胡炳文三余书屋丛书本（存上卷）事偶韵语凌纬四库（一七）永乐大典广蒙求姚光祚四库（二六）女蒙求黄佐千目续蒙求柳希春辞典龙文鞭影萧良有撰，通行本杨臣诤增订龙文鞭影二集李晕吉、徐潜通行本幼学琼林程登吉撰，通行本邹圣脉增补幼学须知句解程登吉撰，通行本钱元龙棱幼学求源程登吉撰，道光二十七年刊董成注记事珠张以谦雍正九年刊一一蒙求和“类蒙求”：历史类书名撰（注）者著录版本叙古蒙求一卷胡宏宋志春秋蒙求五卷邹彦春宋志左氏蒙求三卷王舜俞晁志，国志左氏蒙求二卷杨彦龄宋志左氏纲领四卷文济道晁志左氏蒙求注吴化龙撰，许乃丛书集成据艺海珠尘济、王庆麟注本左氏蒙求一卷吴化龙标注天瀑跋本西汉蒙求一卷柳正夫宋志两汉蒙求十卷刘班陈录，宋志，国志三国蒙求遂目晋史属辞三卷戴迅陈录南北史蒙求十卷晁志，国志唐蒙求三卷白廷翰宋志，崇目唐史属辞遂目，晁志宋蒙求二卷范镇宋志，国志国史对韵十二卷范镇晁志史学提要黄继善明刊小四书本历代蒙求陈栎明刊小四书本历代蒙求王芮宛委别藏本历代蒙求纂注郑镇孙旧抄本历代蒙求一卷郑镇孙善本录史韵赵南星清刊本增定史韵仲宏道增定康熙三十年刊韵史二卷，补一卷许豚翁撰，朱玉岑补鉴略四字书王仕云李光明庄刊重订附解鉴略四字书韩晓春咸丰敬箴堂刊历朝鉴略曹维藩光绪合成斋刊镜略刘轲史学骊珠邵序史要任启运嘉庆二十二年刊史鉴节要便读鲍东里同治十二年崇文书局刊史学骊珠周斌光绪七年刊皇朝掌故张一鹏光绪二十八年刊外史蒙求刘法曾、潘维汉光绪二十八年石印六经蒙求黄本骥琅环獭祭十二种编年歌括许衡西京清麓丛书历代帝王歌诀万宝全书卷三历代国号总括歌鲍东里酿斋训蒙杂编诸史蒙求歌略黄焱秋光绪二十四年石印一二咏史持书名撰（注）者著录版本咏史诗胡曾四部丛刊三编影宋钞本咏史诗徐见正千目咏史持陈普千目咏史续编王嫩云千目雪湖咏史诗冯兰千目续咏史诗俞深千目咏史诗姜琏千目咏史诗陈恪千目咏史诗杨子器千目续咏史诗张素和千目读史韵言苏茂相千目咏史绝句程敏政千目咏史集解程敏政四库（三八）蒙求补宋韵编刘凤墀瞿文纲鉴咏略张应鼎同治一二年刊一三蒙求和“类蒙求”：各科知识类书名撰（注）者著录版本名物蒙求方逢辰明刊小四书本唐氏蒙求唐仲冕乾隆刊本蒙求辑增刘冕辑增同治二年刊天文歌略叶澜李光明庄便蒙丛书本地理歌略叶澜李光明庄便蒙丛书本地球韵言张士瀛光绪二十七年杞庐刊算学歌略徐继高光绪刊学计韵言江衡光绪二十二年石印植物学歌略叶澜光绪二十三年石印动物学歌略叶澜蒙书考普通学歌诀张一鹏光绪二十六年江南普通学堂刊幼学歌王用臣光绪十一年自刊三才略蒙书考清末坊刻本西学蒙求问答黄庆澄蒙书考算学报馆本时务蒙求一卷，问黄庆澄蒙书考算学报馆本答一卷一四蒙求和“类蒙求”：其他书名撰（注）者著录版本系蒙求李伉宋志六言蒙求吴逢道宋志小说蒙求遂目广韵小说蒙求彖目三字蒙求彖目事类蒙求九卷黎献国志黎献事数蒙求述目五卷（抄）家塾蒙求二十五卷宗室蒙求三卷赵彦陈录家塾蒙求孙应符国志一五散文故事书名撰（注）者著录版本书言故事十卷宗胡继宗宋志补书言故事大全胡继宗明万历十七年刊，明、清复刊本故事白眉许以忠明邓志谟序列本增补注释故事白眉许国球校康熙十一年聚锦堂刊小学日记切要故事十卷虞韶补元志，补辽金元志新刊校正祥明日记大全熊大木校注明嘉靖二十一年刊校增评注五伦日记故事大全郑记明万历十九年刊分类注释初颖明芝兰室重刊日记故事尺木堂日记故事康熙刊（附御制百家姓后）增订广日记故事王相注李光明庄刊日记故事续集寄云斋学人郑文日记故事大全七卷张瑞图校蒙书考日本天保辛卯（1831）刊蒙养图说陶赞廷郑文明崇祯《谷诒汇》本明贤养正录彭定求津河广仁堂所刻书孝友图说瞿文二十四孝图说清慎独山房刊童蒙观鉴丁有美乾隆三十六年刊人镜类纂程之桢同治刊养蒙金鉴林之望蒙书考光绪元年刊发蒙图说光绪石印本启蒙图说光绪刊本一六千家诗，神童诗及其他书名撰（注）者著录版本分门纂类唐宋时贤刘克庄栋亭藏书十二种千家诗选千家诗通行本增补重订千家任来吉选，诗注解王相注光绪元年本立堂重刊增刻千家诗选游光鼎编清峻德堂刊干家诗注黎恂注黎氏家集本千家诗对类合订王方城编清文奎堂刊锺伯敬订补千家诗图注上海锦章书局石印重编千家诗读本宗廷铺光绪二年刊草书千家诗题李卓吾书郑文千家诗草法题董其昌书咸丰七年青云楼重刊四体千家诗蒙书考李光明庄刊五言千家诗会义直解王相选注清刊本五言千家诗申屠怀辑李光明庄刊韵对五七言千家诗光绪九年北京聚珍堂绘图千家诗（五七合编）王相注刊上海五洲书局石印国朝千家诗乾隆三十七年金陵眠云堂刊童蒙必读千家诗蒙书考光绪十一年刊唐诗三百首孙洙通行本唐诗三百首续选于庆元蒙书考清刊唐诗启蒙吴淦康胜斋刊太平天国幼学诗太平天国野史引朱子训蒙诗百首朱熹西京清麓丛书续编发蒙宏纲罗黄裳宋志补，永乐大典本四库（三八）神童诗涌幛小品（二四）李光明庄刊续神童诗寄云山人李光明庄刊诗伦汪薇养正遣规补编附续千家诗（小学寄云山人同治刊千家诗）别本小学千家诗寄逸山房刊童歌养正归继光武昌书局刊小学弦歌李元度光绪间自刊小学弦歌约选李元度周氏师古堂所编书。