2014年昆明教师编制招聘考试综合理论知识二
2014年昆明教师公开招聘考试中学教育综合知识模拟试题及答案二
2014年昆明教师公开招聘考试中学教育综合知识模拟试题及答案第二部分第二部分简答题和论述题三、简答题：本大题共8个个题，39～46每小题6分，共48分。
39．一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?（1）坚定正确的政治方向；（2）对教育事业献身的精神；（3）热爱学生；（4）集体协作的精神；（5）严格要求自己，为人师表。
40．我国学校德育应遵循哪些原则？（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发原则；（3）知行统一原则；（4）集体教育与个别教育相结合原则；（5）正面教育与纪律约束相结合原则；（6）依靠积极因素、克服消极因素原则；（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：（8）教育影响的一致性和连贯性原则。
41．谈谈教育与政治经济制度的关系。
（1）政治经济制度对教育的制约作用（政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利）。
（2）教育对社会政治经济制度的反作用（教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用）42．课外校外教育的主要要求是什么?（1）要有明确的目的；（2）活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；（3）发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。
43．简述个性的—般特点。
（1）个性的整体性；（2）社会性与生物性；（3）稳定性与可塑性；（4）共同性与个别差异性：（5）他律（外控）与自律（内按）性。
44．人的注意可分为哪些种类?人的注意可分为：（1）不随意注意（或无意注意）是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；（2）随意注意（或有意注意）是有预定目的和意志努力的注意（2分）；（3）随意后注意（有意后注意）是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意（2分）。
45．简述心理咨询的基本步骤。
（1）建立关系；（2）了解问题；（3）分析诊断；（4）帮助指导；（5）结束咨询。
2014年昆明公办学校招聘中小学教师复习教材部分题二
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1、把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（）。
A．斯宾塞B．赫尔巴特C．卢梭D．裴斯泰洛齐2、一位教育工作者的真正威信在于他的（）。
A．权利B．威严C．权威D．人格力量3、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。
A．专制型B．指导型C．民主型D．溺爱型4、道家主张教育要（）。
A．“有教无类”B．“非攻”C．“复归”人的自然本性D．“建国君民、教学为先”5、教育学作为一门规范学科的建立，始于（）。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．杜威6、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。
A．参观法B．演示法C．情景教学法D．欣赏教学法7、教学是（）。
A．教师教的活动B．学生学的活动C．教师指导下学生学的活动D．教师教和学生学的统一活动8、格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（）。
A．遗传的重要性B．成熟对个体发展的影响C．环境对个体发展的影响D．个体主观能动性的巨大作用9、学生最重要的权利是（）。
A．人身自由权B．受教育权C．人格尊严权D．隐私权10、马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A．城市与农村相结合B．脑力劳动与体力劳动相结合C．教育与生产劳动相结合D．知识分子与工人农民相结合11、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。
A．行为主义B．科学主义C．经验主义D．人文主义12、（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
A．备课B．上课C．课外辅导D．作业的检查与批改13、学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。
A．特征B．表象C．核心D．内容14、教育与教学的关系是（）。
A．部分与整体B．后者包括前者C．整体与部分D．前者包括后者15、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理16、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
2014年昆明市官渡区教师招聘考试试卷及答案二
2014年昆明市官渡区教师招聘考试试卷及答案二一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。
A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学8、以下属于认知策略的是（）A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落9、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法10、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练11、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。
这种管理利用的是（）A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众12、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。
”这种课堂气氛是（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型13、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.诊断性评价14、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测验？（）A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.标准参照评价二、填空题1、美国心理学家 ________依据对 ________ 的研究，于1903年著书《教育心理学》，后又扩充为三卷本《教育心理学大纲》，着重探讨《人的本性》、________、《个性差异与测量》。
2、在心理学完善阶段，布鲁纳总结教育心理学的成果表现为四个方面：________、反思性研究、合作性研究以及________ 。
3、建构主义认为，知识不是对现实的准确表现，只是一种解释或假设，具有________性。
20XX年昆明(五华、西山、盘龙)教师招聘考试真题及答案2(5篇)[修改版]
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第一篇：2014年昆明(五华、西山、盘龙)教师招聘考试真题及答案2云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！(二)、“软文化”的建设——创意班级文化活动①、开展星级创建可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动，学生自己动脑筋，想办法，自筹资金，对照标准，自我设计，展开竞赛。
不仅培养了学生动脑动手能力，培养了学生高尚的审美情趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。
②、建设班级博客现代社会，网络已经走经寻常百姓家。
而博客便成为张扬个性，展现自我风采的窗口。
我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题讨论发帖、跟帖……博客成为展现班级形象的窗口。
③、“股份制”的班训、班歌、班徽在班里开展征集班训、班歌、班徽(班标)活动;给班训、班歌、班徽各找10条理由。
他们是班训、班歌、班徽(班标)真正的“股东”。
④、文明袋文明袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。
⑤、知心信箱知心信箱：为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。
明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选择合适的时间、场合，给你一个满意的答复!老师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生!⑥、自我警示卡自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。
卡片上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。
⑦、班级功臣席比如：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出贡献的学生，授予班级功臣称号。
上榜的学生不但要在班会课上接受学生们诚挚的祝贺，还要在特殊座位——班级功臣席坐上一周。
“今天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。
2014年昆明教师公开招聘考试中学知识全真模拟试题及答案二
2014年昆明教师公开招聘考试中学知识全真模拟试题及答案第二部分第二部分简答题和论述题三、简答题：本大题共8个小题，每小题6分，共48分。
39．为什么教育在人的身心发展中起主导作用？（1）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少年身心发展。
（2）学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展。
这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。
（3）学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。
（4）学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。
40．班主任如何组织和培养班集体？（1）确立班集体的奋斗目标。
（2）选择和培养班干部。
（3）培养正确的集体舆论和优良的班风。
（4）组织多样的教育活动。
41．教学过程有哪些基本规律？（1）间接经验与直接经验相结合的规律。
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。
42．我国社会主义教育目的基本点是什么？（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。
（2分）（2）使学生德、智、体等方面全面发展。
（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。
43．意志行动形成有哪些特点？（1）人特有的自觉确定目的的行动；（2）意识的调节支配作用；（3）克服内部与外部困难；（4）以随意运动为基础44．操作技能有哪几个阶段？（1）操作定向；（2）操作模仿；（3）操作整合；（4）操作熟练等四个阶段45．什么是联想？联想有哪些主要规律？联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映；联想的主要规律有：（1）接近律（2）相似律（3）对比律（4）因果律。
2014年昆明(五华、西山、盘龙)教师公开招聘考试《中学教育理论基础知识》真题汇编试卷2
11、在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是怎样的?（）A．教师和学生都是客体B．教师和学生都是主体C．教师是主体，学生是客体D．教师是客体，学生是主体12、下列关于课程资源的说法正确的是（）。
A．教师和学生不是课程资源B．学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C．凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源D．对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书13、赫尔巴特的教育理论是（）的代表。
A．传统教育理论B．现代教育理论C．社会教育理论D．劳动教育理论14、西方第一部教育著作是古罗马昆体良的（）。
A．《普通教育学》B．《雄辩术原理》C．《大教学论》D．《爱弥儿》15、（）是课外、校外活动的主体。
A．学生集体和个人B．学生集体C．学生个人D．班干部16、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了（）。
A．生产力的发展决定着教育目的的性质B．生产力的发展必然引起教育结构的变化C．生产力的发展制约着人才培养的规格D．生产力的发展促进着教学方法发展与改革17、考试时学生想起以前的知识作答，这种心理现象被称作（）。
A．再认B．识别C．感知D．回忆18、考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）。
A．常模参照测验B．标准参照测验C．目标参照测验D．团体参照测验19、学习心理学研究的对象是（）。
A．学生B．人和动物C．动物D．儿童20、在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是（）。
A．早期社会化B．预期社会化C．发展社会化D．再社会化。
2014年昆明市教师招聘考试真题及答案解析二
2014年昆明市教师招聘考试真题及答案解析二一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、[2011年真题] 我国学校教育始于( )A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期C．原始社会末期 D．封建社会中期2、20世纪以后教育发生了巨大的变化，其变化包括( )A．教育的民主化 B．教育的世俗化C．教育的全民化 D．教育的终身化E．教育的多元化3、[2011年真题]“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。
”这句话反映了______的认识。
( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论4、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（）？A.洛克的“白板”说B.高尔基的血统论C.中国的性恶论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善论5、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养6、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。
A.学校B.家长C.学生D.教师7、目的游离评价模式主张( )。
A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程计划实际的结果上C.应着重关注课程计划满足目标的程度D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度E.评价的重点是课程计划预期的结果8、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程B.校外课程C.省级课程D.学校课程9、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )A.综合性B.可操作性C.层次性D.灵活性10、备课是教师的课前准备，备课内容包括( )A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划11、德育体谅模式非常注重培养学生的( )A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为12、[2009年真题]德育过程结构的构成要素是（）A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境13、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯14、班级管理的几种模式包括( )。
2014昆明市盘龙区教师上岗招聘考试(理论知识)真题
1.“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种( )A.有意回忆B.无意回忆C.直接回忆D.追忆2.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( )A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能3.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化4.从作用的对象看，教育功能可分为A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.本体功能和派生功能5.在教师的职业形象中最基本的形象是A.教师的道德形象B.教师的文化形象C.教师的人格形象D.教师的个体形象6.后现代主义课程论的代表人物是A.奈勒B.多尔C.杜威D.巴格莱一、填空题(每空1分，共20分)1、素质教育的特征为2、教师职业道德的特点3、是中国第一个提出教师要做到身教重于言教、以身作则的人。
4、、是教师职业道德规范的两项基本内容，是教师爱岗敬业的具体体现，也是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准。
5、优化教师心理品质的途径主要有6、人际吸引的规律有二、单项选择题(每题2分，共20分)1、我国教师职业道德形成于( )。
A 春秋战国时期B 建国初期C 西汉时期D 民主革命时期2、前苏联的( )首次提出“教师是人类灵魂的工程师”，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。
A 马卡连柯B 加里宁C 苏霍姆林斯基D 克鲁普斯卡娅3、我国现阶段教师职业道德修养的境界有( )几种形式。
A 教而不育重教轻育只教不育B 只教不育重教轻育教、育并重C 教而不育重教轻育教、育并重D 教而不育重育轻教教、育并重4、“礼仪”一词最早在我国的( )中就已出现，其涵义的古今解释不尽相同。
A 《诗经》和《礼记》B 《礼记》和《尚书》C 《春秋》和《诗经》D 《礼记》和《春秋》5、教师职业道德主要范畴包括( )。
A 教师义务教师良心B 教师公正教师荣誉C 教师修养教师评价D 包括A、B6、1983年召开的世界大学校长讨论会一致认为，21世纪理想的大学生应具备( )。
2014年昆明各县各区教师招聘考试《小学教育理论基础知识》真题汇编试卷2
11、按学生的成绩分班，属于测验中的（）。
A．安置性测验B．形成性测验C．指代性测验D．总结性测验12、路见不平，有人能见义勇为，有人则逃之天天。
这反映了人的（）差异。
A．能力B．性格C．气质D．智力13、教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）。
A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论14、在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）。
A．直观教学B．启发教学C．比较D．变式15、多元智力理论是下列哪位教育家的理论?（）A．杜威B．加德纳C．赞科夫D．布鲁纳16、教师节为每年（）。
A．10月9日B．9月10日C．9月1日D．10月10日17、（）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A．教育制度B．学校教育制度C．教育体制D．学校领导制度18、“玉不琢，不成器；人不学，不知道。
是故，古之王者，建国军民，教学为先。
”这段话出自下面哪篇文章?（）A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《学记》19、教师的领导方式一般可分为三种类型，即（）。
A．民主型、惩罚型、放任型B．专断型、放任型、民主型C．放任型、监督型、正义型D．惩罚型、正义型、权威型20、班集体形成的条件和前进的动力是（）。
A．共同的奋斗目标B．班主任的要求C．班级内部的矛盾斗争D．共同的活动。
2014年昆明教师招聘公共基础知识二
昆明云众教育凭借云南师范大学及云南民族大学师资力量专门举办云南省昆明、玉溪、曲靖、大理等教师教育系统教师招聘考试培训班。
2009年至2014年每年举办笔试面试20多期。
笔试培训成功率高达85%。
面试100%。
2014年昆明云众教育中心即将在玉溪市举办各县教师招聘考试培训。
欢迎大家咨询。
培训对象：参加玉溪地区事业单位招聘教育系统考生一、笔试培训内容：1、教师职业道德2、教育法规政策(《教师法》、《义务教育法》、《教师资格条例》)3、新课程改革4、教育学5、教育心理学6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》二、面试培训内容：试讲课堂教学/试讲模拟教学/说课/答辩/教育教学能力水平测试/掌握撰写教案/课堂教学方法/教师心理素质提升/教学艺术/教师个人魅力修养/教师礼仪礼节/1对1名师点评/反复实训模拟/面试评分标准+/面试评分要素/面试环节）综合知识、职业能力、应变能力、口头表达能力、仪容仪表等在下列选项中选择最恰当的1项，本大题共有15小题，每小题1分，共15分。
1、建立和完善广泛的统一战线，是建立、巩固和发展人民民主专政制度的重要保障。
下列各项不属于宪法中定义的爱国统一战线组成部分的是（）。
A．社会主义劳动者B．社会主义建设者C．拥护社会主义的爱国者D．拥护民族团结的爱国者2、由大革命失败到土地革命战争兴起的历史转折点是（）。
A．南昌起义B．秋收起义C．八七会议D．党的六大3、鲁班被古代的建筑工匠尊称为“祖师”，他最著名的贡献是发明（）。
A．雨伞B．房屋C．云梯D．扇子4、所谓基本公共服务是指建立在一定社会共识基础上，根据一国经济社会发展阶段和总体水平，为维持本国经济社会的稳定、基本的社会正义和凝聚力，保护个人最基本的生存权和发展权，为实现人的全面发展所需要的基本社会条件。
以下不属于基本公共服务积极意义的一项是（）。
A．有利于缓解我国当前面临的各种突出社会问题B．有利于公众参与公共服务的管理与监督C．有利于健全公共服务供给的体制机制D．有利于优化整合公共资源个体配置5、甲、乙二人合伙经营一辆长途汽车，由二人轮流驾驶经营。
2014年昆明中小学教师招聘考试教育综合基础知识试卷二
一、简答题（共15分）1.简述班级授课制的优越性与局限性。
（8 分）答案要点：优越性：1、有效地扩大了教育规模，促进了学校教育的普及。
2、有利于学生获得系统的科学知识。
3、有助于教师充分发挥主导作用。
4、有利于学生之间的相互切磋、交流。
局限性：1、不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。
2、在一定程度上限制了学生的主体地位、独立性、创新精神等方面的发展。
3、以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。
4、缺乏真正的生生之间的合作。
2.怎样理解素质教育的内涵？（7 分）答案要点：三个基本内涵：第一，素质教育是面向全体学生的教育；第二，素质教育是促进学生全面发展的教育；第三，素质教育是促进学生个性健康发展的教育。
二．论述题（10 分）结合教学实际，论述建构主义的学生观。
1.建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。
在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把学生现有的经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长出”新的知识经验。
（6分）2.建构主义者还强调，学生是多样性人的人、发展中的人。
学生正是因为是发展中的人，才可能在不断的学习知识的过程中建构新的知识。
学生是多样性的人，是学生能够建构知识的前提。
在教育教学的过程中，要用动态的眼光看待学生，而不是一尘不变看待学生。
（4分）三．案例分析题（共15 分）案例一小明是班长，班主任要求他放学后“留意”那些常去网吧同学的去向，并及时报告老师。
后来，发展到上课有哪些人玩手机，做作业有哪些人抄袭之类的事，都要他暗中“监视”定期汇报。
一段时间下来，班主任老师“无事不晓”，同学们个个“心中忐忑”。
于是小明渐渐被同学们疏远了，他开始感到孤立、孤独；而自从发现小明是老师的“眼线”之后，连最要好的朋友也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫。
请你结合新课程的相关理念，对此案例进行分析。
2014年昆明中学教师公开招聘《教育理论综合》模拟试题(2)
一、单项选择题1．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是( )。
A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．裴斯泰洛齐2．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。
A.《学记》B．《中庸》C．《孟子》D．《大学》3．著名的实用主义教育家及其代表作是( )。
A．布鲁纳、《教育过程》B．杜威、《民主主义与教育》C．赞科夫、《教学与发展》D．凯洛夫、《教育学》4．教育目的可以发挥下列哪几种作用?( )A．导向、规范和权威作用B．激励、评价和统一作用C．导向、激励和评价作用D．宣传、引导和激励作用5．马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是( )。
A．脑力劳动与体力劳动相结合B．教育与生产劳动相结合C．知识分子与工人农民相结合D．城市与农村相结合6．教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。
A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力7．心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在( )。
A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段8．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )。
A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性9．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )。
A．活动课程B．社会课程C．学校课程D．特色课程10．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为( )。
A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课11．《学记》中说：“学不躐等。
”下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?( ) A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则12．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的( )。
A．美国B．英国C．日本D．法国13．班主任工作的中心环节是( )。
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育力量14.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( )。
昆明教师招聘2014年最新招考报名时间及招考试题二
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1、学校的中心工作是（）。
A．教学工作B．行政工作C．人文工作D．后勤工作2、（）是上课的必要补充。
A．课外辅导B．布置作业C．检查作业D．课后练习3、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。
A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论4、“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有（）。
A．社会性B．历史性C．民族性D．继承性5、班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育原则B．目标一致原则C．可接受性原则D．有利于身心发展原则6、教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。
这说明教育具有（）。
A．政治效益B．技术效益C．文化效益D．经济效益7、（）于1971年制定了“使终身教育成为一项全国性的义务教育”的法案。
A．法国B．美国C．德国D．中国8、我国最早的一部教育专著是（）。
A．《论语》B．《学记》C．《礼记》D．《论演说家的教育》9、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和（）。
A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有指导的认识D．有基本的认识10、纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。
A．简明扼要地表现知识B．直观性很强C．提高了教学效率D．使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则11、“孟母三迁”的故事说明了（）因素对个人身心发展的影响。
A．遗传B．教育C．社会活动D．环境12、最早将评价引入课程编制过程之中的是（）。
A．泰勒B．罗杰斯C．布卢姆D．布鲁纳13、实质教育论的代表人物是（）。
A．洛克与裴斯泰洛齐B．洛克与赫尔巴特C．赫尔巴特与斯宾塞D．洛克与斯宾塞14、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。
2014年昆明(五华、西山、经开、官渡)教师招聘考试《中学教育知识与能力》真题及答案2
11.“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
”这体现的德育过程是( )。
A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程11.【答案】D。
12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?( )A.注意分配B.注意稳定性C.注意广度D.注意转移12【答案】A。
13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是()A.外在远景动机B.内在远景动机C.外在近景动机D.内在近景动机13.【答案】C。
14.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于()A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略14.【答案】A。
15.赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段()A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算15.【答案】D。
16.赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响。
当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。
这表明他的认知方式属于()A.整体型B.序列型C.场独立型D.场依存型16.【答案】D。
17.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有( )A.主观性B.感染性C.客观性D.两极性17.【答案】D。
解析：情绪的两极性可表现为肯定的和否定的对立性质，如满意和不满意、喜悦和悲伤、爱和憎等。
两极性也可表现为积极的(或增力的)和消极的(或减力的)两方面。
前者可提高、增强人的活动能力，如喜悦可促使人积极地行动;后者则会降低人的活动能力，如悲伤引起的郁闷会削弱人的活动能力。
2014年昆明各区教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案2
11、（B ）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A. 接受学习B. 发现学习C. 意义学习D. 机械学习12、儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画，相近或相似的字读错，如把“入口”读作“八口”，这说明儿童（A ）A. 感知能力不成熟B. 注意能力不健全C. 记忆能力不深刻D. 思维能力有欠缺感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断。
13、人工概念是人为的，在程序上模拟的概念，这种方法由（D ）于1922年首创。
A. 斯金纳B. 桑代克C. 霍尔D. 赫尔人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法是赫尔于1920年首创。
对某些自然概念的模拟，即由实验者人为地将事物的几个属性结合起来制造出的一个概念。
应用一定的实验程序?，让被试来发现实验者所规定的各种属性，从而掌握该人工概念。
人工概念的研究可以帮助我们理解概念形成的过程。
14、格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为（D ）A. 经验B. 问题表征C. 线索D. 功能固着15、（A ）是指接受、加工、存储和应用信息的能力。
A. 认知能力B. 操作能力C. 社交能力D. 模仿能力认知能力认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力,即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。
它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。
知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。
16、用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家（B ）A. 西蒙B. 比奈C. 瑞文D. 斯坦福?????史丹福比奈,开始于法国政府授权法国心理学家比奈.研发辨认智力上短少孩子之方法用于安置在特殊教育课程。
17、美国耶鲁大学的心理学家（D ）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。
2014年昆明盘龙区教师公开招聘《小学教育理论基础知识》真题汇编试卷二
页眉内容一、单项选择题(共20题。
每题1分，共20分。
每题的备选项中，只有1个最符合题意)1、教育在人的发展中起（）。
A．主导作用B．制约作用C．决定作用D．内部动力作用2、“好学不倦”“努力精通业务”“精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。
A．依法执教B．廉洁从教C．严谨治学D．团结协作3、“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4人，12÷2=6人，12÷1=12人，12÷0．5=24人，这一做法体现了（）。
A．巩固性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．因材施教原则4、昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）。
A．“教育学的雏形”B．世界上第一部专门论述教育的著作C．教育学成为一门独立学科的标志D．世界上第一本研究教学法的书5、教师了解学生的知识和技能的最基本的一种方法是（）。
A．平时考试B．期中考试C．期末考试D．平时观察6、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）。
A．演示法B．讲授法C．谈话法D．陶冶法7、普通中、小学教育的性质是（）。
A．做人教育B．职业教育C．基础教育D．专业教育8、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。
这是身心发展（）规律的反映。
B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性9、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育目的B．教育方针C．教育目标D．教育政策11、培养学生审美（）能力是美育过程的起点。
A．感知B．理解C．判断D．创造12、从整体看，小学生身体发育处于（）发展阶段。
A．失衡B．平稳C．第一高峰期D．第二高峰期13、学校的中心工作是（）。
A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作14、（）是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。
2014年昆明市教师上岗招聘考试教育综合理论历年试题
1．在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。
A．教育B．教学C．管理D．科研2．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )的观点。
A．遗传决定论B．环境决定论C．家庭决定论D．儿童决定论3．一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的( )。
A．信度B．效度C．难度D．区分度4．突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于（）A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．注意的动摇5．教育学研究的对象是（）A．教育过程B．教育事例C．教育规律D．教育问题6．下列属于一般能力的是（）A．色调感B．曲调感C．节奏感D．观察力7．属于条件反射的是（）A．眨眼反射B．吸吮反射C．防御反射D．信号反射8．“学不躐等”讲的是教学要重视（）A．启发性原则B．直观性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则9．班级授课制的特征可以用（）几个字来概括。
A．班、课、室B．师、生、课C．师、生、时D．班、课、时10．我国将九年义务教育全13制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（）A．1985年B．1992年C．1993年D．1994年11．下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）A．讨论法B．读书指导法C．演示法D．实验法12．1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是（）A．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲B．基本普及九年义务教育和基本扫除文盲C．基础知识和基本技能D．基本理论和基本知识13．常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）A．负向迁移B．原型启发C．功能固着D．酝酿效应14．学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。
2014年昆明教师招聘考试(综合知识)真题及答案二
三、简答题（每题4分，共20分）1、青少年身心发展的一般规律2、知觉的特征3、班级授课制的优缺点4、《中华人民共和国教育法》规定学校应承担的义务5、简述课活动教育的作用？四、论述题（每题8分，共16分）1、根据遗忘曲线，如何进行有效复习？2、什么是“因材施教”原则？在教学过程中，应如何贯彻这一原则？五、材料分析题（每题8分，共16分）新课程推进中的教育评价及其案例1.你用你心爱的小手工作品表达了对数学和老师的热爱。
谢谢你！你的语言清晰、简洁。
你的剪贴拼图做得那么漂亮，可以看出你对图形的理解很深，操作能力很强。
计算的正确率也很高。
你能认真和勇敢地克服暂时的困难，重新找回自信，祝贺你，亲爱的小女孩，这比１００分更值得骄傲！你经常看书，表演课文时也非常出色。
认字表上３３０个字全会认，查字表上１８６个字会认１８２上，很不错。
你的字写得越来越漂亮。
阅读课上，你回答问题正确流利，并能提出有挑战性的问题，你讲的故事很吸引人。
这是一位教师给学生的评语,你以为他体现了一种什么样的评价观念?2. 语文课上,同学们正在热烈地讨论着，大家都在用自己喜欢的方法识记生字。
这时，刘佳欣站起来说：“我有一个记‘全’的好办法。
”停了停之后，她接着说：“以前，我们记‘金’字时，有的同学用猜字谜的方法来记的，我记得是‘一个人，她姓王，腰里别着两块糖’，这回我还用这个字谜来记，只是把它稍稍改一下。
‘一个人，他姓王，腰里丢了两块糖’。
”听了她的介绍，同学们好像恍然大悟。
这时，我并没有对刘佳欣的发言做评判，而是转过头来说：“刘佳欣这个方法好吗？”同学们纷纷点头。
“那么好在哪里呢？请你来评价一下。
”这时，田宇站起来说：“刘佳欣用上个学期学习‘金’字的方法来记这学期的字从这儿看出她以前学习就很认真，记得也很牢。
”郑中一接着说：“我觉得她的方法很巧妙，而且很有效，让我一下子就记住了这个字。
”“还有，还有，”邓聪接着说“我觉得刘佳欣很会动脑筋，我就想不出这样的方法。
昆明教师考试2014年最新考试复习资料二
一、单项选择题(本大题共15个小题。
每小题1分。
共15分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在的括号里)1. 学习与教学的过程是（）。
A．学习过程、教学过程和评价／反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程2．1B6B年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。
乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》3．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）年。
A．1903B．1908C．1913D．19244．通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。
A．操作技能B．技巧C．操作能力D．能力5．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D。
比较稳定的6．教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
A．思维品质B．学习内容C．学习结果D．知识技能7．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用（）。
A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略C．以学生为中心的发现学习D。
合作学习策略8．在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。
A．教学程序B．教学过程C．教学事项D．教学方法9．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。
A．只具有个人的意义B．只具有小集团意义C．具有依赖兴趣的作用D．没有政治意义10．竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，丽且还会（）。
A．提高学习和工作效率B．养成竞争意识C，导致教师管理公正D．促进团结协作11．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
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2014年昆明教师编制招聘考试综合理论知识二
一、选择题
1．针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（）
A．知
B．情
C．意
D．行
2．法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（）
A．心理起源论
B．生物起源论
C．意识起源论
D．需要起源论
3．决定教育性质的根本因素是（）
A．上层建筑
B．科学技术
C．政治经济制度
D．社会生产力
4．班主任了解和研究学生的主要方法是（）A．考核法
B．谈话法
C．调查法
D．观察法
5．义务教育的根本性质是（）
A．全民性
B．基础性
C．强迫性
D．普及性
6．“分组教学”的分组主要是按学生的（）A．年龄
B．学习成绩
B．多样性
C．实践性
D．自愿性
10．确立教育目的的重要依据是（）
A．生产力
B．政治制度
C．生产方式
D．生产关系
二、填空题（本题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。
把答案填在题中横线上）
11．人的发展包括_______和_______两个方面。
12．教学的直观手段有实物直观、_______和_______三种。
13．培养目标一般是指--在各级各类教育机构的_______。
14．教学大纲主要由_______和_______两部分组成。
15．课程内容包括关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于_______知识经验；关于_______的知识经验。
16．教师备课首先要做好钻研教材、_______和_______三方面的工作。
17．课外校外教育形式有群众性活动、_______活动和
_______活动。
18．教师的素养包括_______素养、知识素养和_______素养三个方面。
19．德育主要解决为谁服务的_______问题；智育主要解决为谁服务的_______问题。
三、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）
20．我国普通学校应遵循哪些主要的德育原则?
21．教育在人的发展中为什么会起主导作用?
22．为什么把教学生学会学习作为教学的主要任务?
23．在教学实际中，怎样正确贯彻教学的直观性原则?
四、论述题（本题满分13分）
24．试论述教师劳动的创造性。
五、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分：在每小题给出的四个选项中。
只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）
25．记忆的信息保持时间为0.25～2秒之间的记忆，属于（）
A．瞬时记忆
B．短时记忆
C．长时记忆
D．形象记忆
26．一个简单的反射弧是由以下几个部分组成（）
A．感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经
B．传入神经、神经中枢、传出神经
C．感受器、传入神经、传出神经、反馈
D．感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
27．在思维过程中，从看似相似或相似的事物中寻找其不同点的比较，属于下列哪种比较形式?（）
A．同中求异
B．异中求同
C．同时对比
D．前后对照
28．下列选项哪一项是正确的气质类型差异（）A．多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质
B．胆汁质、黄胆汁、黑胆汁、黏液质
C．活泼型、安静型、弱型、不可遏制型
29．“己所不砍，勿施于人”反映了下列哪项内容（）A．第一印象
B．积极主动
C．移情理解
D．相互接纳
30．下列选项中哪项是情感产生的基础（）
A．生理需要
B．需要
C．态度
D．社会需要
31．首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是（）
A．比奈
B．西蒙
C．雅孟
D．韦克斯勒
32．黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（）
A．补偿
B．适应
C．同时对比
D．继时对比
33．有目的、有计划、较长久的知觉是（）
A．思维
B．注意
C．识记
D．观察
34．练习到了后期，出现了成绩的暂时停顿现象，也叫（）
A．高原现象
B．顶点原理
C．绝对停滞现象
D．效果率
六、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。
把答案填在题中横线上）
35．知识的理解是指学生运用已有的--去认识教材中有关事物的--的思维活动。
36．意志行动的目的就是意志行动所要达到的_______。
行动目的的确立是意志行动的_______。
37．分析和综合既是教师传授知识的_______方法，也是学生学习知识的_______方法。
38．素质是有机体生而具有的_______。
它是能力形成与发展的_______。
39．性格是人对客观现实的_______以及与之相适应的习惯化的_______。
40．情绪按强度和持续时间可分为_______、_______和应激状态。
41．知觉的基本特征有_______、整体性、理解性和
_______。
42．注意的范围，也叫注意的广度，它受环境因素、主体的--与--以及客体的复杂程度和活动任务单一与复杂的影响。
43．技能的形成与知识的掌握是_______、相互促进和
_______。
七、简答题
44．怎样防止遗忘现象的产生?
45．学校心理咨询与学校政治思想工作的关系?
46．列举气质与高级神经活动类型的关系。
47．青少年学习动机有什么特点? 八、论述题
48．怎样培养学生良好的意志品质？。