领导艺术与管理智慧：领导哲学关注

二、领导价值
基尔伯特·菲尔赫姆 提出领导价值的 基本原理
1.领导者是员工发展的推动者 2.领导者是激发组织潜力的战略远景的制定者 3.领导者是文化价值的创造者和变革的倡导者 4.领导者是与下属进行密切合作的协商者 5.领导者是下属的教育者 6.领导者是领导绩效和员工自我发展的双重推动者
谢谢欣赏
二、领导价值
领导价值和领导技术是不能相互替代的
领导价值在本质上规定着领导技术的正确运用，领导技术又使领导价值得 以充分量现。
单纯注重领导价值的领导者，往往 对领导过程的复杂性估计不足，从而使 其价值追求难以转化为真实的力量。
单纯注重领导技术的领导者，不仅 难以为一个组织缔造一种传统，而且还 会使领导者的影响不能形成一种扩展性 的力量，从而使其仅仅作为一个领导职 位的短暂的古据者而存在。
领导价值展现了一种关于领导角色与功能的崭新的思维方式。即这理论的核心规定 思想、价值、行动和结果的量度，而不是确定致力于结构和领导体系的建构。
领导价值的根基在于个人而不是组织它强调的是处于组织中的个体，而不是组织本 身。个体价值而不是组织价值处于绝对的支配地位。
领导价值作为一种崭新的领导哲学试图架起联结文化与技术的桥梁，把领导对员工 的支持、授权与文化、价值的建构有机地统一在起。
二、领导价值
领导者 从绩效方面来看“管理与领导”
不再是单纯追求
以往领导理论的错误之处在于它们关注领导者的“有形绩效”，这
有形绩效的机器
些有形绩效包括质量、生产能力的提高等。“绩效期望” 使领导成为一
种动员员工实现这些有形目标的技术手段。出现这一结果的原因在于人
们把领导与管理混淆起来了。“管理型领导“注重的技术结构相体系。
它原来的有效性。换言之，在许多复杂 值驱动、变革导向和发展取向三个要素，这些要素既可以鼓舞员工
的组织中尤其是在公共组织的领导中， 又可以促使他们对组织做出积极的贡献。充分运用员工的先天优势
有许多问题单靠领导技术是无法解决的。 和自治力量，使员工体会到自我管理和充分展现自身才干、能力和
优势所带来的愉悦。
二、领导价值
领导 价值
领导学理论
领导 技术
正如黑格尔所说：“理性应该清醒着，反省应该活跃着”，领导如政治一样，既包含着理 性，也包含着激情。因此，完整的领导学理论应该将领导价值和领导技术统在一起，使领导者 在行使领导权的过程中既不偏离航向，又不要成为缺乏实践能力的说教者。
二、领导价值
领导技术和领导价值的对比
一、领导哲学
领导者是体现正义和合法性的“政治家” 领导者是体现理性力量的“技术专家” 领导者是引导众人超越世俗世界的诗人
一、领导哲学
一个优秀的领导者，是“政治家”、“技术专”家和 “诗人”三种原始类型的综合。领导者对领导活动之本质 的理解，构成了他在领导活动中富有创造性和试验性的源 泉。一个没有领导哲学的领导者不过是附着在体制上的机 器零件，他除了履行既定的规则和命令之外，不可能为一 个组织或一个国家提供变革的力量。
领导哲学关注
“领导应该是什么，领导者应该做什么”等问题， 而不是“领导是什么，领导者做了什么”等问题。
一、领导哲学
领导是动员员工实现组织目标的一种活动
领导者对员工和下属的支配、控制、授权 便成为领导学的研究对象，由此而塑造了传统 领导学的明显的目标取向。实际上，那种科学 管理思想中形成的目标取向并不能展现出领导 的本质特征。领导的本质在于净化人的心灵， 呈现人的生命价值，它把人视为目的，而不是 把人视为手段。
这一领导哲学可以使下属变得更坚强、更负责任、更具灵活性。
员工积极工作的欲望也因此而更加强烈。其次，这种领导哲学试图
使下属有足够的能力进行独立性的自我管理。
二、领导价值
领导哲学的实现手段包括远景设置和文化维持
远景设置意味着领导者在进行价值整合的过程中，表现出对生命、个人自由、正义和幸福 的尊重。领导者既是为组织也是在为员工进行远景目标的设置。当然，这一远景也包括优质服 务、创新与授权。其次，作为文化维持的领导者则是使员工能够在个人利益和共同利益之间保 持平衡。领导哲学的使命在于使价值的力量能够驾驭领导者的技术手段和日常行为。故运用这 一领导哲学的技术手段包括教育以及与他人的协商，而教育与协商的目的在于提高下属的独立 性和自治能力。
领导技术
领导价值
Байду номын сангаас
领导技术把人视为“物”，强调通过
领导价值则要求把人视为真正的“人”，它并不排斥领导技术
理性和知识的力量压抑人的情感或价值。 关注的有形绩效，但它把推动个体的发展作为领导的追求。
领导技术在面对拥有多重角色、多元
领导技术关注的是资源的获取、组织结构、沟通体系以及工作
文化和分化的组织结构时，往往会失去 的计划与安排。而领导价值展现了一种崭新的领导哲学，它包括价
二、领导价值
领导哲学的 核心就在于, 它把价值问题置 于首要地位
情感、动机、态度、 信仰、价值、伦理、 道德、意志、责任感、 偏爱、规范、期待、 责任——这些都是领导哲
学本身所关心的。
二、领导价值
从领导哲学的角度来看，领导者的任务基本上是个性化和价值化的。 如果缺乏价值的引导与驾驭，领导行为就可能常规化并最终程序化，最 终可能演变为种统治人，压抑人的异已力量。但是领导的本质及其存在 的方式，说明领导是展现一种价值的实践，一种个性化的活动，一种意 在赢得积极评价的活动，所以领导活动从本质上来说，不可能程序化、 常规化，它以不同于自然科学的方式，展现着一种包含智慧和价值的创 造性活动。
实际上"管理型领导”并不是真正的领导，领导是超越技术、控制、结
构和体系之上的一种影响力。 它面对的是人，而不像管理者那样面对的
是物和程序。因此领导致力员人的发展成长及其对组织的负责精神。
二、领导价值
领导价值展现了一种关于领导角色与功能的崭新的思维方式
即这理论的核心规定思想、价值、行动和结果的量度，而不是确定致力于结构和 领导体系的建构。