儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》

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幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案

幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案【前言】本文是本店铺分享的幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案，以供借鉴。

【活动目标】1、在此次活动中激发幼儿对染纸的热情。

2、让幼儿掌握宣染的前提方法。

3、根据染纸活动提高幼儿对美的基本表现能力。

【重难点分析】关键：掌握宣染的基本方法。

难题：儿童必须可以灵便转换纸的折法，造就出不同的纸样图案。

【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、2个展示板、纸巾、调色盘、宣染作品、染色衣服、收录机、音乐带、丝巾等。

【活动过程】一、导进：教师：小朋友们，今日我给你们准备了一件十分美丽的东西，大家想不想看呢？请跟我来，大家站好，掀起布，看看这些多么漂亮的画作。

小朋友们，这些画和我们平时画的有什么区别吗？（色调的对称、线条的模糊、皱褶、不同的纸张等）这些纸称为宣纸（请幼儿一起说）。

请小朋友们摸一摸，宣纸很柔软，吸水性非常强。

再看看它上面有什么样的图案？（有圆形、有横条的、有方形的等）二、进行：1、提问：小朋友们，谁知道这些作品是如何生产出来的？请分享一下自己的观点。

他们并非制作而成的，而是用染色得到的。

那么，染色到底是怎么做的呢？请小朋友们看老师的演试。

2、介绍材料：小朋友们看看我手上拿的是什么？这是宣纸。

用以宣染的材料有宣纸和各种水粉颜料，采用宣纸因为它的吸水性特别好。

3、讲解折纸方法：刚刚在欣赏作品时，有小朋友提及宣纸上有很多皱褶，这是因为在进行染色以前，我们需要将纸折叠。

纸的折法有许多种（老师演试）例如可以将纸折成方形、三角形，或叠成长条状等，利用这些折叠能够染出多种不同的图案。

4、讲解染色方式：宣染的方式有很多。

小朋友们，请看第一幅图，它纹路是怎么样的？它采用的是染边法，只对图纸的边沿开展染色；第二幅图花纹看起来像一块一块，要用染角法染的，仅染纸的角；最终一幅图花纹像什么形状？这幅图采用的是边缘都染法。

刚刚老师为小朋友们简单介绍了几种方法，包含染边、染角及其边缘都染，大家想尝试哪一种呢？大家先学习染旁的（老师示范）将纸折叠后，轻轻地在一个旁边抹上水粉颜料，随后提到让颜料自然蔓延。

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标：1. 能够根据老师的指导，绘制出一个精美的手绢。

2. 能够在涂色时注意色彩搭配，使作品更加美观。

3. 促进幼儿手眼协调能力和创造力的发展。

教学准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、笔、图书。

教学步骤：一、引入（3分钟）1. 首先教师可以让幼儿通过图片或实物，了解一下手绢的常见外观和用途，并引导幼儿想一想，自己平时也会用到手绢吗？2. 然后教师可以通过幻灯片、视频等方式，展示一些漂亮的小手绢作品，并鼓励幼儿尝试自己动手制作一个。

二、讲解制作过程（10分钟）1. 教师为幼儿讲解制作步骤：先用彩纸折成手绢形状，再在手绢的纸面上画出自己喜欢的图案，然后用颜料给手绢涂色，最后等颜料干透后剪下来固定在手绢上即可。

2. 强调注意事项：颜色搭配要注意、画的图案要精心制作，细节要处理好。

三、制作过程（25分钟）1. 教师展示制作手绢的过程。

2. 同时让幼儿开始动手，用彩纸剪成手绢形状，并邀请幼儿在纸面上画图案。

3. 贴士：若想画出精细的图案，可以先在纸上画好，再用铅笔将图案暴倒在手绢的纸面上，这样可以避免因失误而影响作品质量。

四、涂色、剪裁和装饰（12分钟）1. 涂色时要注意色彩搭配，将手绢的整体美观度提高。

2. 涂色后，需要等颜料干透后再进行剪裁和装饰。

五、展示及评价（5分钟）1. 让幼儿将制作好的手绢放在自己的桌子上，展示给其他幼儿观看，教师现场进行点评。

2. 鼓励幼儿在展示作品时多说几句关于自己作品的心得体会，以此来增加幼儿之间的交流。

教学总结：通过制作漂亮的小手绢，幼儿锻炼了手眼协调能力和创造力，同时，也在绘画技巧和色彩搭配方面得到了提高。

这让幼儿体验到了制作艺术品的快乐和成就感，同时，也展示了自己的才华和创意。

2024年小班美术精彩教案漂亮的小手帕精彩教案及教学含反思

2024年小班美术精彩教案漂亮的小手帕精彩教案及教学含反思一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第三单元《日常生活之美》中的第二章《家用纺织品》，详细内容为《漂亮的小手帕》。

通过本节课的学习，让学生了解手帕的制作过程，掌握简单的手帕设计方法，培养审美观念和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解手帕的文化背景及其在生活中的作用，提高对日常生活之美的感知能力。

2. 培养学生运用色彩、图案进行简单设计的能力，提高审美水平。

3. 培养学生的动手实践能力，激发创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：手帕设计中色彩和图案的搭配。

教学重点：掌握手帕的基本制作方法，培养创新设计能力。

四、教具与学具准备教具：手帕实物、PPT、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：白色手帕、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种漂亮的手帕，引导学生关注日常生活之美，激发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解手帕的历史、文化背景及其在生活中的作用，让学生了解手帕的重要性。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范手帕制作过程，强调色彩和图案的搭配。

（2）学生跟随教师一起制作手帕，掌握基本制作方法。

4. 创新设计（10分钟）学生分组进行手帕设计，鼓励创新思维，教师巡回指导。

5. 展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）强调本节课所学内容，提醒学生关注日常生活之美，培养审美观念。

六、板书设计1. 课题：《漂亮的小手帕》2. 制作步骤：（1）选材：白色手帕、彩笔、剪刀、胶水等。

（2）设计：创意图案、色彩搭配。

（3）制作：按照设计图稿进行制作。

（4）完成：展示作品，进行评价。

七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个人特色的小手帕。

2. 答案：学生需完成一款手帕设计作品，要求色彩鲜艳、图案独特，具有个人风格。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对色彩和图案搭配的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标1.让孩子们了解手绢的使用方法，以及它的种类；2.引导幼儿认识一些基本的颜色，并能够进行涂色和涂抹；3.发展孩子们的想象力和创造力，让他们在自由绘画中得到乐趣。

教学准备1.大量白色餐巾纸或纸巾；2.涂料、画笔、彩色笔；3.盘子、水、毛巾。

教学过程第一步：课前导入1.教师拿着一块白色手绢，引导幼儿发现手绢是什么，能用来做什么；2.引导幼儿思考手绢的种类，例如：餐巾纸、围裙、毛巾等；3.跟幼儿一起探讨手绢的重要性，它能够起到什么样的作用。

第二步：带领孩子们制作手绢1.选取白色餐巾纸或纸巾，教师把手绢摆在孩子们的面前；2.让幼儿先看看手绢的颜色，然后在盘子里放一些颜料；3.涂料可以是孩子们熟悉的颜色，例如：红、蓝、黄、绿、橙等；4.让孩子们摩擦涂上颜料的手绢，让纸巾变成各种颜色的手绢；5.然后把手绢晾干，拿到一个地方，留待后期使用。

第三步：创造性的手绢涂鸦1.给幼儿介绍不同的颜色，告诉孩子们颜色之间的搭配方法；2.让孩子们用漂亮的颜色在手绢上进行涂鸦，可以画心形、万花、彩虹等；3.引导幼儿用彩色笔在手绢上的涂鸦上进行描绘和润色，让手绢变得更加漂亮。

第四步：收尾与展示1.教师检查每个幼儿的手绢，看看它是否做得很好；2.让孩子们展示他们的作品，鼓励他们讲述他们绘画时想到的故事；3.让幼儿自己决定是否将手绢收回家并继续装饰。

教学效果分析通过开展这样的美术活动，孩子们将能够：1.掌握一些基本的手工制作技巧，在制作手绢的过程中，会学会如何握笔和涂色；2.在绘画和涂鸦的过程中，发挥他们的想象力和创造力，帮助他们更好地表达自己；3.让孩子们更好地了解手绢的种类和用途，培养他们的环保意识和创意思维；4.通过展示作品和讲述自己创作的过程，进一步建立孩子们之间的互动和友谊。

小班美术教案漂亮的小手帕教案及教学含反思

小班美术教案漂亮的小手帕教案及教学含反思一、教学内容本节课选自小学美术教材二年级上册第六单元《生活中的美》，详细内容为制作漂亮的小手帕。

通过本节课的学习，学生将了解手帕的基本知识，掌握手帕的设计与制作方法，培养审美观念和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解手帕的起源、用途及文化内涵，提高对传统工艺的认识。

2. 培养学生运用基本设计元素（如线条、图案、色彩等）创作手帕的能力，提高审美素养。

3. 培养学生动手实践能力，激发创造力，增强对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：手帕的设计与制作方法，如何运用基本设计元素创作出富有创意的手帕。

2. 教学重点：了解手帕文化，掌握手帕制作的基本技巧，培养学生的审美观念和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手帕样品、彩笔、剪刀、胶水、尺子、模板等。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、手帕布料、模板等。

五、教学过程1. 导入：展示各种漂亮的手帕，引导学生关注手帕的图案、色彩和风格，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容：a. 讲解手帕的起源、用途及文化内涵，提高学生对传统工艺的认识。

b. 介绍手帕制作的基本技巧，如选材、设计、剪裁、缝制等。

c. 展示手帕设计作品，引导学生分析其中的设计元素和创意。

3. 实践环节：a. 发放手帕布料和模板，指导学生进行手帕设计。

b. 学生根据设计稿，使用彩笔、剪刀、胶水等工具制作手帕。

c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享设计心得。

b. 教师点评学生作品，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

六、板书设计1. 漂亮的小手帕2. 内容：a. 手帕的起源、用途及文化内涵b. 手帕设计的基本元素：线条、图案、色彩c. 手帕制作步骤：选材、设计、剪裁、缝制七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款富有创意的小手帕。

2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的审美和创意，完成手帕设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手帕制作表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。

中班美术教案《漂亮的小手绢》

中班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 认识手绢，知道手绢的用途。

2. 学习手工折纸，培养幼儿动手操作能力。

3. 发挥创意，用各种材料和手法装饰手绢，提高幼儿的审美和创造能力。

二、教学重点与难点：重点：学习手工折纸，掌握基本折纸技巧。

难点：发挥创意，装饰手绢，形成个性化作品。

三、教学准备：1. 准备各种材质和颜色的小手绢。

2. 提供丰富的装饰材料，如水彩、彩笔、贴纸等。

3. 准备示范作品和图纸。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察手中的手绢，提问：“你们知道手绢有什么用途吗？”引导幼儿思考和回答。

2. 讲解与示范：向幼儿讲解手绢的折纸方法，展示示范作品，引导幼儿观察和模仿。

3. 动手操作：幼儿按照示范，自己动手折纸，教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。

4. 创意装饰：鼓励幼儿使用各种材料和手法，装饰自己的手绢，教师引导幼儿发挥创意，形成个性化作品。

5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在折纸和装饰过程中的动手能力、创意表现和团队合作精神。

2. 收集幼儿作品，分析作品的创意、审美和技巧水平。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起搜集更多的手绢，尝试不同的折纸方法和装饰创意。

2. 开展手绢主题的绘画活动，让幼儿用自己的手绢作为画布，进行创意绘画。

3. 组织手绢环保活动，让幼儿了解手绢的环保价值，培养节约和环保意识。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习状况，根据幼儿的实际水平调整教学难度和节奏。

对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导和支持，鼓励他们不断尝试和进步。

教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在互相学习中共同成长。

八、家长沟通：教师可通过家长会的形式，与家长沟通交流幼儿在美术课程中的表现和进步。

鼓励家长参与幼儿的学习过程，为他们提供更多的支持和鼓励。

幼儿园小班美术教案《漂亮的小手帕》

幼儿园小班美术教案《漂亮的小手帕》
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和观察能力；
2.启发幼儿的美术创作兴趣；
3.让幼儿学会用简单的材料创作美术作品；
4.增强幼儿的自信心和独立意识。

二、教学准备
1.白色手帕：1块/人；
2.颜料、笔、刷子；
3.油膏、毛巾；
4.教学PPT。

三、教学步骤
第一步：导入
老师向孩子们展示几幅颜色鲜艳、图案简单的手帕，让孩子们猜猜谁会把这些手帕做出来？引出本节课的话题。

第二步：介绍材料
1.介绍颜料、笔和刷子的使用方法，让孩子们掌握使用这些材料的基本方法。

2.让孩子们体验油膏和水的差异，在白布上尝试两种不同的效果。

第三步：实验体验
让孩子们使用颜料和毛巾去尝试涂在白布上，观察不同的颜色和效果。

第四步：创意启示
1.展示几幅经典的手绘图案，比如小狗、小猪、小兔子等，让孩子们体验美术创作的乐趣。

2.引导幼儿在手帕上画出自己想象中的图案。

第五步：绘画实现
在幼儿完成自己的图案之后，老师可根据孩子们的不同特点给予相应的指导并鼓励孩子们将自己的作品更加精美。

四、教学总结
通过本节课程的教学，孩子们学会了如何制作漂亮的手帕，并在实现制作的过程中培养了自己的动手能力、观察能力以及美术创作兴趣。

创意启示环节增强了孩子们的自信心和独立意识，激发了孩子们的创造潜能。

五、教学反思
本节课程实践性强，孩子们通过实验体验等方式来体会美术创作的过程。

但本节课内容可能在理论介绍方面稍有不足，可以在未来的教学中进一步加强相关介绍，以让孩子们在更广阔的认知范围内发挥出自己的创造潜能。

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教案名称：《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 了解手绢的概念，认识手绢的用途和种类。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

3. 学会用彩纸和剪刀制作简单的手工作品。

二、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作手工作品的材料。

2. 展示手绢的实物或图片。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示手绢的实物或图片，引导学生观察并猜测手绢的功能和用途。

2. 导入新知（10分钟）通过展示不同材质、款式和图案的手绢，让学生了解手绢的多样性，并简单介绍手绢的使用场景。

3. 学习制作手工作品（25分钟）3.1 教师示范制作一个简单的手工作品（比如一个折纸手绢）。

3.2 学生动手制作。

教师分发彩纸、剪刀和胶水等材料，指导学生根据教师的示范制作手工作品。

4. 创作活动（30分钟）4.1 学生自由发挥创造力，设计和制作自己喜欢的手工作品。

4.2 学生展示并互相欣赏自己的手工作品。

五、总结与评价（10分钟）教师引导学生回顾学习内容，总结制作手工作品的过程和体会。

并对学生的创意和劳动成果给予表扬和评价。

六、拓展延伸：将学生制作的手工作品进行展览和赠送，鼓励学生将自己的创意与别人分享。

七、教学反思：通过本节课的学习，学生不仅了解手绢的用途和种类，还培养了他们的审美能力和创造力，并通过制作手工作品的实践活动，提高了他们的动手能力和实践操作能力。

同时，通过展示和欣赏手工作品，增强了学生的归属感和自信心。

但在教学过程中需要注意，要根据学生的实际情况适当调整教学内容和难度，确保教学效果的最大化。

小班美术教案《漂亮的手帕》

小班美术教案《漂亮的手帕》一、教学目标：1. 让幼儿了解手帕的用途和特点，培养幼儿对手帕的喜爱。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象、创作，设计出手帕上的图案。

难点：如何引导幼儿在手帕上进行绘画，使画面富有创意和美感。

三、教学准备：1. 准备不同颜色、图案的手帕若干块。

2. 准备水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 准备音乐、故事等相关教学资源。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的手帕，引导幼儿发现手帕的用途和特点。

2. 讲解：向幼儿介绍手帕的用途，如擦汗、擦嘴等，让幼儿了解手帕的重要性。

3. 示范：教师展示如何在手帕上绘画，讲解绘画的步骤和技巧。

4. 创作：引导幼儿在手帕上进行绘画，鼓励幼儿发挥想象，设计出独特的图案。

5. 交流：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿在手帕上的绘画效果，培养幼儿的审美观念。

3. 关注幼儿在交流过程中的表现，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

六、教学拓展：1. 邀请幼儿思考：手帕除了可以用来擦汗、擦嘴，还可以用来做什么？2. 引导幼儿对手帕进行创意改造，如将手帕折成不同的形状，制作成手工艺品。

3. 组织幼儿进行手帕设计比赛，鼓励幼儿充分发挥创意，设计出独特且实用的手帕。

七、安全与卫生：1. 提醒幼儿在使用水彩颜料时要注意手的清洁，避免颜料沾染衣物。

2. 指导幼儿在使用剪刀时要注意安全，避免剪刀伤人。

3. 教育幼儿绘画结束后要洗手，保持个人卫生。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个别差异，给予每个幼儿适当的指导和鼓励。

2. 教学活动要注重幼儿的实践操作，让幼儿在动手实践中提高观察力、想象力和创造力。

3. 教师要注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿在手帕设计中追求美感。

大班优秀美术公开课教案《漂亮的小手绢》

大班优秀美术公开课教案《漂亮的小手绢》一、教学目标1.培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创作欲望。

2.让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的绘画能力。

3.培养学生学会观察、想象和表达，提高学生的审美素养。

二、教学重点1.学会运用绘画技巧表现手绢的美丽图案。

2.培养学生观察、想象和表达能力。

三、教学难点1.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的手绢图案。

2.培养学生独立完成作品的能力。

四、教学准备1.教具：手绢实物、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。

2.学具：学生自备画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1.导入老师出示手绢，引导学生观察手绢的形状、颜色和图案。

邀请学生发表观察到的特点。

2.讲解与示范老师讲解手绢的绘画技巧，如线条、色彩、图案等。

老师现场示范绘制一个手绢图案。

3.学生创作学生根据老师的讲解和示范，独立创作手绢图案。

老师巡回指导，针对学生的创作给予建议和鼓励。

4.分享与展示学生完成作品后，邀请部分学生分享创作心得。

将学生的作品展示在教室内，供大家欣赏。

学生反思自己在创作过程中的优点和不足。

具体教学步骤：第一步：导入老师拿出一个漂亮的手绢，引导学生观察它的形状、颜色和图案。

学生自由发言，描述手绢的特点。

第二步：讲解与示范老师针对手绢的绘画技巧进行讲解，如线条流畅、色彩搭配、图案创意等。

老师现场示范绘制一个手绢图案，让学生跟随老师的步骤进行学习。

第三步：学生创作学生在画纸上绘制自己的手绢图案，可以参考老师的示范，也可以发挥自己的想象力。

老师巡回指导，针对学生的创作给予建议和鼓励，如线条不够流畅、色彩搭配不和谐等问题。

第四步：分享与展示学生完成作品后，邀请部分学生分享自己的创作心得，让大家了解他们的想法和创意。

将学生的作品展示在教室内，让大家欣赏彼此的成果。

学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为下一次的绘画活动做好准备。

六、课后作业学生回家后，尝试用今天学到的绘画技巧创作一幅手绢图案，并分享给家人。

小班美术教案漂亮的小手帕教案及教学含反思

小班美术教案漂亮的小手帕教案及教学含反思一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级上册第六单元《生活中的美》，详细内容为制作漂亮的小手帕。

通过本节课的学习，学生将了解手帕的基本知识，掌握制作手帕的基本技巧，并学会运用不同的颜色、图案设计出富有创意的小手帕。

二、教学目标1. 让学生了解手帕的起源、用途以及在我国传统文化中的地位，培养他们的文化素养。

2. 培养学生动手实践能力，学会制作手帕的基本技巧，提高审美观念。

3. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性特点的小手帕，培养创新精神。

三、教学难点与重点重点：掌握制作手帕的基本技巧，学会运用不同的颜色、图案进行设计。

难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的小手帕。

四、教具与学具准备教师准备：示范用的小手帕、剪刀、胶水、彩笔、水粉、调色盘等。

学生准备：白色手帕、剪刀、彩笔、水粉、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、实物等形式展示不同风格的小手帕，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍手帕的起源、用途以及在我国传统文化中的地位，让学生了解手帕的制作过程和基本技巧。

3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范制作小手帕的过程，讲解如何运用不同的颜色、图案进行设计，并强调制作过程中的注意事项。

4. 学生实践（15分钟）学生在教师的指导下，动手制作小手帕。

教师巡回指导，及时解答学生的问题。

5. 课堂展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，对学生的作品给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 制作漂亮的小手帕了解手帕的起源、用途掌握手帕制作技巧学会运用颜色、图案设计七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的小手帕。

2. 答案要求：作品要求色彩鲜艳、图案独特，能体现个人风格。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，动手实践能力得到了锻炼。

但在课堂指导过程中，部分学生对手帕制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

漂亮的小手帕小班美术印画教案

漂亮的小手帕小班美术印画教案漂亮的小手帕小班美术印画教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的漂亮的小手帕小班美术印画教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

漂亮的小手帕小班美术印画教案篇1【活动目标】1、学习用纸团蘸颜色印画。

2、培养幼儿收捡物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。

3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力。

4、培养幼儿对美的感受力。

5、提高幼儿对美术活动的兴趣。

【活动准备】1、收集一些废报纸，搓成许多纸球。

2、将幼儿分成若干组，每组供给红、黄、蓝三盘颜料。

每组设一个盛废纸的纸篓。

【活动过程】一、导入活动、引起幼儿作画兴趣。

教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的同情心，然后引出小手帕。

（分析：小班幼儿喜欢玩娃娃家，对娃娃家里的小娃娃非常疼爱，所以听到哭声便很自觉地掏出小手帕要抹去娃娃的眼泪。

这里老师的表演逼真能够牵动孩子的心。

）二、教师示范印画的步骤与方法。

1、先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。

2、每人准备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。

印画时，可将不同颜色的纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。

比如：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色；黄色纸团印在蓝色纸团上面，就变成绿色；红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。

在示范的过程中提示幼儿观察不同颜色的花纹覆盖压印时色彩的变化，提高幼儿对色彩的感受力。

3、在纸手帕的'四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密均匀的排列，也可以随意印出花纹。

4、鼓励幼儿说说自己喜欢哪种排列方式的花纹。

5、印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡。

三、幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆细心地作业。

注意提醒幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时颜料不宜过多，以免滴在桌上、纸上；印上花纹后、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸；注意保持室内和自身的干净卫生。

幼儿园小班美术教案《漂亮的小手帕》含反思

一、教学目标：1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。

2. 培养幼儿对手帕的珍惜意识。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解手帕的用途，培养幼儿对手帕的珍惜意识。

难点：如何引导幼儿在手帕上进行绘画，培养幼儿的审美观念。

三、教学准备：1. 准备人手一份的手帕，最好是不同颜色、不同图案的。

2. 提供各种颜料、画笔等绘画工具。

3. 准备一些关于手帕的图片，供幼儿欣赏。

四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示各种手帕图片，引导幼儿说出手帕的用途。

2. 讲解：讲解手帕的作用，如：擦汗、擦鼻涕等，让幼儿明白手帕的重要性。

3. 示范：示范如何在手帕上进行绘画，引导幼儿观察绘画的步骤和技巧。

4. 操作：让幼儿自主选择手帕和绘画工具，对手帕进行绘画创作。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

6. 总结：引导幼儿谈论自己在绘画过程中的感受，总结手帕的用途和重要性。

五、教学反思：在本节课中，幼儿对手帕的认知和珍惜意识得到了提升。

在绘画过程中，幼儿的动手操作能力和审美观念也得到了培养。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如：部分幼儿对绘画技巧掌握不够，导致作品效果不佳。

在今后的教学中，需要加强对幼儿绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。

也要注重培养幼儿的审美观念，让他们能够更好地欣赏和创造美。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示各种手帕的图片，让幼儿直观地了解手帕的用途和特点。

2. 采用操作实践法，让幼儿亲自动手绘画，提高他们的动手能力和创造力。

3. 采用互动交流法，让幼儿在绘画过程中互相欣赏、交流，培养他们的审美观念。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，评价他们的动手操作能力。

2. 评价幼儿的绘画作品，看其是否能够表达出手帕的美丽和特点。

3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在教学过程中的收获和不足。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进家校联系。

《美丽的手帕》教案(精选11篇)

《美丽的手帕》教案（精选11篇）《漂亮的手帕》教案篇1活动内容：装饰画《漂亮的手帕》活动目的1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。

2、把握基本的绘画技能，画线条，熟悉基本的颜色搭配。

3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小伴侣友好相处。

活动预备1、学问预备：幼儿初步学会找对称点，并观看过教多的手帕。

2、物质预备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。

活动过程一、出示范例引入，引发幼儿的爱好。

“小伴侣，你们看，这是什么呢？很美丽吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观看一下它是怎么做的。

”二、观赏范例，幼儿观看，老师讲解示范。

1、老师引导幼儿观看范例幼儿自由观赏观看，说一说老师的手帕有哪些特点？重点引导幼儿观赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。

2、老师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），根据对称原则，主次之分，采纳基本颜色进行搭配。

三、幼儿操作，老师巡回指导1、幼儿动手操作，老师准时赐予鼓舞和表扬。

2、引导幼儿留意颜色的搭配，图案的对称等。

3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面洁净。

四、观赏作品1、观赏同伴的作品。

2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。

五、在互赠手帕的活动中自然结束。

点击查看小班美术活动《漂亮的手帕》说课稿《漂亮的手帕》教案篇2活动目标1、学会在正方形纸内，大胆尝试用绘画、印章、粘贴等方法装饰有中心、四角的手帕花纹，感受对称美。

2、体验装饰画的乐趣。

再如：大班美术活动：制作扇子活动目标：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；2、能大胆创作，体验胜利的乐趣。

（四）目前幼儿园美术目标表述中常见的问题目标内容过于狭隘、目标重点不突出、目标要求太高或太低、表述过于笼统、表述不精练、表述方式（角度）不统一。

如：大班绘画活动：拖鞋装饰原定目标：1、学习用对称花纹装饰拖鞋。

2、学习用艳丽、漂亮的颜色装饰拖鞋。

儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》

儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握手帕的基本用途和特点。

2. 培养学生对手印画的兴趣和创作能力。

3. 提高学生的审美观念和审美能力。

二、教学重点与难点：重点：学习手印画的基本技巧和创作方法。

难点：如何巧妙地运用手印和颜料，创作出富有创意和美感的手帕作品。

三、教学准备：1. 准备干净的手帕、颜料、画笔、调色板等绘画工具。

2. 准备一些关于手印画的作品，供学生欣赏和参考。

四、教学过程：1. 导入：向学生展示一些漂亮的手帕，引导学生观察和讨论手帕的特点和用途。

2. 讲解：向学生介绍手印画的概念和基本技巧，讲解如何用手印和颜料创作出美丽的手帕作品。

3. 示范：教师示范创作一幅手印画手帕，边示范边讲解每一步的注意事项。

4. 练习：学生按照教师的示范，亲手尝试创作手印画手帕。

5. 指导：教师巡回指导，对学生进行个别辅导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。

6. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

五、教学评价：1. 学生能熟练掌握手印画的基本技巧和创作方法。

2. 学生的作品具有创意和美感，能体现出个性和独特的审美观念。

3. 学生对手印画产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来课堂参观学生的作品，让家长了解学生在课堂上的表现和进步。

2. 组织手印画比赛：鼓励学生参加手印画比赛，提高他们的创作积极性和竞争意识。

3. 开展手印画展览：将学生的作品整理后，在学校或社区举办手印画展览，让学生感受到创作的成就感和自豪感。

七、安全事项：1. 提醒学生使用颜料时要小心，避免弄脏衣服和地面。

2. 指导学生正确使用画笔和调色板，避免划伤手指。

3. 强调学生在课堂上要保持安静，遵守纪律，以免发生意外。

八、教学反思：1. 教师要时刻关注学生的学习进度和情绪变化，及时调整教学方法和节奏。

2. 在教学过程中，要注重培养学生的创新意识和审美能力，引导学生发挥想象力和创造力。

幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案模板

幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案模板幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案模板幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案篇1【活动目的】1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。

2、引导幼儿学习宣染的根本方法。

3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的才能。

【重难点分析^p 】重点：学习宣染的根本方法。

难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。

【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。

【活动过程】一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。

小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？〔色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等〕这样的纸叫宣纸〔让幼儿说一边〕，请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。

再看上面都有什么样的图案？〔有圆的、有横条状的、有方的等〕二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。

2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。

宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。

3、讲折纸方法：刚刚在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多〔老师示范〕，比方可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。

4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。

刚刚老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的〔老师示范〕，先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。

中班美术教案《漂亮的小手绢》

中班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手绢，了解手绢的用途和特点。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用手绢进行绘画和装饰。

3. 情感目标：培养幼儿对手绢的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手绢绘画的基本技巧，培养幼儿的动手能力。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手绢作品。

三、教学准备：1. 物质准备：手绢、水彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等绘画装饰材料。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的光线。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手绢，引导幼儿观察手绢的用途和特点，引发幼儿对手绢的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解手绢绘画的基本技巧，示范如何在手绢上进行绘画和装饰。

3. 幼儿创作：幼儿根据教师的示范，选择手绢进行绘画和装饰。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并给予解决。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的设计思路。

3. 教师要关注幼儿对手绢的喜爱程度，激发幼儿对手绢绘画的兴趣。

4. 在评价环节，教师要关注幼儿的自信心，多给予肯定和鼓励，培养幼儿的审美能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行手绢绘画活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的手绢作品装饰在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感。

七、教学评价：1. 教师对幼儿在手绢绘画过程中的表现进行评价，关注幼儿的动手能力、想象力和创造力的发展。

2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的手绢绘画情况，进一步指导幼儿提高绘画技能。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与手绢绘画活动，增进家长对幼儿园教学的了解和参与度。