平凡人做平凡事

平凡人做平凡事

“亲其师，则信其道。”这是每一个做老师的都明白的道理。我这个人一无是处，学识、文艺、体育甚至包括外貌都没有过人之处，自我感觉成不了魅力教师，只有在教学中以理服人、以德服人、以爱服人，努力让学生从我身上感受到做人的真、善、美，做事的认真与执着，这也是我当老师的一贯原则。

我觉得无论是老的传统教育还是新课改，其目的都是两个：培养学生健全的品格，提高学生的成绩。这两者是相辅相成的，健全的品格会促进成绩的上升，成绩的上升则反映了学生品格的健全。所以，每接一个班我都会先抓而且长期的抓学生品格的培养。现就以让学生明确为什么要学习为例来谈一下我的策略：

1、知识是武器。现在的社会是商品经济的社会，很多社会现状让学生乃至家长对学习知识的重要性产生了怀疑，没有了目标，就没有了动力。对此，我跟孩子们说：香港一位亿万富翁给儿子的二十句箴言中的一句：世界上不乏没有多少学识而取得巨大成功的人士，但这并不等于说你就不用学习，知识是武器，为你今后的征程增添一件装备精良的武器，有什么不好呢？让学生明白，你没有多少学问可能也会很优秀，但拥有更多的知识，你会更优秀。

2、向感恩借力。第一，感恩家人。让学生从报答父母的角度增加学习的动力。我常给孩子们说：孔子说过，人来到世上就是来承担责任的。为了将来成为父母最好的依靠，生活得更好，我们要努力。正如我班刘书逸所说：我真的觉得上学是人生一大乐事，关于上学苦不苦这个问题，姐姐曾问过我，但我毫不犹豫地回答：不苦！只要想到能让父母过上好日子，这点苦又算得了什么？好好学习，报答父母，这就是我应当承担的责任。第二，感恩老师。我们班的学生都知道这样一个故事：有一个人，在世时，坑蒙拐骗坏事做尽，死后被打到十八层地狱，受尽酷刑，可是有一天他听见下面传来凄惨的叫声，他好奇地问道：你是什么人，做了什么坏事，比我受的刑还厉害？那人说：我生前是一个老师，可是却没有尽到老师的责任，耽误了很多学生，所以要受此酷刑。这是我讲给学生的故事，我要让他们明白：我不仅仅是他们生命中的一位过客，我要推着他们前进，他们的进步就是我最大的快乐。这样拉进了学生和我的距离，无论我的语言有多严厉，他们都知道我是为了什么。我班梁景鑫在成长记录本上写道：你的号每次都在鼓励着我，自己从开始的三十多名到现在你我约定的十五名，从不爱劳动，很懒，到现在渐渐懂得家长的辛苦，我一直在努力。你的每一次批评，

都是一次激励，是一个加油站，让我感到这里的教育与众不同，下一个目标是前十，虽然它很难，但自己要付出不懈的努力。第三，感恩同学。我时常对孩子们说：同样是孩子，同样是父母的宝贝，同样是七二班的学生，凭什么组长就该为你付出？凭什么同伴就要拉着你走？从而打消组长和组员之间的矛盾。让整个班级更加团结、和谐。

下面来谈谈具体的学习促进方案：

1、每星期的班会必开，小组评价必须到位。组长每星期必须对自己的工作做出总结，学生必须反思一周的表现，最优小组、最差小组必须发言。

2、分层树榜样。首先是老师的榜样作用。举一例说明：孩子从小学到初中，从两门到七门，一下子觉得很难，尤其是要背很多东西，更难。怎么办？有一次晚自习，离下课十五分钟时，我故意当着学生的面，要来一位同学的语文课本，到下课五分钟时，我给学生背了一遍《陋室铭》，又全文翻译了一遍。掌声雷动，同学们都被我这个数学老师给震住了。从此以后，没有人在我面前说什么什么背不下。再次，学生中优中差各有各的榜样。优等生的榜样是李炎，她的小科一般都在98分以上。我了解到她每次星期五放学必须完成一门作业再玩，就在班上大肆表扬，给优等生以极大的压力。中等生是路京广，有一段我发现他背历史背得很投入，我就鼓励他，当他把一课背的很熟时，我就在一个早读之前，故意挑了几个本乡的同学，让他们背，不熟练，我又让路京广背，滚瓜烂熟，就此事，让学生明白，原来优秀不是遥不可及。这件事对中等生、本乡生，尤其对路京广本人都是一次触动，这次考试，他进了十二个名次。差生我树的是马明豪，他的数学特差，没有及格过。但他很努力，从课堂到课下，我一直关注，多提问多讲解，他的数学成绩一次一次都有了进步，进步一次我夸一次，让差生明白，差不是刻在头上的标签，付出努力一样可以进步。

3、考前总动员。这是每个老师都会做的，我把它做得更细致。对手和目标一定要恰当，跳一下够着了，叫努力、叫进取；跳一下够不着，叫勉为其难。我一个一个审核学生所定的目标和对手，规定：超不过的要送对方一个笔记本。达到目标的，进几个名次就加几分。努力让更多的人体会到成功的喜悦，尤其是较差的同学，让他们更有信心。

4、考后细总结。靠前的约定一定要兑现，无论是好的还是坏的约定。这次考试过后，我开的班会主题是：良好的结果，更高的起点。先说明为什么是良好而不是圆满，再分析我们面临的局面有多么严峻。然后从小组、搭档、个人等方面进行总结。按每个人进步或退步的名次捆绑起来，评出最佳小组，组长加十分，其他人加五分；搭档评出前十名，帮者加十分，被帮者加五分；个人前十名加十分，进几个名次就加几分。对考得好的科目，课代表加

十分，学科小组长加五分……大多数同学都有加分，让他们明白，努力就有进步。快下课时，有同学提出，在班会主题后应再加一句话：更大的努力！我知道我的目的达到了。

5、协调各任课老师与学生之间的关系。经常在学生面前夸其他老师。夸他们的敬业，夸他们的学识渊博，夸他们曾经的辉煌等等，以确立每位老师的威信，赢得每位学生的尊重。

以上是我的一些做法，我只是善于学习每一位老师的优点，善于借鉴每一位老师的做法，善于思考自己每一步该走的路，没有什么特别之处。我只是一个平凡人，在用最平凡的方法做最平凡的事，这就是我的生活，我的人生。