领导科学名词解释和论述题
领导科学知识要点总结
领导科学复习资料一、名词解释1、领导：（1）封闭性定义：领导是指在社会的共同生活中，具有影响力的个人或集体在特定的组织结构中，通过建立和维持健全的关系，与组织或其他成员一起工作，以实现组织目标的过程。
（2）开放性定义：领导是为别人创造理想和有能力把理想变成现实并使之持续下去的过程。
2、领导者：是指在社会共同的生活中，经过选举、任命或从群众中涌现出来的能够指导和协调组织成员向着既定方向努力的、具有影响力的个人和集体。
3、追随者：是指在领导活动中执行领导决策，完成领导交给的任务，实现领导目标并在这个过程中同时使个人需求得到满足的人员。
4、领导体制：概括的说就是指在组织内部与领导活动中，以领导权限划分为基础所设置的机构及其相互关系的制度和规范。
5、领导决策：是为解决某一问题，达到一定的目标，通过认真地调查研究和资料分析，对可能会出现的种种结果进行论证、评估，从中选出一个最有效的方案，并付诸实施和进行修正完善的过程。
6、领导环境：领导者实施领导活动所面临的各种客观因素、条件的总和，也就是在领导活动中，除了领导者自身因素以外，一切的领导活动及其目标发生影响的时间、空间条件的综合。
7、领导效能：把领导者在实施领导过程中的行为能力、工作状态和工作结果，即实现领导目标的领导能力和所获得的领导效率与领导效益的系统综合。
二、简答题1、领导的构成要素答：（1）领导者领导者是领导行为的主体，领导者与下属可以相互影响，但两个方面的影响力是不同的。
领导者是领导活动中最活跃的构成要素。
他可以是个体，也可以是群体。
成功的领导者是组织的核心（2）被领导者被领导者是领导行为的客体；而相对于组织活动的作用对象来说，被领导者又与领导者共同构成主体。
所以，被领导者并不是完全被动的要素，不能把被领导者仅仅看作领导者影响的接受者，他们对领导者也有反作用。
（3）领导目标是领导的灵魂性因素，领导活动的终极目的是实现领导目标，在实现领导目标的过程中，要使组织价值、国家公务员个体价值和行政领导者自身价值三个方面都获得社会的肯定。
《领导科学》课后练习及答案
《领导科学》课后练习及答案1章绪论课后练习一、单项选择题D.领导与用人的关系6．（）,在一定意义上是人类对领导活动的认识由经验上升为科学的标志。
A.《孙子兵法》的出现B.《资治通鉴》的出现C.《战争论》的出现D.马克思主义的产生二、多项选择题三、判断说明题l.原始杜会氏族、部落首领是人类最初的领导者。
2.在奴隶社会和封建社会,奴隶主和地主是天然的领导者。
3.从社会历史发展来看,人类领导活动出现了复归的现象,即原始社会的领导关系和领导方式在社会主义社会重现了。
4.马克思主义哲学的认识论、方法论就是领导科学。
四、名词解释题l.经验领导2.科学领导3.领导职能4.领导效能五、简答题1.为什么说领导工作应作为一门科学来研究? O2.领导科学大体上有哪些基本内容?3.领导科学有哪些明显的待点?1章参考答案一、单项选择题1.A2.B3.C4.A5.B6.D二、多项选择题l,AC 2.ACE 3.ABCDE 4.ABE 5.CDE三、判断说明题l.答;正确。
有人群活动,有联合集体行动,就需要有人进行指挥协调,就必须有领导工作。
原始杜会氏族、部落首领，负责指挥氏族、部落成员猎取食物、分配果实,主持祭祀活动,保护氏族、部落安全等,他们是人类最初的领导者。
2.答:正确。
原始社会解体,人类历史进入奴隶社会并发展到封建社会，这些社会以生产资料私有制为基础,产生出奴隶主和奴隶、地主和农民根本对立的阶级，对立的阶级之间是治与被统治、剥削与被剥削的关系,根本无平等可言。
在这种情况下,领导指挥的职能一般是由生产资料的占有者行使、即奴隶主和地主是天然的领导者。
3.答:错误。
从原始杜会到奴隶杜会、封建杜会,经过资本主义社会再到社会主义社会,概括起来看,人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始平等、集体领导方式到个人专制,从充满阶级剥削和压迫关系的领导方式,又到社会主义新的平等关系、领导的方式,每一时期的领导活动，总是受到当时物资资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平等因素制约的,因此,社会主义社会的领导方式绝不是原始社会的领导方式的简单复归,而是在人类社会新阶段的新型的领导方式。
领导科学总复习
4）互补的智能结构。
4、领导用权的艺术：
领导者权力可从两方面看：一是组织法定权；二是个人影响权。
使用组织法定权注意：
1）要谨慎用权； 2）不要轻易动用法定权力。
3）不要炫耀权力，但在必要时却敢于坚决果断地用权。
4）领导者影响权，妥善使用也有积极作用。
（具体内容：因人施教，因时施教，因地施教）；
4）榜样示范法：以先进典型为榜样，以先进人物的先进思想和先进事迹为范例来教育思想政治工作对象，以提高他们思想觉悟。特点：以榜样作为示范）；
一是要培养和树立榜样；二是宣传榜样；三是通过榜样学习。
5）自我教育法（特点：自觉性、内省性。）
12、集权制优（缺）点？
5、贡献为主的原则。
以实际贡献和工作成绩作为重要标准来评介领导者履行职责状况和德才水平。坚持贡献为主的原则具有十分重要意义？
坚持以贡献为主的原则可以使考评具有客观性；
2）以贡献大小来评价领导活动优劣，把各级机关和领导者注意力引导到努力为社会、为人民多做贡献上来。
改变那种“不求有功。但求无过”的观念，树立“无功便是过”的新观念。
四、简答题
1、为什么说领导的社会属性决定领导的本质？
1）领导的社会属性规定了领导的自然属性。
2）领导社会属性决定领导活动中主导要素得以形成。
3） 规定着领导活动基本要素相互关系。
4） 不受自然属性改变的影响，仍然决定着领导的本质。
2、领导者地位和作用？
1）具有准确的决策目标；2）决策的执行结果能够实现确定目标；
3）实现决策目标所付出的代价小；4）决策执行后副作用相对少。
9、在决策活动中，领导者主要职责：
领导科学名词解释和论述题
名词解释：1、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象。
主要包括领导者的部署和领导的部分对象。
2、领导手段：是指领导主体适应、运用并改造环境，以及调动和激励娴熟的方式和方法。
3、行政领导：是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权利，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。
4、领导权变理论：是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。
5、内隐领导理论：有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应该是什么样的；既表明了人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期盼。
心理学家将这种探明人们“内心“领导概念概括结构的理论称之为内隐领导理论。
6、柔性领导：就是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权利影响力，采取非强制的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变成人们自觉行动的领导行为。
7、领导授权：就是在组织系统内部，领导者将组织和人民富裕自己的部分职务权利授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。
8、制约授权：又叫复合授权，是指上级行政主体将某项任务的职权分解授给两个或多个子系统，使子系统之间产生互相制约的作用，以免出现疏漏。
9、领导层次：是指领导体制中纵向组织机构的等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次。
10、直线式组织结构：又称层次制、分级制、金字塔制或传统式组织结构。
它是将一个领导系统或单位，在纵向垂直划分为若干层次（从最高的指挥中心到最低的基层单位），形成一个逐级扩散、层次分明的金字塔式的组织结构。
11、职能式组织结构：称分职制，它是一种为了完成某一较为复杂的工作任务或特定的领导功能而成立的某些专门机构。
12、委员会制：又称之为会议制或者合议制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权利由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的领导体制。
领导科学
领导科学一、名词解释：1、领导权力所谓领导权力，就是领导者(权力所有人)，遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者(权力相对人)做出一定行为与施行一定影响的能力。
领导权力本质上是一种社会会关系、阶级关系、利益关系，它可分为职位权力与个人权利。
2、权力寻租权力寻租是指握有公权者以权力为筹码谋求自身经济利益的一种非生产性活动。
权力寻租是把权力商品化，以权力为资本，去参与商品交换和市场竞争，谋取金钱和物质利益，即通常所说的权物交易、权钱交易、权权交易、权色交易等。
寻租的本质是人们凭借政府保护进行的寻求财富转移而造成的浪费资源的活动。
3、领导环境领导环境是指制约和推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，是政治、经济、文化、法律、教育、科技和自然要素影响领导行为模式的组织内部和外部的环境气氛与条件。
它是围绕在领导主体周围的所有的能直接间接参与并影响领导行为、领导过程的有效因素的总和。
可分为外部环境和内部环境，它与领导者、被领导者共同构成了领导活动的基本要素。
4、领导责任。
所谓领导责任，顾名思义，是指领导者对某项工作或某一事件所担负的责任。
一般而言，领导者的主要职责是决策、用人和检查、落实，因而领导责任就具有间接性的特点。
领导者一直被视为是组织的核心，因此，领导者也就担负起了关于组织发展的一系列责任。
领导责任可分为职位责任和非职位责任。
5、思想库思想库（think tank）是现代政策研究组织的别称，是现代政策主体的重要组成部分。
它是通过发现问题、认知问题、分析问题、政策推荐实现职能的决策机构，是现代社会发展的必然产物，在当下政策系统中起着越来越重要的作用。
思想库在政策系统中的作用大抵是：发现问题、认知问题、分析问题、政策推荐6、归因理论归因是指观察者为了预测和评价被观察者的行为，对环境加以控制和对行为加以激励或控制，而对被观察者的行为过程所进行的因果解释和推论。
主要用于了解原因和结果之间的关系，是指我们把特定的行为归属于何种意义的解释（观察——解释——归因）。
领导科学——大学期末考题
决策工作专门化、领导主体集团化、领导方式民主化、领导方法科学化
五、案例分析题
A厂是B公司下属的一家企业。前几年以军工产品为主，经济效益一直很好。1990年以后，军工任务大量压缩，B公司又无适销对路的产品安排，要求企业自求生路。在企业由生产型向生产经营型转变的过程中，全厂干部，工人一时难以适应，生产任务大幅度下降，企业面临严重困难。这时B公司正在研制开发某新产品系列。B公司和有关领导认为，该新产品系列的所有设备部件都应在公司系统内自行配套解决，自成体系。根据A厂的加工设备及其技术力量，公司决定A厂立即上马生产其中的一个重要配件。这种配件精度高，生产难度大，有许多技术难题需要攻关解决.A厂的干部，工人感到难以承担。B公司有关领导却认为，“有活干总比没活干强”，还是拍板决定先试制，后小批量生产。经过一年的努力，共生产了**套，每套成本高于进口同类型机，而且存在不少问题，原订货单位提出中止协议。A厂立即组织专门力量进行突击抢修，由于各种原因而告失
8、 领导较色的基本特征？
主导性、公共性、导向性、复合性
10、领导监督的主要功能？
预防、矫正、反馈、督促、反腐功能
11、领导绩效考评的具体方法？
调查研究法、民意测验法、目标对照法、比较考评法、专家考评法、统计分析法、自我述职法、模拟考评法、
12、领导激励的原则？
针对性、导向性、有效性、公平性、适度性、物质与精神相结合的原则
13、人才选拔的制度有哪些？
选举制、考选制、荐选制、委任制、聘任制
14、渐进决策模式的主要特点？
渐进主义、积小变为大变、稳中求变、
15、领导集体素质优化的原则？
性、互补性、精干性、目的性原则
《领导科学》 离线考核
离线考核《领导科学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共30分。
）1、领导者：领导者是是一个组织的引导者和指挥者，是在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力同时承担一定责任的人，是建立、改进并且不断服务于一个组织的使命和责任，最终追求结果的人。
2、追随者：是指在领导活动中与领导者有共同的利益和(或)信仰，追求共同组织目标的人。
3、超级领导：所谓超级领导，就是领导者带领下属去领导他们自己。
4、领导行为：特定组织或群体中领导活动的主体在实施领导过程中表现出来的领导特性、品质、方式、作风及倾向的总称。
5、领导者素质：所谓领导素质,是指充当领导角色的个体为了完成其特定职能职责,发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件,是在一定的心理生理条件的基础上,通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
6、领导环境：所谓领导环境，就是指在领导主体周围业已存在和即将发生并能影响领导活动及其结果的一切现实因素，是直接或间接地参与或影响领导行为和过程，制约和推动领导活动发展的各种自然因素和社会因素的总和。
二、简答题（每小题8分，共40分。
）1、简述沟通过程中应注意的问题。
答：①沟通前先将概念澄清。
②检讨沟通的真正目的。
③考虑好沟通时的一切环境。
④计划沟通内容时，应尽可能听取他人的意见。
⑤做好必要的记录。
⑥可能时，尽量传递有效资料。
⑦应有必要的反馈。
⑧沟通时不仅要着眼于当前，更要着眼于未来。
⑨言行一致。
⑩应成为一位好听众。
2、简述沟通方向的内容答：沟通按信息流动方向分类可分为上行沟通、平行沟通和下行沟通三种。
沟通按沟通方式分类沟通按沟通方式分包括语言沟通和非语言沟通，语言沟通是包括口头语言和书面语言沟通，非语言沟通包括声音语气（比如音乐）、肢体动作（比如手势、舞蹈、武术、体育运动等）最有效的沟通是语言沟通和非语言沟通的结合。
3、领导者形象有哪些特点？答：首先，领导形象是主观性和客观性的统一。
094040262张云洪-领导科学
领导科学考试复习资料一、名词解释1．领导领导就是某一具体社会系统中处于支配和决定地位的主体，根据该系统的需要和愿望以及现实情境和条件，确定本系统的目标、任务和行动指南，获取和动用各种资源及手段，发动整个系统、特别是非居支配与决定地位的群体与组织等力量，致力完成既定任务、实现既定目标的最权威行为过程。
2．领导取向领导取向是领导主体在实施领导时所直接依凭的价值尺度和价值动力，是领导主体在主观意志上为领导过程所界定的标准和最终向往，是领导价值在领导主体对人对事的领导过程中具体表现出来的倾斜方向。
简言之，领导取向就是领导主体的价值取向，亦即领导的方向。
3．领导方式领导方式是一种具有权威性结果性的组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体作出反应并施加影响的基本行为定势。
4．公共危机管理所谓公共危机管理，也称政府危机管理，是指政府针对公共危机事件的管理，是解决政府对外交往和对内管理中处于危险和困难境地的问题。
即政府在公共危机事件产生、发展过程中，为减少、消除危机的危害，根据危机管理计划和程序而对危机直接采取的对策及管理活动。
5．首长负责制首长负责制是指各级政府及其部门的首长在民主讨论的基础上，对本行政组织所管辖的重要事务具有最后决策权，并对此全面负责。
我国地方各级人民政府均实行行政首长责任制。
6．领导绩效考查领导绩效考评是指运用一定的方法和技术手段测定领导主体、特别是领导者的行为表现与工作质量、实际业绩与成效、实际成就与贡献、实际水平和有效性等诸种情况的全过程。
确言之，领导绩效考评就是以科学、客观的绩效标准、指标、方法和手段加工处理全面、真实的领导事实以确切测定领导有效性、领导水平、领导业绩和领导贡献的活动过程。
本质上，它是绩效管理的最重要、最核心部分。
7．危机规避狭义的危机规避，指由于情势危急，无法采取全面措施以预先应对危机，而决定以首先能够保护人们和社会的有生力量为主要目的采取规避危机的临时性措施。
领导科学与艺术复习题
一、名词解释 1.领导科学是关于领导理论、方法、艺术的知识体系，是一门研
究领导规律及其应用的科学，它综合运用多学科知识研究领导问题， 目的在于开发领导力，提高组织的领导效能。
14.领导激励机制是为了达到激励下属的目的而采取的一系列方针 政策规章制度﹑行为准则﹑道德规范﹑文化理念以及相应的组织机构 激励措施的总和。(P195)
15.领导激励：领导者遵循人的行为规律，根据激励理论，运用物 质和精神相结合的手段，采取多种有效的方式方法，最大限度的激发 人才工作的积极性，主动性和创造性，以保证组织目标的实现。
60.领导者必须坚持（任人为贤）的用人路线，反对任人唯亲的用人路 线 61.按沟通网络的基本形式划分，可以划为链式，Y式，轮式，环式， 和（全通道式）沟通 62.愿景的特征：能够深层次激励追随者，是未来与现实的平衡，具有 一定的（时限性）。 63.所谓研究对象就是学科观察和思考的（客体）。P6 64.头脑风暴又称专家会议决策法，是指依靠一定数量的专家的创造性 思维来对领导决策对象未来的（发展趋势）及其状况进行集中的判 断。P117 65.领导用人成效的总策略是抓住（素质基础），提高领导用人成效。 P125 66.沟通就是通常所说的（信息交流）。P143 67.（领导决策）是领导者的基本职能和首要任务。P90
工作积极性
），领导者抓大事全局的需要。
41.领导授权的方式：目标授权法、充分授权法与不充分授权法、（
弹性 ）授权法、制约授权法。
42.逆境激励的艺术：把难点告诉下属、给下属指出（
领导科学复习题答案
领导科学复习题答案一、名词解释题1、领导，作为一种社会实践活动，是指领导者为了实现某一特定群体的共同目标，在一定的客观环境影响下，采取恰当的方式方法，率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践活动。
2、领导的权变理论认为，要找到一个适合于任何组织、工作、任务和下属的领导者特质或领导行为是不切合实际的。
要根据具体情况来确定有效的领导类型和方式。
3、菲德勒权变理论：任何领导形态均可能有效，关键是要与环境情景相适应。
而个人的领导风格是一种内在倾向，属于个性的一部分，要改变它并非不可能，但至少也是长期而艰巨的过程。
4、领导生命周期理论认为，领导类型应适应组织成员的成熟度。
这里所指的成熟主要是指心理成熟。
成熟度是指成就动机、承担责任的意愿和能力。
随着组织成员由不成熟趋于成熟，领导行为亦应随之变化。
5、豪斯期望—效价理论：认为领导者应设法影响下级对其目标和实现目标的途径的认识。
有效的领导者通过指明实现目标的途径，并为下属清理实现目标的途径中的各种障碍来帮助下属。
6、弗洛姆和耶顿的领导者——参与理论：将领导行为和下属参与决策联系起来，试图解决在不同的情境中，何种程度的方式更为有效，认为对于某些情境下，五种领导方式中的任何一种都可能有效和可行。
7、领导替代理论：把环境变量分为两组：替代因素和抵消因素，并指出在一定条件下，领导者的重要性会被大大削弱，替代因素会使领导行为变得多余且不重要。
8、所谓领导观念，不是泛指领导者头脑中的一切观念，而是专指领导者对领导活动过程及其规律性的本质认识或反映。
9、气质俗称脾气、性情，是指一个人相对稳定的心理活动的外在表现特征。
亦即在心理活动和外部动作的进程中，一个人所表现出来的某些关于速度、强度、稳定性、灵活性和习惯性等方面心理特征的综合。
人的气质主要有先天性、稳定性和可变性三个特点。
10、性格是在一个人的先天生理特质的基础上通过社会实践活动逐渐形成、发展和变化的，并具有复杂性、独特性、整体性和持续性等特点。
领导科学期末考试题库
领导科学期末考试题库领导科学期末考试题库一、名词解释（共6题，每题5分，合计30分）1、领导方式：是在领导行为理论和权变理论基础上提出来的，主要研究领导者在领导过程中对下属采取什么样的态度。
P1452、领导伦理的理论P55海费茨（Heifetz）的领导伦理观•领导伦理的核心在于领导者如何帮助追随者应对冲突以及从中影响变革。
伯恩斯（Burns）的领导伦理观•领导者应该在关注追随者需要、价值和道德的基础上，帮助他们向更高层次的道德责任迈进，这是其主要任务。
格林里夫（Greenleaf）的领导伦理观•提出服务型领导(servant leadership)理论，强调领导者应该关心和重视他的追随者所关注的事情，应该照顾和培育追随者。
3、领导：P15封闭性定义——理性领导就是在社会共同活动中，具有影响力的个人或集体，在特定的结构中通过有效的途径，动员下属实现群体目标的过程。
开放性定义——感性领导是为别人创造理想和有能力把理想变成现实并使之持续下去的过程。
4、科学决策：是决策者遵循科学的原则、程序，依靠科学的方法和技术进行的决策活动。
P2275、刚性授权：即对所授权力、责任、完成任务的要则、时间，均有明确规定与交代，被授权人必须严格遵守，不得有任何逾越。
惰性授权：即领导者将自己不愿也不必处理的繁杂事务，交由下属处理，其中包括领导者本人也不知道如何处理的事务。
P3346、领导的抵消器：是下属、任务和组织中，干扰或减弱领导者影响员工努力的特性。
领导的替代品：是通过利用其他资源代替领导，从而使领导角色成为多余的因素。
领导的放大器：是指放大领导者对员工影响的因素。
P1007、领导结构：就是研究领导活动中各构成要素相互联系、相互影响的关系和方式，探讨各要素的合理组合与优化配置等方面规律的一个重要范畴。
P1128、竞赛式决策制定法：又称阶层分析程序法，该方法将决策中有关联有影响力的多种要素采取阶层结构加以排列把握，进行相互比较，运用数学方法选择出最优的一种决策方案。
高等教育自学考试《领导科学》名词解释
高等教育自学考试《领导科学》名词解释1．经验领导：是指与小生产相适应的主要凭借领导者个人的经验、知识和才干进行领导的领导方式。
2．科学领导：是指与社会化大生产和科学技术日新月异发展的需要相适应的凭借科学的领导体制，遵循科学的领导思想、原则，采取科学的领导方法进行领导的领导方式。
3．领导职能：是指领导者根据客观情况而开展的必要的领导活动，出主意、用干部、了解情况和掌握政策是现代领导的主要职能。
4．领导效能：是指领导者实施领导的行为能力、工作状态和结果，是领导活动的出发点和归宿。
5．领导：是指在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形成和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。
6．领导属性：就是领导和其他事物发生联系时表现出来的性质，包括自然属性和社会属性。
7．领导基础:是指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件，它主要表现为一种综合影响力。
8．领导本质：是领导者、被领导者与掌握生产资料的阶级之间的内在联系。
领导的本质是通过领导属性表现出来的。
9．领导者：是指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。
10．领导者的本质：是领导者与其他社会实践主体联系时所表现出来的属性，是领导者内在的固有属性。
领导者的本质由其在社会活动中所处的政治、经济、文化等地位所决定，并随着社会形态的变化而变化。
11．被领导者：是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。
被领导者相对于领导者而言，一般可分为两种类型，一是绝对被领导者，另一类是相对被领导者。
12．被领导者的本质：是指被领导者在领导活动中表现出来的内在属性，它由被领导者在社会中的政治、经济、文化地位所决定。
13．领导职能：就是领导的职责和社会功能，它是领导本质的具体表现。
14．指挥：就是运用组织权责，发挥领导权威，推动下属为实现既定规划目标任务而努力，指挥一般可采取命令、说服、示范等三种方式。
领导科学
领导科学罗康尢第一章1．领导科学的含义：领导科学就是以领导活动为研究对象的科学，其基本任务就是科学地揭示工作中合乎规律性东西，从而形成关于领导活动的科学理论。
2．领导科学的研究对象是领导活动3．现代领导的发展趋势：（简答、多选）(1)决策工作专门化(2)领导主体集团化(3)领导方式民主化(4)领导方法科学化4．应不应该把领导科学作为一门科学来研究？（简答）答：肯定的（1）这是因为领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，不仅领导活动实践需要一门科学，而且领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容（2）领导活动之所以是一门科学，还由于它有其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容（3）领导活动之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学5．领导科学产生的历史条件：社会实践条件；生产实践条件；科学技术条件；人类领导思想积累条件；马克思主义科学世界观和方法论条件6．现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统工程，其特征主要表现在三个方面：首先是社会活动越来越复杂，其次是社会活动变化越来越迅速，再次是社会活动的影响越来越大。
7．领导科学的产生，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物（简答、论述）（1）领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求（2）领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要（3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶8．几十年来，领导科学在我国方兴未艾，发展迅速，成果丰硕：一是发表了一大批研究论著和论文；二是形成了一支研究队伍；三是建立了教学和科研机构；四是开辟了研究园地。
9．共同作用于客观对象的一种行为过程：基本因素:领导者、被领导者、群体目标和客观环境。
基本矛盾：是领导者宇被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾10．领导科学的范围：（简答）（1）领导本质的理论（2）领导观念的理论（3）领导职能的理论（4）领导体制的理论（5）领导者素质和修养的理论（6）领导方法、艺术、作风的理论（7）领导绩效考评的理论11．领导科学的特点：（多选、简答）（1）综合性（2）应用性（3）社会历史性12．领导科学与其他科学的关系：（简答）（1）领导科学和马克思主义哲学的关系（2）领导科学与政治学的关系（3）领导科学与管理科学的关系（4）领导科学与党的建设学说的关系13．学习领导科学的意义：（简答、论述）（1）学习领导科学，是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要（2）学习领导科学，是深化全面改革的需要（3）学习领导科学是加强党的执政能力建设的需要（4）学习领导科学是迎接世界新技术革命挑战的需要14．建设具有中国特色的领导科学：（简答、论述）（1）必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。
领导科学基础答案
领导科学基础期末综合练习题一、名词解释1．被领导者：是相对领导者来说的,是指在社会共同活动中处于被领导地位的组织和人员.2．个人抉择：是由具有决策权的个人做出抉择的一种方式.3．领导者素质：是指领导者在个人生理基础上,通过学习和锻炼逐步形成的,在其领导工作中经常起作用的内在要素.4．领导效绩：是领导实施领导的行为能力,工作状态和结果的总和,即领导者进行领导活动为效率,能力、成绩、业绩的通称.5．确定型决策：指提供给决策者选择的每个方案,只有一种确定的结果,这种结果又是事先可以准确地知道,这种条件下的决策就是确定型的决策.6．指挥：指挥就是运用组织权责,发挥领导权威,推动下属为实现既定规划目标任务而努力,这是领导者权力的突出表现.指挥一般可采取命令、说服、示范等三种方式.7．精神文明：指人类精神生活的进步状态.人们在改造客观世界的同时,自已的主观世界也得到改造,使社会的精神生产和精神生活得到进一步发展,这方面的成果就是精神文明.8．领导艺术：是领导者在个人素质修养基础上,以丰富的领导经验,深厚的领导科学造诣,对各种领导条件、方式、方法,纯熟、巧妙、高超并富有创造性的运用,以及通过这种运用表现出的领导风格和艺术形象.9．考核制度：指对一定职位的人才的道德品质、工作能力、工作态度和工作成绩所进行的考察、审核和评价的一项制度.10．领导者：是指在社会共同活动中履行一定领导职务的个人或集体.11．集体抉择：是具有决策权的领导集体共同做出抉择的一种方式.12．领导结构：是指机构内部各个部门之间的相互隶属关系.13．领导作风：是领导者修养在领导行为上的体现.14．领导：是一种活动或行为.它是指领导者率领、引导其所属群体实现某种目标的行为过程.15．领导体制：是领导某一项事业的组织体系和工作制度.主要内容：一是领导机构的设置及其结构关系；二是领导权限的划分.16．领导科学：是关于现代社会领导活动的一般规律、方法及其应用的学问.17．决策：就是对若干个准备行动的方案进行抉择,以期优化地达到目标.18．智力结构：就是为了发挥一定的功能并达到某种目的,而把具有不同智力的人有机地组合起来所形成的结构关系.19．领导方法：是领导者为达到一定领导目标,按照领导活动的客观规律,采取的领导方式和手段.20．科学决策：是现代的决策方式,是决策者遵循科学的原则、程序,依靠科学的方法和技术所进行的决策活动. 21．度量研究方法：是研究方法中最常用、最有效的方法.度量研究,实质上是定量研究与定性研究的综合.它既是定量研究,又是定性研究,是定性的定量研究,又是定量的定性研究.22．集权制：是指一切权力都集中于上级机关,下级机关没有或很少有自主权,而只能依照上级机关的规定和指示办事.23．领导层次：是按对象售、范围、任务划分为若干个垂直纵向的结构,是在对某一组织进行纵向垂直分工基础上建立的梯阶系统.二、填空题1．领导能力素质主要表现在统观全局的战略思考能力、团结大众的组织指挥能力、权衡利弊的果断决策能力、兼听多谋的研究探讨能力、通权达变的人际交往能力、自学能.2．领导观念更新的基本方向,在指导思想上由小生产的自然经济封闭型向社会主义市场经济的开放型转变；在思维方式上由单维型向多维型转变；在领导方法上由经验型向科学型转变.3．我国目前可以将人才大致分为三个层次,即杰出人材、重要人材、一般人材.4．改革干部人事制度要体现注重实绩、鼓励竞争、民主监督、公开监督的原则.5．现代领导的基本职能和根本工作应当主要体现在科学决策、选才用人、做好思想政治工作、掌握政策等方面.6．领导科学形成一门独立的科学,是本世纪30年代开始的.7．领导科学是专门研究领导活动的特点及其规律的学问.8．领导的一般职能有引导、指挥、组织、协调、监督、教育.9．领导活动由领导者、被领导者、群体目标以及客观环境等领导诸要素共同构成.其中领导者是领导活动的主体,在领导诸要素中起主导作用.10．科学决策的原则有客观原则、信息原则、预测原则、程序原则、可行原则、选优原则、“外脑”原则.11．现代领导使用人才的主要原则有量才用人,职能相称,合理搭配,整体效能,用人不疑、疑人不用,合理流动,适才适所,五湖四海、宽以容才,重视培养,用养结合,爱护人才、关心帮助.12．古代社会的领导体制基本上属于家长式的领导.13．在现代管理中,人、财、物、时间、信息被称为管理的“五要素”.14．共产党的基本领导方法就是群众路线的方法.15．领导效级考评的方法有群众评议法、定量分析法、目标考评法.17．领导观念具有社会历史性,其形成是特定的社会历史条件的产物.18．领导工作必须经过决策活动来实现.决策是整个领导过程的中心环节.19．决策的民主化和科学化是现代社会发展的必然要求.20．领导者对决策方案的选择,应有标准合理的评选和科学的评选方法.21．决策不仅是一门科学,而且还是一门艺术,决策上的灵活性体现了决策的艺术性.22．我国目前实行的人才选拔制度主要形式有任命制、选举制、聘任制、考选制.23．领导集体是由若干领导成员组成的具有高度组织性与能动性的系统.24．提高领导艺术水平的根本途径是学习和实践.四、判断题1．被领导者的主体地位在不同的历史时期其地位的体现形式是一样的.错误.被领导者的主体地位在不同的历史时期,其地位的体现形式是有差别的.在剥削阶级社会里,被领导者的人性是被压抑的,主体地位是被颠倒的.只有社会主义国家,被领导者的主体地位才能得到全面体现.2．回避制度是人才选拔制度的一项内容.错误.我国目前实行的人才选拔制度主要有任命制、选举制、聘任制和考选制等.回避制度属于用人制度的一项内容,其目的是使领导者摆脱复杂亲属关系的纠缠,以便秉公办事.只要有权力,就能形成领导的影响力.3．思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线.正确.“生命线”是一种比喻.一个活的有机体如果没有了生命线,原有的有机体就不复存在.有机体的“生命线”是新陈代谢.思想政治工作对经济工作和其它一切工作的重要性,犹如新陈代谢对有机体的重要性一样.现代决策体制中,决策和智囊系统是组织结构的核心.4、一个领导对各种重大问题决策时,凭经验便可做出正确的决策.错一个领导光凭经验做出各种重大问题的决策还不够,要制订路线、方针、政策,根据实际存在的问题,提出各种计划、方案、意见.一般都不是任意的、盲目的,必须是认真的,谨慎、审时度势,全面权衡,以便作出正确的决策.5．每时期的领导活动总是要受到当时物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平等因素的制约.对从原始社会到奴隶社会,封建社会,经过资本主义社会再到社会主义社会, 概括起来看,人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程,从原始平等,集体领导方式到个人专制,从充满阶级剥削和压迫关系的领导方式,又到社会主义新的平等关系的集体领导的方式.所以每一时期的领导活动,总是受到当时物质资料生产方式,社会政治关系,科学文化水平等因素制约的.6．领导的自然属性规定着领导的社会属性.错领导具有自然属性和社会属性,并不意味着有两种领导活动,而是指同一领导活动的两个方面的表现,是要说明世界上并不存在着只有单一属性的领导,但在任何社会中,领导的本质主要是由其社会属性决定.三、简答题1、领导的一般职能是什么领导的一般职能是：1引导 2指挥3组织4协调 5监督6教育2、决策类别是如何划分的决策类别是：1高层决策,中层决策和基层决策2战略决策和战术决策3最优决策和满意决策4程序化决策和非程序化决策5确定型决策飞不确定型决策和风险型决策3．对领导者抉择决策方案有哪些基本的要求对领导者抉择决策方案的基本要求是：1时效性, 2系统性, 3民主性, 4合法性, 5灵活性.4．领导科学的最基本的内容是什么领导科学的最基本的内容是：1领导观念的理论2领导职能的理论 3领导体制的理论4领导者的素质和修养的理论 5领导方法、艺术、作风的理论5．领导的一般原则是什么领导的一般原则是：1 统一的原则 2权责一致的原则3系统整体原则 4民主公开的原则5分层领导原则 6集体领导和个人分工负责相结合的原则6．科学决策的基本标准有哪些科学决策的基本标准是：1有准确的决策目标2决策的执行结果能够实现确定的目标3实现决策目标所付出的代价小4决策执行后的副作用相对少7．什么是现代智囊团其主要职责是什么现代智囊团是一种由软专家组成的咨询研究机构.其职责是：为领导班子提供咨询报告和优化方案,帮助领导班子进行科学决策.8．现代化管理的基本目标是什么现代化管理的基本目标是：建立一个有创造活力的,能够持续、高效、低耗地输出高功能的自适应系统.9．科学决策主要包括哪些内容科学决策的主要内容包括：1严格实行科学的决策程序；2依靠专家运用科学的决策技术；3领导者用科学的思维方法决断.10．领导者的用才之能主要应表现在哪些方面领导者的用才之能主要表现为： 1用人要用其所长,避其之短；2疑人不用,用人不疑；3敢于不拘一格用人才.11．推动领导工作的基本动力有哪些怎样科学地运用领导权力推动领导工作的基本动力有三种：物质动力、精神动力和信息动力.科学地运用领导动力的基本原则是：(1)要综合、灵活地运用三种动力；(2)要正确地处理个体动力与集体动力的关系；(3)要掌握好动力的“刺激量”. 12．考察识别人才的原则是什么考察识别人才的原则是：(1)察言观行,以行为主的原则；(2)考察历史与考察现实相结合,以考察现实为主的原则；(3)既要看到人才的长处,又要看到人才的短处,但以长处为主的原则；(4)个别考察与群众评议相结合,以群众评议为主的原则.13．简述思想政治工作与社会主义精神文明的关系.思想政治工作与社会主义精神文明的关系是：思想政治工作对于直接搞好思想建设和文化建设,保证社会主义精神文明建设的发展,具有重要意义.思想建设和文化建设是社会主义精神文明的重要内容.社会主义精神文明建设是思想政治工作的重要条件,而思想政治工作又是社会主义精神文明建设的根本保证,二者存在着密不可分的内在关系.社会主义的思想建设和文化建设离不开思想政治工作.只有大力加强思想政治工作,才有可能建成真正的社会主义精神文明.14．简述领导观念在领导活动中的作用.领导观念在领导活动中的作用有：不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式；不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段；不同的领导观念决定领导者在领导过程中不同的观察问题的角度和处理问题的方法；不同的领导观念决定领导者采取不向的评价人和事的尺度.总之,领导观念是人们一种巨大的相对独立的精神力量.无论是领导方向的对错,领导结果的好坏,领导效能的高低,都和领导观念密切相关.15．简述领导效绩考评的基本原则和主要方法.领导效绩考评的基础原则有：严格认真的原则；客观公正的原则；民主公开的原则；贡献为主的原则.领导效绩考评的主要方法有：群众评议法；定量分析法；目标考评法.16．领导的日常工作方法有哪些领导日常工作方法的正确掌握,对提高领导工作效率,保证领导目标的实现,有不可忽视的作用.日常工作方法有：制订贯彻目标规划的方法；发挥机构人员效能的方法；安排工作顺序和时间的方法；信息沟通和利用的方法；主持召开会议的方法.五、论述题1、领导者是现代决策体制的核心领导者是现代决策体制的核心答题要点：决策体制是由承担决策的机构和人员所形成的组织体系,是决策活动得以进行的组织机构形式.由三大系统构成的决策体制,是随着现代的决策科学化而逐步形成的科学的决策体制.决策的信息系统是由掌握信息技术的专门人才组成为决策提供情报信息资料.决策的智囊系统是现代科学体制中不可缺少的组成部分.决策系统亦称决策的中枢系统是由拥有决策权的领导集体和个人所构成的,是现代决策体制的核心.1考虑决策目标的确立2组织决策方案的制订3负责决策方案的抉择4领导决策方案的实施2．从不同层级机关的职权的集中与分散方面论述领导体制.从不同层级机关的职权的集中与分散方面论述领导体制.答题要点：按不同层级机关的职权的集中与分散划分领导体制可分为,集权制和分权制1集权制与分权制的概念2集权制与分权制的利弊3集权制与分权制的科学运用a．可能损失原则b．责任范围原则c．决策范围原则d．监督考核原则e．业务性质原则f．地域规模原则3．联系实际,谈谈智囊团在现代决策体制中的重要地位和作用.联系实际,谈谈智囊团在现代决策体制中的重要地位和作用.答题要点：在现代决策体制中多智囊团具有重要的地位和作用,是领导决策过程中不可缺少的依靠力量.智囊团在领导决策中,能填补领导职责与其能力的差距,充当临到“外脑”.因为在现代社会复杂多变条件下,任何领导者都无法完全单独进行决策,而必须依靠智囊团,才能进行科学决策.从决策的复杂性看,当今社会的许多决策问题,往往涉及政治、经济、科技、军事等众多的领域,领导者就是博学多才,也不可能精通各个领域的专门知识.从决策的时效性看,由于现代社会的迅速发展,急剧变化,要求决策时间大为缩短多对于行政领导者来说,从事战略思考的时间越来越短.对于企业领导者来说,各种信息瞬息万变,要求及时反应,迅速决策.在这种条件下,必须依靠智囊团及时对名种问题进行精细的分析,严密的论证,才能避免决策的失误.综上所述,可以看出,现代社会的决策离不开智囊团,各级领导者必须在思想上重视智囊团,在组织上健全智囊团,以充分发挥其作用.4．领导效绩考评的意义.答题要点：1领导效绩是领导活动的出发点和归宿.领导者考虑问题、开展工作,必须从效绩出发,必须以效绩为核心.进行一切领导活动,必须首先考虑怎样做才能有效和高效.领导者总结工作多也必须抓住效绩这个中心点,围绕效绩总结经验,探讨原因,找出规律性的东西.领导活动奉追求高效地实现预定目标的活动,领导效绩的高低,首要的、决定性的因素在于选定目标是否正确,对领导效绩进行考评,能促使领导者慎重正确地选择目标多运用目标激发下属工作积极性,密切领导与群众的关系,形成上下一致,密切配合的群体.2领导效绩考评是检查领导活动科学化程度的重要手段.因为,只有领导效绩才能在总体上综合地、直接或间接地反映领导活动的科学化程度.3领导效绩考评能够为提拔、使用、奖惩干部提供依据.有利于正确识别干部,知人善任,奖优惩劣.。
领导科学名词解释
领导科学00320名词解释1.领导：是指在肯定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权利和自身影响力，采纳肯定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以完成领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。
2..领导属性：就是领导和他事物发生联系时表现出来的性质，包含自然属性和社会属性。
3.领导根底：是制领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件。
4.领导者的本质：是领导者与其他社会实践主题联系时所表现出来的属性，是领导者内在的固有属性。
5.被领导者：是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为完成组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。
6.被领导的本质：是指被领导者在领导活动中表现出来的内在属性。
它是由被领导者在社会中的政治、经济、文化地位决定着。
7.领导职能：就是领导的职责和社会功能，它是领导本质的具体表现。
8.领导原则：就是领导者在进行领导活动的过程中所必须坚持和遵循的标准或法则。
它是完成领导职能的根本途径，同时又是领导原理与理论在不同环境或条件下的具体表达。
9.领导观念：是领导者对各种领导行为进行思维活动的产物，而领导者也总是带着种种已经形成的观念去从事领导工作的。
10.依法治国：就是广阔人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式治理国家事物，治理经济文化事物，治理社会事物，保证国家各项工作都依法进行，逐渐完成社会主义民主的制度化、法制化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
11.领导者的审时度势：就是指特长选择和把握时机，适时作出正确的决策。
12. 决策：就是作出决定，是选择对策的决定。
13. 最优决策：是蛰决策者追求理想条件下的最优目标，选择最优方案的决策。
14. 中意决策：是蛰决策者依据现实的条件，追求一种中意结果的决策，它以对现实条件的充分分析为根底，选择一种较为中意的方案，以期到达决策目标。
15. 决策体制：是由承当决策的机构和人员所形成的组织体系，是决策活动得以进行的组织形式。
2023年自学考试领导科学简答题论述题完美归纳
领导科学旳特点：1.综合性；2.应用性；3.社会历史性。
领导旳特性1.原则性；2.超前性；3.综合性4.发明性；5.系统性领导者旳特性1.拥有职权；2.负有责任3.提供服务；4.富于创新；5.多重角色。
被领导者旳特性1.服从性；2.受动性；3.对象性；4.源泉性；5.不担任职务或担任较低职务。
被领导者旳地位与作用1.被领导者是领导者旳对应面；2.被领导者起着产生与选择领导者旳主线作用；3.被领导者对领导效能起决定作用。
领导者与被领导者旳关系重要是：1. 互相信任旳关系；2. 互相增进旳关系；3. 互相支持旳关系；4. 互相转化旳关系；5. 互相监督旳关系领导认识旳特性:1、原则性2、超前性3、综合性4、发明性5、系统性领导职能旳地位：1.领导职能是确定合理旳组织机构、实现领导科学化旳一种重要标志；2.领导职能是领导活动科学化旳根据；3. 领导职能旳实现实状况况是检查领导活动成果旳根据。
领导旳一般职能：引导指挥组织协调监督教育。
现代领导旳基本职能及含义领导职能:就是领导旳职责和社会功能，它是领导本质旳详细体现。
1、科学决策。
就是在对旳旳理论指导下，根据有关信息和实际状况，确立组织目旳并选择实现目旳方案旳过程。
2、选才用人。
就是根据工作性质和岗位特点旳需要，对人才资源进行合理配置，实现能级、能质对应，发挥人才个体优势并重视人才群体旳构造优化。
3、思想政治工作。
就是以人为对象，着重处理人们旳思想观念、思想认识和政治立场问题，是一种说服、引导、教育和鼓励人旳工作。
简述领导原则旳含义及其分类领导原则，就是领导者在进行领导活动旳过程中必须坚持和遵照旳原则和法则。
它是实现领导职能旳主线途径，同步又是领导原理与理论在不一样环境或条件下旳详细体现。
分为：总原则、基本原则和详细原则三大类。
领导旳总原则1.党旳基本路线原则；2.实事求是原则；3.民主集中制原则4.群众路线原则领导旳基本原则1.统一领导原则2.分层领导原则3.系统整体原则4.权责一致原则；5.民主公开原则6.集体领导和分工负责相结合旳原则7.“相结合”原则领导观念在领导过程中旳作用体现如下几种方面：1.不一样旳领导观念决定人们采用不一样旳领导方式2.不一样旳领导观念决定人们在领导工作中采用不一样旳目旳以及到达目旳旳手段3.不一样旳领导观念决定领导者在领导过程中不一样旳观测问题旳角度和处理问题旳措施4.领导观念是人们一种巨大旳相对独立旳精神力量，它会这样或那样地渗透在人们旳领导过程中，自觉或不自觉地干预着人们领导行为旳各个方面。
高等教育自学考试《领导科学》名词解释
高等教育自学考试《领导科学》名词解释领导科学是一门关于领导理论和实践的学科，旨在研究有效的领导方式和方法，培养和提升领导者的能力和素质。
在现代社会中，领导科学的研究对于解决组织管理、社会发展等方面的问题至关重要。
下面，将对领导科学中的几个重要名词进行解释。
1. 领导力（Leadership）领导力指的是一个人在组织或团队中通过影响他人来实现预期目标的能力。
优秀的领导者能够激发员工的潜能、调动团队的积极性，并合理分配资源，使组织达到最佳绩效。
领导力包括领导者的人际关系、沟通、决策、创新等多个方面的能力。
2. 变革型领导（Transformational Leadership）变革型领导是一种激励和影响他人的领导方式，强调领导者通过激励员工的内在动机来达成共同目标。
变革型领导者具有鼓励员工创新、关注个体的发展和激发团队的凝聚力等特点，能够有效地推动组织变革和创新。
3. 情境领导（Situational Leadership）情境领导理论认为，领导者的领导行为应该根据情境的不同进行调整。
领导者需要在不同的情境中灵活运用不同的领导策略，以适应不同的团队成员和目标要求。
情境领导要求领导者具备观察力和分析力，能够准确判断并采取有效的领导行为。
4. 服务型领导（Servant Leadership）服务型领导强调领导者的主要使命是为他人提供服务，通过服务来提升组织和个人的绩效。
服务型领导者关注员工的需求和成长，激励员工发挥潜力，建立信任和合作关系，并为员工创造良好的工作环境。
5. 智慧型领导（Wisdom Leadership）智慧型领导是一种注重智慧和理性思考的领导方式。
智慧型领导者具有对复杂问题的洞察力和决策能力，能够综合各种信息，做出明智的抉择。
智慧型领导者注重长远发展，以智慧引领组织的方向，并积极培养团队成员的智慧。
以上是几个领导科学中常见的名词解释。
领导科学的研究不断发展，各种领导理论不断涌现，为组织和社会的发展提供了有效的指导。
2021年自考领导科学各章节要看的题汇总(2)
2021年自考领导科学各章节要看的题汇总(2)三、论述题1.联系实际谈谈领导者素养的重要性。
2.领导者的创新能力有哪些具体表示?3.在改革开放条件下如何提高领导者的本质?4.试论领导班子本质结构优化。
第六章习题一.名词解释1.领导体制2.组织结构3.直线性结构领导体制4.本能机能性结构领导体制5.混合型结构领导体制6.矩阵式结构领导体制7.一长制和委员会制8.层次制和机能制9.完整制和分离制10.集权制与分权制11.民主集中制二.简答题1.领导体制有哪几个方面的主要内容?2.领导组织结构有哪几种组织形式?3.现代领导体制基本类型有哪几种?4.从近代到现代，国外企业领导制度的演变、发展经历了哪些阶段?5.中国古典领导体制是有其独特性，主要表示在哪些方面?6.如何理解领导制度的三个层次?7.我国领导制度主要有哪些?8.什么是民主集中制是根本的领导制度?有哪些具体形式?9.我国有哪些领导者与领导活动参与者关系处理的制度安排?10.我国有哪些上下级领导之间联系的制度?11.我国有哪些领导班子成员之间联系的制度?12.我国有哪些?三.论述题1.联系实际理解领导体制的作用。
2.为什么说民主集中制是我国的根本的领导制度?3.试述领导体制中集权制与分权制的优缺点及其在我国的运用。
4.联系实际理解我国领导体制改革的趋势。
第七章习题一.名词解释1.决策2.常规型决策和非常规型决策3.最优决策和满意决策4.单目标决策和多目标决策5.战略决策与战术决策6.经验决策和科学决策7.问题和目标8.调查研究法9.社会化调查10.科学化调查11.预测12.特尔菲法13.时间序列法14.回归分析法15.方案的分析评估和方案选优16.决策修正与追踪决策17.界定选择18.边界二.简答题1.决策具有哪四方面的特征?2.试比力经验决策和科学决策。
3.确立决策目标对决策有什么重要意义?4.现代预测最常用的有哪些方法?5.决策的可行方案可分为哪三种不同类型?6.在拟制备选方案过程中，通常运用哪些方法?7.要做好方案选优，必需注意哪些问题?8.决策的实施是实现目标的一个关键阶段，要抓好哪几个环节?9.如何建立一种灵活有效的反馈机制?10.如何理解科学决策系统的构成?11.界定选择有哪几个特点?12.如何理解领导行为界定选择的特点?13.如何理解领导行为界定选择的意义?14.简要说明领导在决策过程中应当如何把握边界?三.论述题1.谈谈对科学的决策体制的理解。
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领导科学名词解释和论述题名词解释：1、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象。
主要包括领导者的部署和领导的部分对象。
2、领导手段：是指领导主体适应、运用并改造环境，以及调动和激励娴熟的方式和方法。
3、行政领导：是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权利，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。
4、领导权变理论：是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。
5、内隐领导理论：有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应该是什么样的；既表明了人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期盼。
心理学家将这种探明人们“内心“领导概念概括结构的理论称之为内隐领导理论。
6、柔性领导：就是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权利影响力，采取非强制的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变成人们自觉行动的领导行为。
7、领导授权：就是在组织系统内部，领导者将组织和人民富裕自己的部分职务权利授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。
8、制约授权：又叫复合授权，是指上级行政主体将某项任务的职权分解授给两个或多个子系统，使子系统之间产生互相制约的作用，以免出现疏漏。
9、领导层次：是指领导体制中纵向组织机构的等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次。
10、直线式组织结构：又称层次制、分级制、金字塔制或传统式组织结构。
它是将一个领导系统或单位，在纵向垂直划分为若干层次（从最高的指挥中心到最低的基层单位），形成一个逐级扩散、层次分明的金字塔式的组织结构。
11、职能式组织结构：称分职制，它是一种为了完成某一较为复杂的工作任务或特定的领导功能而成立的某些专门机构。
12、委员会制：又称之为会议制或者合议制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权利由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的领导体制。
13、领导文化：是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的，对于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式、方法等各方面的综合反映形式，是客观领导过程在领导者心理反映上的积累和沉淀，是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。
14、领导者：是指在社会生活中，经过选举、任命、聘用或由群众推举出来的，能够指导和协调组织成员向着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体。
15、领导素质：是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
16、领导群体结构：是在一个系统内，构成领导群体的各种人员的构成比例及其组合方式。
17、领导关系：是指领导者在进行领导活动的过程中，领导者与被领导者及领导者与被领导者相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总和。
18、群体：是指介于组织和个人之间的，通过一定的社会互动关系而集合起来的，进行共同活动的人们的集合体。
19、非正式群体：是人们在交往活动中，由于共同的兴趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等自发组织起来的群体。
20、头脑风暴法：又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象为了的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。
21、首因效应：指对人的看法过多地依赖于第一印象，因此往往形成错误的心理定势。
22、戴维现象：美国化学家戴维发现了订书匠法拉第在化学上的潜能，并将其精心培育成才，使法拉第名声大振。
但此后戴维却开始贬低法拉第。
伯乐由识别和培养千里马，转而处处限制和妨碍千里马奔驰，带有一定的普遍性，这一现象被叫做“戴维现象”。
23、思维品质：就是人与人之间在思维活动中所表现出的个性差异。
24、强制性影响力：又称权利性影响力，为领导者所独有，它是由社会、组织所赋予的，带有强迫性和不可抗拒性的影响力。
25、领导协调：就是对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制，使组织保持一种平衡状态以实现组织的预定目标。
26、领导方法：是指领导者为达到一定的领导目的，按照领导活动的规律而采取的各种方式、办法、手段、措施、步骤等的总和。
27、电子政务：就是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他社会组织、政府内部各不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革。
28、弹性授权：又称动态授权，是指在完成任务的不同阶段采用不同的授权形式。
这种形式适用于任务复杂、上级对下属的能力和水平无充分把握、环境和条件处于多变状态的情况。
29、领导体制：指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
30、领导环境：是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和；它与领导者、被领导者共同构成了领导活动的基本要素。
31、权力距离：用来表示人们对组织中权力分配不平等情况的接受程度。
32、自然性影响力：也称非权力性影响力，它源自个人自身的特点，通过潜移默化的自然过程，转化为某种动机的形式而发生作用。
简答题：1、简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献。
答：（1）决策与执行分工的领导观念；（2）群众路线的领导方法；（3）注重领导作风与素质的领导思想。
2、简述西方领导理论发展的一条基本线索、两个研究方向。
答：（1）一条基本线索：即由价值中立理论向非价值中立理论发展。
（2）两个研究方向：一是从研究者（leader）入手来研究领导理论；二是从研究领导活动（lead）入手来研究领导理论。
3、领导权利与权威是截然不同的。
（辨析）答：这种看法是错误的。
按照《现代汉语词典》的解释，权威：是指使人信从的力量和威望或是在某种范围内最有地位的人或事务。
权利与权威既有区别又有联系，二者是相互作用的。
4、简述行使领导权利需要遵循的原则。
答：（1）正当性原则；（2）可行性原则；（3）民主性原则；（4）效益性原则；（5）权变性原则。
3．简述领导授权需要遵循的原则。
答：（1）适当原则，即为达到某一目标，而通过一定程序进行的一定限度内的授权；（2）责任原则，即授权的同时要明确下属的责任，也就是带责授权；（3）可控原则，即授权不仅要适当，还要可控；（4）信任原则，即“疑人不用，用人不疑”；（5）考绩原则，即领导者授权后，就要定期对下属进行考核，对下属的用权情况给予客观的评价，并与下属的切身利益结合起来。
6、简述我国领导体制的本质特征。
答：（1）人民群众的主人地位；（2）中国共产党的领导核心作用；（3）中央集权式的领导和管理。
7、领导环境发展过程依次为适应环境、认识环境和改造环境。
（辨析）答：这种看法是错误的。
因为领导环境发展的过程包括：认识环境、适应环境和改造环境三个方面。
这三个过程环环相扣、密切关联、缺一不可，具有时间上的相继性和逻辑上的继承性。
在实现领导环境发展的过程中，任何一个步骤的疏漏或失误，都有可能造成环境发展的受阻、停滞甚至倒退。
8、简述领导群体的基本功能。
答：（1）群体感应功能；（2）群体互补功能；（3）群体功率放大功能；（4）群体自调节与自组织功能。
9、领导群体的成员，必须有明确的分工，使职责与权利相称。
（辨析）答：这种看法是正确的，符合群体领导结构优化的职权分明标准。
在领导群体内部，要明确划分和规定各人的职责范围，做到人各有职，职有专司。
每个领导成员对自己职责范围以内的事情，要独立负责，创造性的完成。
在领导群体内部，任何一个领导都不要干涉其他成员职权范围内的事，要各守其职。
对自己职权范围以外的事，个人不能任意干预，否则可能造成内部摩擦，影响领导内部的团结和稳定。
10、冲突等同于竞争。
（辨析）答；这种看法是错误的。
冲突不同于竞争，它的特殊性质在于目标的不相容性。
也就是说，冲突双方都认为对方的目标是已方达到目标的障碍，双方的目标是不可调和的。
冲突属于高对抗性行为。
在竞争中，参与的各方都具有相同的目标，都必须在相同的规则下采取行动，任何一方都不能以阻碍其他参与者的行动为手段来达到自己的目标。
二者的区别只是在于，一方的行为是否会影响另一方目标的实现。
5．简述领导体制的特征。
答：（1）系统性（2）根本性（3）全局性（4）稳定性11、非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式群体。
（辨析）答：这种观点是错误的。
非正式群体是人类社会中普遍存在的群体类型。
在领导活动中，作为领导行为主体的领导者不但要对正式群体进行科学的规范和有效的领导，而且要对正式群体中大量存在的非正式群体给予充分的关注和重视。
对待非正式群体，领导者首先的和根本的就是要承认其客观存在的普遍性，承认其作用和能量对工作的影响，并将其列入管理范围，绝不能视而不见或放任自流。
在任何组织或社会的构成中，非正式群体的存在既具有客观性，又具有必然性。
因此对非正式群体的无知或鸵鸟政策是极其有害的。
12、危机就是突发事故。
（辨析）答：这种看法是错误的。
一说道危机，人们很容易就把它与突发事故或紧急事故联系在一起，事实上它们并不完全是一回事。
那些能够预防的“危机”都只能称之为问题，只有那些无法预知的、被忽视的、具有颠覆力的意外事故，才算得上真正的危机。
而它们在大多数情况下是由于人们的疏忽而酿成的悲剧。
危机是威胁决策者的核心价值或根本利益的，迫使决策者在信息不充分和事态发展高度不确定情况下，需要迅速决策的不利情势的集合。
13、危机就是机会。
（辨析）答：这种看法是错误的。
这是一种比较绝对的观点，但任何事物的发展都存在正负两方面的因素。
就危机而言，危机并不是绝对的坏事，危机同样蕴藏着巨大的机会。
在汉语中，“危机”是“危”与“机”这两个不同词义的组合，“危”具有困难、危险的含义，泛指事件来的突然，事件的发展达到了一个临界值和既定的阈值，给人已很大压力。
“机”具有机会、时机、契机的含义，指事情变化的枢纽与重要关系的环节。
危机具有双重性，只有抓住时机，危机才是机会。
14、简述人力资本理论的基本思想。
答：（1）单纯从自然资源、资本资源和技术资源这些生产要素的投入，无法解释现代社会生产力提高的全部原因；（2）人力的取得不是无代价的，其成长过程需要消耗各种稀缺的资源，也就是说，需要消耗资本投资；（3）人力投资的结果是将货币资本或财富转换为人的知识和能力形态，使人力与其他商品一样，具有了价值和使用价值；（4）人力投资的目的是要获得投资收益。