护生临床带教培训PPT课件
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护理临床带教培训PPT课件pptx
专业知识与技能
80%
护理基础知识
掌握护理学基本理论、基本知识 和基本技能，包括护理程序、护不同专科领域，如内科、外 科、妇产科、儿科等，掌握相应 的专科护理知识和技能。
80%
急救技能
熟悉常见急危重症的抢救流程和 操作技能，如心肺复苏、急救药 物使用等。
04
护理临床带教实践案例分析
典型案例介绍及讨论
02
01
03
案例一
急性心肌梗塞患者的护理
病例背景
患者中年男性，因急性心肌梗塞入院
护理重点
密切观察病情变化，及时采取救治措施，做好心理护 理
典型案例介绍及讨论
讨论
如何针对该患者的病情制定个性化的护理计划？
案例二
糖尿病患者的护理
病例背景
患者老年女性，长期患有糖尿病
通过系统的培训，使护理人员能够熟练掌握各种临 床操作技能，提高其对疾病的认知和应对能力。
促进护理人员的职业发展
培训不仅是提高护理人员专业技能的过程，也是其 职业发展的重要途径，有助于提升护理人员的职业 认同感和成就感。
提高医疗服务质量
优秀的护理人员是医疗团队不可或缺的一部分，通 过培训提高护理人员的专业素养，有助于提高医疗 服务质量，提升患者满意度。
数据收集、整理与分析方法
数据收集
通过问卷调查、考试、操作技能考核和病例分析等方法收集数据 。
数据整理
对收集的数据进行整理，包括分类、编码和录入等步骤。
数据分析
采用统计学方法对数据进行分析，包括描述性统计和推断性统计 。
持续改进策略及措施制定
针对问题制定改进措施
根据评价结果，分析存在的问题，制定相应 的改进措施。
感谢聆听
护理临床带教培训课件x
目标设定
设定合理的改进目标，如提高学生的学习成绩、增强学生的实践能力等，以便在 实施改进计划后进行效果评估和检验。同时，目标设定也要考虑可行性和可实现 性，以确保改进计划的顺利实施。
06
CHAPTER
总结与展望
本次培训成果回顾
学员反馈
实践应用
学员们对本次培训的内容和形式表示 满意，认为培训内容丰富、实用，培 训形式多样、生动。
问题4
带教老师与实习护士或护生之间 缺乏有效的沟通和反馈。解决方 法：加强带教老师与实习护士或 护生之间的沟通和反馈机制，定 期组织交流和讨论活动，及时解 决问题和反馈意见。
03
CHAPTER
护理临床带教技能培训
沟通技巧与患者心理护理
有效沟通
建立良好的护患关系，通过倾听 、理解、关心和尊重患者，提高 患者满意度。
评估方法
可以采用观察法、问卷调查法、面谈法等多种方法进行评估。观察法可以直观 了解带教过程和学生学习情况；问卷调查法可以收集学生的反馈意见；面谈法 则可以深入了解带教效果和学生需求。
质量评估结果分析与应用
结果分析
根据质量评估结果，对带教过程和学 生表现进行深入分析，找出存在的问 题和不足，如带教内容是否符合学生 需求、教学方法是否得当等。
结果应用
将质量评估结果应用于带教改进计划 中，针对存在的问题制定相应的改进 措施，如优化教学内容、改进教学方 法等，以提高带教质量和效果。
持续改进计划与目标设定
计划制定
根据质量评估结果和带教需求，制定持续改进计划，明确改进目标和具体措施， 如加强对学生实践操作的指导、定期组织学生进行交流和分享等。
紧急情况处理与应对策略
紧急情况识别
熟悉常见的紧急情况，如 过敏反应、休克、心脏骤 停等。
设定合理的改进目标，如提高学生的学习成绩、增强学生的实践能力等，以便在 实施改进计划后进行效果评估和检验。同时，目标设定也要考虑可行性和可实现 性，以确保改进计划的顺利实施。
06
CHAPTER
总结与展望
本次培训成果回顾
学员反馈
实践应用
学员们对本次培训的内容和形式表示 满意，认为培训内容丰富、实用，培 训形式多样、生动。
问题4
带教老师与实习护士或护生之间 缺乏有效的沟通和反馈。解决方 法：加强带教老师与实习护士或 护生之间的沟通和反馈机制，定 期组织交流和讨论活动，及时解 决问题和反馈意见。
03
CHAPTER
护理临床带教技能培训
沟通技巧与患者心理护理
有效沟通
建立良好的护患关系，通过倾听 、理解、关心和尊重患者，提高 患者满意度。
评估方法
可以采用观察法、问卷调查法、面谈法等多种方法进行评估。观察法可以直观 了解带教过程和学生学习情况；问卷调查法可以收集学生的反馈意见；面谈法 则可以深入了解带教效果和学生需求。
质量评估结果分析与应用
结果分析
根据质量评估结果，对带教过程和学 生表现进行深入分析，找出存在的问 题和不足，如带教内容是否符合学生 需求、教学方法是否得当等。
结果应用
将质量评估结果应用于带教改进计划 中，针对存在的问题制定相应的改进 措施，如优化教学内容、改进教学方 法等，以提高带教质量和效果。
持续改进计划与目标设定
计划制定
根据质量评估结果和带教需求，制定持续改进计划，明确改进目标和具体措施， 如加强对学生实践操作的指导、定期组织学生进行交流和分享等。
紧急情况处理与应对策略
紧急情况识别
熟悉常见的紧急情况，如 过敏反应、休克、心脏骤 停等。
护理临床带教含动画培训PPT动画课件pptx
培养良好的职业素养：通过临床带教，提高学生的职业素养，包括沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力等，以适应临床工作的需要。
培养学生的临床思维：通过临床带教，引导学生掌握临床思维方法，提高临床分析和解决问题的能力，为未来的临床工作打下基础。
培养学生的实践能力：通过临床带教，提高学生的实践能力，包括护理操作技能、病情观察能力、护理文书书写能力等，以适应临床工作的需要。
未来护理临床带教的挑战与机遇：探讨未来护理临床带教面临的挑战和机遇，如如何提高教学质量、如何培养创新型人才、如何应对社会变革等。
未来护理临床带教的实践探索：分享一些成功的护理临床带教实践案例，探讨如何将这些实践经验应用到未来的教学中，以推动护理临床带教的发展。
汇报人：
感谢观看
展望未来护理临床带教的发展方向和趋势
未来护理临床带教的发展方向：结合现代医学教育和护理实践的发展趋势，探讨未来护理临床带教的发展方向，如个性化教学、实践教学、网络教学等。
未来护理临床带教的趋势：分析当前护理临床带教的现状和问题，预测未来护理临床带教的趋势，如注重实践能力的培养、加强师生互动、推广多媒体教学等。
07
总结与展望
总结本次护理临床带教的经验和成果
本次带教的经验和成果
学员的成长和进步
带教过程中的问题和挑战
未来改进的方向和计划
分析存在的问题和不足，提出改进措施
学生对理论知识掌握不够扎实
此处输入你的智能图形项正文
临床带教老师教学能力不足
此处输入你的智能图形项正文 Nhomakorabea培训内容与实际工作脱节 提出改进措施
提出改进措施
师生沟通不畅，缺乏互动
此处输入你的智能图形项正文
增加实践操作环节，强化学生理论知识掌握
临床实习护士带教经验PPT幻灯片课件
20
如何做好带教老师？
21
护生排于前10位的需求项目
1 对学员热情、关心、态度好 2 解释临床现象及护理过程，讲解专科常见疾病护理常规 3 知识丰富、认真负责 4 对工作严格要求、坚持原则、谨慎 5 从不贬低或耻笑我 6 反馈时给我一些改善的建议 7 组织小讲课 8 建立良好的护患关系 9 诚实,并尽可能的说到做到 10 能熟练的处理病人的危急情况
善于总结
(1) 护生存在的问题。 (2) 自身存在的问题。 (3) 更好的教育方式。 (4) 就存在的问题改进。
34
谢 谢
35
17
带教老师存在的问题
带教时间与精力不足
工作量不断加大
18
师生关系分寸不能很好把握
“师”、“生”年龄相差不大 关系过于融洽-威信不严 关系过于严肃-可敬但不可亲
19
有一颗同情心和一双愿意工作的手 千万不能满足于过得去，不求过得硬，服务
作风不严谨，则护生在临床实习中染上的不 良行为和习惯将很难改正。
8
影响带教的相关因素
临床护生的特点 环境因素 病人因素 带教老师存在的问题
9
临床护生的特点
工作主动性缺乏 自信心缺乏 理论与实际脱节 人际交往能力差 重技术操作，轻生活护理 安全意识、法律意识薄弱
10
影响护生实习情绪的因素
11
带教老师的言行 师生关系 对同学的称呼 频繁更换带教老师 带教老师的业务素质 临床带教的语言艺术与默契性
4
带教老师角色认知
对患者而言是治病救人的白衣天使 。 对护生而言则是教书育人的兼职老师
5
兼职老师的义务
业务、技能的指导者 医德医风的引路人 言行规范的示教者
如何做好带教老师？
21
护生排于前10位的需求项目
1 对学员热情、关心、态度好 2 解释临床现象及护理过程，讲解专科常见疾病护理常规 3 知识丰富、认真负责 4 对工作严格要求、坚持原则、谨慎 5 从不贬低或耻笑我 6 反馈时给我一些改善的建议 7 组织小讲课 8 建立良好的护患关系 9 诚实,并尽可能的说到做到 10 能熟练的处理病人的危急情况
善于总结
(1) 护生存在的问题。 (2) 自身存在的问题。 (3) 更好的教育方式。 (4) 就存在的问题改进。
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谢 谢
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带教老师存在的问题
带教时间与精力不足
工作量不断加大
18
师生关系分寸不能很好把握
“师”、“生”年龄相差不大 关系过于融洽-威信不严 关系过于严肃-可敬但不可亲
19
有一颗同情心和一双愿意工作的手 千万不能满足于过得去，不求过得硬，服务
作风不严谨，则护生在临床实习中染上的不 良行为和习惯将很难改正。
8
影响带教的相关因素
临床护生的特点 环境因素 病人因素 带教老师存在的问题
9
临床护生的特点
工作主动性缺乏 自信心缺乏 理论与实际脱节 人际交往能力差 重技术操作，轻生活护理 安全意识、法律意识薄弱
10
影响护生实习情绪的因素
11
带教老师的言行 师生关系 对同学的称呼 频繁更换带教老师 带教老师的业务素质 临床带教的语言艺术与默契性
4
带教老师角色认知
对患者而言是治病救人的白衣天使 。 对护生而言则是教书育人的兼职老师
5
兼职老师的义务
业务、技能的指导者 医德医风的引路人 言行规范的示教者
临床护士带教师资培训ppt课件
02
临床护士带教的重要性
提高临床护理质量
确保患者安全
通过带教，护士能够掌握正确的 护理技能和知识，从而为患者提 供更高质量的护理服务，降低护
理差错和不良事件的发生率。
提升护理效果
带教能够帮助护士更好地理解临床 护理工作的要求和标准，掌握先进 的护理技术和方法，提高护理效果 和患者的满意度。
促进团队协作
带教老师应以身作则，展现积极的工作态度和强烈的责任心，为新护 士树立良好的榜样。
带教过程中的安全和法律问题
01
02
03
确保患者安全
在带教过程中，应始终将 患者的安全放在首位，采 取必要措施确保患者得到 妥善的护理。
遵守法律法规
带教老师需了解并遵守相 关的法律法规，确保在带 教过程中的行为合法合规。
对未来临床护士带教的建议和展望
• 建议一：加强实习护士的实践操作技能培训，通过模拟演练和实地操作 等方式，提高实习护士的实践操作能力。
• 建议二：加强实习护士的沟通技巧和团队协作能力培养，通过组织小组 讨论和角色扮演等形式，提高实习护士的综合素质。
• 建议三：建立完善的临床护士带教师资培训体系，加强带教老师的选拔 和培训，提高带教老师的专业素养和教学能力。
鼓励护士在带教过程中提问和表达自己的想法和意见，以便更好 地促进护士的学习和发展。
04
临床护士带教的挑战与对策
新护士的适应性问题
缺乏工作经验
新护士通常缺乏实际工作经验，需要适应新的工作环境和护理技 能。
应对紧急情况的能力不足
新护士可能对紧急情况的应对和处理能力有限，需要加强培训和实 践。
团队协作和沟通能力欠缺
通过培训，使临床护理带教教师掌握先进的护理理念、教学 方法和技能，提高临床护理实践能力和教学水平，为培养优 秀的护理人才提供有力保障。
如何为新护士进行临床带教PPT课件
如何为新护士进行临床带教
$number {01} 汇报人：xxx
2024-01-13
目录
• 临床带教计划与目标 • 基础知识与技能培训 • 实践操作技能指导 • 临床案例分析与讨论 • 职业道德与职业素养培养 • 总结回顾与展望未来
01
临床带教计划与目标
制定详细带教计划
1 2
3
确定带教内容
根据新护士的知识水平和技能需求，制定涵盖基础理论知识 、临床操作技能、沟通技巧等方面的带教计划。
平台。
06
总结回顾与展望未来
带教成果总结回顾
专业知识与技能掌握
通过系统的理论学习和实践操作，新护士已熟练掌握基础护理知识和专业操作技能，能够 独立完成常见临床护理任务。
临床思维能力提升
在临床实践中，新护士逐渐学会观察、分析和解决患者问题的能力，临床思维能力得到显 著提高。
职业素养与人文关怀
通过带教过程中的言传身教，新护士已初步形成关爱患者、尊重生命、严谨求实等职业素 养，并能够在工作中体现人文关怀。
职业素养提升途径
自我学习
鼓励新护士通过自学不断提升职 业素养，如阅读专业书籍、参加
在线课程等。
临床实践
提供丰富的临床实践机会，让新 护士在实践中锻炼职业素养和临
床技能。
反思与总结
引导新护士在临床实践中进行反 思和总结，不断改进自身行为和
态度，提升职业素养。
参与培训与研讨
组织定期的职业素养培训和研讨 会，为新护士提供学习和交流的
。
急救设备操作
指导新护士熟悉各种急救设备的 操作，如除颤仪、呼吸机、心电 监护仪等，确保在紧急情况下能
够正确运用。
医疗器械使用与维护
1 2 3
$number {01} 汇报人：xxx
2024-01-13
目录
• 临床带教计划与目标 • 基础知识与技能培训 • 实践操作技能指导 • 临床案例分析与讨论 • 职业道德与职业素养培养 • 总结回顾与展望未来
01
临床带教计划与目标
制定详细带教计划
1 2
3
确定带教内容
根据新护士的知识水平和技能需求，制定涵盖基础理论知识 、临床操作技能、沟通技巧等方面的带教计划。
平台。
06
总结回顾与展望未来
带教成果总结回顾
专业知识与技能掌握
通过系统的理论学习和实践操作，新护士已熟练掌握基础护理知识和专业操作技能，能够 独立完成常见临床护理任务。
临床思维能力提升
在临床实践中，新护士逐渐学会观察、分析和解决患者问题的能力，临床思维能力得到显 著提高。
职业素养与人文关怀
通过带教过程中的言传身教，新护士已初步形成关爱患者、尊重生命、严谨求实等职业素 养，并能够在工作中体现人文关怀。
职业素养提升途径
自我学习
鼓励新护士通过自学不断提升职 业素养，如阅读专业书籍、参加
在线课程等。
临床实践
提供丰富的临床实践机会，让新 护士在实践中锻炼职业素养和临
床技能。
反思与总结
引导新护士在临床实践中进行反 思和总结，不断改进自身行为和
态度，提升职业素养。
参与培训与研讨
组织定期的职业素养培训和研讨 会，为新护士提供学习和交流的
。
急救设备操作
指导新护士熟悉各种急救设备的 操作，如除颤仪、呼吸机、心电 监护仪等，确保在紧急情况下能
够正确运用。
医疗器械使用与维护
1 2 3
护理临床带教计划ppt课件
❖ 动脑（将理论转化为实践，学会观察病情，分析病 情）；
❖ 动手（学会掌握各种护理技术操作能力，掌握专科 护理）；
❖ 动口（学会与患者沟通，学会心理护理和健康教育 工作）。
Байду номын сангаас
遇到问题做到四多： ❖ 多观察 ❖ 多思考 ❖ 多分析 ❖ 多沟通
沟通是一门艺术，也是解决问题的最好方法。
❖ 理论知识﹑操作技能﹑心理素质较好的学生
第一周
❖ 了解科室情况，病区布局及病房设置，医院规章制 度,包括纪律要求、岗位职责等，尽快熟悉新科室各 种物品的放置位置，进行专科理论知识学习
❖ 掌握： 1、护理核心制度 2.掌握掌握晨晚间护理。生活护理的内容和方法，各
种铺床法，生命体征监测的方法注意事项 3、如何观察末梢血运 小讲课内容：骨科病人的护理要点，石膏固定的护理 床旁示教：掌握骨科基础知识
❖ 根据护理部要求做好调整
谢谢！
护理 床旁示教：掌握骨科功能锻炼的知识
第三周
❖ 对于上两周的问题进行总结，进行护生与分带教的 双向讲评，将问题反馈给双方，教员安排一次教学 查房，由教员选定病人，运用整体护理模式，做成 多媒体进行讲解
❖ 掌握
1、整体护理的知识，如何运用护理程序 2、牵引病人的护理要点 3、断肢皮瓣病人的护理要点 小讲课：胸腰椎病人的护理，全髋置换病人的护理 ❖ 床旁示教：掌握专科护理知识
❖ 带给患者安全，留给自己平安。
三、加强学习，逐步培养独立工作的能力
❖ 护生在实习阶段应加强学习 ❖ 将理论联系实际、结合实际 ❖ 分期制定目标 ❖ 不断积累经验
学生的适应性分期
❖ 初期：老师应先试教，使她们掌握要领，及时加以指导纠正， 采取多鼓励少批评的教学方式，使护生在短时间内适应环境。
❖ 动手（学会掌握各种护理技术操作能力，掌握专科 护理）；
❖ 动口（学会与患者沟通，学会心理护理和健康教育 工作）。
Байду номын сангаас
遇到问题做到四多： ❖ 多观察 ❖ 多思考 ❖ 多分析 ❖ 多沟通
沟通是一门艺术，也是解决问题的最好方法。
❖ 理论知识﹑操作技能﹑心理素质较好的学生
第一周
❖ 了解科室情况，病区布局及病房设置，医院规章制 度,包括纪律要求、岗位职责等，尽快熟悉新科室各 种物品的放置位置，进行专科理论知识学习
❖ 掌握： 1、护理核心制度 2.掌握掌握晨晚间护理。生活护理的内容和方法，各
种铺床法，生命体征监测的方法注意事项 3、如何观察末梢血运 小讲课内容：骨科病人的护理要点，石膏固定的护理 床旁示教：掌握骨科基础知识
❖ 根据护理部要求做好调整
谢谢！
护理 床旁示教：掌握骨科功能锻炼的知识
第三周
❖ 对于上两周的问题进行总结，进行护生与分带教的 双向讲评，将问题反馈给双方，教员安排一次教学 查房，由教员选定病人，运用整体护理模式，做成 多媒体进行讲解
❖ 掌握
1、整体护理的知识，如何运用护理程序 2、牵引病人的护理要点 3、断肢皮瓣病人的护理要点 小讲课：胸腰椎病人的护理，全髋置换病人的护理 ❖ 床旁示教：掌握专科护理知识
❖ 带给患者安全，留给自己平安。
三、加强学习，逐步培养独立工作的能力
❖ 护生在实习阶段应加强学习 ❖ 将理论联系实际、结合实际 ❖ 分期制定目标 ❖ 不断积累经验
学生的适应性分期
❖ 初期：老师应先试教，使她们掌握要领，及时加以指导纠正， 采取多鼓励少批评的教学方式，使护生在短时间内适应环境。
2024版年度全新护理临床带教ppt课件
2024全新护理临床带教ppt课件•临床带教概述与意义•护理临床带教计划与安排•护理操作技能培训及实践指导•临床护理案例分析与讨论目录•沟通技巧与人文关怀能力培养•法律法规意识培养与职业道德教育临床带教概述与意义临床带教是指护理专业学生在临床实践中，由资深护士进行指导和教育的一种教学模式。
目的是将理论知识与临床实践相结合，提高学生的护理技能和综合素质。
通过临床带教，使学生逐步适应临床工作环境，培养独立解决问题的能力。
临床带教定义及目的护理工作特点与要求护理工作具有高度的实践性和操作性，要求护理人员具备扎实的理论基础和熟练的操作技能。
护理工作强调人文关怀和沟通技巧，要求护理人员具备良好的职业道德和职业素养。
护理工作需要不断更新知识和技能，要求护理人员具备终身学习的意识和能力。
010204带教老师角色与职责带教老师是临床带教的主要承担者，应具备丰富的临床经验和教学经验。
负责制定带教计划和目标，组织安排实习生的临床实践和学习活动。
对实习生的护理操作进行指导和监督，及时纠正错误和偏差。
关注实习生的心理变化和职业发展，提供必要的支持和帮助。
03实习生培养目标01020304护理临床带教计划与安排制定合理带教计划确定带教目标明确临床护理教学的总体目标和具体目标，确保实习生能够全面掌握所需技能。
制定带教计划表根据实习生的学习需求和临床护理工作的实际情况，制定详细的带教计划表，包括带教时间、内容、方式等。
灵活调整计划根据实习生的学习进度和反馈情况，及时对带教计划进行调整，确保教学效果。
明确各阶段任务目标实习中期实习前期逐渐参与临床护理实践，提高护理技能和综合素质，培养临床思维能力。
实习后期分组原则轮转计划带教老师分配030201实习生分组及轮转安排定期评估与反馈机制评估方式反馈机制教学总结护理操作技能培训及实践指导01020304洗手与手消毒无菌技术操作生命体征监测基础护理操作导管护理呼吸机使用与监测急救技能特殊检查及治疗配合操作考核制定考核标准，对实习生的操作技能进行客观评价，确保达到临床要求。
如何为新护士进行临床带教PPT课件
制定带教方法和策略
针对不同的带教内容，采用多种教学 方法和策略，如案例分析、操作演示 、角色扮演等，以提高带教效果。
安排带教时间和进度
结合医院的工作安排和新护士的学习 能力，合理安排带教时间和进度，确 保带教计划的顺利实施。
明确带教老师职责与要求
带教老师应具备的素质
带教老师应具备扎实的专业知识、丰富的临床经验和良好 的教学能力，同时还应具备耐心、细心和责任心等品质。
寻求帮助和支持
当遇到困难时，不要害怕寻求帮助和支持，可以向资深护士或导师 请教。
如何处理突发事件
保持冷静和镇定
面对突发事件时，新护士 应保持冷静和镇定，以便 更好地应对。
寻求协助
在处理突发事件时，可以 寻求其他医护人员或资深 护士的协助。
迅速评估情况
快速评估患者的情况，确 定紧急处理措施。
如何提高团队协作能力
带教老师的职责
带教老师应负责指导新护士的临床实践，解答疑难问题， 评估新护士的学习情况和进度，并及时向护士长反馈。
对带教老师的要求
医院应定期对带教老师进行培训和考核，确保其具备带教 资格和能力；同时，还应建立带教老师激励机制，提高其 带教积极性和教学质量。
评估新护士基础能力及需求
1 2
评估新护士的基础知识掌握情况
02 新护士的角色转变
新护士从学校进入临床，需要适应新的工作环境 和角色，掌握实际操作技能。
03 临床带教的重要性日益凸显
通过临床带教，新护士可以更好地将理论知识应 用于实践，提高临床操作能力和综合素质。
临床带教对新护士重要性
01 提升临床技能
通过临床带教，新护士可以学习并掌握各种临床 操作，如静脉采血、注射、导尿等。
临床护理带教计划培训课件
临床护理带教计划
5
带教目标
❖3 帮助她们建立良好的职业道德观 ❖ 操作时注重培养护生牢固树立以病人为中心，
以提高医疗护理质量为核心，一切为病人服务的 护理服务理念。要注重学生操作能力的培养，注 重学生解决问题的能力，与病人沟通的能力及技 巧。
1/10/2021
临床护理带教计划
6
二﹑带教老师自身要求
1/10/2021
临床护理带教计划
9
❖ 3、应用评判性思维进行带教
❖ 带教过程中，应及时指出护生在护理过程中 的不足之处，将病人反馈回来的信息及时给予评 估，并不断对护生进行指导，使之在操作技能上 不断得到提高。
1/10/2021
临床护理带教计划
10
4、要有较强的责任心和耐心
❖ 护生直接面对的对象是患者，老师既要对患 者负责，又要对实习生尽义务。
❖ ⑵带教计划与实施 ❖ 入科教育：入科第1天，由护士长或带教老师负
责：初步介绍科室环境、专业特点、抢救药品、 物品、设备的位置及相关要求，使她们尽快熟悉 环境，消除陌生感。在礼仪方面，要求护生穿着 规范、尊重患者、微笑服务、工作主动热情、语 言温和，告诉护生医疗安全的重要性，从而自觉 规范职业行为。
1/10/2021
临床护理带教计划
15
1 、职业要求
❖⑵、 护理服务理念教育 ❖ 带教老师要督促学生深入病房，及时了解病人
的心理状态和需要，灌输以人为本的工作理念， 认真做好健康教育和详细的用药指导，按护理程 序对病人实施整体护理，与病人进行有效的沟通， 建立良好和谐互动的互患关系，以提高病人对护 生的信任度。
1/10/2021
临床护理带教计划
8
❖ 2、带教作风要严谨
临床护理实习生带教培训讲义(ppt15张)
二、带教老师的要求
• 5.根据实习生的不同时期灵活 带教 A 实习初期：
• 实习生既激动兴奋又紧张不安，有极 高工作热情但往往会因为各个方面的 不熟练受到病人的责怪，极易受到挫 折。带教老师应给予关心，鼓励，增 强其自信心，共同找出失误原因，及 时改正。使病人对其产生信任感。
二、带教老师的要求
• B 实习中期：
请多指教！
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其 实都是祝愿。
如何为新护士进行临床带教PPT课件
确保患者安全，提高护理质量
强化安全意识
通过案例分析等方式，让新护 士深刻认识到护理安全的重要 性，树立“安全第一”的观念 。
严格遵守规章制度
要求新护士严格遵守医院的各 项规章制度和护理操作规程， 确保各项护理工作规范、有序 地进行。
提高护理质量
通过定期考核和反馈，帮助新 护士不断改进和提高护理技能 和服务质量，为患者提供更加 优质、高效的护理服务。
针对个体差异制定个性化带教计划
02
根据每位护士的特点和需求，制定个性化的带教计划，以最大
限度地发挥其潜力。
及时更新带教方法和手段
03
随着医学和护理学的不断发展，及时更新带教方法和手段，引
入新的教学理念和技术，以提高带教效果和质量。
05
持续改进与优化临床带教过程
收集多方意见，发现问题并改进
收集带教老师、新护士、患者和其他医护人员的意 见和反馈，了解带教过程中存在的问题和困难。
02
制定带教计划与内容
分析新护士需求及能力水平
了解新护士的专业背景
识别新护士的发展需求
通过评估新护士的教育背景、实习经 验和专业技能，确定其已掌握和需要 进一步提高的知识和技能。
与新护士沟通，了解其职业发展规划 和学习目标，以便为其制定有针对性 的带教内容和实践活动。
分析新护士的个人特质
了解新护士的学习风格、性格特点、 沟通能力和团队协作能力，以便制定 适合其个性特点的带教计划。
通过带教，使新护士熟练掌握测量体温、脉搏、呼 吸、血压等基本技能，以及注射、输液、采血等常 用操作。
培养病情观察能力
指导新护士学会观察患者的病情变化，包括意识、 面色、呼吸、排泄物等方面的异常表现，以便及时 发现并处理。
护理临床带教PPT课件
应结合临床进一步指导护理论学习与较复护理工作熟悉松散期容易产生自信自满厌倦心理自以为是惯性思维助其养成好的习惯消退期对临床工作整体认识但依恋焦虑浮躁工作不踏实虚于应付易出事故防范引导好习惯友谊20193414六明确6个问题1六明确6个问题1关爱病人愿教学生责任心强关爱学生技术过硬最爱欢最爱欢迎教师迎教师理论扎实20193415反馈时给我一些改善的建议组织小讲课建立良好的护患关系诚实并尽可能的说到做到能熟练的处理病人的危急情况contents2护生排于前10位的需求2护生排于前10位的需求对学员热情关心态度好知识丰富认真负责从不贬低或耻笑我反馈时给我一些改善的建议组织小讲课建立良好的护患关系诚实并尽可能的说到做到能熟练的处理病人的危急情况对学员热情关心态度好知识丰富认真负责解释讲解常见疾病护理常规与过程对工作严格要求坚持原则谨慎从不贬低或耻笑我20193416?随机性强真实案例?病情变化具紧迫感?不可预见性?环境复杂?教学规模小涉及病人隐私护理教育3正确认识课堂教学与临床教学的区别3正确认识课堂教学与临床教学的区别?计划性强模拟案例?时间紧迫感差?情境可控?环境单一?面向大众无需保护性医疗201934174第三者效应4第三者效应病人家属?每一护士在工作中要时时注意自已的言行服务态度等要做好榜样教师不顾病人及家属指正或批评护生会觉没面子患者对其能力产生怀疑
2019/8/27
13
（六）明确6个问题--1
理论扎实
关爱学生
技术过硬
关爱病人
最爱欢 迎教师
愿教学生
责任心强
2019/8/27
2019/8/27
14
2、护生排于前10位的需求
对学员热情、关心、态度好 知识丰富、认真负责 解释讲解常见疾病护理常规与过程
对工作严格要求、坚持原则、谨慎
2019/8/27
13
（六）明确6个问题--1
理论扎实
关爱学生
技术过硬
关爱病人
最爱欢 迎教师
愿教学生
责任心强
2019/8/27
2019/8/27
14
2、护生排于前10位的需求
对学员热情、关心、态度好 知识丰富、认真负责 解释讲解常见疾病护理常规与过程
对工作严格要求、坚持原则、谨慎
临床护士带教师资培训ppt课件
训。
临床护士的带教
五、做好考核评价 1、理论提问 2、理论考试 3、操作考试 4、护理文件书写检查
总结
低年资护士临床带教培训中危险时有发生，因 此带教老师要具有丰富临床经验和理论知识,制定 具体可行的带教计划,评估新上岗护士的综合能力， 提高临床护理带教的质量和效果，只有这样，才能 减少医疗纠纷，减少对患者的身心伤害，同时也保 护了护理人员自身的合法权益。
临床护士带教老师职责
5、检查、批改临床护士书写的医疗护理文件和各 种记录，使其养成认真细致、严谨求实的工作态度。 6、督促、检查N0、N1级护士的学习进展情况，培 养其良好的学习习惯。
临床护士带教老师职责
6、督促、检查临床护士的学习进展情况，培养其 良好的学习习惯。 7、认真、及时完成临床护士的出科考试，填写带 教手册，做好带教记录，总结带教经验。 8、努力学习，不断提高自己的教学水平和带教技 能。
概述-层级特点与职责
N4级 研究+专科护理 N3级 教学+重症患者护理 N2级 重症患者护理 N1级 一般病人护理
概述-护理人员分级与标准
N0级护士任职资格： 工作1年内；无执业资格护士。 能力要求： 1.能够完成基础护理。 2.有观察病情和处理的能力。 3.在上级护士的指导下能够直接分管患者及承
了解本专业护理动态。 2.通过循症解决本专科疑难护理问题能力。
临床护士带教老师素质要求
1、政治思想素质：具有高尚的职业道德，爱岗敬 业,
学风正派，治学严谨,认真履行规范化培训带教 教师职责。 2、专业经历和实践经验：带教老师需有5年以上的 临床专科护理经验。
临床护士带教老师素质要求
3、学历及职称要求：承担本科临床护士的带教老 师，原则上应具备本科以上学历或其他各项条件优 秀者。
临床护士的带教
五、做好考核评价 1、理论提问 2、理论考试 3、操作考试 4、护理文件书写检查
总结
低年资护士临床带教培训中危险时有发生，因 此带教老师要具有丰富临床经验和理论知识,制定 具体可行的带教计划,评估新上岗护士的综合能力， 提高临床护理带教的质量和效果，只有这样，才能 减少医疗纠纷，减少对患者的身心伤害，同时也保 护了护理人员自身的合法权益。
临床护士带教老师职责
5、检查、批改临床护士书写的医疗护理文件和各 种记录，使其养成认真细致、严谨求实的工作态度。 6、督促、检查N0、N1级护士的学习进展情况，培 养其良好的学习习惯。
临床护士带教老师职责
6、督促、检查临床护士的学习进展情况，培养其 良好的学习习惯。 7、认真、及时完成临床护士的出科考试，填写带 教手册，做好带教记录，总结带教经验。 8、努力学习，不断提高自己的教学水平和带教技 能。
概述-层级特点与职责
N4级 研究+专科护理 N3级 教学+重症患者护理 N2级 重症患者护理 N1级 一般病人护理
概述-护理人员分级与标准
N0级护士任职资格： 工作1年内；无执业资格护士。 能力要求： 1.能够完成基础护理。 2.有观察病情和处理的能力。 3.在上级护士的指导下能够直接分管患者及承
了解本专业护理动态。 2.通过循症解决本专科疑难护理问题能力。
临床护士带教老师素质要求
1、政治思想素质：具有高尚的职业道德，爱岗敬 业,
学风正派，治学严谨,认真履行规范化培训带教 教师职责。 2、专业经历和实践经验：带教老师需有5年以上的 临床专科护理经验。
临床护士带教老师素质要求
3、学历及职称要求：承担本科临床护士的带教老 师，原则上应具备本科以上学历或其他各项条件优 秀者。
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带教的方法和技巧
制定带教计划 合理安排实习时间和实习内容 专科知识讲授和专科技术操作培训 出科前的考核和评定
带教的方法和技巧
科室带教计划的内容：专科理论知识及操作培 训，根据教学计划完成护理教学查房及小讲课， 书写读书笔记，完成出科理论和操作考试，组织 座谈会，进行教学满意度调查，完善教学手册。
带教的方法和技巧
泌尿外科实习生满意度调查表
年龄：
学历：Biblioteka 为了保证实习带教质量，督促带教老师做好临床实习带教工作，
请根据实际情况做出评价：
实习期间是否愿意更换（2 周更换一次）带教老师：A：愿意 B：不愿意 1、一对一带教方式的满意度 A：满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 2、严格执行实习大纲及计划 A：满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 3、对科室理论讲课（总带教教学 PPT)及操作示范（会阴护理）的满意度 A：满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 4、带教老师主动关心，尊重护生 A：满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 5、带教老师注意激发护生的实习积极性 A：满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 6、带教老师专业知识扎实，操作规范 A：满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 7、带教老师对带教工作态度 A：满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 8、带教老师仪表端庄、工作作风严谨 A：满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 9、带教过程中适时讲解，并耐心解答问题 A：满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 10、积极为护生提供学习机会（如：护理查房、业务学习、小讲课等） A：满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 11、严格执行出科考试及评价 A：满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 12、对科室建立教学 QQ 群的满意度 A：满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 13、对带教老师的总体满意度 A：满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 14、对科室带教质量的总体满意度 A：满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 本科室最大的收获是什么？您最满意的带教老师？
对科室带教有什么意见及建议？
带教老师应注意的问题
批评要讲方法：
现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当批评不 可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和策略，寓批评于 肯定和建议中，严禁在患者面前指责她们的错误，这样会 严重挫伤她们的自尊心和自信心，可能给她们造成长期的 心理压力.同时应在生活上关心呵护她们，使她们健康成 长。作为带教老师，应有“教书育人”的理念，以自己的 实际行动教会她们怎样做事，更要教她们怎样做人，使之 成为新一代合格的护理人员。
教育成功的秘诀在于 尊重学生！ —爱默生
带教的方法和技巧
专科知识讲授和专科护理技术操作培训 护生进入科室后，要安排“一对一”老师带 教，老师在每一个操作进行之前要对学生动手能 力有一个了解，对初次接触的操作先讲解再示范， 再在老师的指导下实施操作，并要与病人沟通好。
带教的方法和技巧
终末考核 为了让护生有一个很好的学习机会，临床 教学质量的一个重要环节是是严格考核。在最后 一周安排出科考试，考试内容覆盖全部实习计划 要求内容，总带教老师参加监考及阅卷，记录成 绩，严肃认真、负责地填写《实习鉴定》，总结 实习情况，表扬先进鼓励后进。带教老师与学生 进行座谈，征求护生对带教的意见和要求。
带教老师素质
坚实的理论基础，过硬的业务水平 带教老师要与时俱进，不断学习技术，更新
知识，以最新的知识，最新的理念，最先进的技 术成果来指导实习生。
带教老师素质
良好的职业素养 带教老师要有崇高的思想品质，无私的奉献
精神，敏锐的观察能力，独立思维能力，具有一 定美学修养，良好的人际关系。
带教过程中时时不忘言传身教，处处体现潜 移默化的作用。
此PPT下载后可自行编辑修改
护生临床带教培训
医者人之司命，如大将提兵，必谋定而后战。
开始啦！请将手机调成静音，如有疑问可以随时打断我！
目录
一、前言 二、带教目标 三、带教老师的素质 四、带教方法与技巧 五、带教老师应注意的问题
前言
临床实习是护生教育系统中的重要阶段，是 护生实现理论知识向实践能力转化的必不可少的 过程，是培养学生临床思维、职业道德和综合能 力的关键环节，临床实习的综合训练是护生转化 成一名合格护理人员的桥梁。
带教老师应注意的问题
.让实习生担起责任 让他们明白自己的角色和责任，医院不同于
学校，每一项操作都有风险，“健康所系，性命 相托”，让他们和老师一起为患者的健康和生命 负责任。
每做一项操作才有一份收获，成功需要经验 积累，实习的过程就是在老师指导下获得经验的 过程，只有认真地学习才能为以后单独上班打下 良好的基础，让她们在实习过程中尽可能获得更 多知识。
带教目标
帮助护生做好心理准备 帮助护生提高理论知识和业务技术水平 帮助护生建立良好的职业道德观
带教老师素质
严谨的工作作风 良好的带教作风，亦称“师德”，成为护生
心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、 专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每一个 实习生，因此，带教老师必须给他们树立榜样， 严格要求自己，处处为人师表，工作兢兢业业， 任劳任怨，与同仁团结协作，关爱病人，具有良 好的护理道德，富有同情心和责任心，正确处理 好护患关系。
可采取“一看二练三放手”的临床带教法
例：导尿的目的是什 么？导尿的注意事项 有哪些？男性和女性 尿道的解剖特点？
启发式教学法可激发护生寻求信息的责任感，培养护 生的综合分析能力，发挥护生的主观能动性
带教的方法和技巧
因人而异、因材施教 充分调动实习生的积极性，带教老师与护生应
建立良好的师生关系，了解护生的心理需求，尊 重护生启发护生的思考和探索，培养护生综合判 断能力和独立处理问题能力，提高护生的综合素 质
教师为主导 学生为主体
带教的方法和技巧
带教的方法和技巧
护生在科室的实习时间一般为4周，为达到 实习目标，完成教学任务，我科根据各院校实习 大纲，针对大中专、本科不同实习要求，分别制 定教学计划，明确教学内容、目的及要求。
带教的方法和技巧
带教方式多样化 对护生进行逐步教育，护生和教师一起在临床工作时