20190227小学五年级少先队活动课案例《热爱集体：我是校园小主人》
小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案.doc
小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。
为大家带来小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案，欢迎阅读。
一、活动目的：1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。
2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。
二、活动准备：1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2、排练节目3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。
三、活动步骤：1、主持人宣布主题中队会活动开始。
2、拍手歌《夸夸我们的集体》3、全班大合唱《七子之歌》4、诗朗诵《我们和我》5、表演《蚂蚁搬骨头》6、夸夸同学和老师7、学生发言四、活动过程：(一)队列仪式1、中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。
2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。
3、小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。
4、中队长：“接受你的报告”(敬队礼)5、小队长：(转身跑步归队)立正，稍息。
6、中队长：报告辅导员，我五(3)中队应到人，实到人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队，请辅导员批准。
7、辅导员：“接受你的报告，预祝班队圆满成功!”8、中队长：出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》(二)活动过程合：五(3)中队《我是班级小主人》主题班队现在开始。
男：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，女：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。
合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。
任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，女：是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。
男：这里有五(3)班每位同学的功劳。
20190227小学五年级少先队活动课案例《我是校园小主人》
小学五年级少先队活动课案例《我是校园小主人》选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）：一、大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。
当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致队员之间的磨察，给班级的教育带来很多不便之处。
如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。
二、那飘零着的垃圾袋，飞舞着的果皮纸屑，曾经是校园里一道“亮丽”的风景线。
那孤独流动着的水龙头，那被抛弃在一边的无声呻吟着的馒头和剩菜，那寂寞地闪着的灯盏，曾经是校园里的一曲“优美”的旋律。
对于这一切的一切，大多数队员的表现是视而不见，听而不闻。
面对着“这样”的风景线，倾听着“这样”的旋律，目睹着队员们的冷默，五（4）中队以培养队员的主人翁精神，提高未成年人的思想道德素质，美化校园环境、节约资源为目的，积极开展了“我是校园小主人”未成年人思想道德教育活动。
活动目标:1.让队员了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2.引导队员自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中队员的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
3.通过本次主题队会，使队员了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和队员相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养队员从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
活动过程：要求队员用自己的慧眼观察校园现状，用已细腻的情感感受校园状貌，唤起队员的主人翁意识。
使队员意识到“校园是我家，我要爱护它”。
并引发队员们的思考：作为校园的小主人，我该如何做？怎样才能使校园里的不和谐之音统统消失？为了激发全体在校未成年队员的积极性、主动性，校园小记者、校园摄影师各显神通，班级领导及班主任集思广益，就具体工作安排做了详细部署。
《我是校园小主人》综合实践活动教案
一、活动主题：《我是校园小主人》二、活动目标：1. 让学生认识到自己是校园的一员，增强主人翁意识。
2. 培养学生热爱校园，关心校园环境，积极参与校园活动的习惯。
3. 提高学生团队合作能力，锻炼实践操作能力。
三、活动对象：一年级学生四、活动时间：每学期一次，每次课余时间五、活动内容：1. 第一环节：认识校园（参观校园，了解校园布局、设施及功能）2. 第二环节：我爱我家（分组讨论，每个小组选择一个校园角落进行清洁和美化）3. 第三环节：环保小卫士（学习环保知识，开展校园垃圾分类、节能减排等活动）4. 第四环节：校园文化活动（组织学生开展校园文艺表演、体育比赛等）5. 第五环节：总结反馈（学生分享活动心得，教师进行点评和总结）教案编辑专员，您可以根据这五个章节的内容，为我完善后续五个章节的内容。
谢谢！六、活动准备：1. 教师准备活动相关资料，包括校园布局图、环保知识资料等。
2. 学生准备垃圾分类袋、清洁工具等。
七、活动过程：1. 教师引导学生参观校园，讲解校园的历史、布局、设施及功能。
2. 学生分组讨论，每个小组选择一个校园角落进行清洁和美化。
3. 教师讲解环保知识，引导学生开展校园垃圾分类、节能减排等活动。
4. 学生组织校园文化活动，包括文艺表演、体育比赛等。
5. 活动结束后，学生分享活动心得，教师进行点评和总结。
八、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，是否乐于团队合作。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如清洁、环保、文化活动等。
3. 学生反馈：收集学生对活动的意见和建议，以便后续活动的改进。
九、教学建议：1. 教师在活动中要注重引导学生，发挥学生的主动性，培养学生的实践能力。
2. 教师应关注学生的安全，确保活动顺利进行。
3. 教师在活动结束后，要对学生的表现进行积极评价，鼓励学生继续参与校园活动。
十、拓展活动：1. 组织学生参观学校周边的环境，了解社区环保情况，提倡学生为社区环保出一份力。
《我是学校小主人》小学主题班队会活动设计附记录
《我是学校小主人》小学主题班队会
活动设计附记录
活动目的：培养孩子主人翁责任感，能为班级和学校出一份力。
活动内容：
一、分组朗诵《家》（各组按顺序起立朗诵）
大海是鱼儿的家，树木是鸟儿的家，森林是动物的家，学校是我们的家我是学校小主人。
学校是培育我们成长的沃土（男）如雨露阳光，呼醒我童年的梦想（女）如春风化雨，给我无穷的知识和力量（合）我们如春天的花朵，点缀着美丽的校园（女）今天我以学校为荣（男）明天学校为我喝彩（合）是学校哺育了我们（全班合）我们都是学校的小主人
二、独唱《小小的家》
三、诗歌诵《我能。
》
四、全班起立唱《校歌》
五、朗诵《我是一名学生》
六、全班诵
七、舞蹈
八、全班唱。
（女）一小是培育我们成长的沃土（男）如雨露阳光，呼醒我童年的梦想（女）如春风化雨，给我无穷的知识和力量（合）我们如春天的花朵，点缀着美丽的校园（女）今天我以学校为荣（男）明天学校为我喝彩（合）是学校哺育了我们（全班合）我们都是学校的小主人
九、全班唱《中国少年先锋队队歌》。
我是班级小主人。队会活动教案
我是班级小主人。
队会活动教案
小学少先队队活动课教案
中队活动主题：我是班级小主人
活动目的：通过活动，让学生进一步了解在班级中“人人
有事做，事事有人做”，实现自我管理，树立责任意识，让学
生感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，能处处为班集体添光彩，乐意做班级小主人。
活动准备：师生课前准备的日常班级视频等相关资料、小品《关心集体、人人有责》、邀请部分老师和家长代表观摩。
活动流程：
1.主持人宣布活动开始，各小队报告人数，中队长向辅导
员报告人数，辅导员指示活动按预定计划进行，祝本次活动圆满成功，中队长宣布出旗、奏乐、敬礼、唱队歌。
2.班级展示，主持人带领大家齐唱《上学歌》，回忆成为小学生的那一刻，然后带领大家参观班级，展示晨读等视频片段。
3.欣赏小品《关心集体，人人有责》，让同学们了解在班级中每个人都有责任，都是老师的好帮手。
4.欣赏诗歌朗诵《我是班级小主人》，让同学们更深入地了解班级小主人的意义。
5.争做班级小主人，让同学们为自己找一个服务岗位，做好自己的本职工作，为班级贡献力量。
6.中队辅导员老师讲话，鼓励同学们做一个有责任心的孩子，在同一屋檐下，相亲相爱，和谐进取。
7.呼号，辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体少先队员回答：“时刻准备着！”
8.退旗，全体队员敬礼，奏乐。
9.结束。
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小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动
方案
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通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的
事从小培养学生热爱集体的精神。
为大家带来小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案，欢迎阅读。
一、活动目的：
1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义
的事从小培养学生热爱集体的精神。
2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。
二、活动准备：
1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2、排练节目
3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。
三、活动步骤：
1、主持人宣布主题中队会活动开始。
2、拍手歌《夸夸我们的集体》
3、全班大合唱《七子之歌》
4、诗朗诵《我们和我》
5、表演《蚂蚁搬骨头》。
五年级少先队活动课教案《第二单元：我是少先队小主人》
五年级少先队活动课教案《第二单元：我是少先队小主人》第二单元我是少先队小主人第一课时我们是少先队的主人活动目的：1.让队员知道在少先队组织里自己的权利和义务，知道以通过红领巾小提案表达心声。
2.基本掌握撰写红领巾小提案的方法。
活动准备：1.设计好“红领巾提案表”。
2.收集省内一些优秀红领巾小提案的资料，包括相关部门认真对持红领巾小提案的实例。
活动形式：队课活动步骤：1.看案例，激兴趣（1）播放当地召开少代会，党政领导高度重视，少先队员代表在大会期间以主人翁姿态发布红领巾提案的视频或现场图片。
（2）辅导员告诉队员：每年春天，全国人大、全国政协都要在北京召开人大代表和XXX委员会议（简称“”），代表们纷纷建言献策，共商国事，他们向大会递交建议和提案，代表人民行使民主权利。
少先队开代表大会，少代会代表也会提交红领巾小提案。
写红领巾小提案向组织反映自己的心声和建议是少先队享有的权利和义务。
少先队员的提案也会得到有关方面的高度重视。
在江苏省第四次少代会上，XXX的XXX提交的红领巾提案写道：“我们学校附近200米以内，有网吧13家，其中无营业执照的就有8家。
这些网吧门口虽然也有‘未成年人不可人内’字样，但实际上无人过问，进人网吧的64.5%是中小学生，有的网吧甚至还容留学生赊账、过夜。
不少网吧都是宽带上网，难免掺杂一些黄色网站及凶杀、冒险等内容，对正处于花季的少年无疑有毒害作用。
”XXX同学的提案引起了XXX的正视，他们决定由文化市场管理处抽调骨干气力组成专案小组，根据XXX提供的情况，联合工商部门对XXX及XXX邻近网吧予以清查。
经查，XXX周边现有网吧4家，个中主动停业1家，接市XXX通知已停业搬迁2家，无证黑网吧1家；三中邻近网吧4家，因其距离三中周边缺乏200米，执法职员下达了停业整改通知书，无证黑网吧已移交工商部门予以取缔。
管理处向XXX同学反馈了查处情况，并征求其意见。
XXX表示对XXX认真对待少先队提案的态度及采取的果断措施十分满意，并愉快地接受了该局邀请，担当网吧义务监督员，继续关注网吧经营行为。
五年级下册综合实践活动教案- 我是校园小主人 全国通用. doc
五年级下册综合实践活动教案- 我是校园小主人一、教学目标1.了解校园环境和学校组织结构；2.增强学生认识自我、了解自我、关注自我等意识；3.增强学生的社会实践能力，提高自我管理和组织协作能力；4.增强学生的安全意识和自我保护能力；5.增强学生的环保意识；6.培养学生的团队协作精神和创新思维能力。
二、教学内容1.校园环境和学校结构介绍；2.我是校园小主人活动介绍；3.学生分小组，制定活动方案；4.学生小组实施活动；5.活动总结和分享。
三、教学过程【教学前】1.整理活动场地和准备必要器材。
2.了解学生基本情况，分组准备。
3.整理活动内容的PPT以及图片等资料。
【导入】安排30分钟，让学生在教室内自由行动，观察教学楼内的环境，了解教学楼内的教学设施、教学器材安装及使用、设备故障处理、学生活动场地及场馆、保卫安全等。
【展示】1.列出学生们整理的观察列表，让学生们比较不同的观察结果。
2.介绍校园环境和学校结构。
学生通过PPT了解学校的构成、各类教室、机电设备、公共场所等，并了解不同空间的功能及意义。
3.明确学生应该能够做什么，例如，发现、反馈并解决存在的问题。
【活动安排】1.学生按类别分组，比如文化建设小组、环保卫生小组等。
2.每个小组要负责一部分校园小区的管理。
设计方案包括：道路整治、环保卫生、公共设施维修等。
3.学生应在小组内分工合作，明确工作重心，能组织并策划一次真正的活动。
【活动实施】1.学生积极组织并实施活动，把小组的想法加以具体实施。
2.学生认真参与小组实际工作，并在实践中实现自我完成。
3.学生在活动中创新思维，提出好的建议和方案以优化活动。
【活动总结】1.通过讨论，总结活动的流程和成果，让每个小组汇报工作成果。
2.整体总结活动经验，让学生认识到活动带来的实际效益。
3.根据活动成果，评选出优秀小组和优秀个人，将成果展示在学校内，并鼓励学生分享感想和经验。
四、教学评估1.学生是否了解学校的构成、各类教室、机电设备、公共场所等，并了解不同空间的功能及意义。
《我是校园小主人》综合实践活动教案
《我是校园小主人》综合实践活动教案【一】活动目标:增进学生知学校、爱学校的责任感。
【二】活动内容教学准备:把搜集的校园文明礼仪知识、图片制作成幻灯片一、教学过程:教师开场白:中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!做好校园文明小主人!二、让学生自己反省、查找校园内的不文明现象，并小组交流、竞答。
教师将校园中的某些不文明现象，幻灯片展示，引起同学们的共鸣。
接着让学生揪出教室、身边的不文明现象。
三、游戏环节:通过师生共同参与一个有趣“非常六加一”砸金蛋的游戏，使学生在快乐中学习，寓教于乐，较死板的教条教学，既形象、具体，又激发了学生的兴趣。
里面设计几个问题:(1)学校门口交通方面应注意哪些事项?遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
(2)上下课时同学们应该知道如何做?上、下课起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
(3)上课迟到了，该怎么办?在教室门口立正喊“报告”，经老师同意后，再进入教室，动作要轻、快(4)请说出五种文明用语请，谢谢，对不起，1、我们应爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱。
2、我们要生活俭朴，不乱花钱。
3、我们可以佩带首饰，不能披头散发。
4、我们应佩带好校徽、如遗失，需要及时补办。
5、我们可以因有事而不请假，随便旷课。
6、没人时，我们可以在操场上骑车7、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。
8、不要把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。
9、观看电影表演时，可以说话，随便走动。
10、与同学发生摩擦只要不理他就行了。
四、反思、提高、升华请学生举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为并举例说明如果我们碰到某些不良的行为习惯，我们应该怎样做?。
我是校园小主人活动方案
我是校园小主人活动方案活动主题:我是校园小主人活动目的:1. 培养学生热爱校园、维护校园环境卫生的意识和责任心。
2. 锻炼学生实际动手能力,体验劳动的快乐。
3. 增强学生的团队合作精神。
活动对象:小学四年级学生活动时间:一天活动准备:1. 垃圾袋、手套、簸箕、扫把等清洁用具。
2. 制作好"小主人"勋章和相关宣传画。
3. 准备活动奖励(如贴纸、小礼物等)。
活动流程:一、动员环节(30分钟)1. 校长或老师致开场词,强调爱校重要性。
2. 播放精心制作的校园卫生宣传短片。
3. 发放"小主人"勋章,宣誓维护校园环境。
二、行动环节(2小时)1. 学生自由分组,选择不同的校园区域打扫。
2. 教师巡视指导,帮助解决困难。
3. 互相监督,认真负责。
三、展示环节(40分钟)1. 各小组现场展示打扫成果。
2. 邀请校长或专家现场点评。
3. 优秀小组作经验分享。
四、总结环节(20分钟)1. 师生共同总结体会,强调爱校重要性。
2. 校长或老师发言鼓励,颁发奖励。
3. 宣布常规校园卫生打扫小主人制度。
活动环节安排:1. 校园各区域设打扫点。
2. 请家长会、社区志愿者协助指导。
3. 邀请新闻媒体现场采访报导。
活动要求:1. 确保人员足够,分工明确。
2. 重视现场秩序,注意安全问题。
3. 及时调配资源,解决现场困难。
期望实现:1. 学生主动维护校园环境,行为习惯养成。
2. 全校师生共同重视校园卫生意识提高。
3. 家校社区紧密配合，凝聚正能量。
此活动旨在让学生从小养成爱校、爱护公共卫生环境的意识和行为习惯,同时培养劳动精神和团队合作能力,促进校园文明环境的持续改善。
通过实际行动,学生将以主人翁意识珍惜校园这个大家庭,共同维护干净整洁的校园环境。
我是班级小主人队会主题活动方案设计教案爱
我是班级小主人一、活动背景：保护环境，人人有责；保护环境，从我做起，从身边做起。
人人争当班级小主人，校园小主人，让校园更美好！二、活动目标1、感受到班集体的温暖和可爱，培养爱护班集体的思想感情。
2、懂得班里的事儿要大家做，从都应该为搞好班级出力。
3、培养关心班级，愿意为班级做好事的思想感情三、活动形式：队会课四、活动准备：1、培训主持人2、作节目排练3、队员做为中队做哪些事的准备4、黑板上书写出主题班会名称。
五、活动过程：（一）预备部分：1、各小队整队、报告人数2、出旗、敬礼3、唱队歌4、中队长讲话宣布活动开始。
（二）宣布开始1、中队长：我宣布五×中队我是班级小主人主题中队会现在开始2、有请主持人。
（三）活动过程1、观受小品导出主题A、B：老师、队员们下午好！A：你每天在我们班集体里学习、生活，你感到快乐吗？B：班级好比我的家，老师爱我像爸妈，同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花，能成为我们班的一员，我感到无比高兴和自豪呀！A：我也一样，但我们怎样才算是爱班级呀！B：（扮想）我也想知道？A：相信队员们都很想知道吧？下面请看小品《教室门口的扫帚》大家就明白了。
（小品表演完）B：看完精彩的小品后，请队员们想一想谁最为班级着想呢？（请队员自由发言，并说表扬的话）2、对班上爱班级的队员进行表彰A：噢！听了队员们的发言，我也明白了，爱班级就是从点点滴滴的小事做起，处处为班级着想，像老师常说的心中有班级对吗？B：对了！我还知道我们班上有许多像XXX一样为班级着想的队员呢！A：谁呀？？？B：队员们你们说说都有谁呀！（队员互相说日常生活中为班级着想的队员）A：（总结）对呀！提到的这些队员确实时时刻刻为班级着想，这些队员在会后会得到一颗星星。
B：其实我们班上还有许多队员很爱班级的，例如。
我还是不讲他们的名字，我讲他们的事，你们猜猜他是谁，好吗？（电脑打出来爱班级的事例，让队员自己评选出认为最爱班级的队员。
并经历星星）3、节目表演舞蹈4、情感教育A：在我们班级里，当然也有一些队员做的并不满意，想一想你有没有这种现象？A：对了，队员们我们爱班级要体现在实际行动上，光说不做，并不是真正爱班级。
五年级《我是集体的小主人》主题中队会活动方案
五年级《我是集体的小主人》主题中队会活动方案五年级《我是集体的小主人》主题中队会活动方案的‘小主人’出现在我们的周围。
1、对象特征：现在的学生大多是独生子女，备受父母、爷爷奶奶的爱护，渐渐地有些同学变得自私，缺乏真情，只要别人关心自己，不会自己去关心他人、爱护他人。
2、提出这一主题的原因：通过具体的事例，激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生尊敬长辈、爱护小同学的好习惯，以便今后把这种爱的情感转到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。
（一）中队长: 五中队“尊敬长辈、爱护小同学”主题队会现在开始【五年级《我是集体的小主人》主题中队会活动方案】1.全体立正,岀旗，敬礼，礼毕女：是谁，把我们带到这个美丽而多姿的世界？是我们伟大的爸爸妈妈，男：是谁，赋予我们成长任劳任怨，是我们伟大的爸爸妈妈，女： **的爱是无私的，**的爱是伟大的，我们在**的怀抱里渐渐长大，请欣赏何英楠同学为我们带来的小提琴独奏《摇篮曲》，掌声欢迎! 男：天下的长辈都是一样的，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有教我们知识、教我们做人的老师，他们把无私的爱给了我们。
我们知道：敬爱的老师们，每天辛勤地备课、批改作业，放弃了许多休息。
请欣赏黄书彦为我们带来的诗朗诵《老师，您辛苦了》男：敬爸爸、爱妈妈，孝敬长辈是我们中华民族的优良传统。
下面请欣赏由郭心怡、扈智泉等同学表演的《弟子规》男：古人尚有如此高尚的品德，何况新世纪的我们，请听郭心怡同学为我们讲诉她小时候的故事。
女：尊敬长辈，我们应该怎么做呢？我们可以从身边点点滴滴的小事做起，过马路时扶他们一把，公交车上给他们让个座，这都是尊敬长辈的做法，下面请欣赏郭正航、王晓迪、郭文宇三位同学为我们表演的小品《让座》，掌声欢迎。
女：亲爱的同学们，让我们一起再来回忆一下“洗脚”那则电视广告的内容！谁还记得？男：同学们，如果你们看过这则公益广告，相信大家心里都有所感触吧！长辈的爱如同温暖的阳光，我们就是沐浴在阳光中的小草，幸福成长！为了报答他们的恩情，我们向全体同学发出以下倡议：女：要亲近长辈。
五年级下册综合实践活动教案- 我是校园小主人 全国通用
五年级下册综合实践活动教案- 我是校园小主人活动目的通过本次活动，让孩子们在亲身体验校园管理的过程中，了解到学校日常管理的种种难题与细节，培养孩子们在日常生活中自觉维护学校的意识和能力，增强他们的责任心和团队合作意识。
活动流程1. 前期准备•活动主题：我是校园小主人•活动对象：五年级全体学生•活动时间：2天•活动地点：学校各个区域2. 第一天活动2.1 活动开场仪式•由活动组织者讲解本次活动的主题和相关细节•让学生们在众目睽睽之下，承诺要做好本次活动的义务和责任•发放学生工作手册和相关工具2.2 校园卫生保洁•组织学生们清理各个教室、走廊、操场等公共场所卫生保洁工作•由活动组织者分组安排工作任务，确保每个学生都有分工和责任•强调环保理念，提高学生们的环境保护意识2.3 绿化校园•组织学生们进行校园绿化工作，包括植树、修剪花草等•提醒学生们注意安全，严禁乱丢垃圾和污染环境####2.4 交通秩序、安全教育•由活动组织者讲解校园内的交通规定和安全常识•组织学生们进行交通秩序宣传活动，拉起道路交通安全警示带•强调行人过马路要按规定，严禁在马路边奔跑、玩耍3. 第二天活动3.1 垃圾分类实践•由活动组织者讲解生活垃圾分类的重要性和方法•组织学生们进行垃圾分类实践，在校园内放置分类垃圾桶•安排学生们轮流巡视和清理垃圾桶，保持垃圾桶清洁并及时分类3.2 校园安全与维修保养•由活动组织者讲解校园维修与保养的重要性和方法•组织学生们对校园内教学设施进行安全和维修保养检查，检查包括教室、走廊、校门等区域•学生们要认真记录并通报需要维修的地方3.3 游戏互动•组织学生们进行团队游戏，增强团队合作和交流沟通能力•引导学生们思考，如何更好地维护校园环境和管理活动总结•在活动结束后，由活动组织者和学生们一起进行总结和反馈•对学生们进行表扬和奖励，表彰素质优秀的学生•对本次活动收获和存在的不足进行总结，做好下次活动的准备工作。
《我是校园小主人》综合实践活动教案
《我是校园小主人》综合实践活动教案第一章：校园环境我爱护活动目标：1. 让学生了解校园环境的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱校园，积极参与校园环境建设的态度。
活动内容：1. 调查校园环境现状，发现存在的问题。
2. 讨论如何改善校园环境，制定行动计划。
3. 实际行动，如捡拾垃圾、绿化校园等。
第二章：校园文化我传承活动目标：1. 让学生了解校园文化的内涵，增强文化自信心。
2. 培养学生传承和弘扬校园文化的责任感。
活动内容：1. 调查校园文化资源，了解校园文化的特点。
2. 探讨如何传承和弘扬校园文化，制定传承计划。
3. 实际行动，如参与校园文化活动、创作校园文化作品等。
第三章：校园安全我维护活动目标：1. 让学生了解校园安全的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生主动维护校园安全的责任感。
活动内容：1. 学习校园安全知识，了解校园安全隐患。
2. 讨论如何维护校园安全，制定安全行动计划。
3. 实际行动，如参与校园安全巡查、宣传校园安全等。
第四章：校园活动我参与活动目标：1. 让学生了解校园活动的意义，提高参与意识。
2. 培养学生积极参与校园活动，锻炼自身能力。
活动内容：1. 了解校园活动的种类和意义。
2. 讨论如何积极参与校园活动，制定参与计划。
3. 实际行动，如参与校园活动、组织校园活动等。
第五章：校园文明我倡导活动目标：1. 让学生了解校园文明的重要性，提高文明意识。
2. 培养学生倡导校园文明，营造和谐校园氛围。
活动内容：1. 学习校园文明规范，了解校园文明现状。
2. 讨论如何倡导校园文明，制定文明行动计划。
3. 实际行动，如参与校园文明宣传、践行校园文明等。
第六章：校园设施我维护活动目标：1. 让学生了解校园设施的价值，提高设施维护意识。
2. 培养学生主动参与校园设施维护的责任感。
活动内容：1. 调查校园设施的现状，发现需要维护的问题。
2. 学习简单的设施维护技能，如植树、修剪花草等。
3. 实际行动，如参与校园设施的维护工作，定期检查设施状况。
我是少队小主人
《我是少队小主人》活动案例一、活动背景一年一度的六一儿童节是少年儿童真正属于自己的节日,在这一天里所有的成人都应该为他们祝福。
新时代的少年儿童生活在一个衣食无忧、生活富足的年代。
相对于父辈祖辈的儿童时期可以说是天天都在过节,传统的游园活动、收礼物已经凸显不出儿童节的特殊意义。
针对现代儿童不知幸福生活来之不易，不懂感恩付出的现状，以六一儿童节为契机，开展丰富多彩的活动，激发学生热爱祖国、热爱党、团、队,热爱学习、乐于助人的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。
在大队辅导员的提议下,我校决定开展这次“我是小主人”的少先队大队活动。
二、活动目的1、参与实践活动的过程中,体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。
2、了解新中国的发展历史,加强对党,对少先队的认识。
3、激发少年儿童爱国、爱党的情感，懂得尽己之力感恩回报。
三、参加对象、时间对象：全校学生时间:2009年5月18日——2009年6月12日四、实践过程（一）、确定活动主题：“我是小主人"六一是全体少年儿童的节日，每个人都希望过的有意义。
那么到底怎样才能过的有意义呢？这是每周一次的大队委员碰头会的现场，委员们正热烈的讨论着怎么过即将到来的“六一儿童节”.大家一致认为在开展活动收获快乐之余，更重要的是让大家能忆苦思甜,珍惜幸福生活，从小树立爱党爱国的意识。
可是六一是所有儿童的节日,其他同学都有哪些想法呢？我们该做些什么呢?既然节日是大家的，主意也要大家一起出。
于是,大队委员马上召开了会议，讨论的主题是：开展什么活动才是有意义的？11个人讨论了半个多小时,也得不出什么结果来,谁都认为自己的想法最有意义.就在这个时候，大队长发话了，我们应该多听听同学们的意见才对。
这个提议得到大家的响应。
决定吸收各中队的中队长为课题组成员，发动中队长听取“群众”的声音.中队长接到这个任务后都非常兴奋，终于能为大家做点事了.在得到辅导员的支持后,中队长利用一节课的时间在中队里听取了队员们的想法，将可行的方案一一记录。
《我是校园小主人》综合实践活动教案
《我是校园小主人》综合实践活动教案第一章：活动缘起1.1 活动背景：通过此活动，让学生认识到自己是学校的主人，激发他们热爱校园、关心校园的情感，提高他们的综合素质。
1.2 活动目标：让学生了解校园文化，培养他们的校园主人翁意识。
培养学生自主学习能力，提高他们的实践能力。
培养学生团队合作精神，增强他们的社会责任感。
第二章：活动主题与内容2.1 活动主题：我是校园小主人2.2 活动内容：我爱我校：通过参观校园，了解校园的历史、文化和设施，培养学生热爱校园的情感。
自主学习：以小组为单位，选择一个校园问题进行调查、研究，并提出解决方案。
团队合作：通过小组合作，培养学生团队协作能力，共同完成任务。
第三章：活动实施步骤3.1 第一步：活动准备组织学生参观校园，了解校园的历史、文化和设施。
学生分组，每组选择一个校园问题进行调查、研究。
3.2 第二步：活动实施学生根据选定的校园问题，进行调查、研究，并提出解决方案。
学生以小组为单位，共同完成解决方案的制定。
3.3 第三步：活动总结与反思学生对活动过程进行总结，分享自己的收获和体会。
教师对学生的表现进行评价，总结活动成果。
第四章：活动评价4.1 学生自评：学生对自己的参与程度、学习效果进行评价。
4.2 同伴评价：学生互相评价，评价同伴在活动中的表现。
4.3 教师评价：教师根据学生的活动表现、成果进行评价。
第五章：活动注意事项确保学生安全，活动前进行安全教育。
关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与活动。
尊重学生的个性差异，给予每个学生充分的发挥空间。
第六章：活动准备6.1 准备工作：确定活动日期和地点，准备活动所需材料和设备。
制定活动日程表，安排活动内容和时间。
准备学生分组名单，确保每个小组都有成员。
6.2 学生准备：学生提前了解校园的基本情况，包括历史、文化和设施。
学生思考可能的校园问题，并准备相关问题调查和研究的方法。
第七章：活动实施步骤7.1 第一步：活动介绍教师向学生介绍活动的目的、内容和流程。
热爱班集体,争做小主人教案
热爱班集体，争做小主人教案一：【设计意图】1.小学低年级学生都知道热爱集体，但是集体主人翁的意识并不强。
班级中的大多数学生都是独生子女，在家倍受父母宠爱，较为优裕的生活条件也滋长着不少学生骄纵任性的行为作风。
在一个班集体里，同学之间往往会因为一点小事就斤斤计较，“打小报告”现象时有发生。
同时，他们集体意识不强，习惯于置身事外，推卸责任。
2.《纲要》中明确要求“帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识”。
只有激发学生对于班集体的热爱，有主人翁的意识，才能更好地适应班集体。
3.本课通过重现班级日常情境，激发学生对于班集体的热爱之情，从培养学生的主人翁意识出发，让学生学会做集体的主人，以此促进学生良好行为习惯的养成，促进学生健康人格的发展。
【活动目标】1.通过情景再现，明确自己是班集体的一员，树立主人翁的意识，能主动积极为班级出力。
2.在活动中，感受班集体的力量，能提出为班集体出力的做法。
3.在各种主题活动中，具有自主管理的欲望，觉察自主管理的热情，能热爱集体。
【活动安排】一、暖心坊1.出示日常同学们在班级的一些活动照片。
A 我们有一个大家庭“二(1)班”B 同学们和睦相处，一起学习，一起游戏。
C 各位同学都要为班级服务D 我是班级小主人，我为集体骄傲。
【一起学习、游戏，大家互相借文具，参加冬季运动会等，这些情境都是学生们熟悉的，也是平时参与过的。
通过这些情境再现，让学生回忆起班级活动带来的快乐。
】2. 交流平时在班级遇到的事情，与大家分享在班级之中的快乐。
二、育心场【活动一我们的班级树】1.做一做在一张大纸上和老师共同画出一棵大树。
每位同学用手掌蘸上颜料，将掌印按在大树的不同位置。
2.说一说欣赏装扮好的班级树，你能用恰当的比喻来说说我们和班级之间的关系吗?我们是一片叶子，班级是我们是班级是我们是班级是左手右手，五颜六色，像一片片彩色的树叶。
我们团结在一起，班级大树茁壮成长。
《我是校园小主人》综合实践活动教案
一、活动主题：《我是校园小主人》二、活动目的：1. 让学生认识到自己是校园的小主人，增强他们的主人翁意识。
2. 培养学生热爱校园，关心校园环境，积极参与校园管理的情感。
三、活动内容：1. 学习校园规章制度，了解校园管理的基本要求。
2. 参观校园，了解校园环境，发现校园存在的问题。
3. 针对发现的问题，提出改进建议，参与校园管理。
4. 开展校园志愿服务活动，美化校园环境。
四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍本次活动的目的和内容，引导学生认识到自己是校园的小主人。
2. 学习校园规章制度：学生阅读校园规章制度，了解校园管理的基本要求。
3. 参观校园：学生分组参观校园，了解校园环境，发现校园存在的问题。
4. 提出改进建议：学生针对发现的问题，提出改进建议，参与校园管理。
5. 校园志愿服务活动：学生参与美化校园环境的活动，如捡拾垃圾、绿化植树等。
7. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学资源：1. 校园规章制度文本2. 校园环境问题调查表3. 美化校园环境工具（如捡拾垃圾的工具、绿化植树的种子等）4. 活动记录表5. 心得体会模板七、教学准备：1. 提前准备好校园规章制度文本，调查表和相关工具。
2. 安排好参观校园的路线和时间。
3. 确定校园志愿服务活动的具体内容和地点。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解校园规章制度，引导学生了解校园管理的基本要求。
2. 参观法：组织学生参观校园，直观地了解校园环境。
3. 讨论法：鼓励学生针对校园问题进行讨论，提出改进建议。
4. 实践法：学生参与志愿服务活动，亲身体验美化校园的过程。
九、安全注意：1. 学生在参观校园和参与志愿服务活动时，要遵守交通规则，注意个人安全。
2. 使用工具时，要小心谨慎，避免受伤。
3. 教师要加强对学生的监管，确保活动顺利进行。
十、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，合作意识和责任感。
我热爱集体 我是校园小主人少先队活动课教学设计
优秀少先队活动课案例学校：播放八一路小学文明之歌。
师：同学们，这首诗你们熟悉吗？会唱吗？让我们一起拍手唱起来，我来指挥！师：同学们唱得可真带劲儿啊，歌词的最后一句：我们是学校小学的主人。
作为学校的主人，我们应该做些什么呢？(切展示台)1．看图，学习他人如何为学校做事。
师：首先让我们打开书31 页，边看图边读儿歌，看看书中的小朋友他们为自己的学校做了些什么？生：翻书，学生看教科书中学生为学校扫地、浇树、修拖把的图。
师：谁愿意说说他们为自己的学校做了些什么？学生自由说。
2．读儿歌。
3．学生展示自己为学校做的事。
师：同学们是八一路小学的主人，为学校做了些什么呢？(指名说)生展示自己班在学校劳动和其他活动的照片。
师：同学们真是有心人，用实际行动来展现学校主人的风采。
老师这里也有一些同学为咱们学校做的一些事，让我们一起来向他们学习。
(师展示以前学生在学校劳动和其他活动的照片)4．体验爱学校的情感。
师：我们一起为学校做了这么多有意义的事，你们的心情怎样呢？学生自由发言。
1．采访活动。
师：学校校园里有蓝蓝的天、绿绿的树、红红的花，还有老师和同学们那一张张欢乐的笑脸。
这里就是我们温暖的家，可是我们的校园在某些方面还需要改进，你们发现了吗？(发现了)现在就让我们都来当“小问号”记者，带上纸笔，去采访我们的老师，采访我们的同学，听听他们在校园里发现了什么问题，小记者们开始行动吧！(教师组织采访活动，学生以小组为单位进行活动。
）2．公布采访结果。
学生采访后写出简短的采访记录，并在全班交流。
3．小结激发学生的责任感。
谢谢两位小记者。
从刚才的采访中可以看出大伙儿都是有心人，在平常的学习和生活中，还留意观察学校各方面的情况，发现了一些值得我们思考的问题。
孩子们，面对这些问题，我们应该怎样解决呢？是让我们一起开动脑筋，根据刚才提出的问题，想出好建议，想出金点子，请拿出你们的建议卡，将建议写在建议卡上。
写好后和同组的小伙伴儿交流一下，整理出小组的建议。
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小学五年级少先队活动课案例
《热爱集体：我是校园小主人》
选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）：
良好的校园意识，具有一种独特的心理效应—“森林效应”它不仅作为一种影响源，自发地对其成员产生作用，而且可以成为“很大的教育力量”，自觉地培养和造就人才。
集体的成长与个人的个性发展，是相互促进的个人的长处、优点，不在集体就难以发挥正如“一滴水只有放进大海，才永远不会干涸；一个人只有当他把自己和集体的事。
活动目标:
1.明确学校小主人身份，增强队员参与中队和学校管理的主动性、积极性。
2.树立学校是个大集体的观念，增强主动、认真为学校服务的意识。
活动过程：
一、情境创设
播放孙庄小学文明之歌。
师：同学们，这首诗你们熟悉吗？会唱吗？让我们一起拍手唱起来，我来指挥！
师：同学们唱得可真带劲儿啊，歌词的最后一句：我们是学校小学的主人。
作为学校的
主人，我们应该做些什么呢？(切展示台)
二、校园小主人交流会
1．看图，学习他人如何为学校做事。
师：首先让我们打开书31页，边看图边读儿歌，看看书中的小朋友他们为自己的学校做了些什么？
生：翻书，学生看教科书中学生为学校扫地、浇树、修拖把的图。
师：谁愿意说说他们为自己的学校做了些什么？
学生自由说。
2．读儿歌。
3．学生展示自己为学校做的事。
师：同学们是八一路小学的主人，为学校做了些什么呢？(指名说)
生展示自己班在学校劳动和其他活动的照片。
师：同学们真是有心人，用实际行动来展现学校主人的风采。
老师这里也有一些同学为咱们学校做的一些事，让我们一起来向他们学习。
(师展示以前学生在学校劳动和其他活动的照片)
4．体验爱学校的情感。
师：我们一起为学校做了这么多有意义的事，你们的心情怎样呢？
学生自由发言。
1．采访活动。
师：学校校园里有蓝蓝的天、绿绿的树、红红的花，还有老师和同学们那一张张欢乐的笑脸。
这里就是我们温暖的家，可是我们的校园在某些方面还需要改进，你们发现了吗？(发现了)
现在就让我们都来当“小问号”记者，带上纸笔，去采访我们的老师，采访我们的同学，听听他们在校园里发现了什么问题，小记者们开始行动吧！
(教师组织采访活动，学生以小组为单位进行活动。
）
2．公布采访结果。
学生采访后写出简短的采访记录，并在全班交流。
3．小结激发学生的责任感。
谢谢两位小记者。
从刚才的采访中可以看出大伙儿都是有心人，在平常的学习和生活中，还留意观察学校各方面的情况，发现了一些值得我们思考的问题。
孩子们，面对这些问题，我们应该怎样解决呢？是让我们一起开动脑筋，根据刚才提出的问题，想出好建议，想出金点子，请拿出你们的建议卡，将建议写在建议卡上。
写好后和同组的小伙伴儿交流一下，整理出小组的
建议。
待会儿在我们的金点子发布会上发布！孩子们，行动吧！
(生写建议卡，交流建议)
2．发布“金点子”。
请每组推荐一名代表上台发表建议，其他同学可以补充。
全班所有小组都要上台交流，各组按秩序展示建议卡。
会后将金点子卡张贴在教室的板报上。
师：听了孩子们的建议，老师真是打心眼里感到高兴，不知我们的这些建议学校能采纳吗？
小记者，帮我们采访一下许校长吧！
看看学校如何采纳我们的建议。
小记者采访许校长师小结：听了许校长的一番话，我们倍受鼓舞，是呀，随着学校的发展，社会的进步，我们今天的建议会被一一实现，我们校园会更加美丽，八一路小学也会为有你们这样的小主人而感到骄傲和自豪的，孩子们，为了学校发展，祖国繁荣，我们一起加油！辅导心得：
我充分关注学生的兴趣和直接经验，反映的情况也是学生生活中经常发生的事情，及具现实性。
调查表填写的内容以现实为依据，来源于现实生活。
实践性主要体现在让学生亲自参与，主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。
在课堂上我创设了情景当一名小记者。
让学生亲自参与进去，激发学生的责任感。
本次活动我始终以一个组织者和参与者的身份参与到学生的活动中去，改变了以往教师教的身份，组织学生学习重点内容及学习的方法；学生在学习中的困惑处，我仅以一个参与者的身份及时给予纠正、点拨、讲解，与孩子们共同研究、共同探究，把自己看成是他们中的一份子，建立了民主、平等的新的师生关系。
让学生真正体验小主人的角色。
教学形式的开放性。
如：课前调查活动，课堂上小组交流，师生角色互换，现场模拟表演等多样的教学形式。
综上几点使得课堂形式丰富多样，有说，有讲，有演，有练。
力求注重联系学生实际和班级实际，积极为学生积极营造一个“家”的氛围，从学生身边的事例入手，通过回忆班级曾获得的荣誉，激发学生的集体荣誉感，明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力才能取得。
教学中，教师把学生体验活动与教材提供的内容结合起来。
通过分析自己活动的得失，提高认识后，进一步让学生感受集体，感受集体荣誉，达到自觉用正确的行为赢得和维护集体荣誉的目的。