小学数学捐书活动教案
小学数学教案捐书活动
小学数学教案捐书活动
活动名称：小学数学教案捐书活动
活动目的：通过本次活动，鼓励学生积极参与公益事业，培养学生的爱心和责任感；同时
帮助需要帮助的学生能够获得更多的学习资源，提高他们的学习能力。
活动时间：XX月XX日
活动地点：学校XX楼XX教室
活动参与者：全体小学师生
活动安排：
1. 介绍活动目的和意义，引导学生热情参与公益事业；
2. 组织学生清理家中闲置的数学教辅教材、习题册等书籍，并带到活动现场；
3. 学生们将捐赠的书籍整理分类，准备好接待需要帮助的学生；
4. 活动现场设置义卖区域，将捐赠的书籍进行义卖，所得款项将捐赠给需要帮助的学生，
用于购买学习用品和学习资源；
5. 活动结束后，统计募集到的书籍数量和募集到的款项，并制作报告公示。
注意事项：
1. 捐赠的书籍应为数学教辅教材、习题册等与数学学习相关的书籍，不能捐赠其他科目的
书籍；
2. 捐赠的书籍要保持完好无损，且内容应清晰可读；
3. 学生在活动中要积极参与，做到文明捐赠、整齐排列、互相合作；
4. 捐赠款项将全部用于购买学习用品和学习资源，确保能够帮助到需要帮助的学生。
活动结束后，学校将会对参与活动的师生进行表彰，并对活动取得的成果进行总结和反馈。
希望通过此次活动，可以感染更多的人参与到公益事业中，让爱心传递，温暖更多的人心。
感谢大家的参与和支持！愿我们的爱心永不止步，让爱传递，让世界更美好！。
三年级上册数学《捐书活动》教案
三年级上册数学《捐书活动》教案教案标题：三年级上册数学《捐书活动》教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解捐书的意义和目的。
2. 学生能够通过数学计算，确定捐书的数量和价值。
3. 学生能够合作进行捐书活动，并理解团队合作的重要性。
教学重点：1. 培养学生的捐助意识和公益观念。
2. 培养学生的数学计算能力。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备：捐书箱、捐书标签、计算器、纸张、铅笔、橡皮擦。
2. 学生准备：课本、笔记本、铅笔、橡皮擦。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 教师引入话题：“同学们，你们知道什么是捐书吗？为什么要捐书？”2. 学生回答后，教师总结并解释捐书的意义和目的。
Step 2: 学习捐书数量的计算1. 教师出示一本书，并问学生：“如果我们要捐赠10本这样的书，你们知道我们应该如何计算数量吗？”2. 学生思考后，教师引导学生使用数学计算方法，例如乘法，计算出10本书的数量。
3. 教师提供更多的例子，让学生进行计算练习。
Step 3: 学习捐书价值的计算1. 教师出示一本书，并问学生：“如果这本书的价格是5元，我们要捐赠10本这样的书，你们知道我们应该如何计算总价值吗？”2. 学生思考后，教师引导学生使用数学计算方法，例如乘法，计算出10本书的总价值。
3. 教师提供更多的例子，让学生进行计算练习。
Step 4: 进行捐书活动1. 教师组织学生分成小组，每个小组负责一次捐书活动。
2. 学生根据前面学习的计算方法，确定捐书的数量和价值，并填写捐书标签。
3. 学生将捐书放入捐书箱，并在标签上注明数量和价值。
4. 学生整理好捐书箱，等待下一次捐书活动。
Step 5: 总结和反思1. 教师与学生一起回顾整个捐书活动的过程。
2. 学生分享他们的体验和感受，讨论捐书的重要性和意义。
3. 教师总结本课的教学内容和学生的学习成果。
拓展活动：1. 学生可以在家里继续进行捐书活动，并记录捐书的数量和价值。
同行的爱心,共铸未来——三年级数学捐书活动教案
同行的爱心，共铸未来——三年级数学捐书活动教案随着新时代的到来，爱心教育已经成为了社会关注的热点话题，更加深入人心。
为了在教育中体现出爱心教育的重要性，我校三年级在过去的一个月里，进行了一项关于数学捐书的活动，旨在帮助贫困地区的学校解决教材缺乏问题，为同龄人牵一线，助于同行，共铸未来。
1.教学目标：（1）认识到书籍对学生学习的重要性，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
（2）培养学生的爱心和社会责任感。
（3）了解贫困地区学生学习的情况，增加对他们的关注和帮助。
（4）传递正能量，推广爱心教育，让孩子们从小开始关心社会、热爱生活、关注他人。
2.教学步骤：（1）教学前期——进行相关的知识渗透和预热为了让学生更加深入地了解到此次活动的重要性，教师在课堂上讲述了贫困地区的学生们的生活情景和认识书本重要性的故事，激发了学生的热情和爱心，营造出铺满爱心的教学氛围。
（2）教学中期——进行集体读书和捐书过程在教学中期，教师带领全班同学一起集体读了一本关于学习数学的书，《小田的数学日记》。
全班同学对书中的故事和知识产生浓厚的兴趣，并开始对数学书籍产生了浓厚的兴趣和深层的探究。
在读完书中内容后，教师设计了轻松有趣的良性竞争互动环节，让同学们在玩中学、娱乐中团结，在这个过程中感受到了共同阅读和爱心教育的魅力。
之后，教师引导学生们收拾书包中闲置的数学，启发他们将这些书纳入捐赠清单中，为贫困地区的学校送去一份自己的爱心，这个环节让学生们建立起了共情能力，懂得关心他人，关爱他人，发挥积极作用，开始懂得如何用自己的实际行动去帮助别人。
（3）教学后期——辅导学生加深对数学书本的认识教学后期，教师带领学生们认真、如何理解书本的内容和蕴意，并启发他们加深对书本的理解和认识。
之后，教师布置了对书本内容的总结和笔记，并帮助他们消化、理解和应用书中的知识点。
在这个过程中，学生们感受到了阅读能力和理解能力的变化，也坚信了自己会成为一名知识构建者和传播者，从而活得更加充实。
三年级上数学教案-捐书活动-北师大版
三年级上数学教案捐书活动北师大版我今天要上的课程是北师大版三年级上数学教案中的捐书活动。
一、教学内容我们今天的学习内容是第六章的第一节，捐书活动。
我们将通过实际操作和数学问题的解决，让学生理解加减法的实际应用，以及解决实际问题的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解加减法的实际应用，提高他们的数学解决问题的能力，同时也让他们明白，数学是可以解决我们生活中的问题的。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解加减法的实际应用，难点是如何让学生理解并解决实际问题。
四、教具与学具准备我已经准备好了捐书活动的道具，以及相关的数学题目，学生们需要带的学具有计算器和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生讲解捐书活动的背景和意义，让学生理解我们为什么要进行捐书活动。
2. 例题讲解：然后我会给学生讲解一些实际的捐书活动中的数学问题，让学生通过计算解决问题。
3. 随堂练习：在讲解完例子后，我会给学生一些实际的数学题目，让学生在课堂上进行练习。
4. 作业布置：我会给学生布置一些相关的作业，让他们在家里进行练习。
六、板书设计板书设计会包括捐书活动的背景和意义，以及实际的数学问题的解决方法。
七、作业设计作业设计包括实际的捐书活动中的数学问题，以及相关的计算练习。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的课程，看看学生们是否理解了加减法的实际应用，以及他们是否能够解决实际的数学问题。
同时，我也会给学生一些拓展延伸的题目，让他们在家里进行思考和练习。
这就是我今天要上的捐书活动课程的全部内容。
我希望通过今天的课程，让学生们能够理解加减法的实际应用，提高他们的数学解决问题的能力。
今天，我要为大家分享的是关于三年级上数学教案的内容。
这个教案是关于捐书活动的，适用于北师大版教材。
下面，我将详细介绍这个教案的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
三年级上册数学教案-捐书活动-北师大版(2012)
三年级上册数学教案-捐书活动-北师大版（2012）一、教学目标1.了解捐书的意义和方法；2.能够应用知识，计算出捐赠的书籍数量；3.培养学生的公益心理，提高社会责任感。
二、教学重点1.捐书的意义和方法；2.计算捐赠书籍数量。
三、教学难点1.如何培养学生的公益心理；2.如何提高学生的社会责任感。
四、教学材料1.教材：北师大版三年级数学上册；2.手册：捐书方法介绍。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍今天的课题：捐书活动。
2. 了解捐书的意义和方法（1）讲解（5分钟）教师通过讲解的方式，告诉学生捐书的意义和方法，引导学生懂得将自己的书籍捐赠给需要的人。
（2）分组讨论（10分钟）教师组织学生分为小组，让学生讨论捐书的好处和方法，鼓励学生提出自己的观点和想法，引导学生积极参与讨论。
3. 计算捐赠书籍数量（1）讲解（5分钟）教师讲解捐赠书籍数量的计算方法，让学生了解到如何计算自己捐赠的书籍数量，引导学生认真听讲。
（2）举例说明（10分钟）教师通过举例的方式，让学生理解计算捐赠书籍数量的具体操作方法，引导学生熟练掌握计算方法。
4. 培养学生的公益心理，提高社会责任感（1）讲解（5分钟）教师通过教材中的案例，让学生了解到捐书对需要的人的帮助，引导学生培养公益心理。
（2）小组讨论（10分钟）教师组织学生分为小组，让学生探讨自己如何通过捐赠书籍，为社会做出自己的贡献，引导学生提高自己的社会责任感。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的要点进行总结，鼓励学生将捐书的理念付诸行动，为社会做出自己的贡献。
六、教学评估教师通过讨论观察，了解学生的思维和观点，根据学生的表现做出评估，并给出相应的建议。
七、教学反思捐书活动不仅能培养学生的公益心理，提高社会责任感，还能让学生体验到物质上的分享和精神上的快乐，是一项非常有意义的活动。
在今后的教学中，要加强这方面的培训，让更多的学生参与其中，为社会做出更多的贡献。
第三单元《捐书活动》(教案)三年级上册数学北师大版
第三单元《捐书活动》（教案）教学目标1.了解什么是捐书活动以及其意义；2.能够通过简单计算，推导出需要捐赠的图书数量；3.增强学生善良、积极向上的品质，培养团体意识。
教学重点1.捐赠图书的数量计算；2.如何进行组织与管理。
教学难点1.如何提高学生的积极性以及感受到和理解捐书活动的意义；2.如何在保障教育资源的前提下，优化学校教育环境。
教学准备1.活动主题海报；2.捐书活动计算表；3.书籍分类整理标签；4.参考资料。
教学过程步骤一：捐书活动的意义•引导学生思考：你们都有哪些多余的书籍呢？为什么要进行捐书活动呢？•分组讨论，组长汇报讨论结果。
•教师进行点拨，使学生更好地认识捐书活动的意义。
步骤二：计算图书数量•通过简单的计算，让学生能够推导出需要捐赠的图书数量；•根据学生班级数量、人数以及捐赠比例计算，并将结果填写在捐书活动计算表中；•让学生明白为何需要进行上述计算。
步骤三：组织与管理•将书籍分类整理标签发给学生组长；•学生组长按照标签进行分类整理，并将书籍装入捐书箱；•教师对整理出来的书籍进行审核；•整理好的书籍进行存放，并通过其他途径再次赠送给需要的人。
步骤四：颁发捐书奖状•发放捐书奖状，对于积极参加活动的学生进行表彰，增强他们积极向上的品质。
教学反思通过此次教学，学生深入了解了什么是捐书活动，以及进行捐书活动的意义，使他们更加的关注他人，增强了团体意识，并且通过简单计算，明确的了解了捐赠图书的数量，进行组织和管理。
当然，这次教学也存在一些问题，例如如何让学生更加深入的认识到捐书活动的意义以及如何进行优化管理。
教师需要进一步的进行思考和充分的准备，以更好地进行教学。
小学数学北师大版三年级上册《捐书活动》教学设计
自主探究法：让学生在情境中自主观察、分析问 题，尝试独立探索三位数连加的计算方法和估算策 略，培养学生的自主学习能力和创新意识。
合作交流法：学生在小组合作中，交流自己的想 法和算法，互相学习、互相启发，共同提高解决问题 的能力和计算水平。
实践操作法：让学生通过实际计算、动手列竖式 等操作活动，加深对三位数连加计算方法的理解和掌 握，提高学生的运算能力和动手实践能力。
这部分内容是在学生已经掌握了两位数加两位 教
数、三位数加三位数不进位和进位加法的基础上进行 材
教学的。三位数连加是整数加法运算的进一步拓展， 分
它不仅涉及到相同数位对齐、从个位加起等基本运算 析
规则，还需要学生学会如何处理计算过程中的进位问 题以及灵活运用估算方法来初步判断计算结果的合 理性。通过本节课的学习，学生将进一步提高加法运 算的能力，为后续学习更复杂的四则运算和解决实际 生活中的数学问题奠定基础。
难 连加的算式。
点
学会运用估算的方法对三位数连加的结果进行
估算，并能解释估算的过程和合理性。 （二）教学难点
理解三位数连加计算过程中的进位原理，能够正 确处理进位问题。
能结合具体情境，灵活选择合适的计算方法和估 算策略来解决实际问题。
五、教法学法 （一）教法
情境教学法：创设学校捐书活动的情境，让学生 在具体的情境中感受数学问题的产生，激发学生的学 习兴趣和求知欲。
在小组合作学习中，培养学生的合作意识和交流 能力，学会倾听他人的意见，分享自己的想法。 （三）情感态度与价值观目标
培养学生积极参与数学学习活动的态度，激发学 生学习数学的兴趣。
在解决问题的过程中，培养学生的爱心和责任 感，让学生体会到帮助他人的快乐。
教 四、教学重难点
三年级上册数学北师大版1捐书活动优秀教学案例
（一）知识与技能
1.理解并掌握两位数的加法和减法运算方法，能够正确进行计算。
2.能够运用加法和减法解决实际问题，如计算捐书数量、总价等。
3.培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。
（二）过程与方法
1.通过实物操作、图片观察、小组讨论等方式，引导学生主动探索和发现两位数的加减法运算规律。
4.练习巩固：设计一些练习题，让学生进行实际操作和计算，巩固所学的知识。
（三）学生小组讨论
1.设计具有挑战性和实际意义的问题，引导学生进行小组讨论和合作。例如：“我们捐ห้องสมุดไป่ตู้多少本书？”，“这些书的总价是多少？”
2.鼓励学生分享自己的思考和观点，培养他们的表达能力和思维能力。
3.教师巡回指导：在学生小组讨论的过程中，教师要积极观察学生的讨论情况，及时给予指导和帮助。
三年级上册数学北师大版1捐书活动优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以北师大版三年级上册数学教材中“捐书活动”一课为例。该课程主要内容是让学生通过实际操作，掌握两位数的加法和减法运算方法，提高学生的数学应用能力和实际问题解决能力。在教学过程中，我以捐书活动为情境，引导学生通过计算捐书数量、总价等实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
（四）总结归纳
1.让学生自己总结两位数的加法和减法运算方法和步骤。
2.教师进行补充和归纳，强调重点和难点。
3.通过总结归纳，帮助学生形成系统化的知识结构。
（五）作业小结
1.布置一些相关的作业题，让学生进行练习和巩固。
2.强调作业的重要性，提醒学生认真完成并按时提交。
3.鼓励学生在作业中发现问题、解决问题，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
三年级上册数学教案-3捐书活动-北师大版
三年级上册数学教案3捐书活动北师大版教案：三年级上册数学教案 3捐书活动北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册的数学教材，第3单元“捐书活动”的内容。
这个单元的主要目标是让学生学会通过数学方法来解决实际问题，提高他们的应用能力和解决问题的能力。
具体内容包括：理解捐书活动的背景和意义，学会用加减法和乘除法来计算捐书的数量，以及如何通过数据分析来了解捐书的情况。
二、教学目标1. 能够理解捐书活动的目的和意义，提高他们的社会责任感。
2. 能够运用加减法和乘除法来计算捐书的数量。
3. 能够通过数据分析来了解捐书的情况，提高他们的数据分析能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会用加减法和乘除法来计算捐书的数量，以及通过数据分析来了解捐书的情况。
难点在于如何让学生理解并应用这些数学方法来解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和应用知识，我准备了一些教具和学具，包括PPT、捐书活动的实际情况视频、计算器、白板等。
五、教学过程1. 导入：我会通过一个捐书活动的实际情况视频来引入本节课的主题，让学生们了解捐书活动的背景和意义。
2. 讲解：然后，我会用PPT来讲解捐书活动的具体情况，包括捐书的数量和种类等，同时引导学生用加减法和乘除法来计算捐书的数量。
六、板书设计在讲解的过程中，我会用白板来板书一些重要的公式和概念，比如加减法和乘除法的计算方法，以及数据分析的方法。
七、作业设计2. 答案：根据学生们所学的加减法和乘除法，他们可以通过实际的捐书活动来计算出捐书的数量，比如A类书籍捐了10本，B类书籍捐了15本，那么总共捐书的数量就是10+15=25本。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对捐书活动的理解和应用能力有了很大的提高。
他们在实际例子中能够熟练地运用加减法和乘除法来计算捐书的数量，并通过数据分析来了解捐书的情况。
但是，我也发现有些学生在理解概念和应用方法上还存在一些困难，需要在今后的教学中进一步加强引导和解释。
三年级上册数学教案-3.1捐书活动｜北师大版
三年级上册数学教案3.1 捐书活动｜北师大版教案：三年级上册数学教案3.1 捐书活动｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版三年级上册的数学教材，具体是第3章的第1节《捐书活动》。
这一节主要讲述了如何通过统计和比较来解决问题。
我们将学习如何通过图表来展示数据，并从中得出结论。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握用图表来表示数据的方法，并能够通过图表来分析和解决问题。
同时，我也希望学生们能够培养起合作和分享的良好习惯。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们学会如何用图表来表示数据，并通过图表来分析和解决问题。
难点则是如何让学生们理解图表的内涵，从而能够从图表中得出正确的结论。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图表和一些关于捐书活动的数据。
学生们需要准备的是他们的课本和笔记本。
五、教学过程1. 导入：我会通过一个捐书活动的实践情景来引入本节课的主题，让学生们了解到我们今天要学习的内容和它的实际应用。
2. 讲解：我会详细讲解如何通过图表来表示数据，并如何通过图表来分析和解决问题。
3. 练习：我会给出一些练习题，让学生们通过图表来分析和解决问题。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出今天的学习重点，并标注出一些关键的步骤和概念。
七、作业设计作业题目：请用图表来表示你们班级的捐书情况，并从中得出结论。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对用图表来表示数据和分析问题还有一定的困难，我在今后的教学中需要更加详细地解释和引导。
同时，我也发现学生们在合作和分享方面做得很好，我希望他们能够继续保持。
拓展延伸方面，我可以让学生们尝试用图表来解决更多的生活问题，让他们更好地理解图表的应用。
重点和难点解析一、教学内容在三年级上册的数学教学中，我选择了北师大版教材第3章的第1节《捐书活动》进行讲解。
这一节主要教授学生如何利用统计和比较来解决问题，具体包括如何通过图表展示数据以及如何分析问题。
三年级上册数学教案-3.1捐书活动-北师大版
三年级上册数学教案3.1 捐书活动北师大版教案：三年级上册数学教案3.1 捐书活动北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册的第三单元的第一课时，主题是"捐书活动"。
我们将通过这个活动来学习"加法和减法"的应用题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握加法和减法的基本概念，并能够运用它们来解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解加法和减法的概念，并能够运用它们来解决问题。
难点是让学生们理解在实际问题中如何运用加法和减法。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解，我准备了一些图片和练习题。
五、教学过程1. 导入：我先给学生们展示了一些捐书活动的图片，让他们描述一下这些图片。
2. 讲解：然后我给学生们讲解了加法和减法的概念，用一些简单的例子来解释它们。
3. 练习：接着我给学生们一些练习题，让他们运用加法和减法来解决问题。
六、板书设计我会在黑板上写下加法和减法的公式和一些重要的例子。
七、作业设计1. 题目：小明有5本书，小红给了他3本书，请问小明现在有多少本书？答案：小明现在有8本书。
2. 题目：小明有8本书，小红给了他3本书，请问小明现在有多少本书？答案：小明现在有11本书。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对加法和减法有了更深的理解，他们能够运用它们来解决实际问题。
但在一些复杂的题目中，他们还需要进一步的练习和指导。
对于那些学习有困难的学生，我会个别辅导他们，帮助他们更好地理解。
同时，我也会给学生们一些拓展延伸的题目，让他们能够更深入地学习数学。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
对于教学内容的介绍，我选择了北师大版三年级上册的第三单元第一课时"捐书活动"作为教学主题。
这一主题与学生们的日常生活紧密相连，能够激发他们的学习兴趣，并让他们更好地理解加法和减法在实际生活中的应用。
北师大版数学二年级下册《捐书活动》教学设计
北师大版数学二年级下册《捐书活动》教学设计一. 教材分析《捐书活动》这一节内容是北师大版二年级下册数学课程的一部分，主要目的是让学生通过实际操作，理解加减法的意义，提高学生的数学应用能力。
教材以捐书活动为背景，让学生在参与活动的过程中，自然地接触和理解加减法运算。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算规则，但可能对实际应用场景的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，设计富有生活气息的活动，让学生在实践中掌握加减法的应用。
三. 教学目标1.让学生在捐书活动的背景下，理解加减法的意义，提高他们的数学应用能力。
2.培养学生合作、分享的良好品质。
3.提高学生对数学学科的兴趣，使他们在愉悦的氛围中学习。
四. 教学重难点1.重点：让学生在实际活动中，理解加减法的意义，掌握加减法的应用。
2.难点：如何设计活动，让学生在实践中，深刻理解加减法的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：以捐书活动为背景，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验加减法的应用。
3.合作学习法：引导学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教具准备：书籍、卡片、黑板等。
2.学具准备：学生每人一本数学书，一份练习册。
3.环境准备：教室桌椅摆放整齐，氛围布置活泼。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引入捐书活动的背景，让学生了解捐书活动的意义。
同时，引导学生关注活动中涉及到的数学问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，呈现捐书活动中的数学问题，如：“一共捐了多少本书？”“比捐书前多了几本书？”等。
让学生观察、思考，引出加减法的运算。
3.操练（10分钟）教师设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加减法运算。
如：“接力算术”、“快速问答”等。
学生分组进行游戏，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）教师布置练习题，让学生独立完成。
北师大版三年级数学上册《捐书活动》教案
北师大版三年级数学上册《捐书活动》教案一、教材分析：本节课是小学数学北师大版三年级上册第三单元加与减第1节《捐书活动》，通过“捐书活动”情境引入，让学生在实际生活中感受数学的应用。
通过解决实际问题，引导学生探索连加的计算方法，并发展他们的估算能力。
二、教学目标：1. 结合“捐书活动”，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
2. 发展学生从表格中获得信息、提出问题和进行估算的能力。
3. 在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的应用。
三、教学重点和难点：教学重点：发展学生的估算能力。
教学难点：在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。
四、学情分析：学生已经学习过加法的基本运算，对于连加的计算方法还需要进一步理解和掌握。
学生在实际生活中接触到捐书的情景，对于问题情境能够有一定的认知和理解，但在估算能力上可能存在困难。
五、教学过程第一环节：导入新课1. 教师：大家还记得上次我们讨论的捐书活动吗？为什么要捐书呢？学生：因为有些人没有书可读，我们可以通过捐书来帮助他们。
2. 教师：在捐书活动中，我们需要做哪些计算呢？有哪些数学运算与捐书相关呢？学生：我们需要计算捐书的数量，可以用加法来计算。
第二环节：呈现问题1. 教师：现在，我给大家出一个问题。
小明参加了捐书活动，他捐了3本数学书，4本语文书和2本英语书。
小明一共捐了多少本书？2. 学生：（思考一会儿）小明一共捐了9本书。
第三环节：引导解题1. 教师：非常好！那么，你们是如何计算出小明一共捐了9本书的呢？学生A：我们可以先计算数学书的数量，再计算语文书的数量，最后计算英语书的数量，然后将三个结果相加。
教师：太棒了！我们来具体计算一下。
请学生B来计算数学书的数量。
2. 学生B：小明捐了3本数学书。
教师：非常好！学生C，请你计算语文书的数量。
3. 学生C：小明捐了4本语文书。
教师：很好！学生D，请你计算英语书的数量。
4. 学生D：小明捐了2本英语书。
三年级上册数学教案-捐书活动-北师大版(2012)
三年级上册数学教案捐书活动北师大版（2012）一、教学目标1. 知识与技能：让学生理解捐书活动的意义，掌握整数加法和减法的运算方法，并能运用到实际情境中。
2. 过程与方法：通过参与捐书活动，培养学生的团队合作意识，提高他们的实践操作能力。
3. 情感态度价值观：引导学生关爱他人，乐于助人，培养他们的社会责任感。
二、教学内容1. 捐书活动的意义和目的。
2. 整数加法和减法的运算方法。
3. 捐书活动中的数学问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整数加法和减法的运算方法，以及在实际情境中的应用。
2. 教学难点：捐书活动中数学问题的发现和解决。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：草稿纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示捐书活动的图片，引导学生了解捐书活动的意义和目的。
2. 新课导入：讲解整数加法和减法的运算方法，让学生掌握基本的计算技巧。
3. 实践操作：将学生分成小组，让他们在捐书活动中实际操作，运用整数加法和减法解决实际问题。
5. 课后作业布置：让学生回家后，与家人一起讨论捐书活动的意义，并运用整数加法和减法解决实际问题。
六、板书设计1. 捐书活动2. 教学内容：（1）捐书活动的意义和目的（2）整数加法和减法的运算方法（3）捐书活动中的数学问题3. 教学重点与难点4. 课后作业七、作业设计1. 家庭作业：与家人一起讨论捐书活动的意义，并运用整数加法和减法解决实际问题。
2. 课后实践：参与学校的捐书活动，记录自己所捐书籍的数量，并用整数加法和减法计算。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了整数加法和减法的运算方法，并能将其应用到实际情境中。
2. 教学方法：采用PPT展示、分组讨论、实践操作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些与捐书活动相关的数学问题，让学生在实际操作中更好地理解和掌握整数加法和减法。
小学数学三年级上《捐书活动》教案PPT
为了满足不同学生的需求，可以设计更多形式的练习题目 ，如选择题、判断题、填空题等，同时注重题目的趣味性 和实用性。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
实践环节设计
制定捐书计划
指导学生根据讨论结果制定捐书计划，包括捐书时间、地点 、方式等。
角色扮演
组织学生进行角色扮演活动，模拟捐书场景，让学生在实践 中体验捐书活动。
总结评价环节设计
分享收获
邀请学生分享参与捐书活动的感受和收获，引导学生关注活动意义。
教师点评
教师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建情境导入
通过展示相关图片或视频，引导 学生进入捐书活动的情境，激发 学生兴趣。
问题导入
提出与捐书活动相关的问题，引 导学生思考并产生探究欲望。
探究环节设计
小组讨论
组织学生分组讨论捐书活动的意义、 方法和注意事项，鼓励学生积极参与 讨论。
分享交流
邀请学生分享讨论成果，引导学生倾 听他人观点，拓宽思路。
情感态度与价值观
引导学生积极参与捐书活 动，培养关爱他人、分享 快乐的良好品质。
教材分析与选用
教材特点
分析所选教材的特点，如 内容丰富、图文并茂、贴 近生活实际等。
教学内容的选择
根据教学目标和学生实际 情况，选择适当的教学内 容，确保内容的难度适中 、有趣味性。
教学资源的利用
充分利用教材、教具、学 具等多种教学资源，帮助 学生更好地理解和掌握所 学知识。
PART 02
教学内容与方法
捐书活动主题解读
捐书活动的意义
捐书活动的目标
培养学生关爱他人、分享资源的良好 品质，增强社会责任感。
三年级数学《捐书活动》教学设计（通用5篇）
三年级数学《捐书活动》教学设计（通用5篇）三年级数学《捐书活动》教学设计（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的三年级数学《捐书活动》教学设计（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级数学《捐书活动》教学设计篇1教材分析《捐书活动》是北师大版三年级上册第三单元《加与减》的第一课。
学生在二年级下册已经掌握了笔算三位数加减法的方法，懂得了一些运算顺序，本单元的教学是对以前学过的知识的延伸。
《捐书活动》是在此基础上让学生探索并掌握三位数连加的计算方法，并能正确地进行计算。
发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。
能结合生活实际解决问题。
因为学生有一定的计算能力，所以本节课的重点是探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
难点是提高学生的估算能力。
学情分析学生在二年级下册已经掌握了列竖式计算三位数加减法的法则。
三年级的学生已经有了一定的计算能力和分析问题的能力。
但三位数连加的数目比较大，计算时容易发生错误，因此，本节课学生要通过探索活动熟知算理，提高计算正确率。
再次培养学生估算意识和认真细心的计算习惯也是本节课的目标。
教学目标知识与技能探索并掌握三位数连加的计算方法，并能正确地进行计算。
发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。
过程与方法体会连加计算与生活的密切联系，运用连加等有关知识解决一些简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
情感态度与价值观在情境中解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。
对学生进行德育教育。
教学重点难点教学重点：探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
突破方法：利用学生熟知的情境，理解运算顺序。
教学难点：提高学生估算的能力。
突破方法：利用学生熟知的情境，理解算理。
教法与学法教法：利用教材提供的信息，让学生在感知生活的同时，感受学习数学的快乐。
捐书活动(教案)2023-2024学年数学三年级上册北师大版
捐书活动（教案）20232024学年数学三年级上册北师大版教学目标：1. 让学生理解捐书活动的意义，培养他们的爱心和社会责任感。
2. 培养学生积极参与捐书活动的意识，提高他们的组织能力和团队合作能力。
3. 培养学生的数学思维能力，通过捐书活动中的数量统计和比较，提高他们的数学应用能力。
教学内容：1. 捐书活动的意义和目的，以及对学生的影响。
2. 捐书活动的组织流程和注意事项。
3. 数学知识在捐书活动中的应用，如数量统计、比较和排序。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解捐书活动的意义，并能够积极参与其中。
2. 教学难点：如何将数学知识应用到捐书活动中，并进行数量统计和比较。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、投影仪、电脑等。
2. 学具：捐书活动的宣传海报、统计表格、计算器等。
教学过程：1. 引入：通过图片或视频展示一些贫困地区的孩子缺乏书籍的情景，引起学生的共鸣，激发他们的爱心。
2. 讲解：向学生介绍捐书活动的意义和目的，让他们明白自己的参与对他人和社会的重要性。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于捐书活动的看法和想法。
4. 操作：让学生分组进行捐书活动的组织工作，如设计宣传海报、统计捐书数量等。
6. 数学应用：引导学生运用数学知识进行捐书数量的统计和比较，提高他们的数学应用能力。
板书设计：1. 捐书活动的意义和目的2. 捐书活动的组织流程和注意事项3. 数学知识在捐书活动中的应用作业设计：1. 让学生设计一份捐书活动的宣传海报，包括捐书的意义、捐书的方式和捐书的要求等。
2. 让学生运用数学知识，设计一个统计表格，记录每个学生捐书的数量，并进行数量比较和排序。
课后反思：通过本次捐书活动的教学，我深刻体会到了学生的爱心和社会责任感。
他们在组织捐书活动的过程中，不仅积极参与，还能够运用数学知识进行数量统计和比较，提高了他们的数学应用能力。
同时，他们也明白了捐书活动的意义，体会到了帮助他人的快乐。
《捐书活动》教案优秀3篇
《捐书活动》教案优秀3篇《捐书活动》教学设计篇一【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第76—77页的有关内容。
【教学目标】1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。
3、在情境中解决简单的实际问题，体会连加计算与生活的。
密切联系，感受数学在生活中的作用。
【教学重点】1、发展学生的估算能力。
2、让学生掌握万以内数的连加的竖式计算方法。
【教学过程】一、复习导入（小黑板）1、下面各数最接近几百或几十。
985041383962512、用竖式计算。
465+307=271+436=241+27=49+17+32=3、复习竖式计算的方法。
二、自主探究，发现新知。
1、看一看，说一说。
出示统计表。
学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。
师：这里就是学校捐书情况的统计表。
谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？你们能提出什么问题呢？三、建设小学的捐书情况：（1）一、二年级一共捐书多少本？118+104=222（本）（2）二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本）（3）一、三年级一共捐书多少本？118+95=223（本）2、想一想，估一估。
⑴解决问题：“建设小学一共捐书多少本？”（出示问题）①、口头说出算式。
列式：118+104+95=②、你估计得数是多少？你是怎样估计的呢？③、计算。
一生到黑板上写，其他学生在本子上用自己的方法计算。
④、反馈。
算法展示。
当你在计算连加法时，需要注意些什么呢？⑴试一试：民族小学一共捐书多少本？1、先自己列式，估计得数是多少，再说说你是怎样估计的？2、选一种你认为比较好的方法做。
3、汇报答案。
⑴小结：用竖式计算应该注意什么？相同数位对齐；哪一位上满十就向前一位进1。
注意算法的简化，可以采用简算的方式。
三、练习巩固。
书本练一练用竖式计算。
生独立计算，汇报答案。
四、总结。
小学三年级数学《捐书活动》课堂设计篇二教学目标1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
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【教学内容】北师大版小学数学三年级上册第17～18页
【教学目标】 1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。
2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。
3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。
【教学重点】探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
【教学难点】运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。
【教学准备】课件练习纸
【教学过程】
（一）复习导入1.用竖式计算。
136+188=260+729=34+18+36= 2.口答（下面6个数最接近哪个整百数）1181031041099598 3.师：我们班的小朋友都是非常认真学习的。
可是同学们知道吗？在我们国家还有许多和你们一样大的小朋友，因为买不起书，交不起学费而失学。
某间学校的小朋友都非常有爱心，他们给希望小学捐了很多书，现在我们一起看一看吧。
（二）探究新知 1.出示“捐书活动”的课件，请学生观察图表，获得哪些数学信息？2.哪个年级捐的书多一些？说一说你是怎么想的？预设：先算出每个年级捐了多少本书？3.三年级一共捐书多少本？（重点）（1）列示：118+104+95=（引出这是三位数的连加）（2）引导学生尝试估算三年级一共捐书大约多少本？探索估算的方法。
预设:100+100+100=300(本）（3）教师引导学生完成计算，探索三位数连加的计算方法。
（4）全班汇报交流。
方法一：100+100+100=30018+4-5=17300+17=317方法二:118+104+95118222
=222+95+104+95=317222317方法三：118104 +953174．即时练习（尝试解决问题）四年级一共捐书多少本？103+109+98=310（本）（学生独立完成，得出计算结果，再汇报各自不同的计算方法）5.哪个年级捐的书多？多多少本？学生独立解决，集体交流订正。
引导学生回顾计算的过程，说一说在计算连加法时需要注意些什么，特别是选择三个数连加方法的学生，更要特别细心，注意进位问题。
6.归纳三位数连加的计算方法三位数连加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；也可以直接将三个数加在一起。
注意：计算前相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上满十就向前一位进一。
（三）课堂小结今天你学到了什么？（三位数连加的计算方法）
（四）巩固练习 1.下面计算对吗？把不对的改正过来。
（1）328（2）130(3)634(4)428216245225 132
+172+56+127+37961693510869392.课本18页练一练。
（五）作业布置1.课本18页练一练2.金牌作业第9页板书设计：捐书活动（三位数连加）118+104+95=317（本）
100+100+100=300118+104+95118
18+4-5=17=222+95105300+17=317=317+95
118222。