九年级语文下册 第四单元 14《山水画的意境》备课素材 新人教版(通用)

李可染简介

李可染（1907年3月26日—1989年12月5日），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。

代表画作有《漓江胜境图》、《万山红遍》、《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》、《李可染中国画集》、《李可染画牛》等。

绘画风格

主张

在山水画方面，李可染主张“可贵者胆，所要者魂”、“用最大的功力大进去，用最大的勇气打出来”，使古老的山水画艺术获得了新的生命。 [5] 他也强调作山水画要从无到有，从有到无，即从单纯到丰富，再由丰富归之于单纯。

在素描方面，李可染认为素描是研究形象的科学，素描唯一的目的就是准确地反映客观形象。形象描绘的准确性，以及体面、明暗、光线的科学道理，对中国画的发展只有好处，绝无坏处。 [6]

李可染也提出过“采一炼十”的主张。意即，采矿是艰辛的，冶炼更加需要付出倍百倍的劳动，真正的艺术创造必须兼有采矿工人和冶炼家双重艰辛和勤奋。

特点

山水

李可染的山水画重视意象的凝聚。他在40年代的山水作品是一种线性笔墨结构。50年代以后的作品，由线性笔墨结构变为团块性笔墨结构，以墨为主，整体单纯而内中丰富，浓重浑厚，深邃茂密。

李可染的山水画将光引入画面，尤其善于表现山林晨夕间的逆光效果，使作品具有一种朦胧迷茫、流光徘徊的特色。从总体看，李可染的山水画比明清山水画更靠近了对象的感性真实，从某种意义上看减弱了意与形式趣味的独立性。

人物

李可染的人物画画面动态微妙，形象夸张但不丑化，朴质却不古拙，富于诙谐、机智特色和生活情趣。

牛

李可染画的牛极富生活情趣，或行、或卧、或凫于水中；牛背上，稚气的牧童悠然自得，或观山，或引吭，或竞渡，寥寥数笔，便勾出一幅质朴而生机盎然的田园小景。

山水画简介

山水画，简称“山水”。中国画的一种。描写山川自然景色为主体的绘画。在魏晋、南北朝已逐渐发展，但仍附属于人物画，作为背景的居多；隋唐始独立，如展子虔的设色山水，李思训的金碧山水，王维的水墨山水，王洽的泼墨山水等；五代、北宋山水画大兴，作者纷起，如荆浩、关仝、李成、董源、巨然、范宽、许道宁、燕文贵、宋迪、王诜、米芾、米友仁的水墨山水，王希孟、赵伯驹、赵伯骕的青绿山水，南北竞辉，达到高峰。从此成为中国画中的一大画科；元代山水画趋向写意，以虚带实，侧重笔墨神韵，开创新风；明清及近代，续有发展，亦出新貌。表现上讲究经营位置和表达意境。传统分法有水墨、青绿、金碧、没骨、浅绛、淡彩等形式。

文学常识：议论文

议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。

议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态

度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论点型，论点型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。

语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素是论点、论据、论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。论题是有待于证明的命题。

李可染: 山水画“五字诀”

生活与艺术相比，生活是基础，任何事情要想干好都要先打基础。为什么一些人的山水画形成公式化，主要是脱离生活，脱离真实，没有感受。凭自己想当然去画，画来画去必然形成一种固定的公式。

一幅画怎样才算好，我告诉你一个“五字诀”，很容易记：“气”、“寒(含)”、“北(笔)”、“风(丰)”、“大”。“气”指气韵。一幅画的气韵最为重要，是统帅、是灵魂，“六法”中第一条、最重要的，就是讲气韵生动。

“含”指含蓄。画面含蓄至关重要，好画给人以深思，回味无穷，像撞钟一样要有余音，要给观众留有想像的余地。好文章不能剑拔弩张，好画也是如此，要有深度，不是简单的表象，而是含蓄无尽的感觉。

“笔”指笔墨。是创作的手段、方法。任何好的作品、好的构思、好的意境都需要用好的笔墨手段表现出来，这是基本功的一部分。

“丰”指丰富。一些人画画草率行事，这样不好。画家要对观众负责，也要对自己负责。要给人以精神享受、给人以教育、发人深思，使人久观而忘返，这就必须使画面丰富、“耐看”。黄宾虹的“积墨法”就有这种感觉。丰富不一定就非是繁笔，简笔画也能达到丰富的效果，只是更不容易。艺术要追求丰富，片面强调洗练到了简单、草率的程度是不行的。初学更是如此，千笔万笔不嫌繁嘛!

“大”指“大气”。有入画画给人以“大气”之感，有人画画给人感觉拘谨“小

气”。这是由画家的修养、性格等因素所定。能做到“大气”不容易·，范宽那样的作品历史上少有。大气，是中国画的好传统。

《山水画的意境》写作特色

1.运用多种论证方法，说服力强。

作者为了阐述自己的观点，运用了类比论证、引用论证、举例论证、对比论证等方法。如引用李白、毛主席的诗词为例，论证意境就是景与情的结合，借诗谈画，类比说理，通俗易懂。再如以荆浩画松树与一位作者出外写生对比，论证只有长期观察才能创造意境。多种论证方法的使用，增强了文章的说服力。

2.层层阐述，思路清晰。

文章开篇提出“意境是山水画的灵魂”的论点，然后先阐述“什么是意境”，解决“是什么”的问题，再阐述“怎样才能获得意境”，解决“怎样做”的问题；最后补充论述如何表现意境，提出“苦心经营意匠”的观点。全文紧扣“意境”阐述，层层推进，思路清晰。

考点精析：分析议论文的论证思路

本文探讨山水画的意境，先提出论点，然后运用两个设问，先后提出“什么事意境”“怎样才能获得意境呢”两个问题，分层展开论述，最后又补充论述意境与意匠的关系，指出意匠是表现意境的方法。全文层层阐述，论证思路清晰。

考点解读：

议论文的论证思路就是指作者论证某个观点时的思维过程。分析论证思路考查综合能力，对考生的理解能力、辨析能力、概括能力等都提出较高的要求，因此分析论证思路也是中考阅读的一个高频考点。常见的考查方式：

1.本文的论证思路是怎样的？

2.分析本段（全文）的论证过程。

3.作者是怎样证明中心论点的？

技法点拨：

解答此类问题，可采用以下步骤：

1.判断结构类型。议论文的一般结构是：提出问题-分析问题-解决问题。结构