小学三年级科学上册第四单元练习题
冀教版小学三年级科学上册第四单元检测试题附答案(共2套)
（冀教版）小学三年级科学上册第四单元检测卷★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、想一想，填一填。
（27分）1. 盐 溶解于水，沙 溶解于水。
2. 将盐水放置于阳光下，使水 ，，盐就会析出来。
用这个方法还可以将糖从糖水中 出来。
3. 通过实验发现，食盐、白砂糖、小苏打三种物质中， 在水中溶解能力最强。
4. 同样多的白糖放入装有同样水的杯子， 的杯子中的糖溶解得快。
5. 将轻的麦壳和重的麦粒分开可以利用 ；将不同颗粒大小的物体分开可以利用 。
6. 利用海水晒盐的时候，盐中经常会混有一些沙子，需要将沙子从盐中 出来。
二、正确判断。
（对的打“√”，错的打“×"）（16分） 1. 混合是不可逆的，不可以再次分离。
（ ） 2. 所有混合的物质都可以分离。
（ ）3. 我们在设计实验比较不同物质在相同体积的水中的溶解能力强弱时，应使用同一杯水。
（ ）4. 在比较食盐、白砂糖、小苏打在水中的溶解能力时，应加入100毫升不同温学校___________________班级__________姓名______________学号___________度的水。
（）5. 水里面溶解的矿物质，有些对人体是有益的。
（）6. 冰糖放入开水中不停地搅拌、能加快溶解。
（）7. 食盐和小苏打在水中的溶解能力是相同的。
（）8. 三个烧杯中的水一样多是为了控制变量，更好地观察实验。
（）三、准确选择。
（把正确答案的序号填在括号里）（20分）1. 下列没有用到溶解的快慢的实例是（）。
A. 医生将药剂做成粉末B. 使用搅拌机加快溶解C. 妈妈把冰糖放在水中2. 一般情况下，温度越高，溶解能力（）。
A. 更强B. 更弱C. 不变3. 做水的冷热与溶解快慢的对比实验，相同的条件不包括（）。
A. 水量B. 水温C. 溶质的大小D. 放入水中的时间海出小各开正计4. 在水中溶解物体时，正确的搅拌方法是（）。
A. 用手快速搅动B. 用玻璃棒轻轻搅动C. 用小棒或筷子快速搅动5. 如果烧杯中的水全部蒸发了，原来溶解在水中的盐就会（）。
2019人教版三年级科学上册第四单元测试题含答案
三年级科学上册第四单元1.（判断）有几瓶不知名的液体，我们可用尝的方法判断哪瓶是水。
答案解析：错不能用尝的方法来判断不知名的物质，万一它有毒呢。
2.（判断）液体都会流动，沙子也能流动，所以它是一种液体。
答案解析：错液体可以流动，但能流动的不一定是液体。
3.（判断）用量筒可以测量液体的体积。
答案解析：对量筒是测量液体体积的工具。
4.（判断）（如下图）先在横梁两端挂上气球（里面装着压缩空气），保持着平衡。
然后将左边的气球放气，左边翘起来了。
说明空气有重量。
正确。
放气的气球翘上去，说明左边轻右边重。
左边减轻的重量就是跑出来的空气的重量，也就证明了空气是有重量的。
5.（单选）准备两支相同的蜡烛并点燃，将大小不同的两个杯子分别罩在蜡烛上，哪个杯子的蜡烛先熄灭A.大杯子B.小杯子C.同时熄灭答案解析：B小杯里的空气少先熄灭，大杯里的空气多熄灭的慢。
6.（单选）下列选项中，（）能让我们感知空气的存在。
A.看一看B.扇一扇C.闻一闻7.（单选）下列关于食用油的描述不正确的是（）A.食用油和水都是一样，都是液体B.食用油和水都是一样，没有气味C.滴一滴食用油在玻璃上，会散开来D.食用油能浮在水面上答案解析：BB错误的原因是水是无色无味的液体，但是食用油是有气味的。
8.（单选）下列液体中，（）流动得最快。
A.水B.食用油C.洗洁精答案解析：A影响液体流动速度快慢的因素是黏度，这3种液体，水的黏度最小，所以流速最快。
9.（单选）在比较水、食用油和洗洁精的流动快慢时，为了保证实验的公平，下列应该做到的是（）。
A.三种液体的颜色相同B.三种液体一样多C.从不同的高度开始流动D.以相同的速度流下来答案解析：B比较水、食用油和洗洁精的流动快慢的实验，这是一个对比实验，A中三种液体的颜色不一样的，C中要让液体从同一个高度流下来，这样才公平，D中3种液体的流速是不一样的10.（单选）用注射器做压缩空气的实验时，能观察到空气（）。
小学科学青岛版六三制三年级上册第四单元《物体的形态》练习题2(附参考答案)(2022秋)
三年级科学上册第四单元练习题班级考号姓名总分一、填空题1.压力容器中的压缩气体具有__________瞬间释放时有一定的破坏性。
2.气体__________固定的体积，__________确定的质量。
3.乌鸦喝水的故事里，乌鸦是利用了__________的科学道理。
4.固体、液体所占空间的大小叫____________，它们都有确定的____________，液体的表面在静止时一般会保持____________。
5.像水、牛奶、醋这样的物体是__________，像空气这样的物体是__________。
二、判断题1.有些压力容器中装有易燃易爆气体，使用不当容易引发事故。
( )2.伽利略发现放出空气后容器质量减少了。
( )3.玻璃杯杯口向下竖直按入装有水的水槽中，杯子会充满水。
( )4.物体所占空间的大小叫体积。
( )5.不论是固体，液体还是气体都有确定的体积。
( )三、选择题1.下列哪个是压力容器？（）A.保温杯B.液化气罐C.水杯D.暖瓶2.如下图，在木棒两边各挂一个同样大小的气球，在木棒中间系一根绳，此时木棒平衡。
如果将右边的气球刺破后，会发生什么状况？（）。
A.向右倾斜B.向左倾斜C.保持平衡不变D.以上都不对3.下面器材中，能验证气体的体积可以被改变的是（）。
A.玻璃杯B.气球C.注射器D.可乐瓶4.量取40ml的酒精，应选用的仪器（）。
A.10ml的量筒B.100ml的量筒C.50ml的量筒和滴管D.100ml的量筒和滴管5.把矿泉水倒到水槽中，矿泉水的（）A.形状和体积都变了B.形状变了，体积没变C.形状和体积都没变D.以上都不对四、把物体和它的分类连线。
水液体橡皮气体醋固体石头氧气五、实验题1.根据下图回答问题：1).实验名称：_______2).实验材料：烧杯、_______、锥形瓶、橡胶塞、水等。
3).水难以流进瓶内，是_______阻碍了水的流动。
4).要使水很快的流进瓶里，应该怎么做？5).上述现象说明了什么？2.如图一，准备两个杯子，一个装满水，一个装一块石头。
大象版科学三年级上册第四单元检测卷(含答案)
大象版科学三年级上册第四单元检测卷一、填空题（每空1.5分，共30分）1.文具盒里的空间除了被文具占据，也被______占据了一部分。
2.冷空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气____，所以热空气会______，孔明灯就是根据______________的原理制成的。
3.在杯子底部紧塞一团纸，然后将杯子垂直倒扣着压入水底，杯子里的纸团______（选填“会”或“不会”）湿，这是因为空气占据着一定的_______。
4.在“转动的纸蛇”实验中，一般要把纸蛇剪成______状，悬挂在蜡烛______。
5.在用装置模拟一间房子探究空气流动的实验中，蜡烛相当于房间里的________。
6.热空气上升后，周围较冷的空气会______过来，补充热空气上升后留下的______。
7.炉子下方的______开得大一些，流进炉子里的冷空气就________，炉子里的火也就会________。
8.春天，杨树飞絮，____________能把飞絮吹到很远的地方。
9.大自然里的空气会流动主要和大自然中不同地方的空气__________有关。
10.风能取之不尽，用之不竭，是________的能源之一。
在__________、__________的海岛、草原、山区和高原地带，尤其适合利用_________为人们的日常生活提供便利。
二、判断题（每题2分，共20分）1.因为热空气向上升，所以暖气片要安装在房间的高处。
( )2.空气看不见也摸不着，人们也感觉不到空气的流动。
( )3.篮球充气后，空气占据了篮球内部的空间。
( )4.“转动的纸蛇”实验说明了热空气会上升。
( )5.空气具有一定的流动性，所以空气不占据空间。
( )6.将底部紧塞纸团的杯子倾斜倒扣着压入水底，杯子里的纸团会湿。
( )7.在没有风的时候，烟囱里冒出的烟会向四面八方飘。
( )8.冷热空气的循环流动形成了风。
( )9.水和石头能占据空间，空气也能占据空间。
( )10.风带给人们的只有好处，没有坏处。
三年级上册科学试题第四单元测试卷大象版(部分解析版)
第四单元《有趣的动物》班级____姓名______分数____一、填空：1、人们把蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样，身体由（头）、（胸）、（腹）三部分组成，头部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物，归为一类，称作（昆虫）。
能够分辨哪些动物是昆虫，哪些不是！如：（蚊子、蜜蜂、瓢虫、蝗虫、蟑螂、白蚁、蛐蛐、蝴蝶、蜻蜓）都是昆虫；（蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、鱼、青蛙）这些不是昆虫。
2、世界的动物约有（150）万种，其中昆虫有（100）万种，它们是自然界中很重要的一部分。
3、蚂蚁是群居生活的昆虫，它们喜欢甜味，用（触觉）进行交流。
4、动物过冬的方式有（冬眠）、（备粮）、（南飞）、（换毛）等方法。
比如蛇、青蛙、蝙蝠、熊、刺猬等（冬眠），蚂蚁、松鼠、野兔（备粮），燕子、杜鹃、黄鹂、大雁（南飞），老虎、猫、狐狸等（换毛）方式过冬。
（注意：喜鹊过冬只把窝垫暖和，不是去南方的！）5、常见夜里活动的动物有（猫头鹰）、（刺猬）、（蛇）、（蟾蜍）、（蝙蝠）、（黄鼠狼）等。
6、动物的冬眠是（一种对付不利环境的保护性行为）。
引起冬眠的主要因素有：（环境温度）的降低；（食物）的缺乏。
7、蚂蚁怕樟脑的气味，它们喜欢吃（甜食）。
8、蚂蚁能够沿原路找到路线是因为（蚂蚁能够从肛门排泄出一种东西，这种东西引导蚂蚁找到原路线）。
9、动物冬眠各有特色，蜗牛用自身的（粘液）把壳密封起来，而绝大多数昆虫在冬季到来时是以（蛹或卵）的形式进行冬眠的。
10、搜集资料的途径有（查阅书籍）、（请教大人）、（上网搜索）、（观察）和（实验）等。
11、猫在夜晚可以发现老鼠是因为猫眼可以随（光线强弱）变化，照相机也利用了这个原理。
12、猫走路没有声音是因为猫爪上有厚厚的（肉垫）。
13、有的小动物可能会蜇人，我们要（小心）二、判断题：1、蚂蚁喜欢吃饼干屑。
（√）2、蜘蛛也是昆虫。
（×）3、蚂蚁能够沿原路找到路线是因为蚂蚁能从肛门排泄出一种东西，这种东西引导蚂蚁找到原路线。
三年级科学上册(1--4)单元测试题
小学科学三年级上册第一单元测试题一、填空题1、科学观察是有（目的）的。
（眼看）、（耳听）、（手摸）、（鼻闻）、（舌尝）、（工具量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、植物的生长需要（水分），（阳光）、（空气）和营养。
3、许多植物的叶从（春天）长出来，到（秋天）枯黄死去，完成了叶的一生。
4、植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要（水分）、阳光、空气和（营养），都会生长发育，都会繁殖后代，都有（从生到死）的生命过程。
5、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
6、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
7、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
8、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
9、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
10、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
11、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
12、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
13、植物的叶一般由（叶柄）和（叶片）组成，（叶片）上有叶脉。
14、写出你见过的叶子的颜色有（淡绿色、深绿色、红色、黄色等）。
（至少3种）15、拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复（按压），再平捏蜡笔在纸上（涂擦），使凸起的部分染上颜色。
16、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。
17、有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代。
18、植物的生长发育需要（阳光、土壤、水分和适宜的温度）等。
19、绿色开花植物由（根、茎、叶、花、果实、种子）六部分组成。
二、我来连一连：眼、耳、鼻、舌、手是人体的重要感觉器官，你知道它们的分工吗？眼物体的冷热、轻重、粗细耳物体的气味鼻声音的大小、高低、强弱舌食物的味道手物体的大小、形状、颜色、远近三、单项选择题1、观察就是（C）。
三年级上册科学单元测试-第四单元水和空气测试卷教科版含解析
教科版小学科学三年级上册第四单元测试卷一、单项选择题（共 15 题；共 30 分）1.用量筒丈量液体读数据时，视野要与（）水平。
A. 液面B. 刻度C.量筒2.有三种液体， 1 号黏稠度最大， 2 号最重， 3 号颜色最深，则流动最慢的是（）。
A. 1 号液体B. 2号液体C. 3号液体3.玻璃瓶中有一瓶空气，此刻抽出半瓶空气后，瓶中节余空气将（）。
A. 占有半瓶的空间B. 占有半瓶更小的空间C. 占有整个玻璃瓶4.影响液体流动快慢的要素是（）A. 颜色B.黏稠度C.形状5.以下描绘正确的选项是（）。
A.水是透明的，食用油是不透明的B.食用油摸起来比水黏C.水拥有各样形状，食用油不拥有各样形状6.空气是一种（）。
A. 单调的气体B. 由三种气体构成C. 混淆气体7.下边哪一种物体不是液体？（）A. 水B.食用油C.沙8.以下各图中，杯子里装的是水，静止后不行能出现的是（）。
A.B.C.9.以下是液体的物体是（）。
A. 石头B. 牛奶C.筷子10.流得最快的液体是（）。
A. 水B.食用油C.洗洁精11.（）是一种有刻度的玻璃筒，特意用来丈量液体的多少。
A. 烧杯B.量筒C.滴管12.液体的体积单位是（）。
A. 千克B. 公斤C.毫升13.注射器抽进空气后，堵住管口，使劲压活塞会（）。
A. 一点都推不动B. 推究竟C. 推到必定程度就推不动了14.把一些食用油倒入半瓶水中，过一会儿这些油会（）。
A. 沉到瓶底B.浮在水上C.和水混在一同15.一个物体被包进黑布里，哪一项不是对这个物体察看的结果（）。
A. 它没有气味B.它是固体C.它是红色的二、判断题（共14 题；共 28 分）16.当油锅起火时，我们能够用水去息灭。
（）17.空气和水对比，没有同样之处，只有不一样之处。
（）18.水里面是没有空气的。
（）19.同一杯水，用不一样粗细的量筒丈量出来的体积是同样的。
（）20.察看某种不熟习的物体时，我们都能够用看、听、摸、闻、尝的方法。
冀教版小学三年级科学上册第四单元检测试题附答案(共2套)
（冀教版）小学三年级科学上册第四单元检测卷★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、想一想，填一填。
（27分）1. 盐 溶解于水，沙 溶解于水。
2. 将盐水放置于阳光下，使水 ，，盐就会析出来。
用这个方法还可以将糖从糖水中 出来。
3. 通过实验发现，食盐、白砂糖、小苏打三种物质中， 在水中溶解能力最强。
4. 同样多的白糖放入装有同样水的杯子， 的杯子中的糖溶解得快。
5. 将轻的麦壳和重的麦粒分开可以利用 ；将不同颗粒大小的物体分开可以利用 。
6. 利用海水晒盐的时候，盐中经常会混有一些沙子，需要将沙子从盐中 出来。
二、正确判断。
（对的打“√”，错的打“×"）（16分） 1. 混合是不可逆的，不可以再次分离。
（ ） 2. 所有混合的物质都可以分离。
（ ）3. 我们在设计实验比较不同物质在相同体积的水中的溶解能力强弱时，应使用同一杯水。
（ ）4. 在比较食盐、白砂糖、小苏打在水中的溶解能力时，应加入100毫升不同温学校___________________班级__________姓名______________学号___________度的水。
（）5. 水里面溶解的矿物质，有些对人体是有益的。
（）6. 冰糖放入开水中不停地搅拌、能加快溶解。
（）7. 食盐和小苏打在水中的溶解能力是相同的。
（）8. 三个烧杯中的水一样多是为了控制变量，更好地观察实验。
（）三、准确选择。
（把正确答案的序号填在括号里）（20分）1. 下列没有用到溶解的快慢的实例是（）。
A. 医生将药剂做成粉末B. 使用搅拌机加快溶解C. 妈妈把冰糖放在水中2. 一般情况下，温度越高，溶解能力（）。
A. 更强B. 更弱C. 不变3. 做水的冷热与溶解快慢的对比实验，相同的条件不包括（）。
A. 水量B. 水温C. 溶质的大小D. 放入水中的时间海出小各开正计4. 在水中溶解物体时，正确的搅拌方法是（）。
A. 用手快速搅动B. 用玻璃棒轻轻搅动C. 用小棒或筷子快速搅动5. 如果烧杯中的水全部蒸发了，原来溶解在水中的盐就会（）。
三年级上册科学一课一练第四单元第六课空气占据空间吗？教科版
教科版小学科学三年级上学期第四单元第六课?空气占据空间吗？?练习一、填空题1.空气占据________，空气占据空间的大小可以________。
2.用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞可以下移，说明空气可以________。
二、选择题3.把纸揉皱后塞入杯底，倒过来插入水底，纸不会湿的原因是〔〕A.空气没有一定的形状B.空气要占据杯中的空间C.空气能流动4.用注射器做压缩空气的实验时，能观察到()。
A. 空气可以被压缩B. 空气很难被压缩C. 空气可以被压缩到0毫升5.空气占据空间是可以改变的，因为〔〕A. 空气看不见B. 空气抓不住C. 空气很容易被压缩6.玻璃瓶中有一瓶空气，如今抽出半瓶，瓶里还剩下〔〕空气。
A. 半瓶B. 一瓶C. 没有了7.空气和水的不同点包括〔〕A. 空气是气体。
水是液体。
B. 空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不会发生变化。
C. 空气是透明的。
水是白色的。
三、判断题。
8.乌鸦喝水是利用了空气占据空间的原理。
〔〕9.空气看不见、摸不到，不能占据空见。
〔〕10.倒掉杯子里的水后，杯子啦就没有任何物质了。
〔〕11.水能占据空间，夺气也能．‘据空问。
〔〕12.空气能占据空间，但没有固定的形状。
〔〕四、简答题13.在瓶中装半瓶水，瓶口用胶塞密封，A、B是两根吸管〔如下列图〕。
假如从B管往里吹气，能观察到什么现象？请你解释一下产生这种现象的原因。
14.解决问题根据图片，说明空气可以被压缩或者扩张的理由是什么？答案解析局部一、填空题1.【答案】空间；改变【解析】【解答】根据空气的特性可知：空气占据空间，而且空气占据空间的大小可以改变。
【分析】空气是占据一定空间的，也是可以改变的。
2.【答案】压缩【解析】【解答】题目描绘的现象说明空气可以压缩。
【分析】根据空气的特性可知，空气具有可以被压缩的特征。
二、选择题3.【答案】B【解析】【解答】题目描绘的现象，纸不会被浸湿的原因是空气占据杯中的空间，所以题目的答案选择B。
冀教版新版小学科学三年级上册第四单元质量检测A卷
三年级上册第四单元质量检测A卷（满分50分，45分钟）一、填一填（每空1分，共15分）1.（）、（）、（）可以加快物质的溶解。
2.通过（）、（）、（）等方式，了解控制溶解速度在生活中应用的实例。
3.通过实验发现食盐，白砂糖，小苏打三种物质中，（）在水中溶解能力最强。
4.三个烧杯中的水一样，都是为了（），更好的观察实验。
5.分离混合固体的方法有（）、（）、（）等。
6.盐（）溶解于水，沙（）溶解于水。
7.将物质加工成细小颗粒有助于（）溶解；有些物质被加工成较大颗粒可以（）溶解速度。
二、判一判（对的打√，错的打×，每题1分，共9分）1.任何物质都能在水中无限制的溶解。
（）2.无论什么体积的盐在水中溶解速度都是一样的。
（）3.我们在设计实验比较不同物质在相同体积的水中溶解能力强弱时应使用同一杯水。
（）4.硝花现象一般是在夏天因为温度升高而溶解能力变小产生的。
（）5.混合是不可逆的，不可以再次分离。
（）6.采用溶解的方法分离混合物是利用了它们的溶解度不同。
（）7.用玻璃棒搅拌时，玻璃棒不能碰到杯壁和杯底。
（）8.采用筛选的方法分离，是利用了他们体积的大小不同。
（）9.在水中的溶解速度超过溶解度，就不再继续溶解。
（）三、选一选（每题1.5分，共10.5分）1.做水的冷热与溶解快慢的对比实验，相同条件不包括。
（）A.水量B. 水温C. 溶质的大小D. 放入水中的时间2.下列（）的方法能使水果糖在水中溶解最快。
A.放入冷水中搅拌B. 放入热水中搅拌C.捣碎放入热水中搅拌。
3.食盐的溶解能力比小苏打（）。
A.强B.弱C. 相同4.将下列物质分别溶解在水里，能够无限溶解的是（）。
A.蔗糖B.高锰酸钾C.酒精5.妈妈做饭的时候，一不小心将绿豆和小米混到了一起，我们可以采用（）的方法将他们分离。
A.溶解B.筛选C.过滤6.如果烧杯中的水全部蒸发了，原来溶解在水中的盐就会（）A.随水一起蒸发B.形成盐的结晶留在烧杯中。
苏教版科学三年级上册第4单元《地球上的水资源》测试卷(后附答案)
苏教版科学三年级上册第4单元《地球上的水资源》测试卷一、选择题1．下列不属于淡水资源的是（）。
A．河流B．湖泊C．海洋2．下列不属于自然形成的水域是（）。
A．河流B．水库C．池塘3．下列选项中蓄水量最多的是（）。
A．江B．山涧C．小溪4．生活中的水一般是（）。
A．河流水B．地下水C．湖泊水5．岩层属于（）。
A．不可渗透层B．可渗透层C．半渗透层6．下列属于地下水的主要来源的是（）。
A．雨水B．露水C．雾水7．增加地下水的方法有（）。
A．多植树造林B．雨水回灌地下C．减少水土流失8．目前不能被人类大量利用的水资源是（）。
A．浅层地下水B．淡水湖泊水C．深层地下水9．海水里含有大量的（）。
A．盐类物质B．糖类物质C．碱类物质10．地球上面积最大的海洋是（）。
A．大西洋B．太平洋C．印度洋11．下列海洋生物属于动物的是（）。
12．海星属于（）。
A．海洋植物B．海洋动物C．非生物13．（多选）海水不能直接饮用是因为（）A．海水有毒B．海水中含有大量的盐类物质C．海水中杂质非常多14．直接供人类使用的水是（）。
A．海水B．淡水C．咸水15．下列哪种灌溉方式最节约（）。
A．农田滴灌B．农田喷灌C．老式灌溉16．我们在刷牙时，应该（）。
A．开着水龙头B．用水杯接水C．开着水龙头，但控制水量大小17．下列用水方式值得提倡的是（）。
A．用大量的水洗菜B．用大量的水洗车C．用洗菜的水洗拖把18．下列行为不属于节约用水的是（）。
A．刷牙使用水杯接水B．使用大量水冲马桶C．洗脸用脸盆接水19．地表分为可渗透层和不可渗透层。
( )二、填空题20．主要来源是一部分雨水或积雪融水的是_______水。
21．中国有_____ 多个城市以地下水为饮用水源。
22．海洋里蕴藏着丰富的______、______、______和______，被称为“______”。
三、判断题23．铺设透水路面可以补充地下水。
( )24．饮用地下水比饮用淡化海水更方便快捷。
科教版小学科学三年级上册第四单元测试题(附参考答案)
科教版小学科学三年级上册第四单元测试题学校_________ 班级__________ 姓名___________学号______得分______单元概述：水和空气是地球上十分重要的两种物质，也是液体和气体的典型代表。
学生们已在生活中积累了大量有关水和空气的认知经验，这些知识是有趣的，和生活情境相关的，但也是零散的。
咱们期待通过不断的对比观察和从实验中获取证据，将学生对水和空气的感性熟悉向科学概念转化。
一、多项选择题。
一、物体可分为（），他们之间的区别在于（）有固定的形状，（）都没有固定的形状。
A、固体B、液体C、气体D、人体二、水和油相较，在（）等方面有不同，但它们都会流动，没有固定形状。
A、颜色B、气味C、透明度D、黏度E、液滴的形状F、重量二、填空题。
一、（）都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。
二、（）是存在于咱们周围的一种物质，可以被咱们感知。
3、（）和（），是地球上的两种超级重要的物质。
因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和咱们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。
4、（）是一种重要的物质。
在生产生活的许多方面，（）都有十分重要的作用。
五、水是一种（），咱们周围还有许多液体。
六、（）是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。
液体体积的单位是（）。
7、空气是一种混合气体，空气中的成份大致是这样的：最多的是（），大约占78%；其次是（），大约占21%；二氧化碳占0.03%，水蒸气等其他气体占0.97%。
八、17世纪，伟大的科学家（）终于用实验证明空气是有重量的。
三、连线题。
一、液体石头水空气固体醋木头牛奶气体树叶四、判断题。
一、液体具有必然的体积，液体的体积是不可以测量的。
（）二、非标准单位的测量会致使结果的多样，标准单位的测量是信息交流成为可能。
（）3、空气和水相较，没有相同的地方，只有不同的地方。
（）4、空气占据空间，空气占据空间的多少（体积）是可以转变（被紧缩或被扩张）的。
青岛版三年级上册科学第四单元《物体的形态》综合训练(含答案)
青岛版三年级上册科学科学第四单元物体的形态综合训练一、选择题1.有一种物质，它能占据空间，能流动，没有固定形状，容易被压缩，质量很轻，它 可能是（）o3.（）是用来测量物体质量的一种仪器。
5.下列不是液体的是（）o7 .（）有固定的形状，（）、（）没有固定的形状。
①固体②液体③气体C.③①②9 .关于气体，下列说法正确的有（）10 .下列各图中，杯子里装的是水，静止后不可能出现的是（二、填空题11 .固体有确定的（ 变原来的（）或（12 .物体的形态有三种：像水这样的物体属于,像石头这样的物体属于， 像空气这样的物体属于O13 .《乌鸦喝水》的故事中，蕴含着一个科学道理：o 14 .空气的体积可以被,也可以o15 .怎样预防压力容器可能带来的危害，请写出两种：、oA.空气B.水C.棉花2.在使用天平测量物体质量时，物体要放在（ ）边托盘内。
A.左边B.右边C.哪边也可以C.气体都是无色的D.气体会占据空间 A.矿泉水B.牙膏C.花生油6.有固定的体积和质量，能流动的是（ ）oA.木头B.水C.空气B.②③①8.空气占据空间的大小是可以改变的，因为（ ）oA.空气很容易流动B.空气抓不住C.空气很容易被压缩A.气体都是无色的B.气体的体积是不固定的C.气体也有质量D.气体会占据空间），（）,固体在外力作用下可以改C.B.16.物体按形态可以分为（）、（）、（）o17.充满空气的塑料袋，袋口松开，塑料袋瘪了，袋中的空气跑到（）,这说明空气能（）o18.空气有（）的质量，这一科学结论是由意大利科学家（）证实的。
三、判断题19.不摇晃碳酸饮料，拧开瓶盖，和摇晃后拧开瓶盖，结果是一样的。
（）20.橡皮、水的质量可以用天平测量，空气太轻，无法用天平测量质量。
（）21.有些物体属于固体和液体的混合状态。
（）22.不会流动的物体叫固体。
（）23.气体的体积是不固定的。
（）四、简答题24.向装满水的杯子里继续倒水，杯子里还能装水吗？为什么？25.怎样安全使用压力容器？26.如图，一个“空”水槽，水槽里真的是空的吗？为什么？2728.把一块石头放入装满水的杯子，会出现什么现象？这是为什么？参考答案:1. A2. A3. A4. C5. B6. B7. A8. C9.BCD10. C∏.形状体积质量形状大小12.液体固体气体13.固体占据空间14.压缩恢复15.避免高温避免暴晒、按照说明书规范使用，不要随意打开无标识的容器、远离危险压力容器等16.固体液体气体17.空中流动18.一定伽利略19.×20.√21.√22.√23.√24.不能。
三年级科学上册第四单元练习题及标准答案
三年级科学上册第四单元练习题及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2四单元水和空气练习一一、填空1.水是一种没有、、会的物体，像水这样的物体叫。
2.我知道的液体有 , ，(三种)。
3.空气是一种没有，没有，没有的气体。
4.我们可以从、、等地方取到一杯水。
5. 和是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。
二、判断( )1.水能占据空间，空气也能占据空间。
( )2.水是一种液体，我们周围还有许多液体。
( )3.水和空气都能流动。
( )4.沙子也能流动，它也是液体。
( )5.在进行科学观察时，我们一般不采用尝的方法。
( )6.通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。
( )7.空气没有形状，也没有重量。
( )8.比较水的多少，只有用量筒这一种方法。
( )9.在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。
( )10.动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。
三、选择1.像水这样没有固定形状、会流动的物体叫( )。
A.液体B.固体C.气体2.( )是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。
A.烧杯B.量筒C.滴管3.液体都会流动，流动的快慢受到( )的影响。
A.轻重B.颜色C.黏度4.用量筒测量液体读数据时，视线要与( )水平。
A.液面B.刻度C.量筒5.18世纪70年代，法国化学家( )研究发现空气是由多种气体组成的。
A.诺贝尔B.拉瓦锡C.居里夫人6.液体体积的单位是( )。
A.千克B.公斤C.毫升7.17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气( )。
A.能流动B.有重量C.能压缩8.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是( )。
A.风扇B.轮胎C.瓶子四、实验题1.有一杯清水和一杯盐水，怎样区分它们呢?不许用尝的方法，你还有哪些新的方法?(越多越好)答：32.三种液体的流动快慢比较液体名称洗洁精食用油水猜测最慢较慢最快实验结果最慢较慢最快实验证明：液体的流动快慢与( )有关。
三年级上册科学 第四单元测试题
三年级上册科学第四单元测试题
一、基础知识
1、我们可以通过（）途径来了解明天的天气，一般从（）等方面来描述一天的天气情况。
2、利用《风级歌》可以估测（）的大小。
例如，彩旗飘动（）级，行走困难（）级。
3、雨量器是测量（）的仪器。
4、风向仪是测量（）的仪器。
5、当风向标的箭头指南时，是刮（）风，当风向标箭头指东时，是刮（）风，当树叶向北飘时，是刮（）风，当学校的国旗向西北飘时，是刮（）风。
6、整理天气记录的方法有许多，你是用（）方式来整理的，因为（）。
二、画出表示下面天气现象的符号
晴冰雹雾多云暴雨大雨降雪小雨阴雷阵雨
三、连线题
气温计测降雨量
风向仪空气湿度
雨量器空气温度
湿度计测风向
四、根据现象写风级
烟直上（）级风旗飘动（）级风灰尘起（）级风
水起波纹（）级风大树摇晃（）级风树枝折断（）级风步行困难（）级风树根拨起（）级风
五、理解与应用：
1、有两份报纸，报纸上的天气预报内容分别是：
（1）今天晴转多云，16至24摄氏度，偏南风3级。
（2）今天中雨，12至20摄氏度，偏西风转偏北风。
这两段文字包含了哪几方面的天气情况？
2、美丽的天气使人心情更舒畅，请举出自已喜欢的天气现象，说说为什么喜欢它？
3、测量降雨量时应注意什么？
3、写出你搜集到有有关天气的谚语
4、久旱的庄稼喝足了水，刚刚建起的大坝被水冲垮。
你怎样看待这场大雨？。
湘科版三年级上册科学第四单元固体、液体和气体综合训练(含答案)
湘科版三年级上册科学第四单元固体、液体和气体综合训练一、选择题1.固体和液体相比有什么不同（）？A.固体有自己的颜色，液体没有。
B.固体有确定的形状，液体没有。
C.固体可以测量出质量，液体不可以。
2.不规则的物体可以用右面的方式测量体积，这个不规则的物体的体积是（）oA.气体有确定的形状B.液体有确定的形状C.固体有确定的形状二、填空题B. 25m1 C. IOm13.下列属于液体体积单位的是（)o4. 5. 6. 7.A.千克 B. 毫升 C. 毫安要知道一杯水有多少体积，选择（）来测量。
A.天平8.量筒 C. 温度计下列属于固体的是（）oA.酱油B.玻璃弹珠C. 氮气将一个扎紧口的气球揉成各种形状，它的质量（A.会变大B.会变小以下关于固体、液体、气体的说法正确的是（）o)oC. 保持不变8. 下列物体中，适合用量筒来测量体积的是（）0A.积木B.水C. 玩偶A.15m19.量筒上的单位是“毫升”，用符号（）表示。
10.（）有确定的形状，气体和（）没有固定的形状。
11.（）、（）、（）是物体存在的三种形态。
12.就是物体含有物质的多少，和是常用的质量单位。
13.（）,是物质的量的量度，表示物体含有物质的多少。
14.像水没有固定形状、会流动的物体叫,比如：。
15.液体有确定的体积，是测量液体体积的容器。
这种仪器上的单位是，用符号表示。
16.将水等液体倒入不同的容器中形状不一样，这说明液体（）确定的形状。
17.（）是度量液体体积的仪器。
18.（）、（）、（）是水存在的三种形态。
三、判断题19.液体能够流动，所以能够流动的物体都是液体。
（）20.同一块橡皮泥形状改变了。
那么它的质量也会发生了变化。
（）21.使用量筒要轻拿轻放，读数时视线要与水面凹面相平。
（）22.七巧板无论摆成什么图案，它的每个小块形状总是不变的。
（）23.固体、液体占据空间，气体不占据空间。
（）四、连线题24.结合自己的生活实践，把下列各种物品与对应的物质形态用线连起来。
小学三年级科学上册第四单元练习题
1、水科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别是，固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。
一、判断：（1）水是无味、无色、透明的液体。
（）（2）桌子、黑板是固体，饮料是液体。
（）（3）植物、动物的生存却离不开水。
（）（4）冰、雪都是水的存有方式。
（）（5）水能够用来发电。
（6）液体能够流动，所以能够流动的物体都是液体。
（）（7）我们能够用感官判断出固体、液体、气体。
二、选择：（1）下面哪种物体是液体( )A、木头B、食用油C、石块D、空气（2）我们用鼻子能够判断出水是（）A、无色 B 透明 C 无味（3）下面哪种物质是固体( )A 醋B 牛奶C 氧气D 树叶（4）同样容量的水和食用油哪个重（）A 水B 食用油三、问答1、有几个袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、醋、牛奶、空气等，在不打开袋子的情况下，我们能不能将袋中的液体、固体、和气体区分开来呢？假设能，你是怎样区分的呢？2、水和食用油的比较科学概念：水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状、。
一、判断1、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。
（）2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。
（）3、相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。
（）4、水能流动而食用油不能流动。
（）5、我们能够用秤来称重量的方法来比较水和食用油的重量。
（）二、选择1、水和食用油的共同点是（）A 都是固体B 都是液体C 都是气体2、下面哪种物质会浮在水上（）A 铁块B 石头C 食用油三、问答1、水和食用油有哪些相同点和不同点？2、水和食用油相比，哪种物质更重？我们能够用什么方法比较？3、谁流得更快些科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。
一、判断1、能够用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。
（）2、比较水、食用油、洗洁精谁流得更快些选用液体的多少很重要。
湘科版三年级科学上册第四单元《固体、液体和气体》测试题(含答案)
湘科版三年级科学上册第四单元《固体、液体和气体》测试题（含答案）一、知识广场(28分,每空2分)1.( )是度量液体体积的仪器，上面的单位是( )。
2．物体所占空间的大小就叫( )。
3．( )、( )、( )是液体存在的三种形态。
4．( )有确定的形状、体积。
( )没有确定的形状，有确定的体积，( )没有确定的形状和体积，物体具有的( )不变时，就有确定的质量。
5．液体有确定的体积，( )是测量液体体积的容器。
这种仪器上的单位是( )，用符号( )表示。
6．像水没有固定形状、会流动的物体叫( )，比如：( )。
二、判断大厅(30分,每题3分)1.用橡皮泥捏一个小动物，橡皮泥的质量和体积都没有变化。
( )2.将石头放入装水的水槽中，水槽中水的形状不会发生变化。
( )3.液体总是能充满它所在的空间。
( )4.通过七巧板可以拼成不同的图案，我们能够推断出固体没有确定的形状。
( )5.水平尺利用了液体表面静止时一般会保持水平的原理。
( )6.我们在给气球打气时，空气的形状没有发生改变。
( )7.量筒是一种测量液体体积的仪器，单位是毫升。
( )8.物体的质量只有通过天平才能够测量。
( )9.读温度计度数时，视线与温度计中的液柱面平视。
( )10.同一杯水，倒入不同形状的量筒中，水的形状改变了，水的体积不变。
( )三、选择乐园(30分,每题3分)1.下列关于物体形态的说法，正确的是( )。
A.气体没有质量B.物体的质量会随形态的变化而变化C.固体、液体、气体都占据空间2.下列选项中，( )属于气体和液体共同具有的特征。
A.都不可以流动B.都没有确定的形状C.都没有确定的体积3.下列关于质量的说法中，错误的是( )。
A.一个铅球的质量是确定的B.一杯水有确定的质量C.橡皮泥改变形状后质量也会改变4.将一个扎紧口的气球揉成各种形状，它的质量( )。
A.会变大B.会变小C.保持不变5.量筒是度量( )体积的仪器。
三年级上册科学单元测试-第四单元∣教科版含解析
三年级上册科学单元测试-第四单元∣教科版含解析教科版三年级科学上册第四单元水和空气单元全练全测一、填空题。
1.水是没有________、没有________、完全透明的。
2.像石头、树叶这一类物体，称为________体；空气是单独的一类，称为________体。
3.如下图所示，将水和食用油在烧杯中混合后静止，烧杯里的物质会分为两层，上层的物质是________，下层的物质是________，这种现象说明食用油比水________。
4.水倒入什么形状的中就是什么形状，说明水________。
5.有三种液体，1号黏稠度最大，2号最重，3号颜色最深，则流动最慢的是________号液体。
6.空气是一种混合气体，主要含有________、________和________。
7.________和________是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。
二、判断题。
8.我们直接用眼睛观察就能区分隔食用油和水，因为它们的颜色不一样。
（）9.在进行水、洗洁精和食用油的活动比赛中，可以取不同量的三种液体。
（）10.食用油没有一定的体积。
（）11.液体和固体都有一定的质量。
（）12.洗洁精、食用油和水都会活动，都有固定的外形。
（）13.将液体倒入到外形和大小都相同的中，能比较出它们的多少。
（）14.液体的体积都是用毫升表示的。
（）15.我们可以依照下面的方法读出液体的体积数。
（）16.空气看不见，摸不到，以是它不占据空间。
（）17.把两只完全一样的气球吹到大小相同的时候系紧，分别挂在已经平衡的细木棍的两端（气球距离中心点同样远），细木棍仍然保持平衡。
（）三、选择题。
18.有一种液体滴在蜡光纸上，液滴比较圆，这种液体()。
A.可能是食用油B.可能是水C.既可能是食用油，也可能是水19.水、食用油、洗洁精这三种液体中，流动速度最快的是()。
A.水B.食用油C.洗洁精20.我们可以用()来测量液体的体积。
教科版小学科学三年级上册第四单元《空气和水》复习卷
三年级上册第四单元《水和空气》练习题By 陈诗莹班级：姓名：家长签名：一、选择题1.布袋里装有：一袋水、一袋醋和一个苹果，在不打开布袋的情况下，我能分辨出（）A.水B.醋C.苹果2.将圆筒里的水和油分别倒到长方体盒子里，它们都呈长方体，这说明（）A.水比油流动快B.水和油没有固定的形状C.水和油的形状相同3.把少量油倒入有半杯水的烧杯中，放置一段时间,我们发现（）A.油沉在水底B.油浮在水上C.油与水混在一起4.如果将一滴水放在半瓶油中，过一会儿这滴水会（）A.沉到瓶底B.浮在油上5.下列关于液体的描述，正确的是（）A.液体都是透明的B.液体都是有气味的C.液体都是会流动的6.量筒上的“mL”表示（）A.毫米B.毫升C.千克7.用量筒测量液体读数据时，视线要与（）水平A.液面B.刻度C.量筒8.一瓶普通矿泉水的体积一般是在（）左右A.50毫升B.550毫升C.5千克9.空气是一种（）A.单一气体B.混合气体C.由三种气体组成的气体10.下列说法错误的是（）A.空气能占据空间B.空气会流动C.空气是不透明的11.下列物品中，利用了空气会流动的性质是（），利用了空气可以被压缩的性质是（）A.风扇B.轮胎C.瓶子12.下列关于空气的说法正确的是（）A.空气就是氧气B.空气是无色、透明的C.空气的气味有时是香的，有时是臭的13.在篮球里可以用打气筒打入大量的空气，说明（）A.空气很轻B.空气是气体C.空气可以被压缩14.下列关于空气的说法正确的是（）A.空气很轻，没有重量B.空气会流动，是一种液体C.空气要占据空间15.如图所示，将一只气球放入细口瓶里并将瓶密封，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（）A.气球可以被吹大到整个瓶子B.气球不能被吹大C.气球只能被吹大到一定程度15.下列图中杯子里装的是水，静止后不可能出现的现象是（）16.三杯水的水位一样高，其中杯1和杯2一样大，水最多的是（）A.1号杯B.2号杯C.3号杯二、判断题（）1.在用量筒测量水的多少时，视线必须与水面的凹处相平。
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A、空气像水一样能流动B、空气没有气味
C、空气没有颜色D、空气有一定的体积
三．问答：
简述空气和水的相同与不同点。
四．实验：
1．我们用什么方法可以感受到空气的流动？（写出五种方法）
2．我们可以用什么方法辨别空气和水谁轻谁重？（写出两种方法）
参考答案：一、1、× 2、× 3、× 4、× 5、√ 6、√ 7、√ 8、× 9、× 10、× 11、√
2、非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。
一．判断：
1．可以用手举起量筒看刻度。（）
2．读取液体的体积数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。（）
3．5毫升的水大约有一小勺。（）
二．选择：
1．量筒是一个（）的玻璃筒。
Hale Waihona Puke A、有刻度B、没刻度2．可以用来表示水的多少的计量单位是（）。
A水B食用油
2、水和食用油的比较
科学概念：
水和水用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状、。
一、判断
1、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。（）
2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。（）
3、相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。（）
第四单元水和空气
1、水
科学概念：
物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别是，固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。
一、判断：
（1）水是无味、无色、透明的液体。（）
（2）桌子、黑板是固体，饮料是液体。（）
（3）植物、动物的生存却离不开水。（）
（4）冰、雪都是水的存在方式。（）
（5）水可以用来发电。
9．把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。（）
10．生活在水里的鱼是不需要呼吸空气的。（）
11．空气流动得快就会刮起大风，流动得慢就会形成微风。（）
二．选择：
1．一瓶香水放在讲台上，下列说法正确的是（）
A、只有前面的同学可以闻到B、全班同学都可以闻到
C、全班同学都闻不到
4、水能流动而食用油不能流动。（）
5、我们可以用秤来称重量的方法来比较水和食用油的重量。（）
二、选择
1、水和食用油的共同点是（）
A都是固体B都是液体C都是气体
2、下面哪种物质会浮在水上（）
A铁块B石头C食用油
3、谁流得更快些
科学概念：
液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。
一、判断
1、可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。（）
2、比较水、食用油、洗洁精谁流得更快些选用液体的多少很重要。（）
3、水、食用油、洗洁精三种液体中食用油流得最快。（）
4、液体流动得快慢与液体的重量有关。（）
二、选择
1、以下三种液体谁流得更快些。（）
A食用油B水C洗洁精
2、水是一种什么样的液体。（）
A有味B好闻C透明
4、比较水的多少
科学概念：
1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。
二、1、B 2、B 3、A 4、D 5、A 6、B 7、D
三、空气和水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种物质，生物都离不开。
不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到。
四、1、吹肥皂泡；观察树枝摇动；用扇子扇风；观察烟的流动；观察旗子的飘动。
2、用塑料袋装满空气，放入水中，撕烂一角，有气泡冒出并上升；
A、厘米B、小时C、毫升
3．液体的多少可以用（）来测量。
A、镊子B、放大镜C、量筒
参考答案：一、1、× 2、√ 3、√
二、1、A 2、C 3、C
5、我们周围的空气
科学概念：
空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。
一．判断：
1．空气是一种单一成分的物质。（）
2．空气没有颜色、没有气味，也没有质量。（）
3．当杯子里充满空气后，再也打不进去空气了。（）
4．风只能给人类带来灾害，不能带来好处。（）
5．动物、植物和人类都离不开空气。（）
6．实验是科学课研究的重要方法。（）
7．臭氧层能保护地球上的生物不受太阳光中强烈紫外线的伤害。（）
8．与平静时相比，人们活动得越剧烈，呼吸的次数越多，说明需要的空气越少。（）
2．潜水员叔叔背氧气瓶下水是为了（）
A、下沉B、呼吸C、上浮
3．玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶空气后（）
A、一瓶空气B、半瓶空气C、大半瓶空气
4．下列物质不能流动的是（）
A、空气B、水C、食用油D、石头
5．下列物质中没有气味的是（）
A、空气B、白酒C、白醋D、石油
6．流动的空气就是（）
A、雨B、风C、云
（6）液体能够流动，所以能够流动的物体都是液体。（）
（7）我们可以用感官判断出固体、液体、气体。
二、选择：
（1）下面哪种物体是液体( )
A、木头B、食用油C、石块D、空气
（2）我们用鼻子可以判断出水是（）
A、无色B透明C无味
（3）下面哪种物质是固体( )
A醋B牛奶C氧气D树叶
（4）同样容量的水和食用油哪个重（）
如果将空气装入气球或塑料袋中，会浮在水面上。