小学三年级科学上册第四单元练习题
青岛版小学科学新三年级上册科学第四单元。《物体的形态》单元检测题(含答案)
青岛版小学科学新三年级上册科学第四单元。
《物体的形态》单元检测题(含答案)新版三年级科学上册诊断自测题第四单元《物体的形态》学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 等级：__________一、填空1.像水、牛奶、醋这样的物体是液体，像空气这样的物体是气体。
2.像砖头、煤气、白醋这样的物体是固体。
3.固体有确定的形状，不流动；液体和气体没有确定的形状，流动。
4.液体的表面在静止时一般会平整。
5.固体、液体所占空间的大小叫做体积。
二、选择1.以下选项中，是气体的是煤气，是固体的是砖头，是液体的是白醋。
2.水在不同条件下有不同形态，水蒸气是气体，冰是固体。
3.空气和水的不同点包括空气是气体，水是液体。
4.不论是固体，液体还是气体都有确定的体积。
5.汞，俗称做水银，是一种重要的金属，在常温下是以液体形态存在的。
三、实验1.（1）如右图，从向一个杯子中倒入水，水满后，水杯不会再装水,说明液体占据一定的空间。
2）如图一，准备两个杯子，一个装满水，一个装一块石头。
如图二，将左边杯子中的水倒入右边杯子。
如图三，右边杯子水满后停止。
观察发现，图三中，左边的水杯中有剩余的水。
说明固体占据一定的空间。
图一图二图三3）通过实验知道，固体、液体都有确定的体积。
2.如下图，把皮球里的气体放出来，把瘪的皮球放在天平上称出重量；然后向皮球里打入足够的气体，再把打饱气的皮球放到天平上称出重量，我们发现前后称的两次的重量不同。
说明空气有确定的质量。
四、科学与生活怎样检测冰融化成水之后质量是否发生变化？答：可以先将冰的质量称出来，然后将冰放在一个中，在室温下等待一段时间，直到冰融化成水，再将中的水的质量称出来，比较两次称出的质量是否相同，即可判断冰融化成水之后质量是否发生变化。
冀教版小学三年级科学上册第四单元检测试题附答案(共2套)
（冀教版）小学三年级科学上册第四单元检测卷★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、想一想，填一填。
（27分）1. 盐 溶解于水，沙 溶解于水。
2. 将盐水放置于阳光下，使水 ，，盐就会析出来。
用这个方法还可以将糖从糖水中 出来。
3. 通过实验发现，食盐、白砂糖、小苏打三种物质中， 在水中溶解能力最强。
4. 同样多的白糖放入装有同样水的杯子， 的杯子中的糖溶解得快。
5. 将轻的麦壳和重的麦粒分开可以利用 ；将不同颗粒大小的物体分开可以利用 。
6. 利用海水晒盐的时候，盐中经常会混有一些沙子，需要将沙子从盐中 出来。
二、正确判断。
（对的打“√”，错的打“×"）（16分） 1. 混合是不可逆的，不可以再次分离。
（ ） 2. 所有混合的物质都可以分离。
（ ）3. 我们在设计实验比较不同物质在相同体积的水中的溶解能力强弱时，应使用同一杯水。
（ ）4. 在比较食盐、白砂糖、小苏打在水中的溶解能力时，应加入100毫升不同温学校___________________班级__________姓名______________学号___________度的水。
（）5. 水里面溶解的矿物质，有些对人体是有益的。
（）6. 冰糖放入开水中不停地搅拌、能加快溶解。
（）7. 食盐和小苏打在水中的溶解能力是相同的。
（）8. 三个烧杯中的水一样多是为了控制变量，更好地观察实验。
（）三、准确选择。
（把正确答案的序号填在括号里）（20分）1. 下列没有用到溶解的快慢的实例是（）。
A. 医生将药剂做成粉末B. 使用搅拌机加快溶解C. 妈妈把冰糖放在水中2. 一般情况下，温度越高，溶解能力（）。
A. 更强B. 更弱C. 不变3. 做水的冷热与溶解快慢的对比实验，相同的条件不包括（）。
A. 水量B. 水温C. 溶质的大小D. 放入水中的时间海出小各开正计4. 在水中溶解物体时，正确的搅拌方法是（）。
A. 用手快速搅动B. 用玻璃棒轻轻搅动C. 用小棒或筷子快速搅动5. 如果烧杯中的水全部蒸发了，原来溶解在水中的盐就会（）。
小学科学青岛版六三制三年级上册第四单元《物体的形态》练习题2(附参考答案)(2022秋)
三年级科学上册第四单元练习题班级考号姓名总分一、填空题1.压力容器中的压缩气体具有__________瞬间释放时有一定的破坏性。
2.气体__________固定的体积，__________确定的质量。
3.乌鸦喝水的故事里，乌鸦是利用了__________的科学道理。
4.固体、液体所占空间的大小叫____________，它们都有确定的____________，液体的表面在静止时一般会保持____________。
5.像水、牛奶、醋这样的物体是__________，像空气这样的物体是__________。
二、判断题1.有些压力容器中装有易燃易爆气体，使用不当容易引发事故。
( )2.伽利略发现放出空气后容器质量减少了。
( )3.玻璃杯杯口向下竖直按入装有水的水槽中，杯子会充满水。
( )4.物体所占空间的大小叫体积。
( )5.不论是固体，液体还是气体都有确定的体积。
( )三、选择题1.下列哪个是压力容器？（）A.保温杯B.液化气罐C.水杯D.暖瓶2.如下图，在木棒两边各挂一个同样大小的气球，在木棒中间系一根绳，此时木棒平衡。
如果将右边的气球刺破后，会发生什么状况？（）。
A.向右倾斜B.向左倾斜C.保持平衡不变D.以上都不对3.下面器材中，能验证气体的体积可以被改变的是（）。
A.玻璃杯B.气球C.注射器D.可乐瓶4.量取40ml的酒精，应选用的仪器（）。
A.10ml的量筒B.100ml的量筒C.50ml的量筒和滴管D.100ml的量筒和滴管5.把矿泉水倒到水槽中，矿泉水的（）A.形状和体积都变了B.形状变了，体积没变C.形状和体积都没变D.以上都不对四、把物体和它的分类连线。
水液体橡皮气体醋固体石头氧气五、实验题1.根据下图回答问题：1).实验名称：_______2).实验材料：烧杯、_______、锥形瓶、橡胶塞、水等。
3).水难以流进瓶内，是_______阻碍了水的流动。
4).要使水很快的流进瓶里，应该怎么做？5).上述现象说明了什么？2.如图一，准备两个杯子，一个装满水，一个装一块石头。
三年级上册科学试题第四单元测试卷大象版(部分解析版)
第四单元《有趣的动物》班级____姓名______分数____一、填空：1、人们把蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样，身体由（头）、（胸）、（腹）三部分组成，头部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物，归为一类，称作（昆虫）。
能够分辨哪些动物是昆虫，哪些不是！如：（蚊子、蜜蜂、瓢虫、蝗虫、蟑螂、白蚁、蛐蛐、蝴蝶、蜻蜓）都是昆虫；（蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、鱼、青蛙）这些不是昆虫。
2、世界的动物约有（150）万种，其中昆虫有（100）万种，它们是自然界中很重要的一部分。
3、蚂蚁是群居生活的昆虫，它们喜欢甜味，用（触觉）进行交流。
4、动物过冬的方式有（冬眠）、（备粮）、（南飞）、（换毛）等方法。
比如蛇、青蛙、蝙蝠、熊、刺猬等（冬眠），蚂蚁、松鼠、野兔（备粮），燕子、杜鹃、黄鹂、大雁（南飞），老虎、猫、狐狸等（换毛）方式过冬。
（注意：喜鹊过冬只把窝垫暖和，不是去南方的！）5、常见夜里活动的动物有（猫头鹰）、（刺猬）、（蛇）、（蟾蜍）、（蝙蝠）、（黄鼠狼）等。
6、动物的冬眠是（一种对付不利环境的保护性行为）。
引起冬眠的主要因素有：（环境温度）的降低；（食物）的缺乏。
7、蚂蚁怕樟脑的气味，它们喜欢吃（甜食）。
8、蚂蚁能够沿原路找到路线是因为（蚂蚁能够从肛门排泄出一种东西，这种东西引导蚂蚁找到原路线）。
9、动物冬眠各有特色，蜗牛用自身的（粘液）把壳密封起来，而绝大多数昆虫在冬季到来时是以（蛹或卵）的形式进行冬眠的。
10、搜集资料的途径有（查阅书籍）、（请教大人）、（上网搜索）、（观察）和（实验）等。
11、猫在夜晚可以发现老鼠是因为猫眼可以随（光线强弱）变化，照相机也利用了这个原理。
12、猫走路没有声音是因为猫爪上有厚厚的（肉垫）。
13、有的小动物可能会蜇人，我们要（小心）二、判断题：1、蚂蚁喜欢吃饼干屑。
（√）2、蜘蛛也是昆虫。
（×）3、蚂蚁能够沿原路找到路线是因为蚂蚁能从肛门排泄出一种东西，这种东西引导蚂蚁找到原路线。
三年级科学上册(1--4)单元测试题
小学科学三年级上册第一单元测试题一、填空题1、科学观察是有（目的）的。
（眼看）、（耳听）、（手摸）、（鼻闻）、（舌尝）、（工具量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、植物的生长需要（水分），（阳光）、（空气）和营养。
3、许多植物的叶从（春天）长出来，到（秋天）枯黄死去，完成了叶的一生。
4、植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要（水分）、阳光、空气和（营养），都会生长发育，都会繁殖后代，都有（从生到死）的生命过程。
5、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
6、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
7、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
8、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
9、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
10、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
11、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
12、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
13、植物的叶一般由（叶柄）和（叶片）组成，（叶片）上有叶脉。
14、写出你见过的叶子的颜色有（淡绿色、深绿色、红色、黄色等）。
（至少3种）15、拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复（按压），再平捏蜡笔在纸上（涂擦），使凸起的部分染上颜色。
16、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。
17、有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代。
18、植物的生长发育需要（阳光、土壤、水分和适宜的温度）等。
19、绿色开花植物由（根、茎、叶、花、果实、种子）六部分组成。
二、我来连一连：眼、耳、鼻、舌、手是人体的重要感觉器官，你知道它们的分工吗？眼物体的冷热、轻重、粗细耳物体的气味鼻声音的大小、高低、强弱舌食物的味道手物体的大小、形状、颜色、远近三、单项选择题1、观察就是（C）。
大象版三年级上册科学试题
大象版三年级上册科学试题第一单元十万个为什么1、我们用眼睛观察世界的时候，（其他感官）也在帮忙。
2、我们发现的东西分为：（有生命的）和（没有生命的）。
有生命的可以分为（植物）和（动物）。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。
3、我们发现天空中云彩从形状上分有（积云）、（卷云）、（卷层云）、（积雨云）。
4、观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的（积雨云）,这是下雨的主要来源。
5、只要认真（观察），每个事物都会成为问题宝藏。
6、提出一个（问题），往往比解决一个问题更重要。
——爱因斯坦7、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究（问题）罢了。
————爱因斯坦第二单元五官兄弟1、人的“五官”是（眼）、（耳）、（手）、（鼻）、（舌）这五个部分；五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。
2、眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物。
这时可以借助一些器材，人们发明（放大镜）和（显微镜），用来观察肉眼无法看到的（细小）的东西；发明（望远镜），用来观察（远处）的事物。
3、人的鼻子能辨别（几千种）气味。
4、盲人通过（用手触摸）的方法来识字。
5、眼睛——物体的颜色、形状、大小；耳朵——物体的声音；鼻子——物体散发出得气味；舌头——物体的味道；手——物体的光滑或粗糙、物体的冷热、物体的软硬。
6、挑选西瓜方法（眼看）、（手摸）、（耳听）、（鼻嗅）、（嘴尝）。
第三单元秋天，一幅美丽的图画1、对于秋天的到来，最敏感的还是（生物）。
2、不断降低的（气温），绘出了一个多彩的秋天。
3、植物的叶子中含有（叶绿素）、（叶黄素）、（花青素）等色素，是它们让树叶变得五颜六色；其中叶绿素使叶子（变绿），叶黄素使叶子（变黄），花青素使叶子（变红）。
4、空气的温度叫（气温），常用的温度单位是（“摄氏度”），用符号（“℃”）表示。
苏教版三年级科学上册第四单元练习题
苏教版三年级科学上册第四单元练习题
第一题：填空题
1. 植物的种子可以通过 __风__、 __水__ 和 __动物__ 传播到其他地方。
2. 植物的种子除了通过传播，还可以通过人工 __播种__ 来繁殖。
3. 种子萌发后，变成__幼苗__，通过光合作用可以制造供自己生长需要的营养。
第二题：选择题
1. 植物的种子可以通过哪些方式传播？
A. 土壤
B. 昆虫
C. 风
D. 火
答案：C
2. 种子萌发后变成什么？
A. 果实
B. 根
C. 幼苗
D. 花
答案：C
第三题：判断题
1. 植物的种子只能通过风传播。
答案：错误
2. 种子萌发后变成果实。
答案：错误
第四题：解答题
1. 请用自己的语言，描述植物的种子是如何传播的。
答：植物的种子可以通过风、水和动物传播到其他地方。
2. 种子为什么要萌发？萌发后会变成什么？
答：种子萌发后，变成幼苗，通过光合作用可以制造供自己生长需要的营养。
第五题：思考题
1. 你身边的植物是怎样通过种子进行繁殖的？请写出你的观察结果。
答：(根据实际观察情况回答)
以上是苏教版三年级科学上册第四单元练习题的答案，请根据需要进行加工和调整，以适应具体的教学需求。
三年级上册科学单元测试-第四单元水和空气测试卷教科版含解析
教科版小学科学三年级上册第四单元测试卷一、单项选择题（共 15 题；共 30 分）1.用量筒丈量液体读数据时，视野要与（）水平。
A. 液面B. 刻度C.量筒2.有三种液体， 1 号黏稠度最大， 2 号最重， 3 号颜色最深，则流动最慢的是（）。
A. 1 号液体B. 2号液体C. 3号液体3.玻璃瓶中有一瓶空气，此刻抽出半瓶空气后，瓶中节余空气将（）。
A. 占有半瓶的空间B. 占有半瓶更小的空间C. 占有整个玻璃瓶4.影响液体流动快慢的要素是（）A. 颜色B.黏稠度C.形状5.以下描绘正确的选项是（）。
A.水是透明的，食用油是不透明的B.食用油摸起来比水黏C.水拥有各样形状，食用油不拥有各样形状6.空气是一种（）。
A. 单调的气体B. 由三种气体构成C. 混淆气体7.下边哪一种物体不是液体？（）A. 水B.食用油C.沙8.以下各图中，杯子里装的是水，静止后不行能出现的是（）。
A.B.C.9.以下是液体的物体是（）。
A. 石头B. 牛奶C.筷子10.流得最快的液体是（）。
A. 水B.食用油C.洗洁精11.（）是一种有刻度的玻璃筒，特意用来丈量液体的多少。
A. 烧杯B.量筒C.滴管12.液体的体积单位是（）。
A. 千克B. 公斤C.毫升13.注射器抽进空气后，堵住管口，使劲压活塞会（）。
A. 一点都推不动B. 推究竟C. 推到必定程度就推不动了14.把一些食用油倒入半瓶水中，过一会儿这些油会（）。
A. 沉到瓶底B.浮在水上C.和水混在一同15.一个物体被包进黑布里，哪一项不是对这个物体察看的结果（）。
A. 它没有气味B.它是固体C.它是红色的二、判断题（共14 题；共 28 分）16.当油锅起火时，我们能够用水去息灭。
（）17.空气和水对比，没有同样之处，只有不一样之处。
（）18.水里面是没有空气的。
（）19.同一杯水，用不一样粗细的量筒丈量出来的体积是同样的。
（）20.察看某种不熟习的物体时，我们都能够用看、听、摸、闻、尝的方法。
冀教版小学三年级科学上册第四单元检测试题附答案(共2套)
（冀教版）小学三年级科学上册第四单元检测卷★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、想一想，填一填。
（27分）1. 盐 溶解于水，沙 溶解于水。
2. 将盐水放置于阳光下，使水 ，，盐就会析出来。
用这个方法还可以将糖从糖水中 出来。
3. 通过实验发现，食盐、白砂糖、小苏打三种物质中， 在水中溶解能力最强。
4. 同样多的白糖放入装有同样水的杯子， 的杯子中的糖溶解得快。
5. 将轻的麦壳和重的麦粒分开可以利用 ；将不同颗粒大小的物体分开可以利用 。
6. 利用海水晒盐的时候，盐中经常会混有一些沙子，需要将沙子从盐中 出来。
二、正确判断。
（对的打“√”，错的打“×"）（16分） 1. 混合是不可逆的，不可以再次分离。
（ ） 2. 所有混合的物质都可以分离。
（ ）3. 我们在设计实验比较不同物质在相同体积的水中的溶解能力强弱时，应使用同一杯水。
（ ）4. 在比较食盐、白砂糖、小苏打在水中的溶解能力时，应加入100毫升不同温学校___________________班级__________姓名______________学号___________度的水。
（）5. 水里面溶解的矿物质，有些对人体是有益的。
（）6. 冰糖放入开水中不停地搅拌、能加快溶解。
（）7. 食盐和小苏打在水中的溶解能力是相同的。
（）8. 三个烧杯中的水一样多是为了控制变量，更好地观察实验。
（）三、准确选择。
（把正确答案的序号填在括号里）（20分）1. 下列没有用到溶解的快慢的实例是（）。
A. 医生将药剂做成粉末B. 使用搅拌机加快溶解C. 妈妈把冰糖放在水中2. 一般情况下，温度越高，溶解能力（）。
A. 更强B. 更弱C. 不变3. 做水的冷热与溶解快慢的对比实验，相同的条件不包括（）。
A. 水量B. 水温C. 溶质的大小D. 放入水中的时间海出小各开正计4. 在水中溶解物体时，正确的搅拌方法是（）。
A. 用手快速搅动B. 用玻璃棒轻轻搅动C. 用小棒或筷子快速搅动5. 如果烧杯中的水全部蒸发了，原来溶解在水中的盐就会（）。
人教鄂教版三年级上册科学第四单元《我们的呼吸》综合训练(含答案)
人教鄂教版三年级上册科学第四单元我们的呼吸综合训练一、选择题1.下列（）做法有利于保护呼吸器官。
A.随地吐痰B.门窗紧闭C.不喜欢锻炼身体D.空气质量不好时戴口罩2.我们吸进的空气和呼出的气体在身体流经的途径是（）oA.鼻一咽一喉一气管一支气管一肺一支气管一气管一喉一咽一鼻B.鼻一咽一喉一支气管一肺一气管一鼻C.鼻一咽一喉一肺一气管一肺一鼻3.分别向甲、乙两个杯子中倒入大半杯澄清的石灰水，向甲杯子中呼气，向乙杯子中注入空气，会发生的现象是（）oA.甲杯子中的变浑浊，乙杯子中的还是澄清的B.甲杯子中的还是澄清的，乙杯子中的变浑浊C.甲、乙两个杯子中的石灰水都是澄清的4.呼吸器官是人体的重要器官，下列做法不能保护呼吸器官的是（）oA.不随地吐痰B.经常开窗通气C.空气质量不好时戴口罩D.抽烟5.人呼吸的过程中，呼出气体氧气的含量比吸入气体氧气的含量（）oA.多一些B.少一些C.一样多6.呼吸器官是人体的重要器官，下列做法不能保护呼吸器官的是（）oA.不随地吐痰B.经常开窗通风C.抽烟7.呼吸与我们的健康密不可分，增强呼吸的最有效方法是（）oA.晚睡晚起B.经常睡懒觉C.多吃饭、多吃菜、少吃肉D.经常参加体育锻炼8.人的呼吸其实是在进行气体交换，也就是使进入到血液，供人体生命活动需要。
同时排出人体内的废气。
A.氮气B.氢气C.氧气D.二氧化碳二、填空题9.肺是（）的场所，肺有大量的小泡泡叫做（）o10.我们的呼吸主要是吸入空气中的,呼出身体内的oΠ.肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的O12.人每时每刻都在呼吸。
我们运动后一分钟的呼吸次数会变（）（选“多”或“少”）呼吸时，我们吸进的空气在身体里的流经途径是：鼻腔一咽喉一（）一支气管一（）。
13.人体呼出的气体中（）含量高，（）含量低。
14.人的呼吸系统由呼吸道和组成。
15.代表了一个人潜在的和健康状况。
16.我们往澄清的石灰水中吹气时看到的现象是：澄清的石灰水o17.人每时每刻都在______ 、算呼吸一次。
三年级上册科学一课一练第四单元第六课空气占据空间吗？教科版
教科版小学科学三年级上学期第四单元第六课?空气占据空间吗？?练习一、填空题1.空气占据________，空气占据空间的大小可以________。
2.用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞可以下移，说明空气可以________。
二、选择题3.把纸揉皱后塞入杯底，倒过来插入水底，纸不会湿的原因是〔〕A.空气没有一定的形状B.空气要占据杯中的空间C.空气能流动4.用注射器做压缩空气的实验时，能观察到()。
A. 空气可以被压缩B. 空气很难被压缩C. 空气可以被压缩到0毫升5.空气占据空间是可以改变的，因为〔〕A. 空气看不见B. 空气抓不住C. 空气很容易被压缩6.玻璃瓶中有一瓶空气，如今抽出半瓶，瓶里还剩下〔〕空气。
A. 半瓶B. 一瓶C. 没有了7.空气和水的不同点包括〔〕A. 空气是气体。
水是液体。
B. 空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不会发生变化。
C. 空气是透明的。
水是白色的。
三、判断题。
8.乌鸦喝水是利用了空气占据空间的原理。
〔〕9.空气看不见、摸不到，不能占据空见。
〔〕10.倒掉杯子里的水后，杯子啦就没有任何物质了。
〔〕11.水能占据空间，夺气也能．‘据空问。
〔〕12.空气能占据空间，但没有固定的形状。
〔〕四、简答题13.在瓶中装半瓶水，瓶口用胶塞密封，A、B是两根吸管〔如下列图〕。
假如从B管往里吹气，能观察到什么现象？请你解释一下产生这种现象的原因。
14.解决问题根据图片，说明空气可以被压缩或者扩张的理由是什么？答案解析局部一、填空题1.【答案】空间；改变【解析】【解答】根据空气的特性可知：空气占据空间，而且空气占据空间的大小可以改变。
【分析】空气是占据一定空间的，也是可以改变的。
2.【答案】压缩【解析】【解答】题目描绘的现象说明空气可以压缩。
【分析】根据空气的特性可知，空气具有可以被压缩的特征。
二、选择题3.【答案】B【解析】【解答】题目描绘的现象，纸不会被浸湿的原因是空气占据杯中的空间，所以题目的答案选择B。
三年级上册科学试题第四单元测试题大象版（附答案）
三年级上册科学试题第四单元测试题⼤象版（附答案）（⼤象版）⼩学三年级科学上册第四单元检测卷★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁⼀、知识展⽰台（27分，每空1. 5分） 1. 空⽓占据着⼀定的，并且充满各处。
2. 使⽤锥⼦等尖锐⼯具时，要注意。
3. 使⽤蜡烛时请注意安全，防⽌⾃⼰或他⼈。
4. 在模拟⼀间房⼦的实验中，蜡烛相当于房间⾥的。
5. ⼤⾃然⾥也有的现象，空⽓流动会形成。
6. 装糖果的塑料袋⼦⿎⿎的，因为⾥⾯除了糖果，还有。
7. ⼤⾃然⾥空⽓流动主要和⼤⾃然中不同地⽅的空⽓有关。
8. 热空⽓上升后，周围较冷的空⽓会过来，补充热空⽓上升后留下的。
9. 炉⼦下⽅的开得⼤⼀些，流进炉⼦⾥的冷空⽓就，炉⼦⾥的⽕也就会。
10. 从“转动的纸蛇”和“放飞塑料袋”这两个实验中我们发现，热空⽓会。
11. 风能是的能源之⼀，⽽且风能取之不尽，⽤之不竭。
在缺、的沿海岛屿、草原牧区、⼭区和⾼原地带，⾮常适合利⽤为⼈们的⽇常⽣活提供便利。
学校___________________班级__________姓名______________学号___________⼆、选择⼤乐园（16分，每题2分）1. 下⾯不能制造风的⼯具是（）。
A. 吹风机B. 电风扇C. 安全剪⼑2. 下⾯的现象不能说明热空⽓上升的是（）。
A. 蒸馒头时向上冒出的⽩⽓B. 热⽓球升上天C. 从墙壁上⽅制冷空调吹下来的冷风3. 排风扇安装在窗户的上部的原因是（）。
A. 为了防⽌⼩偷进来B. ⽅便热空⽓排出去C. 为了不影响视线4. 下⾯说法不正确的是（）。
A. 当我们热的时候，风能给我们送来凉爽游B. 风能能源有限C. 在⼭区适合利⽤风⼒发电5. 做验空⽓是流动的实验时，我们必须⽤到的材料有（）。
A. 蜡烛、线⾹、带孔的玻璃箱B. 细线、线⾹、带孔的玻璃箱C. 蜡烛、安全剪⼑、带孔的玻璃箱6. 套在瓶⼦⾥的⽓球，只能吹⼤⼀点点，是因为（）A. ⽤的⼒⽓⼩B. ⽓球漏⽓了C. 瓶⼦⾥有空⽓7. 下⾯关于风的流动⽅向不正确的是（）。
2021三年级上册科学期末知识试题及模拟试卷苏教版(有答案)三套
苏教版三年级上册知识点试题（一）第一单元《认识空气》1．像粉笔、水一样，空气也需要（占据一定的空间）。
将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾（没有）被浸湿，是因为（空气占据空间），所以水接触不到纸巾。
将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这也是因为瓶子中的（空气占据空间）。
2．空气可以被压缩，压缩空气具有（弹性）。
压缩空气在生活中的用途：（充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫）等。
3．电子天平的使用方法：(1)将电子天平放在水平桌面上，打开电源；(2)按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。
（3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
4．通过用电子天平测皮球（充气前）和（充气后）质量的变化，可以验证空气是否有质量。
5．科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为（1.29克），相当于（3）枚回形针的质量。
6．热空气要比相同体积的冷空气质量（轻），所以热空气会（向上升），冷空气会（下降）。
7．将冷集气瓶放在有烟的热集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，热集气瓶里的烟随着热空气上升到冷集气瓶中，冷集气瓶中的冷空气向下流动，这样循环流动，烟便充满两个瓶子；将热集气瓶放在冷集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，由于热空气不能向下流动，冷空气不能向上流动，烟在一段时间内无法进入下方的冷集气瓶。
8．暖气片都安装在房间的（低处），可以让热空气（自然上升），提高室内气温。
9．阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，热空气上升，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气越升越高，然后又开始冷却下降。
空气总是循环运动的，（空气的流动）形成了风。
第二单元《研究土壤》1．土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。
土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有（水分、空气、腐殖质）等物质。
2．验证土壤成分的实验：(1)用纸巾包住土块，使劲握一握，纸巾上出现水迹：证明土壤中含有水分。
冀教版新版小学科学三年级上册第四单元质量检测A卷
三年级上册第四单元质量检测A卷（满分50分，45分钟）一、填一填（每空1分，共15分）1.（）、（）、（）可以加快物质的溶解。
2.通过（）、（）、（）等方式，了解控制溶解速度在生活中应用的实例。
3.通过实验发现食盐，白砂糖，小苏打三种物质中，（）在水中溶解能力最强。
4.三个烧杯中的水一样，都是为了（），更好的观察实验。
5.分离混合固体的方法有（）、（）、（）等。
6.盐（）溶解于水，沙（）溶解于水。
7.将物质加工成细小颗粒有助于（）溶解；有些物质被加工成较大颗粒可以（）溶解速度。
二、判一判（对的打√，错的打×，每题1分，共9分）1.任何物质都能在水中无限制的溶解。
（）2.无论什么体积的盐在水中溶解速度都是一样的。
（）3.我们在设计实验比较不同物质在相同体积的水中溶解能力强弱时应使用同一杯水。
（）4.硝花现象一般是在夏天因为温度升高而溶解能力变小产生的。
（）5.混合是不可逆的，不可以再次分离。
（）6.采用溶解的方法分离混合物是利用了它们的溶解度不同。
（）7.用玻璃棒搅拌时，玻璃棒不能碰到杯壁和杯底。
（）8.采用筛选的方法分离，是利用了他们体积的大小不同。
（）9.在水中的溶解速度超过溶解度，就不再继续溶解。
（）三、选一选（每题1.5分，共10.5分）1.做水的冷热与溶解快慢的对比实验，相同条件不包括。
（）A.水量B. 水温C. 溶质的大小D. 放入水中的时间2.下列（）的方法能使水果糖在水中溶解最快。
A.放入冷水中搅拌B. 放入热水中搅拌C.捣碎放入热水中搅拌。
3.食盐的溶解能力比小苏打（）。
A.强B.弱C. 相同4.将下列物质分别溶解在水里，能够无限溶解的是（）。
A.蔗糖B.高锰酸钾C.酒精5.妈妈做饭的时候，一不小心将绿豆和小米混到了一起，我们可以采用（）的方法将他们分离。
A.溶解B.筛选C.过滤6.如果烧杯中的水全部蒸发了，原来溶解在水中的盐就会（）A.随水一起蒸发B.形成盐的结晶留在烧杯中。
(完整版)三年级科学上册分课时练习带答案
第一单元我们都是科学家第一课科学是……一、填空题。
1.当听到“科学”这个词上，我想到了实验分析、医学研究、农业研究、珠峰测量。
2. 好奇心让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找总理的答案。
3. 科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
4.我们做过的类似科学家的活动有：观察蚂蚁、拆玩具、看小鸡出壳、看自己的影子等。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1.只有发明创造才算是科学。
（×）2.科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。
（×）3.观察蚂蚁也是科学研究。
（√）4.科学只与科学家有关。
（×）三、连线题。
（20分）爱迪生人眼具有暂时记忆力居里夫人《本草纳目》李时珍电灯罗杰特牛痘琴纳镭四、选择题。
1.下面不属于科学探究活动的是（B ）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型第二课做一名小科学家一、填空题。
1.回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为降低重心，可以让物体站起来。
2.我知道的科学家有爱迪生、居里夫人、罗杰特、李时珍。
3.科学探究的步骤是：提出问题→做出假设→寻找证据→得出结论。
二、判断题。
1.想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。
（√）2.只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。
（√）3.袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。
（√）4.物体上轻下重不容易倒。
（√）5.想知道电视机里有什么也是科学研究。
（√）三、选择题。
1.你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。
A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话2.我们要进行科学研究，首先要学会（A）。
A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论3.“纸鹦鹉为什么能站在我们的手指上？”这在我们的科学探究活动中属于活动的（A）。
A.提出问题部分B.做出猜测部分C.寻找答案部分4.走钢丝的杂技赏手里拿着长长的杆子是为了（B）A.挡风B.保持平衡第二单元我眼里的生命世界第一课寻找有生命的物体一、填空题。
三年级科学上册第四单元练习题及标准答案
三年级科学上册第四单元练习题及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2四单元水和空气练习一一、填空1.水是一种没有、、会的物体，像水这样的物体叫。
2.我知道的液体有 , ，(三种)。
3.空气是一种没有，没有，没有的气体。
4.我们可以从、、等地方取到一杯水。
5. 和是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。
二、判断( )1.水能占据空间，空气也能占据空间。
( )2.水是一种液体，我们周围还有许多液体。
( )3.水和空气都能流动。
( )4.沙子也能流动，它也是液体。
( )5.在进行科学观察时，我们一般不采用尝的方法。
( )6.通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。
( )7.空气没有形状，也没有重量。
( )8.比较水的多少，只有用量筒这一种方法。
( )9.在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。
( )10.动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。
三、选择1.像水这样没有固定形状、会流动的物体叫( )。
A.液体B.固体C.气体2.( )是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。
A.烧杯B.量筒C.滴管3.液体都会流动，流动的快慢受到( )的影响。
A.轻重B.颜色C.黏度4.用量筒测量液体读数据时，视线要与( )水平。
A.液面B.刻度C.量筒5.18世纪70年代，法国化学家( )研究发现空气是由多种气体组成的。
A.诺贝尔B.拉瓦锡C.居里夫人6.液体体积的单位是( )。
A.千克B.公斤C.毫升7.17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气( )。
A.能流动B.有重量C.能压缩8.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是( )。
A.风扇B.轮胎C.瓶子四、实验题1.有一杯清水和一杯盐水，怎样区分它们呢?不许用尝的方法，你还有哪些新的方法?(越多越好)答：32.三种液体的流动快慢比较液体名称洗洁精食用油水猜测最慢较慢最快实验结果最慢较慢最快实验证明：液体的流动快慢与( )有关。
【单元试卷】三年级上册科学试题-第四单元《有趣的动物》测试卷(word部分解析版)
第四单元《有趣的动物》班级____姓名______分数____一、填空：1、人们把蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样，身体由（头）、（胸）、（腹）三部分组成，头部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物，归为一类，称作（昆虫）。
能够分辨哪些动物是昆虫，哪些不是！如：（蚊子、蜜蜂、瓢虫、蝗虫、蟑螂、白蚁、蛐蛐、蝴蝶、蜻蜓）都是昆虫；（蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、鱼、青蛙）这些不是昆虫。
2、世界的动物约有（150）万种，其中昆虫有（100）万种，它们是自然界中很重要的一部分。
3、蚂蚁是群居生活的昆虫，它们喜欢甜味，用（触觉）进行交流。
4、动物过冬的方式有（冬眠）、（备粮）、（南飞）、（换毛）等方法。
比如蛇、青蛙、蝙蝠、熊、刺猬等（冬眠），蚂蚁、松鼠、野兔（备粮），燕子、杜鹃、黄鹂、大雁（南飞），老虎、猫、狐狸等（换毛）方式过冬。
（注意：喜鹊过冬只把窝垫暖和，不是去南方的！）5、常见夜里活动的动物有（猫头鹰）、（刺猬）、（蛇）、（蟾蜍）、（蝙蝠）、（黄鼠狼）等。
6、动物的冬眠是（一种对付不利环境的保护性行为）。
引起冬眠的主要因素有：（环境温度）的降低；（食物）的缺乏。
7、蚂蚁怕樟脑的气味，它们喜欢吃（甜食）。
8、蚂蚁能够沿原路找到路线是因为（蚂蚁能够从肛门排泄出一种东西，这种东西引导蚂蚁找到原路线）。
9、动物冬眠各有特色，蜗牛用自身的（粘液）把壳密封起来，而绝大多数昆虫在冬季到来时是以（蛹或卵）的形式进行冬眠的。
10、搜集资料的途径有（查阅书籍）、（请教大人）、（上网搜索）、（观察）和（实验）等。
11、猫在夜晚可以发现老鼠是因为猫眼可以随（光线强弱）变化，照相机也利用了这个原理。
12、猫走路没有声音是因为猫爪上有厚厚的（肉垫）。
13、有的小动物可能会蜇人，我们要（小心）二、判断题：1、蚂蚁喜欢吃饼干屑。
（√）2、蜘蛛也是昆虫。
（×）3、蚂蚁能够沿原路找到路线是因为蚂蚁能从肛门排泄出一种东西，这种东西引导蚂蚁找到原路线。
小学科学三年级上册单元测试卷含答案(湘科版)
湘教版小学三年级上册科学单元检测卷（含答案）湘教版三年级上册科学第一、二单元检测卷一、知识广场(13分,每空1分)1.像水和石块一样,空气也__________。
2.__________,是物质的量的量度,表示物体含有物质的多少。
_______(kg)和________(g),是常用的质量单位。
3.__________是测量物体质量的精密仪器。
4.中国民间很流行的走马灯是利用__________作为动力的。
5.17世纪,伟大的科学家________通过实验证明:____________________。
6.蚂蚁.蜻蜓和蝗虫,身体都分__________、__________、__________三部分。
7.鸽子和麻雀都是常见的__________。
8.兔子、狗、猫等都是常见的__________。
二、判断大厅(10分,每题2分)1.喝牛奶时,只要用力挤压牛奶盒,牛奶就会从吸管里流出来,说明空气占据空间。
( )2.空气是看不到摸不着的,所以没有质量。
( )3.有天平称物体的质量时,物体放在天平的左盘中。
4.羽毛是鸟类特有的。
( )5.草鱼和鲫鱼都是鱼。
( )三.、选择乐园(20分,每题2分)1.纸风车能转动起来,说明( )。
A.空气在流动B.纸风车质量好C.纸风车质量很轻2.下列不是利用热空气上升作为动力的是( )。
A.孔明灯B.热气球C.气球3.用天平称充足了气的气球,结果比原来重了2~4克，下列说法错误的是( )。
A.空气有质量,但很轻B.空气有质量,且很重C.空气可以被称量4.“乌鸦喝水”是利用了( )的原理。
A.空气占据空间B.水占据空间C.石子占据空间5.下列说法正确的是( )。
A.空气占据空间的多少是不可以变化的B.空气是无处不在的C.我们的生活可以离开空气6.哺乳动物的繁殖方式叫作( )。
A.出生B.胎生C.繁殖7.下面不属于昆虫的是( )。
A.蚂蚁B.鲤鱼C.蜻蜓8.羽毛是鸟类特有的,羽毛通常分为( )、绒羽和毛状羽三种。
小学三年级科学上册第四单元练习题
1、水科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别是，固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。
一、判断：（1）水是无味、无色、透明的液体。
（）（2）桌子、黑板是固体，饮料是液体。
（）（3）植物、动物的生存却离不开水。
（）（4）冰、雪都是水的存有方式。
（）（5）水能够用来发电。
（6）液体能够流动，所以能够流动的物体都是液体。
（）（7）我们能够用感官判断出固体、液体、气体。
二、选择：（1）下面哪种物体是液体( )A、木头B、食用油C、石块D、空气（2）我们用鼻子能够判断出水是（）A、无色 B 透明 C 无味（3）下面哪种物质是固体( )A 醋B 牛奶C 氧气D 树叶（4）同样容量的水和食用油哪个重（）A 水B 食用油三、问答1、有几个袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、醋、牛奶、空气等，在不打开袋子的情况下，我们能不能将袋中的液体、固体、和气体区分开来呢？假设能，你是怎样区分的呢？2、水和食用油的比较科学概念：水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状、。
一、判断1、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。
（）2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。
（）3、相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。
（）4、水能流动而食用油不能流动。
（）5、我们能够用秤来称重量的方法来比较水和食用油的重量。
（）二、选择1、水和食用油的共同点是（）A 都是固体B 都是液体C 都是气体2、下面哪种物质会浮在水上（）A 铁块B 石头C 食用油三、问答1、水和食用油有哪些相同点和不同点？2、水和食用油相比，哪种物质更重？我们能够用什么方法比较？3、谁流得更快些科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。
一、判断1、能够用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。
（）2、比较水、食用油、洗洁精谁流得更快些选用液体的多少很重要。
教科版小学科学三年级上册第四单元《空气和水》复习卷
三年级上册第四单元《水和空气》练习题By 陈诗莹班级：姓名：家长签名：一、选择题1.布袋里装有：一袋水、一袋醋和一个苹果，在不打开布袋的情况下，我能分辨出（）A.水B.醋C.苹果2.将圆筒里的水和油分别倒到长方体盒子里，它们都呈长方体，这说明（）A.水比油流动快B.水和油没有固定的形状C.水和油的形状相同3.把少量油倒入有半杯水的烧杯中，放置一段时间,我们发现（）A.油沉在水底B.油浮在水上C.油与水混在一起4.如果将一滴水放在半瓶油中，过一会儿这滴水会（）A.沉到瓶底B.浮在油上5.下列关于液体的描述，正确的是（）A.液体都是透明的B.液体都是有气味的C.液体都是会流动的6.量筒上的“mL”表示（）A.毫米B.毫升C.千克7.用量筒测量液体读数据时，视线要与（）水平A.液面B.刻度C.量筒8.一瓶普通矿泉水的体积一般是在（）左右A.50毫升B.550毫升C.5千克9.空气是一种（）A.单一气体B.混合气体C.由三种气体组成的气体10.下列说法错误的是（）A.空气能占据空间B.空气会流动C.空气是不透明的11.下列物品中，利用了空气会流动的性质是（），利用了空气可以被压缩的性质是（）A.风扇B.轮胎C.瓶子12.下列关于空气的说法正确的是（）A.空气就是氧气B.空气是无色、透明的C.空气的气味有时是香的，有时是臭的13.在篮球里可以用打气筒打入大量的空气，说明（）A.空气很轻B.空气是气体C.空气可以被压缩14.下列关于空气的说法正确的是（）A.空气很轻，没有重量B.空气会流动，是一种液体C.空气要占据空间15.如图所示，将一只气球放入细口瓶里并将瓶密封，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（）A.气球可以被吹大到整个瓶子B.气球不能被吹大C.气球只能被吹大到一定程度15.下列图中杯子里装的是水，静止后不可能出现的现象是（）16.三杯水的水位一样高，其中杯1和杯2一样大，水最多的是（）A.1号杯B.2号杯C.3号杯二、判断题（）1.在用量筒测量水的多少时，视线必须与水面的凹处相平。
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第四单元水和空气
1、水
科学概念：
物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别是，固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。
一、判断：
（1）水是无味、无色、透明的液体。
（）
（2）桌子、黑板是固体，饮料是液体。
（）
（3）植物、动物的生存却离不开水。
（）
（4）冰、雪都是水的存在方式。
（）
（5）水可以用来发电。
（6）液体能够流动，所以能够流动的物体都是液体。
（）
（7）我们可以用感官判断出固体、液体、气体。
二、选择：
（1）下面哪种物体是液体( )
A、木头
B、食用油
C、石块
D、空气
（2）我们用鼻子可以判断出水是（）
A、无色 B 透明 C 无味
（3）下面哪种物质是固体( )
A 醋
B 牛奶
C 氧气
D 树叶
（4）同样容量的水和食用油哪个重（）
A 水
B 食用油
2、水和食用油的比较
科学概念：
水和水用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状、。
一、判断
1、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。
（）
2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。
（）
3、相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。
（）
4、水能流动而食用油不能流动。
（）
5、我们可以用秤来称重量的方法来比较水和食用油的重量。
（）
二、选择
1、水和食用油的共同点是（）
A 都是固体
B 都是液体
C 都是气体
2、下面哪种物质会浮在水上（）
A 铁块
B 石头
C 食用油
3、谁流得更快些
科学概念：
液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。
一、判断
1、可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。
（）
2、比较水、食用油、洗洁精谁流得更快些选用液体的多少很重要。
（）
3、水、食用油、洗洁精三种液体中食用油流得最快。
（）
4、液体流动得快慢与液体的重量有关。
（）
二、选择
1、以下三种液体谁流得更快些。
（）
A 食用油
B 水
C 洗洁精
2、水是一种什么样的液体。
（）
A 有味
B 好闻
C 透明
4、比较水的多少
科学概念：
1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。
2、非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。
一．判断：
1．可以用手举起量筒看刻度。
（）
2．读取液体的体积数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
（）
3．5毫升的水大约有一小勺。
（）
二．选择：
1．量筒是一个（）的玻璃筒。
A、有刻度
B、没刻度
2．可以用来表示水的多少的计量单位是（）。
A、厘米
B、小时
C、毫升
3．液体的多少可以用（）来测量。
A、镊子
B、放大镜
C、量筒
参考答案：一、1、×2、√3、√
二、1、A 2、C 3、C
5、我们周围的空气
科学概念：
空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。
一．判断：
1．空气是一种单一成分的物质。
（）
2．空气没有颜色、没有气味，也没有质量。
（）
3．当杯子里充满空气后，再也打不进去空气了。
（）
4．风只能给人类带来灾害，不能带来好处。
（）
5．动物、植物和人类都离不开空气。
（）
6．实验是科学课研究的重要方法。
（）
7．臭氧层能保护地球上的生物不受太阳光中强烈紫外线的伤害。
（）
8．与平静时相比，人们活动得越剧烈，呼吸的次数越多，说明需要的空气越少。
（）9．把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。
（）
10．生活在水里的鱼是不需要呼吸空气的。
（）
11．空气流动得快就会刮起大风，流动得慢就会形成微风。
（）
二．选择：
1．一瓶香水放在讲台上，下列说法正确的是（）
A、只有前面的同学可以闻到
B、全班同学都可以闻到
C、全班同学都闻不到
2．潜水员叔叔背氧气瓶下水是为了（）
A、下沉
B、呼吸
C、上浮
3．玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶空气后（）
A、一瓶空气
B、半瓶空气
C、大半瓶空气
4．下列物质不能流动的是（）
A、空气
B、水
C、食用油
D、石头
5．下列物质中没有气味的是（）
A、空气
B、白酒
C、白醋
D、石油
6．流动的空气就是（）
A、雨
B、风
C、云
7．关于空气的表述，不正确的是（）
A、空气像水一样能流动
B、空气没有气味
C、空气没有颜色
D、空气有一定的体积
三．问答：
简述空气和水的相同与不同点。
四．实验：
1．我们用什么方法可以感受到空气的流动？（写出五种方法）
2．我们可以用什么方法辨别空气和水谁轻谁重？（写出两种方法）
参考答案：一、1、×2、×3、×4、×5、√6、√7、√8、×9、×10、×11、√
二、1、B 2、B 3、A 4、D 5、A 6、B 7、D
三、空气和水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种物质，生物都离不开。
不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到。
四、1、吹肥皂泡；观察树枝摇动；用扇子扇风；观察烟的流动；观察旗子的飘动。
2、用塑料袋装满空气，放入水中，撕烂一角，有气泡冒出并上升；
如果将空气装入气球或塑料袋中，会浮在水面上。