奇妙的对联 (1)
奇妙的对联完整版
• 特点：
• • • • 一要字数相等，断句一致。 二要平仄相合，音调和谐。 三要词性相对，位置相同。 四要内容相关，上下衔接 。
• 林则徐：
骑父作马，……？ 望子成龙
•
郭沫若：
• 昨日偷桃钻狗洞，不知是谁,……？ • 他年攀桂步蟾宫，必定有我 。
蟾宫折桂：蟾宫，指月宫。攀折月宫桂 花。科举时代比喻应考得中。引申为获 得很大的成就或很高的荣誉。
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孙中山自题： 愿乘风破万里浪， 甘面壁读十年书。 冼星海自题： 岂能尽如人意， 但求无愧我心。 鲁迅自题： 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 朱自清自题： 但得夕阳无限好， 何须惆怅近黄昏。
猜对联
• 一日，一状元路过桐树下，看见一个儿童在打树上的桐子， 于是想出一联：童子打桐子,桐子落,童子乐。但他一时没有 想出下联。他回到家后，看见自己的小女儿在啃丫头，并连 声说鸭头咸，他灵机一动，想出来一联。
• 童子打桐子,桐子落,童子乐。 • 丫头啃鸭头,鸭头咸,丫头嫌。
鸟居笼中,望孔明,想张飞,无奈关羽 鱼离水面,置半山,滚东坡,如何陆游
努力学习
生 前 何 必 久 睡
死 后 自 会 长 眠
高考题
1、为春联拟下联：A，爆竹声声脆—— （全国卷三） B，满园春色好—— B，神州面貌新
参考答案：A，祖国日日新
八音齐奏 , 笛清怎比箫和
笛清、箫合与狄青、箫何是谐音 , 而且也是一文一武。只 是文官萧何能运筹帷握之内 , 决胜千里之外。发此显示文官 的作用之大。
鸟居笼中,望孔明,想张飞,无奈关羽 鱼离水面,置半山,滚东坡,如何陆游
上联：爱情如几何曲线； 下联：幸福似小数循环。 横批：苦尽甘来。
奇妙的对联(精品)
。
激趣：
数词联之冠
二三四五 六七八九
此联为北宋人吕蒙正撰。吕蒙正，河南洛阳人， 三朝宰相，幼时家贫如洗，穷困潦倒，得人帮助 开始读书，后考中进士第一。他对贫富不均的社 会现象极度不满，曾作怪联抒发愤慨之情。该联 纯用数词，又是藏头掐尾联。横批是“南北”。 全联应读为： 缺衣（一）少食（十） 没东西
一二三四五六七
孝悌忠信礼义廉
含义：忘八无耻
数字联—此人高寿?
花甲重开，外加三七岁月 古稀双庆，内多一个春秋
趣联故事
郭沫若少年进的私塾设在一座 古庙里。有一次，他和同学偷吃了 和尚种的桃子。和尚责怪老师管教 不严。老师很恼怒，出了一副对子 的上联，挖苦偷桃的学生：“昨日 偷桃钻狗洞，不知是谁？”并声称 对出下联者免罚。郭沫若一听便说： “他年攀桂步蟾宫，必定有我！”
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下面是春联的上联，请对出下联(全国卷二) 国兴旺家兴旺国家兴旺
老平安少平安老少平安 老健康少健康老少健康 老吉祥少吉祥老少吉祥 出平安入平安出入平安
上联由 “国兴旺”，“家兴旺”，“国家 兴旺”三个主谓结构分句组成；并且“国”， “家”又能组合成词语 “国家” ，词语“兴 旺”又重复；内容都是表达对新年的美好祝 愿 。
解缙是明朝永乐年间翰林院学士，人称“解学士”，他七岁 即能吟诗作对， 是当地远近闻名的“神童”，流传着许多他对 对子的故事。 • 解缙七岁时，有一天，父亲带他去江里洗澡。父亲脱下衣服挂在 江边树枝上，向解缙吟出一句上联：“千年老树当衣架；”解 缙望了望烟波浩渺的大江，立即对道：“万里长江作浴盆。” • 有一天早上，他母亲叫他扫地、放鸡，他随口应道：“打扫堂 前地，放出笼里鸡。”他母亲说：你又吟诗啦！解缙接口道： “分明是说话，又道我吟诗。” • 解家在曹尚书府对面，曹家园里有一片翠竹。正对解家大门。一 年春节，解缙在大门上贴了一副对联：“门对千竿竹，家藏 万卷书。”曹尚书看了，觉得这是讽刺曹家有竹无书，不是书 香门第，很是气恼，忙叫人把竹子砍光。解缙见了，不声木晌地 在原对联下添了两字：“门对千竿竹短；家藏万卷书长。” 曹尚书更气了，叫仆人把竹桩连根刨掉。解缙于是又在原对联下 添了两字：“门对千竿竹短无；家藏万卷书长有。”曹尚 书无可奈何，只好暂时作罢。
奇妙的对联 (1)
对联是我们中华民族优秀文 化的瑰宝，通过这一堂课的学 习，我们对对联有了初步的认 识。让我们在日常的学习和生 活中多多注意对联，用心去感 受这一文化精髓所蕴涵的丰富 的精神营养，不断提高我们的 语文素养。
才成志立 年 华 潇 洒 莫 蹉 跎
岁 月 峥 嵘 须 奋 斗
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想 泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名
门对千根竹，家藏万卷书。
富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意， 于上下联各添一字： 门对千根竹短，家藏万卷书长。
富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙 暗中发笑，在上下联又添一字： 门对千根竹短无，家藏万卷书长有。 富豪气得目瞪口呆。
趣味对联:
东晋书法家王羲之书法盖世，为世人所景仰，他写的对联 刚一贴出，即被人趁夜揭走。这天已是除夕，第二天就是 大年初一，眼看左邻右舍家家户户门前都挂上了春联，惟 独自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。 王羲之想了又想，微微一笑，又提笔写了一副，写完后， 让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴与门前： 福无双至 祸不单行 夜间果然又有人前去偷揭。可在月光下一看，见这副对 联写得太不吉利，尽管王羲之是书法家，可也不能将这副 充满凶险预言的对联取走张挂啊。他只好溜走了。 初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨日剪下的下半 截分别贴好，此时已有不少围观人，大家一看，对联变成： 福无双至今朝至 祸不单行昨夜行 众人一看，齐声喝彩，拍掌称妙。
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。
山花对海树，赤日对苍穹。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
才成志立
年 华 潇 洒 莫 蹉 跎
内容相关，上下衔接。 上下联的含义必须相互衔接， 但又不能重覆。此外，张挂 的对联，必须直写竖贴，上 联在右边，下联在左边。与 对联紧密相关的横批，可以 说是对联的题目，也是对联 的中心。
《奇妙的对联》
2）同旁:烟锁池塘柳，炮镇海城楼。
由来：据说，乾隆年间一次开科考试，两考生 脱颖而出，伯仲难分。乾隆于是出此联而试，一名 见联当场调头就走，另一名想了半天也悻悻而去。 乾隆于是钦点先走的为第一。众臣问其故，乾隆说： “我此联为绝对，能一见断定者必高才也。”
所谓“对”，就是形式上 成对成双，彼此相“对”。
所谓“联”，就是上下 文的内容要互相照应，紧密联 系。
一幅对联，结构必须完 整统一，语言鲜明简练，才能 很好地表现一个事物，或说明
。 一个道理，或抒发一种感情
对联的形式
１、春联，春节时张贴在门上的对联。如： 天增岁月人增寿 春满乾坤福满门
２、楹联，用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版 悬挂在柱上。如毛泽东故居一副对联：
如： 云带钟声穿树去
月移塔影过江来
平仄平平平仄仄
仄平仄仄仄平平
另，古诗的音节主要有两种，一是两字一顿，叫“双音
步”，一是一字一顿，叫“单音步”。双音步的平仄以第二字
为主，第一字可不严格要求 。对联也可如此。
例如：
窗含西岭千秋雪
Hale Waihona Puke －平－仄－平仄门泊东吴万里船
－仄－平－仄平
上联中的“窗”和下联中的“门”是平对平，“西”与
泽雨润花红赤县 东风梳柳绿韶关 ３、装饰联。多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬 挂在名胜古迹的壁柱上。如晋江市草庵一副对联：
万石峰中月色泉声千古趣 八方池里天光云影四时春 ４、喜联：用于祝贺婚娶、建新屋、迁居、寿诞等。如齐白石 贺毛泽东对联：
海为龙世界 云是鹤家乡 ５、挽联：哀悼死者的对联。如：
人间未遂青云志 天上先成白玉楼
一幅奇妙的对联
（一）一幅奇妙的对联一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：上联是：二三四五下联是：六七八九郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。
不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。
只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。
奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。
聪明的小读者，从这副对联里你能看出什么？如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，你能猜出这个成语是什么吗？（二）读对联在河北、辽宁两省交界处的山海关，有座姜女庙，旅游的人们都被庙里的一幅对联吸引住了。
你能读懂这幅对联的意思吗？海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。
（三）十二属相你知道十二个属相是什么吗？在下面的括号里各填上一个属相，组成不同的成语。
过街老（）气冲斗（）生龙活（）守株待（）叶公好（）打草惊（）识途老（）顺手牵（）杀鸡吓（）呆若木（）画虎类（）一龙一（）十二个属相是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（四）动脑筋编个顺口溜有一天，教师说："看谁动脑筋，编个顺口溜，来辨清'针'和'钉'？"话音刚落，聪明的冬冬眼珠子一转，说："针里有钉，钉里有针，修凳用钉不用针，补衣用针不用钉。
"小朋友们念呀念，不一会儿，就搞清了这两个字。
同学们，谁能为下面几组字，各编个顺口溜，帮助大家记住它们？1．"喝"和"渴"2．"晴"、"睛"和"清"3．"抱"、"泡"、"跑"和"炮"。
（五）成语梯成语大部分是四个字的，也有字数多的。
下面每行只填一个字，就能构成一个成语。
奇妙的对联
奇妙的对联导读：本文是关于奇妙的对联，希望能帮助到您！奇妙的对联上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞下联：字史酒医诗，诸圣流芳横批：联袂贺春西藏上联：雪域春秋扎西德勒新疆下联：天山南北乌鲁木齐横批：盛景争春上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒下联：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌北京上联：三海九门，京华迎奥运上海下联：一江两岸，世博靓申城重庆上联：朝天门喜迎天下客天津下联：塘沽港笑纳万国风内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香广东上联：南海风清，讲述春天故事广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌上联：孔子仁，关公义，人文典范下联：泰山日，壶口烟，天地奇观上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔下联：两千年赤壁览黄鹤风流上联：万里长城山海关，龙头为首下联：独门绝技少林寺，天下无双上联：车轮飞转东西南北追风去下联：钢水奔腾春夏秋冬入眼来上联：饮龙井茶，品江南丝竹下联：登虎丘塔，论天下园林上联：苗寨黔山黄果树，茅台赤水下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂上联：水泽源流江河湖海下联：金银铜铁铬镍铅锌上联：石林自有高材生，群峰拔地下联：琼海独具大手笔，五指擎天上联：黄山为九州增色下联：瓷器与中国同名上联：荆花吐艳香江瑞下联：莲蕊临风镜海清上联：品铁观音，香飘两岸下联：拜妈祖庙，情系一家上联：丽鬼无惊厉鬼惊下联：蓝天心曲步步高上联：冰花点点化为水下联：雪片纷纷结成霜上联：情歌声声变成哥下联：蝶舞翩翩幻为妹上联：夜郎枉作白日梦下联：倩女虚行暗幽魂上联：雨荷有盖我荫凉下联：草原无边尔朝阳上联：古文故人做下联：禾火秋风起上联：假期有梦难圆下联：真隙无聊易长上联：孙子小众人从下联：女子妙佳人圭（归）上联：兰亭狂草王下联：松江鼎彝范上联：巴蜀丹青张下联：松苑痴乐鬼上联：九泉楷圣张下联：残墨千秋香上联：松苑大话鬼下联：松苑影竹郑上联：鸿乃江边鸟下联：岩本山下石上联：雨荷鱼儿伞下联：草原花儿毯上联：品泉喝白水下联：望岚听山风上联：缺鱼缺羊哪得鲜下联：无舌品甘怎知甜上联：月朗星稀晴空夜下联：荷香风清雾霭池上联：冰花点点化为水下联：古木森森连成山上联：百舸争流万山过下联：千里江陵一日还上联：燕雀安知鸿鹄志下联：泡桐怎敌黄杨质上联：闲人免进贤人进下联：忙人慢行盲人行上联：雨荷尘喻绿有漪下联：草原云舒白如絮上联：雪碧可乐风无影下联：冰啤茅台醉有形上联：荷舞白纱鱼戏水下联：苇摇碧波云追月上联：草原情歌声声慢下联：至者莫来智者来上联：曲水抱山山抱水下联：游云依月月依云上联：一对二表三分鼎下联：五湖四海群言堂上联：湖泊澄清波漾漾下联：菡萏葳蕤莲芳芳上联：一口一木矢口非知下联：一女一子女子是好上联：绝对佳联联佳对绝下联：孝子贤孙孙贤子孝上联：单传孽子子孽传单下联：无双才俊俊才双无上联：解解元解千古难题下联：进进士进万民箴言上联：天上下雪，雪既化下联：地下升烟，烟瞬散上联：春晓曲，白雪芳草渡下联：秋夜雨，绿意荷叶杯上联：夏彩虹，初晴瀑飞帘下联：冬梅香，无意苦争春上联：雨蝶淋雨雨沾雨蝶羽下联：花仙如花花醉花仙貌上联：女子好女少妙女生何姓下联：木土杜木卜朴木易姓杨上联：女子好女少妙女生何姓下联：王玉珏王月玥王令名玲上联：山峻峭人俊俏山人为仙下联：水清逦人清丽白水为泉上联：水流潢石硫磺水石是泵下联：日升晖月渗辉日月为明上联：四季轮回，冬去春会来下联：五代交替，分久合必临上联：人曾是僧，人弗能成佛下联：禾火为秋，禾日晒成香上联：田力靠男，田介还是界下联：工力在功，木每依然梅上联：淼磊砥中流，雨荷荡绿漪下联：草原放情歌，风卷展云舒上联：凭栏听风雨，枕石观星云下联：依窗赏雷电，执卷读文章上联：气质美如兰，才华馥比仙下联：风度俊犹松，智谋睿入神上联：穷只一**，埋没多少英雄下联：福仅一口，吞蚀无数灵魂上联：月朗星稀，今夜怎能有雨下联：山呼海啸，明朝岂会无风上联：雨荷鱼儿伞一柱擎天下联：草原花儿毯百媚铺地上联：见仁见智思水淼石磊下联：听风听雨念火焱木森上联：鸟语花香四季沐歌脉脉唱下联：风和日丽八方听曲翩翩舞上联：寄宿客家牢守寒窗空寂寞下联：浪游江湖泪洒请池溅溪流上联：心似草原驰马，易纵难收下联：意如天空飞燕，穿云破雾。
优质课一等奖高中语文必修一《奇妙的对联》 (1)
《奇妙的对联》教学设计一．三维目标：知识目标：学习并积累平仄、对仗等有关对联知识；欣赏对联佳作，重点积累一些名联。
能力目标：在把握对联有关常识的基础上尝试对对子，提高运用祖国语言文字的能力。
情感态度价值观：了解对联所承载的中华民族传统文化，增强民族自信心和自豪感；感受对联艺术中所体现出来的中国古代文人的高超智慧和高雅情怀，陶冶良好的审美情趣，提升人格品位和人生境界。
二．教学重点：对联基本知识三．教学难点：尝试对对子四．教学关键：赏析名联及名联故事，充分调动学习积极性。
五．活动组织过程．（一）导入：名人对联故事（1.解缙与老员外对联故事 2.郑板桥对联故事）（二）新知探究：1.对联常识：a.对联的起源。
b.对联的别称。
c.对联的种类。
2.对联的基本要求：（1）对仗：字数相等，词性相同，结构相当（2）平仄：平仄相异，声调和谐。
（阴平、阳平，上声、去声）对仗：基本要求字数相等，词性相同，结构相当a.工对：平仄相反，词性相同，事物类别一致。
如：远看山有色，近听水无声。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
b.宽对：相对宽松，词性大体相同，平仄可不过分要求。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
c.正对（福如东海，寿比南山。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来），反对（有关国家书常读，无益身心事莫为），串对（野火烧不尽，春风吹又生），集句对（夕阳无限好，高处不胜寒），无情对（无心复命维他命一意孤行任我行），回文对。
3.名联欣赏：数字联：万砖千瓦百匠造成十佛寺，一篙二橹三人摇过四仙桥。
拆字联：冰冷酒，一点两点三点；丁香花，百头千头万头。
十口心思，思家思国思社稷；八目尚赏，赏花赏月赏秋香。
谐音联：好读书，不好读书；好读书，不好读书。
格言联：书到用时方恨少，事非经过不知难。
淡泊以明志，宁静以致远。
复字联：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
4.积累迁移，学过的古诗文中的名联：大漠孤烟直，长河落日圆。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
奇妙的对联共29页
福建题(06年） ： 请补写一句与上联字数相等结 构相似的下联 （平仄不论）
上联：爱国诚信乃做人根本
下联： 求__实__谦__虚__为_治__学__前__提_ （05年福建）根据下面一副对联的上联，对出下
联，并拟出恰当的横批。
上联：华夏儿女文武双全建伟业
下联： 炎__黄__子__孙__德_才__兼__备__展__宏_图__
下联内容：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺 唤起 看绿树池边 此间有舜日尧天
上联：大江东去，浪淘尽，千古英雄。问楼外青 山，山外白云，何处是唐宫汉阕？
下联：小苑西回，莺唤起，一庭佳丽。看池边绿树， 树边红雨， 此间有舜日尧天。
练习2、下面的词句是成都武侯祠上下两联的组成 部分，顺序已经打乱，请把它们整合成内容顺畅、 对仗工整的两联。
人近百年犹赤子
天留二老看玄孙
对联的特点
平仄协调
现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为 “平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。 上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声。 (仄起平落)
书山有路勤为径 学海流水对。
正对：上下联意思相近、相似、相补、相衬 的对联形式。如：
石为迎宾开口笑 山能做主乐天成
当句对，也称句中对、自对。一般在多 句联（或长联）使用，对联不但要做到上 下相对，本句之内前后也相对。
将军报国，宰相和戎， 义愤动千秋，臣节无惭追 壮缪；
庙拓明湖，陵依霞岭， 馨香绵万载，孤忠共喻有 蕲王。
借对就是利用汉语的特殊性，在一词语同 时具备两种意义的状态下，作者在联中用 的是甲义，又借用它的乙义同另一词相对.
对联的特点
对仗工整 1、字数相等。 2、词性相同。 3、结构一致。 4、内容相关或相反。
对联按形式分：工对、宽对、当句对、 单句对、借对
奇妙的对联
五、对联的形式
• 就对仗手法来看，大体上有以下几种： • 1.工对 • 工对，也称严式对。就是上下联的文字、 语句对仗十分工整、贴切。即词性相当、 节奏相同、结构相似。比如：
• 沧海月明珠有泪； • 蓝田日暖玉生香。
• 2.宽对 • 宽对，就是指联中的绝大部分对仗 工整，这是相对于工对而言的。宽对与 工对无明显界限，一般认为，半对半不 对就属宽对，就是说做到词性相同、句 法结构相同的对仗就可以了。 • 《红楼梦》里林黛玉和香菱谈诗说： “若有了奇句，平仄虚实不对也使得 的。”提出了“不以辞害意”的宗旨。 一副对联，形式固然重要，但主要还是 其内容。古人提倡只要表现手法好，可 以破格，要格律服从于内容。
• 3.当句对 • 当句对也称句中对、自对。它不但可以 解决在某些词语求对时遇到的困难，而且可 使对联，特别是较长的联对灵活多变，产生 抑扬顿挫的音律效果。 • 史君子花朝白午红暮紫 • 虞美人草春青夏绿秋黄 • 红面关黑面张白面子龙面面护着刘先生 • 奸心曹雄心瑜阴心董卓心心夺取汉江山
• 4.单句对 • 有的联在本句中自对，但上下句却不相对， 我们称之为单句对，如苏州月驾轩联：
比喻法 墙上芦苇，头重脚轻根子浅； 山富的，贵的贱的，睁睁眼看他怎的； 歌斯舞斯，哭斯笑斯，点点头原来如斯。 （戏台 ） 只有几文钱，你也求，他也求，给谁是好？ 不作半点事，朝来拜，夜来拜，使我为难。 （财神庙 ） 泉自几时冷起？峰从何处飞来？（杭州飞来峰） 岭上梅子熟未？座中木樨香乎？（江西省石钏 山坡仙楼）
成的对联，称“同偏旁部首联”。
叠字联
风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。
——苏州网丝园联
水水山山 处处明明秀秀
晴晴雨雨 时时好好奇奇
奇妙的对联(1)
早出现的一副春联。
对联，
雅称楹联，俗称对子。它言简意深， 对仗工整，平仄协调，是我国人民群众喜闻 乐见的一种生动艺术形式，是中华民族特有 的文化遗产，反映了不同历史时期的社会生 活。
2、对联的种类 按时间和场合分： ①春联 ②行业联 ③喜联 ④寿联 ⑤挽联
按形式分类： ①正对：上下两联所表达的内容相似或相关。 例：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
②反对：即上下两联意思相反。
例：横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
③串对：又名流水对，上下联连起来，表 达一个完整的思想意境。 例： 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
给下列对联归类，把相应的序号填写在 括号里。
1 、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。
对句要领：
一、字数相等
二、词性相对
三、结构相应
四、句法一致 五、内容相关 六、用字不重复,不用标点。 七、平仄相间。上联末字仄声，下联末字 用平声字
对联的一般特点
1）它可长可短，但不管长短， 上下联的字数必须相等。 袁世凯千古， 中国人民万岁。
返回
这副对联是袁世凯死后，复辟当权者强迫群 众哀悼，北京一位老学究写的一副挽联，当 时人们同样说它对不起来，说这哪是对联？ 对联最起码的要求字数相等都没达到。但同 学们看，“千古”对“万岁”是可以的，问 题在于，“袁世凯”却对不住“民国”，此 时学生恍然大悟。
司马迁 大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 李 清 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 照 千古诗才，蓬莱文章建安骨； 李白 一身傲骨，青莲居士谪仙人。
说的是李清照。 李清照，号易安居士，南宋杰出女 文学家，山东济南人，婉约词宗。生于北宋元丰七 年，山东章丘，逝于临安，享年七十二岁。历史上 与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。 夫赵明诚，为吏部侍郎赵挺之之子，金石考据家。 李清照早年生活优裕，工书能文，通晓音律。婚后 与赵明诚共同致力于书画金石的整理，编写了《金 石录》。中原沦陷后，与丈夫南流，过着颠沛流离、 凄凉愁苦的生活。 明诚病死，境遇孤苦。 早年生活安定、优裕，词作 多写相思之情；金兵入侵后，遭遇国家巨变，词作 多感慨身世飘零。现存诗文及词为后人所辑，有 《漱玉词》等。主张“词，当别具一家也”。是中 国历史上唯一一位名字被用作外太空环形山的女性。
高中语文教材第一册《奇妙的对联》解读
C O U P L E T S传/承/民/族/文/化对联教学高中语文教材第一册《奇妙的对联》解读文I国元令一、示例对联普通高中课程标准实验教科书（人民教育出版 社)第一册，《奇妙的对联》一课中，有一副书法对联，内容为“文辞真比丰年玉；气味还同幽壑兰”。
此联作者钱沣（1740-1795)，清代名臣、书画家。
字东注，号南园，云南昆明人。
乾隆二十六年进士，授 检讨，官至御史。
联语上联的意思是，做文章讲究词采，就像丰年玉 一样。
下联中以“气味”借喻人的意趣格调。
意思是，志 趣高尚的人，会同幽谷之中的兰花一样，不事张扬，永存 高雅芬芳。
二、“对联常识”部分题解1.说说对对子有哪些基本要求。
中国楹联学会制定的《联律通则》，在第一章中规 定的基本规则是:字句对等，词性对品，结构对应，节 律对拍，平仄对立，形对意联。
这可视为对联写作的 基本要求。
2.1932年清华大学招生考试，著名史学家陈寅恪 出国文试题，其中对对子一题出的是“孙行者”，要求 对出下联。
下面几种答案都比较好，你能说出好在哪 里吗？(1)胡适之(2)祖冲之(3)韩退之(4)王引之。
陈寅恪先生指出，“对对子”包含微观与宏观的 文化，也蕴含语言的共性与个性。
他出此题，就是为 了考察学生的文字、声调、词汇、语法、文学等方面的 水平。
一是测试考生能否区分虚字和实字及其应用；二是测试考生能否区分平仄声;三是测试考生读 书之多少及语藏之贫富；四是考察考生思想是否有 条理。
我们先了解一下给出答案中的四个先人：胡适之，原名嗣糜，学名洪辟，字希疆，笔名胡适, 字适之，是我国著名思想家、文学家、哲学家。
以倡导 “白话文”、领导新文化运动闻名于世。
祖冲之，字文远。
中国南北朝时期杰出的数学 家、天文学家。
祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡 献在数学、天文历法和机械制造三方面。
他在刘徽开 创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周 率”精算到小数第七位，他提出的“祖率”对数学的研 究有重大贡献。
高中语文人教版必修一 《奇妙的对联》 课件27张
学海无涯勤可渡 苟利国家生死以 无边丝雨细如愁 岂因福祸避趋之
自在飞花轻似梦 学海无涯勤可渡 烟笼古寺无人到 苟利国家生死以
无边丝雨细如愁 书山有径志能攀 树倚深堂有月来 岂因福祸避趋之
讨论：按对联要求调整下联的顺序和结构。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄， 问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；
一湾︱溪水︱绿
可拆成一湾、溪水、绿。“一湾”是数量 词，可对“两岸”“万岭”等；“绿”是颜色， 常与“红”对；而“溪水绿”就可对“荔枝” “杜鹃”“杏花”等。再将它们一组合就成功 了。
3、分小组对对联，看谁对得好。
1 )北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作了一副对联，其中 巧用了茅盾的小说篇名，请从下列选项中选出两项来补全对 联：一代文章推（子夜 ）；毕生心血似（春蚕）
郭沫若少年进的私塾设在一座古庙里。 有一次，他和同学偷吃了和尚种的桃子。和 尚责怪老师管教不严。老师很恼怒，出了一 副对子的上联，挖苦偷桃的学生：“昨日偷 桃钻狗洞，不知是谁？”并声称对出下联者 免罚。郭沫若一听便说：“他年攀桂步蟾宫， 必定有我！”
奇妙的对联
反馈问题
1，横批和对联是什么关系？ （1，4，5）
2，如何拟写对联？（所有组）
预设问题
1，什么是对联？它有什 么特点？
学习目标
一、知识与技能 1．梳理对联常识，明确对联的要求。 2．学习对对联和欣赏对联。
二、过程与方法 预习、探究、检测。
三、情感态度与价值观 1．感受对联承载的传统文化。 2．明确把握对对联的要求，能解答考试
中的对对联题。
教学重点与难点 重点：
一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废 俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见 古人，使我怆然涕下；
十副奇妙的对联
十副奇妙的对联1 对穿肠：一乡二里共三夫子不识四书五经六义竟敢教七八九子十分大胆唐伯虎：十室九贫凑得八两七钱六分五毫四厘尤且三心两意一等下流（其实这个是病句，很明显，字数不对！）2对穿肠：画图里，龙不吟虎不啸，小小书僮可笑可笑唐伯虎：棋盘内，车无轮马无缰，叫声将军提防提防（这对压韵非常棒，智囊团将民间流传的长联改得恰到好处！）3 对穿肠：莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽唐伯虎：雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝（这个说不准，可能是由国语改过来的，适合用粤语来说，但平仄顾不上了，白璧微暇）4对穿肠：十口心思，思君思国思社稷唐伯虎：八目尚赏，赏花赏月赏秋香（这个要说得详细一些。
这一副改得绝，把秋香嵌进去了，十分应景。
原联大多是这样传说的：上联：口十心思，思乡思友思父母：下联：言身寸谢，谢天谢地谢君王。
相传是清乾隆和纪晓岚的酬唱之作，构思拆字十分巧妙。
而现在改的下联却也不遑多让，将“赏”字拆为尚、目、八（繁体），更摆秋香姐姐上台，才子风流呀！）5. 童子打桐子，桐子落，童子乐，丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。
（童子和桐子读音相同，落与乐亦是）6.海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。
（上联三、六、八字读cháo，四、五、七、九字读zhāo；下联三、六、八字读zhǎng，四、五、七、九字读cháng。
）7.话说有个员外家有两个美若天仙的女儿，都到了谈婚论嫁的年龄，每天上门说亲络绎不绝，没有一个中意的。
老员外想用对对子的方法招婿。
他出的上联是：“一大娇，二小娇，三寸金莲四寸腰。
五匣六盒七分彩，八份九分十倍娇。
”这是一个数字联，从一到十。
好多的人看看后摇摇头，乘兴而来，扫兴而去。
这天来了七个进士，苦苦冥思一个晚上都没人对的出，到天亮时走去了六个。
最后一个见景生情终于对了出来。
他是这样对的：”十九月，八分圆，七个进士六个还。
五更四鼓三声响，二娇大娇一人占。
“8.武侯祠对联的解读成都武侯祠诸葛亮殿正中有一副楹联，向被推为武侯祠诸联之冠，并受到毛泽东的高度赞赏。
人教版高中语文必修一《奇妙的对联》优秀课件
传说知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大 街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着
一。副对联。上联是“二三四五”，下联是“六七
八九”,横批是“南北”。身边的衙役都不解其意， 郑板桥看后，立即命令身边人从家里送来衣物和 粮食。同学们你能看出这副对联蕴含的意思吗？
郭沫若幼年在私塾读书。有一次和同 学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状， 先生追责学生，没人承认。先生说，我出 个对子，谁能对上免罚。先生曰：
4、活到老，学到老，老不服老。 画亦精，字亦精，（ 精益求精 ）。
删改下面一副对联的上联，使之对 仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠 五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒
改后上联：苟有恒，何必三更眠
五更起
水—— 山 碧水—— 青山 碧水环绕—— 青山耸出 门前碧水环绕—— 院后青山耸出
赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院
2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联
3、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联
4壁、上下立海联联千纳概 暗仞百括引，川岳范无，阳仲欲有楼淹则容的《刚乃自岳大然阳—景楼—观记林，》则登中徐高“自望先勉远天联，下山之水忧尽而收忧眼，底后。天 下之乐而乐”的名句，有眼前景想到百姓的忧乐，触景生 情，抒发爱国情怀。
刚正不阿留得正气冲霄汉 幽愁发愤著成信史照尘寰
司马迁
大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 李清照
漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
千古诗才，蓬莱文章建安骨； 李白 一身傲骨，青莲居士谪仙人。
天下第一长联：
• 五百里滇池奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边！
《奇妙的对联》 (1)
例：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅 平仄平平，平仄仄平平仄仄
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 平平仄仄，仄平平仄仄平平
处处明山秀水（仄仄平平仄仄） 家家笑语欢歌（平平仄仄平平）
对联话史
神 荼
在秦汉以前，我国民 间就有过年时在家门前悬 挂桃符的习俗。所谓桃符， 即把传说中的神灵“神荼” 与“郁垒”的名字分别书 写在两块桃木板上，然后 挂在左右两扇正门上，有 压邪驱妖之说。
郁 垒
对联话史
起源于五代，形成于唐宋，盛行于明清。
五代时的后蜀皇帝孟昶，在一年除夕把两句诗题写在 桃符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃 符”，因是春节所题，后来又叫做“春联”。到了宋代， 文人学者纷纷以题联为趣。
3、未出土时便有节，及凌云处尚虚心。 ——李苦禅
风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。
中 国 人 民 万 岁
对 不 住
袁 世凯 千 古
对联的禁忌
忌同字。 上下联之间同一位置，忌讳使用相同的字。如， “科学能致富”对“艺术能修身”就犯忌。
对联口诀
天对地，雨对风。大陆对长空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 山花对海树，赤日对苍穹。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 ——《声律启蒙》
上联：横眉冷对千夫指， 下联：俯首甘为孺子牛。
对联的类型
串对（ 流水对 ）：上下联意思具有 假设、因果、递进、条件、承接等关 系的对联形式。如： 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
奇妙的对联
2、善于联想 、
(1)相似联想： 春晖盈大地，瑞气满乾坤。 (1) 相似联想： 春晖盈大地，瑞气满乾坤。 相似联想 (2)相对联想： (2)相对联想： 相对联想 千年旧习 旧习， 一代新风 万载新景 新风( 新景) 扫千年旧习，树一代新风(迎万载新景) 铺张浪费可耻，勤俭节约 浪费可耻 节约光荣 铺张浪费可耻，勤俭节约光荣 (3)相关联想： 一代园丁 园丁乐 九州桃李 桃李荣 (3)相关联想： 一代园丁乐，九州桃李荣。 相关联想 爱国诚信乃做人根本，求实谦虚为治学 做人根本 治学前提 爱国诚信乃做人根本，求实谦虚为治学前提
对联规则
• 名对名，动对动， 名对名，动对动， 实对实来虚对虚。 实对实来虚对虚。 上下两句字数等， 上下两句字数等， 之间莫有重字现。 之间莫有重字现。 内容上下两相望， 内容上下两相望， 词类相当结构同。 词类相当结构同。 音韵和谐平仄合， 音韵和谐平仄合， 巧联妙对显才情。 巧联妙对显才情。
上联： 上联：处处风光好
下联： 下联：天天新气象
天天气象新（结构不对）
二抢
改错并说明理由
上联 爆竹声声旧风俗旧习惯, 爆竹声声旧风俗旧习惯,随旧岁离去 下联 春风习习新思想新气象, 春风习习新思想新气象,伴新年来到
（到来），平仄不和谐 到来），平仄不和谐 ），
三抢
删改下面划线部分， 删改下面划线部分，使它与前 面的句子组成对偶句子。 面的句子组成对偶句子。
遥望东南，建几处依山楼榭； 遥望东南，建几处依山楼榭； 近看西北，造起三间临水的轩 近看西北， 斋。
近看西北，造三间临水轩斋 近看西北，造三间临水轩斋。
四抢
为下面上联选配下联
四面湖山归眼底（ 四面湖山归眼底（ C ） 云雾拨开天地恨（ 云雾拨开天地恨（ B ） 一片晓烟杨柳绿（ A ） 一片晓烟杨柳绿（ A.满目春色杏花红 满目春色杏花红 B.浪淘洗尽古今愁 浪淘洗尽古今愁 C.万家忧乐到心头 万家忧乐到心头
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缘木求鱼 守株待兔，_________
浙江卷： 请为图书馆的对联补拟下联：
上联：学问藏古今
下联：___________
广东题：下面是一幅对联的上联，请对出下联。 上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下联：___________________________
浙江卷：
请为图书馆的对联补拟下联：
上联：学问藏古今
福建题(06年） ： 请补写一句与上联字数相等结 构相似的下联 （平仄不论）
上联：爱国诚信乃做人根本
下联： 求实谦虚为治学前提 ________________ （05年福建）根据下面一副对联的上联，对出下 联，并拟出恰当的横批。 上联：华夏儿女文武双全建伟业 下联： 炎黄子孙德才兼备展宏图 ____________________
①水清石出鱼可数
②竹里登楼人不见
③阑干摇红又摇绿
⑤闲看秋水心无事
④竹密花深鸟自啼
⑥石含太古水云气
⑦花间觅路鸟先知
⑨竹带半天风雨声
⑧桃花含露柳含烟
和律诗中的颔联和颈联一样，对联在语言形式上的最大 特点是对仗，要求字数相等、平仄相间（仄起平收）、词 性相对、结构相同，据此不难首先排除第⑤句，因为“闲 看”与任何一句都不能相对，然后再仔细考察剩下的八个 句字子，不难给它们一一配对
中国人民在这奔腾不羁的长江边，展 开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数 山峰锁住的神奇画卷。
• 上联: 斩断长江千里水
• 下联: 锁住三峡无数峰
对句要领：
一、字数相同
二、词性相对 三、结构相应
四、用字不重复
四、平仄相间。下联末字用平声字
祖冲之 孙行者，________ 三星白兰地 ____________，五月黄梅天 谐音联：
下联内容：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺 唤起 看绿树池边 此间有舜日尧天 上联：大江东去，浪淘尽，千古英雄。问楼外 青山，山外白云，何处是唐宫汉阕？ 上联：大江东去，浪淘尽，千古英雄。问楼外青 山，山外白云，何处是唐宫汉阕？ 下联：小苑西回，莺唤起，一庭佳丽。看池边绿树， 树边红雨， 此间有舜日尧天。
全国（河南、河北、山东、安徽）卷对联题：
下面都是春联的上联，请选择其中一题对出 下联。 第一题 树一代新风 上联： 扫千年旧习，___________ 神州面貌新 下联：祖国江山好，___________
第二题
上联：东风送暖大江南北春光好 ， 春雨润物长城内外百花香 下联：________________________
广西卷：下面两题都是春联的上联，请选择 其中一题对出下联。
第一题
锣鼓阵阵敲
江山日日新 ①爆竹声声脆，____________ 大地气象新 ②满园春色好，____________ 第二题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去，
春风习习新思想新气象伴新年到来 _______________________________
流水对：上下联意思具有假设、因果、递 进、条件、承接等关系的对联形式。如：
上联：才饮长沙水， 下联：又食武昌鱼。
上联：才饮长沙水， 词性：副+动+名+名， 结构：副词+动宾结构， 下联：又食武昌鱼。 词性：副+动+名+名， 结构：副词+动宾结构，
练习1、下面这副对联的下联结构已打乱，请根据 上联内容调整下联短语或短语内部的顺序，使之与 上联对仗工整。
请补写一句与上联字数相等结构相似 的下联（平仄不论）
出句：柳丝系落日 对句：芳草接暮鸦 归燕剪流霞 出句：夕阳无限好 对句： 晚霞分外明 出句：几多风雨心难老 对句： 无限情意手犹牵
出句：黄帝子孙黄金时代创造黄金世界 对句：中华儿女中华大地彰显中华精神 对句：湖湘才俊湖湘胜地谱写湖湘诗篇 对句：华夏儿女奥运盛会鸣奏奥运凯歌 对句：奥运健儿奥运盛会再逞奥运雄风
这句可以了吧，但还觉得有瑕疵，巴金为当代人，与李、如果再挑剔，这个“国中”毕竟范围大了 “南京苏州无锡，同属江左名都” 些 如果要选出最佳的，当数此联！用“江左”而不用“江东”，用“名都”而不 用“名城”，皆含有古意，而又不冷僻
从下面九句中选出八句，组成四副题园林的对联。
练习2、下面的词句是成都武侯祠上下两联的组成 部分，顺序已经打乱，请把它们整合成内容顺畅、 对仗工整的两联。
1、六出七擒 2、取西域定南蛮 3、中军帐里 4、 点四十九盏明灯 5、水面偏能用火功 6、收二川 排八阵 7、五丈原前 8、东和北拒 9、变金木土 革爻卦 10、一心只为酬三顾 上联：收二川排八阵，六出七擒，五丈原前，点 四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 下联：取西域定南蛮，东和北拒，中军帐里，变 金木土革爻卦，水面偏能用火功。
全国卷（四川等）：下面都是春联的上联， 请选择其中一题对出下联。（4分）
第一题 瑞气满乾坤 春晖盈大地，___________ 技术可兴家 科学能致富，___________ 第二题
国兴旺家兴旺国家兴旺，
老舒心少舒心老少舒心。 _____________________
把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用 来作“画卷”的修饰语。
二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）
一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄（题）
--解 缙 狗啃河上骨 （和尚） --苏 轼 水流东坡诗 （尸） --佛 印
集句联： 小楼一夜听春雨 ______________，孤桐三尺泻秋泉 舍南舍北皆春水 ______________，他席他乡送客怀 鸟鸣山更幽 风定花犹落，__________
上联：闲看落花逐水去 下联：醉邀圆月过窗来 下联：暗问归雁顺风无 下联：满酌愁肠向月干 上联：夜深人静花无语 下联：风寒灯暗月有声 下联：风轻雨柔竹有声 上联：冷月无声愁思起 下联：金风有意菊颜开 下联：寒衾有梦嗟怨长
下联：家事国事天下事，事事关心。
词性：名词+名词+名词，名词+动词+名词 结构：偏正+偏正+偏正+主谓
上联：天增岁月娘增寿 下联：春满乾坤红满门
上联：天增岁月娘增寿 下联：春满乾坤爹满门
上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南 水果 下联：牡丹杜鹃芍药，皆是江北 名花
上联：荔枝龙眼木瓜，皆是 岭南水果 下联：牡丹杜鹃芍药，同为 江北名花
谜语：
两姊妹，一般长； 同打扮，各梳妆； 满面红光， 年年报吉祥。
上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：冰消雪化梅花万朵扑鼻
上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：冰消雪化万朵梅花扑鼻香
上联：风声雨声读书声，声声入耳；
词性：名词+名词+名词，名词+动词+名词 结构：偏正+偏正+偏正+主谓
下联：___________ 才识贯中西 智慧集东西 妙手著春秋
文化集中外
广东题：下面是一幅对联的上联，请对出下联。 上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果
下联：___________________________
“草原雪山大漠，同为塞外美景” 对得还可以，但“景”字落在仄声，不好；换成“图”字，又觉别扭 “泡镆拉面凉皮，都属关西美食” 古韵“食”字为仄声，但新韵为平声，如果以古韵要求则不妥 “腰鼓秧歌锁钠，都属塞北民风” “民风”对“佳果”，虽同属偏正结构，但“民”对“佳”毕竟不好 “李白苏轼巴金，同属川中名流” “奔驰丰田宝马，都属国外名车” 这句似无懈可击了吧，但毕竟跑得太远了，兼有“崇洋媚外”之嫌呢 “牡丹月季芍药，同为国中名花”
上联：书山 有路 勤 为径， 词性：名名+动名+形+动名， 结构：偏正+动宾+形+动宾 下联：学海 无涯 苦 作舟。 词性：名名+动名+形+动名 结构：偏正+动宾+形+动宾
反对：上下联意思相反或者相对的对联形 式。如
上联：横眉冷对千夫子， 下联：俯首甘为孺子牛。
上联：横眉 冷对 千夫子， 词性：动名+形动+ 名名， 结构：动宾+主谓+联合， 下联：俯首 甘为 孺子牛。 词性：动名+动名+ 名名 结构：动宾+主谓+联合
我的对联
上联：清风乱竹影 下联：明月漾寒潭 下联：枯草怨秋凉
上联：一帘竹影随风舞 下联：四季花馨任君闻 下联：数缕情思伴梦吟
上联：倚窗愁对秋水静 下联：凭轩苦读碧荷馨 下联：凭轩喜看归雁欢 上联：风轻雨柔云飘逸 下联：梅傲兰馨菊幽然 下联：草枯花陨雁踌躇 下联：日丽天高雁扶摇 上联：胸怀万仞志千里 下联：笔蘸四水绘三湘
上联：春蚕到死丝方尽， 下联：蜡炬成灰泪始干。
上联：男儿立身当自强 下联：先生抱才终大用 横联：天不负人
上联：祖德流芳远， 下联：宗功庆泽长。
上联：反对侵略 下联：学习下棋
上联：反对侵略 下联：学习射击
字数相等，词性相同， 字不重复，平仄相对， 仄起平收，内容相关
上联是：养猪大如山老鼠 只只死。 下联是：酿酒多似水陈醋 坛坛酸。 横批是：人多病少财富。
（北京西城区第三次模拟考试第23题） 下面这副对联有明显对仗不工整的地方， 在不改动字句的前提下，请分别调整上下联 词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的 要求。 纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞 览胜抒怀水木清华万类荣
关于“课外延伸”古诗文妙联选： 敏而好学；乐以忘忧。（联出《论语· 公冶长》） 实迷途其未远；觉今是而昨非。（联出陶渊明《归去 来兮辞》） 会当凌绝顶；一览众山小。（联出杜甫《望岳》） 海内存知己；天涯若比邻。（联出王勃《送杜少府之 任蜀州》） 欲穷千里目；更上一层楼。（联出王之涣《登鹳雀 楼》） 先生抱才终大用；男儿立身须自强。 （上联出韩愈《寄卢仝》，下联出李颀《缓歌行》） 淡泊以明志；宁静而致远。（《三国演义》第37回） 醉里乾坤大；壶中日月长。（《水浒传》第29回）