幼儿园中班体育平衡木活动

幼儿园中班体育活动《有趣的平衡木》教案

教师：

设计理念:

身体平衡运动，对中班幼儿来说，已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的发展进程是不一样的。有的幼儿可在既高且窄的平衡木上走，有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡桩。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平、设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。既可在平衡器材的高度、宽度和坡度上有不同的要求，又可在运动方法的指导上给幼儿不同的示范和选择。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。，并可以通过让幼儿自己主动探索，大胆尝试，由不敢走到敢走到快速走的过程中，让幼儿充分享受成功的快乐。

活动目标：

1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2、培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质，能主动参与并在活动中积极动脑的意识与能力。活动准备：

1．观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

2．高度、宽度要求不一样的平衡桩、平衡木，与平衡活动相配套的各种活动器具，帽子、沙包、小皮球等若干。

活动过程：

一、欣赏录像，激发幼儿兴趣。

在影片播放过程中，教师介绍录像内容及规则。让幼儿初步感知走平衡木的乐趣。

教师提问：小朋友们觉得录像里面的哥哥姐姐们玩的好不好？小朋友们想不想像他们一样在平衡木上自由走动呢？今天我们就用平衡木做有趣的游戏好不好？

二、介绍玩法

走平衡：

让幼儿排好队，鱼贯式在平衡木上走过去。第二个来回可提醒幼儿加快速度。

跳桩：

幼儿分组进行跳桩游戏，最快跳完桩的组胜利。

快速传递：

幼儿站在装上传递道具，传递的同时不能落地，落地需重头开始。先运玩的组胜利。

三、师幼互动

教师适时参与游戏中。让幼儿感知老师是他们最好的朋友。

活动反思：

通过此次活动，我发现教师在组织活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些走平衡木脚步姿势错误的幼儿；第三次是指导那些不敢独立在平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。随着活动的开展。让孩子不断地创新尝试，让孩子不断体验到自己的能力和成功。幼儿慢慢的都能在平衡桩平衡木上自由走动，并且也能做好相互间的配合。活动结束了，很多小朋友还意犹未尽。我能感觉到幼儿在活动中得到了真正的快乐。

附活动剪影：