六年级课文读后感
六年级读后感作文（精选64篇）
六年级读后感作文六年级读后感作文（精选64篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的六年级读后感作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级读后感作文篇1柳林风声这本书是格雷厄姆在1908年出版的，文中有友善的河鼠，热心的鼹鼠，稳重的獾先生，为了帮助本性不坏的蟾蜍，四只柳林里的小动物为我们演绎出了有意的可贵和温馨。
在这片温馨中，我听到柳林传来阵阵风声。
每天，我都要读一读柳林风声里面的故事，一幅幅美妙生动的画面浮现在我眼前，我仿佛看到鼹鼠第一次坐上河鼠的小木船时，躺在船中，享受着惬意和欢乐，伸入河中的小手拍打着调皮的水花，仿佛看到河鼠全副武装，义无反顾地冒着大雪，独自前往黑暗的，令人恐惧的森林寻找迷路的朋友，仿佛看见忧伤的老水獭失魂落魄地坐在渡口边上，等待走失的孩子，仿佛看到天真的小田鼠围成半圆形，唱着圣诞颂歌这本可爱的童话书充满了诗情画意，就像一缕温暖的阳光，照亮了我的心灵，通过柳林风声，我明白了知错就改，诚实做人的道理，感受到了友情的珍贵和强大力量，体会到了家的温馨美好，我喜欢柳林风声。
六年级读后感作文篇2我读了《丑小鸭》童话故事，被丑小鸭这种不屈不挠的精神所感动。
想必读过安徒生童话的人，都记得那只可怜的小鸭子，它一出生就很丑，爸爸妈妈讨厌它，哥哥姐姐们常常嘲笑它，小动物们也都瞧不起它，寒冷的冬天到来了，小动物们都有一个家，而丑小鸭却没有，他不想被冻死，就一直在雪地里转圈，但它还是很冷，它多少次被冻晕过去，可它还是跳啊！飞啊！它这种坚持不懈的精神让我感动，我要向它学习。
我会在学习上更加努力、勤奋、刻苦。
终于有一天，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，森林里的动物都不会瞧不起它了，哥哥姐姐也不嘲笑它了，但丑小鸭并不骄傲，我要向它学习这种纯洁、朴实、善良的精神。
《中华少年》读后感
《中华少年》读后感《中华少年》读后感（通用6篇）《中华少年》读后感1读完课文《中华少年》，我心情十分激动，“啊!神州大地生长的希望，我们是中华的少年。
”、“九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天。
”、“龙的故土，民族的摇篮。
锦绣山川，我们的家园。
”、“啊!是七月的星火，南湖的航船，使东方雄狮从噩梦中奋起。
先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸。
”一句句激越高昂的诗句回荡在我的耳边，我的心情久久不能平静下来。
课文中中华少年的热血誓言一直影响着我：他使我学会面对现实，以前，我每次考试时都马马虎虎乱做一通，到了公布答案时却还总是希望可以打一个高分――而现在，我会认真对待每一场考试，做什么事都实事求是，也知道了无论干什么事情都必须落到实处，仔细完成;他使我学会勤劳担当，以前，我什么活也不愿意干，认为那是白费力气帮别人，有时就连自己的事都要父母干――而现在，我勇于担当，愿意帮助别人、主动干活，在家里自己帮父母做家务;它使我学会诚实活泼，以前，我总是闷在家里，还经常撒谎――而现在，我善于与他人交流，跟同学关系很好，在同学们热闹的游戏中，总能看到我的身影;它使我学会勇敢迎接困难，以前，只要遇到一点点小小的困难，我就立马不干了――而现在，有困难我就会想方设法打败这只拦路虎，而不是被它吓到从而打退堂鼓;他使我学会大胆尝试，以前，我墨守成规，什么新颖的东西都不敢接触，于是我什么都不会――而现在，我喜欢尝试新鲜事物，所以现在我学会了很多新本领;他是我学会关心他人，以前，我很自私，什么都不肯给别人，认为那是自己花钱给别人用，在别人失利时还嘲笑他人――而现在，我比较大方，乐于助人，在同学受伤时帮助、安慰他;它使我学会谦让礼貌，以前，我很骄傲，只要打了高分就四处炫耀，对那些考试成绩差的人冷嘲热讽――而现在，我会耐心为同学解答，帮助同学提高成绩，同时向另外一些成绩好的同学学习，互相进步。
《中华少年》这篇课文改变了我，它使我发奋读书，立志将来要报效国家。
六年级上册第13课桥的读后感
六年级上册第13课桥的读后感《桥》是六年级上册的一篇课文，这篇课文以一个极其生动的故事，向我们展示了“桥”的象征意义和人们面对灾难时的坚韧与大爱。
这篇课文给我留下了深刻的印象，不仅是因为其深邃的主题，更是因为它所传递的宝贵的信息和思想。
首先，我非常欣赏这篇课文的情节设计。
故事中的老汉在生死关头，毫不犹豫地用自己的行动诠释了什么是无私的大爱。
老汉虽然只是一个普通的村民，但他在灾难面前展现出的决断和勇气，无疑让我深深地感动。
他用自己的行动，搭建了一座连接生与死的桥，让每一个过桥的人都能感受到生命的可贵和爱的力量。
其次，作者通过这个故事向我们传达了一种积极的人生态度。
在面对困难和挑战时，我们不能逃避，也不能放弃。
只有勇敢地面对，才能找到解决问题的方法。
老汉在灾难面前的冷静和果断，正是这种积极人生态度的最好体现。
此外，作者还通过这个故事向我们强调了团结协作的重要性。
在灾难面前，每一个人都是社会的一份子，我们的行动和选择都会对社会产生影响。
只有大家团结一心，才能共同度过难关。
老汉和他的村民们就是最好的例证，他们团结一致，共同抵抗灾难。
最后，这个故事中的主题也适用于当今社会。
无论是在自然灾害中还是在日常生活中的困难面前，我们都需要像老汉一样，有坚韧不拔的毅力、无私的爱和团结协作的精神。
只有这样，我们才能应对各种挑战，走向胜利。
总的来说，《桥》是一篇非常优秀的课文，它以生动的故事向我们传达了人生的真谛和社会的责任。
通过学习这篇课文，我不仅对“桥”有了更深刻的理解，也对我自己的人生态度和未来的道路有了更清晰的认知。
我相信这些经验和知识将对我未来的生活和学习产生深远的影响。
六年级课文青山不老读后感
六年级课文青山不老读后感课文里的那位老人，就像一棵扎根在那片土地的老树，任他风吹雨打，就是稳稳当当在那儿，把自己的一辈子都和那片青山紧紧绑在一起了。
你说他图啥呢？那山上又没有金山银山，有的只是一片需要慢慢改造的荒凉。
可是老人就像个倔脾气的“老黄牛”，闷头就开始干。
他一个人，每天又是种树，又是护林，这可不是一天两天的事儿，那是日复一日，年复一年啊。
这得需要多大的毅力，我想想自己，做个作业都能被电视、零食诱惑得东倒西歪，和老人比起来，简直就是天上地下。
我就特别好奇，他在种树的时候会不会也有想放弃的时候呢？也许他种树的时候，累得腰酸背痛，手都磨出泡了，可他看着那些小树苗，就像看着自己的孩子，想着它们以后能长成参天大树，就又咬着牙坚持下去了。
而且他面对那么恶劣的环境，还能把那些树养得那么好，就像魔法一样。
我猜他肯定有什么种树的小秘诀，或者就是他对那些树投入了太多的爱，那些树感受到了，就拼命地长。
这位老人不仅仅是在种树，他简直就是在创造一个奇迹。
他用自己的双手，让那片原本快枯死的地方重新有了生机。
他就像一个孤独的战士，在和大自然的荒芜战斗，而且最后还胜利了。
他的这种胜利不是为了自己出名，也不是为了赚大钱，就是单纯地想把这片青山变得更好。
这让我觉得，我们有时候追求的那些东西，和老人的这种追求比起来，真的太渺小了。
这篇课文读完，我感觉自己心里也种下了一颗小种子，一颗想要像老人一样坚守、奉献的种子。
我想以后我遇到困难的时候，就想想这位老人，他能在那么艰苦的条件下坚持那么多年，我还有什么理由不努力呢？这青山不老，老人的精神也永远不会老，它就像星星一样，在我心里闪闪发光，时刻提醒我要做一个有意义的人。
六年级上册读后感大全
六年级上册读后感大全六年级读后感600字（一）《母亲》读后感今天读了肖复兴的《母亲》这篇文章，由于之前已经学过他写的《荔枝》，所以对他的写作手法再不陌生。
《母亲》主要写的是：“我”的生母去去世后，爸爸带来了一个后母。
不管爸爸怎么说，“我”都不叫她“妈妈”，但她也不在意。
有一次，“我”不小心重重地摔在了水泥地上，晕了过去。
妈妈一直背著“我”跑去医院，生怕“我”留下后遗症。
直到她把自己的亲生的18岁的闺女，那个像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，“我”的眼泪一个劲儿往上涌，才出口叫她“妈妈”，心中感激不尽。
爸爸有病去世了以后，妈妈又辛苦地工作、赚钱养活“我”和弟弟。
没想到，“我们”大学刚毕业的时候，母亲突然倒下了。
这篇文章大致可以分为四个大部分去理解。
第一个大部分是从第一自然段到第三段，讲的是生母去世后母刚来的时候，“我”从不叫她“妈妈”，但她从不在意；第二个大部分是从第四自然段到第十自然段，写“我”摔在水泥地上，母亲赶夜路把“我”送到医院；第三个大部分是从第十一自然段到第十二自然段，写母亲为了省出家里一口人吃饭，把她亲生女儿嫁到内蒙，我第一次叫她“妈妈”；第四个大部分是从第十三自然段到第十七自然段，写父亲去世，母亲仍然辛勤工作攒钱，但到“我”和弟弟大学刚毕业，母亲也忍不住倒下了。
整篇文章的字里行间，穿插著作者对生母的怀念和对后母的感激，表现了后母爱子的伟大精神。
六年级读后感600字（二）《两个问题》读后感《两个问题》是列夫·托尔斯泰写的。
故事由一颗很大的麦子开始，有学问的人都说不出这颗麦子的来历。
国王传了一个最老的农夫来见他，那个农夫果然很老，扶著两根拐杖，那个农夫看了也不知道这颗这么大的麦子的来源，他说：也许他的父亲知道。
国王又请了那个农夫的父亲，而老农的父亲却只扶了一根拐杖，他种麦子的时候的确比现在的大，但从来没有见过这么大的麦子。
他和那位老农一样说出了：也许他的父亲知道。
国王就请了老农的祖父，他竟然不用拐杖就进了皇宫，他见过这个麦子也曾种过。
小学六年级读后感五篇
小学六年级读后感五篇【篇一】小学六年级读后感：《董存瑞》在革命战争时期，中国涌现了许多英雄人物，董存瑞是其中之一。
我利用暑假时间，阅读了《董存瑞》这本书。
这本书讲述了董存瑞从出生到十七岁时，一直想要参军，打日本鬼子。
他十七岁时，加入了民兵团，跟其他的同志一起，四处打听日本鬼子的消息，并且袭击他们。
后来，董存瑞当了八路军，他认真训练，刻苦学习，勤动脑筋。
白天，当同志们到训练场准备训练时，董存瑞已经在训练场上，而且满头大汗了；晚上，当大家都已经熄灯睡觉了，董存瑞却还在灯下看着书；每次打仗，董存瑞都会想出好办法，圆满完成组织上交给他的任务；而且，董存瑞还积极帮助老人们提水种菜。
因此，董存瑞深受同志们和人民的爱戴。
一九四八年五月二十五日下午三点半，董存瑞接到任务，用炸弹炸掉在碉堡里向我军开枪的敌人。
董存瑞一会儿匍匐前进，一会儿快速跃进，不一会儿，就到了敌人碉堡旁的空地上。
突然，一颗子弹射中了董存瑞的左腿，可是，他还是不放弃，他坚持到了碉堡墙角，将导火线点燃了。
可是，他来不及跑开，因为，导火线燃烧的时间只有七秒！董存瑞向着国旗，大声喊到：“同志们，为了新中国，冲啊！”话音刚落，只听一声山崩地裂的声响，敌人消失了，碉堡消失了，我们的英雄董存瑞也消失了。
从董存瑞的英雄事迹中，我体会到，每一个人都应该学习董存瑞那认真训练，刻苦学习，勤于动脑，遇到困难不但不退缩，反而勇敢地去克服它的精神。
特别是是董存瑞为了祖国，为了人民解放，他宁愿牺牲自已。
我们这些祖国未来的接班人，应该学习董存瑞，从小认真学习，脚踏实地，志存高远，将来为祖国的繁荣昌奉献出一份力量。
【篇二】小学六年级读后感：《滴水穿石的启示》怎样才能够实现我们美好的理想？每个人都有不同的答案。
有人说要有聪明的头脑；有人说要有大量的知识；有人说要有乐观的态度；有人说要有丰富的经验……《滴水穿石的启示》这篇课文给出了一个的答案——成功要有专一的目标，也需要坚持不懈的努力。
六年级上册课文三嘿和土地读后感450十字
六年级上册课文《三嘿和土地》读后感在六年级上册的语文课本中，有一篇名为《三嘿和土地》的课文，讲述了一个关于环保和人与自然关系的故事。
这篇文章深刻地反映了人与自然的互动关系，给我们提出了深刻的思考。
文章以一个小女孩三嘿和她的爷爷的视角展开，通过她们对一个陶淤坑的观察和思考，让我们看到了生活在农村地区的人们，是如何依赖土地而生存的。
在这个过程中，我们可以感受到自然对于人类的重要性。
然而，随着社会的发展，人们在对土地的利用上并不总是足够尊重自然的规律，甚至存在着浪费和破坏的现象。
这让我深刻地反思：人类应当如何正确地对待土地呢？文章通过描述爷爷对土地的爱护和理解，呼吁我们要保护好土地资源，警示我们不要浪费和破坏自然资源。
这种深刻的思想触动了我，让我更加意识到人类与自然应当和谐相处。
面对现代人对土地的过度开发和污染，我们更应该思考：在现代社会，应当怎样更加主动地保护环境呢？文章以一个小女孩和爷爷与土地的和谐关系为结尾，带给我们一种全新的情感体验，也为我们提出了一个深刻的问题：我们和土地之间的关系究竟是什么样的呢？《三嘿和土地》这篇课文通过一个小女孩和爷爷的故事，引发了我对于人与自然关系的深刻思考。
读完这篇文章，我感触颇深，也更加明白了人类应当如何爱护自然，与自然和谐相处。
希望在今后的生活中，我能够更加主动地保护环境，从我做起，让我们的地球更加美丽。
以上是我对《三嘿和土地》这篇课文的读后感和思考，希望能够引发更多人对于环保和人与自然关系的深入探讨和思考。
课文《三嘿和土地》给我留下了深刻的印象。
通过这篇文章，我深深地感受到了人类与自然之间密不可分的关系，也更加明白了我们应当如何与自然和谐相处。
我意识到我们要珍惜土地资源。
在课文中，小女孩三嘿和她的爷爷对土地的依赖和爱护让我深有感触。
土地是我们赖以生存的基础，它提供着我们生活所需的食物、水源和空气等资源。
然而，现代社会的快速发展也给土地资源带来了巨大的压力和挑战。
六年级读后感(合集15篇)
六年级读后感(合集15篇)六年级读后感(合集15篇)六年级读后感1寒假里我读了杨红缨写的《笑猫日记》，我感觉从中收获到了很多东西。
这本书主要写的是笑猫爸爸和虎皮猫妈妈如何养育在寒冷的冬天出生的四只小猫咪的故事。
在寒冷的冬天养育四个幼小的生命，尽管没有丰富的食物和温暖的小窝，但是他们却凭着强烈的责任感和家人之间相互关心相互爱护的爱心，经过千辛万苦把几个孩子养育到春天，尽管最小的小猫咪DD小可怜由于体弱多病没能等到春暖花开，但是剩下那三只小猫咪都在爸爸妈妈的爱护下健康、茁壮的.长大了。
这个故事让我感到父母的爱太伟大了。
一个充满爱的家庭就算生活再艰苦也是温暖的。
通过这本书我想到了我们的生活，我们每个人的家庭有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我们的班级、我们的学校、我们的国家也是一个个有爱的大家庭。
这么多人幸福的生活，每个人之间也都是心存感恩相互关心，这样才组成一个一个温暖而有和谐的大家庭。
让我们大家都好好学习，学好本领将来为我们的国家做出我们的贡献，不但要让自己和爸爸妈妈过上舒适的生活，也要把我们的国家建设的更加繁荣富强。
因为这是我们每个人必不可少的责任！加油吧！六年级读后感2天上繁星点点，代表着每一个人。
那闪烁的光，代表人生路途，是理想赐予他发光的力量，是乐观给予他重新发光的动力。
世界上每一个人，都有一只载着理想放飞于广阔蓝天的风筝。
文中的刘老师，虽然身残，但志不残。
他抱着对生活的爱与追求，抱着乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活下去，向我们成功地展示了生命力顽强的一面。
也许我们的生活是残酷的，但却是掌握在自己的手里。
生活虽然是残酷的，可路是人走出来的。
穷途未必是绝路，绝处也可逢生。
当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的.风浪面前时，你是否想过：这是生活在考验你；你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪？你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容？努力吧！同学们，既然生活赋予我们健康的身体，就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧！六年级读后感3今天，我和爸爸、妈妈去看电影。
六年级上册穷人读后感精选4篇
六年级上册穷人读后感精选4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!六年级上册穷人读后感精选4篇读完一本书以后，大家心中一定有很多感想，这时就有必须要写一篇读后感了！千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是本店铺为您带来的六年级上册穷人读后感精选4篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
六年级上册第十课读后感
六年级上册第十课读后感
六年级上册第十课是什么内容呢？你得告诉我，这样我才能写出读后感呀。
不过我可以先给你个读后感的大概框架示例，就假设这课是关于一个勇敢少年冒险的故事吧。
读完这篇课文，我感觉自己就像是跟着主人公来了一场超级刺激的大冒险。
这个勇敢的少年，就像一颗闪闪发光的星星，在黑暗的冒险之路上照亮了前方。
他遇到困难的时候，我在心里直为他捏把汗，就像我自己在玩超级难的闯关游戏一样。
他没有害怕，没有退缩，而是勇往直前，这一点真的让我特别佩服。
我平常遇到一点小麻烦，就像个胆小的小兔子，想躲起来。
和他比起来，我可差远了。
而且从这个故事里，我还明白了很多道理呢。
比如说，只要有勇气和决心，再大的困难都能克服。
就像我们做数学题，那些看起来像大怪兽一样的难题，只要我们鼓起勇气去思考，说不定就能把它打败。
这个故事就像一把神奇的钥匙，打开了我心中勇敢的小盒子，让我想要变得像主人公一样厉害。
要是你告诉我第十课的具体内容，我就能写得更精准啦。
草原课文六年级上册读后感
草原课文六年级上册读后感
读了六年级上册关于草原的课文，我真是感触颇深啊！
一读到那描写草原的文字，我的眼前仿佛就展开了一幅巨大的画卷。
那“一碧千里，而并不茫茫”的草原，就像一片绿色的海洋，风一吹，草儿们像是在跳舞，一波接着一波，美极了。
我仿佛能闻到那清新的草香，感受到那微风的轻抚，就好像我自己也置身于那片草原之中。
课文里描写的蒙古族人民的热情好客，也特别打动我。
你想啊，远方的客人到来，他们又是宰羊又是敬酒的，那真诚的笑容，那欢快的歌舞，都让人心里暖烘烘的。
我就想啊，要是我能到这样的地方去做客，那该多好啊！这种热情就像一把火，能把人与人之间的距离一下子就拉近了。
不过呢，在现代社会里，这样纯粹的、没有杂质的热情好像变得有点稀有了。
我们总是在高楼大厦里，对着手机电脑，人与人之间的交往有时候都隔着一层什么东西。
读着这篇课文，我就特别怀念那种简单又真挚的情感交流。
而且啊，草原的那种宁静和广阔，让我特别向往。
在城市里，到处都是喧嚣和拥挤，每天都忙忙碌碌的。
而草原就不一样了，那是一片能让人心灵得到放松的地方。
我常常想，要是能在草原上躺一躺，看着蓝天白云，听着牛羊的叫声，啥也不想，就那么静静地待着，该是多么惬意的事情啊！
这篇课文真的让我对草原充满了无限的遐想和向往！你读了这篇课文后，是不是也有同样的感觉呢？如果还没读，那可一定要去读一读呀！我觉得它会给你带来不一样的感受的。
2023年六年级读后感(15篇)
2023年六年级读后感(15篇)六年级读后感1第一次读《稻草人》这本书，感触颇深。
这本书不仅有童话的纯真，还将成年人的悲哀展现了出来，包含着很多做人的道理。
比如说第十三篇童话《小白船》，“小白船不知要飞到哪儿去！两个孩子慌了，航行了许多时候，不知到了什么地方。
要让小白船停住，可是又办不到，小白船飞得正欢哩。
”字里行间，都显现出天真活泼的感觉，我仿佛乘着那只小白船在微波荡漾的水面上航行着。
读到这里，我不由自主的想起了那一年，我到乡下的奶奶家，帮奶奶秋收。
一路上，我们坐着牛车，就像坐着一个会移动的大板炕，虽然有点硬，但是很惬意。
爷爷在前面向牛发出指令，这“大板炕”就开始有节奏的移动，偶尔走过有坑的地方，牛车也会颠簸几下。
我的屁股就会被牛车震的有点疼，但是，我还是希望牛车多经过几个坑，这也许就是痛并快乐着吧！每当想起这件事，我就会从心底感到童年的快乐。
除了这篇，像《傻子》、《燕子》、《芳儿的梦》、《新的表》和《梧桐子》等__，同样描绘了一个童话般真善美的世界。
《稻草人》这本书给了我无穷的快乐，我从每个故事中受到了很多启发，像如何做人，如何做事，怎样与人交往等等。
我还要多看几遍，从中得到更多的精华。
六年级读后感2今天我把《爱的教育》这本书读完了，这是一本意大利名著，主要是以小主人公安利柯的日记形式为我们展现了一个爱的世界。
里面有一个平凡又善良的人物。
带病上课的老师，助人为乐的同学、热爱同学的校长……书中有一些父亲的话、母亲的话，读一读总会使你明白一些道理。
这本书虽然没有一波三折的故事情节，却让我感动受到爱的教育。
每读完一个故事，我的心里就像厨房妈妈用的调味盒一样，酸、甜、苦、辣都有，也许这种无法用语言去形容的滋味就是爱吧。
在安利柯生活的一个月结束时，都会有一片每月的故事。
《伦巴蒂的小哨兵》中爱过的小哨兵；《少年鼓手》中坚强的鼓手……他们各各都是以为英雄，而他们的故事都会使人热泪盈眶。
这是我第三次读了，可我并没有被熟悉的故事情节而厌烦，反而在爱的世界里更清晰的体会到了爱的力量。
六年级读后感
六年级读后感六年级读后感（精选50篇）当认真看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，以下是店铺为大家收集的六年级读后感，欢迎阅读与收藏。
六年级读后感篇1以前总觉得是本诗歌集，名字清秀，婉约。
但只有读过才知道披着散文集大衣下的辛酸与快乐的故事。
华丽的故事都反映出了社会的黑暗，也许这就是鲁迅先生寄托感情的方式吧!《从百草园到三味书屋》的老先生形象，《阿长与山海经》的真实农村妇女形象，《藤野先生》的黑瘦先生形象给我留下了深深的印象。
不起眼的人，不起眼的事物，在鲁迅先生看来都是深远的回忆。
当时黑暗遍布中国大地，人心的虚伪与丑恶是无法掩饰的。
也正经历如此，鲁迅先生写下了他的童年生活，不经让我们明白了童年的`逝去与黑暗带给人类的灾难。
小时候，我们会因为一点小问题而举手问老师，经管是那么的幼稚，但不到理解决不罢休。
如今，即使老师问还有没有问题时自己都不会有一点动作。
小时候，因为一次小测验没拿满分就会痛哭不已，如今拿着不及格的卷子也只会说下次努力。
为什么时间会使人有那么大的变化曾经童年的单纯、无知以悄悄离去。
它们都跑去哪了?还是被我们故意丢弃?随着岁月的流逝童年以悄然离开，伴随你的唯有那些欢乐的、苦涩的记忆。
我们可能比较幸运，没有鲁迅先生当时社会的黑暗。
我们也可能比较悲催，没有他们当时童年那么欢乐。
童年已经渐渐走远，留下的只有零散的记忆，倒不如细细品味《朝花夕拾》体会作者的童年。
不同时代的童年梦也是不同的，让我们沉浸其中，感受当时社会的黑暗，当时人民复杂的心情，也许能在作者的童年中找到自己遗失的记忆，回归童年，慢慢回味。
六年级读后感篇2《城南旧事》是著名女作家林海音以其七岁到十三岁的生活为背景写的一部自传体短篇小说，全书通过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐和悲欢离合。
淡淡的文字，悠悠的叙述将我带进了上个世纪二三十年代的老北京。
我仿佛也穿越回了老北京的街巷和英子一起等待、观看骆驼队运东西的情景，和英子一起在冬日的阳光下模仿骆驼吃草的样子。
六年级的读后感15篇
六年级的读后感15篇六年级的读后感1前一段日子，我读了《走进书里去》这篇__，通过阅读，我知道了：我们要多阅读课外书籍，不能把大部分时间花在看电视上。
“一些这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，只是虽多但流于肤浅，反映随敏捷却未经思考，”我深表就有一个这样的人，他是我的表弟。
一次，他到我加来玩，他一道我加就坐到电视机前看动画片，一看就是一两个小时，我觉得无聊，就对表弟说：“刘志，我问你一个问题，看你答得出不？”“好啊！”弟弟拍手叫好。
“那我问你：含羞草有毒吗？”“当然没有啦！”弟弟刚说完，我边答：“错，含羞草有毒，你答错了。
”弟弟看起来聪明伶俐，可是遇问题一向不经大脑思考，一天到晚就看电视。
电视虽然可以让人们开阔视野，但不能沉迷与电视。
我们要多读有依依的书籍。
六年级的读后感2做大事者必须要有诚恳的心和信用。
从古至今，诚信都是是成功最终要的源泉，早在古代，孔子就说过这样的一句话“人无信不立，业无信不兴！”诚信是世界上最为宝贵的东西，虽然它看不见也摸不着，但是它总藏在人们心中的最深处。
当自己忘记作业时，老师开始收了，可自己又没写完时，只好口出谎言，说自己忘在家了。
虽然是很小的一件事，但是却给自己的人格打了一个大大问号。
“做一个文明讲礼貌的人”这句话我们经常挂在嘴边，可每当讲起这句话时，我就心有惭愧。
小学生要想文明礼貌看似简单却不是这样的。
要想做到不骂人，不打人……这样的小学生已经很少了。
恶魔将许多人的“天使文明”给消灭了，当人们再想找回它时已经为时已晚了。
良好的教育是成功的一半，大人们务必将孩子们的“天使文明”保护好，在他们面前说文明话做文明事，要在孩子面前做出大人的好榜样，给孩子们播撒文明的种子。
另外我们应该爱我们的国家，祖国给我们提供了良好的生活和学习的环境，让我们有了幸福的生活。
“天下兴亡，匹夫有责”，祖国的红军战士们英勇的驰骋沙场，为的就是让我们后代不再有战争。
他们抱着爱国，爱人民的热血来顽强拼搏！所以我们也必须爱国。
六年级课文故宫博物馆读后感
六年级课文《故宫博物院》读后感读完《故宫博物院》这篇课文，我仿佛亲身游览了这座历史悠久的文化殿堂。
这篇文章以生动细腻的笔触，带领我们走进故宫的深处，感受它独特的历史韵味和文化底蕴。
首先，我被文章中对故宫建筑的描述所吸引。
作者用详尽的笔触勾勒出故宫的雄伟壮丽，从高大的城墙、气势磅礴的宫殿，到精美的雕刻、细腻的彩绘，每一处都显示出中国古代建筑的精湛技艺和独特审美。
我仿佛看到了那些能工巧匠们一砖一瓦、一木一石的精心雕琢，感受到了他们为这座宫殿付出的辛勤汗水和智慧。
其次，文章还介绍了故宫丰富的历史文化内涵。
作为明清两代的皇家宫殿，故宫承载了深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。
这里曾经是皇帝处理政务、举行大典的地方，也是皇后嫔妃们生活的场所。
在这里，发生过无数的历史故事，留下了许多珍贵的文物和古籍。
通过阅读这篇文章，我对故宫的历史文化有了更深入的了解，也更加敬佩那些为保护和传承中华文化付出努力的先辈们。
最后，读完这篇文章，我深感自己身为中国人的自豪和骄傲。
故宫博物院不仅是中国古代建筑的瑰宝，更是中华民族文化的瑰宝。
它见证了中华民族悠久的历史和灿烂的文化，是我们民族自豪的象征。
作为一名中国人，我们应该保护好这座文化殿堂，传承好中华民族的
文化基因，让更多的人了解故宫、热爱故宫，让故宫的魅力永远闪耀在世界文化的舞台。
六年级的课文穷人的读后感
六年级的课文《穷人》的读后感快乐是一只执着的飞鸟。
他不随意停住在他人的窗容，也不轻易露出笑脸，只要你能把心打开，快乐将围绕在你身旁!学法：通过拼读、开火车读词语等达到掌握本课的生字与新词。
为了更好地理解课文主要内容，体会作者情感，与作者产生共鸣。
教给学生学习的方式。
引导学生用圈、点、勾、画法找出环境、语言和心理活动的描述。
充分发表自己的观点。
把阅读与思考有机结合，把阅读与感悟有机结合，让学生经历“读—思—悟—通”的学习进程，在“自主、合作、探讨”的学习行为中，获取新知识、形成能力渔夫一家的生活那么困难，还去帮忙那些更需要帮忙的人，而咱们呢?有些人有很多钱却不为那些有困难的人着想，渔夫和桑娜是咱们的好表率，他们仁慈的心感动着我。
咱们的生活富裕了，但仍是有许多失学儿童上不了学，咱们应该像桑娜和渔夫一样，伸出援助之手，让他们也能学到知识、文化，希望所有的人都充满爱心，去帮忙他们，让世界更美好，书中通信的男女主人公，男主人公-杰武什金，穷困潦倒。
是个抄写文件的小官吏。
(文书，九等文官)心肠很好。
热心帮忙一个和他一样处境不妙的女子-瓦尔瓦拉，她过着悲惨的生活。
为人做些衣服上的花边，或缝补浆洗之类的工作生活。
风格顺畅而自然。
.穷人一贯是既容易知足，又特别容易被感动的人。
他们有着特殊的人格尊严。
敏感，自卑，可是倔强，好胜。
有时会很偏激。
杰武什金的自尊很脆弱，饮酒，醉酒，说明他的心理存在庞大压力。
他心地仁慈，超级钟爱瓦尔瓦拉。
说是他自己的一个什么亲戚，而本人又极为敏感，怕他人说闲话，对于去看望这个贫困的女子，也感到心有余悸。
瓦尔瓦拉生来体弱多病，工作能力不强。
需要常常取得帮忙。
他们的生活处境都很窘迫。
他为了救济她，过得超级穷困。
卖掉了制服，抵当了值钱的物品，还要给她买些吃的，用的。
虽然不是常常的事，可是两人的情感确实非同一般。
彼此信赖。
杰武什金已经老迈，工作上感到费力，没有什么雄心壮志，无奈地消磨着时日。
常常哀叹自己的生命，可是为了让瓦尔瓦拉安心，从来不说这些丧气话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级课文读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
六年级课文读后感（一）
本学期，我们学习了一篇课文，题目叫《这片土地是神圣的》。
这篇文章主要讲了：印第安人拥有一片神圣的土地，突然有一位白人领袖想要购买这片土地，印第安人的酋长西雅图并没有正面去拒绝他，而是写信告诉他：“如果我们把土地转让给了你们，你们一定要好好地去爱惜它，保护它。
爱我们的土地就如爱自己的兄弟一般。
无论如何，人类也要善待大自然的各种动植物，要是我们伤害了大自然，大自然终究也会报复我们人类的。
虽然大地不属于人类，而人类是属于大地的。
”
学完这篇课文，我的心里有很大的触动。
我的家乡原先资源丰富，山清水秀。
可是最近几年，一些人为了谋取暴力，无视国家的法律法规，经常乱砍滥伐，私挖乱采，任意破坏、践踏大自然，使村里的自然环境面目全非、伤痕累累。
暑假的一天，爸爸正准备出发。
我问爸爸干什么去呀，爸爸说：“孩子，我也没啥事干，想到山上去挖点煤，以便冬天烧煤用。
”“挖煤本身就危险，更何况还影响生态环境，我是学校的环保小卫士，我有权制止你破坏大自然的行为。
”爸爸看着我一本正经的样子，摸着我的头对我说：“既然你是环保小卫士，我就听你的，不去了。
”
虽然面对人类破坏大自然的诸多行为，作为小学生的我无能为力。
但我会发自肺腑地呼吁人类：我们同在一个地球，应该与大自然和谐共处。
我们要用全部的力量和情感来保护大自然，因为善待地球就是善待我们人类自己。
六年级课文读后感（二）
学习了《怀念母亲》这一篇课文，使我的心深深的被触动了。
这篇课文作者季羡林是我国着名学者、国学大师，他曾经有过长达10年的留学生涯，在多年的求学过程中，他远离故乡，远离祖国母亲。
对母亲的思念，对故土的眷恋，对祖国的期盼，一直伴随他走过在异国的孤独岁月。
这篇文章就是在这样的背景下诞生的。
文章主要讲了，作者如何想念自己的亲生母亲和祖国母亲。
从文章中他摘抄的日记可以看出他强烈的思念之情表达得淋漓尽致。
从对房东太太的描述中可以体会到"古今中外的母亲都是一样的。
"这时我不禁想起自己小时候的往事：假期，爸爸妈妈因为工作的原因，而暂时让我住在姑姑家。
日子一天天过去了，看到姑姑细心呵护表妹时，心里总是酸酸的，不由得想起疼爱我的父母，泪水就悄悄的从我脸上滑落，真想念妈妈那双温暖的手啊！
"慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
"我一定好好学习，报答父母对我的养育之恩。
六年级课文读后感（三）
前几天，我们学习了《彩色的翅膀》一课，课文中那些驻扎在海岛上的战士们对祖国浓浓的热爱，深深地打动了我。
这边文章主要写了战士小高从遥远的黑龙江探亲回来，提了一纸箱小昆虫带到宝石岛，经过岛上的尝瓜会，作者才知道这个西瓜不平凡的来历，而小高带来的那些小昆虫，就是为了给西瓜花授粉，使祖国海岛充满生机，更加美好。
读了课文，小高千里迢迢把昆虫带到海岛的做法令我十分感动。
战士回家探亲，谁会不带些家乡土特产，分给战友；谁会不带些相片，在远离故土的时间里感受暖暖亲情；谁会不带些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些温暖。
这些对于一个常年在外的边防战士来说是多么重要啊！但在小高晕船最难受时，他却把这些扔在一边，怀里只抱着一箱昆虫。
小高为什么这样做呢？难道昆虫比亲人的关心还重要吗？对于我们来说，昆虫太普通，太常见了，但对小高，对一名海岛战士而言可不一样，这不是一般的昆虫，这是宝石岛的希望，有了它们，宝石岛上才会生长更多的植物，战士们在岛上就能吃到自己种植的新鲜瓜果蔬菜了，他们热爱海岛的精神令我感动。
那个特别的'尝瓜会'也给我留下了深刻的印象。
我们都吃过西瓜，都爱吃西瓜，在水果店里就能买到，可宝石岛的西瓜不一样，吃的时候还要开会，因为这个西瓜的来历太不一般了。
在海岛上种西瓜面临着重重困难，一是没有昆虫授粉，二是不小心，结出来的小西瓜会被巨浪打掉，三是战士们要训练，不能一心一意地看护小瓜。
但宝石岛的战士们不怕，想出了各种方法，又是浇水，又是施肥，还要人工授粉，终于有了第一次'尝瓜会'.
啊！海岛的战士们，你们热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的精神
令我感动！
感谢阅读，希望能帮助您！。