醇酚在医学领域中的应用的集体备课教案
3.1《醇酚优质课
乙醇的化学性质小结 CH3CH2-O-CH2CH3
浓H2SO4 140℃ ℃
乙醇的氧化反应 O CH3C-O-CH2CH3
[O]
CH3CH2-OH
浓H2SO4 170℃ ℃
[O]
CH3CHO
CH3COOH
CH3CH2-ONa
CH2=CH2 CH3CH2-Br 4、乙醇的工业制法？ 、乙醇的工业制法？
③
现象： 现象：缓慢产生气 泡，金属钠沉于底 部或上下浮动。 部或上下浮动。
2）乙醇的消去反应 实验 ） 实验3-1
实验装置及 实验装置及 装置 注意事项
注意事项： ）反应温度： ℃ ） ② ① 注意事项：1）反应温度：170℃ 2）加碎瓷片
3）V乙醇:V浓硫酸=1:3 ） 4）检查气密性 ） ④
苯酚的酸性比碳酸的还弱 苯酚的酸性比碳酸的还弱，但比HCO3-强。 比碳酸的还 苯酚与浓溴水的反应——取代反应 2）苯酚与浓溴水的反应 取代反应 实验探究：实验3 实验探究：实验3-4
结论： 结论：-OH影响了苯环的活性 影响了苯环的活性 用于苯酚的检验和测定
P.54 学与问 1、为什么苯和苯酚发生溴代反应的条件和产物有很大的不 、 同？ 2、实验表明，苯酚的酸性比乙醇强。 、实验表明，苯酚的酸性比乙醇强 的酸性比乙醇 3）苯酚的显色反应： ）苯酚的显色反应： 显色反应 6 +Fe3+ OH 现象P.54图3-9 图 现象 [Fe(C6H5O)6]3+6H+
怎样制备 无水乙醇 5、醇的化学性质 、醇的化学性质——与乙醇相似 与乙醇相似
1.什么是酚 羟基与苯环上的碳原子直接相连，其化 什么是酚? 羟基与苯环上的碳原子直接相连， 什么是酚 合物则是酚。 合物则是酚。 羟基与芳香烃侧链上的碳原子相连， 羟基与芳香烃侧链上的碳原子相连，其化合物是 芳香醇。 芳香醇。 练习：判断下列物质哪种是酚类？ 练习：判断下列物质哪种是酚类？
醇酚第二课时课件 教案 导学案(3份) 人教课标版
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
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19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
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20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其ห้องสมุดไป่ตู้怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
时禁止使用,尤其是 色泽变红 后 2.用药部位如有烧灼感、红
肿等情况 应停药，并将局 部药物用酒精洗净
[药物相互作用] 不能与碱性药物并用
实验探究1
探究苯酚的溶解性
1.取少量苯酚晶体于试管中， 向其中加入2ml蒸馏水，振荡试管 2.加热苯酚水溶液 3.2的试管放入冷水中
实验探究2
探究苯酚的酸性
向苯酚浊液中滴加NaOH溶 液
《醇和酚》 教学设计
《醇和酚》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够准确说出醇和酚的定义、官能团结构和特点。
（2）学生能够区分醇和酚的结构差异，并列举常见的醇和酚的实例。
（3）掌握醇和酚的化学性质，包括醇的氧化、脱水反应，酚的酸性、取代反应等，并能书写相关的化学方程式。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析醇和酚的分子结构模型，培养学生的空间想象能力和微观探析能力。
（2）通过实验探究醇和酚的化学性质，提高学生的实验操作能力和观察分析能力。
3、情感态度与价值观目标（1）感受化学在生活中的广泛应用，激发学生学习化学的兴趣。
（2）培养学生严谨的科学态度和创新精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）醇和酚的结构特点和官能团。
（2）醇和酚的化学性质。
2、教学难点（1）醇和酚化学性质的差异及原因。
（2）醇的氧化反应和脱水反应的机理。
三、教学方法讲授法、讨论法、实验探究法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课通过展示生活中常见的含有醇和酚类物质的图片，如酒精、苯酚软膏等，引导学生思考这些物质的性质和用途，从而引出本节课的主题——醇和酚。
2、新课讲授（1）醇的定义和分类讲解醇的定义，即羟基与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物。
根据醇分子中羟基的数目，将醇分为一元醇、二元醇和多元醇，并举例说明。
（2）醇的物理性质展示几种常见醇的实物，让学生观察其状态、颜色、气味，并通过实验探究醇在水中的溶解性，总结醇的物理性质随碳原子数增加的变化规律。
（3）醇的化学性质①醇的氧化反应以乙醇为例，讲解醇的氧化反应。
通过实验演示乙醇在铜丝催化下的氧化反应，让学生观察实验现象，写出化学方程式，并分析反应机理。
②醇的脱水反应介绍醇的分子内脱水和分子间脱水反应，通过动画演示反应过程，让学生理解反应条件和产物。
（4）酚的定义和结构讲解酚的定义，即羟基直接与苯环相连的化合物。
对比醇和酚的结构，强调酚中羟基与苯环的相互影响。
（5）酚的物理性质展示苯酚的实物，让学生观察其颜色、状态、气味，通过实验探究苯酚在水中的溶解性，总结酚的物理性质。
《第一节 醇酚》教学设计(山西省县级优课)
第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚一．内容与解析教学内容：（1）醇类和酚类的概念；（2）醇和酚的物理化学性质内容解析：本节课要学的内容是醇酚的结构与性质，指的是以乙醇和苯酚为例得出乙醇和苯酚所具有的结构与性质，其核心是乙醇的取代反应、消去反应与氧化反应。
理解它的关键就是要在其结构的基础上，得出乙醇是一种饱和结构，所以它就具有了饱和物质的特征。
之前，学生已经学过烃类，本节课的内容醇酚的取代反应就是在此基础上的发展。
教学的重点是醇酚取代反应、消去反应和氧化反应。
解决重点的关键是通过视频得出醇酚的反应过程二．教学目标与解析教学目标：1.掌握乙醇分子的组成和结构。
2.掌握乙醇的物理性质和化学性质。
3.掌握消去反应和成谜反应的特点。
4.掌握醇类概念和命名。
5。
了解醇类物理性质和化学性质。
目标解析：理解醇和酚的结构，学会简单的有机种类的判断。
掌握醇和酚的性质，学会常见的醇和酚发生的反应方程式书写、常见的有机推断推断。
三．问题诊断分析在本节教学中，学生常遇到问题是不能很清晰的判断某些有机物是醇还是酚。
醇的消去原理和催化氧化的原理不理解。
不知道检验酚的方法。
所以在本节课的教学中拟从定义入手，教会学生区别醇和酚，还从实验入手分析醇的消去原理和催化氧化的原理。
四．教学支持条件分析在本节课醇和酚结构与性质的教学中，准备使用视频和ppt。
因为使用视频和ppt，有利于学生得出醇和酚所具有的性质特点。
五．教学过程【问题一】含氧衍生物概念【设计意图】树立概念，激发学生的学习兴趣【师生活动】从结构上看，酒、醋、苹果酸、柠檬酸等有机物，可以看作是烃分子里的氢原子被含有氧原子的原子团取代而衍生成的，它们被称为烃的含氧衍生物。
[讲述]烃的含氧衍生物种类很多，可分为醇、酚、醛、羧酸和酯等。
烃的含氧衍生物的性质由所含官能团决定。
利用有机物的性质，可以合成具有特定性质而自然界并不存在的有机物，以满足我们的需要。
【问题二】乙醇的物理性质和分子结构【设计意图】了解乙醇的物理性质，掌握乙醇的分子结构，为学习乙醇的化学性质奠定基础【师生活动】【问题1】乙醇的物理性质乙醇俗名酒精。
人教版选修5有机化学基础《醇酚》教案及教学反思
人教版选修5有机化学基础《醇酚》教案及教学反思一、教学目标1.理解醇酚的基本概念及其命名方法；2.掌握醇酚的性质和反应；3.熟悉醇酚在实际应用中的重要性；4.培养学生的实验操作能力和科学态度。
二、教学重点1.醇酚的基本概念和命名方法；2.醇酚的性质和反应。
三、教学难点1.醇酚的重要应用；2.实验操作中的注意事项。
四、教学内容1. 醇酚的基本概念和命名方法概念醇酚是一类带有-OH官能团的有机化合物，由于其含有羟基，因此在化学反应中具有独特的性质，是有机化学中的一类重要物质。
命名方法醇的命名方法：将所含羟基数目作为前缀，加上烷基的名称，再以-ol结尾。
例如：•一元醇：CH3OH，称为甲醇；•二元醇：CH3CH(OH)CH3，称为2-丙醇；•三元醇：称为甘油。
酚的命名方法：直接以苯甲基或苯代等基的名称加上-酚后缀，例如：•苯酚：C6H5OH，又称为阿司匹林的前体；•间甲苯酚：(CH3)2C6H3OH，常用作表面活性剂。
2. 醇酚的性质和反应性质醇酚具有许多的重要性质，其中最为显著的是其独特的亲水性、酸碱性和防腐性等。
反应醇酚主要有以下的基本反应：1.与酸或碱发生酸碱反应；2.与金属反应：醇酚能够与一些金属，例如镁、锌等反应；3.脱水反应：醇酚可以通过脱水反应制备烯烃等；4.酯化反应：醇酚能够与有机酸反应生成酯类。
3. 醇酚的重要应用醇酚在生活、化工、医学等方面都有广泛的应用，例如：1.生活中常用的醇酚有乙醇、异丙醇等，用作消毒剂和防腐剂；2.化工工业中，醇酚主要用作重要的原料，例如制备酚醛树脂、醇酸树脂、羧酸酯等；3.医学领域中，醇酚广泛应用于制药、抗菌剂、麻醉剂等。
4. 实验操作1.制备甲醇、丙醇、苯酚的方法；2.观察乙醇、苯酚、甲酚、乙二醇等的性质和反应；3.操作注意事项：保护实验室环境和个人安全，仔细操作，严格按照实验流程进行。
五、教学反思本次醇酚教学，通过理论知识和实验操作相结合，使学生对醇酚的基本概念、性质和应用等方面有了更为深入的了解。
高二下学期化学《醇酚》集体备课教案
高二下学期化学《醇酚》集体备课教案一、教学目标本节课我们将深入探究醇酚的性质和应用，帮助学生全面了解醇酚的化学特性和作用，掌握醇酚的实验室制备方法，同时，通过实验的方式，让学生了解醇酚的实际应用。
二、教学重点1.掌握醇酚的化学性质和作用2.掌握醇酚的实验室制备方法3.了解醇酚的实际应用三、教学难点1.如何准确掌握醇酚的实验室制备方法2.如何理解醇酚的性质和应用四、教学过程1.引入：利用黑板画图或利用PPT展示图案将几种醇酚的分子式分别写出，引出今天将要学习的醇酚的性质和应用及实验室制备方法。
2.讲解醇酚的基本概念1)醇酚的命名规则2)醇酚的物理和化学性质a.溶解性b.稳定性c.氧化性3)醇酚的应用和实际意义4)醇酚的实验室制备方法3.学生参与实验1)从实验器材上拿出玻璃棒，玻璃管等，并告诉学生使用方法2)帮学生准备试管和试管架，将各种化学试剂放在对应试剂架上3)让学生按照教师示范的方法进行实验，重点查看反应结果4.归纳总结1)回顾醇酚的性质和应用2)总结醇酚的实验室制备方法3)让学生写下心得，为下节课作好准备五、教学评价1.利用试验结果进行评估学生对醇酚实际表现的了解程度。
2.检查学生写下的心得体现学生的学习能力和问题。
3.进行班级表彰以鼓励学生的学习兴趣和积极性。
总之，本节课主要是围绕醇酚的性质和应用以及实验室制备方法，通过实验的方式让学生了解醇酚的实际应用。
同时，本节课重点掌握掌握醇酚的化学性质和作用，掌握醇酚的实验室制备方法，让学生深入了解醇酚，掌握相关知识和技能，为下个课时和学习打下坚实基础。
醇酚教案共三课时
第三章 第一节 醇 酚 教案（共三课时）【三维目标】知识与技能：1、认识醇、酚的典型代表物质的组成、结构特点及性质，根据典型代表物，认识上述各类物质的结构特点和性质。
2、掌握乙醇、苯酚的结构特点和主要化学性质。
3、了解醇和酚结构的差别及其对化学性质的影响。
过程与方法：进一步学习科学探究的基本方法，初步学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息及加工信息的能力。
情感态度价值观：能结合生产、生活实际了解烃的含氧衍生物对环境和健康可能产生的影响，讨论烃的含氧衍生物的安全使用，关注烃的含氧衍生物对环境和健康的影响。
【教学重难点】重点：乙醇、苯酚的结构特点和主要化学性质 难点：醇和酚结构的差别及其对化学性质的影响第一、二课时 醇【引入】我们在上一章第三节学习了卤代烃，我们一起来回忆一下卤代烃的定义是什么？ 卤代烃：烃分子中的氢原子被卤素原子取代而产生的化合物。
那么如果是烃分子中的氢原子被羟基取代而衍生出含羟基化合物，又叫什么呢？【举例】CH 3CH 2OHCH 3CHCH 3CH 3乙醇2-丙醇苯甲醇苯酚邻甲基苯酚OHCH 2OHOHOH【板书】醇：羟基与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物称为醇； 酚：羟基与苯环直接相连接而形成的化合物称为酚。
【讲解】一、醇1、官能团：羟基 —OH2、分类 一元醇：饱和一元醇通式：C n H 2n+1OH ，表达式：R — OH 如：CH 3CH 2OH按羟基的数目二元醇 如：CH 2CH 2OHOH 多元醇 如：CH 2CH CH 2OHOH OH饱和醇 醇 脂肪醇按烃基的种类 不饱和醇 芳香醇伯醇 CH 3CH 2CH 2OH按α碳的种类 仲醇CH 3CHCH 3OH叔醇CH 3CCH 3OHCH 33、命名（1）普通命名法——用于简单的醇：烃基+醇（2）系统命名法：a、选含羟基的最长碳链做主链，称某醇；b、从靠近羟基一端编号；c、羟基的位置用阿拉伯数字表示；个数用“二”“三”表示。
醇酚第二课时课件 教案 导学案(3份) 人教课标版
实验探究1
探究苯酚的溶解性
1.取少量苯酚晶体于试管中， 向其中加入2ml蒸馏水，振荡试管 2.加热苯酚水溶液 3.2的试管放入冷水中
实验探究2
探究苯酚的酸性
向苯酚浊液中滴加NaOH溶
苯酚浊液2mL
向1的溶液中滴加稀盐酸
液
资料在线
苯酚具有弱酸性，俗称石炭酸。 酸性：H2CO3 ＞
K=1.28×10-10
K1 =4.3×10-7
＞ HCO3—
K2=5.6×10-11
苯酚的酸性太弱，以至于不能使石蕊试剂变红。
归纳反思
从结构角度分析苯酚为什么具有酸性？
羟基与链烃基 直接相连 无
羟基与苯环直接相连 有
FeBr3
+Br2
—Br +HBr
归纳与反思
苯和苯酚都能与溴反应，有何异同？
液溴与苯 Fe作催化剂
溴水与苯酚 不需催化剂
醇酚（第二课时）
许昌高中
俎晶晶
苯酚软膏说明书 [药品名称] 苯酚软膏 [性 状] 黄色软膏；有苯酚特臭味 [药物组成] 每克含主要成分苯酚0.02克 [作用类别] 本品为皮肤科用药类非处方药药品 [适 应 症] 用于皮肤轻度感染和瘙痒 [用法用量] 外用,1日2次,涂患处 [注意事项]1.用后拧紧瓶盖,当药品性状发生改变 时禁止使用,尤其是 色泽变红 后 2.用药部位如有烧灼感、红 肿等情况 应停药，并将局 部药物用酒精洗净 [药物相互作用] 不能与碱性药物并用
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
2022年教学教材《《醇酚》教案》优秀教案
第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚教学目标：1认识醇、酚典型代表物的组成和结构特点。
2根据醇、酚组成和结构的特点，认识取代和消去反响。
3会利用官能团相互影响观点解释苯酚的化学性质。
教学重点：醇、酚典型代表物的组成和结构特点。
教学难点：醇、酚的化学性质。
探究建议：①实验：乙醇的消去和氧化反响。
②实验：苯酚的化学性质及其检验。
③调查与讨论：苯酚等在生产生活中的应用，以及对健康的危害。
课时划分：两课时教学过程：第一课时[复习]1、写出乙醇与金属钠反响的化学方程式和反响类型：__________________。
①乙醇与钠反响时，分子中断裂的的化学键是_____________。
②金属钠与乙醇、乙酸和水反响的剧烈程度由大到小的顺序是：________。
2、写出乙醇与乙酸反响的化学方程式和反响类型：______________________________________________________。
①上述反响中乙醇分子断裂的化学键是____________________。
②简述如何从反响后的混合溶液中别离产物？3、写出乙醇在铜或银催化的条件下与氧气反响的化学方程式和反响类型：______________________________________________________ 。
①上述反响中乙醇分子断裂的化学键是_____________________。
②发生此类反响的醇必须具备的结构特点是______________________。
4、写出乙醇燃烧的反响方程式和反响类型：______________________。
反响的现象为：_________________________________。
[板书] 第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚[讲述]同学们已经学过乙烷分子中一个氢原子被羟基取代后就是乙醇，那么苯环上的一个氢原子被羟基取代后它属于哪类物质呢是否含有羟基的有机物都属于醇类呢这样把思路交给学生，通过让同学自己阅读课文了解酚类和苯酚，接着再问：如果甲苯的苯环或甲基上一个氢原子被羟基取代后又各属于哪类物质呢最后讨论得出：含有羟基的有机物有醇类和酚类，羟基连在链烃或环烃的烃基上的是醇，羟基直接连在苯环上的是酚，然后让同学讨论：芳香醇与酚有何区别以下哪些物质属于酚类[投影]填表见下表[投影]通过练习，同学们对酚的结构有了深刻的理解。
《醇和酚》醇酚在医药领域
《醇和酚》醇酚在医药领域在医药领域中，醇和酚这两类有机化合物发挥着至关重要的作用。
它们不仅在药物的合成与研发中扮演着关键角色，还对疾病的治疗和预防有着深远的影响。
醇类化合物在医药中的应用十分广泛。
乙醇，也就是我们常说的酒精，就是一个常见的例子。
乙醇具有消毒杀菌的作用，这使得它在医疗环境中成为不可或缺的清洁和消毒用品。
在手术前，医生会用酒精对手术部位进行消毒，以降低感染的风险。
此外，酒精还常用于医疗器械的消毒，保障医疗操作的安全性。
丙二醇也是一种在医药中常用的醇类。
它常常被用作药物的溶剂，有助于药物成分的溶解和稳定，从而提高药物的吸收和疗效。
例如，在一些注射剂和口服液中，丙二醇能够帮助药物成分更好地分散在溶液中，确保药物在体内的均匀分布。
除了上述常见的醇类，还有一些具有特殊结构和性质的醇类化合物在特定的药物中发挥着独特的作用。
比如，维生素 A 醇，它对于维持人体的正常视觉功能、免疫系统以及生殖系统的健康都具有重要意义。
缺乏维生素 A 醇可能会导致夜盲症等疾病，通过适当补充，可以有效地预防和治疗这些问题。
酚类化合物在医药领域同样具有重要地位。
苯酚，尽管具有一定的毒性，但在适当的浓度和使用条件下，也能展现出其药用价值。
它曾经被用于外科手术中的消毒和杀菌。
对羟基苯甲酸酯类，是一类常见的酚类衍生物，被广泛用作防腐剂。
在药品和化妆品中，它们能够有效地抑制微生物的生长和繁殖，延长产品的保质期，保证药物的质量和安全性。
维生素 E 也是一种具有酚结构的化合物，它具有抗氧化的作用。
在人体内，维生素 E 能够保护细胞免受自由基的损害，有助于预防心血管疾病、癌症等慢性疾病的发生，同时对于延缓衰老、保护皮肤健康也有着积极的作用。
在药物研发中，醇和酚的结构和性质常常为新药物的设计提供灵感。
通过对醇和酚的化学修饰和改造，可以调整药物的活性、亲脂性、水溶性等性质，从而优化药物的疗效和安全性。
然而，醇和酚在医药应用中也并非毫无风险。
第3章第1节_醇酚(第1课时)教学设计
第三章第一节醇酚(第一课时)一、教材分析醇是重要的烃的含氧衍生物，在进行教学时，要注意根据“结构决定性质”的基本思想方法，研究羟基官能团的结构特点及其化学性质，要注意从乙醇的结构和性质迁移到醇类的结构和性质，要注意运用多种教学手段帮助学生对知识的理解，培养学生的能力。
二、教学目标1．知识目标：1、分析醇的结构，了解性质的过程中使学生获得物质的结构与性质之间关系的和科学观点。
2、学会由事物的表象分析事物的本质，进一步培养学生综合运用知识、解决问题的能力2．能力目标：1、通过分析表格的数据，使学生学会利用曲线图分析有关数据并且得出正确的结论找出相关的规律2、培养学生分析数据和处理数据的能力3、利用假说的方法引导学生开拓思维，进行科学探究3．情感、态度和价值观目标：对学生进行辩证唯物主义教育，即内因是事物变化的依据，外因是事物变化的条件，从而使学生了解学习和研究问题的一般方法和思维过程，进一步激发学生学习的兴趣和求知欲望。
三、教学重点难点重点：醇的典型代表物的组成和结构特点。
难点：醇的化学性质。
四、学情分析学生在必修2中已经对醇的知识已经有所了解，通过预习学生可以掌握大部分知识点本节的重点要放在醇的消去反应上。
五、教学方法1．实验法：醇的消去反应实验。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：完成预习学案的填写，初步把握消去反应实验的原理和方法步骤。
2．教师的教学准备：实验仪器的准备，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：小组教学。
七、课时安排：1课时八、教学过程[引入]据我国《周礼》记载，早在周朝就有酿酒和制醋作坊，可见人类制造和使用有机物有很长的历史。
从结构上看，酒、醋、苹果酸、柠檬酸等有机物，可以看作是烃分子里的氢原子被含有氧原子的原子团取代而衍生成的，它们被称为烃的含氧衍生物。
醇 酚 教案1
第一节醇酚（第二课时）教学目标知识目标:使学生掌握苯酚的分子结构特征、重要性质、了解苯酚的用途；掌握苯酚的检验方法。
能力目标：培养学生操作、观察、分析能力，加深对分子中原子团相互影响的认识，培养学生辩证唯物主义观点。
情感目标：逐渐树立学生透过现象看本质的化学学科思想，激发学生学习兴趣，培养学生求实进取的品质。
教学重点苯酚的化学性质和结构特征。
教学难点苯酚的化学性质。
教学方法1．教法（1）教师设计课型，以探究性实验为先导，探究性质。
（2）引导学生分析、讨论、对比，练习固所学知识。
（3）多媒体辅助教学2．学法（1）实验探究、讨论、练习巩固。
（2）积极使用手、眼、脑，培养语言表达能力，提高思维分析能力。
教学组织形式小组讨论、师生讨论多种形式。
教学过程[课堂引入]：进入实验室，同学们闻到了什么气味？它与我们到什么地方闻到的气味类似？生：医院。
对，今天我们一起来学习这种重要的化工原料，它在工农业生产上和医药上经常使用。
家庭使用的药皂中也可常添加它，它就是今天我们要学习的苯酚。
[投影]：第二节酚[引入新课] 化学是一门以实验为基础的自然科学，下面我们通过几个实验来探究苯酚的性质。
请同学们先按步骤进行实验探究。
特别提示：苯酚具有强烈的腐蚀性，万一不小心粘在皮肤上时，应该立即用酒精洗涤。
一、实验探究实验完毕后，请同学们整理好药品、和仪器。
针对上述实验现象，请同学们看书自学。
二、读书思考题（投影打出）1、醇与酚在结构上的主要区别是什么？2、苯酚有那些物理性质？3、苯酚在结构4、苯酚与NaOH溶液反应的现象如何？说明苯酚具有怎样的性质？5、苯酚溶液分别与浓溴水及FeCl3溶液反应的现象如何？6、苯酚分子中原子团之间是怎样相互影响的？（学生根据实验探究结果、分析、讨论，教师巡视指导）三、师生讨论请同学们针对上述问题展开讨论。
师：请同学们回忆苯酚的物理性质。
生：回答。
[板书]（一）、物理性质：见多媒体[师设问]（1）苯酚的浑浊溶液中滴加NaOH溶液有何现象?生：溶液由浑浊变澄清。
《醇酚》教学设计正式版
学生观察、 实验得岀苯转入学生实验苯 酚和浓溴水 的反应电脑显 示苯酚引导学生探究讨论 该实验中出现的“无 沉淀”现象的原因与溴反羟基影响邻、对 位的H 变得活有 物官团泼,选修5《有机化学基础》第三章《烃的含氧衍生物》第一节《醇酚》教学设计【教学目标】1知识目标：通过观察掌握苯酚的物理性质、结构，并了解其用途。
通过实验探究掌握掌握苯酚的化学性质。
通过与乙醇、水、苯的对比，了解有机物基团之间的互相影响。
2•能力目标： 通过实验探究培养学生的思维能力、观察、分析能力和动手能力。
3 .情感目标: 通过实验来研究苯酚这一新物质的学习过程，来培激发学生发现冋题、解决问题的学习兴趣；通过实验探究培养学生的创新精神和团结协作精神。
【教学重、难点】重点：苯酚的化学性质 难点：培养学生在已有知识的基础上，推测化学性质，并设计验证实验的能力。
【教学方法】实验探究、讨论、对比、归纳（边讲边实验）【教学流程】苯酚的检验苯酚的显色 反应【教学过程】［引入］上一节课我们介绍了含有羟基的两类有机物：醇和酚。
这节课我们以苯酚为代表 物来学习酚的性质。
学生自己找到实验桌面的苯酚药品，观察的出苯酚的色、态、味物理 性质，学生觉得苯酚的气味很熟悉，像浆糊的气味，教师由此顺势引出苯酚的用途，可杀学生设计实验证明苯酚的 酸性强弱，同时书写方程的产物是NaHCO s对比苯结论：苯酚的—教师着重引导讨论苯酚和二氧OH 受到苯环的 化碳的反应，以实验说明其反应影响而活泼，苯酚具有酸性。
苯酚中苯环受学生分析官能团，联系已学过的水、乙醇, 学生分组实验 预测苯酚的化学性质，并涉及实验来验证验证苯酚的酸菌消毒、防腐，也是一种重要的化工原料。
［学生实验］少量苯酚加2mL水混浊澄清冷却混浊（待用）-------------------- ► -------- -- --- ►------------ ►［得出苯酚的溶解性及其随温度的变化］［教师］电脑展示苯酚的结构［教师］苯酚的结构有什么特点呢？与乙醇的结构有何异同？［学生思考］苯酚中的羟基直接与苯环连接，而乙醇中的羟基则与乙基连接。
第一节醇酚教案我的
第一节醇、酚（第一课时）教学目标1、知识与技能：（1）、分析醇的结构，了解性质的过程中使学生获得物质的结构与性质之间关系的和科学观点（2）、学会由事物的表象分析事物的本质、变化，进一步培养学生综合运用知识、解决问题的能力2、过程与方法：（1）通过分析表格的数据，使学生学会利用曲线图分析有关数据并且得出正确的结论找出相关的规律（2）培养学生分析数据和处理数据的能（3）利用假说的方法引导学生开拓思维，进行科学探究3、情感态度价值观：（1）通过比较乙烷和乙醇结构、性质的差异，认识官能团决定有机物的性质。
（2）学会由事物的表象分析事物的本质、变化，进一步培养综合运用知识、解决问题的能力；通过人人动手实验，规范操作，全面培养、提高实验能力、观察能力和对实验现象的分析能力。
（3）通过新旧知识的联系，培养知识迁移、扩展的能力，进一步激发学习的兴趣和求知欲望；通过实验，培养求实、严谨的优良品质。
、重点难点重点：醇的代表物的组成与结构特点。
难点：醇的化学性质。
【引入】卤代烃可以看作是烃分子中的氢原子被卤素原子取代而生成的物质，那么如果烃分子中的氢原子中的H原子被其他原子或原子团取代，比如CH3CH2OH，CH3COOH,CH3CHO等都可以看做是烃中的氢原子被含有氧原子的原子团取代而衍生成的，我们把着类物质叫做烃的含氧衍生物。
听得含氧衍生物种类很多，可以分为醇、酚、醛、羧酸、酯等，烃的含氧衍生物的性质由所含官能团决定。
必修2中对这部分知识已有部分介绍，本章内容在必修2 的基础上进一步学习醇的内容。
【板书】一、醇的结构1．概念羟基与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物。
官能团为羟基。
通式：一元醇的分子通式R-OH，饱和一元醇的结构通式为C n H2n+1OH。
碳原子数相同的饱和一元醇与饱和一元醚互为同分异构体。
2．分类3．命名4、醇类的同分异构现象（1）．醇分子中，因羟基位置不同产生位置异构；因碳链的长短不同产生碳链异构。
高中化学教案醇酚
高中化学教案醇酚教学目标：1. 了解醇酚的定义和分类；2. 掌握醇酚的性质和常见反应；3. 理解醇酚的应用和重要性。
教学重点：1. 醇酚的定义和分类；2. 醇酚的性质和常见反应；3. 醇酚的应用和重要性。
教学难点：1. 醇酚的应用和重要性的深入理解。
教学准备：1. PowerPoint课件；2. 实验道具和化学药品。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些实际生活中常见的醇酚化合物和产品引入本节课的主题，引起学生的兴趣和好奇心。
二、讲解醇酚的定义和分类（15分钟）1. 定义：醇和酚是一类含有氢氧基(-OH)官能团的有机化合物，它们在化学性质上有很多共同点；2. 分类：根据-OH官能团的位置和数量，醇酚可以分为伯醇、仲醇、叔醇和单酚、二酚等不同种类。
三、介绍醇酚的性质和常见反应（20分钟）1. 醇酚的性质：醇酚是有机化合物中的亲核试剂，具有亲水性和亲电性；2. 常见反应：包括醇酸酸碱反应、醇酚脱水反应、醇酸酯化反应等。
四、探讨醇酚的应用和重要性（15分钟）1. 应用：醇酚广泛应用于医药、化工、食品等领域，如生产消毒剂、溶剂、防腐剂等；2. 重要性：醇酚是有机化合物中的常见官能团，对于人类社会的经济发展和产业进步具有重要的意义。
五、实验操作演示（10分钟）进行简单的醇酚性质或反应实验，让学生通过观察实验结果加深对醇酚的理解和认识。
六、课堂练习与讨论（10分钟）分发练习题让学生进行自主学习和讨论，巩固本节课的知识点。
七、总结与反思（5分钟）对本节课学习内容进行总结，强调醇酚的重要性和应用价值，鼓励学生在实践中多加探索和应用。
教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对本节课学习内容的理解和反馈；2. 教师反馈：根据学生反馈情况对教学内容进行及时调整和改进。
教学延伸：引导学生进一步了解醇酚在生活中的应用，并展开相关主题的研究和探讨。
醇酚的教学设计范文word版
教学资源一般是指教师在上课过程中用到的素材内容，一般包括教案、课件、引用内容等，有了教学材料的支持，课堂内容会更加丰富，更具趣味性，让学生在相对有趣的环境下掌握学习内容。
教案是老师们经常需要准备的材料，好的教案能够把知识点融入到具体场景中，让学生更容易理解。
学习参考一些优秀的教学教案，能够提升教学材料的设计水平，让学生更容易掌握各个章节的知识点。
为大家整理了优质教学教案等资源案例，方便大家参考学习。
为了在教学过程中会课题，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，具体该怎么做呢以下是整理的醇酚的教学设计，供您阅读,参考。
希望对您有所帮助!醇酚的教学设计1一、课标要求：1、认识醇的典型代表物的组成和结构特点，知道醇与醛、羧酸之间的转化关系。
2、结合生产、生活实际了解烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题。
二、山东考试说明：(与课标要求一致)1、认识醇的典型代表物的组成和结构特点，知道醇与醛、羧酸之间的转化关系。
2、结合生产、生活实际了解烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题。
三、课标解读：(教学目标)1、依据导学案的预习内容，自主学习醇的概述介绍，了解醇的物理性质、用途和一些常见的醇。
依据烷烃的命名规则，能用系统命名法对简单的饱和一元醇进行命名。
2、通过小组“交流研讨“活动，初步掌握根据结构分析性质的一般方法;通过分析醇的结构，知道其化学反应主要涉及分子中碳氧键和氢氧键的断裂，并能分析出发生反应类型与对应化学键的断裂关系。
3、根据醇的结构特点，预测可能发生的反应，回忆以前学习的醇的相关性质，整理归类反应类型。
4、结合前面的学习，认识醇与烯烃、卤代烃、醛、酯等有机物之间的转化关系。
5、结合甲醇、乙醇在生产、生活实际中的应用，了解醇对环境和健康可能造成的影响，体现知识的重要性，从而激发学生学习的积极性。
四、教学评价：课标评价：根据课标要求设计出5个教学任务，但5个任务不是均等的，从课标可以看出本节课的重点是醇的化学性质，教师在教学设计时要侧重醇的化学性质的探讨，设计足够的时间给学生理解醇反应的断键规律，并加强对应练习，充分体现本节课的重难点;对于其他几个教学目标要求知道的层次，能够说出常见几种醇的结构、物理性质、用的即可。
清泉州阳光实验学校醇 酚(二)教案
清泉州阳光实验学校课题醇酚(第二课时)备课时间是是10.22上课时间是是10.25总课时数15课程目的知识与技能1、理解醇、酚的构造特点。
2、掌握醇的取代反响、消去反响、氧化反响原理。
3、掌握酚构造的特点，取代反响。
4、学习根据物质构造推断化学性质的方法。
过程与方法通过实验来验证物质性质情感态度与价值观通过情景创设，培养学生的思维才能和实验才能教学重点醇的取代反响、消去反响、氧化反响原理教学难点醇的催化氧化、消去反响原理教学过程二次备课一、情境导入上节课我们学习了乙醇和一些在构造、性质上跟乙醇很相似的醇类有机物，我们已经知道醇类物质的一一共性主要是由羟基决定的。
换言之，醇分子里都含有羟基官能团。
但是，含有羟基的有机物都属于醇吗？请同学们分析以下化合物：CH3—OH二、授新课三、苯酚一、酚和苯酚的构造特点【设问】从构造简式分析，苯酚和乙醇的构造有什么相似和不同之处？一样点：它们都有羟基，都由烃基和羟基组成。
不同点：烃基不同，乙醇分子里是链烃基〔乙基〕，苯酚分子里是芳烃基〔苯基〕。
〔指导学生阅读教材有关酚的定义部分。
〕二、苯酚的性质1．苯酚的物理性质【演示】〔1〕向试管中参加苯酚的晶体再参加一些乙醇，振荡。
〔2〕取少量苯酚晶体，放在试管里，参加4～5mL水，振荡。
2．苯酚的化学性质【演示实验3-3】1、苯酚的弱酸性2．苯环上的取代反响【讨论】苯环对羟基的影响〔分子中各原子或者者原子团间是互相影响的〕羟基对苯环的影响。
酸性：H2CO3>>HCO3-四、课堂小结苯酚的分子构造特征,苯环对羟基的影响五、作业：附：板书设计教学后记：主备人:陈扣生。
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醇酚在医学领域中的应用的集体备课教案
一、引言
近年来，随着人们对于保健、医疗方面需求的日益增加，醇酚作为一种特殊化学物质，因其在药物、美容、生物制品等领域的广泛应用而受到了广泛关注。
在医学领域中，醇酚的应用范围也非常广泛，如抗菌、抗炎、减轻伤口疼痛、促进血管新生等。
本文将对醇酚在医学领域中的作用、应用、副作用等方面进行详细介绍。
二、醇酚在医学领域的作用
醇酚有着广泛的应用，包括了多个医学领域，如简化高危组织的病理学检查、减轻伤口疼痛、呼吸道病毒感染的治疗等。
在糖尿病人群中，使用醇酚能够有效控制血糖，提高人体自愈能力和免疫力。
对于口腔领域而言，醇酚是一种细菌杀手，可以杀死口腔中的有害细菌，同时还能有效去除口中异味。
在妇产领域中，醇酚的应用也相当广泛。
它可以帮助孕妇缓解孕吐、消化问题和乳腺问题等。
此外，醇酚还可以作为一种快速减轻头痛的方法，可以有效缓解头痛症状。
三、醇酚在医学领域的应用
3.1、醇酚在病毒性疾病防治中的应用
在病毒性疾病的防治中，醇酚有着广泛的应用。
醇酚作为一种强大的抗氧化剂，可以促进人体内氧化反应的发生过程，从而协助身体抵御病毒的入侵。
当人体受到病毒攻击时，醇酚可以刺激身体产生抗氧化物质，从而协助身体抵御病毒的入侵。
针对新型冠状病毒肺炎，一些研究数据表明，包含醇酚在内的一些抗氧化剂，可以增强患者免疫力，缓解病情发展。
3.2、醇酚在医疗领域中的抗炎作用
醇酚在医疗领域中的抗炎作用也得到了广泛的研究。
醇酚包含了很高的抗氧化成分，能够有效中和身体内的自由基，从而降低炎症反应。
针对呼吸道疾病，醇酚还可以发挥收敛性和止痛作用。
在口腔领域中，醇酚能够去除口腔中的异味和清洁口腔，同时还能杀菌，让口腔更加健康。
3.3、醇酚在医学领域中的祛痘效果
针对青春痘而言，醇酚有着雷打不动的祛痘效果。
醇酚对痤疮的治疗有着非常显著的效果，能够缩小痘痘、缓解疼痛和炎症，并且不会对肌肤造成任何伤害。
3.4、醇酚在医学领域中的促进血管新生作用
醇酚还可以促进血管的生长和形成，从而促进伤口的愈合。
只要及时使用醇酚，就可以缓解伤口疼痛，促进伤口的愈合，从而使伤口可以迅速恢复健康。
四、醇酚在医学领域中的副作用
醇酚虽然在医学领域中有着许多好处，但是在使用过程中也会产生一定的副作用，其主要包括了皮肤过敏、口腔炎症等反应。
在使用醇酚时，需要注意也要注意以下几点：
使用醇酚前，需要先清洗伤口或者皮肤，否则会增加皮肤炎症的风险。
不要让醇酚接触到眼睛或者黏膜，否则会对眼睛或者黏膜造成不良影响。
使用醇酚的频率和使用的时间要注意控制，不要过量使用，否则会增加出现副作用的风险。
五、结论
醇酚在医学领域中的应用有着广泛的应用。
醇酚可以促进人体内氧化反应的发生，从而协助身体抵御病毒的入侵，同时也能够帮助身体理清炎症反应，缓解伤口疼痛，添加营养素等。
虽然使用醇酚可能会产生一些副作用，但是在使用过程中只要注意一些控制因素就可以做到有效使用。