幼儿园小班主题活动优秀设计-宝宝的乐园
儿童乐园情景设计教案小班
儿童乐园情景设计教案小班一、教学目标。
1.了解儿童乐园情景设计的基本概念和特点；2.掌握儿童乐园情景设计的基本原则和方法；3.培养学生的动手能力和创造力；4.激发学生对儿童乐园情景设计的兴趣和热情。
二、教学重点。
1.儿童乐园情景设计的基本概念和特点；2.儿童乐园情景设计的基本原则和方法。
三、教学难点。
1.如何培养学生的动手能力和创造力；2.如何激发学生对儿童乐园情景设计的兴趣和热情。
四、教学过程。
1.导入新课。
教师向学生介绍儿童乐园情景设计的概念和特点，引导学生思考儿童乐园应该具备哪些特点和功能。
2.讲解儿童乐园情景设计的基本原则和方法。
教师向学生介绍儿童乐园情景设计的基本原则和方法，包括色彩搭配、空间布局、游乐设施选择等方面的内容。
3.示范操作。
教师向学生示范儿童乐园情景设计的操作方法，指导学生如何进行色彩搭配、空间布局和游乐设施选择等工作。
4.小组讨论。
将学生分成若干小组，让他们在老师的指导下进行儿童乐园情景设计的讨论和设计工作，培养学生的动手能力和创造力。
5.展示成果。
每个小组展示他们的儿童乐园情景设计成果，让学生相互交流和学习，激发他们对儿童乐园情景设计的兴趣和热情。
6.总结反思。
教师对学生的设计成果进行总结和评价，引导学生对自己的设计进行反思和改进，提高他们的设计水平和能力。
五、教学反思。
本教案主要通过讲解、示范、小组讨论和展示成果等方式，培养学生的动手能力和创造力，激发他们对儿童乐园情景设计的兴趣和热情。
通过本节课的教学，学生的设计水平和能力得到了提高，对儿童乐园情景设计有了更深入的了解和认识。
六、教学延伸。
1.让学生到实际的儿童乐园进行考察和实践，加深他们对儿童乐园情景设计的认识和理解；2.组织学生进行儿童乐园情景设计比赛，激发他们的设计热情和创造力；3.邀请专业的儿童乐园情景设计师来学校进行讲座和指导，让学生接触到更多的专业知识和技巧。
七、教学资源。
1.教学课件，包括儿童乐园情景设计的基本概念、特点、原则和方法等内容；2.学生设计作品，学生的儿童乐园情景设计作品，用于展示和交流；3.实际儿童乐园，用于学生的考察和实践。
宝宝乐园项目策划书3篇
宝宝乐园项目策划书3篇篇一宝宝乐园项目策划书一、项目背景随着人们生活水平的提高和对儿童早期教育的重视，宝宝乐园市场具有巨大的发展潜力。
为了满足家长和孩子们的需求，我们计划打造一个集娱乐、教育、亲子互动为一体的宝宝乐园。
二、项目目标1. 为 0-6 岁儿童提供一个安全、有趣、富有教育意义的游乐场所。
2. 打造品牌，成为当地知名的宝宝乐园。
3. 提供优质的服务，增强家长和孩子的满意度和忠诚度。
三、市场分析1. 目标客户群体主要为有 0-6 岁儿童的家庭。
2. 周边类似项目较少，竞争压力相对较小。
3. 家长对于孩子的早期教育和娱乐投入意愿较高。
四、项目内容1. 游乐设施区：设置滑梯、秋千、海洋球池等多种儿童游乐设施。
2. 角色扮演区：如超市、厨房等，培养孩子的社交和认知能力。
3. 创意手工区：开展绘画、手工制作等活动。
4. 亲子互动区：组织亲子游戏、故事分享等活动。
五、场地规划1. 根据不同功能区域进行合理布局。
2. 确保场地的安全性和舒适性。
3. 预留足够的空间供家长休息和观看。
六、营销策略1. 通过线上线下渠道进行宣传推广，如社交媒体、宣传单页等。
2. 推出会员制度，提供优惠和特权。
3. 与周边幼儿园、学校等合作，开展宣传活动。
七、人员配置1. 管理人员：负责乐园的日常运营和管理。
2. 服务人员：提供优质的客户服务。
3. 活动策划人员：组织各类亲子活动。
八、盈利模式1. 门票收入。
2. 会员充值。
3. 周边产品销售。
九、财务预算1. 场地租赁费用。
2. 游乐设施采购费用。
3. 人员工资及培训费用。
4. 营销推广费用。
十、风险评估与应对1. 市场风险：密切关注市场动态，及时调整经营策略。
2. 安全风险：加强设施维护和人员培训，确保孩子安全。
3. 竞争风险：不断提升服务质量和项目特色，保持竞争优势。
篇二宝宝乐园项目策划书一、项目背景随着人们生活水平的提高和对儿童早期教育的重视，宝宝乐园市场具有巨大的发展潜力。
幼儿园托班艺术活动《儿童乐园》的教案设计
幼儿园托班艺术活动《儿童乐园》的教案设计一、活动目标：1. 引导幼儿感知和体验艺术活动的乐趣，培养幼儿对艺术的热爱。
2. 通过观察和描绘，帮助幼儿发展观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的美育素养。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 教具准备：彩色画纸、画笔、水彩颜料、贴纸、剪刀等绘画材料。
2. 教学课件：儿童乐园的图片、视频等。
3. 音乐素材：儿童乐园相关的背景音乐。
三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示儿童乐园的图片和视频，引导幼儿观察和描述儿童乐园中的景物和活动。
激发幼儿对儿童乐园的兴趣和好奇心。
2. 艺术创作（10分钟）：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅儿童乐园的画作。
鼓励幼儿大胆使用颜色，表现儿童乐园的欢乐氛围。
3. 作品分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。
培养幼儿的表述能力和合作精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的艺术创作，共同布置幼儿的房间，营造儿童乐园的氛围。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在艺术创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在作品分享环节的表述能力，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的艺术表现，评价家园共育的效果。
六、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿感知艺术活动的乐趣，培养幼儿对艺术的热爱。
2. 引导幼儿通过观察和描绘，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
难点：1. 幼儿在艺术创作中如何运用颜色和线条表现儿童乐园的欢乐氛围。
2. 幼儿在作品分享环节如何表达自己的创作思路和感受。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示图片、视频等教具，直观地呈现儿童乐园的景象，引导幼儿观察和描述。
2. 引导发现法：教师启发幼儿发现儿童乐园中的趣味元素，激发幼儿的想象力和创造力。
小班科学教案水果宝宝乐园
小班科学教案水果宝宝乐园小班科学教案 - 水果宝宝乐园引言：科学教育对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
通过科学学习，幼儿可以开发出好奇心、探索精神和逻辑推理能力。
因此，设计一个有趣的科学教案对于幼儿教育的有效性非常重要。
本文将带您了解一个小班科学教案的例子——水果宝宝乐园。
第一节：教案背景1.1 教案目标本教案旨在通过向幼儿介绍有关水果的知识，培养他们的观察力、排序能力以及语言表达能力。
1.2 教案对象教案适用于小班幼儿园的小朋友，年龄范围为3至4岁。
1.3 教具准备本教案所需的教具包括：各种水果（苹果、橙子、香蕉、梨子等）、盘子、水果图片卡片、幼儿绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料。
第二节：教学过程2.1 导入环节首先，教师可以通过展示水果的图片卡片，向幼儿们介绍各种常见的水果，并引发他们的好奇心和兴趣。
2.2 水果名称学习接下来，教师可以让幼儿们逐个学习水果的名称。
教师可以将各种水果放在盘子中，然后逐个拿出来，边展示边告诉幼儿水果的名称，并鼓励幼儿重复几次，以强化记忆。
2.3 水果观察与分类为了培养观察力和分类能力，教师可以让幼儿们观察各种水果的形状、颜色、大小等特征，并组织他们进行分类。
教师可以提问：“哪些水果是红色的？”、“哪些水果是圆形的？”等问题，引导幼儿们思考和回答。
2.4 水果口味品尝为了让幼儿们更加了解水果，教师可以准备好各种水果的样品，并邀请幼儿品尝。
在品尝过程中，教师可以提问幼儿对水果的感受：“这个水果好吃吗？”、“你喜欢吃哪种水果？”等问题，鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的观感。
2.5 水果绘画创作为了培养幼儿的艺术创造力，教师可以让幼儿们用彩色笔在绘画纸上绘制自己最喜欢的水果。
教师可以提供一些简单的示范，并鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创意。
2.6 水果拼贴为了锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力，教师可以提供剪刀、胶水和水果的图片卡片，让幼儿们进行水果拼贴活动。
教师可以提问幼儿：“你能把哪些水果拼贴在一起？”等问题，激发幼儿的思考和想象力。
幼儿园宝宝乐园：早教课程设计与实施方案
幼儿园宝宝乐园：早教课程设计与实施方案1. 引言幼儿园早教课程设计是一项关乎幼儿成长发展的重要工作。
在宝宝们的成长过程中，早期教育扮演着至关重要的角色。
如何设计和实施一套早教课程方案，是每个幼儿园都需要深入思考和重视的问题。
2. 课程目标早教课程的目标是培养宝宝们的兴趣、创造力和想象力，同时促进他们的身心发展和社交能力。
这些目标需要通过一系列系统化的课程来实现，从而确保宝宝们在快乐成长的同时获得全面的发展。
3. 课程内容(1) 身体运动：通过游戏和运动，促进宝宝们的体能发展，增强协调能力和灵活性。
(2) 语言表达：通过歌唱、朗诵等活动，培养宝宝们的语言表达能力，激发他们的语言学习兴趣。
(3) 认知发展：通过认知游戏和思维训练，拓展宝宝们的认知能力和逻辑思维。
(4) 情感交流：通过合作游戏和情感共享，培养宝宝们的情感表达和社交技能。
(5) 艺术创作：引导宝宝们进行绘画、手工等艺术活动，培养他们的创造力和想象力。
4. 课程特色(1) 贴合芳龄特点：针对不同芳龄段的宝宝，设计相应的课程内容和活动，让每个宝宝都能在适宜的环境中得到发展。
(2) 多元教学方式：采用多种教学方式，如游戏教学、体验式教学等，激发宝宝的学习兴趣，提高课程吸引力。
(3) 定期评估与调整：定期对宝宝的学习情况进行评估，及时调整课程内容和方式，确保课程的有效性和可持续性。
5. 实施方案(1) 师资队伍建设：优质的师资队伍是课程实施的基础，需要培养一支具有幼教专业知识和丰富经验的教师团队。
(2) 完善的设施和环境：提供安全、舒适的学习环境，配备丰富的教学资源和教育器材，为课程实施提供保障。
(3) 家校合作：与家长建立良好的沟通和互动机制，让家长了解课程内容和教学方式，充分发挥家校共育的作用。
6. 个人观点作为一名早教课程设计师，我深信早期教育对幼儿成长的重要性。
在设计和实施早教课程时，需要关注每个宝宝的成长需求，充分尊重他们的个体差异，营造一个充满关爱和尊重的学习环境。
小班社会性区域活动“宝贝乐园”方案
下学期小班组社会性区域活动方案社会性区域活动主题：宝贝乐园活动创设人：一、设计意图：游戏是孩子童年时期所喜欢的一种快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动。
而一提到万达宝贝王，孩子们总有聊不完的话题，我在宝贝王玩了旋转木马、玩了消防游戏、在游乐场里玩了……因此，我们小班组根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，以宜春万达的宝贝王为设计原型，设立了我们的“宝贝乐园”。
在宝贝乐园中，我们共设立了三个区域，有甜蜜小屋（娃娃家）、金色童年摄影棚、大风车玩具城等一系列的区角。
二、设计目标1、让幼儿学会正确的行为习惯及游戏规则。
2、培养幼儿的动手能力及与小朋友交流合作能力。
3、让幼儿乐于活动，激发对区角游戏的兴趣。
三、环境创设（一）甜蜜小屋幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。
因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。
并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，我们本次的甜蜜小屋的活动主题就是以家庭生活为主。
有卧室、梳妆台、育婴坊等为主。
主要准备材料有：仿真娃娃、帐蓬、小沙发、梳妆台、床、布料等等；地面铺上粉色系的地垫，给孩子打造一个温馨、舒适的家的氛围。
（二）金色童年摄影棚随着现代社会的进步，信息化、数码时代来临，孩子们对电子厂品的认识也越来越深，说起摄影，孩子们这些词语一定不陌生，那就是“茄子”“耶！！！”“我还没摆好POSS呢。
”……说明现在的孩子很“潮”，也非常的喜欢拍照，因此才有了金色童年摄影棚的产生。
我们这个区域布置会把它布置成为一个摄影棚加表演区的背景，在这个区我们为幼儿提供了丰富的材料，吸引他们参与表演区，满足他们对游戏的探索需求。
1、活动物质准备：各类职业服饰、假发、各种头饰帽子、落地衣架、表演小舞台、衣架、纱缦、假照相机。
2、活动心理环境创设：带幼儿去摄影棚实也体验、有过上舞台表演的经验。
（三）大风车玩具城我们准备把这个区分类，设计成一个玩具城的摆设，分成毛绒玩具区、汽车玩具区、拼插玩具区、益智玩具区等。
小班美术优质课教案：儿童乐园
小班美术优质课教案：儿童乐园我设计这节小班美术课的初衷，是希望通过绘画活动，让孩子们对身边的景物产生更深刻的认识和感受，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。
在设计这节课的过程中，我以孩子们的生活经验为基础，选择了他们熟悉的儿童乐园作为绘画的主题，希望通过这种方式，让孩子们更加主动地参与到绘画活动中来。
教学目标：1. 帮助学生认识和了解儿童乐园的常见景物，如滑梯、秋千、旋转木马等。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，使他们能够通过绘画表达自己对儿童乐园的感受。
3. 培养学生合作意识和团队精神，使他们能够与同伴共同完成绘画作品。
教学难点与重点：重点：引导学生观察儿童乐园的景物，培养学生通过绘画表达自己的感受。
难点：帮助学生掌握绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等。
教具与学具准备：1. 教具：彩色纸、画纸、彩笔、水粉颜料、画架等。
2. 学具：每个学生准备一张画纸、一套彩笔。
活动过程：一、情景引入（5分钟）1. 带领学生参观儿童乐园，让他们亲身体验乐园的乐趣。
2. 引导学生观察儿童乐园的景物，如滑梯、秋千、旋转木马等。
3. 与学生分享自己的童年经历，激发他们对儿童乐园的美好回忆。
二、绘画指导（10分钟）1. 向学生展示绘画作品，让他们说一说作品中的儿童乐园有什么，并简单描述作品表达的情感。
2. 引导学生讨论：你想在画纸上表现儿童乐园的哪个场景？你打算用什么颜色和线条来表达？3. 演示绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等。
三、学生绘画（10分钟）1. 学生根据讨论的结果，自主选择绘画主题和材料。
2. 学生在画纸上进行绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将绘画作品展示在画架上，让大家共同欣赏。
2. 引导学生相互评价，说一说作品的优点和需要改进的地方。
活动重难点：重点：引导学生观察儿童乐园的景物，培养学生通过绘画表达自己的感受。
难点：帮助学生掌握绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等。
小班教学设计乐园游戏活动
小班教学设计乐园游戏活动在小班教学中，游戏活动是非常重要的一部分，它可以帮助幼儿更好地理解学习内容，培养他们的综合能力。
本文将介绍几种适合小班教学的乐园游戏活动设计。
一、形状乐园在形状乐园活动中，教师可以事先准备好不同形状的卡片和彩色气球。
首先，老师可以让孩子自由地探索形状卡片，并引导他们认识不同的形状。
然后，教师可以把气球扔向教室的不同方向，让孩子们追逐并踩爆气球。
每当孩子踩爆一个气球，他们就需要喊出这个形状的名称。
通过这个游戏，孩子们可以在快乐的氛围中学习和巩固形状的认知。
二、音乐乐园音乐乐园活动可以帮助幼儿发展音乐素养和身体协调能力。
在这个活动中，教师可以准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛和手风琴。
首先，教师可以播放一首欢快的音乐，让孩子们一起跳舞。
接着，教师可以分发乐器给孩子们，引导他们按照音乐的节奏敲击或摇晃乐器。
通过这个活动，孩子们可以感受到音乐的节奏和乐器的声音，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
三、花园探险花园探险活动可以让孩子们亲近自然，探索花草的奥秘。
在这个活动中，教师可以事先准备一些花种子和小铲子。
首先，教师可以给每个孩子一个小花盆和一袋花种子，让他们亲自埋下种子。
然后，教室里可以布置成一个花园的样子，可以放置一些花草的图片、真实的花草和一些园艺工具。
教师可以引导孩子们认识不同的花草，并帮助他们照顾自己种下的花朵。
通过这个活动，孩子们可以学习到植物的生长过程，培养他们的观察力和责任感。
四、角色扮演乐园角色扮演乐园活动可以帮助幼儿模拟真实生活场景，培养他们的社交能力和表达能力。
在这个活动中，教师可以准备一些孩子们熟悉的场景道具，如超市货架、医生用具和厨房用具。
教师可以组织孩子们分别扮演顾客、医生和厨师等不同角色，在游戏中互动交流。
通过这个活动，孩子们可以学习到合作与分享，培养他们的创造力和解决问题的能力。
总结：小班教学设计乐园游戏活动可以帮助幼儿在快乐的氛围中学习和成长。
无论是形状乐园、音乐乐园、花园探险还是角色扮演乐园，这些活动都能够激发学生的积极性，增加他们对学习的兴趣。
托班上学期主题计划一：《宝宝乐园》
社会：宝宝认识标记（综合P4）
艺术（美术）：手指画（综合P51）
科学：圆宝宝在哪里（综合P32）
第（三）周
第（四）周
语言：早晨好（综合P16）
艺术（音乐）：宝宝（综合P12）
社会：交朋友（综合P11）
艺术（美术）：五彩手链（教师P12）
科学：摸摸箱（教师P48）
语言：宝宝吃饭香（综合P17）
创造性游戏
娃娃家：
提供各种水果、点心、茶杯、椅子、厨具等，指导幼儿扮演爸爸和妈妈，学习照顾宝宝
情节开展和指导：
1、引导小朋友了解娃娃家的名字
2、引导小朋友熟悉家里的成员：爸爸，妈妈，宝宝 。
3、简单介绍教室的游戏区域，介绍区域的名称、玩法。
4、介绍区域插牌的标记，引导幼儿认识区域标记。
区域活动
生活区：
1.提供娃娃、豆子、勺子，练习用勺子给娃娃喂豆子。
2.提供纽扣娃娃，供幼儿纽纽扣。
3.提供衣服，练习叠衣服。
益智区：
1.提供小狗、小猫、小羊、骨头、小鱼、小草等，根据动物喜好给动物喂食，分辨不同动物爱吃的不同食物
2.投放粘有数字的大树，根据树上的数字贴苹果。
提供各种形状的纸片，根据瓶子上的形状将纸片分类。
主题教育计划
主题名称：《宝宝乐园》
年龄班：托班
预设时间：（5）周9月1日——9月30日
主题说明
我上幼儿园了！宝宝第一次离开亲人的怀抱，开始适应集体的生活，接受正规的教育。这对孩子来说无异于一场人生的挑战，有惊喜、有坎坷、有许多的意想不到……
主题目标
1.知道自己长大了，要像哥哥姐姐们一样上幼儿园了。
2.认识同伴和老师，愿意和大家一起游戏。
小班体育教学设计-儿童乐园真好玩（2篇）
小班体育教学设计-儿童乐园真好玩儿童乐园真好玩（体育）活动目标：1.能知道各种器械的锻炼功能，锻炼时能注意安全。
2.愿意玩各种器械。
活动准备：幼儿园场地上各种运动器械。
活动过程：一、引导幼儿了解各种器械的锻炼功能，激发幼儿的兴趣。
1. 游戏《开汽车》“小朋友们做好了，汽车要开动了，笛笛笛”，汽车开动去儿童乐园，儿童乐园到了。
2.幼儿观察各种玩具。
并提问：“各种玩具能锻炼幼儿的那些部位？”二、幼儿自由游戏，并分别体验各种器械的锻炼功能。
三、儿童乐园真好玩。
1 幼儿讨论游戏规则。
⑴当小朋友多时要排队轮流玩。
⑵玩时尽量不要和小朋友碰撞，注意安全。
⑶玩累了要休息一会儿再玩。
2 教师巡回指导。
⑴鼓励幼儿尝试用多种运动器械锻炼身体。
⑵提示幼儿注意安全，懂得谦让。
四、放松，整理。
在音乐中幼儿模仿汽车司机开汽车等动作。
区域活动：情境表演区1 培养幼儿的语言表达能力。
2 锻炼幼儿的表演能力。
家长工作：在日常生活中，家长多向幼儿讲一些交通规则，让幼儿过马路时，注意左右看车，然后再过马路。
小班体育教学设计-儿童乐园真好玩（2）【导语】本篇教学设计以小班为对象，主题为儿童乐园真好玩。
通过设计一系列有趣的体育活动，培养孩子们的运动能力和团队合作精神，同时提高他们对儿童乐园的认识和理解。
【一、活动目标】1. 培养孩子的基础体能，提高他们的身体协调性和灵活性；2. 培养孩子的团队合作能力和互动意识；3. 增进孩子对儿童乐园的认识和理解，激发他们的兴趣和好奇心。
【二、教学准备】1. 儿童乐园的图片或宣传册，用于介绍儿童乐园的各项设施和活动；2. 手提音乐播放器，准备一些适合孩子们运动的儿童音乐；3. 软垫、彩色绳子、小球等体育器材；4. 宽敞的室内或室外场地。
【三、教学内容与活动设计】1. 活动一：认识儿童乐园时间：10分钟内容：通过儿童乐园的图片或宣传册，向孩子们展示儿童乐园的各项设施和活动。
引导孩子们认识儿童乐园，并让他们分享自己对儿童乐园的猜想和喜欢的项目。
幼儿园托班艺术活动《儿童乐园》的教案设计
幼儿园托班艺术活动《儿童乐园》的教案设计一、活动目标：1. 让幼儿体验到在儿童乐园中的快乐，激发他们对艺术的热爱和创作欲望。
2. 通过观察和描绘儿童乐园中的景物，培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、协调能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。
二、活动准备：1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
2. 材料：儿童乐园的图片、视频或实地考察的资料、各种废旧物品等。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观看儿童乐园的图片或视频，引导幼儿观察和描述儿童乐园中的景物，如滑梯、旋转木马、摩天轮等。
2. 绘画环节：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，用颜料描绘出儿童乐园中的景物。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3. 手工制作环节：教师分发剪刀、胶水、彩纸、绳子等材料，引导幼儿利用这些材料制作自己喜欢的儿童乐园景物。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示和分享：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的心得和体验。
四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和绘画、手工制作技巧。
2. 关注幼儿在活动中的合作精神和团队意识，评价他们的沟通能力和协调能力。
3. 听取幼儿的分享，了解他们在活动中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿的作品带回家，与家长分享幼儿在活动中的表现和收获，鼓励家长在日常生活中多关注幼儿的艺术创作。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多的幼儿和家长欣赏到幼儿的艺术成果。
3. 后续活动：组织幼儿参观实际的儿童乐园，让他们将所学应用于实践，进一步体验艺术的魅力。
六、活动注意事项：2. 在手工制作环节，教师要注意幼儿的安全，教导他们正确使用剪刀、胶水等工具，防止意外发生。
3. 教师要关注幼儿的合作情况，引导他们互相帮助、互相尊重，培养团队精神。
幼儿园小班儿童乐园活动方案
幼儿园小班儿童乐园活动方案幼儿园小班儿童乐园活动方案一、活动目的通过乐园活动，让幼儿在愉悦的氛围中享受游戏的乐趣，培养幼儿们的动手能力、想象能力、表达能力、团队协作能力和自信心，促进幼儿身体素质的全面发展，满足幼儿游戏探索的天性，提高幼儿学习兴趣和积极参与活动的能力。
二、活动方案1.活动名称：积木拼图活动内容：让幼儿根据卡片上的图片，自由拼搭积木，完成各种花样。
活动目的：培养幼儿的手眼协调能力和想象空间，同时激发幼儿的学习兴趣。
活动器材：积木、卡片。
活动过程：（1）老师向幼儿们展示一张卡片，要求幼儿们根据卡片上的图片完成拼图。
（2）幼儿们自由拼搭积木，完成相应的图案。
（3）旁边的老师可以辅导幼儿完成拼图，并鼓励幼儿们多动手尝试。
（4）完成后，让幼儿们喊出自己的拼图作品，并分享一下制作的过程。
2.活动名称：彩虹跑活动内容：在操场上开展彩虹跑活动，让幼儿们奔跑、穿越色彩隧道，感受快乐。
活动目的：增强幼儿的体能和心肺功能，同时增强幼儿的自信心和勇气。
活动器材：色彩隧道。
活动过程：（1）幼儿们在操场上排队等候，等待起跑。
（2）开始跑步，同时在操场周围设置色彩隧道，让幼儿穿越其中。
（3）幼儿们在彩虹跑的过程中，不断听到老师们的鼓励声和欢呼声。
（4）最后到达终点，老师为幼儿们颁发奖章，并与幼儿合影留念。
3.活动名称：趣味游戏活动内容：在教室里设置一个小小的赛场，让幼儿们在趣味游戏中获取快乐和成长。
活动目的：增强幼儿的合作精神和参与感，同时提高幼儿的运动能力和想象能力。
活动器材：纸箱、毛绒玩具、球、泡泡机等。
活动过程：（1）老师在教室里设置赛场，如纸箱越野、毛绒玩具接力赛、球赛、泡泡游戏等。
（2）组织幼儿们分组参与趣味游戏，让幼儿们在游戏中发挥团队合作的精神。
（3）游戏中加入一些小小的竞争元素，让幼儿们感受成功的喜悦和失利的打击，促进幼儿的自信感和勇气。
（4）游戏结束后，组织幼儿们为自己和同伴喝上一杯小小的庆祝饮料，表达对彼此的赞赏和肯定。
幼儿园小班乐园活动教案
幼儿园小班乐园活动教案教学主题：小班乐园活动一、教学目标1. 帮助幼儿了解并体验不同的乐园活动。
2. 增强幼儿的体育锻炼和沟通合作能力。
3. 改善幼儿的情绪，培养良好的心理品质。
二、教学准备1. 帐篷、秋千、滑梯、小车、教具、音箱等。
2. 清水、毛巾、口罩等清洁卫生用品。
3. 食物和水。
4. 教师工作手册。
三、教学过程1. 游戏区域游戏区域可以放置帐篷、小车、秋千等，让幼儿在活动中感受不同的游戏氛围，学习与小伙伴合作或独立自主游戏。
2. 健身区域健身区域放置跑步机、自行车、跳绳等健身器材，可以帮助幼儿进行体育活动。
通过运动，培养孩子的体魄，促进身体健康。
3. 互动区域互动区域打造成团队活动，可以让小朋友一同拼图、玩拍照游戏等，增加互动和沟通交流的机会。
4. 阅读区域阅读区域准备故事书、图书和玩具，让孩子们享受阅读的乐趣，轻松愉快地学习，转变注意力，并提高阅读能力。
5. 美术区域美术区域是孩子们给予想象空间的地方，可以放置一些画板、油画等工具，为孩子们提供发挥的平台，培养孩子的创造力和艺术才能。
6. 设计区域设计区域可以放置一些零件、积木等，供孩子们进行构思设计，开发出更多的创意能力。
7. 集体游戏团体游戏可以包括班级跑步、大家赢，抱抱果冻等游戏，在集体中体验团队的力量与感受到友谊的真实感。
8. 美食体验活动结束后，给孩子们准备一些美食和水，给孩子们一个美好的回忆。
四、教学小结在幼儿园小班乐园活动中，孩子们可以有趣地学习、玩耍并发挥自己的想象力，从而培养出更高级的认知思维。
此外，这样的活动对改善孩子的情绪和心理状态也有着积极的作用，因此建议在幼儿的活动计划中加入乐园活动，不仅为孩子提供一个游戏的机会，更是宣传培养孩子的全方位发展。
幼儿园小班游戏活动课程儿童乐园教案
幼儿园小班游戏活动课程儿童乐园教案教学主题：玩具制作及游戏活动教学内容：用简单的制作材料制作自己喜欢的玩具，并在游戏中了解不同的玩具种类及使用方法。
教学目标：1. 帮助幼儿们提高动手能力和创造力。
2. 让幼儿们了解玩具种类和使用方法，发展想象力和合作精神。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 欢迎词及问候。
2. 带领幼儿们跳动感恭喜恭喜。
3. 指挥幼儿们做简单的体能训练活动，如操场上跑步或做简单的拉伸动作。
二、新知讲解（10分钟）1. 用图片或实物向幼儿们展示不同种类的玩具，如波板糖、积木、公仔等，并向幼儿们介绍它们的使用方法。
2. 向幼儿们介绍使用简单的制作材料制作自己喜欢的玩具，并通过实物和图片向他们展示具体的制作过程和方法。
三、制作活动（40分钟）1. 将工具和制作材料分发给幼儿们，帮助他们制作自己喜欢的玩具。
2. 导师应该积极鼓励和指导幼儿们进行制作，展现他们自己独特的想象力和创造力。
四、游戏活动（30分钟）1. 工作完成后，鼓励幼儿们将他们的玩具拿出来玩，他们可以跟其他幼儿交换自己的玩具，了解不同玩具的特点和使用方法。
2. 导师应该在游戏活动中以饶舌的方式引导幼儿们了解不同种类的玩具，以及如何使用它们。
五、感性体验（5分钟）1. 导师可以在精选的游戏活动结束时与幼儿们进行感性回味，询问他们从游戏中学到了什么，并听取他们的建议和反馈。
2. 最后，感谢幼儿们对本次活动的出色参与，并鼓励他们继续发掘自己的想象力和创造力。
教学重点：1. 激发幼儿的玩具制作兴趣，提高他们的手工技能。
2. 通过游戏活动了解不同种类的玩具，培养幼儿的想象力和合作精神。
教学扩展：1. 收集更多丰富多彩的玩具种类及制作方法，引导幼儿尝试。
2. 将更多的游戏机会和课堂时间预留给幼儿，给予他们更多的自由和创造空间。
教学评估：1. 导师可以通过观察幼儿的制作过程和游戏活动，以及听取他们的反馈，评价教学效果。
2. 可以将幼儿制作的玩具收集起来，展示给其他幼儿园师生及家长，鼓励幼儿们分享自己的创意。
幼儿园小班乐园活动教案 幼儿园活动
幼儿园小班乐园活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿建立良好的团队合作意识和能力，培养其互相帮助和尊重他人的品质。
2. 开发幼儿的动手能力和动脑能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 启发幼儿对自然和社会环境的认识，引导他们对身边事物进行观察和探究。
二、活动内容1. 主题：小小画家a. 活动介绍：通过绘画活动，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和想法。
b. 活动准备：准备画纸、颜料、画笔等绘画工具。
c. 活动过程：鼓励幼儿根据自己的喜好和想法进行绘画创作，引导他们展示作品并共享创作心得。
2. 主题：动物王国a. 活动介绍：通过模拟动物的动作和声音，让幼儿了解不同动物的特点及生活习性，激发他们对动物的兴趣和保护意识。
b. 活动准备：准备动物面具和相关道具。
c. 活动过程：指导幼儿选择自己喜爱的动物扮演，并进行角色扮演，让他们亲身体验动物的生活。
3. 主题：小小建筑师a. 活动介绍：通过积木搭建活动，培养幼儿的动手能力和空间想象力，引导他们学会观察和构思建筑物。
b. 活动准备：准备各种类型的积木。
c. 活动过程：鼓励幼儿自由发挥，进行积木搭建，并展示自己的作品，共享搭建心得。
4. 主题：快乐小厨师a. 活动介绍：通过制作简单的小食物，培养幼儿的动手能力和合作意识，帮助他们了解食物的制作过程。
b. 活动准备：准备食材和简单的厨具。
c. 活动过程：指导幼儿进行简单的食物制作，让他们亲身参与并共享制作成果。
三、活动总结通过以上一系列的乐园活动，幼儿在参与游戏的过程中不仅丰富了自己的生活经验，也培养了自己的动手能力、合作意识和创造力。
活动中注重引导和启发，让幼儿在动中学，在玩中懂，充分激发了他们学习的热情和求知欲。
这些活动不仅促进了幼儿的全面发展，也让他们度过了快乐、愉悦的时光。
希望通过这些活动，能够为幼儿园小班的教育教学工作提供一些借鉴和帮助。
对于幼儿园小班的乐园活动教案，我们可以进一步扩展和细化活动内容，以更好地满足幼儿的学习需求和促进其全面发展。
宝宝成长乐园托班游戏教案
宝宝成长乐园托班游戏教案1. 教学目标通过游戏活动，促进托班宝宝的身心发展，培养其社交能力、认知能力和动手能力。
2. 教学重点托班宝宝的社交能力、认知能力和动手能力的培养。
3. 教学准备3.1 游戏材料准备：彩色积木、拼图、彩绘纸板、绒线等。
3.2 游戏场地布置：整理干净的活动区域，确保宝宝活动的安全与舒适。
4. 教学过程4.1 游戏一：积木建造4.1.1 活动目标：培养宝宝的动手能力和空间想象力。
4.1.2 活动描述：让宝宝用彩色积木自由发挥，进行各种建筑构造，如房屋、桥梁、动物等。
4.1.3 活动指导：鼓励宝宝动手尝试，提供必要的帮助与指导，引导他们形成自己的构思和创造。
4.2 游戏二：拼图游戏4.2.1 活动目标：培养宝宝的认知能力、观察力和专注力。
4.2.2 活动描述：给宝宝准备一些简单的拼图，其中包括不同形状和图案的拼图碎片。
4.2.3 活动指导：向宝宝展示完整的拼图，引导他们观察拼图碎片，然后让他们将碎片拼装在正确的位置上。
4.3 游戏三：彩绘创作4.3.1 活动目标：培养宝宝的创造力和想象力。
4.3.2 活动描述：给宝宝提供绘画纸板、彩色笔和绒线等材料，让他们自由创作。
4.3.3 活动指导：鼓励宝宝尝试不同的绘画方式，可以采用涂抹、画线等方法，同时引导他们进行想象力的拓展。
5. 教学延伸5.1 在游戏过程中，教师要积极引导宝宝表达自己的想法和感受，鼓励他们与同伴分享游戏经验。
5.2 为了更好地促进宝宝的成长，教师应根据孩子的实际情况调整游戏难度和内容。
5.3 在游戏活动结束后，可以组织小班展示，让宝宝展示自己的作品，并鼓励他们相互欣赏和赞美。
6. 教学总结通过游戏活动的设计与实施，宝宝能够在愉快的氛围中得到全面的发展。
游戏可以培养宝宝的社交能力、认知能力和动手能力，同时激发他们的创造力和想象力。
作为教师，我们应该关注每个宝宝的个性特点，提供相应的指导和帮助，让他们在游戏中不断成长。
幼儿园小班亲子乐园教案
幼儿园小班亲子乐园教案幼儿园小班亲子乐园教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解乐园玩具和游戏，并学习使用它们。
2. 促进幼儿和家长之间的互动和合作。
3. 培养幼儿的团队意识和社交技能。
4. 提高幼儿的身体协调性和运动技能。
5. 增强幼儿的自信心和独立性。
二、教学内容1. 介绍乐园内的各种游戏设施和玩具，包括滑梯、秋千、转盘、沙坑等。
2. 指导幼儿如何正确地使用这些设施和玩具，如如何攀爬、如何平衡等。
3. 安排团队游戏，如夺旗比赛、捉迷藏等，让幼儿感受到团队协作的重要性。
4. 安排自由玩耍时间，让幼儿自由选择自己喜欢的游戏或玩具。
5. 引导家长参与游戏，与幼儿共同体验乐趣，加强家长与幼儿之间的情感联系。
三、教学步骤1. 准备工作（1）准备好乐园内各种游戏设施和玩具。
（2）清理露天场地，确保安全。
（3）为家长和幼儿提供心理准备，告诉他们今天的活动安排以及注意事项。
2. 介绍乐园内的游戏设施和玩具引导幼儿逐一了解乐园内的各种游戏设施和玩具，介绍它们的特点和使用方法，让幼儿对乐园内的游戏设施和玩具有一个整体的认知。
3. 指导幼儿正确使用游戏设施和玩具指导幼儿如何正确使用游戏设施和玩具，包括如何攀爬、如何平衡、如何翻滚等，让幼儿掌握基本的运动技能和动作技巧。
4. 安排团队游戏安排团队游戏可促进幼儿之间的合作和团队精神。
可以选择夺旗比赛、捉迷藏等多种游戏，让幼儿体验到通过团队协作、共同努力才能获得胜利的快感。
5. 安排自由玩耍时间在游戏设施和玩具的安全范围内，让幼儿自由选择自己喜欢的游戏或玩具，让每个幼儿体验到了自由和独立的快乐。
6. 引导家长参与游戏引导家长与幼儿一起参与游戏，增强家长与幼儿之间的互动和感情联系。
同时，还能够让家长更深入地了解幼儿乐园内的生活和活动，更好地与幼儿交流沟通。
四、教学方法1. 班级教学法在幼儿和家长的共同参与下，通过游戏和自由玩耍等方式，引导幼儿探索和体验，因材施教，开展愉悦的游戏活动。
幼儿园小班主题活动优秀设计-宝宝的乐园
幼儿园小班主题活动优秀设计:宝宝的乐园主题说明：从生命的孕育之日起，家庭、父母、孩子之间便形成了天然的血缘关系。
在孩子成长的每一个365天里，家庭不仅是其成长的安全港湾，更是人初始学习和生活的地方。
从家庭来到陌生的集体教养机构，对于幼嫩生命的2岁孩子来讲，无疑是其生命中一个重要的环境转换，为了减缓幼儿由于环境的变更而带来的身心方面的不适，我们着力选择了“宝宝的乐园”这个主题活动，采取以个体、小组为主的活动形式，让游戏贯穿于幼儿的一日生活，充分感受幼儿园生活的快乐。
主题目标：1、初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活;2、初步感受幼儿园生活的乐趣。
环境创设：1、教师亲切热情地接待每一个孩子，可以抱抱、陪陪孩子，初步了解孩子。
2、在幼儿伸手可及的地方，摆放各类色彩鲜艳、适合托班幼儿玩的玩具，每种玩具的数量要多。
3、布置墙面，选择形象生动、色彩鲜艳、富有童趣的动物形象。
4、为幼儿创设丰富的区域：“娃娃家里粘贴每位宝宝的照片，利用篮子和小动物头饰装饰成各种动物，提供勺子、木珠、纸片、盘子、碗供幼儿游戏：“喂小动物吃饭”。
神秘的口袋、提供纸让幼儿自己涂画等，是班级环境接近家庭，使幼儿被愉快、有趣的活动所吸引。
家园共育：1、幼儿初入托班，会有一个不适应的过程，在家可能会出现一些异乎寻常的表现，如：脾气暴躁、情绪不稳定等，家长应帮助做好幼儿心理疏导，并坚持送托。
2、家长与教师要及时互通幼儿在园和在家的表现。
请家长多抚慰孩子，满足孩子感情上的需要。
3、入园初期，家长可以适当早一点来接孩子回家。
4、家长可为孩子准备一件玩具带到幼儿园里，以便在分散活动时让孩子玩自己喜欢的玩具。
5、将幼儿喜欢玩的游戏活动告诉家长。
让家长将这些游戏转化为亲子同乐的游戏，帮助幼儿增加对幼儿园和老师的亲切感。
6、家长接送幼儿时，可陪同幼儿在户外玩大型玩具，感受幼儿园里的快乐，家长还可带幼儿到他们喜欢的地方去拍照片。
区域设置：1、游戏区：铺设大面积地毯，在幼儿伸手可及的地方放置小汽车、飞机、绒毛娃娃、橡皮动物等各种色彩鲜亮有声响的玩具或者彩球。
幼儿园儿童乐园：快乐童年主题活动方案
幼儿园儿童乐园：快乐童年主题活动方案在幼儿园的生活中，主题活动是孩子们最喜欢的部分之一。
通过主题活动，幼儿能够在玩耍中学习，培养他们的兴趣和动手能力。
为了打造一个快乐童年的环境，以下是一个针对幼儿园儿童乐园的主题活动方案。
1. 野餐日在这一天，孩子们可以穿上自己最喜欢的服装，像是自己是在野餐和户外浪漫。
老师们可以在室内或者室外摆设类似于野餐的环境，如搭建帐篷、准备野餐垫和小桌椅。
孩子们可以带上自己喜欢的小零食和食物，一起享受在野餐的快乐时光。
2. 艺术创作日对于孩子们来说，画画和手工作品是最能够释放自己的方式。
在这一主题活动中，孩子们可以随意发挥，使用丰富多彩的颜料和材料进行创作。
老师们可以围绕一些简单的主题，如家庭、动物或者自然景观，来激发孩子们的创造力和想象力。
3. 科学探索日年幼的孩子们对于新奇的事物总是充满好奇。
通过举办科学探索日，可以让孩子们近距离感受科学的乐趣。
比如老师们可以带领孩子们一起观察昆虫、尝试简单的科学实验，或者利用简单材料进行手工制作。
这样的活动不仅可以增加孩子们的知识面，还可以潜移默化地培养他们对于科学的兴趣。
4. 健康运动日身体是革命的本钱，所以在幼儿园里举办健康运动日是非常有意义的。
孩子们可以在活动中参与各种有趣的运动项目，如踢足球、跑步比赛、拉绳比赛等等。
在活动结束后，可以向孩子们灌输健康运动的重要性，并鼓励他们养成良好的运动习惯。
5. 劳动体验日在这一天，孩子们可以参与到一些简单的劳动体验中，如擦玻璃、扫地、拾草等。
通过这样的活动，不仅可以培养孩子们的动手能力，更可以让他们意识到劳动的重要性。
在活动结束后，可以给孩子们颁发"优秀劳动者"的奖状，激发他们对于劳动的热爱和尊重。
总结回顾通过以上的活动方案，我们可以看到，幼儿园的主题活动是非常重要的。
这些活动不仅可以丰富孩子们的课余生活，更可以培养他们的兴趣和能力。
在设计主题活动方案时，要考虑到孩子们的兴趣和特点，让他们在玩耍中感受成长。
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幼儿园小班主题活动优秀设计:宝宝的
乐园
主题说明：
从生命的孕育之日起，家庭、父母、孩子之间便形成了天然的血缘关系。
在孩子成长的每一个365天里，家庭不仅是其成长的安全港湾，更是人初始学习和生活的地方。
从家庭来到陌生的集体教养机构，对于幼嫩生命的2岁孩子来讲，无疑是其生命中一个重要的环境转换，为了减缓幼儿由于环境的变更而带来的身心方面的不适，我们着力选择了“宝宝的乐园”这个主题活动，采取以个体、小组为主的活动形式，让游戏贯穿于幼儿的一日生活，充分感受幼儿园生活的快乐。
主题目标：
1、初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活;
2、初步感受幼儿园生活的乐趣。
环境创设：
1、教师亲切热情地接待每一个孩子，可以抱抱、陪陪孩子，初步了解孩子。
2、在幼儿伸手可及的地方，摆放各类色彩鲜艳、适合托班幼儿玩的玩具，每种玩具的数量要多。
3、布置墙面，选择形象生动、色彩鲜艳、富有童趣的
动物形象。
4、为幼儿创设丰富的区域：“娃娃家里粘贴每位宝宝的照片，利用篮子和小动物头饰装饰成各种动物，提供勺子、木珠、纸片、盘子、碗供幼儿游戏：“喂小动物吃饭”。
神秘的口袋、提供纸让幼儿自己涂画等，是班级环境接近家庭，使幼儿被愉快、有趣的活动所吸引。
家园共育：
1、幼儿初入托班，会有一个不适应的过程，在家可能会出现一些异乎寻常的表现，如：脾气暴躁、情绪不稳定等，家长应帮助做好幼儿心理疏导，并坚持送托。
2、家长与教师要及时互通幼儿在园和在家的表现。
请家长多抚慰孩子，满足孩子感情上的需要。
3、入园初期，家长可以适当早一点来接孩子回家。
4、家长可为孩子准备一件玩具带到幼儿园里，以便在分散活动时让孩子玩自己喜欢的玩具。
5、将幼儿喜欢玩的游戏活动告诉家长。
让家长将这些游戏转化为亲子同乐的游戏，帮助幼儿增加对幼儿园和老师的亲切感。
6、家长接送幼儿时，可陪同幼儿在户外玩大型玩具，感受幼儿园里的快乐，家长还可带幼儿到他们喜欢的地方去拍照片。
区域设置：
1、游戏区：铺设大面积地毯，在幼儿伸手可及的地方放置小汽车、飞机、绒毛娃娃、橡皮动物等各种色彩鲜亮有声响的玩具或者彩球。
以便让幼儿自由地坐或者趴在地上玩各种玩具，稳定托儿情绪。
2、智力区：提供多种玩具，如：穿搭大纽扣、拧螺丝、扣纽扣等让幼儿自由玩耍。
3、建构区：提供各种不同色彩、形状的中型实心积木，供幼儿自由选择拼搭。
娃娃家：放置各种小动物头饰，让幼儿初步模仿常见小动物的声音。
5、益智区：利用篮子和小动物头饰装饰成各种动物，提供勺子、木珠、纸片、盘子、碗供幼儿游戏：“喂小动物吃饭”。
6、美工区：提供各种质地的纸张供幼儿自由折折、撕撕、玩玩。
同时提供多枚印章和纸张，供幼儿初步学习印章画的技能。
7、语言区：提供一些常见动物图片供幼儿辨认并学说动物名称。
主要活动：
亲子活动：和爸爸妈妈一起玩
亲子活动：参观新地方
认识盥洗室
美丽的活动室（认识班级）语言活动：宝宝的照片
社会：宝宝的礼物
生活活动：洗手
综合活动：玩具真好玩
故事：乖乖上幼儿园
欣赏歌曲：高高兴兴上幼儿园游戏：变、变、变
音乐活动：宝宝笑了
生活活动：小水杯
故事：咪咪不尿裤
情景表演：保健老师好
儿歌：幼儿园是我家
操作活动：舀豆豆
美术活动：涂涂画画
歌曲：两只老虎
游戏活动：找朋友
美术活动：绕毛线球
情感体验：小兔填嘴巴
社会活动：捡积木
歌曲：我爱我的小动物
儿歌：甜嘴巴
涂色：小兔吃萝卜我会对老师说。