人教版七年级上册语文第一学期阶段性学业水平检测

2015-2016学年第一学期七年级阶段性学业水平检测语文试卷时间：120分钟满分：100分题号一二三总分成绩一、积累与运用（23分）1.选出下列加点字的拼音有错的一项是（）（2分）A.尴．尬（gān）菡萏．（dàn）停滞．（zhì）混．为一谈（hùn）B.感慨．（kǎi）着．落（zhuó ）威慑．（shè）花团锦簇．（cù）C.黄晕．（yūn）黑痣．（zì）匿．笑(nì) 疲倦不堪．（kān）D.蜷．曲（quán）枯涸．（hé）祷．告（dǎo）繁花嫩．叶（nèn）2.选出下列词语中有错别字的一项是（）（2分）A.分歧瘫痪憔悴不可抗拒B.决别脸颊欹斜形影不离C.仗义徘徊嘈杂美不胜收D.搓捻辉煌舒畅鸦雀无声3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.2015年度诺贝尔生理学或医学奖10月5日在瑞典斯德哥尔摩揭晓，来自中国的女药学家屠呦呦获奖，成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。

B.今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响！C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。

D.通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。

4.下列句中标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

B.望着望着天上北归雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

C.杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑青。

D.“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”5.下面说法不正确的一项是（）（2分）A.《王几何》是一篇典型的写人记事的文章。

作者记述了自己上初一时的第一节几何课，刻画了一位与众不同的几何老师。

B.《风雨》一文不直接写风雨，甚至文中不出现“风雨”二字，而是通过描写各种景物的纷乱状态来写风雨，表现了风雨的狂暴和大自然的破坏性力量。

C.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。

那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的遗言，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。

D.《金色花》主要写了”我”四次变成金色花与母亲嬉戏的情形，让读者感受到母子情深，感受到母子之爱。

6.诗文默写填空。

（8分）（1），江春入旧年（王湾《次北固山下》）（2），洪波涌起。

（曹操《观沧海》）（3）几处早莺争暖树，。

（白居易《钱塘湖春行》）（4）春天像，，笑着，走着。

（朱自清《春》）（5），匹夫不可夺志也。

（论语《子罕》）（6）《论语》中“，。

”强调了在学习中，读书与思考应紧密结合。

（论语《为政》）7.仿写。

补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致的句子。

（2分）善思则能“从无字处读书”。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；，。

8.综合性学习（3分）①当前一些广告词滥用谐音，有同学在《漫游语文世界》的综合性学习活动中，搜集了以下广告语，请你恢复下列成语的本来面目。

（2分）骑乐无穷（摩托车广告）饭店广告：食全食美_________②针对街头巷尾、荧屏报刊中常常出现错别字的现象，你能就规范用字提一条合理化建议吗？（1分）我的建议：二、阅读与欣赏（37分）（一）阅读马致远的《天净沙•秋思》（4分）天净沙•秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

9.《天净沙•秋思》天净沙是，秋思是。

（2分）10.对这首曲的赏析不正确的一项是( )（2分）A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B.“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

C.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

（二）文言文阅读（13分)【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】王戎早慧，七岁曾与诸小儿游。

见道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。

唯戎不动，或问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之，信然。

《世说新语•雅量4》11.解释下面句子中加点的词。

（4分）（1）元方入门不顾．顾：（2）尊君在不．不：（3）相委．而去委：（4）取之，信然．．信然：12.用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

13.文中“尊君”和“家君”的称谓分别指谁？（2分）（1）“尊君”指（2）“家君”指14.元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？（2分）15.有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？（1分）16.谈谈你从乙文中获得的启示（2分）（三）现代文阅读（19分）（一）①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。

一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈盈青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。

春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。

春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。

蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。

春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。

风筝高飞，浓浓的春意弥漫于洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。

春天的果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，风蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹红霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们心灵深处的爱心家园……17.第一自然段中说：“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股神奇的魔力和生命力”，你对这句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？结合文章内容谈谈你的理解。

（2分）18.第②段文字中作者描绘了几幅春之图？请用简洁的语言概括每幅图的内容。

（2分）19.从内容看，第②段整段文字与第①段文字中的哪一句话相照应？（1分）20.第二自然段中说：“红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪……”在课文《春》中也有类似的句子，请把它写出来。

（2分）21.这篇文章与朱自清的《春》同样都表达了的感情。

（2分）（二）孩子，请系好鞋带罗安余①那时，我还在读初一。

②学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。

③记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。

④我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。

领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。

高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。

突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。

⑤我冲他喊道：“把奖品还给我！”⑥他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。

”⑦他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。

⑧从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。

我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！⑨母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。

”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。

我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”○10这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。

然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！○11她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。

○12如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。

生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。

○13我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。

22.请用简洁的语言概括文章主要内容。

（2分）23.为什么母亲在“我”向她哭诉的时候要“我”先系好鞋带？（请用原文．．回答）（2分）24.第⑨段中“我”听完母亲“我们回家”的话后心里会想什么？请用第一人称．．．．写出“我”此时的心理活动。

（3分）我想：25.文章结尾说“无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看。

总有一天，我能用生命的带子系住幸福。

”请结合自己的实际．．．．．．．．谈谈你对这句话的理解。

（3分）三、作文：（40分）如果生活是万花筒，那么快乐就是其中旋转着的美轮美奂的图案；如果生活是一首荡气回肠的歌谣，那么快乐就是其中跳跃着的灵动可爱的音符；如果生活是流光溢彩的天空，那么快乐就是其中躲藏着的朵朵白云……生活的点点滴滴都是快乐的源泉，让我们一起用一颗真诚的心寻找生活中的快乐。

请以《给我带来的快乐》为题（横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等），写一篇文章。

要求：1、补全题目，然后作文；2、主题鲜明，有真情实感；3、不得出现真实的人名、地名；4、字数不得低于600字，字迹工整清晰。