高三语文早读材料5
2021经典高二高三语文早读背诵材料5
2021经典高二语文早读背诵材料5一、间隔性默写（自我检测，动笔！！针对问题再背诵）68．《左传·曹刿论战》中曹刿分析了敌我之间“_______”的形势才建议转入反攻，而他建议谨慎追击的直接原因则是“_______”。
69．在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌面对别人的赞扬仍能保持理智，认为他的妻子赞扬他是因为“_______”，而客人赞扬他则是因为“_______”。
70．在《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王规定“受上赏”的条件是“_______”，而“受中赏”的条件是“_______”。
71．保持司法公正是一个社会和谐稳定的基础，古代很多政治家都懂得这个道理，诸葛亮就建议后主“_______，_______”。
72．诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人“_______”；而亲近小人，疏远贤臣，“_______”。
73．《三峡》中，“________________”句描写了两岸重叠的悬崖峭壁之高，若不是在正午半夜“_______”，则从侧面烘托了山谷的幽深。
74．世间不是缺乏人才，而是缺乏发现人才的胸襟和境界。
韩愈在《马说》中列举了三种不能发现人才的现象，首先是“策之不以其道”，再次是“_______”，还有“_______”，而这最后者尤其耐人寻味。
75．刘禹锡《陋室铭》中的“_______”借孔明的房子来写自己的陋室，“_______”借孔子的话以表明自己安贫乐道。
76．《小石潭记》中“_______”一句既正面写游鱼的自在，又侧面表现潭水清澈，而“_______”一句采用拟人手法写出游鱼闲适轻快、灵敏活泼的情态。
77．柳宗元的《小石潭记》中一句_______用比喻手法生动地刻画了小溪逶迤而来的形状，一句_______则形象地描写了小溪边缘高高低低、凸凹不平的状态。
78．范仲淹在《岳阳楼记》中描绘出一幅动静结合的湖光春色图，动的有江上“_______”，静的有水边的“_______”，景色明丽，充满活力。
高三语文高三语文早读背诵默写 篇目计划
6
背诵+默写
13、白雪歌送武判官归京 初逢席上见饮
14、早春呈水部张十八员外
15、酬乐天扬州
7 背诵+默写 16、观刈麦 17、钱塘湖春行 18、雁门太守行 8 背诵+默写 19、赤壁 20、泊秦淮 21、夜雨寄北 9 背诵+默写 22、无题（相见时难） 23、相见欢 24、渔家傲·秋思 10 背诵+默写 25、浣溪沙 26、登飞来峰 27、江城子·密州出猎 11 背诵+默写 28、水调歌头 29、游山西村 30、破阵子 12 背诵+默写 31、过零丁洋 32、天净沙·秋思 33、山坡羊·潼关怀古 34、己亥杂诗 13 背诵+默写 初中文言1、论语十则 2、鱼我所欲也 3、生于忧患，死于安乐 14 背诵+默写 4、曹刿论战 5、邹忌讽齐王纳谏 6、出师表 15 背诵+默写 7、桃花潭记 8、山峡 9、马说 16 背诵+默写 10、陋室铭 11、小石潭记 12、岳阳楼记 17 背诵+默写 13、醉翁亭记 14、爱莲说 15、记承天寺夜游 18 背诵+默写 16、送东阳马生序。 高中诗歌1、氓 2、离骚 19 背诵+默写 3、蜀道难 4、登高 5、琵琶行 20 背诵+默写 6、锦瑟 7、虞美人 8、念奴娇·赤壁怀古9、永遇乐·京口北固亭怀古 21 背诵+默写 高中文言文1、劝学 2、逍遥游 22 背诵+默写 3、师说 4、阿房宫赋 5、赤壁赋
高三语文早读背诵默写 篇目计划
周次 内容 背诵、默写篇目 1 背诵+默写 略 2 背诵+默写 初中诗歌：1、关雎 2、蒹葭 3、观沧海 3 背诵+默写 4、饮酒（其五） 5、送杜少府之任蜀州 6、次北固山下 4 背诵+默写 7、使至塞上 8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 9、行路难（其一） 5 背诵+默写 10、望月 11、春望 12、茅屋为秋风所破歌
高三语文早读材料
高三语文早读材料高考必背篇目之一《劝学》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
古诗词赏析之一：夏日南亭怀辛大孟浩然山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
【内容赏析】“山光忽西落，池月渐东上”，山里的风光随着太阳的忽然西落，一切都落下了帷幕，可是池边的月亮却渐渐地东升，笼罩着夏日的大地。
夏日可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，表现出一种心理的快感。
“散发乘夕凉，开轩卧闲敞”，诗人沐浴之后，洞开亭户，“散发”不梳，靠窗而卧，一种闲情，一种适意，来自身心两方面的快感，油然而生。
“荷风送香气，竹露滴清响”，荷花的香气清淡细微，所以“风送”时闻；竹露滴在池面其声清脆，所以是“清响”。
滴水可闻，细香可嗅，使人感到此外更无声息。
诗句表达的境界宜乎“一时叹为清绝”。
“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
”“竹露滴清响”，那样悦耳清心。
这天籁似对诗人有所触动，使他想到音乐，“欲取鸣琴弹”了。
诗人由境界的清幽绝俗而想到弹琴，由弹琴想到“知音”，因而生出“恨无知音赏”的缺憾，这就自然而然地由水亭纳凉过渡到怀人上来。
高三语文早读作文素材
高考作文素材累积（）【时文选粹】编者按：电影《流浪地球》中最后地球希望带着人类流浪于宇宙之中的情节令人难忘，拯救地球已经成为全人类的共识。
诸如地震海啸、山体滑坡等灾难频频发生，森林火灾、江河污染等事故接二连三，这个宇宙中最适合人类居住的星球，正在人们肆意的破坏中满目疮痍、伤痕累累。
我们的唯一而唯美的地球正在警告我们：不尊重自然法则必将付出沉重代价。
我的！唯一而唯美的地球（标题为偏正结构，有强烈抒情意味。
）①今年4月22日是第50个世界地球日。
每到此时，都会响起“我们只有一个地球”的呼声。
（开篇由“世界地球日”引出话题。
）②科学家证明，在以地球为中心的至少40万亿公里范围内，没有第二个适合人类居住的星球。
在每一个森林日、水日、土地日、环境日、海洋日，当我们无数次说“从我做起”时，说的就是我们每一个人。
（重要性分析。
地球的“唯一”性对我们每个人提出警示。
）③作为历史活动主体和有精神生活的存在者，我们与其他动物不同，每个人都是一个“消费者”，以自己的衣、食、住、行生活方式，影响着从生产到生态每一个环节。
因此生态学名著《我们共同的家园——地球》强调，“消费问题是环境危机问题的核心”。
人类的影响成为地球生态系统变化的主要驱动者并开始危及自身。
生态环境问题，归根到底是资源过度开发、粗放利用、奢侈消费造成的，而人是开发的主力、利用的主角、消费的主体。
频繁台风、干旱、洪水，冰川加速融化，物种加速灭绝，煤炭、石油等化石能源及资源加速消耗，行为主体是开矿者、采油者，更是从吹空调的人到给车加油的人等每一个消费者。
（现实性分析。
论述人类对地球生态的重要影响及后果。
）④我们无法把责任推给“人类”这个集合名词，或推给“他们”这个代词。
下班时，应当关掉电灯电脑的是“我”，而不是“他们”。
一般台式电脑24小时不关机，用电约6度。
而1度电可以让一部手机充电上百次，让一台冰箱运转十几小时，让一辆电动自行车跑80公里，可以烧开8升水。
高三语文知识积累早读材料
高三语文知识积累早读材料（七）一、高考必背篇目《赤壁赋》苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属(zhǔ)客，诵明月之诗，歌窈窕(yǎo tiǎo)之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和(hè)之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。
苏子愀(qiǎo)然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪(liáo)，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻(zhúlú)千里，旌旗蔽空，酾(shī)酒临江，横槊(shuò)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚(zhǔ)之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏(páo)樽以相属。
寄蜉蝣(f úyóu)于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。
苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏(zàng)也，而吾与子之所共适。
”客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼籍。
相与枕藉(jiè)乎舟中，不知东方之既白。
金乡一中高三年级语文早读材料
金乡一中高三语文早读材料第一周一、高考字音复习汇总41.桔梗jiã 42.押解jiâ 43.情不自禁jÿn 44.根茎叶jÿng 45.长颈鹿jǐng 46.杀一儆百jǐng 47.劲头jìn 48.强劲jìng 49.劲旅jìng 50.痉挛jìng 51.抓阄jiū 52.针灸jiǔ 53.韭菜jiǔ 54.内疚jiù 55.既往不咎jiù 56.狙击jū 57.咀嚼jǔ ju ã 58.循规蹈矩jǔ59.矩形 jǔ 60.沮丧 jǔ二、易错成语分类归纳（四）易“误用褒贬”的成语14例1.【蠢蠢欲动】多指敌人准备进行攻击或破坏分子策划破坏活动。
贬义词。
误用示例：近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动．．．．，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
误用分析：“蠢蠢欲动”是贬义词，却用在选择专业的学生身上，属于贬词褒用。
2.【凤毛麟角】喻指稀少而可贵的人或事物。
褒义词。
误用示例：在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角．．．．的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
误用分析：本是褒义词，却用在“不自觉”的人身上，属于褒词贬用。
3.【推波助澜】比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响。
是一个含贬义色彩的词。
误用示例：同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，在老师们的推．波助澜．．．下，直挂云帆济沧海！误用分析：本句用“推波助澜”来形容老师的指导帮助，属于贬词褒用。
4.【无所不至】指没有达不到的地方，也指凡能做的都做到了（用于坏事）。
误用示例：面对自然灾害，党和政府对我们的关怀无所不至．．．．。
误用分析：属于贬词褒用，此处应用“无微不至”。
5.【始作俑者】贬义词，比喻恶劣风气的创始者。
误用示例：鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始．作俑者．．．。
高考语文专题早读晚练
夺冠2012高三语文早读晚练 7一、早读材料一、吟诗诵词十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？二、成语21 舞文弄墨：既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。
22 形若无事：既指在紧急关头台杜镇定自若，也指对坏人坏事，听之任之，满不在乎。
23 引火烧身：既比喻自讨苦吃或者是自取灭亡，也比喻主动暴露自己的问题，争取批评教育。
24 瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。
25 不绝如缕：既形容声音细微，也形容形势危急。
26 灯红酒绿：既形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
27．对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话，也用来讥笑说话的人不看对象。
28．高山流水：既比喻知音或者知己，也比喻乐曲高妙。
29．老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。
30．想入非非：既指思想进入虚幻的境界，完全脱离实际(中性)，也指胡思乱想(贬义)。
三文言文析读温甫六弟左右：五月廿九、六月初一、连接弟三月初一、四月廿五、五月初一三次所发之信，并四书文二首，笔力实实可爱!信中有云：“于兄弟则直达其隐，父子祖孙间不得不曲致其情。
”此数语有大道理，余之行事，每自以为至诚可质天地，何妨直情径行。
咋接四弟信，始知家人天亲之地，亦有时须委曲以行之者。
吾过矣!吾过矣!香海为人最好，吾虽未与久居，而相知颇深，尔以兄事之可也。
丁秩臣、王衡臣两君，吾皆未见，大约可为尔之师，或师之，或友之，在弟自为审择。
若果威仪可则，淳实宏通，师之可也。
若仅博雅能文，友之可也。
或师或友，皆宜常存敬畏之心，不宜视为等夷，渐至慢亵，则不复能受其益矣。
尔三月之信，所定功课太多，多则必不能专，万万不可。
后信言已向陈季牧借《史记》，此不可不看之书。
尔既看《史记》，则断不可看他书。
功课无一定呆法，但须专耳。
余从前教诸弟，常限以功课，近觉限人以课程，往往强人以所难，苟其不愿，虽日日遵照限程，亦复无益。
2015届高三复习备考语文早读材料之人物素材描写精华
2015届高三复习备考语文早读材料之人物素材描写精华蔺相如：身为门客，胆识超强。
完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。
伟哉蔺相如，千秋美名扬！刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。
始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！刘和珍：她把昂扬的斗志投入到社会的洪流，她以矫健的身姿奔驰在时代的莽原。
她虑及母校前途，忧及天下，她用微笑与师友共勉，以和蔼的旧影留下了一段永不磨灭的记忆。
她用青春与时代撞击，以鲜血写就一种惊心动魄的伟大。
挥之不去的是你的音容笑貌，铭刻在心的是你不屈的品质，你是近代中国一颗耀眼的流星，以优美的弧度划过黑暗的夜空，留下的是人们心中永恒的赞叹与怀念。
柔弱的女子在暴力的摧残下，倒下的是残破不堪的身躯，站起的是为民族利益殒身不恤的崇高精神。
苏武：虽然没有享受到荣华富贵，但他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨敲响了千古绝唱——“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，成为精神世界的富足者；他虽然没有封地封侯，但他用一生实践了对大汉（祖国）的忠贞，他在漫天飞雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古传奇，是精神世界当之无愧的领袖。
壮年出使白发归，牧羊北海十九载。
面对威逼利诱，你毫不动心，叛国者因你的凛然大义而自惭形秽，匈奴人因你的坚贞不屈而肃然起敬。
凄风苦雨、漫天飞雪中，你斗志昂扬，坚守汉节，矢志不渝，你用行动表明了赤胆忠心，昭示了爱国热诚。
你的精神彪炳史册，千秋万代，熠熠生辉。
经典回放：为古代历史文化名人写颁奖词1、庄子：身在陋巷，思接万里。
鱼化为鸟，九万里方能标示人生的高度；人梦为蝶，二次涅槃无法显示你生命的厚度。
外冷内热，秉笔疾书，汪洋恣肆，穷尽打造独立人格的奇方妙法。
濮水之滨，执竿不顾。
定格为永不褪色的雕塑。
2、李密：人生百事，孝字为先。
三辞征辟，只为酬报祖母隔代抚养的辛劳。
一表陈情，孝义惊天。
《高三语文早读用材料》PPT课件
爱不释手：形容对某种东西喜爱得舍不得放下。 \\《西游记》这本书有趣极了，叫人看了～。
爱屋及乌：比喻爱一个人连带地爱与他有关系的 人或事物。\\ 祖父最疼爱大哥，～，连带也把大 哥的女儿当心肝宝贝。
按部就班：指依着一定的次序，按着一定的步骤 来计划行事 。 \\ 你不肯～地学习，老是想一步 登天，难怪最后什么也学不成。
下列各组中，没有“语序不当”语病的一项是
1． A．每个企、事业单位都应该完善和建立各项 规章制度，并严格照章执行。 “建立和完善”
B．看着他们出拳、踢腿的动作，谁能相信他们竟 是年逾古稀，甚至年过花甲的老人呢？
“年过花甲甚至年逾古稀”
C．我看见在门边站着的穿花连衣裙的姑娘捂着嘴 悄悄地笑。 正确。
第1天
同学们：
从今天开始，我们利用早读，每天复 习拼音、字形、词语、成语、熟语、病句 辨析、名篇默写、名言名句积累、作文素 材积累等内容。
每张幻灯停留的时间是60秒。请你大 声地自由朗诵、记忆并思考。
你还可以快速在草稿纸上写一写。每 个播两遍，你可以自由选择。
1、单：单（shàn）老师说，单（chán）于只会 骑马，不会骑单（dān）车。 2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折 （shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要 喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。 4、着：你这着（zhāo）真绝，让他干着（zháo） 急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着 （zhe）。 5、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng） 宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
百年树人：比喻培养人才是长久大计。 \\ 教育 是～的大计，各国政府都投下大量人力、财力在 教育事业上。
高三语文早读材料整理
高三语文早读材料整理考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
早读是高中语文的必修课，语文早读该读些什么呢?下面是店铺为大家整理的高三语文早读材料，希望对大家有所帮助!高三语文早读材料 (一)一、风雅诗斋漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
鉴赏指引：这首诗是杜甫寄居巴蜀时期写的，诗写夜泊之景。
写一个月夜，诗人不从天上月写起，却写水中月影(“江月”)，一开始就抓住江上夜景的特征。
“去人只数尺”是指月影靠船很近，“江清月近人”，表现江水之清明。
江中月影近人，绘出了“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的江间月夜美景，境界宁静安谧的。
第二句写舟中樯竿上挂着照夜的灯，在月下灯光显得朦胧而柔和。
一二句似乎都是写景，但读者从中能够真切感到一个未眠人的存在，这就是诗人自己。
从“江月”写到“风灯”，由舟外写到舟内，由远及近。
然后再由近及远地描写江岸，由于月照沙岸如雪，岸边景物依稀可辨，夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，它们睡得那样安恬，与环境极为和谐;同时又表现出宁静的景物中有生命的呼吸。
诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱，这与诗人忧国忧民的精神是相联系的。
诗人对着“ 沙头宿鹭”，不由衷心赞美夜的“静”美。
忽然船尾传来“拨刺”的声响，使凝神暇思的诗人猛地惊醒，他转向船尾，那里波光粼粼，显然刚刚有一条大鱼从那儿跃出水面。
诗的前三句着力刻画都在一个“静”字，末句却写动、写声，似乎破了静谧之境，实则以动破静，愈见其静;以声破静，愈见其静。
这是陪衬的手法，适当将对立因素渗入统一的基调，可以强化总的基调。
这是诗、画、音乐都常采用的手法。
诗的末两句分写鱼、鸟，一动一静，相反相生，写得逼真、亲切而又传神，可见诗人体物之工。
在绝句体中，有一种“一句一绝”的格调。
即每句写一景，多用两联骈偶，句子之间似无关联。
它最初起源于晋代《四时咏》(“春水满四泽，夏云多奇峰。
高三第二学期语文第五周早读材料下
第五周（下）一、字音（1）螳臂当．车（）势不可挡．（）档．次（）（2）不啻．（）根深蒂．固（）缔．结条约（）真谛．（）啼．哭（）马蹄．（）（3）递．进（）孝悌．（）涕．泪（）上列三组加点字词正确读音为（1）dāng dǎng dàng（2）chì dì dì dì tí tí（3）dì tì tì二、文言文阅读冯唐者，其大父（祖父）赵人。
父徙代。
汉兴，徒安陵。
唐以孝著（冯唐以至孝著名），事文帝。
文帝辇过，问唐曰：“父老（老人家）何自为郎？家安在？”唐具以实对。
文帝曰：“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战于巨鹿下。
今吾每饭（每次吃饭的时候），意（脑海里）未尝不在巨鹿也。
父知之乎？”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。
”上曰：“何以？”唐曰：“臣大父在赵时，为官率将，善李牧（跟李牧交情很好）。
臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也。
”上曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“主臣！陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。
”上怒，起入禁中。
良久，召唐让曰：“公奈何众辱（当众羞辱）我，独无间处乎（难道不能私下告诉我吗）？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。
”乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂（跪下来推着车毅），曰：阃（朝廷以内）以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。
军功爵赏（军中论功行赏以及爵封之事）皆决于外，归而奏之。
此非虚言（无稽之谈）也。
臣大父言，李牧为赵将居边（屯驻在边境），军市之租皆自用飨士（犒飨士卒），赏赐决于外，不从中扰（牵制）也。
委任而责（只求）成功，故李牧乃得尽其智能，北逐单于，破东胡，西抑强秦，南支（支援）韩、魏。
当是之时，赵几霸（几乎称霸）。
其后会赵王迁立（即位），乃用（竟然采纳）郭开谗，卒诛李牧。
是以兵破士北（军队被击败，士兵溃散奔逃），为秦所禽灭。
高三第二学期语文第三周早读材料上 (1)
第三周（上）一、字音（1）良辰．美景（）寥若晨．星（）溽．暑（）海市蜃．楼（）震．撼人心（）振．动翅膀（）振．聋发聩（）股市振．幅（）赈．灾义演（）（2）锃．光瓦亮（）计日程．功（）呈．献（）（3）蹉．跎岁月（）磋．商解决（）嗟．来之食（）上列三组加点的字词正确读音为：（1）依次读作：chén chén rùshèn zhèn zhèn zhèn zhèn zhèn（2）均读作：chéng（3）依次读作：cuōcuōjiē二、文言文阅读陈轸者，游说之士。
与张仪俱事秦惠王，皆贵重（都受到敬重），争宠，张仪恶（诋毁）陈轸于秦王曰：“轸重币（用丰厚的礼物）轻使秦、楚之间，将为国交也。
今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚（为自己打算多）而为王薄也。
且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎（为什么不随他的便呢）？王谓陈轸曰：“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？”轸曰：“然。
”王曰：“仪之言果信矣。
”轸曰：“非独仪知之也，行道之士（路过的人）尽知之矣。
昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。
故卖仆妾（被贩卖的奴仆、侍妾）不出闾巷而售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者（被遗弃的妇女能嫁在本乡本土的），良妇也。
今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？忠且里弃（忠于国君还要被摈弃），轸不之楚何归乎？王以其言为然，遂善待之。
居秦期年，秦惠王终相张仪，而陈轸奔楚。
楚未之重也，而使陈轸使于秦。
过梁，欲见犀首。
犀首者，魏之阴晋人也，与张仪不善。
犀首谢弗见（谢绝不见）。
轸曰：“吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异日。
”犀首见之。
陈轸曰：“公何好饮也？”犀首曰：“无事也。
”曰：“吾请令公厌事（请您多做事）可乎？”曰：“奈何？”曰：“田需（魏相）约诸侯从亲（合纵相亲），楚王疑之，未信也。
公谓于王（魏王）曰：‘臣与燕、赵之王有故，数使人来，曰“无事何不相见”，愿谒行于王（希望拜见大王以后能让我成行）。
高三语文早读作文素材(2019.5.25)
高三语文早读作文素材（2019.5.25）【时文选粹】编者按:人类命运共同体是指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。
从“一带一路”到“巴黎气候协定”，从“中非合作”到“埃博拉”救助，从“亚投行”开业到“亚欧班列”开通，中国努力践行人类命运共同体的理念，把“中国方案”带向世界各地。
“同不妨异、异无害同，五色交辉、相得益彰。
”人类只有一个地球，各国共处一个世界，“我们应该风雨同舟、荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实”。
人类命运共同体理念的文化意蕴（题目凸显文章内容。
）①当前，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，国际格局以西方占主导、国际关系理念以西方价值观为主要取向的“西方中心论”已难以为继，新兴市场国家和广大发展中国家快速崛起，日益改变国际力量对比。
国际社会迫切呼唤新的全球治理理念，新的更加公正合理的国际体系和秩序，再创人类更加美好的发展前景。
顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，新时代领路人提出构建人类命运共同体理念。
这一理念传承和弘扬了中华优秀传统文化精髓，具有丰富的文化意蕴，既具有鲜明中国特色，又蕴含全人类的共同价值追求，赢得了世界大多数国家和人民的高度认同。
（开篇点题，人类命运共同体理念文化意蕴丰富。
）②“天下为公”的文化意蕴。
作为儒学经典“五经”之一的《礼记》，其中的《礼运篇》就说：“大道之行也，天下为公。
”这就是说，“天下”由众多不同的人、家庭、社群、民族、国家所组成，它不是一人一家一社群一民族一国家之天下，而是所有的人、家庭、社群、民族、国家所共同拥有的天下。
各种不同的人、家庭、社群、民族、国家之间都应相互尊重、相互包容、平等相待，如果遇到分歧、争论和斗争，都应相互协调、妥善处置。
“天下为公”，这既是中国古代先圣先贤的价值理想和价值目标，也是中华传统文化的一个重要精髓，更是人类对美好社会的普遍憧憬和意愿。
2012级高三年级语文早读材料(第1周)
2012级高三年级语文早读材料（第一周）（一）一、成语积累易错成语造句1．封建社会里，知识分子能够做到安贫守道，也是值得称道的。
安于贫穷，恪守信仰。
2．陶渊明一生安贫乐道，不愿为五斗米折腰。
道：主张，思想。
安于贫穷，以坚持自己的信念为乐。
旧时士大夫所主张的为人处世之道。
3．尽管环境不太好，条件艰苦，但总算有了个安定的工作，可以安身立命了。
安身：在某处安下身来；立命：精神有所寄托。
指生活有着落，精神有所寄托。
4．扎根边疆以后，生活虽然艰苦，他却安之若素，毫无怨言。
安：安然，坦然；之：代词，指人或物；素：平常。
安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。
5．公安人员深入群众，按迹循踪，终于查清了案情。
依循一定的线索和踪迹寻求真相。
6．工具书中索引的作用就在于使人按图索骥，方便快捷地找到所需要的资料。
索：找；骥：良马。
按照画像去寻求好马。
比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。
7．沦陷时期，他竭力向侵略者讨好，暗送秋波，甘心做敌人的走狗。
旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。
指暗中眉目传情。
8．他画的马虽然不错，但与徐悲鸿大师的相比，就显得黯然失色了。
黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变以脸色。
本指心怀不好，脸色难看。
后多比喻相形之下很有差距，远远不如。
9．他是八面玲珑，谁也不得罪的滑头人物。
玲珑：精巧细致，指人灵活、敏捷。
本指窗户明亮轩敞。
后用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。
10．我们对于制假造假的丑恶现象，应该拔本塞源。
本：根本，根源。
拔起树根，塞住水源。
比喻防患除害要从根本上打主意。
二、诗歌鉴赏暑旱苦热王令清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？昆化之高有积雪，蓬菜之远常遗寒。
不能手提天下往，何妒忍身去游其间！词语注释①“清风无力屠得热，落日着翅飞上山”：这句形容太阳不肯落下。
②河汉：银河。
③昆仑：山名。
古代神话中为西王母所居。
④蓬莱：古代神话中的仙岛。
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高三早读材料主备人：李娟
高三语文早读材料5
一、背诵课内相关名句
二、识记多音字
13．壳
[壳kã]贝壳儿、脑壳儿、鸡蛋壳儿、子弹壳儿、核桃壳儿。
[壳qiào]地壳、甲壳、躯壳、金蝉脱壳。
14．扛
[扛káng]扛枪、扛粮食、扛锄头。
[扛gāng]力能扛鼎。
15．横
[横hãng]纵横、横队；横冲直撞、横七竖八、老泪横流；横行霸道、横加干涉、横征暴敛；横竖撤捺：
[横hâng]横话、横逆、蛮横、强横；横财、横祸、横死。
三、美文赏读
修建自己的码头
有一个人一直想成功，为此，他做过种种尝试，但到头来，都以失败告终。
他非常苦恼，就跑去问他的父亲。
他父亲是一个老船员，他意味深长地对儿子说：要想有船来，就必须修建自己的码头。
儿子听了这话沉思良久。
这之后，他不再四处尝试，而是静下心来，好好读书。
后来，他不但上了大学，而且成了令人羡慕的博士后。
不少公司经常打电话来，希望他能够加盟，而且待遇好得惊人。
人生就是这样有趣。
人生的道路，看起来好像很曲折，但事实并非如此，做人如果能够做到抛弃浮躁，安定自己的内心世界，锤炼自己，让自己发光，就不怕没有人发现。
与其四处找船坐，不如自己修一座码头，到时候何愁没有船来。
人这一生，出身、地位、身份并不会影响你所修建的码头的质量。
但是恰恰相反，你所修建的码头的质量，却会影响到你这里停靠的船只。
你所修建的码头的质量越高，到你这里停靠的船只就会越好，而你修建的码头越大，停靠的船只也会越多。
努力为自己修建一座高质量码头。
这是人生最好的忠告之一。
四、诵读
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
（陆游）
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游）
天下兴亡，匹夫有责。
（顾炎武）
中国惟有国魂是最宝贵的。
（鲁迅）
我是中国人民的儿子。
我深情爱着我的祖国和人民……（邓小平）。